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高級教師的職稱(chēng)評審述職報告

時(shí)間:2020-11-29 10:53:15 述職報告 我要投稿

高級教師的職稱(chēng)評審述職報告3篇

  每一天的時(shí)間都非常珍貴,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢?以下是小編收集整理的高級教師的職稱(chēng)評審述職報告,歡迎大家分享。

高級教師的職稱(chēng)評審述職報告3篇

  高級教師的職稱(chēng)評審述職報告篇1

  【個(gè)人簡(jiǎn)介】

  做一名教師是我兒時(shí)最樸實(shí)的夢(mèng)想,做一名優(yōu)秀的教師是我一生最執著(zhù)的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響,1996年我毅然決然地報考了師范學(xué)校,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)被徽州師范學(xué)校錄取。20xx年師范畢業(yè)后,我回到了生我養我的農村,成為一名奮斗在三尺講臺的小學(xué)教師,不知不覺(jué)間,十二年的時(shí)光悄然飛逝,雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟,但是始終沒(méi)有改變的是我這顆熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)和祖國未來(lái)的心。

  為了能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,一直以來(lái)我堅持不斷的創(chuàng )造一切可能的機會(huì )給自己充電加油。20xx年7月我取得了蕪湖師范學(xué)院小學(xué)教育大專(zhuān)文憑,目前我正在自學(xué)報考安徽師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)教育(本科)專(zhuān)業(yè)。

  【工作情況】

  20xx年3月取得小學(xué)一級教師資格至今的6年多時(shí)間里,我一直工作在最基層的村小,也一直承擔著(zhù)包括語(yǔ)文、數學(xué)在內的所有學(xué)科的教學(xué),應該說(shuō)積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,也形成了具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)也取得了一定的教學(xué)成績(jì),F將擔任小學(xué)一級教師以來(lái)的工作情況匯報如下:

  一、樹(shù)師德,鑄師魂,做一名道德高尚的教師。

  何謂“師德”?準確地說(shuō)應該是教師公德,是教師為了維護社會(huì )公共利益應該遵守的社會(huì )公共道德,是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。從實(shí)踐的角度看,具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師,會(huì )對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。何謂“師魂”?“師魂”就是師愛(ài),是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),是師德的核心。

  1、樹(shù)師德。

 。1)思想覺(jué)悟不斷提高。

  作為一名堅守在教學(xué)第一線(xiàn)的黨員老師,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,深入學(xué)習馬列主義,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的教師風(fēng)范和教師素養,遵紀守法,教書(shū)育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場(chǎng)堅定,體現出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感,發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現職以來(lái),我一直堅持出全勤,工作積極主動(dòng),勇挑重擔,顧全大局,服從安排。

 。2)人格魅力不斷完善。

  法國文學(xué)家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò),“要播灑陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光”。因此要想培養出優(yōu)秀品德的學(xué)生,教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我、責任心、態(tài)度、愛(ài)心、道德等,通過(guò)教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著(zhù)潛移默化的作用。教師人格完美,對學(xué)生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái),任何規章制度,任何人為的機關(guān),無(wú)論設想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實(shí)如此,凡是成功的教師無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的人格。那些把關(guān)心留給社會(huì ),把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛(ài)心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛(ài)去育人的教師不正閃爍著(zhù)人格的巨大魅力嗎?

  2、鑄師魂。

 。1)大愛(ài)無(wú)私。

  “是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?”是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。

  師愛(ài)要面向全體學(xué)生。我在教育教學(xué)工作中堅持給予學(xué)生平等的關(guān)愛(ài),科學(xué)的看待,客觀(guān)的評價(jià),并有針對性的進(jìn)行因材施教,取得了令人可喜的效果,讓師愛(ài)煥發(fā)出最絢麗的光彩,也讓每一個(gè)學(xué)生釋放出最無(wú)窮的能量。

  師愛(ài)要堅持嚴慈相濟。我在教育教學(xué)工作中對于學(xué)生們在學(xué)習、生活中的種種精彩表現,始終不惜褒獎之詞,鼓勵學(xué)生再接再厲,不斷進(jìn);而對于學(xué)生所犯的錯誤,尤其是造成不好影響和不良后果的言行,我堅持批評說(shuō)教相結合,使其在認識錯誤的基礎上端正態(tài)度、積極改進(jìn)。

 。2)責任是金。

  教師對于學(xué)生的愛(ài)不是產(chǎn)生于血緣關(guān)系的親情,而是產(chǎn)生于責任。做為教師應該首先有對于國家、民族振興的責任,有對于人民樸素的感情;要真切的明白,自己的工作,自己的一言一行,關(guān)乎國家的未來(lái)、民族的復興,關(guān)乎無(wú)數個(gè)家庭的希望,關(guān)乎無(wú)數個(gè)孩子的幸福。顧炎武說(shuō):“天下興亡,匹夫有責!焙螞r我們是人民教師,從事著(zhù)“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”,更加應該“鐵肩擔道義”。

  二、教好書(shū),育好人,做一名技能嫻熟的教師。

  教書(shū)育人是我國當代教師職業(yè)道德的首要原則。教書(shū)就是指教師以傳授多方面科學(xué)文化知識和技能為主要形式所進(jìn)行的教育工作。而育人就是指教師通過(guò)教書(shū)這一種形式來(lái)開(kāi)發(fā)青少年一代的智能,培養他們高尚的思想品德,形成他們健康的個(gè)性的品質(zhì)和體魄。教書(shū)育人要求我們教師在其職業(yè)活動(dòng)中,既要教授學(xué)生學(xué)習知識,又要培養學(xué)生成才成人,要把兩者有機地結合在起來(lái),更好地實(shí)現教育目的。

  1、教人求真。

  怎樣教好書(shū)?我堅持課前、課中、課后三管齊下,使教育教學(xué)的效果持續不斷的影響著(zhù)學(xué)生。

 。1)以課前充分準備為基礎,不但包括每節課前的備教材,備學(xué)生,備方法,而且更包括支持不斷地對專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習和對他人教學(xué)經(jīng)驗的借鑒。

 。2)更為重要的是,在每個(gè)不可完全預設,不可重復的課堂上,教師需根據自身特點(diǎn)與善,學(xué)科內容與教學(xué)目標,學(xué)生的一般特征和現實(shí)表現以及鮮活的教育情景靈活地把握,而不必拘泥于課前準備方案的機械執行。

 。3)充分利用課后時(shí)間,教師及時(shí)總結反思每節課上師生互動(dòng)的過(guò)程與結果,這是教師積累職業(yè)經(jīng)驗,求得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在,也是教師職業(yè)道德發(fā)展不可或缺的基本路徑。

  2、學(xué)做真人。

 。1)樹(shù)立全面的育人意識。育什么樣的學(xué)生?我認為不僅要注重學(xué)生思想品德的培養,更重要的是培養學(xué)生良好的情感與態(tài)度、科學(xué)的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。只有堅持這樣的教育目的`和價(jià)值取向,才能培養出多方面適應社會(huì )發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的人。作為一個(gè)教師應有這樣的育人意識。

 。2)實(shí)現最佳的育人效果。

  我認為要做到一這點(diǎn),教師就要具備四種知識結構:一是本體性知識;二是條件性知識;三是實(shí)踐知識;四是文化知識。不斷加強自身修養,提高自身的全面素質(zhì);鉆研教育規律,科學(xué)實(shí)教;精通業(yè)務(wù),傳授透徹;聯(lián)系實(shí)際,提高教研能力;靈活施教,善于啟導;以身作則,為人師表等等。

  【工作成績(jì)】

  1、教學(xué)成績(jì):

 。1)四年級語(yǔ)文期末統考成績(jì)全鄉第一。

 。2)五年級語(yǔ)文期末統考成績(jì)全鄉第一。

 。3)五年級數學(xué)期末統考成績(jì)全鄉第二。

 。4)三年級語(yǔ)文期末統考成績(jì)全鄉第二。

  2、論文獲獎:

 。1)數學(xué)論文《小學(xué)數學(xué)也要重視說(shuō)話(huà)訓練》獲縣三等獎。

 。2)語(yǔ)文論文《如何在玩中鍛煉學(xué)生》獲縣三等獎。

 。3)德育論文《把心交給學(xué)生》獲縣三等獎

  3、輔導學(xué)生:

 。1)20xx年輔導方紹峰同學(xué)獲縣“我眼中的交警叔叔”征文三等獎。

 。2)20xx年輔導江琦君同學(xué)獲縣演講比賽三等獎

  4、其他榮譽(yù):

 。1)被評為“祁紅學(xué)校優(yōu)秀班主任”。

 。2)在黃山市教師素質(zhì)能力考試中獲得優(yōu)秀等級。

 。3)被評為“祁紅學(xué)校教學(xué)能手”。

 。4)被評為“縣少先隊優(yōu)秀中隊輔導員”。

 。5)被評為“祁紅鄉優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  【工作展望】

  在這些年工作的期間,通過(guò)自己的努力及領(lǐng)導與其他老師的扶攜,我取得了一些成績(jì),但在此其中也有許多不足之處,所以,在以后的工作中,我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長(cháng)大成才,在“基礎教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅實(shí)的基石。

  高級教師的職稱(chēng)評審述職報告篇2

  記得有人說(shuō)過(guò):時(shí)間太瘦,指縫太寬,日子總是這樣匆匆,不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走;厥,心中留下的有充實(shí),有遺憾,還有太多的感慨與期待。下面,就對我在任職中教一級期間的工作進(jìn)行匯報總結。

  從20XX年被評為中教一級職稱(chēng)以來(lái)的六年里,我親歷了新課程標準改革,并且進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng),在緊張與繁忙的工作中,我與同志們一起收獲著(zhù)成功與喜悅,一起感受新課改帶來(lái)的課堂教學(xué)與師生交流的新變化,在實(shí)踐與研究中不斷探索發(fā)現,不斷積累經(jīng)驗,在一輪新課改的磨練之后,我開(kāi)始了井然有序的教學(xué)研究工作。

  我將自己的教學(xué)研究課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)研究”重點(diǎn)對課堂教學(xué)藝術(shù),名著(zhù)閱讀教學(xué),課外閱讀指導,考場(chǎng)閱讀指導進(jìn)行了行之有效的探索。我和我的學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行課堂的平等交流與探討,也在交流的過(guò)程中教學(xué)相長(cháng),是那些思維活躍,很有思想的少年,給了我很多的靈感與啟發(fā);我們一起在經(jīng)典名著(zhù)的世界里,感受著(zhù)文學(xué)巨匠的文字魅力,也被名著(zhù)人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動(dòng)。

  在這兩輪六年的教改實(shí)踐中,我的兩屆學(xué)生分別讀了40-50本名著(zhù),大大地超過(guò)了新課程標準所要求的20本,而我,也以平均每年閱讀30本名著(zhù)或好書(shū)的速度在享受文學(xué)帶給我的充實(shí)與快樂(lè )。名著(zhù),就這樣豐富著(zhù)我們的生活,提升著(zhù)我們的境界;除此而外,我們的閱讀課有序進(jìn)行,美文摘抄每周一篇,每屆學(xué)生,在三年的初中生活中,閱讀了大量的優(yōu)秀雜志,摘錄的文章,也成為他們自己的《讀者》。當看到同學(xué)們合作制作的小報,欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著(zhù)的精美的幻燈片時(shí),我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒(méi)有讓我的學(xué)生們失去欣賞的目光和怡然的心境,看他們一路品評名著(zhù),欣賞美文的腳步,如此從容。

  作為語(yǔ)文老師,我和學(xué)生一直享受著(zhù)語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè )。我繼續堅持我的教學(xué)特色:情感的熏陶、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng )新。我的學(xué)生那樣的喜歡我的課堂,喜歡文學(xué)。我們一起在每天的“唐詩(shī)宋詞”中徜徉品味;在“思維大沖浪”中爭先鼓勇;在“作文互評”中互相切磋;在“撰寫(xiě)對聯(lián)”中享受樂(lè )趣;在“自繪小報”中大顯身手;在“綜合性學(xué)習”中體會(huì )合作;在“辯論會(huì )”中唇槍舌劍。我們在《學(xué)會(huì )感動(dòng)》中關(guān)注生活,在《走進(jìn)青春》中相約花季,共同珍惜大好時(shí)光。面對那些豐厚的收獲,我和同學(xué)們的臉上總會(huì )不經(jīng)意間浮現出一種成就感。正是給予學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài),對我的熱愛(ài),我們的語(yǔ)文才會(huì )成績(jì)始終名列全級前茅,學(xué)生們也給予了我很高的評價(jià),我的評教是也曾經(jīng)是98。9%。,我感受著(zhù)這樣的心情,付出是快樂(lè )的,收獲是喜悅的。

  在這六年的教學(xué)生涯中,我將自己的教學(xué)實(shí)踐與生活的感悟體會(huì ),發(fā)表在自己的博客里,積累到今天,已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)字,這成為我人生的一筆重要的財富,最少讓我在驀然回首的時(shí)候,多了一份充實(shí)與快樂(lè ),多了一份別人無(wú)法體會(huì )的幸福與成就感。

  在這六年里,我用自己積極探索的教研態(tài)度,開(kāi)放民主的課堂氛圍,樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,贏(yíng)得了我的學(xué)生的愛(ài)戴與家長(cháng)的欣賞,也得到校領(lǐng)導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅,曾經(jīng)在其中的三年里,我還有過(guò)在全校500多位老師量化考核中,名列第一或前三名的記錄。我想,這就是我全情投入,認真教研的結果,也是學(xué)校濃厚的教研氛圍,領(lǐng)導重視新課改的結果。2005年,因為表現突出,我參加了陜西省的中考命題工作,成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題,也讓我成長(cháng)了許多,對于教研的認識深刻了許多,此后,我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題,試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專(zhuān)家和雜志的充分認可與欣賞。

  在這六年里,作為全國中語(yǔ)會(huì )的一名會(huì )員,我多次將自己教學(xué)研究的體會(huì )撰寫(xiě)成范文、教學(xué)設計,連年在教育學(xué)會(huì )的年會(huì )上獲一等獎并進(jìn)行了交流,在省級教育學(xué)會(huì )中獲得一等獎,也有多篇范文在專(zhuān)業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學(xué)生的作品曾在全國中學(xué)生作文競賽中獲一等獎,還有學(xué)生的文章,被西安電視臺拍攝成電視散文,成為我們彼此的驕傲。

  在這六年里,我又送走了兩屆學(xué)生,陪著(zhù)他們走過(guò)了美好的初中歲月,人生一段重要的歷程。作為班主任,我總是帶著(zhù)與孩子們一起走進(jìn)青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌,我依然會(huì )偶爾停下匆匆的腳步,思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題:除了豐富的知識,我們究竟還能給予學(xué)生什么?

  我希望我的學(xué)生能夠不是為了分數而學(xué)習,不因為學(xué)習的緊張而喪失了學(xué)習的興趣,不因為競爭的激烈而扭曲了友情,不因為忙碌的生活而淡漠了親情,在這樣的日子里,我希望我的學(xué)生能夠自然地度過(guò)自己的初中,希望他們逐漸明白學(xué)習是為什么,應該怎樣生活。

  我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我要讓我的學(xué)生們在長(cháng)大成人之后,回憶起自己的中學(xué)生活,他們會(huì )微笑著(zhù)說(shuō):“我很幸福那樣走過(guò)了美麗而懵懂的青春歲月,我很慶幸有關(guān)愛(ài)我的父母,關(guān)愛(ài)我的老師,關(guān)愛(ài)我的同學(xué)陪我一起走過(guò)了最美麗的花季人生,感謝他們!蹦軌蜃屗麄冊诠陋毬淠瘯r(shí),隨時(shí)都可以擷起有關(guān)父母親情、同學(xué)友誼,師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈,隨時(shí)都可以想到,這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂(lè )與哀愁的人,然后心存感恩地生活。

  作為老師,我想在初中三年里所能給學(xué)生的是培養他們善良的本性,樂(lè )觀(guān)的心態(tài),健康向上的性格以及如何對自己負責,對家庭負責,對社會(huì )負責的人生理念,這樣就已經(jīng)很好了。所以,我一直在努力。

  班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的,我也因此發(fā)過(guò)很多的牢騷,但是想到我的學(xué)生沒(méi)有機會(huì )把初中的生活重來(lái)一次,我就沒(méi)有理由懈怠我的工作,我想讓我的學(xué)生在將來(lái)的日子里想起老師,能夠發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句:“遇到你,是我今生最大的美麗!蔽揖褪菓阎(zhù)這樣的心情開(kāi)展我的班主任工作的。

  我想讓我們的學(xué)生能夠讓自己邁進(jìn)青春大門(mén)的腳步更加堅實(shí)一些,學(xué)習生活的收獲更多一些。讓他們能夠對未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬,認真走過(guò)人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長(cháng)在孩子們親歷青春的時(shí)候,一起相約花季,重溫自己曾經(jīng)美好的歲月,陪著(zhù)孩子走好青春的每一步,讓他們能夠多一些充實(shí),少一些遺憾。

  初一,我們在班會(huì )中一起《走進(jìn)中學(xué)》在家長(cháng)會(huì )上《關(guān)注長(cháng)遠》;初二,我們一起在班會(huì )中《暢想青春》在家長(cháng)會(huì )上共同探索《愛(ài)是一種智慧》的話(huà)題,初三了,“珍惜青春,相約夢(mèng)想”是我們共同的宣言。班會(huì ),我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活》《我的大學(xué)夢(mèng)》《一生必須知道的20個(gè)哲理故事》《數風(fēng)流人物》;教室的墻報是班級文化的一部分,我們的內容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫(xiě)給男生》;《青春與夢(mèng)想同行》《奮起弛追》《喜憂(yōu)參半》《做一個(gè)真正的男子漢》《我拿什么來(lái)面對你,我的初三》。

  每一次班會(huì ),都是一次思想的提升,都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)心靈的感悟,我的學(xué)生,就這樣一天天長(cháng)大,從懵懂走向成熟,從無(wú)知走向智慧,在這六年里,我看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,由滿(mǎn)臉稚嫩的小孩子變成一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,彬彬有禮的少年;看著(zhù)他們一路在學(xué)習的過(guò)程中努力與拼搏,永遠記得孩子們?yōu)閴?mèng)想打拼所流下的汗水和淚水;記得他們眼中流露的真誠與善良;記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言,記得他們對老師理解的微笑;記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學(xué)生是我的驕傲和自豪,感謝學(xué)生們給我的感悟和啟迪。

  來(lái)到***中學(xué)僅僅一年,但我充分感受著(zhù)學(xué)校先進(jìn)的管理理念,濃厚的教研氛圍,齊心協(xié)力的團隊精神,還有校領(lǐng)導的親切關(guān)懷,是他們真誠的微笑與鼓勵,給了我努力工作的動(dòng)力與熱情。在這一年里,我接手初三(1)班,我和帶課老師與學(xué)生們一起奮斗,在中考中取得了不錯的成績(jì),陳晗倩同學(xué)在今年的中考中,考了580分,成為**中學(xué)的中考狀元,為學(xué)校爭了光,我也慶幸自己沒(méi)有辜負領(lǐng)導的期望。

  以后的教學(xué)生涯任重而道遠,我的目標,正如王校長(cháng)所說(shuō):首先由一名普通教師成長(cháng)為優(yōu)秀教師,然后由優(yōu)秀教師成長(cháng)為一名研究型的教師,由研究型教師成為一名專(zhuān)家型教師,最后,成為一名教育大師。我知道,這樣的奮斗還需要很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間,需要付出太多的精力與熱情,需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦,但是,我相信,在**中這樣的大家庭里,我會(huì )時(shí)時(shí)得到鍛煉與提升,也會(huì )不斷有新的時(shí)候與發(fā)現。

  今年,我又開(kāi)始了第3輪的課程改革實(shí)踐,我也擔任了一個(gè)實(shí)驗班和一個(gè)平行班的教學(xué)任務(wù),我一定會(huì )一如既往地投入教研的熱情,和孩子們,和同事們一起努力,希望,3年以后,我們的教學(xué)會(huì )有一個(gè)新的飛躍,孩子們能夠熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)生活,享受學(xué)習,而我們,能夠成為一群幸福的老師,感受著(zhù)這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的自豪與驕傲。

  高級教師的職稱(chēng)評審述職報告篇3

  1996年參加工作,投身教育事業(yè),至今已有十三個(gè)年頭了,回顧這一段個(gè)人從教歷程,真可謂“面上滅除憂(yōu)喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來(lái),甘苦五味樣樣俱全,然不斷地回顧總結反思,是每一個(gè)人能夠恒久地進(jìn)步與上升的最佳方式。于是,我將這段十分平常的人生履歷一次次地咀嚼品味。

  思想純度的高低是人生價(jià)值高低的起碼保證,泉香方可酒冽,品優(yōu)自當功成。所以,我自從教以來(lái)一直堅持黨的教育方針路線(xiàn),貫徹落實(shí)教育改革的大政政策,結合本地具體情況,從實(shí)際出發(fā),從學(xué)生出發(fā),踏踏實(shí)實(shí)走教書(shū)育人的凡庸之路。當然,在工作中難免會(huì )遇到困難挫折,難免會(huì )遇到險阻挑戰,但只要天生我材的志不滅,頑強拼搏的心不死,教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

  自畢業(yè)以來(lái)一心撲到教學(xué)第一線(xiàn),多年來(lái)所教授課程深受學(xué)生喜愛(ài),所帶學(xué)生成績(jì)穩步向前發(fā)展。尤其XX年之后,連年教授高三補班課程,對高中語(yǔ)文教學(xué)工作有了更加明確深刻的認識體會(huì ),進(jìn)而在摸索中不斷總結,在總結中不斷充實(shí),在充實(shí)中逐步地規范。其實(shí),教育大事不外“教書(shū)”與“育人”兩端。這些年來(lái)在這兩個(gè)方面我主要做了以下工作:

  一.教學(xué)工作

  教學(xué)本身是一門(mén)藝術(shù),可不知何時(shí),這一藝術(shù)就演變?yōu)橐环N苦力,中學(xué)語(yǔ)文尤其嚴重。那么,將語(yǔ)文教學(xué)重新拉回到原來(lái)的藝術(shù)軌道上來(lái)就成了當務(wù)之急。多年來(lái)我主要從以下幾個(gè)方面不斷摸索改進(jìn):

  1.注重喚醒學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣

  “知之者,不如好之者;好之者,不如樂(lè )之者!眴拘褜W(xué)生們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣是當前教育工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標的其中一個(gè)維度,才能讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。具體可以從這幾個(gè)方面入手:

 、賹⑸钆c學(xué)習統一起來(lái)高中階段的學(xué)習任務(wù)本來(lái)繁重,學(xué)生大部分時(shí)間都被關(guān)閉在校園里,天長(cháng)日久孩子們對語(yǔ)文的興趣甚至對學(xué)習的興趣會(huì )一天天地冷淡下來(lái)。因此,校園生活一定要盡可能地豐富,要適時(shí)地開(kāi)展各種類(lèi)型的校園活動(dòng),如校園文化藝術(shù)節,各種文體類(lèi)比賽,詩(shī)歌朗誦會(huì ),征文活動(dòng),演講比賽,讀書(shū)交流活動(dòng),背誦接龍賽,課本劇表演活動(dòng),愛(ài)心奉獻活動(dòng),參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)(花坊一日游,醫院一日觀(guān))等等。

 、趯⒄n內與課外結合開(kāi)來(lái)語(yǔ)文的外延是社會(huì ),脫離了現實(shí),便不存在真正意義上的語(yǔ)文。因此,和社會(huì )充分接觸,讓學(xué)生深入到社會(huì )中去,才能體味到語(yǔ)文的真正興趣所在。如,觀(guān)看有教育意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》,定點(diǎn)定時(shí)新聞聯(lián)播,熱播影片及相關(guān)評論賞析),參加有積極意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)(節約日廣告宣傳,小區一日義務(wù)活動(dòng),我的家園我作主,汽修廠(chǎng)的秘密)等。充分地用周末時(shí)間分組活動(dòng),然后在班會(huì )時(shí)間交流,再做整理積累,最后上了班級學(xué)習專(zhuān)欄。

 、圩尳處熍c學(xué)生親近起來(lái)古人講“親其師,信其道”,只有老師學(xué)生在情感上有一定的認同基礎,二者方可思想共融。當然這個(gè)方面老師要做出相對的讓步,因為學(xué)生還處在感性認識階段,需要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對學(xué)生表現的肯定、對不同學(xué)生的不同觀(guān)點(diǎn)的評價(jià),平日對學(xué)生生活情況的關(guān)心、特別對單親家庭學(xué)生的關(guān)懷,對學(xué)生意見(jiàn)的尊重與采納等等。學(xué)生是一眼眼智慧的泉,只要給他們適度的自由空間,這些泉中會(huì )涌出一股股鮮活的泉水,最終匯成大江大河。我曾試著(zhù)讓1999屆、XX屆、XX屆學(xué)生擬定班級語(yǔ)文學(xué)習計劃、班級管理規定,再經(jīng)過(guò)全班討論,然后試行實(shí)行,都起到良好的效果。

  2.側重培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣

  語(yǔ)文本是積累識記學(xué)科,只要有一定量的積累,自然會(huì )轉換成語(yǔ)文素養,但上中學(xué)以來(lái),不少學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間已被英語(yǔ)數理化等各科蠶食,那么如何才能保證高中生的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間,讓學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣呢?我采取如下方法:

 、佟叭齻(gè)一”定量摘抄積累法:每日一音、一字、一詞、一句、一文法,五個(gè)內容任選其三。讓學(xué)生固定積累在一個(gè)本上,時(shí)間一長(cháng),摘抄本便成了學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習寶典,到了高三總復習時(shí)大有用處。

 、趶U紙作業(yè)一日一練法:每日字帖一練,小32k一張,大約100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字,擴大詞匯儲備量;二是為了規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。從臨摹寫(xiě)字課退出學(xué)生課堂之后,特別是電腦日益普及的當今,學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面實(shí)在讓人心痛,所以我曾痛下決心讓學(xué)生練習規范漢字書(shū)寫(xiě)。XX屆學(xué)生張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認可,任雅坤同學(xué)還為班上寫(xiě)了一款條幅,內容是我個(gè)人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》,畢業(yè)時(shí)老師學(xué)生爭著(zhù)索要。

 、劢橇蠒r(shí)間充分利用法:每個(gè)時(shí)段前十分鐘或前五分鐘讓學(xué)生放聲誦讀摘抄本內容,化整為零,強化記憶。學(xué)校規定上下午上課、早晚自習,學(xué)生必須提前十分鐘進(jìn)教室,那么,這些提前的十分鐘如何才能高效率地利用起來(lái),我把其中的兩個(gè)十分鐘用作了誦讀語(yǔ)文,再加上語(yǔ)文課上的五分鐘,每天除自習時(shí)間,還有二十五分鐘的時(shí)間可以保證語(yǔ)文識記誦讀。長(cháng)期堅持下去,這將是語(yǔ)文成績(jì)提高的有效保證。XX屆的高21班,XX屆的高22班,XX屆的理補二班都曾堅持過(guò)這個(gè)作法,對于語(yǔ)文基礎較差的同學(xué)確實(shí)有很大的幫助。當然這需要班主任、課任老師、學(xué)習委員共同督促,以便形成習慣。

 、苷n前學(xué)生風(fēng)采展示法:每節課前先給學(xué)生3-5分鐘的自由時(shí)間,可以誦讀,可以朗誦,可讀新聞,可講故事,新書(shū)介紹,讀書(shū)感悟評價(jià),學(xué)法介紹,模仿秀(側重語(yǔ)言模仿,如評書(shū)、相聲)等等,可單獨訓練,可結伴對演,也可以小組同演,旨在鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表述能力和心理素質(zhì)。有不少來(lái)自農村的孩子,盡管學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,但公開(kāi)場(chǎng)合的口語(yǔ)表達能力,交際能力卻不是很強,這對于學(xué)生以后走上社會(huì )是十分不利的。其實(shí)不只是農村孩子,即使部分城市學(xué)生也是天生的靦腆派,因此,在學(xué)校對這部分學(xué)生進(jìn)行適時(shí)適度的鍛煉是必不可少的,因為今天的學(xué)校就是明天的社會(huì )。如XX屆的項文龍李春同學(xué),XX屆席志強黃麗娟劉丹同學(xué),XX年補班的田濤田遠同學(xué)等。

 、菝咳照n堂目標一練法:這個(gè)方法主要針對現今語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)脫節的現象而定,主要解決學(xué)生們的寫(xiě)作困難?梢韵葟姆聦(xiě)練習開(kāi)始,就課本中的一個(gè)句子,一種修辭,一個(gè)文段進(jìn)行仿寫(xiě)練習,可以仿文法,可以仿修辭,可以仿語(yǔ)氣,可以仿句式,可以是擴展,也可以壓縮。先給學(xué)生一個(gè)具體的模仿例子,讓學(xué)生們有參照物,有話(huà)可說(shuō)。當堂練習,部分展示,課后還可以繼續接著(zhù)寫(xiě)下去。只要這個(gè)方法堅持過(guò)高一,孩子們基本可以找到寫(xiě)作話(huà)題。

  這些常規性的訓練只要能夠長(cháng)期有效地堅持,既能夠提高語(yǔ)文成績(jì),更能規范個(gè)人學(xué)習行為習慣,對于以后從事各項社會(huì )工作會(huì )大有幫助。XX屆學(xué)生賈舟和XX屆學(xué)生張艷寧語(yǔ)文成績(jì)的最終提高與這樣的習慣性訓練是分不開(kāi)的。

  3.重塑學(xué)生成就感

  從心理學(xué)角度講,任何一個(gè)人都希望得到別人社會(huì )的認可,從而增加自信,很快投入到下一個(gè)良性的奮斗循環(huán)圈中。所以,要盡最大可能地讓學(xué)生感受到自身的勞動(dòng)成果被認可,從而讓他有較為滿(mǎn)足的成就感。初生牛犢不怕虎,孩子們在孩童小學(xué)階段最為積極,最有自信,只要老師一問(wèn),下面會(huì )齊刷刷地舉起來(lái)滿(mǎn)教室的小手,但一到高中,很少有學(xué)生主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。在老師點(diǎn)名提問(wèn)萬(wàn)般無(wú)奈的情況下,才會(huì )站起身來(lái),怯生生表述著(zhù)本來(lái)很有見(jiàn)解,非常正確的答案。究其原因是學(xué)生的成就感、自信心在流失,針對這樣的情況我采取課堂鼓勵,情感暗示,適時(shí)表?yè)P,學(xué)生互助,讓學(xué)生干力所能及的事,班干部、課代表人人當,通過(guò)溝通讓家長(cháng)老師共同關(guān)注等方法不斷地喚醒高中學(xué)生的自信心、成就感。

  4.讓給學(xué)生自由度

  智慧貴在點(diǎn)燃,知識切忌灌輸;理想需要放飛,思想不可打壓。能夠給學(xué)生提供一個(gè)寬松的生存學(xué)習空間,這是學(xué)生最終成才的根本條件。高中階段能夠給學(xué)生提供的自由其實(shí)很多,包括言論自由、思想自由、學(xué)習自由、自主管理、自主活動(dòng)、甚至自主學(xué)習,當然自由的最終目的是有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。前面已經(jīng)提到,我曾讓學(xué)生自主擬定學(xué)習計劃和班組管理規定,除此以外,還可以讓學(xué)生適當提出對老師的要求,班內一周意見(jiàn)征集,學(xué)習成果檢查方案敲定,滿(mǎn)足班內學(xué)生舉行各種類(lèi)型活動(dòng)的需求等等,當然自由的最高境界是自律,因此,所有的自由都需經(jīng)過(guò)班委會(huì )討論通過(guò)并匯報課任老師和班主任最后審批。一般情況,我會(huì )同意學(xué)生的大部分方案意見(jiàn)。

  二.育人工作

  百年大計,教育為本;教育大事,核心育人!皞鞯馈笔墙逃牡谝灰(zhù),因此,做好教育教學(xué)過(guò)程中的育人工作就顯得尤為重要。做好育人工作我主要堅持育人“四字訣”:

  1.“愛(ài)”字訣愛(ài)心能夠溫暖寒夜,愛(ài)心能夠驅走孤苦。帶著(zhù)一顆愛(ài)心走向學(xué)生,可以接近和學(xué)生的距離,更能激勵學(xué)生走出逆境、走向成功。愛(ài)心有時(shí)只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,或是一聲深情的關(guān)懷,或是一次平等的對話(huà)。XX屆的劉琳同學(xué)是一個(gè)非常剛強又真正需要平等關(guān)懷的學(xué)生,通過(guò)平時(shí)的點(diǎn)滴溝通和幾次平等的交談,她最終克服了一切困難,走進(jìn)牡丹江醫學(xué)院。XX屆的黃麗娟同學(xué)也是這樣的類(lèi)型,她在經(jīng)受了重大的家庭變故之后,我甚至沒(méi)有和她真正地談過(guò)一次話(huà),因為像她這樣堅毅的同學(xué)如果和她面對面地談?wù)撨@樣傷感的情事是對她性格的不信任,于是我通過(guò)和別的同學(xué)的談話(huà)側面贊揚了她非常人能及的自覺(jué)性、自控力、自信心,我想她能夠從別人那里聽(tīng)到我對她的敬佩與鼓勵,我甚至覺(jué)得她能夠感受到我在課堂自習時(shí)間里對她關(guān)心關(guān)愛(ài)的目光,因為愛(ài)有時(shí)只是一個(gè)熱切的眼神。

  2.“勤”字訣身教勝于言傳,要想讓學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣,教師應該盡最大可能在勤的方面起到示范作用,用行動(dòng)去感染學(xué)生。雖然由于許多生活雜務(wù)或者心理惰性,我并不能在勤的方面做到最好,但我班卻有著(zhù)一個(gè)非常負責且有著(zhù)超強自控力的班干部團體,即使在我不能按時(shí)到崗的時(shí)候他們仍能非?陀^(guān)地處理一切班內事務(wù)。

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