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申報中學(xué)高級教師職稱(chēng)述職報告

時(shí)間:2024-11-27 21:21:32 報告 我要投稿

申報中學(xué)高級教師職稱(chēng)述職報告范文

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回顧這段時(shí)間的工作,你有什么成長(cháng)呢?好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧。那么大家知道正規的述職報告怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的申報中學(xué)高級教師職稱(chēng)述職報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

申報中學(xué)高級教師職稱(chēng)述職報告范文

  申報中學(xué)高級教師職稱(chēng)述職報告1

  我名叫xxx,女,XX年出生。XX年7月畢業(yè)于xx省xx師范并分配到xx縣xxx中學(xué)任教,XX年調入延川縣永平中學(xué)任教,現在在延安市行知中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,執教已20年。XX年9月被評審通過(guò)為中學(xué)一級老師。

  “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!倍嗄陙(lái),我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)顯著(zhù)。根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)晉升規定,我符合申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師條件,現將申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師的理由闡述如下:

  一、教育是我的真愛(ài)

  “投身教育即為家”,從走上三尺講臺的那一天起,我就把教育教學(xué)確立為自己的人生選擇,把教育教學(xué)研究視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中,我無(wú)怨無(wú)悔,如同一個(gè)苦行僧,完全放棄了應有的娛樂(lè )和休息,又象一個(gè)虔誠的宗教徒,懷著(zhù)堅定的信仰,朝著(zhù)心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充沛,言行儒雅,謙恭中透出幾份剛毅與豁達,是一個(gè)對生活充滿(mǎn)激情與追求的人。默默的像一條黃牛,埋首于自己真愛(ài)的教育事業(yè)。

  我有高尚而健康的師德,對教育事業(yè)無(wú)限忠誠,愛(ài)崗敬業(yè)。我在各方面都能?chē)栏褚笞约,品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,對他們關(guān)懷備至,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建偉大功業(yè)的追求和志向。人常說(shuō),最有才華的歷史學(xué)家,即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經(jīng)有過(guò)的歷史的那種人。優(yōu)秀的教師當如是。家學(xué)的淵源和多年的勤學(xué)不輟,使我不僅擁有濃厚知識功底,更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著(zhù)優(yōu)秀人文精神光芒的優(yōu)美文字,曾是我艱苦歲月的精神支柱,我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺,我全副身心地投入進(jìn)去了。我深知興趣是最好的老師,只有培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的'興趣,才能言及其他。為此,我經(jīng)常孤身于窗前悉心備課,精益求精地設計課堂教學(xué),耐心細致地指導課外閱讀,廢寢忘食地配合學(xué)校各項工作,字斟句酌批閱學(xué)生習作,循循善誘引導學(xué)生步入文學(xué)殿堂,飽覽其間瑰麗奇異的景象,把愛(ài)和美播撒進(jìn)學(xué)生的心田,將知識的占有提升為對精神的追求,形成了良好的語(yǔ)文教學(xué)氛圍。

  二、勤于奮斗不斷超越

  我有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。我認為,教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù),即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中,我注重教書(shū)育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自我。

  語(yǔ)文學(xué)科的知識性決定了語(yǔ)文教師應具有“專(zhuān)”與“博”的知識結構。從教十九年,我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識、教育專(zhuān)業(yè)知識、文化科學(xué)知識,以廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生的視野,以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論指導教學(xué)的實(shí)踐。

  我堅持有目的,有計劃地學(xué)習,再學(xué)習。我經(jīng)常通過(guò)報刊雜志或書(shū)籍網(wǎng)絡(luò )資源了解本學(xué)科教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),從而不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識,使自己跟上21世紀改革步伐,知識結構常新常進(jìn)。平時(shí),涉獵布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、陶行知的“教學(xué)的發(fā)展”,研究葉圣陶的語(yǔ)文教學(xué)思想,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

  《學(xué)記》說(shuō):“學(xué)然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進(jìn)取,做一個(gè)充滿(mǎn)“文學(xué)細胞”的雜家。

  我還不時(shí)地利用雙休日在網(wǎng)上學(xué)習語(yǔ)文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現代閱讀教學(xué)研究、漢語(yǔ)詞義系統與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、漢語(yǔ)和漢文化、中國民俗學(xué)、普通話(huà)、主持、演講及誦讀藝術(shù)等。

  三、能力突出經(jīng)驗豐富

 。ㄒ唬┙虒W(xué)能力方面:

  我能正確理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材,正確傳授教學(xué)內容,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講析透徹,“雙基”教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō):“一個(gè)好老師,應有一張巧嘴、一手好字,擅長(cháng)分析、寫(xiě)好文章!北救藗(gè)人素質(zhì)好,普通話(huà)動(dòng)聽(tīng)標準,字端正美觀(guān),平時(shí)博覽群書(shū),閱讀面廣,寫(xiě)作是特長(cháng),所以教學(xué)具有相當的示范性,能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。

  語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強,自己擁有源源不斷的活水。我通曉語(yǔ)文教材的體系,鉆研教材遵循從整體到局部,再由局部到整體的思路;通讀全套教材,把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系,安排出范文系統、知識系統和作業(yè)系統的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法,講究以學(xué)生為主體,教師引導學(xué)生探究問(wèn)題,這樣能優(yōu)化課堂教學(xué),培養學(xué)生創(chuàng )新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課,充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語(yǔ),力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。畢竟,我始終認同這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn):優(yōu)秀的高明的語(yǔ)文教師理應是一個(gè)雜家,博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。

  我講究情境教學(xué),經(jīng)常從生活中掇取素材,借助音樂(lè )、電影、電視錄像等好的媒介,并引導學(xué)生自己多看,以營(yíng)造一種美的課堂境界,讓學(xué)生在課堂上入迷地聽(tīng)也入心地寫(xiě);我收集許多有趣味有延展性的題目,讓學(xué)生投入思考,利用網(wǎng)絡(luò )資源輔助作文教學(xué),要求學(xué)生摘抄剪貼互評習作,每學(xué)期讓學(xué)生自選題目,寫(xiě)出兩篇創(chuàng )新式作文。我對學(xué)生嚴格要求,對學(xué)生進(jìn)行五項任務(wù)完成達標:①語(yǔ)文知識的傳授;②語(yǔ)文能力的培養;③發(fā)展學(xué)生的智力;④進(jìn)行思想政治教育;⑤進(jìn)行道德審美教育。

  總之,在工作上,我認真踏實(shí),一絲不茍,特別講質(zhì)量講效率。精心備課,認真上課;批改作業(yè)細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果,我還組織了語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)小組,以培養學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力,所教的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)好,能力強,素質(zhì)高。此外,我也善于帶動(dòng)和培養年輕教師。

 。ǘ┙虒W(xué)經(jīng)驗豐富:

  我原在鄉下6年,是學(xué)校骨干教師,學(xué)生的良師益友,勝任中學(xué)語(yǔ)文大小循環(huán)教學(xué),并一直擔任過(guò)班主任,所帶班團結友愛(ài),學(xué)風(fēng)濃厚,樂(lè )觀(guān)向上。

  XX年調到縣級市級中學(xué)以后,我的教學(xué)態(tài)度仍保持著(zhù)一貫的認真性,責任感相當強。一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文,也當班主任。荀子有言:君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。眾所周知,“勤能補拙是良訓”,班主任工作講究“勤”字,要注意言傳身教,“學(xué)高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己也嚴格培養學(xué)生。我深知,班主任的帶班藝術(shù),在于熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教,對好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理,分類(lèi)推進(jìn),對學(xué)生實(shí)行“做人、知識”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,關(guān)注其身心的健康,進(jìn)行良好引導,重視專(zhuān)題班會(huì )課教育,采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學(xué)生交流學(xué)習方法,發(fā)揮干部作用,并培養學(xué)生合作能力,特色是實(shí)行分層勵進(jìn)教育教學(xué)管理模式,“一幫一”活動(dòng)。所教班多次被評為先進(jìn)班,有很好的學(xué)風(fēng)班貌,班上同學(xué)思想進(jìn)步,學(xué)習勤奮,后進(jìn)生轉變成效好,成績(jì)常居年級首位。

  四、工作任務(wù)重勤奮創(chuàng )佳績(jì)

  1、工作任務(wù)重:

  XX年至XX年度,每年教初三年級,各2個(gè)班,周17節課以上,并當一個(gè)班的班主任。

  XX年至XX年度,我教七、八年級,共2個(gè)班,周18節課以上,并當一個(gè)班的班主任。

  2、勤奮創(chuàng )佳績(jì):

  我教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)效果顯著(zhù),多年來(lái),所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)名列同類(lèi)班級前茅,XX屆、XX屆、XX屆初三畢業(yè)班的語(yǔ)文平均成績(jì)在畢業(yè)考和升學(xué)考中,均取得了同類(lèi)班級第一名的好成績(jì)。XX、XX年所教173、174班語(yǔ)文科每次考試均為年級第一。

  所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”XX年在鄉組織的語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲“語(yǔ)文閱讀教學(xué)一等獎”,XX年上學(xué)期參加市直中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩課比賽,獲二等獎。XX年我撰寫(xiě)的論文《修辭:語(yǔ)文研究性學(xué)習的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發(fā)表,XX年《談新課程理念下的語(yǔ)文作業(yè)設置與評點(diǎn)》在《時(shí)代教育》上發(fā)表,XX年《淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)》在《現代教育報》上發(fā)表。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教無(wú)止境,我的追求亦無(wú)止境。今后,我會(huì )一如既往地提高自身綜合素養,努力讓自己成為一個(gè)擁有現代意識和現代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀新型教師。在教學(xué)、班任工作方面,全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì),帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

  我認為,自己在各方面表現優(yōu)異,教學(xué)效果一直好,合乎中學(xué)語(yǔ)文高級教師資格,懇請領(lǐng)導、評委批準。

  申報中學(xué)高級教師職稱(chēng)述職報告2

  進(jìn)入紫坭中學(xué),轉眼工作7年了,自工作以來(lái),我本著(zhù)積極認真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項工作中去,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力.結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展.具體總結如下:

  一、響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習。積極參加教研活動(dòng),服從分配,認真完成各項工作,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,服從學(xué)校安排,關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生。

  二、教育教學(xué)方面

  1、堅持以審美教育為核心,重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感,努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好和追求,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )活動(dòng)中,主動(dòng)去發(fā)現、探索音樂(lè ),感受音樂(lè ),理解音樂(lè ),表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我堅持認真備課,每年開(kāi)一到兩次次公開(kāi)課,邀請同行老師和領(lǐng)導們前來(lái)指導,爭取更多學(xué)習和提高的機會(huì )。兩篇論文《音樂(lè )課堂教學(xué)中學(xué)生音樂(lè )欣賞能力的培養》和《中學(xué)生音樂(lè )欣賞能力培養初探》分別獲二等獎和三等獎。

  2、注重教育教學(xué)基本功的訓練,積極參加校內外組織的各項基本功比賽,獲局屬三等獎、校二、三等獎。我努力在比賽中不斷鍛煉自己的基本功水平,提高自身教育教學(xué)的能力。參加了兩個(gè)課題《初中階段師生溝通有效策略的研究》和《新時(shí)期少先隊分層教育研究》。

  三、為更好的培養學(xué)生對于音樂(lè )的興趣,我根據學(xué)校的教學(xué)計劃,先后在學(xué)校組織過(guò)合唱隊、舞蹈隊,并利用課外的時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓練,并積極參加市里的活動(dòng),也取得了一些不錯的成績(jì)。還開(kāi)設了,“合唱”,“琵琶入門(mén)”,“好歌大家唱”這三門(mén)校本課程,受到學(xué)生的喜愛(ài)。輔導的'學(xué)生在市比賽中獲多個(gè)二、三等獎和優(yōu)秀獎的好成績(jì)。

  四、負責學(xué)生自管會(huì )、教工團支部工作,20xx年開(kāi)始擔任少先隊大隊輔導員。在校領(lǐng)導的支持和兄弟姐妹們地共同努力下,團隊活動(dòng)都能順利開(kāi)展。今年我還加入郭玉琴名輔導員工作室后,我在與其他兄弟學(xué)校的交流學(xué)習中漸漸成長(cháng),活動(dòng)《以“龍文化”為載體培養少先隊員愛(ài)國的樸素情感》今年成功申報為20xx年度全市少先隊重點(diǎn)活動(dòng)項目,20xx年誒評為z市“活力少先隊”重點(diǎn)項目三等獎。

  我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本,在之前的工作中中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),而我更將會(huì )用心去面對未來(lái),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

  申報中學(xué)高級教師職稱(chēng)述職報告3

  我從1994年工作至今,已有18個(gè)年頭;仡欉@18年的工作,我始終能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),無(wú)論是班主任工作,還是連續6年的畢業(yè)班教學(xué),特別是三年的跨年級教學(xué),我都能全身心地投入工作,并取得一定的成績(jì)。我是20xx年8月被評為中學(xué)一級教師,下面就把任現職以來(lái)的工作情況作以總結。

  首先,思想品德方面,我熱愛(ài)自己的事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),具有良好的職業(yè)道德,在工作中能全心、全情投入。我始終告訴自己:用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生,用執著(zhù)去感染學(xué)生。同時(shí),我能和同事團結合作,師生關(guān)系融洽,盡心盡力完成本職工作。

  其次,教育教學(xué)方面,經(jīng)過(guò)18年的磨礪,使我具備堅實(shí)的教學(xué)功底和較強的教學(xué)能力。我每年都至少滿(mǎn)工作量,連續三年跨年級教學(xué),當組內老師生病時(shí),我能在領(lǐng)導的安排下頂上,三個(gè)月肩負三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。連續6年的初三教學(xué),使我得到鍛煉和成長(cháng),使我對整個(gè)三年的教學(xué)有了全面、系統的把握,自己的專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高,所教班級的教學(xué)成績(jì)都較起點(diǎn)有很大進(jìn)步,其中,20xx、20xx的兩年中考,所教班級在中考中取得優(yōu)異成績(jì),20xx年所教學(xué)生陳曦獲得118分的好成績(jì)。同時(shí),我始終堅信課堂教學(xué)是主陣地,20xx年在校教師基本功競賽中獲一等獎,無(wú)論組內示范課還是對外交流課都能獲得同行的肯定和好評。

  班主任工作中,我有激情,講方法,所帶班級班風(fēng)正,學(xué)習氛圍濃厚,形成積極、樂(lè )觀(guān)、向上的班級文化,得到所有任課老師的'肯定和認可,經(jīng)常被老師選為開(kāi)課班級。我始終堅持:身教重于言教,以自己的言行、人格引領(lǐng)學(xué)生;愛(ài)的力量是無(wú)窮的,讓學(xué)生在被關(guān)愛(ài)和理解中成長(cháng)。歷年,所帶班級次次獲得流動(dòng)紅旗,模范班級的稱(chēng)號。兩次被評為教育局優(yōu)秀嘉獎,20xx學(xué)年被評為z市優(yōu)秀少先隊輔導員。

  指導青年教師工作,現后指導了z等多位教師,其中蘇洪老師能很快適應初中教學(xué)工作,并取得很大進(jìn)步,z老師能很快進(jìn)入班主任的角色,為今后的班主任工作積累了經(jīng)驗,z老師獲得校教師基本功競賽一等獎,教育局考核優(yōu)秀。

  教科研工作,在教育教學(xué)改革的背景下,我積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。參加了省級課題《信息技術(shù)與初中數學(xué)課程整合》,于20xx年結題。作為課題組主要成員,我積極撰寫(xiě)論文、案例、開(kāi)課。我有三篇論文發(fā)表在省級刊物,同時(shí)經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)案例。去年成為校青年教師基本功競賽評委,期中考試試卷命題組成員。

  已取得的榮譽(yù),使我振奮,同時(shí)也激勵我繼續前行。在今后的工作中我將一如既往地全心投入、樂(lè )于奉獻、完善自己,通過(guò)努力取得更好的成績(jì)。

  申報中學(xué)高級教師職稱(chēng)述職報告4

  我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校,分配至xx八年制學(xué)校任教,自從參加工作,一直擔任初中英語(yǔ)課教學(xué),在xx2年調入包屯二中至今,回顧我的工作經(jīng)歷,在包屯八年制學(xué)校10年,在包屯二中至今又有10年。

  一、個(gè)人教學(xué)歷程回顧

  在這20年的工作中,調入北川初中是我工作能力的一個(gè)分水嶺,在喜集八年制學(xué)校的10年是我的教學(xué)工作中的童年至少年期,在這一階段,我憑著(zhù)個(gè)人的努力,不斷探索,積累了工作中的最初的經(jīng)驗,但總體而言,是在黑暗中摸索,因為當時(shí)可能接觸到的學(xué)習材料,僅僅是學(xué)校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時(shí)縣上英語(yǔ)教師緊缺,我只身一人撐起一所學(xué)校(三個(gè)年級)的英語(yǔ)教學(xué)工作。其余則純粹是個(gè)人的摸索,當時(shí)由于我剛參加工作,所以工作積極性強,上進(jìn)心也強,于是我深入鉆研教材,積極摸索經(jīng)驗,同時(shí)向老教師請教,經(jīng)過(guò)不斷努力,自己的教學(xué)能力得到了極大提高,縣教育曾組織過(guò)一次到全縣各基層學(xué)校聽(tīng)課的活動(dòng),督導室的方向明主任聽(tīng)了我的一節課,曾大加贊賞。

  但總體而言,我在這一階段的教學(xué)僅僅停留在如何把一節課講好、講精彩方面,由于條件所限,我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)中考題,學(xué)校每年給我們訂閱甘肅省七里河區的一種復習資料,我們就以這種資料來(lái)指導教學(xué),F在回想起來(lái),當時(shí)的這種教學(xué)有如下缺陷:老師的教與學(xué)生的學(xué)脫節;課堂教學(xué)與中考方向脫節。

  這一切,直到我調進(jìn)北川初中,才發(fā)生了徹底的變化。調進(jìn)北川初中以后,我才認識到其實(shí)教師的教要讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),落實(shí)學(xué)生的學(xué)習主體地位,要把教師的教落實(shí)為學(xué)生的學(xué)的活動(dòng),于是在我校組織一次次的聽(tīng)課,評課中,我的觀(guān)念產(chǎn)生了大幅度的變化,由以往的只注重自己講的精彩、生動(dòng)轉而努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生在課堂上多思考,多練習,多說(shuō),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,此后,我又積極投身于我校實(shí)施的各項教改和培訓學(xué)習,使自己的英語(yǔ)教學(xué)能力得到了大幅度的提高,主要表現在以下方面:

  1.20xx年參加了分層教改實(shí)驗,增強了因材施教的意識,學(xué)會(huì )了針對不同學(xué)生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉差的方法,先后帶過(guò)b班、a班、c班,認識到c班學(xué)生要重抓雙基和兩個(gè)習慣。b班學(xué)生既要全面夯實(shí)基礎又要鼓勵學(xué)生在某些方面努力突破,a班學(xué)生類(lèi)似于各班的優(yōu)秀學(xué)生,他們有較好的學(xué)習習慣,有較扎實(shí)的基礎,需要鼓勵他們勇于冒尖,脫穎而出,并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學(xué)中去。

  2.分別于2003年20xx年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓,更是給自己的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了革命性的變革,通過(guò)這兩次培訓,我樹(shù)立了要讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)展,而不僅僅是重視成績(jì)的觀(guān)念,改變了用同一尺度要求學(xué)生的習慣,轉而鼓勵學(xué)生在原有基礎上進(jìn)步,那怕成績(jì)的一分二分出也是進(jìn)步,學(xué)生的思想品德的進(jìn)步,某一技能的進(jìn)步都認為是學(xué)生取得的成功。

  3.分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參加百課萬(wàn)人活動(dòng),親身聆聽(tīng),感受了發(fā)達地區的課改成就,并和自身教學(xué)實(shí)踐相以比較,認識自己的差距,總結別人的長(cháng)處,使自己開(kāi)闊了視野,解決了新課標背景下英語(yǔ)教學(xué)的`許多問(wèn)題,摸索出了英語(yǔ)課堂應以提倡學(xué)生參與、體驗、親身實(shí)踐、獨立思考、合作探究的課堂指導原則,尤其是2005年那次赴杭學(xué)習,直接使我的英語(yǔ)課堂上升到我自工作以來(lái)的鼎峰時(shí)期。

  4.隨學(xué)校領(lǐng)導兩赴全國名校洋思中學(xué),引進(jìn)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當堂訓練”的模式,隨著(zhù)這一模式在我校的推廣、運行,徹底改變了我在以往教學(xué)中大講特講的現象,轉而把課堂交給學(xué)生,變成了學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺,現在這一模式已自覺(jué)地融入到我的教學(xué)中,成為我自覺(jué)地實(shí)施的一部分了。

  5、在北川初中我已帶過(guò)幾屆畢業(yè)班,這幾屆畢業(yè)班使我養成了自覺(jué)研究中考的習慣,我每年都能見(jiàn)到當年的中考題,因此每次總是反復地揣摩研究中考題的考點(diǎn)及考查方式,從而在教學(xué)中采取了針對性的措施,而且我為了提高自己的教學(xué)成績(jì),自費購買(mǎi)了有關(guān)中考的試題資料,鼓勵學(xué)生訂閱英語(yǔ)輔導報、學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)周報等刊物,并且我把這種研究中考,貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學(xué)中,在我命制的周清、月清題中,我都自覺(jué)地把中考的因素滲透進(jìn)去(比如說(shuō)綜合性學(xué)習,固定短語(yǔ)的使用,口語(yǔ)交際等),從而使學(xué)生能提前進(jìn)入中考的狀態(tài)之中。

  二、豐碩的科研成果總結

  20xx年,縣教研實(shí)讓我承擔全國教育科學(xué)“十五”規劃課題,“中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實(shí)驗”子課題,“中學(xué)英語(yǔ)24字整體教學(xué)法模式研究與實(shí)驗”的課題研究,成果顯著(zhù)。20xx年被中央教育科學(xué)研究所外語(yǔ)教學(xué)研究課題組評為課題研究?jì)?yōu)秀實(shí)驗教師。

  20xx年參與張志公、劉振海主持編寫(xiě)的《中學(xué)英語(yǔ)新途徑》一書(shū),當年由民族出版社出版發(fā)行。

  20xx年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學(xué),學(xué)習“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)模式。徹底改變了課堂以我為中心,教學(xué)中大講特講的現象,轉而把課堂交給學(xué)生,把課堂變成了學(xué)生學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺。

  20xx年縣教研室又一次讓我參與中國基礎教育英語(yǔ)教學(xué)研究20xx—20xx年資助金項目“初中英語(yǔ)生詞教學(xué)方式探究”順利通過(guò)中國基礎教育英語(yǔ)教學(xué)研究項目學(xué)術(shù)專(zhuān)家組立項驗收、復審,被批準正式立項,并獲國家c級資助,我校也因此列為國家實(shí)驗基地(結題時(shí)掛銅牌),實(shí)驗期間,我連續8次輔導的學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽,獲得國家基礎教育實(shí)驗中心外語(yǔ)教學(xué)研究中心,中國教育學(xué)會(huì )外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的二、三等獎。

  20xx年參加英語(yǔ)分層教學(xué)模式的實(shí)驗,所教c層成績(jì)突出,同年并承擔全縣英語(yǔ)新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學(xué)生王偉同學(xué)在全縣中考中取得單科第一名(該生是我個(gè)人的愛(ài)心工程)。

  20xx年10月隨同校長(cháng)赴山東省杜郎口中學(xué)學(xué)習,加深了對高效課堂的認識和感悟,對自己如何構建高效課堂有了具體的設想和打算。

  三、個(gè)人應該努力做到如下幾個(gè)方面:

  1.盡職盡責地上好每一節課,向45分鐘要質(zhì)量,訓練學(xué)生的思維,教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最大限度地發(fā)展。

  2.教學(xué)更要育人,不論是班主任還是非班主任,都要主動(dòng)承擔學(xué)生思想品德教育的責任,做人甚于求知。

  3.不斷地學(xué)習提高,反思,提高個(gè)人的工作能力和水平,才能更好地做好本職工作,從而更有力地推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,個(gè)人要有不計個(gè)人得失,樂(lè )于奉獻的精神,要能安貧樂(lè )道,不能一味追名逐利,既然選擇了教師這一職業(yè),也就意味著(zhù)選擇了清貧,與其怨言百出,還不如學(xué)會(huì )享受教育的樂(lè )趣,從而真正找到職業(yè)的幸福感。

  4、自己的教育教學(xué)水平,是在不斷地反思中進(jìn)步提高的,正因為我能經(jīng)常主動(dòng),積極地思考關(guān)于教育教學(xué)的問(wèn)題,才能不斷地尋找差距,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,懶于思考,就會(huì )得過(guò)且過(guò),發(fā)現不了問(wèn)題,認識不能提高,水平也就不能提高。

  5、加強學(xué)習,不斷充電,讓自己的知識變成源頭活水,這樣才能提供給學(xué)生新鮮的東西,教師要具有與時(shí)俱進(jìn)的思想,不能枕在功勞薄上妄自尊大,只有不斷的學(xué)習才能永葆工作的熱情。

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