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中學(xué)政治教師述職報告

時(shí)間:2021-12-22 12:12:52 述職報告 我要投稿

中學(xué)政治教師述職報告范文

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,回顧這段時(shí)間的工作,你有什么成長(cháng)呢?為此要做好述職報告。那么大家知道正規的述職報告怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的中學(xué)政治教師述職報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)政治教師述職報告范文

  中學(xué)政治教師述職報告1

  我于19xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系,同年到南海一中任教政治,19xx年轉正為中學(xué)二級政治教師。從轉正至今,已滿(mǎn)四年,擔任過(guò)從高一到高三的政治課程,符合申報中學(xué)政治一級教師條件,現述職如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心學(xué)習、創(chuàng )新發(fā)展

  從教五年來(lái),我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書(shū)育人的工作中去,并以“校園無(wú)小事,事事育人;教育無(wú)小結,處處楷!眮(lái)從高從嚴要求自己,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),努力做到“甘為人梯,培養新世紀人才作嫁衣;自強不息,探索現代化教育竭全力”。

  同時(shí),在自己的教育教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習,積極求進(jìn):一是加強理論學(xué)習,既學(xué)習黨和國家的重大路線(xiàn)、方針、政策,又學(xué)習新的教育教學(xué)理論,不斷提高理論水平;二是把自己身邊的教師作為學(xué)習的榜樣,尊重每一位領(lǐng)導、教師,并從他們身上學(xué)到自己缺少的東西,取人之長(cháng),補己之短,不斷充實(shí)完善自己。與此同時(shí),尊重每一位學(xué)生,把他們當作自己的朋友,平等相待,從學(xué)生身上學(xué)習作為教師所必須具備的人格修養等等。

  另外,我非常重視學(xué)以致用,在汲取前人經(jīng)驗的基礎上有所創(chuàng )新。教學(xué)方面,我探索和實(shí)踐了“三自多導,質(zhì)疑求異,全面發(fā)展”的教學(xué)模式,取得一定成效;德育方面,我組織和參與了“網(wǎng)絡(luò )德育”這一新模式,在省內外產(chǎn)生了比較廣泛的影響;有多篇教育教學(xué)論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。

  二、立足實(shí)際、著(zhù)力探究、促升教學(xué)

  從教五年來(lái),我從一位新教師的“邯鄲學(xué)步”開(kāi)始,到現在基本形成了具有自己鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,走過(guò)了一條學(xué)習、積累、創(chuàng )新的發(fā)展之路。

  我立足學(xué)校的學(xué)生實(shí)際,結合當今素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育和課程改革的時(shí)勢之趨,與時(shí)俱進(jìn),摸索出了一種切合校情、時(shí)代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。

  從教頭三年,我都擔任高一的政治課。針對學(xué)生學(xué)習政治“貝多芬”(背多分)的現象和學(xué)生在政治課堂中思維桎梏的現狀,通過(guò)我不斷的思考、探索和實(shí)踐,在第二個(gè)學(xué)年形成了解決這些難題的教學(xué)方法,提出了“三自多導”的教學(xué)思想!叭远鄬А钡幕緝群ǎ阂皇墙處煹慕巧珣ㄎ挥趯W(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵者和引導者,對增進(jìn)學(xué)生主體參與意識和主動(dòng)發(fā)展提供很好的動(dòng)力;二是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性地位,使他們的主動(dòng)性、自覺(jué)性和創(chuàng )造性得到充分體現,要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問(wèn),然后與老師善于駕馭、多角度地引導結合起來(lái),從而培養他們的學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)和探索、解決問(wèn)題的實(shí)際能力;三是“多導”要體現:

 、俟膭畋3謱W(xué)生的好奇心。

 、诠膭顚W(xué)生的首創(chuàng )性、獨創(chuàng )性,解除他們對錯誤的恐懼心理。

 、郾苊庥霉潭ǖ难酃饪创袆(chuàng )造性潛力的學(xué)生。

 、軒椭鷮W(xué)生培養韌性和恒心,支持鼓勵他們專(zhuān)心致志、善始善終地活動(dòng)。

 、輨(chuàng )造并保持一個(gè)民主、輕松、自由的氣氛,容許學(xué)生發(fā)表奇特而能自圓其說(shuō)的某些見(jiàn)解。

 、薰膭顚W(xué)生思維的批判性,包容他們的某些缺點(diǎn)。這種教學(xué)模式,有效地把學(xué)生引進(jìn)了生動(dòng)活潑的政治課堂,破除了過(guò)去那種單純的說(shuō)教和枯燥乏味,贏(yíng)得了學(xué)生的推崇。

  從教第四年是擔任高二的政治課,這時(shí),隨著(zhù)我校教育信息化的發(fā)展,教學(xué)手段豐富多樣,教學(xué)容量大大增加,“主體式”教學(xué)在整個(gè)校園已經(jīng)蔚然成風(fēng),因此,學(xué)校對育人的目標又有了更加清晰和高層次的要求。順應這形勢,我在“三自多導”的基礎上,進(jìn)一步形成了“目標發(fā)展,質(zhì)疑求異”的教學(xué)新模式。那就是:每一節課都要在明確的教學(xué)和德育(即認識與做人、發(fā)展)目標的基礎上,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性地位,使他們的`主動(dòng)性、自覺(jué)性和創(chuàng )造性得到充分體現,要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問(wèn),自己討論,自己求解,培養他們的學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)和探索、解決問(wèn)題的實(shí)際能力,進(jìn)而把“學(xué)生主體地位的高揚”與“學(xué)生創(chuàng )新精神的培養”結合起來(lái)。

  從教第五年是擔任高三的政治課,這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格基本定型,但面對高考的激烈競爭,客觀(guān)上要求自己必須有新的突破。為此,我把前四年的教學(xué)歷程的積累的心得體會(huì )和高考研究相結合,旨在提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì),以便學(xué)生在高考競技場(chǎng)上取得佳績(jì)。我整個(gè)高三階段的教學(xué)思想是“三自多導,質(zhì)疑求異,全面發(fā)展”,把高一高二的一些優(yōu)點(diǎn)繼承下來(lái),同時(shí)又有新的發(fā)展。這一年來(lái),我堅持課前三分鐘學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動(dòng),堅持每天一題訓練,堅持課堂中“因為……所以……”式的爭論,堅持采用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益,堅持前瞻性的高考研究和指導。從高考成績(jì)來(lái)看,效果是明顯的。

  這幾年的探索和實(shí)踐,取得了一定的成績(jì):

 。1)所承擔的學(xué);蚩平M教研公開(kāi)課均取得成功;

 。2)有多篇教學(xué)論文在省級以上的刊物上發(fā)表或獲獎;

 。3)輔導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和撰寫(xiě)小論文獲得南海市三等獎;

 。4)所擔任的兩個(gè)班在20xx年高考中取得較好成績(jì);

 。5)20xx和20xx學(xué)年度連續兩年的年度考核中被評為優(yōu)秀,獲20xx年南海市教育系統優(yōu)秀黨員稱(chēng)號。

  三、教書(shū)育人、激發(fā)潛能、德育創(chuàng )新

  我的工作宗旨其中一條是教書(shū)不忘育人。從轉正為二級教師以來(lái),我先后擔任了年級組長(cháng)和德育處主任,這些經(jīng)歷,更使我懂得了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是“為學(xué)生將來(lái)的人生幸福奠好基石”。我以真誠和竭盡全力的付出,參與和組織了卓有成效的德育探索,形成了我校激勵教育和網(wǎng)絡(luò )德育的特色。

  中學(xué)政治教師述職報告2

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心學(xué)習、創(chuàng )新發(fā)展

  從教五年來(lái),我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書(shū)育人的工作中去,并以"校園無(wú)小事,事事育人;教育無(wú)小結,處處楷模"來(lái)從高從嚴要求,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),努力"甘為人梯,培養新世紀人才作嫁衣;自強不息,現代化教育竭全力"。

  1、在的教育教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習,求進(jìn):理論學(xué)習,既學(xué)習黨和的重大路線(xiàn)、方針、政策,又學(xué)習新的教育教學(xué)理論,理論;把身邊的教師學(xué)習的榜樣,尊重每一位、教師,并從身上學(xué)到缺少的東西,取人之長(cháng),補己之短,充實(shí)。與此,尊重每一位學(xué)生,把當作的朋友,平等相待,從學(xué)生身上學(xué)習教師所具備的人格修養等等。

  2、我非常學(xué)以致用,在汲取前人經(jīng)驗的基礎上創(chuàng )新。教學(xué),我和實(shí)踐了"三自多導,質(zhì)疑求異,發(fā)展"的教學(xué)模式,;德育,我組織和了"網(wǎng)絡(luò )德育"新模式,在省內外產(chǎn)生了的;有多篇教育教學(xué)論文在級、省級刊物上發(fā)表。

  二、著(zhù)力探究、促升教學(xué)

  從教五年來(lái),我從一位新教師的"邯鄲學(xué)步"開(kāi)始,到現在了鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,走過(guò)了一條學(xué)習、積累、創(chuàng )新的發(fā)展之路。

  我學(xué)學(xué)生,當今素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育和課程改革的時(shí)勢之趨,與時(shí)俱進(jìn),摸索出了切合校情、時(shí)代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。

  從教頭三年,我都擔任高一的政治課。學(xué)生學(xué)習政治"貝多芬"(背多分)的和學(xué)生治課堂中思維桎梏的現狀,我的思考、和實(shí)踐,在個(gè)學(xué)年決難題的教學(xué)方法,了"三自多導"的教學(xué)思想。"三自多導"的內涵包括:教師的角色應定位于學(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵者和者,對增進(jìn)學(xué)生主體意識和發(fā)展的動(dòng)力;學(xué)生學(xué)習的主體性地位,使的性、自覺(jué)性和性體現,要求學(xué)生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問(wèn),然后與老師善于駕馭、多角度地起來(lái),從而培養的學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)和、解決問(wèn)題的能力;"多導"要體現

 、俟膭顚W(xué)生的好奇心。

 、诠膭顚W(xué)生的首創(chuàng )性、獨創(chuàng )性,解除對錯誤的恐懼心理。

 、塾霉潭ǖ难酃饪创行詽摿Φ膶W(xué)生。

 、軒椭鷮W(xué)生培養韌性和恒心,支持鼓勵專(zhuān)心致志、善始善終地活動(dòng)。

 、莶⒚裰、輕松、自由的氣氛,容許學(xué)生發(fā)表奇特而能自圓其說(shuō)的某些見(jiàn)解。

 、薰膭顚W(xué)生思維的批判性,包容的某些缺點(diǎn)。教學(xué)模式,地把學(xué)生引進(jìn)了生動(dòng)活潑的政治課堂,破除了那種單純的說(shuō)教和枯燥乏味,贏(yíng)得了學(xué)生的推崇。

  從教年是擔任高二的政治課,這時(shí),教育信息化的發(fā)展,教學(xué)手段多樣,教學(xué)容量大大,"主體式"教學(xué)在整個(gè)校園蔚然成風(fēng),,學(xué)校對育人的又清晰和高層次的要求。順應這,我在"三自多導"的基礎上,了"發(fā)展,質(zhì)疑求異"的教學(xué)新模式。那:每一節課都要在的教學(xué)和德育(即認識與做人、發(fā)展)的基礎上,學(xué)生學(xué)習的主體性地位,使的性、自覺(jué)性和性體現,要求學(xué)生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問(wèn),,求解,培養的學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)和、解決問(wèn)題的能力,進(jìn)而把"學(xué)生主體地位的高揚"與"學(xué)生創(chuàng )新精神的培養"起來(lái)。

  從教第五年是擔任高三的政治課,這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格定型,但面對高考的激烈競爭,客觀(guān)上要求有新的。為此,我把前四年的教學(xué)歷程的積累的心得體會(huì )和高考研究相,旨在學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì),以便學(xué)生在高考競技場(chǎng)上佳績(jì)。我整個(gè)高三階段的教學(xué)思想是"三自多導,質(zhì)疑求異,發(fā)展",把高一高二的優(yōu)點(diǎn)繼承下來(lái),又有新的發(fā)展。年來(lái),我課前三分鐘學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動(dòng),每天一題訓練,課堂中" "式的爭論,采用信息技術(shù)課堂教學(xué)效益,前瞻性的高考和。從高考成績(jì)來(lái)看,是的。

  這幾年的和實(shí)踐,了的成績(jì):

 。1)所承擔的學(xué);蚩平M教研公開(kāi)課均;

 。2)有多篇教學(xué)論文在省級的刊物上發(fā)表或獲獎;

 。3)輔導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和撰寫(xiě)小論文南海市三等獎;

 。4)所擔任的兩個(gè)班在2006年高考中成績(jì);

 。5)2006和2006學(xué)年度連續兩年的年度考核中被評為優(yōu)秀,獲2006年南海市教育系統優(yōu)秀黨員稱(chēng)號。

  三、教書(shū)育人、激發(fā)潛能、德育創(chuàng )新

  我的工作宗旨一條是教書(shū)不忘育人。從轉正為二級教師,我擔任了年級組長(cháng)和德育處主任,經(jīng)歷,更使我懂得了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)"為學(xué)生將來(lái)的人生幸福奠好基石"。我以真誠和竭盡全力的付出,和組織了卓有的德育,了激勵教育和網(wǎng)絡(luò )德育的,走出了一條"以德育人以情感人及從’大處著(zhù)眼、小處入手’的德育原則,以非智力因素促升智力因素的德育辯證法,以信息化德育功效"的新路子。2006年3月12日,"廣東省中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )工作"現場(chǎng)會(huì )在舉行。的激勵教育和網(wǎng)絡(luò )德育的經(jīng)驗,在省內外引起了關(guān)注,來(lái)取經(jīng)者絡(luò )繹不絕。

  當然,這幾年我在工作中仍諸多的地方,工作和能力也有待和,今后我將努力,刻苦求進(jìn),全心全意做一名無(wú)愧于時(shí)代和的合格的教師。

  中學(xué)政治教師述職報告3

  我叫xxx,20XX年畢業(yè)于xx師范大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè),從教10年來(lái),我始終堅持“教育即服務(wù)”的原則,勤懇盡責,教書(shū)育人,F將我任現職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:

  一、政治思想方面

  我擁護黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅守崗位,立足本職,服從上級安排,認真完成各項任務(wù)。我始終遵循教師職業(yè)道德規范,遵紀守法,愛(ài)崗樂(lè )業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,依法執教。

  二、教育教學(xué)方面

  任現職以來(lái),每學(xué)年都滿(mǎn)工作量工作。雖然年年都跨年級教學(xué),但我堅持鉆研課程標準和教材,把握教學(xué)的重、難點(diǎn),認真上好每一節課。在課堂教學(xué)中,我能面對全體學(xué)生,因材施教,既夯實(shí)學(xué)生對基礎知識的掌握,又著(zhù)眼于知識在生活中的應用。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我和同組老師經(jīng)常在一起備課、探討,互相聽(tīng)評課,揚長(cháng)避短,共同提高。在十多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,每年至少開(kāi)一節校級公開(kāi)課,完成了兩次循環(huán)教學(xué),多次獲!敖忸}能手”稱(chēng)號。任教的班級整體成績(jì)處于年級前列,學(xué)生在原有基礎上都能有所提高。

  作為一名政治教師,我深知在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性,多年來(lái),我始終把德育工作放在首位,堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念,切實(shí)改進(jìn)德育工作方法和途徑,努力把德育工作滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節中去,為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng )造了條件。

  在擔任班主任的四年時(shí)間里,我積極抓好班風(fēng)建設,努力地教育轉變后進(jìn)生。對那些思想紀律、學(xué)習較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛(ài)護他們,和風(fēng)細雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田。在選拔和培養班干部這方面,我積極引導、敢于放手、著(zhù)重培養他們的自主管理能力,有不少班干部進(jìn)入高中之后依然能很好地勝任學(xué)校和班級的管理工作。我所帶的班級也多次被評為“模范班級”,受到學(xué)生和家長(cháng)的一致肯定。

  為了使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階,我于20xx年報考了南京師范大學(xué)教育碩士研究生并順利考上。20XX年暑假的學(xué)習,使我接觸到了很多新的教育教學(xué)思想,我深信以后自己能幫助學(xué)生在各方面獲得更好的發(fā)展。

  三、教育科研方面

  我積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng),拓寬眼界,豐富知識。20xx年參加xx市市區初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。同時(shí),我利用課余時(shí)間總結教學(xué)心得,所寫(xiě)論文《初中思想品德課“課堂討論”存在的問(wèn)題及對策》、《一節“老”課帶來(lái)的新思考》分別發(fā)表在《成才之路》和《文苑》上。還參加了校級課題《思想品德課學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》的研究,通過(guò)聽(tīng)、評、講、寫(xiě)、學(xué),我的教學(xué)教研水平不斷提高。

  四、其他方面成績(jì)

  我校作為xx市公民教育首批實(shí)驗學(xué)校,歷來(lái)重視學(xué)生公民素質(zhì)的培養。自學(xué)校開(kāi)設公民教育課以來(lái),我積極擔任指導老師,與學(xué)生一起探索研究社會(huì )問(wèn)題,所指導的課題《xx市“限塑令”實(shí)施現狀問(wèn)題研究》獲市二等獎,并在2009年江蘇公民教育國際論壇上進(jìn)行大會(huì )展示。此外,我制作的禁毒教案還榮獲全市初高中學(xué)校優(yōu)秀禁毒教案三等獎。

  我深深地知道,之所以能夠取得這樣的成績(jì)是與學(xué)校領(lǐng)導和全校師生的支持分不開(kāi)的,在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,服務(wù)學(xué)生,回報社會(huì )!

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