申報幼兒園高級教師述職報告
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，你梳理過(guò)這段時(shí)間的工作嗎？是時(shí)候認真地寫(xiě)一份述職報告了。那么你有了解過(guò)述職報告嗎？以下是小編為大家整理的申報幼兒園高級教師述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
申報幼兒園高級教師述職報告篇1
我園在20xx年秋季搬遷到新園舍，辦成日托制幼兒園，重新制定20xx年的發(fā)展規劃，完成上級各項任務(wù)，近一年來(lái)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，求實(shí)創(chuàng )新。在領(lǐng)導的正確指引和全體教職員工的共同努力下，重視師資隊伍結構，強化質(zhì)量管理，并取得了一些成績(jì)。
對照廣東省幼兒園高級教師的資格條件，我已具備此資格，現申報評審幼兒園高級教師資格。具體述職如下：
一、師德為先，崗位盡職，注重學(xué)習，提升自我。
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學(xué)習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶班不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心，教職工及直系親屬喜慶送鮮花，生病住院慰問(wèn)。扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。根據崗位職責，分工明確，體驗合作帶來(lái)快樂(lè )和成功。
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著(zhù)你去做。我覺(jué)得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。在信息化的今天，深深感到自己是如此的貧乏，不斷地接受新的觀(guān)念，學(xué)習新的知識，我對自己提出：文化要向更高層次進(jìn)修，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。一直以來(lái)我重視提高自己的思想素質(zhì)教育，充分利用時(shí)間加強學(xué)習，定期組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法規，《教師法制教育讀本》法規考試，抓校內先進(jìn)典型，組織教師學(xué)習全國模范教師徐繼光、孟二冬的先進(jìn)事跡，組織全園教師開(kāi)展“女教職工有獎?wù)魑脑u比活動(dòng)”，我自己在參加潯中中心小學(xué)女教職工有獎?wù)魑脑u比活動(dòng)獲得三等獎，金樹(shù)老師在參加中心小學(xué)第二屆輔導員風(fēng)采大賽獲二等獎。
通過(guò)這些活動(dòng)，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
不定期開(kāi)展學(xué)習業(yè)務(wù)活動(dòng)，組織全體教職工學(xué)習《生命化教育》、《綱要》、文章《發(fā)展力，當代教師的生存力》、《中國教育的反思》、《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等提高理論水平，為全面貫徹和推行課程改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹(shù)立新的教育觀(guān)。撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )反思，完成一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)的1篇論文在市級刊物上匯編，撰寫(xiě)的三篇論文在駕云報發(fā)表。
積極向有經(jīng)驗的幼兒園學(xué)習。為了開(kāi)闊教職工的眼界，一年來(lái)，分別組織到本縣、市、永春等幼兒園參觀(guān)學(xué)習，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習和對比，找差距，取長(cháng)補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
二、傳承創(chuàng )新，全面推進(jìn)。
堅持“以人的發(fā)展為本”的思想，視教師的發(fā)展為幼兒園發(fā)展的第一資本，我始終把自己定位在服務(wù)者、引導者、支持者、協(xié)作者的角色。教職工中有困難我盡力幫助，教職工的合理要求我盡力滿(mǎn)足，教職工的合理建議我積極采納，教職工的正確言行我大力支持。我堅持實(shí)行民主管理，無(wú)論小事、大事都能做到班子成員共同商量決定，我主張人人都參加管理的氛圍，讓園中的每個(gè)人都關(guān)心幼兒園的現狀和發(fā)展，讓教職工成為幼兒園的主人。在我的管理中不主張“管”與“約束”，我更主張教職工的自主管理，學(xué)會(huì )合理、自主地安排自己學(xué)習、工作的時(shí)間和空間，為教職工們創(chuàng )設一個(gè)寬松的工作環(huán)境。正是在這么一種和諧良好的氛圍中，我們每個(gè)人的智慧在碰撞，推動(dòng)了我們幼兒園的發(fā)展。
1、抓教學(xué)常規，落實(shí)各項制度。
組織教師認真學(xué)習《潯中中心小學(xué)教學(xué)常規工作細則》，對照《教師目標管理考評細則》和《校（園）目標管理考評細則》，合理制定月考評、幼兒園師生一日常規、獎勵方案。本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，工作做到突出一個(gè)“嚴”字，落實(shí)到“有序”上；強化一個(gè)“優(yōu)”字，落實(shí)到“創(chuàng )新”上；明確一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)到“效益”上，使教學(xué)管理有新的舉措，新的發(fā)展。
2、抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
要抓好常規教育，加強對課程理論的學(xué)習和研究，探討解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)。強化教學(xué)管理，規范教學(xué)常規。圍繞備課要“深”、上課要“實(shí)”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴”、引導要“細”、質(zhì)量要“高”等方面，抓好過(guò)程管理，落實(shí)預約聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量研討，教學(xué)大檢閱活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、偌訌姯h(huán)境創(chuàng )設，教師能夠充分利用廢舊物品、本地資源巧妙布局。進(jìn)行室內外、走廊、樓梯及操場(chǎng)墻壁的環(huán)境創(chuàng )設。并與教育的互動(dòng)相結合，關(guān)注幼兒學(xué)習的過(guò)程與一日生活中知識內容的有機滲透，注重幼兒的參與性。在十一月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設評比。在四月份分別開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、講故事、唱歌比賽，在5月份開(kāi)展環(huán)保小衛士繪畫(huà)比賽活動(dòng)。開(kāi)創(chuàng )有特色區域：如棋類(lèi)、編織等，以小組、個(gè)別學(xué)習指導為主，靈活運用多種形式開(kāi)展區域活動(dòng)，讓幼兒有自主選擇的機會(huì )。在十一月份進(jìn)行區域材料投放評比。
�、诩訌姲嗉壒芾砹Χ�，各個(gè)班級對常規管理常抓不懈。一日活動(dòng)的管理與組織，在一日活動(dòng)中教師要及時(shí)接好孩子拋過(guò)來(lái)的球。在面向全體幼兒的同時(shí)，突出幼兒的主體地位與教師的主導作用，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展。開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)，通過(guò)個(gè)別交談、經(jīng)驗介紹等活動(dòng)，共同探討如何做好班級管理工作的方法。加強對班級常規及教師教學(xué)常規檢查，規范各種計劃的書(shū)寫(xiě)，提前一周制定各種計劃并能根據幼兒的實(shí)據情況靈活調整，關(guān)注幼兒的身心健康、智力開(kāi)發(fā)及個(gè)性品質(zhì)的培養。
�、劢處煒�(shù)立課程資源的開(kāi)發(fā)的意識，因地制宜，因時(shí)制宜，靈活開(kāi)展各領(lǐng)域、綜合和主題活動(dòng)，我們不局限于教育用書(shū)，不以教育用書(shū)為幼兒學(xué)習的唯一資源，還充分利用報刊雜志、網(wǎng)絡(luò )資源，促使課程改革與信息技術(shù)相結合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、幼兒的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式的變革。充分挖掘和利用幼兒園、社區、家庭和當地的自然資源、人文資源等，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。
�、苤匾晫τ變焊鞣矫嫠刭|(zhì)的培養，一直以來(lái)，我園遵循保教結合的教育原則，長(cháng)期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規及衛生生活習慣的培養。指導學(xué)生7張作品分別在市級、校級刊物上發(fā)表。參加中心小學(xué)的讀書(shū)節活動(dòng)1人次獲得校級詩(shī)歌比賽三等獎，5月8日組織幼兒參加縣級唱歌比賽獲得三等獎。
申報幼兒園高級教師述職報告篇2
本人xx，女，xx年x月出生，中共黨員，xx年7月畢業(yè)于專(zhuān)業(yè)，同年7月參加幼兒教育工作。連續教齡25年，先后兼任級組長(cháng)、保教主任、副園長(cháng)。xx年11月評定為小學(xué)語(yǔ)文高級教師，xx年6月任聘，任現職xx年。
任現職以來(lái)，我認真履行中級教師的崗位職責，積極參加繼續教育，認真負責地做好幼兒園各年齡班的循環(huán)教學(xué)，沒(méi)有出現過(guò)因工作失職而引發(fā)的事故，出色地完成了各項任務(wù)，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。曾獲“梅州市優(yōu)秀教育工作者”、“平遠縣優(yōu)秀教師”、“平遠縣爭創(chuàng )‘廣東省推進(jìn)教育現代化先進(jìn)縣’工作先進(jìn)個(gè)人”、“平遠縣宣教衛系統優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
我作為主要成員之一（排名第二名）參與教育教研的梅州市第九屆教育教學(xué)科研課題《客家民間游戲在幼兒教育中的實(shí)踐與研究》于20xx年3月成功立項，該課題在幼兒園全面開(kāi)展，我園全體師生通過(guò)對客家民間游戲不斷的深入研究挖掘、創(chuàng )新。注入新時(shí)代特色元素形成幼兒園園本特色已滲透于幼兒園一日活動(dòng)中，并于20xx年12月順利結題。
對照廣東省幼兒園高級教師的資格條件，我已具備此資格，現申報評審幼兒園高級教師資格。具體述職如下：
一、信念——積極提高思想政治素養
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極主動(dòng)參加時(shí)事政治學(xué)習，開(kāi)展《憲法》專(zhuān)題培訓，積極參與“學(xué)習強國”學(xué)習。牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，不斷強化“四個(gè)自信”，堅決做到“兩個(gè)維護”。注重業(yè)務(wù)學(xué)習，對幼教比較有影響力的期刊《幼兒教育》、《學(xué)期教育》、《廣東幼教》等堅持閱讀學(xué)習，認真做好讀書(shū)筆記。自覺(jué)加強師德修養，認真履行教師崗位職責，全身心投入到教育教學(xué)和幼兒園管理工作中，出色地完成了各項任務(wù)。
二、實(shí)踐——促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提高
時(shí)光荏苒，轉眼我與孩子們抱團已經(jīng)過(guò)去了二十多個(gè)年頭，我始終相信這樣一句話(huà)：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì )還你一個(gè)明媚的春天。這句話(huà)也時(shí)刻提醒我，要愛(ài)幼兒，因為只有在愛(ài)的雨露下成長(cháng)的孩子才是健康的。
記得有一年，有一個(gè)叫重源的小朋友是一個(gè)插班來(lái)的留守孩子，父母離異，父親長(cháng)期在外地打工。他平時(shí)沉默寡言，性格十分孤僻，個(gè)人行為習慣特別差。這是為什么呢？原來(lái)，他的父母在他4歲時(shí)就離異，以后，他和姥姥一起生活。家庭變故給他的心靈造成了很大的傷害，慢慢的他不愿和人交往，行為偏激。
我決心以行動(dòng)去關(guān)心她，溫暖他。做游戲時(shí)，我總是跟他一起玩，有時(shí)組織小朋友友好相處、團結互助的游戲讓他玩，借此打開(kāi)他緊閉的心扉，讓他充分感受來(lái)自同伴、老師的`關(guān)懷。有時(shí)，我主動(dòng)跟他講有關(guān)小動(dòng)物相親相愛(ài)的、一家人和諧相處的溫馨故事，慢慢的影響他。
同時(shí)，我主動(dòng)與孩子的姥姥、媽媽溝通，要求他們配合。一段時(shí)間以來(lái)，在我不斷的努力勸說(shuō)下，孩子的媽媽、姥姥也開(kāi)始嘗試著(zhù)改變教育方式。我還取得了孩子爸爸的支持，孩子和爸爸見(jiàn)面了，與爸爸開(kāi)開(kāi)心心的玩、交談、吃飯……漸漸的孩子的性格開(kāi)朗了，陽(yáng)光了，與同伴們相處融洽了……
這些年來(lái)，看著(zhù)孩子一天天的進(jìn)步，我深深感到“潤物細無(wú)聲”的教育作用。精誠所至，金石為開(kāi)。許許多多的“重源”變了，許許多多的“問(wèn)題兒童”情緒穩定了，偏激的事情逐漸的少了。我覺(jué)得，“愛(ài)是教育好孩子的前提”，對于這樣的孩子我們要蹲下來(lái)，用愛(ài)去溫暖他；用情去感化他；用心去影響他。緊跟時(shí)代發(fā)展變化的節拍，積極尋求切實(shí)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的有效方法，這是時(shí)代對幼兒教師的要求，也是時(shí)代賦予幼兒教師的責任。
三、責任——保教齊抓促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
自從20xx年踏上管理崗位，我覺(jué)得我肩上的擔子更重了，更加全身心地投入工作。
�。ㄒ唬┳ズ煤笄诠ぷ魇怯變航】党砷L(cháng)的保障。
為做好幼兒園各項后勤保障工作，我在安全、健康、食堂、衛生等方面嚴格要求，努力完善、力求做到最好。安全管理方面：我們重視安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命健康視為首要。配強配足保安人員及裝備，保證24小時(shí)不間斷值守，嚴格落實(shí)安保責任考核；加強應急防患教育和演練。幼兒健康管理方面：認真落實(shí)晨檢、因病缺勤、病因追查與登記制度，做到早發(fā)現、早報告、早處置。食堂飲食管理方面：保健醫生嚴格按照幼兒營(yíng)養標準制定好每周食譜，做好配餐營(yíng)養科學(xué)化、飯菜合理多樣化，廚房工作人員嚴格按操作流程操作，20xx年我們順利通過(guò)A級廚房驗收。
�。ǘ┳ズ媒處煒I(yè)務(wù)提升是幼兒全面發(fā)展的保證。
�。�1）針對教師隊伍中普遍存在的共性問(wèn)題，采用組織培訓的方法，通過(guò)每?jì)芍芤淮螛I(yè)務(wù)強化學(xué)習、每學(xué)期兩次專(zhuān)題講座等培訓途徑，引導教師突破自己，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養。如針對教師對如何把《綱要》理念轉化為教育行為感到很困惑的現狀，我們采取了集中培訓的方式，通過(guò)專(zhuān)家講座、召開(kāi)“我讀綱要的心得體會(huì )”專(zhuān)題研討會(huì )、進(jìn)行《綱要》理論考核等多種方式、方法，幫助教師們深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，更新教育觀(guān)念。
�。�2）在培訓中，注重抓好四項內容的培訓工作，即：教育教學(xué)理論、教育教學(xué)技能、班級管理、教育科研方法。同時(shí)還探索開(kāi)展多樣性的園本培訓活動(dòng)，如：舉辦骨干教師好課展示活動(dòng)，開(kāi)展教育理論考核，進(jìn)行幼兒觀(guān)察記錄、教師教學(xué)反思評比等等，力求使培訓取得實(shí)效。盡可能提供教師外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，要求學(xué)習者回園后，再以培訓、講座、教學(xué)觀(guān)摩等形式，對全園教師進(jìn)行再培訓，一方面調動(dòng)了外出學(xué)習教師自我加壓、自我提升的主動(dòng)性，另一方面也鼓舞了全體教師自我成長(cháng)的信心，比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣在我園蔚然成風(fēng)。
四、展望——做一名合格的好老師
展望未來(lái)，隨著(zhù)國家對學(xué)前教育工作不斷重視和加強，為適應新時(shí)代的發(fā)展要求，必須做到：
�。ㄒ唬┤婕訌娬卫碚搶W(xué)習。
�。ǘ┎粩嗵剿鏖_(kāi)展多樣性的園本培訓活動(dòng)，努力提升教職工的整體素質(zhì)，積極實(shí)施學(xué)習培訓研討計劃，推進(jìn)園本特色課題深入優(yōu)化升級，使課程理念、擔當理念、責任理念得到貫徹實(shí)施。
�。ㄈ┮越虒W(xué)為中心，不斷創(chuàng )新，努力營(yíng)造良好的園風(fēng)學(xué)風(fēng)，身體力行，深入一線(xiàn)，推動(dòng)教研教改，積極探索教學(xué)管理的新思想、新方法，推進(jìn)管理制度進(jìn)一步完善，充分調動(dòng)教師的熱情和積極性，真正做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生真知灼見(jiàn)，言猶在耳，我深感一名人民教師的責任，也深感一名幼兒教師的光榮，黨在新時(shí)代下素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，方能交出新時(shí)代滿(mǎn)意的答卷。
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