有關(guān)于中學(xué)班主任的述職報告
做人民教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想,做一名優(yōu)秀的人民教師更是我一生的追求.自畢業(yè)至今,我已經(jīng)在三尺講臺旁揮灑了將近六年,也認真探索了六年.這幾年下來(lái),我可以說(shuō)我愛(ài)這份工作,我更愛(ài)些這需要我幫助的孩子們.看到他們由衷地點(diǎn)頭會(huì )意,我滿(mǎn)足;感受到他們心靈的成長(cháng),我欣慰;聽(tīng)到他們學(xué)有所成的消息,我感動(dòng).這些年中,為了能給學(xué)生"一桶水",一直以來(lái)我不斷地給自己充電加油,為了能讓學(xué)生在課堂中積極進(jìn)入情境,主動(dòng)吸收知識,我可以花上幾天時(shí)間來(lái)備一篇課文,因為在我心目中,我一直都把做一個(gè)好老師作為我每天的目標.
自任職以來(lái),我擔任了將近四年的班主任工作,承擔語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作.多年來(lái),在不斷地學(xué)習和探索中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,并在教育教學(xué)上取得了相應的成績(jì).
一,教育工作
學(xué)校是未成年人思想成長(cháng)的"主陣地",班主任是學(xué)校德育工作的"主力軍",是學(xué)生的"心靈導師".作為一名班主任老師,我深知自己身上擔負的責任和義務(wù).教育學(xué)生,我堅持人性化管理,力爭做到在理解學(xué)生的基礎上正確引導他們,完善他們,努力把他們培養成優(yōu)秀的個(gè)體.因此對于班主任工作我一貫堅持做到:
1, 從細處著(zhù)手,學(xué)生感受點(diǎn)滴成功
班級是學(xué)生學(xué)習,成長(cháng)的"土壤",班主任是班集體的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,我深知注重學(xué)生良好行為習慣的養成,這是建設優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎,更是未成年人思想道德建設的基礎.所以,每接一個(gè)新班,我都先從建立班級規章制度,強化學(xué)生行為習慣的養成教育做起,把德育教育的思想潤物細無(wú)聲般地滋潤學(xué)生的心田.
為了培養學(xué)生的自我管理意識,我建立了一套行之有效的班干部管理制度,因人而異,因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀(guān)能動(dòng)性的工作崗位,班級的每一個(gè)學(xué)生在班中都有職務(wù),并不失時(shí)機地進(jìn)行調整和更換,讓每個(gè)學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗,學(xué)生在人人參與班級管理的真實(shí)體驗中,看到了自己的價(jià)值,感受了自己的點(diǎn)滴成功,以此更好地激勵他們相互合作.在這樣的管理之后,我的班級穩中有升,并多次獲得星級文明班的榮譽(yù)稱(chēng)號.本人也多次被評為優(yōu)秀班主任.
2,因勢利導 教師形成獨特自我
在學(xué)生面前,我是老師,也是他們的大朋友,我用微笑,贊賞和寬容讓學(xué)生在和諧,寬松,自主的的環(huán)境中學(xué)習,生活,保持積極向上的樂(lè )觀(guān)情緒.我還善于用一雙慧眼,去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因勢利導.讓學(xué)生從老師的關(guān)愛(ài)中找到自尊,找到自信,找到人與人之間的平等與友誼,更能找到老師對他們發(fā)自?xún)刃牡恼嫘牡膼?ài).
平時(shí),我總是投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流,談心,了解學(xué)生的思想狀況,興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等,及時(shí)教育,加以鼓勵,讓學(xué)生能悅納自我,體現自我,勇于實(shí)現自我,相信自己能行.努力讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路;讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗.
幾年的班主任工作經(jīng)驗的積淀,也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力.我所教的班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,多次被評為校級先進(jìn)集體,在各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)中都取得了令人矚目的成績(jì).當然我的傾心付出也換來(lái)了學(xué)生的贊嘆,家長(cháng)的肯定.
二,教學(xué)教研方面
我參加工作的這六年,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年.在這幾年里,市,區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的'大膽創(chuàng )新.在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法.為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1,朗讀是關(guān)鍵,讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲.
古語(yǔ)云:"書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)",說(shuō)的就是"讀"的重要性.上課的時(shí)候,我著(zhù)重于讀,但也注重讀的方式和方法,從方式方法上來(lái)說(shuō),我把"讀"分為個(gè)人"讀",小組"讀",帶"讀",搶"讀",競賽"讀",其中學(xué)生最喜歡的就是競賽"讀"了.在這樣的訓練中,逐漸培養了學(xué)生朗讀語(yǔ)言文字的興趣,走進(jìn)語(yǔ)言文字的唯美情境.
2,探索新教法,新課型,提高學(xué)生語(yǔ)文素養.
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識,而是一種語(yǔ)文素養的全面提高,著(zhù)重體現在"聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)"四個(gè)方面.這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索,嘗試新的教法,新的課型.為不同的班級制定不同的教學(xué)計劃.
諸如以上方法在教學(xué)中的實(shí)施,我感覺(jué)到一個(gè)有序,活躍,積極的課堂對語(yǔ)文教學(xué)的重要性,在不斷思考,不斷改進(jìn),不斷完善的基礎上我力爭上好每一堂課,把學(xué)生的學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,把教學(xué)的有效性放在第一位.這樣的一番努力在學(xué)生的成績(jì)反饋中得到了肯定,所帶班級成績(jì)在同類(lèi)班級中名列前茅,學(xué)生語(yǔ)文素養也在逐漸的完善.
此外,作為一個(gè)語(yǔ)文教師,光憑學(xué)生成績(jì)還不夠,更重要的是對所教的學(xué)科有所研究,有所心得和體會(huì ),為此,我積極參加學(xué)校組織的各種繼續教育活動(dòng)和教育研討活動(dòng),多篇論文在《****》和《***》上發(fā)表,并擔任了文學(xué)社的教學(xué)工作,在此期間,我真正明白了"教學(xué)相長(cháng)"的道理.20xx年,通過(guò)努力,考取了蘇大的語(yǔ)文教育碩士,現已進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作階段.因此,我始終明白爭取認真把握有利于自身發(fā)展的機會(huì ),逐漸提升自我,進(jìn)一步完善自我的重要性.
以上只是我教學(xué)生涯的開(kāi)始,要學(xué)習的,要實(shí)踐的還很多.但是,既然已經(jīng)邁出了第一步,就必將堅定認真地走下去:既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程.
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