在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿（通用34篇）

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，很多情況下我們需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。還是對講話(huà)稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 1

班主任老師們：

　　大家下午好！

　　新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)始了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長(cháng)室的統一安排下，經(jīng)過(guò)德育處的緊張籌備，新學(xué)年的第一次班主任會(huì )今天隆重召開(kāi)了，這一切都充分說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會(huì )再上新的臺階。

　　班主任工作在學(xué)校工作中占據著(zhù)特殊地位，在教書(shū)育人工作中起著(zhù)特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。

　　過(guò)去的一學(xué)年，全體班主任本著(zhù)對學(xué)生負責、對事業(yè)負責、對社會(huì )負責的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻，把學(xué)生當子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習上諄諄教誨，循循善誘；生活上關(guān)懷備至，體貼入微；行為上言傳身教，以身示范；受到了家長(cháng)、社會(huì )和上級領(lǐng)導的廣泛好評和普遍贊譽(yù)，也取得巨大的成績(jì)。在此，我代表教務(wù)處向戰斗在教學(xué)一線(xiàn)、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。

　　過(guò)去的一學(xué)年，我們無(wú)論是班級管理、班級活動(dòng)還是教學(xué)成績(jì)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會(huì )議應該不是以展示成績(jì)?yōu)橹黝}，相反，我們需要的是借這個(gè)平臺來(lái)深層次反思我們的不足，以期望在本學(xué)年里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率，這也正是我們今天會(huì )議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù)，要我在今天的會(huì )議上作一個(gè)發(fā)言，就如何搞好班級管理、當一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛�(gè)人的看法。

　　我左思右想了很久，感到任務(wù)艱巨無(wú)從下手?原因有二:一是我擔任班主任時(shí)間短,經(jīng)驗不足,不敢妄加評議;二是確實(shí)個(gè)人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說(shuō).

　　但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái),和我們的班主任老師作一個(gè)交流,我相信一定會(huì )得到許多批評和幫助,一定會(huì )讓自己得到更多的進(jìn)步。

　　下面，我就簡(jiǎn)單地談一談我個(gè)人的一些想法，不當之處，敬請批評指正。

　　一、多改變自己，少埋怨環(huán)境。

　　20xx年元月份，按照學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個(gè)月，我便充分體會(huì )到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細，并且隨時(shí)會(huì )遇到各種莫名的困難，隨時(shí)會(huì )遇到來(lái)自各方面的阻力，讓我一時(shí)無(wú)法適應、疲于應對，其中的酸甜苦辣絕不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能表述清楚的。

　　在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責環(huán)境，可能一絲一毫也不見(jiàn)效果，有時(shí)甚至會(huì )適得其反，助長(cháng)別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分，用來(lái)改變自己，就能使自己發(fā)生變化。

　　因為埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；

　　埋怨別人太陜隘，常常是我們自己不夠寬容；

　　埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。

　　其實(shí)人只要改變一下心態(tài)，

　　生活中就充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣：

　　人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行：

　　相伴而行從容一路，

　　相互攙扶瀟灑一路，

　　相互惦記溫馨一路，

　　相互牽掛甜蜜一路。

　　人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。

　　只有先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。

　　所以，在工作中，我們要面對現實(shí)，千方百計地改變自己的工作方法，那么在較短的時(shí)間內你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。

　　二、多學(xué)習，互表?yè)P，少批評。

　　我經(jīng)常在想，作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會(huì )上今天批評這位老師，明天指責那位老師，勢必會(huì )影響教師的心情，于是大家相互批評指責起來(lái)，這樣就有可能導致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理？何談學(xué)習？于是我確定了“多看到別人的長(cháng)處，多向別人學(xué)習，只要有機會(huì )就在教師例會(huì )總結、表?yè)P我們的老師，號召大家都來(lái)學(xué)習”的工作思路，這樣一來(lái)，老師們快樂(lè )了，工作順心了，自己也跟著(zhù)天天快樂(lè )了。從教務(wù)處的工作開(kāi)展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表?yè)P學(xué)生，引導學(xué)生多學(xué)習，互表?yè)P，少批評，大家相互學(xué)習長(cháng)處，長(cháng)處就會(huì )越變越多；大家互相表?yè)P，關(guān)系也就會(huì )越來(lái)越融洽，班級自然就好管了。

　　三、多搶挑重擔，少推卸責任。

　　人的能力是工作多逼出來(lái)的，鐵肩膀是千斤擔子壓出來(lái)的。我們一年又一年上班工作，倘一個(gè)人工作量不足，有充分的剩余時(shí)間無(wú)法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來(lái)虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話(huà)來(lái)消耗生命，一年又一年重復自己低水平的工作。

　　而搶挑重擔的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時(shí)間，就能成為一個(gè)工作能力強的人。

　　四、提高笑對人生的魅力。

　　在教務(wù)處，我始終堅持用開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度處理較復雜的問(wèn)題，這樣就能使復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得復雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個(gè)老師，許多不想當班主任，許多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節課，有的不愿上第四節課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的臨時(shí)分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來(lái)？老師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術(shù)。我們都應該鉆研這門(mén)技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話(huà)，我們要笑對人生。同樣當班主任也要當一名樂(lè )觀(guān)向上的班主任，是為了學(xué)生，更是為了自己。

　　五、商量的魅力無(wú)限

　　今年上半年，教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，有一次座談會(huì )結束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說(shuō)：喻老師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。

　　我尋思，為什么能收到這樣的效果？

　　我回顧了一下我在座談會(huì )上的講話(huà)稿產(chǎn)生的過(guò)程：

　�、� 先深入班級調查學(xué)生的學(xué)情，了解老師的教情；

　�、� 第二步根據所掌握的情況，寫(xiě)出講話(huà)內容草稿；

　�、� 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教，共同商量進(jìn)行修改；

　�、� 第四步向現任班主任老師和部分任課教師請教，共同商量，進(jìn)行修改，最終定稿。

　　我想：能收到這樣好的.座談效果，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來(lái)的結果。其實(shí)，回顧教務(wù)處的所有工作的順利開(kāi)展，首先離不開(kāi)盧、龔二位主任的細心和辛勞，同時(shí)也與教務(wù)處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商量，共同承擔的優(yōu)良傳統是密不可分的。

　　我想，我們要管好一個(gè)班，當好一個(gè)班主任，也應該充分發(fā)揮商量的無(wú)限魅力：

　　遇到困難，把學(xué)生當大人看，多與學(xué)生商量，學(xué)生會(huì )給我們出很多點(diǎn)子；

　　班上紀律不好，與班干部多商量，班干部會(huì )給你想出許多辦法；

　　開(kāi)主題班會(huì )，與學(xué)生多商量，就能有效提高班會(huì )質(zhì)量；

　　文明禮儀養成教育，與學(xué)生多商量，就能收到很好的效果。一句話(huà)，一位當班主任的，要是凡事都能和學(xué)生多多商量，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，一定更容易成功。

　　老師們，以上講的幾點(diǎn)，僅僅是我個(gè)人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經(jīng)驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

　　最后，讓我用這樣幾句話(huà)結束今天的發(fā)言，并和大家共勉：

　　在班級管理的迷惘中堅定信念，

　　從班級管理的辛苦中感受快樂(lè )，

　　在班級管理的磨練中得到成長(cháng)，

　　從團結全體任課老師中升華智慧。

　　我們的班主任老師就一定會(huì )工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會(huì )再上新臺階！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 2

班主任老師們：

　　今天班主任工作會(huì )議的主要目的是，總結上學(xué)期班主任工作，分析當前存在的問(wèn)題，全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作，在新的起點(diǎn)上，用新思維，新行動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )班主任工作的新局面。下面，就本學(xué)期的班主任工作，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、班主任工作的重要作用

　　班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在某種程度上說(shuō)，學(xué)校工作的成敗，取決于班主任工作水平的高低。班主任對學(xué)生成長(cháng)的影響是巨大的，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后，也許忘記了誰(shuí)是校長(cháng)，哪個(gè)學(xué)科誰(shuí)教他，但他絕對不會(huì )忘記誰(shuí)是他的班主任。班主任對學(xué)生的影響是長(cháng)久的深刻的，甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專(zhuān)業(yè)選擇都受班主任的影響。

　　班級是學(xué)校的基本單位，班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導核心，負責班級管理和協(xié)調組織任課教師的教學(xué)工作，是學(xué)校管理的終端執行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級，加強班主任工作隊伍，提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。

　　從上學(xué)期開(kāi)始，我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度，目的是強化班主任的地位和作用，班主任要經(jīng)常召集班級任課教師研究學(xué)情，我們實(shí)行大循環(huán)以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰略，必須從高一就開(kāi)始抓，班級協(xié)作體的會(huì )議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習與成長(cháng)的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jì)的基本路徑，這樣一抓三年，成績(jì)一定很不錯。

　　二、班主任工作的兩個(gè)主線(xiàn)

　　班主任工作有兩個(gè)主線(xiàn)，一是培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，二是培養學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(cháng)、成才和成功的基礎。

　　培養學(xué)生自主學(xué)習的.能力，讓他們真正理解學(xué)習是什么，學(xué)習從意義上說(shuō)就是自我成長(cháng)，身體成長(cháng)靠飲食和鍛煉，心靈成長(cháng)靠學(xué)習與實(shí)踐；學(xué)習從過(guò)程上說(shuō)，學(xué)習就是生活，沒(méi)有學(xué)習就沒(méi)有生活，學(xué)習就是生活方式；學(xué)習從方法上學(xué)就是自我建構，用已有的知識和認知接受新知識，構建新的知識體系。自主學(xué)習要記住三句話(huà)，學(xué)習是自己的事情，學(xué)習必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng )造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)、創(chuàng )學(xué)。

　　培養學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉化，一些學(xué)生習慣于老師和家長(cháng)看著(zhù)，管著(zhù)，陪著(zhù)。離開(kāi)教師和家長(cháng)的視線(xiàn)，就會(huì )出問(wèn)題。要培養學(xué)生明辨是非，做自己應該做的事情，控制自己不應該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺(jué)醒，培養自己的道德情感與道德意志，規范自己的道德行為，才能不斷自我成長(cháng)。文明經(jīng)常講看管陪，看就是觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，不是死看死守；管就是服務(wù)，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長(cháng)，教育者要始終收教育。

　　一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀律的原因，一是遵規守紀的意識淡漠，他們認為，這點(diǎn)小事也不算什么，也沒(méi)有產(chǎn)生什么后果，為什么老師和學(xué)校這么較真呢？，他不知道學(xué)校是培養他的良好習慣，不知道學(xué)校培養他的守紀意識。二是自控能力差，有的學(xué)生出現的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒(méi)有人，你能說(shuō)他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生不以為然，是因為別人也犯了同樣的錯誤，只要沒(méi)有被老師發(fā)現就沒(méi)有后果，所以不自律，抱著(zhù)一種僥幸心理。這些歸根結底都是自我管理的能力不強，因此培養學(xué)生自我管理的能力是相當重要的。

　　三、班主任工作的基本要求

　　一是提升溫度。溫度就是愛(ài)，班主任要有大愛(ài)情懷，把每一個(gè)孩子都當成自己的孩子，讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一種能量，只有充滿(mǎn)愛(ài)心，教育才能入情入心。教師對教育的熱愛(ài)，主要體現熱愛(ài)學(xué)生，要不斷修煉自己的大愛(ài)情懷，讓自己在教育過(guò)程中不斷受到教育。

　　二是找準角度。角度就是教育規律。光有溫度，沒(méi)有按照學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展的規律去教育學(xué)生，愛(ài)也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實(shí)現有條理，讓道理入腦，學(xué)生才能信服，要走進(jìn)學(xué)生心靈，一切從學(xué)生出發(fā)，而不能簡(jiǎn)單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。

　　三是提高風(fēng)度。身教重于言教，學(xué)高為師，行為世范，班主任教師要不斷加強自身修養，提高自己的個(gè)人魅力，做人，做事，做學(xué)問(wèn)都要給學(xué)生做出榜樣，不允許學(xué)生做的，自己不去做，要求學(xué)生做的，自己要首先做到，要與學(xué)生共同成長(cháng)。

　　四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時(shí)而異，不能千篇一律，各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習慣養成，做好學(xué)法指導；二年級要嚴格管理，強化檢查，強化教學(xué)管理；三年級重點(diǎn)抓好復習備考。

　　五是完善制度。要不斷探索民主管理的新方法，要真正提高學(xué)生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級公約，讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理，從看管陪的模式中解放出來(lái)，不斷進(jìn)行管理創(chuàng )新，提高管理水平。

　　班主任要通過(guò)不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷積累，不斷反思，解放思想，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新，不斷提高，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 3

班主任老師們：

　　一、努力讓自己幸福。

　　做一個(gè)班主任，要想讓學(xué)生幸福，那必須得先讓自己幸福。

　　我覺(jué)得人都是需要激勵的，不光學(xué)生，我們班主任也是一樣，比如我，就像正在積極努力地后進(jìn)生，盡管不優(yōu)秀但卻一直在努力。大家都知道班主任面對的不僅僅是學(xué)生，還要承受各種壓力，那怎樣在壓力中尋求幸福呢？我覺(jué)得要先讓自己尋找到幸福點(diǎn)，自己幸福了，才會(huì )讓學(xué)生幸福。怎樣讓自己幸福？

　　1、感恩集體。說(shuō)心里話(huà)，我們實(shí)驗中學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、純凈和諧的集體。與其他學(xué)校的同學(xué)朋友談?wù)搶Ρ鹊臅r(shí)候，我就會(huì )越來(lái)越感覺(jué)出在實(shí)驗中學(xué)干工作生活是幸福的。我記得在我母親生病的時(shí)候，孫校長(cháng)發(fā)現后就像親人一樣在醫院里跑上跑下，這種感動(dòng)將會(huì )讓我銘記一生。實(shí)驗中學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)導都是這樣，像親人一樣對待每一個(gè)人，我們還有什么不知足呢？尤其在我們這個(gè)班主任隊伍里，我收獲了太多太多，從政教處到級部的每一位老師都是想著(zhù)怎樣去教育引導好學(xué)生，工作中既有競爭，但更多的是團結合作與學(xué)習，不像某些學(xué)校一樣，因為競爭一點(diǎn)分數，老師見(jiàn)面跟仇敵似的，而我們這個(gè)班主任隊伍卻這么和諧，也正因為我在這么一個(gè)積極健康的、引人奮進(jìn)的集體中，雖然忙碌著(zhù)，但內心很充實(shí)，也在不斷地豐富提高自己，這不是幸福嗎？如同學(xué)生一樣，有了動(dòng)力，還有什么干不好？

　　2、感恩學(xué)生。當自己煩惱的時(shí)候，我就努力想學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。想一想這個(gè)學(xué)生有什么優(yōu)點(diǎn)，再看一看那個(gè)孩子的進(jìn)步，我的心里就充滿(mǎn)了快樂(lè )、感動(dòng)，然后放大這些孩子的優(yōu)點(diǎn)，在表?yè)P激勵中，讓學(xué)生感到生活在這個(gè)集體是幸福的，在對孩子的激勵中也鼓舞自己，我也幸福著(zhù)孩子的幸福。

　　二、在行與不行之間

　　有這樣一句話(huà)：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”

　　就班級管理、尤其是班干部多說(shuō)行，尊重他們的想法，多讓他們自己想辦法，現在班里的晨會(huì )我直接退居二線(xiàn)，班干部說(shuō)的讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)。每周的班會(huì )以小組為單位召開(kāi)，他們以小品或者講故事等形式來(lái)啟迪引導全班學(xué)生，在班會(huì )上我只有20分鐘的時(shí)間。從第二周開(kāi)始設置了值日小組，每個(gè)組員都參與到了班級管理中來(lái)，效果很好。

　　行不能放在口頭上，一定敢放手，在我這周出發(fā)的的四天里，班委起到了很大作用，在周一的下午，班長(cháng)成然給我打電話(huà)：“老師，你什么時(shí)候回來(lái)，班里今下午都亂了套了�！蔽耶敃r(shí)很窩火，立即想第二天早上到班里先去開(kāi)開(kāi)班會(huì )，后來(lái)冷靜下來(lái)，平時(shí)自己盯靠慣了，以至于像個(gè)小孩子離不開(kāi)媽一樣，一走肯定會(huì )出現問(wèn)題，自己再疼再愛(ài)學(xué)生，也得讓他們學(xué)會(huì )獨立管理，這時(shí)候正是鍛煉班委的時(shí)候——舍不得孩子套不著(zhù)狼，這么好的鍛煉孩子的機會(huì )，不能放過(guò)。于是我給班委的幾個(gè)孩子分別打了電話(huà)，又給成然家長(cháng)發(fā)了一個(gè)相信她做好的短信，后來(lái)三天整個(gè)班級孩子表現都很不錯。

　　就問(wèn)題學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任激勵他，他學(xué)習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。每當他學(xué)習上出現畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他樹(shù)立信心。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動(dòng)很在乎，哪怕最后的結果不是很出色，他只要努力做，他就是優(yōu)秀的。

　　對中上游學(xué)生，要經(jīng)常說(shuō)不行。上學(xué)期我班考得成績(jì)不行，我找的主要原因就是我對中上游的學(xué)生過(guò)于信任，對她們說(shuō)的行太多了，以至于有一部分學(xué)生學(xué)習生活非常浮躁，該上去的學(xué)生沒(méi)上去，所以就不行了。這學(xué)期我隔段時(shí)間就對他們說(shuō)不行，看他們在調整的.過(guò)程中不斷地對自己高目標嚴要求，我相信他們一定會(huì )越來(lái)越行。

　　因為就這樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛(ài)，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習的快樂(lè )感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的快樂(lè )。

　　三、創(chuàng )自己特色。

　�。�1）音樂(lè )特色。我們初一的班主任各有各的風(fēng)格和特色，干班主任最初的時(shí)候經(jīng)常為尋找自己的管理風(fēng)格和特色而苦惱。到后來(lái)，我就不再追求什么特色，別人抓作業(yè)我也抓作業(yè)老是跟在人家屁股后面走，后來(lái)自己想想都可笑，為什么把自己給丟掉了？我的魅力就是音樂(lè )��！學(xué)生的學(xué)習很枯燥，當語(yǔ)文學(xué)完了《黃河頌》后，我給學(xué)生播放了《黃河大合唱》的經(jīng)典片段，在學(xué)習了《木蘭詩(shī)》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌，甚至用簡(jiǎn)短的小樂(lè )句編上歌詞來(lái)激勵學(xué)生，班歌更不用說(shuō)了。用我的音樂(lè )魅力去吸引孩子的眼球，占領(lǐng)學(xué)生的精神陣地，以音樂(lè )來(lái)激勵學(xué)生。

　�。�2）家校合作特色。其實(shí)在這點(diǎn)上我做的并不算好，也是讓家長(cháng)逼出來(lái)的，因為我班的作業(yè)質(zhì)量很差，所以這學(xué)期我也開(kāi)始注重培養家長(cháng)。在我這周出去學(xué)習的四天里，我之前很為難，后來(lái)我就想讓家長(cháng)進(jìn)校深入課堂，讓家長(cháng)代替我的角色，于是就啟動(dòng)了“和孩子一起成長(cháng)”家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，每天上午下午各安排兩人，一人負責學(xué)習，一人負責紀律，并對情況進(jìn)行紀錄，班委對其進(jìn)行考勤，最后由全班學(xué)生進(jìn)行“最具愛(ài)心家長(cháng)”的評選，在家長(cháng)會(huì )上進(jìn)行頒發(fā)愛(ài)心獎。這幾天效果還是不錯。

　　有一首歌叫《青春舞曲》，其中有句歌詞，“我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)”，青春易逝，自己要緊緊抓住青春的尾巴，在人近中年的日子里，要給自己的青春留下踏實(shí)的足跡，絕不讓自己的青春留下任何遺憾。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 4

班主任老師們：

　　開(kāi)學(xué)一周以來(lái)，大家在各自的崗位上做了大量的工作，班級秩序已基本穩定，作為分管學(xué)校德育工作的副校長(cháng)，在此，我對大家付出的努力表示感謝！今天下午，學(xué)校德教處組織召開(kāi)班主任會(huì )議，其目在于統一思想、提高認識、明確責任、強化措施，進(jìn)一步優(yōu)化班級管理，創(chuàng )新德育工作，提高德育工作的實(shí)效性。剛才姚主任對本學(xué)期德育工作做了全面的布置，下面我再強調兩點(diǎn)。

　　一、明確班主任工作的重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┖葑グ踩�教育這根弦時(shí)刻不能松懈

　　“安全無(wú)小事，責任重于泰山”，學(xué)校安全工作是各級領(lǐng)導強調的最多的，大家的耳朵都聽(tīng)出了老繭，但今天我還是要不厭其煩的再次強調，班主任要認真做好防交通事故、防水、防火、防電、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷等方面的教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識，防患于未然。更要不厭其煩反復對家長(cháng)和學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情強調我校不允許學(xué)生騎摩托車(chē)，不要在校園內騎車(chē)。多爭取家長(cháng)在雙休日監控好孩子，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會(huì )不良影響。班主任要加強對住校生的管理，多到學(xué)生宿舍看看，多和學(xué)生溝通，多說(shuō)一些增進(jìn)師生間感情的話(huà)，多做一些撥動(dòng)學(xué)生心弦的事，配合宿管員抓好住校生的養成教育。養成教育與安全教育是相輔相成的，是相互交融的。學(xué)生有了安全意識，養成了自覺(jué)的習慣，就有了學(xué)習的基礎。

　�。ǘ�）真正把“行為規范”教育落到實(shí)處

　　在新的歷史時(shí)期，中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰，大家都有感受，現在的學(xué)生不好教，很多學(xué)生的品行存在問(wèn)題：缺乏責任心、沒(méi)有愛(ài)心，好逸惡勞。當今學(xué)生發(fā)展成現在令人堪憂(yōu)的狀態(tài)，責任在誰(shuí)呢？固然有家庭責任、社會(huì )責任，但我們不能推卸學(xué)校的責任，畢竟學(xué)生是未成年人，從6歲開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校接受教育，大多數時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的.，我們的教育未能發(fā)揮應有的作用。我們抓學(xué)生的行為規范，讓學(xué)生做一個(gè)有文明禮貌的人，做一個(gè)遵規守紀的人，做一個(gè)敢于擔當的人，做一個(gè)心存感恩且懂得知恩圖報的人，這是我們班主任的重要任務(wù)。

　�。ㄈ�）認真指導學(xué)生做好衛生清掃

　　衛生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子，進(jìn)去一所學(xué)校，不用看別的，只要看看廁所、學(xué)生宿舍、教室、環(huán)境衛生狀況，對這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個(gè)初步的評價(jià)。古人云：“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�。換句話(huà)說(shuō)，我們連衛生這樣不需要多少智力因素稍微出點(diǎn)力就能做好的事都做不好，還能做什么？關(guān)于衛生要求，學(xué)校已經(jīng)出臺了不少規定，希望大家指導學(xué)生只要按規定做好。

　�。ㄋ模┱J真做好以德育帶智育，以體育促智育工作

　　從近兩年的招生情況看，我們學(xué)校招到的優(yōu)質(zhì)生源屈指可數，這一方面是我校的地理位置造成的，另一方面也是因為我們的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有讓學(xué)生和家長(cháng)信服。我們必須充分認識到，德育是智育的動(dòng)力和保障，我們必須向德育要教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作，大多數老師沒(méi)有認識到它的重要性，把體育和智育對立起來(lái)，忽視學(xué)生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受，當我們身體不正常時(shí)，工作也不會(huì )處于最佳狀態(tài)，就不會(huì )最大限度的發(fā)揮出我們應有的水平，學(xué)生何嘗不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎，班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認真的抓起，教育學(xué)生養成鍛煉身體的習慣。這里我還要強調的是，有一些學(xué)生，體育活動(dòng)過(guò)頭了，對學(xué)習一點(diǎn)都沒(méi)有上心，對于這部分學(xué)生，要克制體育活動(dòng)的欲望，把精力放到學(xué)習上來(lái)。

　　二、對班主任工作要恪盡職守

　　各位老師，學(xué)生是班主任的影子，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級,一批好的班主任就是一所名校。班主任的素質(zhì)和水平，決定著(zhù)班級的素質(zhì)與水平。目前，我們學(xué)校正處于興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，我們這一代唐中人責任很重。要擔當起我們的責任，需要大家樹(shù)立五種意識：

　　一是要樹(shù)立主業(yè)意識。班主任工作不是“兼職”，不是副業(yè)，要樹(shù)立“主業(yè)責任感”，充分發(fā)揮推進(jìn)工作的和積極性。大家要根據教育形勢和學(xué)校要求，更新觀(guān)念，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。

　　二是要增強責任意識。班主任是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者；既然做了班主任，就要敢于擔當責任，對班內幾十名學(xué)生負責，把班級作為自己的自留地，用心經(jīng)營(yíng)。今天，學(xué)生出操，部分班主任躲在陰涼處，就不合適。班主任的職責在于督促、指導。需要大家注意。

　　三是要有奉獻意識�，F在班主任的責任是無(wú)限的，但學(xué)校經(jīng)費又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責任不斷提高我們班主任的待遇，但有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘，而且班主任的工作確實(shí)不是用金錢(qián)可以衡量的。這就需要大家發(fā)揚奉獻精神，默默無(wú)聞地做好各項工作。沒(méi)有奉獻精神就無(wú)法做好班主任工作。

　　四是要有拼搏意識。近兩年我校高考成績(jì)的取得，就是大家拼搏的結果。得過(guò)且過(guò)是出不了成績(jì)的，怨天尤人是沒(méi)有人來(lái)幫助我們的！要竭盡全力管好我們的班級，我的班級我做主，為學(xué)校、為班級、為學(xué)生、為我們自己的聲譽(yù)拼搏。

　　五是要有創(chuàng )優(yōu)意識。每一位班主任，都應該把成為優(yōu)秀班主任做為自己的追求。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任在，學(xué)生仍做不好，則是一個(gè)失敗的班主任。班主任要注意經(jīng)驗的積累和知識的更新；要不斷提高語(yǔ)言表達能力、交流溝通能力、禮儀交際能力、心理調節能力、領(lǐng)導管理能力的修煉；要不斷豐實(shí)自我、發(fā)展自我；要在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現人生價(jià)值，成就自我。

　　各位班主任，我們從事的工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡�！毕Ｍ�各位班主任能認真履行班主任職責，用我們的愛(ài)心與熱情培育學(xué)生，不負學(xué)生家長(cháng)對我們的期望，不負學(xué)校對我們的重托，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作，為不斷提升我校辦學(xué)品位和實(shí)力作出新的更大的貢獻。

　　最后，我衷心祝愿各位班主任老師工作順利、家庭幸福、事業(yè)有成！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 5

班主任老師們：

　　我校班主任都是德才兼備有經(jīng)驗的優(yōu)秀教育工作著(zhù)，以往的工作卓有成效，得到學(xué)校家長(cháng)、學(xué)生的認可。班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰，班主任是教育教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校形象的重要體現者、創(chuàng )造者和代表，學(xué)校歷來(lái)重視班主任工作。不當班主任也是作為教師的一種缺憾。班級管理歸結起來(lái)，核心是育人，學(xué)習、活動(dòng)、管理都為育人，把班級看作自己的家一樣，把學(xué)生當成是自己的孩子一樣精心呵護，全面管理。

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，各位班主任要圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)和班級年級組的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的班級年級組工作計劃，要周全、細致。把班主任工作作為實(shí)踐自己教育理想的一個(gè)園地。特別是班級管理課題組成員，要實(shí)實(shí)在在按照華師大教授的'要求，認真開(kāi)展研究，事事干精品，用精品思想教育學(xué)生，用智慧管理，以智慧啟迪智慧，心靈啟迪心靈，道德影響道德。

　　下面提幾點(diǎn)意見(jiàn)供大家參考。

　　一、加強行為、學(xué)習等良好習慣培養，創(chuàng )建良好校園，根治不良秩序，從點(diǎn)滴小事做起，從衛生工作抓起，抓好習慣養成。

　　二、加強班級管理：創(chuàng )建優(yōu)良風(fēng)氣，有序、有效、扎實(shí)，實(shí)現衛生、紀律、學(xué)習、活動(dòng)綜合育人。

　　三、同心協(xié)力做好學(xué)校各項工作。做到令行禁止，正確積極理解學(xué)校的工作部署。對各項要求，在思想、行動(dòng)上同學(xué)校保持一致，有想法、不理解可通過(guò)各種途徑反映到學(xué)校。

　　四、加強安全教育，避免各種安全事故，課間操的跑步質(zhì)量一定要在上新臺階。

　　五、正確引導、溝通做好家長(cháng)工作，理解、支持學(xué)校工作，學(xué)校將實(shí)行全員包餐，正確積極宣傳，解釋到位，不明白不說(shuō)，不清楚不解釋?zhuān)�不讓家長(cháng)造成誤解，做好相關(guān)工作。

　　六、摸清貧困生程度，家長(cháng)申請，特別困難的重點(diǎn)幫助。

　　七、和任課老師相互支持，別互相拆臺，協(xié)調管理好各學(xué)科學(xué)習。關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，做好少先隊常規工作及百分制大檢查。

　　八、以個(gè)人積極向上的敬業(yè)精神，良好的生活情趣教育引導學(xué)生終身受益。不斷總結經(jīng)驗教訓，完善充實(shí)落實(shí)好各項計劃，出色做好本學(xué)期工作。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 6

班主任老師們：

　　今天我們抽這個(gè)時(shí)間召開(kāi)本學(xué)期班主任會(huì )，主要有兩項內容，一是傳達本學(xué)期工作要點(diǎn)。第二是學(xué)習班級評比細則。年前我們進(jìn)行了班級管理細則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規范化，同時(shí)，制度的嚴肅化也得以體現，所以需要老師們共同學(xué)習并對新的評比細則做一個(gè)深刻的了解，以便工作規范操作，有章可循。

　　一、杜國棟主任傳達學(xué)校德育工作要點(diǎn)

　　二、請李勇主任帶領(lǐng)大家一起學(xué)習細則并作解釋說(shuō)明

　　這次班主任補助有了初步提高，提升幅度比較大，體現學(xué)校領(lǐng)導對班主任工作的重視和對老師們辛勤工作的認可，我覺(jué)得我們應該把工作不遺余力地做好，以不辜負學(xué)校和領(lǐng)導我們的期望。

　　確確實(shí)實(shí)，我們班主任工作頭緒多，學(xué)校的方方面面都需要我們去協(xié)調和力行，任務(wù)重，標準高，時(shí)限緊，這就需要老師們不但要梳理好工作，做到頭腦清醒，思路清晰。我給老師們提幾點(diǎn)建議：

　　一、分清工作層次，著(zhù)力抓好三項工作。

　　1、常規工作就是養成教育不放松

　　常規工作就是培養反復培養學(xué)生的某種行為，最后使之自動(dòng)化，因為見(jiàn)效慢，反復性強，所以需要付出足夠的愛(ài)心、熱心、耐心和信心，要訣就是：躬行身踐（例如：戶(hù)安靜老師接手的衛生區，是每個(gè)到我們學(xué)校檢查和參觀(guān)的必經(jīng)之道，有時(shí)候一天要打掃三四次，戶(hù)老師毫無(wú)怨言，而且，在寒冬臘月也能看到戶(hù)老師親自蹲下來(lái)和孩子一起用抹布擦地，看到老師的境界之高。我對衛生要求就是做到：做到三個(gè)一，看一眼，教一句，掃一把。養成教育處處需要老師的以身示范，還有開(kāi)學(xué)第一天，一年級班班窗明幾凈，單靠學(xué)生是絕不可能有這樣的成績(jì)。路隊管理中：劉鵬鵬老師的耐心指導等），言傳趣引（安全，安全口訣人人背《這樣走過(guò)每一天》，安全課要常常上（電腦），安全演練要自覺(jué)搞，例如靠右行）。

　　2、重點(diǎn)工作要抓實(shí)，不見(jiàn)成效不罷休

　　例如大課間抓好秩序教育。我們欣喜的看到，班主任老師都能跟隊送隊，而且有一部分班主任能和學(xué)生工作做操值得發(fā)揚。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，每周一訓練，各環(huán)節做強調，行進(jìn)看秩序，入場(chǎng)看步伐。

　　科技博覽會(huì )：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家長(cháng)輔助指導，根據各班交易量，給學(xué)生頒發(fā)收藏證書(shū)，學(xué)生自由交易的發(fā)交易證書(shū)。根據各班交易情況評選博覽會(huì )交流優(yōu)秀班級。

　　慶六一活動(dòng)：（早作準備，編排服裝道具，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。去年一年級李鵬老師組織，幾個(gè)年輕班主任排練的現代舞，就參加了美育現場(chǎng)的匯演）

　　3、特色工作重創(chuàng )新，亮點(diǎn)工作靠堅持

　　郭連俊班里沒(méi)有大掃除，每周一學(xué)生都會(huì )自覺(jué)打掃，這是我們人人共知的常規——周一大掃除，但現在所有的人淡忘的時(shí)候，郭老師沒(méi)有忘，她的管理亮點(diǎn)就是堅持。

　　二、調整心態(tài)，放下包袱，過(guò)一種寧靜單純快樂(lè )的教育生活

　　我們也懂得教育是慢的藝術(shù)，工作的高點(diǎn)定位、高壓密集，高效快捷的節奏和壓力，你能慢的下來(lái)嗎？我想，如果這一些情緒成為痛苦的話(huà)，解決這樣問(wèn)題只能從佛祖那里找到答案。佛陀說(shuō)開(kāi)悟是痛苦的終結。

　　開(kāi)悟的精髓就是放下，放下便是自在。放下就是不要抱怨。抱怨的根源來(lái)自于你能力不及的事情，抱怨就會(huì )怨聲載道，怨天尤人，把滿(mǎn)世界的悲天憫人壓在自己的身上，你就會(huì )難以承受，不堪重負，所以與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺(jué)得前途渺茫，危機四伏。當然，累本身是個(gè)體力問(wèn)題，也是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有的.人，事情還沒(méi)做就瞻前顧后，杞人憂(yōu)天，我們總不能因為路不好受顛簸，就先砸了自己的車(chē)子，不合算；二是份內的事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責，一個(gè)人的職責代表了這個(gè)人的存在和不可或缺，失去職責，也就失去與之相符合的價(jià)值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個(gè)愛(ài)哭的孩子，這世道就沒(méi)法過(guò)了，世間也就缺失責任、溫情和人性。魏書(shū)生舉過(guò)一個(gè)例子：抱怨自己的學(xué)生太調皮好像醫生抱怨有病人，嫌棄學(xué)生就是砸了自己的飯碗。反過(guò)來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)孩子的一切，包括過(guò)失、缺點(diǎn)和不足，就像愛(ài)自己的孩子。

　　放下就是去除消極和對立情緒。老子有言：為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于細，天下難事必作于易，天下大事必作于細。就是要我們做事不要摻雜個(gè)人主觀(guān)主義思想，不要主觀(guān)臆斷左右客觀(guān)屬性和行為，同事之間，個(gè)人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展，求大同存小異，按照分工和職責做事用自然賦予我們的客觀(guān)規律去做事，處理難事的時(shí)候一定要從簡(jiǎn)易簡(jiǎn)單的方面入手，處理大的事情一定要從細微的地方做起，那么就會(huì )大事化小，小事化了。由此，我想到了，能唱著(zhù)歌打掃衛生的于蕊老師，還有大雪天和學(xué)生一起掃學(xué)的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花，當然我記得還有很多很多。

　　我們不是圣人，但卻做著(zhù)圣人的工作。我們可以學(xué)著(zhù)做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作。放下，不是消極，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識干擾，輕車(chē)上路，全身心的投入到工作。

　　三、多學(xué)習，八小時(shí)內謀生存，八小時(shí)外求發(fā)展

　　多看書(shū)，向書(shū)本學(xué)管理，多詢(xún)問(wèn)，向老班主任學(xué)管理，多借鑒，向網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)管理。

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，俗話(huà)說(shuō)的好：一夜思量千條路，醒來(lái)依舊賣(mài)豆腐，方法再多，如果沒(méi)有愛(ài)心，責任心和主人翁意識，一切都是空。希望，新學(xué)期，能有新氣象，一句話(huà)：你掌握著(zhù)的不僅僅是自己的前途，更多是你手底下80個(gè)學(xué)生的命運。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 7

班主任老師們：

　　一、分班后幾點(diǎn)要求

　　1、平行班：嚴格進(jìn)班手續，沒(méi)有教務(wù)處和年級主任的共同簽字，任何班主任不得允許學(xué)生進(jìn)班，更不能先斬后奏，尤其是當領(lǐng)導和老師們找你的時(shí)候。

　　2、奧賽班：除上述要求外，尤其是要把關(guān)嚴，包括子女入班，領(lǐng)導和老師介紹的親屬等關(guān)系學(xué)生入班，必須落實(shí)進(jìn)班手續，否則堅決不允許先入班，年級辦領(lǐng)導首先要以身作則。零班50人,也要嚴格把關(guān)，我已經(jīng)安排了崔主任落實(shí)這件事，并且確保后門(mén)能打開(kāi)，教務(wù)處、年級辦和班主任共同把好關(guān)系戶(hù)入門(mén)關(guān)，決不能發(fā)生這邊還在奮不顧身地堵，你那邊在買(mǎi)好地放水，領(lǐng)導把嚴是為了你便于今后的班級管理。新進(jìn)班學(xué)生必須把丑話(huà)說(shuō)在前面，嚴肅進(jìn)班條件和紀律基本要求。

　　二、加強新生入班教育班級管理工作。

　　班級管理工作這是年級的基本管理單元，是年級穩定的重要一環(huán)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，所以做好班級管理工作是我們班主任老師的責任和義務(wù)。我們有必要反思一下自己前半學(xué)期的班級工作，所有這些復雜的瑣碎的工作需要我們班主任老師真正坐下來(lái)，認真思考，制定班級規劃，落實(shí)班級分小組量化制度，選好班干部，做好班級事務(wù)分工，落實(shí)班干部監督責任，量化班級所有事務(wù)，做好班務(wù)日志和周一主題教育班會(huì )等班級運行體制，在以后新的班集體組建的時(shí)候一一落實(shí)，在跟緊班的同時(shí)這樣你的班級才能長(cháng)遠更好的發(fā)展，如果你懶省事，那么你的班級就會(huì )在不長(cháng)的時(shí)間，誰(shuí)也管不住，你就會(huì )頭疼的多。當然這些事務(wù)的落實(shí)需要相當一段時(shí)間的個(gè)人堅持，你才會(huì )嘗到甜頭。如果你跟班少，甚至空閑時(shí)間忙于辦班補課或娛樂(lè )等，你的班級就不會(huì )有好的發(fā)展趨勢！

　　所以下面幾項亟待解決的工作，請分班后抓緊時(shí)間落實(shí)。同時(shí)注意制定班級發(fā)展計劃，給班級做個(gè)設想，細化下工作如何落實(shí)。

　　1、制定班規班紀和班級分小組量化管理制度。把這項工作作為班級正常管理的重要制度加以要求和落實(shí)。兩級部要認真研究，拿出方案，加強督查，把這項工作做實(shí)。我們知道，班主任是學(xué)生習慣養成，成績(jì)進(jìn)步的重要實(shí)施者、幫扶者，是班級的第一責任人，是學(xué)生一生的重要領(lǐng)路人，所以班主任的一言一行和一切工作的落實(shí)將對學(xué)生終身產(chǎn)生積極的影響，是改變學(xué)生一生的重要實(shí)施者，也是學(xué)生能否遵規守紀、習慣養成、提高素養的重要任務(wù)。

　　2、建立班級檢查和考評班干部小組，發(fā)揮班務(wù)日志最大效果。明確各項工作檢查落到實(shí)處，做到班級一切事務(wù)事事有人做，有人監督和考評，人人有事做，不養慵懶散人，梳理主人翁精神。建立班干部責任值班制度，落實(shí)班務(wù)日志制度，有效反饋班級一切不良問(wèn)題，班主任要及時(shí)了解和把控班級動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除不良現象。

　　3、評選得力班干部，要有一定的基本條件，要實(shí)行民主和班主任把控相結合，不能完全有學(xué)生說(shuō)了算，從而班級失控。

　　4、列出班級管理的一切事務(wù)，分工明確，責任到人。

　　5、優(yōu)化周一主題教育班會(huì )制度，使之成為班級管理和班級分小組量化管理的有機組成部分，切實(shí)落實(shí)小組考評和教育的功能，尤其是結果要在周二一早之前張貼出來(lái)，這里年級兩級部和班主任要根據實(shí)際設計亟待解決的具體不良現象的題目。

　　6、學(xué)習學(xué)校違紀學(xué)生處罰規定，知曉各種違紀引起的后果，使學(xué)生對待制度存在敬畏感，同時(shí)部分處罰規定內容可以班級量化管理之中去。

　　7、重點(diǎn)治理：手機、遲到早退和上課外出，隨地扔東西、打架、不服管理、逃課、上課睡覺(jué)和說(shuō)話(huà)等，輕者要按照班規班紀處理，重者要按照政教處的學(xué)校制度處理。

　　三、備課組長(cháng)加強教研流程和教研效率的管理

　　備課組教研教學(xué)管理。備課組長(cháng)是學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人，是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高第一責任人，是學(xué)科組教學(xué)教研的設計者、組織者和實(shí)施者。各備課組長(cháng)老師也要反思一下前半學(xué)期的各項工作的落實(shí)情況，以期今后做的更好。

　　下面我再重申一下年級的教研要求，望各組長(cháng)注意。

　　1、優(yōu)化教研流程，確保教研效率，事前備好課，做好流程設計。

　　2、落實(shí)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，做好觀(guān)課議課，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，促進(jìn)教師成長(cháng)。高效課堂實(shí)踐活動(dòng)要按照規定要求進(jìn)行，尤其是點(diǎn)評環(huán)節是否真正落實(shí)每人至少一條不足和三條優(yōu)點(diǎn)。要能夠組織一些高效課堂的材料文章進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習提高。

　　3、組卷。做好周考限時(shí)練，落實(shí)重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和基礎性知識考查的組卷命題的作用，發(fā)揮考練的真實(shí)作用。每周的考練要體現了年級的要求，要就最近一段時(shí)間學(xué)習的重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和基礎知識點(diǎn)進(jìn)行編制試題，嚴禁隨意湊一套試題進(jìn)行應付，試卷要批改和講評，要落實(shí)對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行面對面的指導，等等。

　　4、學(xué)情問(wèn)題研究，突出教學(xué)存在問(wèn)題的解決，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率。每次教研活動(dòng)都要設置一些學(xué)情問(wèn)題進(jìn)行研討。比如如何提高課堂效率？如何解決學(xué)生上課說(shuō)話(huà)走神？如何解決早讀聲音小，學(xué)習狀態(tài)不佳？如何解決上好自習課？如何檢查作業(yè)提高作業(yè)完成質(zhì)量？如何把控課堂提高課堂授課效率？如何解決學(xué)生容易犯的錯誤？如何解決規范化答卷？訓練的針對性？等等。

　　5、常規教研做到實(shí)處，體現備課組長(cháng)是教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人、責任人、引領(lǐng)人的主題思想。常規教研是否每次都有專(zhuān)人發(fā)言和分工？是否都有實(shí)質(zhì)內容，老師有收獲。是否教研時(shí)間存在東拉西扯、偏離主題等低效現象。

　　四、加強各級各類(lèi)檢查和考評，提高各級執行能力。

　　1、班級管理。班主任要把跟班檢查、班干部自主管理檢查考評、年級通報反饋檢查相結合。班主任必須落實(shí)緊跟班制度，確保班級檢查的次數和違紀學(xué)生的班規處理，積極督促班級量化考評制度的真正落實(shí)。嚴禁由班干部基本代替班主任管理，班主任老師少跟班現象發(fā)生。班干部管理僅是班主任進(jìn)行班級管理的輔助，班主任管理是班級管理的主體。

　　2、突出班主任聯(lián)管責任制。樓層：提前到崗，年級辦檢查時(shí)能在樓道內看到，及時(shí)記錄并反饋到微信群里，加強管理和督促，確保樓層各班安靜有序，學(xué)風(fēng)濃厚，否則視為不作為。各班座次表張貼到教室門(mén)口，便于通報到人，利于班主任落實(shí)及時(shí)整改教育。要查到每一位學(xué)生，包括班級空位數，防止學(xué)生因逃課、逃遲到、去廁所超市醫療室陪護玩和私自外出等現象發(fā)生。

　　3、年級辦值班有效分工，突出檢查次數和實(shí)效。要加大檢查的次數和通報的實(shí)效，加大綜合檢查的`全面性，如課堂學(xué)生學(xué)習狀態(tài)（手機、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、看閑書(shū)、外出、空位等注意力不集中現象）、衛生保潔（室內衛生、室外衛生區保潔情況，字紙、粉筆頭、塑料袋、雜物等）、學(xué)生不請假外出（去醫療室和陪護、去超市、廁所、校園閑逛等），年級不允許學(xué)生在上課期間外出補課等。兩級部要落實(shí)上課期間空座位的個(gè)數，也作為班級檢查反饋的內容之一，防止學(xué)生外出的可能。這是年級級部是否穩定、有序和狀態(tài)良好，不發(fā)生違紀現象的重要核心工作。兩級部年級辦要想盡一切辦法落實(shí)各項檢查，表?yè)P和批評相結合，確保年級管理體系的各層級的高效運轉，使本級部學(xué)生穩定，紀律觀(guān)念強，老師狀態(tài)好，敬業(yè)奉獻。

　　五、尖子生培養拉開(kāi)序幕

　　考入名校，尤其是清北數量是當前各重點(diǎn)高中的重要高考目標之一，也是學(xué)校對我們年級的重要要求。為了加強這項工作，年級也采取了一些措施。比如：

　　1、周日下午和晚上小班不排課。理科進(jìn)行數學(xué)和物理自主招生培訓，兩級部小班老師要合理分工，排除時(shí)間表，主要圍繞重難點(diǎn)和熱點(diǎn)專(zhuān)題，以高考內容為主，適度拓展拔高，難度相當于高考或略高于高考，以壓軸題為主的特點(diǎn)。平時(shí)尖子生對抗賽要加入適當的題目進(jìn)行考練。

　　2、固定座位，結果張貼，便于老師考勤。不到學(xué)生由授課老師發(fā)給兩級部主任落實(shí)，原則上零班全參加，奧塞班部分學(xué)生參加。文科奧賽班部分學(xué)生參加培訓，科目是語(yǔ)數外和政史地，由兩級部協(xié)商排定具體時(shí)間安排。

　　3、下次月考時(shí)間12月15-16日。

　　六、制定兩級部和班級考核目標。

　　1、制定兩級部班級一本二本目標數、尖子生目標數、清北數（以分班成績(jì)?yōu)橐罁�）�?/p>

　　2、每班每位學(xué)生樹(shù)立目標校和短期長(cháng)期目標。各班學(xué)生目標張貼在班級顯眼或展示欄處

　　3、兩級部同類(lèi)班級進(jìn)行競爭考評。開(kāi)展有效的尖子生對抗賽和競賽活動(dòng)。小班分裸分清北生，清北希望之星（小語(yǔ)種、國防生、醫學(xué)部等）、清北臨界生（自主招生加分、北大護理、藝術(shù)和體育特長(cháng)生等）。

　　4、級部考核標準。

　�。�1）增一個(gè)一本4分，增一個(gè)二本2分；

　�。�2）第一名積10分。2-10名積9分。11-20名積8分。21-30名積7分。31-50名積6分。51-100名積5分。101-150名積4分。150-200名積3分。201名-300名積2分。301-500名積1分。

　�。�3）裸分清北生積100分，清北希望之星積80分，清北臨界生積60分。

　�。�4）兩級部按照總積分評出先進(jìn)。各級部?jì)炔堪嗉壓蛡湔n組量化考評請自行制定方案。

　　5、兩級部?jì)炔靠己�。也要分日常檢查和成績(jì)兩部分組成。日常檢查是每周名次的累加排序。成績(jì)平行班按照班級一本二本增加額積分和尖子生積分考核。小班年級兩部統一考核。詳細方案由兩級部自行制定。

　　老師們，今天這個(gè)會(huì )不僅僅是分科分班會(huì )，而且也是放下過(guò)去、正裝待發(fā)，從新出發(fā)的動(dòng)員會(huì )，也是今后加強工作要求的會(huì )，因此希望所有的班主任和備課組長(cháng)老師要服從兩級部的工作安排和管理，在認真反思前期工作的同時(shí)，使自己的今后的工作做得更好！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 8

班主任老師們：

　　班主任是班級工作的組織者、協(xié)調者，是聯(lián)系科任教師、溝通學(xué)生家長(cháng)的橋梁、紐帶，是班集體的健康發(fā)展、全班學(xué)生健康成長(cháng)的促進(jìn)者、引路人。作為文匯中學(xué)的班主任，更是學(xué)校不斷發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的核心和骨干力量。今天，學(xué)校召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，這個(gè)會(huì )開(kāi)得很好，11個(gè)班主任交流了各自的工作經(jīng)驗，內容涉及班級管理、班級活動(dòng)、學(xué)困生轉化、教育經(jīng)驗、家�；�動(dòng)等各方面的工作，令我們與會(huì )者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的特點(diǎn)是實(shí)在。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有驚人的壯舉，述說(shuō)的都是真實(shí)的做法，真切的體會(huì )，展示的都是平時(shí)工作中的所做、所思、所悟，讓我們發(fā)現，在我們的班主任隊伍中埋藏著(zhù)如此之深的教育情結。

　　一、愛(ài)是教育的基礎

　　二、以身作則，言傳身教，使學(xué)生“親其師，而信其道”。

　　三、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，對做好班主任工作不可或缺

　　下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求:

　　1、要進(jìn)一步認識班主任工作的.重要性，不斷增強對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。 班主任學(xué)校最基層的管理者，又是班級的最高領(lǐng)導者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調者，又是溝通家長(cháng)和社會(huì )的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級的各項工作都會(huì )走在前列，包括人格品德養成，團員教育，文化課成績(jì)，各類(lèi)文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，清潔衛生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì )綜合發(fā)展。

　　2、加強學(xué)習，提高自身素養，進(jìn)一步提高班主任工作水平。

　　班主任工作不斷加強的一個(gè)很重要因素是加強自身的學(xué)習，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。

　　從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀(guān)察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jì)，紀律衛生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時(shí)間不長(cháng)的同志，更應注意與同事學(xué)習交流。這樣通過(guò)學(xué)習借鑒，會(huì )使自己的工作在創(chuàng )新的基礎上得到提升。從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著(zhù)時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會(huì )出現新矛盾、新問(wèn)題、比如學(xué)生留長(cháng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)吧的問(wèn)題，學(xué)生崇拜明星的問(wèn)題，抽煙喝酒的問(wèn)題，校內外住宿管理的問(wèn)題。要在細心觀(guān)察研究的基礎上，根據其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。從書(shū)本中學(xué)，就是要經(jīng)�？匆恍﹫罂�雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專(zhuān)業(yè)管理知識。 從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向學(xué)生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì )與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當然要發(fā)揮班委會(huì )團支部的民主管理作用。

　　3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。

　　學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學(xué)生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無(wú)體止地的說(shuō)服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因為學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，給你冷不丁出現一些新問(wèn)題，需要我們研究解決。

　　所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心，不能因學(xué)生或班級管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學(xué)生的教育和成長(cháng)，或者對某些學(xué)生因成績(jì)不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終在熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。否則，我們的教育就會(huì )因失去一部學(xué)生而走向班級分化，思想分裂，雜亂無(wú)章，成績(jì)下降，導致管理失效，影響學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，影響各科教師的成績(jì)，當然也影響個(gè)人成績(jì)。任何時(shí)候要堅持教育的經(jīng)常性和教育對象的全面性。

　　4、熱愛(ài)學(xué)生，嚴格要求，促進(jìn)成人成才。

　　熱愛(ài)學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現。在教育學(xué)生過(guò)程中，我們熱愛(ài)學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛(ài)護學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì )更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài)的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無(wú)私。 但不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導致學(xué)生內心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴重損害。同時(shí)會(huì )給自己的工作造成嚴重影響。

　　總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，決不辜負家長(cháng)對我們的期望，認真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校教育管理水平不斷得到提升。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 9

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　一轉眼，新的學(xué)期又到來(lái)了。今天，我們召開(kāi)年級組會(huì )議，會(huì )議的主要內容有兩個(gè)，一是年級現狀分析；二是本學(xué)期年級目標；在過(guò)去的一學(xué)年，我們七年級在教學(xué)工作，學(xué)生管理，班級活動(dòng)等方面都取得了一定的成績(jì)。

　　一、八年級現狀

　　1、教師現狀

　　大部分都是跟班到了八年級，師生都互相了解了。學(xué)生比較陌生的是歷史教師和剛開(kāi)設的物理學(xué)科的物理教師。本年級共有教師52人。我們的教師隊伍有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，也有年輕有朝氣、有活力的教育新生力量，也使我們機遇與挑戰并存。剛剛過(guò)去的一周，我們所有老師都在調整狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情投入工作中。開(kāi)學(xué)第一天為了使學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，幫助學(xué)生收心，我們的教師辛苦了將近一天，接著(zhù)考試科目的任課老師又投入到緊張忙碌的邊批卷邊上課的工作中，但我們老師沒(méi)有牢騷，體現了無(wú)私奉獻的二中教師精神，在辦公室里，老師們?yōu)樯虾妹恳还澱n精心備課，隨時(shí)進(jìn)行集體討論。在教室里，盡管剛剛開(kāi)學(xué)，我看見(jiàn)老師向學(xué)生們展示她們精心準備的教學(xué)課件，豐富課堂內容、激發(fā)學(xué)生興趣；在辦公桌邊，老師在高高摞起的作業(yè)本前，埋頭苦改；在學(xué)生群中，也有老師在找學(xué)生談心，了解學(xué)生情況……當然還有其他老師的辛勤工作，我在這里就不一一例舉了。

　　相信，我們有這么一支敬業(yè)、肯干的優(yōu)秀團隊，一定能圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　2、學(xué)生現狀

　　本年級共有學(xué)生522人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，絕大多數的學(xué)生已基本適應了初中的學(xué)習和生活。他們對于班級同學(xué)、班主任、科任老師和學(xué)校的情況已經(jīng)非常了解，開(kāi)始形成了自己的活動(dòng)圈子。當然，個(gè)別行為習慣有偏差的學(xué)生也逐步開(kāi)始暴露出來(lái)。在八年級這一年我們可能會(huì )更加辛苦一些，要共同努力幫助，改變他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓他們平穩度過(guò)青春期。

　　現在八年級學(xué)生整體狀態(tài)很好，學(xué)生自習課紀律，課堂上睡覺(jué)現象等都有明顯改變。但每個(gè)班級也都有調皮學(xué)生，還有啥也不學(xué)的學(xué)生存在，對于不學(xué)習的，我們班主任要嚴要求，任課老師在自己的課堂上要管的住，不求他們都學(xué)會(huì )，只求他們不擾亂課堂，還要控制學(xué)生上課睡覺(jué)現象。

　　從開(kāi)學(xué)初學(xué)生的考試成績(jì)情況看，學(xué)生名次變化很大，有的學(xué)生暑假前班級十幾名甚至二十幾名，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入班級前三名，這部分學(xué)生班主任老師在班級要進(jìn)行表?yè)P，鼓勵他們保持住，同時(shí)對后進(jìn)生也是一種激勵。學(xué)初考試三科都是120分的題，值得我們思考的是語(yǔ)文成績(jì)一位數的就有12人，這部分學(xué)生是我們的老大難，也不一定是他們都不會(huì )，也可能是考試不愿意答卷。連語(yǔ)文都不學(xué)，其他更不愿意學(xué)，這些學(xué)生如果聽(tīng)之任之，他們對學(xué)習一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了，兩年后他們連職高都不會(huì )去的，數學(xué)、英語(yǔ)一位數的人數就更多了，我們這屆學(xué)生總數原本就少，容不得學(xué)生現在就掉隊，針對年級的具體情況，在新學(xué)期我們擬定如下計劃

　　總體思想：繼續貫徹我�！暗推瘘c(diǎn)、小步子、勤檢測、多反饋”的教學(xué)原則。落實(shí)“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)思想，抓實(shí)“備、教、批、輔、考”教學(xué)常規。

　　一、安全教育常抓不懈

　　1、嚴禁學(xué)生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學(xué)生結伙打架現象。

　　2、任課老師每節課進(jìn)入課堂先檢查學(xué)生數，并與班級黑板上的信息進(jìn)行核對無(wú)誤后在上課。安全事無(wú)小事，不能少了學(xué)生我們都不知道，要有安全保護意識，不能在自己的課堂出現安全問(wèn)題。

　　二、班級管理突出重點(diǎn)

　　班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序，因此班主任要認真做好學(xué)生的思想教育工作，保持良好的教學(xué)秩序，保持良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、班主任要繼續認真做好學(xué)生的習慣養成工作，注重學(xué)生的儀表檢查，督促學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　2、各班主任要進(jìn)一步了解班級學(xué)生情況，要對本班學(xué)生進(jìn)行認真的分析，找準工作切入點(diǎn)，對重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。特別是對于班級中的學(xué)困生、行為有偏差的學(xué)生要做到心中有數。請班主任密切關(guān)注班級的品行偏差學(xué)生，嚴格控制串班、抱團現象，并及時(shí)聯(lián)系政教處劉主任，建立特殊學(xué)生檔案。

　　3、認真組織好班會(huì )，利用班會(huì )時(shí)間，做好學(xué)生的思想教育工作，尤其是要鼓勵后進(jìn)生積極向上，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標。

　　八年級是學(xué)生習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須抓實(shí)。如果抓不實(shí)，兩極分化會(huì )更嚴重，到了九年級再整頓，就會(huì )事倍功半。因為錯過(guò)了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會(huì )好吃；另一方面，有了紀律的`保障，班級的內在動(dòng)力也會(huì )增強，更有益于良好的班風(fēng)、班貌形成。

　　三、關(guān)于教學(xué)工作的探索發(fā)展

　　1、全面推進(jìn)課堂改革，積極開(kāi)展集體備課。學(xué)校提倡運用多媒體教學(xué)手段，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據班級的學(xué)情來(lái)具體安排。此外，要積極開(kāi)展集體備課。有問(wèn)題多商量、多探討，資源充分共享。利用好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò )教育資源。

　　2、同一個(gè)班級的任課教師在思想上要保持高度統一，做好工作的銜接。特別是時(shí)間的分配和處理，有大局意識。使學(xué)生有活干，課業(yè)負擔又不重。上交的作業(yè)內容布置注重實(shí)用性。批改有詳、有略。

　　3、各位老師抓好自己的課堂紀律，防止學(xué)生的紀律反彈，在學(xué)生的管理上要有預見(jiàn)性。

　　4、輔導時(shí)，抓好年級前五十名工作，培養尖子生。抓前200名工作，穩定重點(diǎn)高中錄取數，還有年級組后100名的相關(guān)工作。

　　5、考試時(shí)，我們辛苦一點(diǎn)，嚴格監考，以考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。尤其要控制學(xué)生考試時(shí)睡覺(jué)現象。

　　最后，我還想談?wù)剮�點(diǎn)個(gè)人的意見(jiàn)，

　　1、當遇到處理問(wèn)題學(xué)生有困難時(shí)，一定要本著(zhù)認真負責的態(tài)度，先冷靜處理，如果處理不了時(shí)，該做記錄的記錄好，有必要可找政教幫助處理。

　　2、嚴格要求學(xué)生，做到尊重學(xué)生的同時(shí)不縱容，如果對學(xué)生過(guò)度寬容，學(xué)生私下會(huì )評價(jià)我們無(wú)能，比如：考試時(shí)我們監考松了，學(xué)生當時(shí)很高興，出了考場(chǎng)他們的議論是，我抄了老師都沒(méi)看著(zhù)，老師眼神不好等等，總之不會(huì )是感激的語(yǔ)言流露，這樣學(xué)生和家長(cháng)也不會(huì )尊重我們。我們給孩子或親屬擇班時(shí)，都想著(zhù)擇個(gè)嚴的老師，我想我們是不是自己也做個(gè)嚴格要求學(xué)生的老師。

　　以上觀(guān)點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)。有不到之處請領(lǐng)導和各位老師批評指正。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 10

班主任老師們：

　　為了節省時(shí)間，我把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)成講稿；為了規范語(yǔ)言，我用普通話(huà)替代四川話(huà)。希望我們大家都更加注重工作的效率，努力提高工作的質(zhì)量，取得更好的效果。

　　在上一年度的總結會(huì )上，幾個(gè)年級的年級主任認真地提到了學(xué)校會(huì )議太多、會(huì )議過(guò)長(cháng)的問(wèn)題，特別是班主任會(huì )議的效率與效果的問(wèn)題。今天，經(jīng)過(guò)十分認真的反思，我愿意很正式地、很坦誠地表明我的一些觀(guān)點(diǎn)和想法。

　　會(huì )議是包括學(xué)校工作在內的社會(huì )活動(dòng)和工作的重要組成部分。它或者集結民意幫助決策，或者傳遞思想達到教化，或者形成決定推動(dòng)工作，或者進(jìn)行交流增進(jìn)理解。有時(shí)候，一個(gè)會(huì )議可以以其思想的先導性和決定的正確性而彪炳千秋、照耀史冊，成為改變歷史的重要轉折點(diǎn)。遵義會(huì )議、十一屆三中全會(huì )、雅爾塔會(huì )議等便是典型的例子，我們永遠不能對它們的意義和作用有絲毫的懷疑。

　　會(huì )議也是學(xué)習的重要場(chǎng)合與形式。學(xué)術(shù)性集會(huì )，主講人通常在某一領(lǐng)域具有比參會(huì )者更深入、更精通、更先進(jìn)的理念、思想或成就。通過(guò)會(huì )議進(jìn)行培訓，使參會(huì )者接觸新知識、領(lǐng)悟新思想、形成新理念，找到新方法，這是會(huì )議的又一重要功能。教師的工作對象是不斷變化的學(xué)生，一屆又一屆的學(xué)生在思想、思維、觀(guān)念及行為方式等方面都不盡相同。教師要適應不斷變化的學(xué)生，要讓自己的`教育教學(xué)跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就必須加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。因此，參加業(yè)務(wù)培訓，拓展視野，更新觀(guān)念，創(chuàng )新方法是教師發(fā)展的必由之路。從這個(gè)意義上講，學(xué)校政教處召開(kāi)會(huì )議，對班主任老師加強培訓，指導班主任的業(yè)務(wù)工作，應該是一種積極的態(tài)度，是對工作負責任的作為。當然，鑒于我們的水平問(wèn)題，會(huì )議設計、會(huì )議內容、會(huì )議程序等不盡科學(xué)合理，以至耽誤了大家寶貴的時(shí)間，在此深表歉意。同時(shí)，我深深地感到，要做好德育工作，我自身的水平、素質(zhì)都亟待提高，以不負大家的期望，不負全校師生的重托。我鄭重承諾，我將進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷提高理論水平和實(shí)踐能力，努力和大家一起為鄰水中學(xué)的建設和發(fā)展盡到自己的責任。

　　學(xué)校本應是一個(gè)人文氣息濃厚的地方，文明與文化是學(xué)校生存和發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。文明、文化是學(xué)校長(cháng)期涵養、積淀的結果，它很難用像描述物理、化學(xué)等科學(xué)命題、公理那樣精準而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表達。因此，學(xué)校會(huì )議的一個(gè)首要任務(wù)便是讓將要去參與和執行某一項任務(wù)的人特別是活動(dòng)、任務(wù)的組織者統一思想認識，從而站到一定的高度對該項任務(wù)進(jìn)行認真的審視，最終把學(xué)校推動(dòng)的活動(dòng)、任務(wù)轉化為教師的自覺(jué)行為。老師們應該謹記：教育改革和創(chuàng )新是我們教育者的自覺(jué)行為。上期兩次較長(cháng)的會(huì )議，一是關(guān)于在我校開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)的內容。這項工作在鄰中尚處于起始階段，老師們對主題班會(huì )的目的、形式、內容及組織方式都不甚明了。在這種情況下，馮校長(cháng)和政教處多做一點(diǎn)解讀、多做一些指導，在我看來(lái)本無(wú)可厚非；另一次是涉及到在課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展冬季長(cháng)跑活動(dòng)的會(huì )議。因為是一個(gè)新的活動(dòng)項目，又必須要占用大家的一些精力和時(shí)間才能做好，若不能讓老師們真正理解和認識活動(dòng)的必要性和重要性，不能消除老師們心里的抵觸情緒，這項工作開(kāi)展將十分艱難。從這個(gè)意義上講，我認為以會(huì )議的形式幫助大家統一認識，引起重視，變消極為積極，化被動(dòng)為主動(dòng)，確實(shí)是必要的、必須的。今天，回顧兩次會(huì )議和兩項活動(dòng)開(kāi)展的情況，我深深地感覺(jué)到：思想的高度、態(tài)度的確立、行動(dòng)的到位與活動(dòng)的質(zhì)量、任務(wù)的執行情況密切相關(guān)。如果我們就以上兩項活動(dòng)為主題做一次總結或研討，恕我直言，仍然有少部分老師會(huì )顯得茫然。那么，我必須提醒老師們注意：少一些抱怨，多一點(diǎn)研究，多借鑒別人有益的、有用的觀(guān)點(diǎn)和做法，以使自己與時(shí)俱進(jìn)，更有創(chuàng )造性地工作，在工作中發(fā)展和完善自己，使平常者不平常，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。

　　我期待著(zhù)有一天，老師們對所從事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和認識，思想力和執行力都達到高度的敏銳和自覺(jué)，不僅能順應教育規律主動(dòng)實(shí)施好學(xué)校的教育計劃，更能創(chuàng )造性地設計、組織、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，真正地把教育作為事業(yè)，讓教育潤澤生命，讓生命成就教育。

　　關(guān)于新學(xué)期的工作，我只想提醒大家一下幾點(diǎn)：

　　1、從一開(kāi)始就繃緊安全工作這根縼，任何時(shí)候不松動(dòng)。

　　2、開(kāi)學(xué)需要精心謀劃和布局，學(xué)期要有工作的方向和目標，輔之以切實(shí)可行的方法和步驟。學(xué)期結束要給自己寫(xiě)一份總結。

　　3、注意細心和細節。避免因為粗心而失誤。如果因為你的失誤而耽誤了哪怕是一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，將是一生的罪過(guò)。

　　4、一積極的心態(tài)迎接新學(xué)期、新年度的工作。叩問(wèn)師者的良知，為自己負責、為學(xué)生負責、為學(xué)校負責，更為教育事業(yè)負責。

　　5、結合年段、學(xué)段特點(diǎn)，提出有針對性和實(shí)效性的工作舉措，芝麻開(kāi)花節節高。

　　6、教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習、創(chuàng )新的行業(yè)，希望大家多讀書(shū)、多學(xué)習，努力做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。

　　7、重視班級、年級、學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)的過(guò)程，善待活動(dòng)的結果，實(shí)現活動(dòng)育人。（班級后墻上的獎狀是照耀班級的一面鏡子。）

　　8、高三年級的全體老師在緊張引導學(xué)生迎考復習的同時(shí)，應加強對新課程的學(xué)習和研究。新的高一年級需要大家在了解新課程、新課改的前提下多出主意、多想辦法，它必定有巨大的變化。我們必須做好一切必要的準備。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 11

各位領(lǐng)導、班主任老師：

　　班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(cháng)的引路者，是學(xué)校和家長(cháng)、社會(huì )溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專(zhuān)題召開(kāi)全鎮班主任工作會(huì )，本次會(huì )議，是總結班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，規范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實(shí)效性較強的專(zhuān)題會(huì )議。借此機會(huì )，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、加強對班主任工作重要性的認識

　�。ㄒ唬┌嘀魅问菍W(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障

　　在學(xué)校教育中，班主任作為班級教育的領(lǐng)導者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò )體系中處于關(guān)鍵環(huán)節，在學(xué)生全面健康成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)導師作用。班主任負責協(xié)調本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間的關(guān)系，是構建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀(guān)念、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現班級德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設一支觀(guān)念新、能力強、數量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區域教育現代化，實(shí)現區域教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，實(shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強班主任隊伍建設，始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續提高對班主任工作重要性的認識，切實(shí)把這項工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。

　�。ǘ�）班主任是開(kāi)展班級工作，建設優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵

　　教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強對教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強學(xué)校德育工作的基礎。班集體是一個(gè)微觀(guān)的社會(huì )環(huán)境，對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養遠大理想、愛(ài)國情感，增強自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識強、樂(lè )學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著(zhù)集體中的成員，起著(zhù)潛移默化的教育作用。

　　良好的班集體不會(huì )自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(cháng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現了一種選學(xué)校熱、選班熱現象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個(gè)家長(cháng)的角度去看這個(gè)現象，我們選學(xué)校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個(gè)好的班主任就會(huì )建設一個(gè)好的班級，家長(cháng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對于社會(huì )的影響，對班集體的建設和學(xué)生成長(cháng)成才有著(zhù)突出的作用。

　　二、強化愛(ài)與責任意識，辦人民滿(mǎn)意的教育

　　（一）教育是愛(ài)的事業(yè)

　　愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，把愛(ài)獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報，他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛(ài)，不僅會(huì )激起他的熱情、自信及對師長(cháng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會(huì )、對祖國的愛(ài)。

　�。ǘ�）教育是體現責任的事業(yè)，沒(méi)有責任就辦不好教育

　　強烈的`事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養。責任心即自覺(jué)地把份內應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心體現在對學(xué)校負責，對學(xué)生負責兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時(shí)、準確地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項工作得到落實(shí)。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習和工作等各項活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀(guān)念，并積極向學(xué)校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。

　　就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，教師如果沒(méi)有責任，沒(méi)有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責任就體現在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責任把學(xué)生教好、保護好、培養好，有責任讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意，有責任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構建和諧社會(huì )。正是教育戰線(xiàn)廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著(zhù)我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮教育取得了快速的發(fā)展。

　　三、對做好班主任工作的幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬�學(xué)理論，強素質(zhì)，做楷模

　　班主任是班級學(xué)生健康成長(cháng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。

　　1.班主任的品行、修養、人格魅力，對學(xué)生起潛移默化的影響。因為我們與學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評價(jià)教師

　　2.從關(guān)心每一位學(xué)生著(zhù)想，在自己力所能及范圍內為班級學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。

　　3.愛(ài)是班主任工作的核心。

　　(二)正評價(jià)，顧整體，同提高

　　1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。

　　2.嚴愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。

　　3.博愛(ài)中等生。

　　(三)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)

　　1.言傳身教，以誠取誠。

　　2.培養和使用好班干部。

　　3.增強班級凝聚力。

　　4.允許學(xué)生犯錯誤。

　　5.注重安全教育。

　　6.抓常規，促養成。

　　7.與家長(cháng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì )、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò )。

　　各位班主任老師，你們肩負著(zhù)重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡�！睂W(xué)校要努力創(chuàng )造條件，讓學(xué)校成為教師成長(cháng)的沃土，要著(zhù)力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。

　　最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 12

同志們：

　　下午好!

　　今天，在這里召開(kāi)年級分管主任、年級組長(cháng)、班主任會(huì )議，主要目的是如何做好開(kāi)學(xué)工作，進(jìn)一步強化常規管理，提高德育工作實(shí)效。剛才，政教處高主任對本學(xué)期的德育工作計劃作了講解，明確了工作目標。借此機會(huì )，我想講如下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、做好開(kāi)學(xué)的各項準備工作

　　上面千根線(xiàn)，下面一根針。學(xué)校的任何工作，歸根結底要考班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué)�；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，一是要抓好開(kāi)學(xué)工作，二是要抓好結束工作。30號、31號全校學(xué)生將到校報名，9月1日將正式開(kāi)學(xué)，班主任著(zhù)重要抓好如下幾方面工作：

　�、僮ズ脠竺�注冊工作。30號、31號上午7：00，班主任要全部到班，在班級組織新學(xué)期注冊、報到工作;下午要組織學(xué)生大掃除，整理環(huán)境;開(kāi)好開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì );下午放學(xué)前要將學(xué)生報到注冊情況向政教處和分管主任匯報;未報到的學(xué)生要打電話(huà)給其父母，要了解原因，掌握情況。

　�、谧ズ檬召M工作。要嚴格按照學(xué)校指定的收費標準收費，不準搭車(chē)收費，也不得收取任何教輔資料費。

　�、圩ズ米∷奚�的住宿、就餐、自修的安排工作，班主任要明確責任，不準私自同意學(xué)生在外吃住，要向學(xué)生強調飲食和交通安全。

　�、苓M(jìn)一步核實(shí)在外吃住的學(xué)生。吃住在外的學(xué)生必須是父母陪讀，假陪讀的學(xué)生要回收。

　�、莩�了高一、初一新生，其他年級要認真檢查暑假作業(yè)。要嚴格、認真檢查每一個(gè)學(xué)生的暑假作業(yè)完成情況，對未完成暑假作業(yè)的學(xué)生暫不予報到注冊，并通知其父母，督促完成。

　�、抟�開(kāi)好第一次班會(huì )。報到的當天下午，各班級要召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì )，講清新學(xué)期的學(xué)習、常規等方面的要求，要指導和幫助學(xué)生制訂好新學(xué)期的學(xué)習和生活計劃。

　�、咭�抓好開(kāi)學(xué)第一周。一天之際在于晨，一學(xué)期之際在于初，良好的開(kāi)頭是成功的一半。第一周是學(xué)生學(xué)習、常規、生活等方面的養成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學(xué)生強行入軌;開(kāi)頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。

　�、嘁�認真制定好新學(xué)期的班級工作計劃。計劃中要將德育目標、教學(xué)目標、活動(dòng)安排、具體舉措寫(xiě)清楚，要按照計劃有條理地組織實(shí)施。

　　二、認真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作的指導性意見(jiàn)，抓好班集體建設。

　　25號下午，吳校長(cháng)代表學(xué)校對新學(xué)期工作做了部署。同志們要根據校長(cháng)室的要求，結合政教處制訂的德育工作意見(jiàn)，抓好班集體建設和學(xué)生思想政治工作，創(chuàng )新教育的方式、方法和手段，努力創(chuàng )建優(yōu)秀班集體。

　　三、加強學(xué)習，努力提高班主任工作藝術(shù)

　　一支高素質(zhì)的班主任隊伍是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養和鍛煉，我校的大多數班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。但也毋庸諱言，由于我校近年來(lái)擴班增容速度較快，班主任隊伍中出現了不少新同志。對我校的班級管理工作如何開(kāi)展，一些人可能心中無(wú)數。為此，必須把“學(xué)習”放在班主任工作的首要位置，一要學(xué)習教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養，借鑒洋思、奔茶以市區及兄弟學(xué)校的經(jīng)驗創(chuàng )造性地開(kāi)展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習，學(xué)習治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(cháng)才干。下面就八個(gè)方面——做“八型”班主任談?wù)剬Π嘀魅蔚墓ぷ饕�求�?/p>

　　1、要做一個(gè)“學(xué)習型”的班主任

　　20世紀70年代，面對著(zhù)科學(xué)技術(shù)革命與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展新形勢向教育提出的挑戰，國際教育發(fā)展委員會(huì )的專(zhuān)家們在《學(xué)會(huì )生存——教育世界的今天和明天》這本被譽(yù)為當代教育思想發(fā)展里程碑的著(zhù)作中，特別強調了兩個(gè)基本觀(guān)念，這就是“終身教育和學(xué)習化社會(huì )”。他們認為：“每個(gè)人必須終身繼續不斷地學(xué)習，終身教育是學(xué)習化社會(huì )的基石”。學(xué)習，這一人類(lèi)的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。這是經(jīng)濟全球化、信息化和高科技發(fā)展的必然要求，也是我國全面建設小康社會(huì )在文化方面的一項重要任務(wù)。

　　終身學(xué)習是時(shí)代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎教育新課程的改革，必將帶來(lái)學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、知識觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、課程觀(guān)和評價(jià)標準的變革，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式也將發(fā)生巨大變化。傳統的維持性學(xué)習方式正在向創(chuàng )新性學(xué)習轉變，教師的角色正從傳統的局限于課堂45分鐘傳授知識的角色向教育過(guò)程的指導者、組織者、參與者的角色轉變。

　　做一名學(xué)習型班教師是實(shí)現自身價(jià)值，成就自我事業(yè)的必需。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“教師永遠是兒童模仿的典型�！币仓挥泄膭罱處煂�(shí)現人生價(jià)值，創(chuàng )造人生輝煌，才能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致的永遠沒(méi)有止境的事業(yè)。我們談教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。不重復自己、不斷探索、不斷創(chuàng )新，這樣的教師不會(huì )停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會(huì )擁有詩(shī)意的教育生活，他的生命也會(huì )更有意義。而不重復自己，不斷挑戰自我，其前提仍是學(xué)習。沒(méi)有學(xué)習，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，做什么不要說(shuō)創(chuàng )新超越了，可能連最起碼面對學(xué)生的勇氣都沒(méi)有。

　　做一個(gè)學(xué)習型的教師，既是學(xué)習型社會(huì )對教師提出的要求，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內在動(dòng)力。既是教育者又是管理者的班主任如何樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做一個(gè)學(xué)習型的教師呢?思想是行為的先導，比之于知識的老化，觀(guān)念的老化更為危險。知識的老化可以通過(guò)學(xué)習來(lái)彌補，觀(guān)念的老化，則往往使人坐井觀(guān)天，固步自封，因此，對教育觀(guān)念的更新，顯得尤為必要。作為班主任，要樹(shù)立正確的現代教育師生觀(guān)、素質(zhì)教育觀(guān)、人才觀(guān)和管理觀(guān)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币�成為學(xué)生的良師益友，就應該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學(xué)習型的教師，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。為適應人類(lèi)的知識快速增長(cháng)和加速更新，教師不能再把單純的知識傳遞作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應把形成學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務(wù)，教師對學(xué)生獲取知識過(guò)程的關(guān)心應甚于對他們掌握知識結果的關(guān)心，對于學(xué)生掌握知識方法的關(guān)心應甚于對他們掌握知識量的`關(guān)心，而這些，都要求班主任老師知識的不斷更新。

　　教師，是教育事業(yè)和人類(lèi)精神生命的重要創(chuàng )造者;教師，更是一種使人類(lèi)和自己都會(huì )變得更加美好的職業(yè)。在學(xué)習型社會(huì )里，作為班主任，要勇于面對挑戰，不斷學(xué)習，終身學(xué)習，培育出一代代學(xué)會(huì )學(xué)習的人，以創(chuàng )造性的勞動(dòng)去實(shí)現自己的生命價(jià)值，在創(chuàng )造性的勞動(dòng)中，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè )。

　　2、要做一個(gè)“活動(dòng)型”的班主任

　　有位優(yōu)秀班主任曾說(shuō)：“生命在于運動(dòng)，班級在于活動(dòng)�！边@對于我們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過(guò)各種活動(dòng)實(shí)現的，班會(huì )、值日、宣傳、日常工作性活動(dòng)、競賽性活動(dòng)都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體。

　　本學(xué)期要重視主題班會(huì )活動(dòng)。主題班會(huì )的組織形式要由過(guò)去的班主任臺上講，學(xué)生干部配合發(fā)展為由班主任命題，學(xué)生具體操作;內容要由過(guò)去班級出現的問(wèn)題或傾向進(jìn)行討論達到正確導向轉為逐步提高的系列教育;類(lèi)型要以過(guò)去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會(huì )、新聞發(fā)布會(huì )、辯論會(huì )等形式，甚至可以請到校外有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、名流或專(zhuān)業(yè)人士，以及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生蒞臨班級現身說(shuō)法，點(diǎn)評指導;還可以將主題班會(huì )發(fā)展為綜合性的大型活動(dòng)。

　　時(shí)代賦予了學(xué)生更多的信息來(lái)源和實(shí)踐渴望，班主任應該適應時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　3、要做一個(gè)“伯樂(lè )型”的班主任

　　一個(gè)聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生干部的自我管理功能，達到以群教群、以生教生的作用。要做到這一點(diǎn)，必須選擇好的學(xué)生干部。

　　培養學(xué)生干部可以采用“八步法”：一調查：了解學(xué)生情況;二訪(fǎng)問(wèn)：訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng);三考察：通過(guò)一次勞動(dòng)、主題班會(huì )、體育競賽等來(lái)觀(guān)察學(xué)生;四樹(shù)立：在活動(dòng)中發(fā)現的好人好事，加以表?yè)P肯定，樹(shù)立學(xué)生榜樣;五學(xué)習：學(xué)習為什么當干部，當干部的條件是什么;六評比：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生評選誰(shuí)可當候選人;七選拔：通過(guò)合法的方式,民主選舉干部;八建設：干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進(jìn)一步培養，學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現“千里馬”的慧眼，更需要有培養“千里馬“的方法，成為新型“伯樂(lè )”。

　　4、要做一個(gè)“智慧型”的班主任

　　首先我想大家請教一個(gè)問(wèn)題，如果你在校園里看到一個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長(cháng)時(shí)，有一天發(fā)現一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當即制止，并讓他放學(xué)后到校長(cháng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(cháng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門(mén)口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個(gè)守時(shí)的孩子�！�當孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我�！�陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里：‘我調查過(guò)了，你砸他們，是因為他們欺負女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感�！�這時(shí)，這個(gè)孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀!’陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道，你是個(gè)知錯能改的好孩子!’”

　　還有一個(gè)例子：解放前上海有一位教授叫姚明輝，體弱清瘦，卻總是寬袍大袖，到冬天，他怕冷，頭上戴一個(gè)大風(fēng)兜，遠看只露出一副眼鏡，一個(gè)尖尖的鼻子，一撮翹翹的山羊胡子，很滑稽。一天上課，教授剛走進(jìn)教室，就看到黑板上不知道誰(shuí)用漫畫(huà)筆法畫(huà)了一只人面貓頭鷹，那人面活象姚教授的臉，姚教授立定看了一會(huì )兒，毫不生氣，拿起一枝粉筆，一本正經(jīng)地在漫畫(huà)邊寫(xiě)道：“此乃姚明輝教授之尊容也”。大家笑了，教授也笑了，那位惡作劇的學(xué)生長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，大家對教授都由衷地產(chǎn)生了敬意。

　　其實(shí)我們平時(shí)做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長(cháng)，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節，處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神塑造精神，以人格培養人格的藝術(shù)過(guò)程。我們學(xué)校的班主任往往會(huì )覺(jué)得教育難，教學(xué)難，面對的學(xué)生差，最主要的是覺(jué)得沒(méi)有成就感。甚至有人說(shuō)：“做教師難，做班主任更難，做我們學(xué)校的班主任難上加難�！�(教師博客)好象有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)。我們已經(jīng)是二中學(xué)校的教師和班主任，那你就別無(wú)選擇，做好它。每個(gè)人都要先認識自己，然后是積極的接納自己，才會(huì )設計自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對學(xué)習、工作和生活，當我們自己面對困難的時(shí)候有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?我想，如果一個(gè)人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng )新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個(gè)有能力，有智慧的人。

　　5 、要做一個(gè)“朋友型”的班主任

　　有位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“21世紀師生關(guān)系會(huì )浮到水面上來(lái)!”據統計，70%同學(xué)的認為老師的態(tài)度、行為直接影響師生親疏關(guān)系，78%的同學(xué)認為老師要經(jīng)常與學(xué)生溝通，86%的同學(xué)最討厭挖苦學(xué)生、傷害自尊心的老師。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，你的一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著(zhù)學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習生活上的導師，成為他們的朋友。

　　椐調查顯示，現在的學(xué)生喜歡的班主任有三點(diǎn)：有真愛(ài)心、有親和力、時(shí)尚型(觀(guān)念)。這三點(diǎn)歸根結底都和我們寬容平和的心態(tài)有關(guān)系。寬容也是教育的大智慧�！疤┥讲蛔屚寥�，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深�！�(李斯)寬容的心態(tài)能讓我們不斷加深經(jīng)驗和知識的積淀，能接納新事物，并且在班級管理中不斷創(chuàng )新進(jìn)步。我們經(jīng)常會(huì )恨那些不服管教的學(xué)生，討厭不遵守紀律的學(xué)生，不喜歡學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，疏遠品行不好的學(xué)生，冷眼相視給班級抹黑的學(xué)生，再想想，班級里除了這些學(xué)生，還有幾個(gè)人。反過(guò)來(lái)想想，那些調皮學(xué)生的真誠，那些成績(jì)差的學(xué)生的勤勞，那些品行不好的學(xué)生形成的背景，找到他們的優(yōu)點(diǎn)，你就有了寬容的理由�，F在社會(huì )的發(fā)展，我們做班主任的沒(méi)有哪個(gè)人敢說(shuō)我在所有的方面都比學(xué)生強，學(xué)生接受信息和新事物的能力比我們強，他們的發(fā)展潛力很大，也許會(huì )超出我們的想象，在他們發(fā)展的過(guò)程中，我們要多引導多寬容，讓他們盡早把自己的潛力釋放出來(lái)。再優(yōu)秀的人都會(huì )犯錯誤，更何況我們的學(xué)生是處于心理叛逆期的學(xué)生哪。佛語(yǔ)說(shuō)：只看到別人的缺點(diǎn)，是魔;只看到別人的優(yōu)點(diǎn)，是佛。魔，兇神惡煞;佛，笑口常開(kāi)。那么我們在學(xué)生心目中是佛還是魔，歸根到底都在于自己的心態(tài)。我想，這也是教師寬容的力量。有時(shí)候非語(yǔ)言的力量更能震撼學(xué)生。我想開(kāi)始時(shí)舉的兩個(gè)例子陶行知、姚明輝都是關(guān)于寬容的，寬容給了我們智慧，也贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬。當然，這種寬容不僅對學(xué)生，對同事，對家人，對朋友，多一份寬容，我們的生活就多一份陽(yáng)光。

　　“朋友型”班主任要做好“四個(gè)字”的心理準備，“情”：要理解、關(guān)心、教育、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生�！扒濉保簩�學(xué)生、家庭、社會(huì )要清楚，對任何事情發(fā)生原因、過(guò)程及結果要弄清楚，要尊重學(xué)生的人格和自尊心�！办o”：要靜下心學(xué)習，深思熟慮，通過(guò)分析研究，采取對策�！熬�”：在教育過(guò)程中要進(jìn)行精心盡心設計，創(chuàng )造一個(gè)最佳教育環(huán)境，教育時(shí)機及心理狀態(tài)。上述“四個(gè)字”，集中起來(lái)就是一個(gè)字——親，這是新時(shí)代學(xué)生歡迎的“良師益友”。

　　6、要做一個(gè)“科研型”的班主任

　　班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規律，交流經(jīng)驗，學(xué)習理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結合”等幾個(gè)方面具體著(zhù)手。

　　首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據《中學(xué)德育大綱》將總體目標進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類(lèi)型學(xué)生的德育目標，做到工作有的放矢。

　　其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習，學(xué)習好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統論、信息論、控制論等“五論”，比方說(shuō)，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設計：第一期刊載專(zhuān)題《xx班級在起航》;第二期《xx班級在前進(jìn)》;第三期《 xx班級在騰飛》;期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習反思，學(xué)期結束前總結一下本班一學(xué)期取得的各方面成績(jì)，出一期《 xx班級的輝煌》。系統、系列的報導必將對集體有積極的引導作用。

　　科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì )實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認識水平，接受能力，這樣才會(huì )目標明確，效果才會(huì )事半功倍。

　　科研型班主任還懂得將“常規教育、專(zhuān)題教育、節假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來(lái)。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認為是包袱，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過(guò)科學(xué)的處理事件全過(guò)程將使全體學(xué)生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。

　　7、要做一個(gè)“讀寫(xiě)型”的班主任

　　班主任有了教育實(shí)踐，同時(shí)多讀書(shū)，還要多寫(xiě)作。專(zhuān)家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫(xiě)。法國哲學(xué)家笛卡兒說(shuō)“我思故我在”。而現在最流行的一句話(huà)叫“我寫(xiě)故我在”。我們中國人見(jiàn)面寒暄常說(shuō)的是：你吃了嗎?現在應該改寫(xiě)成：你有博客嗎?我們往往怕寫(xiě)，到關(guān)鍵的時(shí)候，就拿不出象樣的作品。平時(shí)我也是這樣。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫(xiě)作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也就是做班主任2年，受到南京市教育局和很多專(zhuān)家的關(guān)注，成為在全國有影響的教師。他最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng )新，平時(shí)勤于思考勤于寫(xiě)作，他把自己教育教學(xué)的感受寫(xiě)在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書(shū)�，F在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著(zhù)名班主任任小艾的成長(cháng)過(guò)程，她是一個(gè)76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒(méi)進(jìn)過(guò);一堂師范的課沒(méi)學(xué)過(guò)，但是做了教師。所有的學(xué)習是后天學(xué)的，剛當老師不久，她發(fā)現自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師靠得是語(yǔ)言的工作，如果你的語(yǔ)言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說(shuō)她第一次站在講臺上，面對著(zhù)學(xué)生，下了個(gè)小小的決心，許了一個(gè)小小的愿，那就是決不能辜負這講臺，決不能誤人子弟。當天回到家里面，寫(xiě)的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是《做最好的老師》，還在“最”下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。也就是說(shuō)做教師的第一天它就給自己定了一個(gè)高的目標――做最好的老師!什么是最好的老師呀?當時(shí)并沒(méi)有很清晰的認識。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書(shū)館中唯一一個(gè)去的時(shí)間最多，逗留時(shí)間最長(cháng)的一個(gè)讀者。后來(lái)因為學(xué)校圖書(shū)館太小了，于是又成了朝陽(yáng)區文化館圖書(shū)館的�？�。后來(lái)又成了北京市首都圖書(shū)館的�？�。因為老去，所有的時(shí)間都泡在圖書(shū)館，把圖書(shū)館管理員感動(dòng)了，把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。同時(shí)，她自費訂閱的報刊雜志，可以說(shuō)是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書(shū)館訂閱的報刊雜志的數量總數都沒(méi)她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)了上百萬(wàn)字;寫(xiě)教師日記，寫(xiě)了幾十本;喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來(lái)，然后粘好。85年，當她被各種新聞媒體報道的時(shí)候，當她成為所謂的教育名人的時(shí)候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書(shū)的筆記日記都翻出來(lái)，摞起來(lái)了，她說(shuō)我得看看有多高。全摞起來(lái)以后，她身高1米65，超過(guò)了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書(shū)和寫(xiě)作。我們現在的條件很好，可以寫(xiě)在日記上，可以寫(xiě)在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會(huì )成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。

　　8、要做一個(gè)“思考型”的班主任

　　魏書(shū)生創(chuàng )造過(guò)班級管理的神話(huà)，北京有一個(gè)班主任孔維剛能帶出一個(gè)班級二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等等。這些聽(tīng)起來(lái)似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會(huì )有收獲。(1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導學(xué)生有一個(gè)人生理想的追求，遠大的抱負，為國家為社會(huì )做點(diǎn)什么。高中生正是樹(shù)立理想和確定人生目標的重要時(shí)期，學(xué)生有了理想與追求，就會(huì )有取之不竭的學(xué)習動(dòng)力，就不會(huì )怕讀書(shū)苦，更不會(huì )厭學(xué)。所謂“低”，就是引導學(xué)生圍繞自己的人生理想目標如何面對現實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現它。對于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)這個(gè)“低”應該是讀好高中三年書(shū)，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。(2)由外而內抓班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。搞高班級學(xué)生成績(jì)是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，內外而內是抓好班級學(xué)生成績(jì)的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學(xué)生成績(jì)提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律、衛生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來(lái)可切入班級的內核，這個(gè)內核就是如何提高班級整體到個(gè)體成績(jì)。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛生、紀律等這些工作做好了，成績(jì)的提高是必然的結果，也就是說(shuō)我們要把功夫花在有利于成績(jì)提高的相關(guān)外部因素上。(3)從大處著(zhù)眼小處著(zhù)手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級興衰之關(guān)鍵。我們都能認識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì )到從小處著(zhù)手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級管理中的細節問(wèn)題，也就是說(shuō)我們班主任大目標確定后接下來(lái)要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個(gè)個(gè)細節。班級管理工作之中的細節很多，如何衛生打掃和人員的落實(shí)、，學(xué)生桌上的書(shū)的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細節。有教育專(zhuān)家說(shuō)得好，優(yōu)秀是一種習慣，細節決定成敗。的確，細節在班級管理中太重要了，我不過(guò)多地展開(kāi)了。

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強創(chuàng )新意識;勤奮學(xué)習，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表，廉潔從教，樹(shù)立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家!

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 13

各位班主任：

　　當前，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的最佳時(shí)期，從外部環(huán)境上說(shuō)，上級對學(xué)校的投入不斷加大，我們現在很多建設項目都得到了上級領(lǐng)導的大力支持并得以實(shí)施。上級教育主管部門(mén)對我校工作更是給予充分肯定，這些都為學(xué)校發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境和發(fā)展機遇。從內部環(huán)境來(lái)看，學(xué)校內部團結向上、教師工作熱情高漲，各項管理井然有序成為全縣典范，學(xué)校工作蒸蒸日上。這一切都與我們全體班主任老師的努力是分不開(kāi)的，是班主任為學(xué)校工作打好了堅實(shí)的基石。我們在共同見(jiàn)證學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)也在共同書(shū)寫(xiě)著(zhù)學(xué)校的歷史。

　　班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎，學(xué)校工作的提升支撐點(diǎn)在班級。建立一支觀(guān)念新、能力強、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊伍，是學(xué)校的打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本，更是我校一直以來(lái)努力追求的工作目標。

　　常規管理作為學(xué)生管理中的關(guān)鍵環(huán)節，工作最為繁瑣，但全體班主任教師廣開(kāi)思路、抓實(shí)抓好常規的過(guò)程性管理，常規管理工作成效顯著(zhù)。

　　像向勝勤等老師所帶的班級常規管理扎實(shí)有效，紀律、衛生等方面都走在了我校的前列。

　　正是班主任這項富有挑戰性的工作鍛煉了我們的隊伍，才有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟，在班主任崗位上發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

　　我們常說(shuō)班主任工作，需要一種理念，需要一種奉獻，需要一種能力，更需要一種責任心。班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生做不好，則是一個(gè)失敗的班主任。實(shí)事求是的講，我們整個(gè)班主任隊伍的素質(zhì)還是參差不齊的，部分班主任老師工作責任心不強，做工作存在應付現象，工作中不注重方法，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，采取家長(cháng)式的管理，這些問(wèn)題在部分班主任中表現的較為突出。下面我結合許多優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗對班主任老師提以下幾點(diǎn)要求和建議。

　　1、責任心是做好班主任工作的前提。

　　1有時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，與班主任的性格有著(zhù)驚人的相似，班主任責任心強，他的班級班風(fēng)就正，各項工作就會(huì )井然有序，班主任責任心不強，工作拖拉懶散、對班級工作不管不問(wèn)，那么它的班級必定是什么工作也上不去，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生也會(huì )像一盤(pán)散沙，越來(lái)越難管理，日積月累問(wèn)題會(huì )越來(lái)越多，到最后留下一個(gè)爛攤子。初中階段是學(xué)生性格形成、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生模仿力也較強，班主任老師個(gè)人的性格、作風(fēng)、心態(tài)會(huì )給學(xué)生一生發(fā)展帶來(lái)深遠的'影響，所以要求每一位班主任老師要切實(shí)增強責任心并將責任心真正落實(shí)到行動(dòng)上，嚴于律己、以身作則用健全的人格去感染學(xué)生、用高度的責任感去影響學(xué)生、用自己積極健康的心態(tài)去塑造學(xué)生。我想只要扎扎實(shí)實(shí)的努力工作，無(wú)論是領(lǐng)導、老師、學(xué)生都會(huì )有一個(gè)公正的評價(jià)。領(lǐng)導會(huì )更加信任、老師們會(huì )更加支持、學(xué)生們也會(huì )更加愛(ài)戴，個(gè)人也會(huì )得到應有的回報。

　　2、班主任要學(xué)會(huì )借勢、善于借力。

　　要做好班主任工作一定要學(xué)會(huì )借勢，要以各部門(mén)組織的各項活動(dòng)為契機，通過(guò)各部門(mén)組織的各種活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力、向心力。組織開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，就是塑造班風(fēng)的開(kāi)始。會(huì )工作的班主任一定不會(huì )放棄學(xué)校提供的這種大好機會(huì )，與學(xué)生共同組織、一起參與，在活動(dòng)中師生關(guān)系將更加緊密、學(xué)生會(huì )被老師組織能力、協(xié)調能力所感染，班主任老師的威信也將越來(lái)越高。學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，心理上也會(huì )變的成熟，辨別是非的能力也會(huì )相應增強，思想工作也就越來(lái)越好做。班級的其他工作也會(huì )水到渠成。絕對不能學(xué)校組織的活動(dòng)開(kāi)始了班里的學(xué)生還不知道，或者把通知在夕會(huì )上一講，就不管不問(wèn)，任憑學(xué)生干部和學(xué)生發(fā)揮，那樣的話(huà)學(xué)生會(huì )對你又一個(gè)怎樣的評價(jià)，到最后影響到的只能是我們班主任自己的威信。班主任在學(xué)會(huì )借事的同時(shí)一定要善于借力，要通過(guò)借助學(xué)校各處室、各純團組織的力量來(lái)促進(jìn)班級管理。有的班主任老師對于班中出現的問(wèn)題采取回避、包庇的做法，我認為這是最愚蠢的行為，班主任老師不要怕暴露問(wèn)題，對于檢查出的問(wèn)題，更不要為自己找借口、為學(xué)生找理由，要與學(xué)校要求保持一致。對于任課教師反映的2問(wèn)題要重視，要及時(shí)調查了解及時(shí)處理。只有這樣我們在同志們中的威信才會(huì )樹(shù)立起來(lái)，班主任工作也將如魚(yú)得水。

　　3、班主任工作要始終堅持“嚴細實(shí)恒”，工作中要堅持從嚴入手、注重細節、扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒。

　　從嚴入手：我們常說(shuō)“嚴師出高徒”。我們提出的“嚴”絕對不是動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生，這是對“嚴”的歪曲，真正意義上的“嚴”是嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，對學(xué)生出現的問(wèn)題不包庇、不縱容，嚴格按照校規校紀、班規班紀進(jìn)行處理。對學(xué)生管理和要求上的“嚴”才是對學(xué)生最大的愛(ài)護。

　　注重細節：細節決定成敗。不要低估學(xué)生的能量，更不要以為學(xué)生當中非常平靜，表面平靜的假象可能造成班主任的放松，越是在平靜的時(shí)候越要深入到學(xué)生中間，主動(dòng)鋪下身子，研究學(xué)生，了解學(xué)生思想狀況、關(guān)注學(xué)生細節表現，從細節當中發(fā)現存在的隱患。另外，對學(xué)生生活的細節也要給予關(guān)注，做到從心理上關(guān)注學(xué)生、在生活上關(guān)心學(xué)生。

　　扎扎實(shí)實(shí)：班主任工作做的是實(shí)實(shí)在在的事，要下實(shí)實(shí)在在的力，絕對不能弄虛作假，什么事情行動(dòng)永遠比嘴上說(shuō)的慢半拍，一定要注意處理問(wèn)題的實(shí)效性。我們都需要將精力放在行動(dòng)上，我們都是在做小事，不需要夸夸其談的理論家，需要真正的實(shí)干者。人們常說(shuō)，有付出就有回報，有時(shí)回報可能來(lái)的早些，有時(shí)來(lái)的晚些，但只要沉下身子，真正去做些工作，也是一件很有意義的事，也為我們將來(lái)留下更多美好的回憶。

　　持之以恒：大家應該聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“人做一件好事容易，難的是一輩子做好事”。為人是這樣，工作又何嘗不是如此。工作中有思路、求創(chuàng )新，這是我們很多同志的優(yōu)點(diǎn)，但卻最容易心高手低、最容易范冷熱病，工作熱情像過(guò)山車(chē)忽高忽低。有時(shí)候因為一點(diǎn)問(wèn)題，就影響到個(gè)人工作的態(tài)度和積極性，這恰恰是不成熟的表現。我們學(xué)校的很多老班主任，多年來(lái)工作不記名利、扎扎實(shí)實(shí)，始終以一種平和的心態(tài)認真做好每一項工作，他們的付出也得到了領(lǐng)導老師們的認可，學(xué)生的愛(ài)戴。

　　4、要適應素質(zhì)教育新形勢，做好班主任工作。

　　3素質(zhì)教育的不斷深入，為我們開(kāi)展班主任工作提供了一個(gè)全新的課題。如何抓好學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，這些問(wèn)題誰(shuí)考慮到了前頭、誰(shuí)走到了前頭，誰(shuí)將會(huì )獲益匪淺。要求全體班主任老師要在新形勢下，做到四個(gè)不放松：即堅持抓好學(xué)生的安全工作不放松、狠抓學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量不放松、狠抓學(xué)生思想引導不放松、抓學(xué)生嚴格管理不放松。

　　最后我想借用一句話(huà)作結：認認真真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。

　　今天學(xué)校召開(kāi)班主任工作會(huì )議，其主題是樹(shù)立服務(wù)理念，增強責任意識，提高管理效能，因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師......

　　在班主任工作會(huì )議上的講話(huà)班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎，學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)在班級。一支觀(guān)念新、能力強、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊伍，是學(xué)校打造品牌、塑造形像、健康.....

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 14

各位班主任老師：

　　大家好!

　　年復一年，日復一日，我們在慣性思維及機械運動(dòng)的驅動(dòng)下，又開(kāi)始了緊張忙碌的新學(xué)期工作。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，班主任工作是最辛苦的，我自己深有體會(huì )，沒(méi)有多少權更沒(méi)有什么利，卻要做許多瑣碎的事，受許多冤枉的氣，擔許多莫名的心。然而，正因為班主任們的工作，學(xué)校才能運轉。班主任如果一時(shí)不來(lái)，我們的學(xué)生估計就要翻天了，學(xué)校也就亂套了。因為諸位就是你管轄的小國和小家的“君主”。所以，從某種意義上說(shuō)，班主任的工作決定著(zhù)學(xué)校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。班主任雖然是學(xué)校里最小的官，但是卻做著(zhù)最重要的事情。當然我也懂得大家的心，諸位的愿望很簡(jiǎn)單，別無(wú)他求，無(wú)非是管理好班級，讓自己的工作得到領(lǐng)導的認可，家長(cháng)的認同，學(xué)生的滿(mǎn)意，自己的心安罷了。我們年復一年，日復一日，重復著(zhù)昨天的故事，從繁瑣中體會(huì )到艱辛，從艱辛中體會(huì )付出，從付出中體會(huì )到樂(lè )趣，從過(guò)程中體會(huì )到責任，從結果中收獲到成就，也許這就是我們的工作、責任和追求。過(guò)去的一年里在大家的共同努力下，班級教育工作有序推進(jìn)，班級常規管理基本落實(shí)到位，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)日臻濃厚，精細化管理漸入佳境。所有這一切的變化，都歸功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表學(xué)校對各位表示衷心的感謝。本學(xué)期老校區希望主席多多辛苦，管理好老校區班主任工作，新校區去年很多班級都做得很好，比較突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、謝如花等班主任，希望大家多向她們學(xué)習，提高班主任管理能力，讓每個(gè)班都蓬勃發(fā)展。

　　一、本期重點(diǎn)工作

　　依據學(xué)校工作計劃，本期政教工作的重中之重是“全面落實(shí)并進(jìn)一步細化完善精細化管理”，使精細化管理覆蓋學(xué)生教育管理和班級管理的方方面面，使班級各項工作更加“精致”、更加“完美”，使學(xué)生借助持續反復的規范管理，自覺(jué)內化為一種行動(dòng)，逐漸演化成良好習慣，最終成為學(xué)生品質(zhì)、班級特色、學(xué)校文化。

　　加強班主任培訓工作。本期，除了學(xué)校統一在每周例會(huì )時(shí)段安排的集體學(xué)習之外，教導處江至少每月開(kāi)展一次班主任工作主題會(huì )，使班級管理更加科學(xué)規范，盡力杜絕德育工作的盲目性、隨意性、無(wú)序性。通過(guò)會(huì )議交流，分享經(jīng)驗，取長(cháng)補短，相互借鑒，共同提高。組織開(kāi)展合水一中第五xx屆春季田徑運動(dòng)會(huì )，培養學(xué)生集體主義觀(guān)念和競爭、拼搏意識，強身健體，健康發(fā)展。

　　二、關(guān)于班級管理

　　高雅的人，看背影就知道;奮進(jìn)的人，聽(tīng)腳步聲就知道;快樂(lè )的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是學(xué)校工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學(xué)生能否健康成長(cháng)，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵、多引導，多一些理解、少一些指責，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現問(wèn)題要及時(shí)溝通，及時(shí)交流，做好心理疏導工作;四是要引導同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團結合作精神，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng )造條件。

　　一、關(guān)注細節，杜絕漏洞

　　細節決定成敗，一個(gè)不起眼的細節可能導致災難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，關(guān)注細節，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見(jiàn)微知著(zhù)，明察秋毫。所以，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把學(xué)校每周安排精神準確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規定時(shí)段完成具體事務(wù)。當然，學(xué)校每周安排只是對班級教育管理的宏觀(guān)調控，不是法律法規。假如內容太多，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng )新。但是學(xué)校要求在規定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成。

　　二、強化學(xué)生自主管理，積極實(shí)施自我教育

　　陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”。魏書(shū)生認為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說(shuō)，教無(wú)定法，同理，“管理”也無(wú)定法。但是無(wú)論怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝著(zhù)我們預期的方向發(fā)展。所以，我認為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，當然更不是無(wú)為的。因此無(wú)論是陶行知還是魏書(shū)生，其思想從根本上說(shuō)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿(mǎn)腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當著(zhù)“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權，充分調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，大力推行精細化管理，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做，有事可管，引導學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，更好實(shí)行宏觀(guān)調控，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法。

　　三、嚴格管理，耐心疏導，寬嚴相濟，相得益彰

　　在教育過(guò)程中，班主任必須對學(xué)生嚴格管理。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過(guò)嚴，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會(huì )造成學(xué)生的逆反心理，導致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度。

　　四、疏堵結合，科學(xué)調劑，多管齊下，健康發(fā)展

　　在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過(guò)多地應用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力;二是從長(cháng)遠來(lái)看，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會(huì )適應能力。少數的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無(wú)事”，實(shí)際上引發(fā)的問(wèn)題卻不少。因此，“堵”必須與“導”結合起來(lái)，以“導”為主，以“導”為前提，做好“導”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強制;多激勵，少批評;多引導，少說(shuō)教;多用情，少用氣。

　　一句話(huà)能說(shuō)得人笑，也可以說(shuō)得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導”都只是手段，我們要以“導”為主，以“堵”為輔，巧妙結合，追求教育效能的最大化。

　　有一個(gè)經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀。她懶得請家長(cháng)，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結束了所謂的“早戀”所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。

　　五、營(yíng)造良好氛圍，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習

　　努力創(chuàng )造一個(gè)和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的、積極主動(dòng)地學(xué)習是我們奮斗的`目標。所以，各班級：一要抓好紀律。沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有紀律，一盤(pán)散沙。紀律，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。良好的班級紀律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么，一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認為看學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，看班級的紀律狀況，聽(tīng)學(xué)生跑步的口號，聽(tīng)學(xué)生跑步的腳步聲，都可見(jiàn)一斑。要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，依法治班。

　　二要教給學(xué)生學(xué)習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開(kāi)理想之門(mén)的金鑰匙。所以班級要利用一切機會(huì )和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習方法，進(jìn)行學(xué)習交流，使學(xué)生盡快適應學(xué)習，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。

　　三、班主任工作的幾點(diǎn)建議：

　　根據存在的問(wèn)題，就班級教育管理工作本人有幾點(diǎn)建議，僅供大家參考：

　　1、要充滿(mǎn)愛(ài)心和信任。首先要熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。耐心幫助、熱情關(guān)懷，努力做好后進(jìn)生的轉化工作，工作中發(fā)揚民主作風(fēng)，嚴禁體罰與變相體罰以及侮辱學(xué)生人格的現象(家庭隱私、個(gè)人隱私)，諷刺、挖苦、羞辱，言辭再厲、嗓門(mén)再高，不能收到預期效果，往往還適得其反，使師生矛盾激化，無(wú)法收拾，這是有教訓的，尊重和信賴(lài)是師生交流的思想基礎，欣賞和尊重是最好的方法，這是因為“贈人玫瑰，手留余香”。

　　2、科學(xué)排布學(xué)生座位，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。為什么說(shuō)這個(gè)事?是因為隨著(zhù)學(xué)校的規模發(fā)展，我校各級各班學(xué)生人數迅猛增長(cháng)，就高一而言，平均每班均超過(guò)60人，其中上60人的班級超過(guò)一半， 按照高校課堂ABCD進(jìn)行編排位置我認為非常合理，但是小組長(cháng)和班干部選擇一定要用心。

　　3、正面教育，積極引導，寓教育于管理之中，表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，充分調動(dòng)積極因素，對學(xué)生的思想問(wèn)題，不要簡(jiǎn)單批評、壓制，要循循善誘，以理服人，要引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，發(fā)揚學(xué)生的主動(dòng)精神，對待那些頑劣學(xué)生，要多肯定長(cháng)處，“長(cháng)善而救失”，用學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)克服學(xué)生的缺點(diǎn)。

　　4、以身作則、言傳身教，公平公正，儀表端莊，在思想道德、文明行為、精神面貌等方面努力成為學(xué)生的表率，古有“道德文章”之說(shuō)，學(xué)生除了向班主任學(xué)習知識外，還要從班主任身上學(xué)到良好的道德品質(zhì)和做人的道理。只有嚴于律己、為人師表、才能得到學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。尤其在學(xué)生資助上要公平、公正、公開(kāi)，讓每一學(xué)生都享受到改革開(kāi)放的成果，要給多給與學(xué)生“雪中送炭”，不要“錦上添花”一味的偏愛(ài)于某些人而毀了我們辛苦成就的名節，真正做到公平合理，公正公開(kāi)，學(xué)生才會(huì )自然而然“親其師，信其道”。所以，提升管理者的人格魅力對提高管理的效能來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

　　5、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，形成獨特的班主任管理風(fēng)格。班主任工作經(jīng)驗，一靠積累。二靠學(xué)習。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：三月不讀書(shū)，語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。由此可見(jiàn)學(xué)習的重要性。三靠思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，這就要求我們的班主任老師既要埋頭拉車(chē)，又要抬頭看路，而且還應該時(shí)�；仡^省視走過(guò)的路，要經(jīng)常就自身的管理實(shí)踐、管理效能進(jìn)行反思，不斷進(jìn)行修正、改進(jìn)、完善，最終使之實(shí)踐理念化、理念實(shí)踐化，從而使我們的班級管理更加有用、有效、有法。

　　6、注重細節，重在落實(shí)。有人說(shuō)：當今社會(huì )絕不缺少思想家，缺少的是精益求精的執行者。絕不缺少各類(lèi)各樣的規章制度，缺少的是對規章制度不折不扣的落實(shí)。對于班主任來(lái)說(shuō)，“執行力”是一個(gè)很重要的素質(zhì)，而班級工作的落實(shí)好壞，從某種意義上來(lái)說(shuō)，直接決定于班主任的執行能力。我們的工作效率不高，很大的原因都是我們沒(méi)有切實(shí)的落實(shí)，堅定的執行，進(jìn)一步培養黃校長(cháng)提出的學(xué)生應具備的“學(xué)習、紀律、衛生、文明”四種良好習慣。

　　六、平等關(guān)愛(ài)學(xué)生，促使成功成才

　　前不久我在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事，很有意思,耐人尋味。學(xué)校調進(jìn)一年輕教師，校長(cháng)崗前談話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )成為科學(xué)家;考80分的學(xué)生你要對他好，以后他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )捐錢(qián)給學(xué)校的;考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來(lái)會(huì )當官的;中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對他好，他會(huì )成為比爾蓋茨或喬布斯;愛(ài)打架的同學(xué)你要對他好，將來(lái)他會(huì )成為警察官;早戀的同學(xué)你要對他好，將來(lái)他會(huì )成為文學(xué)家;愛(ài)撒謊的同學(xué)你要對他好，將來(lái)他會(huì )成為名記者;胡攪蠻纏的同學(xué)你要對他好，將來(lái)他會(huì )成為優(yōu)秀城管;說(shuō)話(huà)不著(zhù)邊際的同學(xué)你也要對她好，將來(lái)會(huì )成為政府發(fā)言人。不知道大家是怎么理解的，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，這里我也談?wù)勛约旱南敕�。校長(cháng)用發(fā)展眼光，辯證的對每一位學(xué)生的未來(lái)做了預期的假設判斷，有一定的道理，至少說(shuō)明“天生我才”“一切皆有可能”，所以不要小視這些“后生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長(cháng)，盡力幫助他們排除求學(xué)生涯的障礙和困惑，因材施教，促其健康發(fā)展，因為現在已不是“名師出高徒”的時(shí)代了。所以，只要我們持續的做好我們應該做的，以上所述的成功人士也許真的就出在我們的班里。

　　總之，一口吃不成胖子，對學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心，認真做好本職工作，循序漸進(jìn)，持之以恒，就一定會(huì )實(shí)現我們的既定目標。在細化上下功夫，在落實(shí)上做文章。沒(méi)有落實(shí)，一切都是空話(huà)。一個(gè)班主任老師真正的能力其實(shí)就是：思想力+執行力。班主任工作是一項非�，嵥榈墓ぷ�。班主任不好當，但既然我們“被選擇，我們就要盡力盡心把它當好，班主任很苦很累，但只要用心去做，認真去做，并不斷反思自己工作的不足，能從中找到處理相應問(wèn)題的對策，就會(huì )體會(huì )到其中的樂(lè )趣，就一定會(huì )提升教育管理水平，就一定會(huì )促使德育工作再上臺階。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 15

班主任老師們：

　　班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì )關(guān)心她，愛(ài)護她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開(kāi)她后，會(huì )留戀她，想念她，回憶她，永遠牽掛她。一個(gè)班級像一座長(cháng)長(cháng)的橋，通過(guò)它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著(zhù)它，學(xué)生越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)，幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)，照顧著(zhù)。班集體像一個(gè)社會(huì )，社會(huì )上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。

　　一個(gè)班主任有什么樣的觀(guān)念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當好一個(gè)班主任，就應當是自信、自強、自尊、自愛(ài)，嚴于律己的，應當是正直、誠實(shí)、富于同情心的，應當是勤奮、認真、細致的，應當是穩定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無(wú)常的。班主任工作責任重大，工作內容繁雜，現在各位當了班主任，說(shuō)明學(xué)校對大家認可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：

　　1、抓好學(xué)生的思想政治教育

　　利用每周的班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現中華民族偉大復興而奮斗的志向。培養學(xué)生具有社會(huì )主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。指導班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

　　2、搞好班級的日常管理工作

　　班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒(méi)到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(cháng)了解情況。其次是檢查衛生，教室內外、清潔區花壇親自走一遍，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數。下來(lái)我們就開(kāi)始了新一天的學(xué)習生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀(guān)察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問(wèn)題。例如詢(xún)問(wèn)班長(cháng)，最近班級紀律怎么樣，誰(shuí)表現不好，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛生委員，哪一組值日認真，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話(huà)來(lái)了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀(guān)察班里的問(wèn)題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn)，班級學(xué)生會(huì )接連出問(wèn)題，班主任自己也感到累。

　　同時(shí)引導學(xué)生規范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離�；丶�，不在班級和學(xué)校周?chē)�逗留，不許和同學(xué)結伴玩�；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門(mén)口把自己班級的學(xué)生送完以后再離�；丶�。大門(mén)口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門(mén)外督促自己班的學(xué)生和認識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開(kāi)。

　　班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì )記錄這些班主任工作中的重要內容做好，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)，每周不定期檢查刀具，寫(xiě)好安全教案，記好安全教育記錄，班會(huì )記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成，比如班會(huì )記錄，開(kāi)班會(huì )時(shí)，可以有班干部記錄。

　　 3、臨時(shí)安排的工作

　　學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據實(shí)際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級評選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結完成情況，各班后面黑板報是否按時(shí)換寫(xiě)，還有出現的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調解決的，問(wèn)題不嚴重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報政教處。

　　4、搞好班級的衛生工作

　　班級衛生工作是班級工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養紀律觀(guān)念和團隊精神的需要。因此，搞好班級的衛生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛生工作的重視程度。要搞好班級衛生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛生時(shí)，班主任要經(jīng)�，F場(chǎng)督查，才能查漏補缺，達到預期的效果，大家可能發(fā)現，打掃衛生時(shí)班主任在不在現場(chǎng)結果截然不一樣。

　　最后我想講的是做一個(gè)最樸實(shí)的班主任。怎樣做才能成為一個(gè)最樸實(shí)的班主任呢?

　　第一點(diǎn)，只有放下我是“老師”這個(gè)心理負擔，才能快樂(lè )生活在學(xué)生中間。其實(shí)，我就覺(jué)得我們做學(xué)校工作的每一個(gè)人，用堅持的信念呼喊著(zhù)一句話(huà)，過(guò)程、過(guò)程、還是過(guò)程。教育就是過(guò)程，教育過(guò)程的過(guò)程就是教育者和受教育者共同期望的結果。

　　第二點(diǎn)，只有把學(xué)生的事交給學(xué)生做，這個(gè)班級才會(huì )有秩序。

　　我很欣賞李炳亭先生講得“菜園子理論”。班主任其實(shí)就是看菜園子的園丁，你不用替它們長(cháng)，它們都會(huì )自然生長(cháng)的。不信，你們可以到菜園子里看看，你會(huì )看到滿(mǎn)地的蘿卜白菜之類(lèi)的菜，它們在自由自在地快樂(lè )生長(cháng)。假如，你覺(jué)得的自己是個(gè)辛勤的園丁，對它們不放心的話(huà)，你整天不停地摸摸這顆、晃晃那顆，在好心一點(diǎn)的園丁再給它們搭個(gè)遮陽(yáng)蓬，相信，用不了多久滿(mǎn)園子的菜就會(huì )逐漸變黃、甚至枯萎了。

　　記住，我只有一個(gè)條件，不要一絲一毫的理論，樸素、樸素、再樸素。第三點(diǎn)，只有用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，才能點(diǎn)燃愛(ài)的'教育。

　　我這里強調的人格魅力，主要有三個(gè)方面：師德方面，服務(wù)方面;合作方面。關(guān)于師德方面。李素麗說(shuō)過(guò)：“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好�！斌w會(huì )一下，最好與自己的心靈對對話(huà)。類(lèi)似話(huà)我講過(guò)多次了，學(xué)校中層聽(tīng)我講得最多，其實(shí)我都在重復著(zhù)自己和別人對話(huà)的東西，我覺(jué)得我們都是用心的。相信，今天參加會(huì )的班主任，用心思考我所講的，你就會(huì )成為是一個(gè)師德高尚的品牌班主任。

　　關(guān)于合作方面。班主任要善于合作，班級不是一個(gè)人的事，班級是學(xué)生和老師的事，班級是學(xué)校的事，班級也是家長(cháng)的事，最終還是社會(huì )的事。有這么嚴重嗎?有。這方面的事比比皆是，我們學(xué)校也不乏這方面的事例。希望你們認真研究總結。我說(shuō)家校合作，就是希望大家一定不要片面認為，學(xué)生到了學(xué)校就是班主任的事，回到家里就是父母的事，要不然，為什么我還談合作。我發(fā)現有的班主任不動(dòng)腦筋，一點(diǎn)小事就叫家長(cháng)來(lái)。我經(jīng)常換位思考，一是嚴重傷害了學(xué)生，嚴重破壞了師生關(guān)系，嚴重影響了學(xué)生對你的信任;二是凸顯了班主任能力不高，削弱了班主任的執政能力。我當過(guò)家長(cháng)，體會(huì )很深。想一想，大多數家長(cháng)在自己的孩子面前的威信并不高，說(shuō)嚴重一點(diǎn)，家長(cháng)無(wú)能。在教育孩子方面，家長(cháng)說(shuō)得最多的一句話(huà)是你不聽(tīng)話(huà)我就給你老師說(shuō)。這是孩子一般都不在說(shuō)什么了�？墒堑鹊搅藢W(xué)校學(xué)生犯了錯，班主任一發(fā)怒就說(shuō)，叫你家長(cháng)來(lái)。為了孩子家長(cháng)又不敢不來(lái)，硬著(zhù)頭皮來(lái)了，班主任劈頭蓋臉大人孩子一塊訓!家長(cháng)沒(méi)了面子，就朝孩子發(fā)火，孩子受了夾板氣。這個(gè)時(shí)候，孩子們心靈的最深處不停地向外迸發(fā)出：恨、恨、恨!事后，思考一下，班主任損失最大，一是家長(cháng)和學(xué)生一塊恨你，二是同學(xué)們都不希望你這么做，“叫家長(cháng)”是班主任高招，三是你在學(xué)生中的威信和他們對老師的尊重大打折扣。我們不妨換一種思維：合作是不是更好。班級有活動(dòng)、學(xué)校有活動(dòng)一定邀請他們參與，我給萬(wàn)方副校長(cháng)說(shuō)，今后凡是學(xué)校的活動(dòng)，邀請家長(cháng)作為榮譽(yù)，分給你們參與指標。

　　關(guān)于服務(wù)方面。我覺(jué)得給別人服務(wù)是高尚的事，我講的服務(wù)有兩個(gè)方面：一方面為高效課堂服務(wù)，為高效課堂服務(wù)你會(huì )成為名師;另一方面為學(xué)生服務(wù)，你會(huì )得來(lái)一生的報答。有一首歌頌北京廣渠門(mén)中學(xué)高金英老師的歌《與祖國同行》：人生就是一本書(shū)，自己寫(xiě)來(lái)大家讀，有的講解很精彩，有的段落卻模糊。陰晴圓缺平常事，還有臉笑心在哭。不說(shuō)什么無(wú)怨無(wú)悔，不說(shuō)什么十分滿(mǎn)足，只知道人在世就一回，怎能做那多姿的盆景樹(shù)，回首慢慢來(lái)時(shí)路，腳印個(gè)個(gè)好清楚。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 16

各位新老同仁：

　　大家好!今天，李校長(cháng)要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的教師、老班主任，有掌握著(zhù)現代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，在多年的班級管理工作中，我深有感觸，那就是做一個(gè)班主任難，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班主任更難，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。你不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )有收獲的�？偟膩�(lái)說(shuō)我把我的班級管理歸納就是幾句話(huà)：嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴，狠抓學(xué)生的行為習慣，把安全教育放在第一位，把文明禮儀習慣放在第一位，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人放在第一位。

　　那有如何來(lái)評價(jià)一個(gè)班主任呢?我個(gè)人認為可以用一句話(huà)來(lái)表達，那就是：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的�！毕旅嫖揖蛷钠邆�(gè)方面來(lái)談?wù)勎沂侨绾蝸?lái)管理學(xué)生的。

　　一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生 。

　　有句話(huà)是這么說(shuō)的：“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

　　作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現：當一個(gè)學(xué)生在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。

　　二、要允許學(xué)生犯錯誤

　　作為教師，我覺(jué)得我們在教書(shū)育人時(shí)應該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀(guān)念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺(jué)得，當學(xué)生犯了小錯誤時(shí)，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規章制度為依據，先與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的�，F在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求，違背生理成長(cháng)規律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話(huà)或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

　　學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì )有過(guò)激的行為。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動(dòng)承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。

　　三、要嚴愛(ài)相濟，也就是嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴。

　　付出愛(ài)心與嚴格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴格要求也不行�，F在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很?chē)栏�，他們都沒(méi)有責怪我，有的.還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

　　四、要做到“三勤”

　　接一個(gè)班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，我個(gè)人認為在班級管理中，我有成功的一點(diǎn)就是能與家長(cháng)很好的進(jìn)行交流與合作，學(xué)校管理，家長(cháng)配合�！把矍凇�，就是要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，所以我的工作中很多時(shí)候都是事半功倍。

　　五、了解學(xué)生心理，加強心理溝通，做好心理咨詢(xún)

　　1、加強心理溝通，以求得班級群體對管理目標在心理上的認同

　　在班級管理活動(dòng)中，經(jīng)常出現學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距，班主任要從全局出發(fā)，及時(shí)溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差，使學(xué)生的心理趨向與群體目標保持一致。加強心理溝通以求得學(xué)生的心理認同，從而可以達到培養健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個(gè)成員都感到生活集體中的滿(mǎn)足感和責任感。

　　2、要注意心理?yè)Q位，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾

　　中學(xué)生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特征表現得尤為突出。作為班主任，應該指導學(xué)生學(xué)會(huì )理解他人，特別是在處理師生關(guān)系問(wèn)題上，指導學(xué)生應該學(xué)會(huì )理解老師，其具體的做法是“心理?yè)Q位”，把自己當作老師，學(xué)著(zhù)用老師的觀(guān)點(diǎn)去分析看待問(wèn)題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標出發(fā)，來(lái)理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會(huì )被化解、消散了。在班級生活中，同學(xué)間出現分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導，解決矛盾沖突的過(guò)程應引導雙方心理?yè)Q位，設身處地進(jìn)行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會(huì )。這樣，學(xué)生就會(huì )認識自身欠缺，主動(dòng)與他人協(xié)作，在更高層次上恢復心理平衡。

　　同學(xué)之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個(gè)班集體人心渙散，那么班級管理也便無(wú)從談起。擁有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個(gè)班級才是一個(gè)和諧的班集體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達到學(xué)習上的滿(mǎn)足，有利于達到情感上的滿(mǎn)足。在這樣一個(gè)班集體里，學(xué)生之間能夠相互合作，相互關(guān)心，富有同情心，要和諧，要積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長(cháng)遠的眼光來(lái)看，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展。

　　六、建立完善的班級體制，充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

　　傳統的班級管理，班主任普遍有主觀(guān)性、隨意性�；蚴菑娭菩缘匕l(fā)號施令，或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權利。長(cháng)期以來(lái)，班主任起早貪黑，班級工作與無(wú)巨細都要管。忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現在新課改模式的培養。

　　只有實(shí)行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個(gè)性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認學(xué)生在班集體中的地位、權利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的權利，才能喚起學(xué)生的責任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂(lè )園。讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理，學(xué)生才會(huì )意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨立自主的發(fā)展。如何完善班級管理呢?

　　作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃，期末總結，每周班會(huì )，平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，主題班會(huì )，廣播操訓練，文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫(xiě)、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由各學(xué)習小組的組長(cháng)負責當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

　　七善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)

　　人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班匡鑫銘，歐陽(yáng)飛學(xué)習不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅，幫教室抬水忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫。就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼麄兟�(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓各學(xué)習小組安排同學(xué)幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，匡鑫銘以前作業(yè)寫(xiě)得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P，他學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，甚至還有點(diǎn)體罰學(xué)生，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

　　作為一名優(yōu)秀的班主任，一方面要抓好班級的學(xué)習成績(jì)，另一方面要培養優(yōu)秀的學(xué)生，那么在新形勢下，培養優(yōu)秀學(xué)生首要問(wèn)題是如何進(jìn)行建設良好的班級文化。

　　班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念和行為規范的總和，是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現。

　　班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動(dòng)等。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 17

班主任老師們：

　　一、班級環(huán)境文化建設

　　教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境，既建設了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。

　　1.教室的凈化。

　　教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養學(xué)生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀(guān)。

　　2.教室的美化。

　　發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發(fā)展目標(可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方);班級文化宣傳內容(班訓，名人名言，圖書(shū)角，學(xué)習園地等，可分別布置于教室的不同的地方)。

　　二、班級制度文化建設

　　班級制度文化建設，主要以中學(xué)生日常行為規范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據，同時(shí)根據班級實(shí)際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據實(shí)際情況制定了一些制度。

　　制訂和實(shí)施制度應從四個(gè)方面加以注意：

　　1.抓好開(kāi)頭。

　　俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時(shí)機。學(xué)生剛入校門(mén)，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規范，重視行為規范的落實(shí)，同時(shí)制定班級的規章制度。

　　2.重視學(xué)生意見(jiàn)。

　　學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)。

　　3.制度的實(shí)施要持之以恒。

　　制度的執行一定要長(cháng)期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長(cháng)期堅持，要注重落實(shí)。

　　4.制度的實(shí)施要公開(kāi)、公平、公正。

　　班級制度是針對全體學(xué)生的，不能因為某些學(xué)生成績(jì)好或者老師偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生，就對這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題回避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開(kāi)、公平、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。

　　三、班級精神文化建設

　　班級精神文化是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動(dòng)等內容。這些內容反映價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)深層次的文化。

　　1.班級精神的培養。

　　一個(gè)班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。

　　2.班級凝聚力的培養。

　　班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。

　　3.班級活動(dòng)的開(kāi)展。

　　人的能力在活動(dòng)中得到培養和鍛煉。班級活動(dòng)是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動(dòng)一般可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是學(xué)校組織的活動(dòng)，另一類(lèi)是班級內部的活動(dòng)，如班會(huì )、辯論會(huì )、演講會(huì )、興趣小組等。這些活動(dòng)內容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀(guān)念起到潛移默化的作用。

　　4.優(yōu)化人際關(guān)系。

　　構建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設有著(zhù)重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。

　　教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內容：提倡助人為樂(lè );心中有他人;看人要先看別人的'優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處;正視自己的缺點(diǎn)和不足;培養學(xué)生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。處理好師生關(guān)系，則要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：教師首先要熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己;教師應通過(guò)自己的言行樹(shù)立威信;教師要培養民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對學(xué)生不抱成見(jiàn)和偏見(jiàn)，公平對待全體學(xué)生;當與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要善于理解學(xué)生。

　　在現代教育中，班級文化建設受到越來(lái)越高的關(guān)注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng )新，以適應現代教育的發(fā)展。

　　做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你下個(gè)學(xué)期如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為一個(gè)班主任應該要用謙虛的心態(tài)去多看，多學(xué)，多比。過(guò)去我們有些班主任對班上出的問(wèn)題，就用虛偽的語(yǔ)言和動(dòng)作去遮瞞和辯解，班級考核分比別人低，就無(wú)辜去記恨別人，在辦公室懷著(zhù)惡意講這講那，自己也不反思，不思進(jìn)取，像這樣的人最后的結局只有是悲哀。

　　各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 18

班主任老師們：

　　班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì )關(guān)心她，愛(ài)護她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開(kāi)她后，會(huì )留戀她，想念她，回憶她，永遠牽掛她。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)，幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)，照顧著(zhù)。班集體像一個(gè)社會(huì )，社會(huì )上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么，因此，班主任的工作就顯得尤為重要。

　　一個(gè)班主任有什么樣的觀(guān)念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當好一個(gè)班主任，就應當是自信、自強、自尊、自愛(ài)，嚴于律己的，應當是正直、誠實(shí)、富于同情心的，應當是勤奮、認真、細致的，應當是穩定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無(wú)常的。

　　班主任工作責任重大，工作內容繁雜，現在各位既然當了班主任，首先就說(shuō)明學(xué)校對大家認可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據學(xué)校對班主任工作的要求，我談一下幾點(diǎn)，單這幾點(diǎn)都是在確保安全的前提下：

　　1、抓好學(xué)生的思想政治教育

　　利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，逐步樹(shù)立遠大的志向。培養學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù)，配合各任課教師，教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。指導班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

　　2、搞好班級的日常管理工作

　　班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的'、早到的，還沒(méi)到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(cháng)了解情況。其次是檢查衛生，教室內外、清潔區花壇親自走一遍，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數。然后，我們再開(kāi)始了新一天的學(xué)習生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀(guān)察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問(wèn)題。例如詢(xún)問(wèn)班長(cháng)，最近班級紀律怎么樣，誰(shuí)表現不好，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛生委員，哪一組值日認真，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話(huà)來(lái)了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀(guān)察班里的問(wèn)題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn)，班級學(xué)生會(huì )接連出問(wèn)題，班主任自己也感到累。同時(shí)引導學(xué)生規范課間活動(dòng)，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離�；丶�，不在班級和學(xué)校周?chē)�逗留，不許和同學(xué)結伴玩�；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。做好一些記錄，如課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì )記錄，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)記錄等，以備不時(shí)之需。

　　3、臨時(shí)安排的工作

　　學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內保質(zhì)保量完成，不僅僅只是牽扯到對一個(gè)班級的考核，更重要的是這些臨時(shí)工作往往都比較急，會(huì )影響到整個(gè)學(xué)校甚至整個(gè)孟津縣的工作進(jìn)程。

　　4、搞好班級的衛生工作

　　班級衛生工作是班級工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養紀律觀(guān)念和團隊精神的需要。因此，搞好班級的衛生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛生工作的重視程直接取決班主任對班級衛生工作的重視程度。要搞好班級衛生工作，班主任要經(jīng)�，F場(chǎng)督查，才能查漏補缺，達到預期的效果，大家可能發(fā)現，打掃衛生時(shí)班主任在不在現場(chǎng)結果截然不一樣。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 19

班主任老師們：

　　今天我們在此隆重召開(kāi)班主任會(huì )議旨在總結開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)班主任工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型，同時(shí)有重點(diǎn)地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問(wèn)題，最后對今后班級管理工作提出一些指導性意見(jiàn)。

　　一、涌現出的典型事跡

　　從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有兩個(gè)月有余，全體班主任同志齊心協(xié)力、精誠團結、克服困難，敢于爭先，使我校的班級管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道，在實(shí)際工作中，涌現出了許許多多先進(jìn)典型，尤其是一些三年級和復習班的中青年班主任的那種無(wú)私奉獻、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神時(shí)常感動(dòng)著(zhù)我，他們真正為我們大家樹(shù)立了榜樣。

　　比如，老班主任史根明老師老當益壯，數十年如一日，天天做到起早貪黑，與學(xué)生同步作息，為學(xué)生的學(xué)習奉獻了一生，早操課間操從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)；阮民太老師工作細致入微，找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作，經(jīng)常性地看到他在耐心的做學(xué)生的思想工作，每天提前進(jìn)班很早就站在教室門(mén)口；李周法老師是中青年教師中的典范，他的課深受學(xué)生喜歡，他對待學(xué)生嚴慈相濟，時(shí)常用自己人格的魅力去影響和感化學(xué)生，甚至連每周的星期天早上也能按時(shí)到班，真正做到身體力行，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。

　　再如，青年教師姜建勵只身住在學(xué)生公寓里，天天做到與學(xué)生同步作息，而且幾乎每天晚上第三節課都是親自坐在班上看著(zhù)學(xué)生自習；楊老師早操總是提前到校，從不缺席，晚上第三節時(shí)間天天到班督促學(xué)生盡快安靜；錢(qián)蘊哲老師晚上幾乎每天都是等學(xué)生進(jìn)班后才回家吃飯，提前進(jìn)班抓得非常緊；

　　一二年級的班主任同志中也有許多先進(jìn)的典型：

　　這些班主任都是多年從事班主任工作，經(jīng)驗豐富，抓班方法靈活，但更可貴的是他們的敬業(yè)精神，對待工作一絲不茍的精神，他們的這種精神每每令我感動(dòng)不已，這正是我們年輕班主任，尤其是剛剛畢業(yè)的班主任同志應該學(xué)習的地方。這些同志是我們一高的脊梁，是我們一高未來(lái)的希望，我們一高的進(jìn)一步發(fā)展需要涌現出更多的像他們這樣的同志。"萬(wàn)事之道，敬業(yè)為本"，我們不管從事什么工作，最關(guān)鍵的是要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，干一行必須愛(ài)一行，這樣你才能永遠立于不敗之地。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗豐富，而且又很敬業(yè)的老同志學(xué)習，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班級管理工作做得更好。

　　二、目前亟待解決的問(wèn)題

　　目前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀現象還很?chē)乐�，這些排除學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當前管理層方面管理得不嚴，對學(xué)生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實(shí)得還很不夠，對待管理工作的認識還沒(méi)有真正提高上去。具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、個(gè)別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。學(xué)生沒(méi)有請假手續有的不進(jìn)班上課，有的待在宿舍里睡覺(jué)，有的在校園里亂轉，更有甚者最近發(fā)現有的學(xué)生晚上第一二節課就明目張膽的男女生在校園里閑庭信步，悠閑自得，這些同學(xué)你進(jìn)班的時(shí)候，難道就沒(méi)有發(fā)現，一句話(huà)，有的可能請的是病假，如果有病干脆通知家長(cháng)領(lǐng)回去看病，何時(shí)治好再來(lái)上課，堅決不允許到待在校園閑轉而不進(jìn)教室。只要你到班上多轉轉看看，一定會(huì )發(fā)現這些問(wèn)題。對待在寢室晚上閑談而不想睡覺(jué)的學(xué)生，不行的話(huà)，通知家長(cháng)到陪住，建立家長(cháng)陪住制度，或者通知家長(cháng)責令他搬入桂苑公寓住宿。

　　2、個(gè)別級段領(lǐng)導管理上有懈怠現象，不能身體力行，撲不下身子抓落實(shí)，對待學(xué)生違紀現象處理得不到位。

　　學(xué)生不好管理是一方面，但學(xué)生在宿舍不進(jìn)班，在校園里閑轉不進(jìn)班，級段領(lǐng)導們是否親自帶著(zhù)班主任老師深入到各班查過(guò)人數，你是否帶著(zhù)全段班主任深入到宿舍查過(guò)睡覺(jué)不進(jìn)班的學(xué)生，對樹(shù)揭皮，誰(shuí)的學(xué)生有誰(shuí)處理，或者級段統一處理，處理完畢后利用晨會(huì )進(jìn)行統一的通報，只要嚴肅處理了，我們就不相信他不怕，關(guān)鍵是能否嚴格處理到位，關(guān)鍵是能否盡快形成齊抓共管的良好局面。

　　3、政教處檢查落實(shí)得還不很到位，違紀處理也有不很到位的現象。

　　最近還存在學(xué)生私自外出想象，政教處是否經(jīng)常做好對私自外出人員的檢查，圍追堵截，嚴肅處理，另外，對校園里閑轉的同學(xué)政教處值班的同志要予以重點(diǎn)關(guān)注，重點(diǎn)查處，并嚴肅處理。這樣，這些學(xué)生就不敢那么大膽的不進(jìn)班學(xué)習而到處閑轉。

　　4、學(xué)校大值班領(lǐng)導和級段小值班班主任在履行值班職責上還存在有許多不到位的現象。

　　個(gè)別大值班領(lǐng)導值班期間，遇到一些學(xué)生違紀現象，很少出面去制止，多數情況下認為這是政教處的事情，殊不知今天是你值班的，這就說(shuō)明了一點(diǎn)，值班職責不很明確，全校學(xué)生的管理不是一個(gè)人的事情，而是大家共同的事情，需要大家齊抓和共管，這樣才能有效的減少學(xué)生的違紀率。

　　另外，個(gè)別小值班班主任同志，對自己的值班職責也是不很明確，有的熄燈后很晚才到宿舍去，有的到了宿舍門(mén)一關(guān)上躺在值班室里不出來(lái)，還有的值班不到位等等現象，說(shuō)明一點(diǎn)就是不負責任，值班的時(shí)候，學(xué)生到宿舍你也要到宿舍，在你所分管的級段樓層到轉轉看看，學(xué)生一旦發(fā)現有班主任在，他還敢違紀嗎？同時(shí)熄燈后，要及時(shí)督促孩子們盡快靜下來(lái)休息，督促兩次不就可以了，學(xué)生靜得快了，你就可以早點(diǎn)休息了。因此，只要我們人人都認真負責了，學(xué)生他還敢那么放肆嗎？我想他們一定不敢了。孩子們就好像是一塊兒海綿，你擠啥樣是啥樣，你不理他，他還會(huì )膨脹起來(lái)的。

　　5、對學(xué)生的思想教育各級各班都有不很到位的現象，要時(shí)刻注意加強對學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學(xué)習習慣的養成教育，遠大目標和理想教育，世界觀(guān)、人生觀(guān)教育，讓學(xué)生樹(shù)立遠大的思想抱負，也是減少違紀現象的有效途徑之一，作為班主任同志，要時(shí)時(shí)刻刻加強這方面的正確引導，學(xué)生們的可塑性都很強，關(guān)鍵看你怎樣去引導的'，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法�，F在我們手里都有電腦了，每周利用班會(huì )時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會(huì )課，至少能保證一周內學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí)，馬上利用班會(huì )再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì )受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習上了，那么違紀現象一定會(huì )大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。

　　三、下段班主任工作要求

　　管理工作也需要產(chǎn)生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面是學(xué)生管理工作朝著(zhù)良性的軌道發(fā)展�，F結合我校工作實(shí)際，提幾點(diǎn)要求：

　�。ㄒ唬┖葑�學(xué)生安全不放松

　　"安全工作重于泰山"，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(cháng)和人才的培養質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續發(fā)展。要牢固樹(shù)立"安全第一"的思想，認真落實(shí)各項安全措施，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個(gè)大星期一次安全檢查工作落到實(shí)處。

　�。ǘ�）狠抓學(xué)生文明行為的養成教育

　　學(xué)生文明行為習慣地養成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，各級各班都要時(shí)刻對學(xué)生加強文明行為習慣地養成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì )是學(xué)生提高對自身行為習慣的認識，從而促使他們規范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀現象。目前，學(xué)生中間亂潑亂倒現象嚴重，吸煙現象嚴重，污言穢語(yǔ)現象嚴重，講衛生的習慣沒(méi)有養成，佩帶學(xué)生證的習慣沒(méi)有養成，這些都是我們下一階段應該查處的重點(diǎn)。

　�。ㄈ�）狠抓管理措施的落實(shí)和違紀學(xué)生的處理

　　1、年輕班主任同志要向老同志多學(xué)習，學(xué)習他們管班的先進(jìn)經(jīng)驗、學(xué)習他們無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習他們敢于撲下身子抓工作落實(shí)的工作作風(fēng)，重點(diǎn)抓好提前進(jìn)班、自習課學(xué)生到位情況，有沒(méi)有學(xué)生不請假私自在寢室不進(jìn)班，有沒(méi)有學(xué)生晚上私自外出等現象，你可以在宿舍設一些眼線(xiàn)，隨時(shí)向你匯報情況，發(fā)現此類(lèi)現象必須做出嚴肅處理，時(shí)刻不能手軟。

　　2、級段領(lǐng)導要不定時(shí)的帶領(lǐng)你的班主任老師突擊檢查各班到班人數，檢查滯留在宿舍里不去上課的學(xué)生，檢查在宿舍吸煙等情況，對檢查出來(lái)的違紀現象從重從快從嚴做出處理，并開(kāi)晨會(huì )通報。

　　3、政教處加大對校園滯留學(xué)生的檢查力度，加大對夜不歸宿學(xué)生檢查的力度，加大對衛生檢查的力度，加大對就寢紀律的檢查力度。對檢查到的違紀學(xué)生必須從重從快從嚴處理到位，政教處工作人員要做好進(jìn)一步的分工，政教處組織的任何檢查，必須由政教處領(lǐng)導或工作人員帶隊檢查，做到公正公平合理，并做到處理及時(shí)，處理到位，做到隨檢查隨處理隨通報。

　　4、大值班領(lǐng)導要加強對各級值班情況的檢查和督促力度，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。

　　總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實(shí)，人人想著(zhù)干事業(yè)，那么沒(méi)有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實(shí)力，讓我們同心同德，齊心協(xié)力、自上而下、齊抓共管、形成合力，我相信我校的學(xué)生管理工作會(huì )在短期內一定會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍，量的變化。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 20

各位老師：

　　在趙主任通報本學(xué)期德育工作計劃之前，我想先和大家談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ髦�，如何認識和處理好兩類(lèi)基本矛盾關(guān)系。當然，這僅僅是我基于經(jīng)驗和判斷提出來(lái)的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，錯誤之處歡迎大家批評。

　　一、認識和處理好德育教育工作教學(xué)業(yè)務(wù)工作之間的矛盾關(guān)系

　　教育和教學(xué)是我們每位從事教師職業(yè)的人所必須具備的兩項基本功，或者說(shuō)是兩項基本的職業(yè)能力，兩者孰輕孰重，孰先孰后，可能我們在座的各位并沒(méi)有完全認識到位。

　　坦率的講，我們目前公辦學(xué)校的管理考核體制對每個(gè)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和工作量有比較剛性的要求和標準。但是對德育教育工作，我們雖然對此在觀(guān)念的宣傳上比較強調，比如過(guò)去提“德育為首”，現在提‘德育為先”，但多顯得比較空泛，在具體工作質(zhì)和量的考核上缺少剛性的標準。一個(gè)教師不上課不行，上課質(zhì)量很差也不行；但是對于班主任工作卻很難量化，似乎存在比較多的彈性。這就造成在具體工作中很多同志把教學(xué)工作當作硬任務(wù)，卻缺乏從事班主任工作的積極性。從這點(diǎn)上來(lái)看，我要對在座的各位班主任老師表示由衷的敬意，同時(shí)我也更希望大家能正確認識兩者之間的關(guān)系，像重視自己教學(xué)工作一樣重視自己的班主任工作，并且要在這方面樹(shù)立更高的標準，投入更大的精力。因為用我們的心血去塑造一個(gè)學(xué)生的道德人品和價(jià)值觀(guān)比提高他的文化成績(jì)顯得更重要，也更需要我們運用智慧和精力，只有善于傳道才能更好的去授業(yè)。

　　實(shí)際上，從我個(gè)人的經(jīng)驗來(lái)看，一個(gè)道德品質(zhì)很好的學(xué)生，其學(xué)習態(tài)度一定會(huì )很認真，而學(xué)習成績(jì)一般不會(huì )太差；反之，一個(gè)思想品德不好的學(xué)生，即使開(kāi)始學(xué)習成績(jì)還好，最終往往也是自暴自棄的居多。同樣，從教師的角度來(lái)看，一個(gè)班主任工作做的很好的教師，其教學(xué)成績(jì)一般不會(huì )太差，反之，班主任工作做不好的教師，一般教學(xué)組織能力不會(huì )很強。其中的道理很簡(jiǎn)單：前者說(shuō)明品德決定態(tài)度、態(tài)度決定成績(jì)。后者說(shuō)明無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，其對教師的.工作態(tài)度，思維能力，組織能力和人格影響力的要求是一樣的。所以再次希望在座各位一定要像重視教學(xué)工作一樣，重視不斷提高自己從事班主任工作的素養和能力。特別是在座的同志們目前就在班主任的崗位上，更要如此。

　　二、認識和處理好個(gè)人工作習慣、風(fēng)格、目標與學(xué)校整體要求標準之間的矛盾關(guān)系

　　今天我之所以要談這個(gè)話(huà)題，揭示這樣一種矛盾，是基于我個(gè)人從事德育管理工作多年的一種經(jīng)驗和實(shí)際工作中存在的現實(shí)問(wèn)題。

　　我們在座的各位都受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，有自己的價(jià)值觀(guān)念和認識水準，有自己的行事風(fēng)格和個(gè)人性格，這些都會(huì )在你們的班主任工作中充分表現出來(lái)，這就形成了我們整個(gè)班主任隊伍在工作風(fēng)格上的多樣性。但同時(shí)也會(huì )出現另外的問(wèn)題——我們個(gè)性化的工作風(fēng)格該怎樣去和學(xué)校對班主任工作的總體要求和工作目標相一致，班級工作該怎樣去服從和服務(wù)于學(xué)校的總目標，而這點(diǎn)我認為是一個(gè)必要的前提。如果各個(gè)班級在工作上各敲各的鑼?zhuān)�各唱各的調那么學(xué)校的教育工作就很難得到落實(shí)。比如說(shuō)學(xué)校著(zhù)眼于學(xué)生的安全和學(xué)習態(tài)度培養考慮，要求全體同學(xué)不得攜帶隨身聽(tīng)，如果有某個(gè)班主任根據自己個(gè)人的判斷認為這無(wú)大礙，不去執行學(xué)校的要求，或是執行不力，其結果就是造成木桶效應（水桶里的水平線(xiàn)和最短的一根木條持平），降低了全體班級的工作水平，進(jìn)而影響到全校的學(xué)生管理水平。當然，這是我打了一個(gè)比方，實(shí)際工作中同志們對這個(gè)工作還是很支持的，我是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，在學(xué)校工作中令行禁止是非常必要的。

　　從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，正是因為同志們都有自己個(gè)性化的工作思考和工作方式，也使得學(xué)校在班主任工作中有了取之不竭的的思想源泉，作為學(xué)校的領(lǐng)導層，管理層會(huì )充分重視和利用這種資源，不斷汲取同志們的好的思維、創(chuàng )意、經(jīng)驗，來(lái)豐富學(xué)校德育工作內涵。從這個(gè)意義上講，學(xué)校德育工作的思想框架要融匯我們整個(gè)班主任隊伍的集體智慧，同時(shí)也依賴(lài)全體班主任以堅決執行的態(tài)度來(lái)鼎力支持，這樣我們的工作就會(huì )呈現一種良性循環(huán)的局面。這也是我們堅持每學(xué)期召開(kāi)班主任研討會(huì )，我本人也經(jīng)常到辦公室和同志們交流的原因。

　　今天就談這些，下次想和同志們交流一下做學(xué)生思想工作的藝術(shù)性問(wèn)題，謝謝。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 21

班主任老師們：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是德育活動(dòng)的開(kāi)展，還是學(xué)生日常規范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著(zhù)，各項工作都取得了較好成績(jì)，獲得了校領(lǐng)導的肯定與表?yè)P，這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開(kāi)的。今天按照學(xué)校整體工作部署我們在此召開(kāi)本學(xué)期第一次班主任、級部主任會(huì )議，主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強化常規管理，提高德育工作實(shí)效。本次會(huì )議分為 6個(gè)部分，兩個(gè)階段：

　　第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜；二孫主任安排“平安校園”建設事宜；三是馬從臣主任安排相關(guān)工作；四是強調幾件事。

　　第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜；六是車(chē)春健安排校車(chē)事宜。

　　一、當前亟待解決的問(wèn)題

　　當前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀現象時(shí)有發(fā)生，部分高年級還很?chē)乐�，這些排除社會(huì )上方方面面對教育的不重視之外，排除家長(cháng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當前各年級主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴，對學(xué)生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實(shí)得還很不夠，對待管理工作的認識還沒(méi)有真正提高上去。具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、個(gè)別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。對學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

　　2、衛生工作做得比較好，有一定起色。但有初二年級學(xué)生從窗口向外丟紙屑現象，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠，個(gè)別班級打掃不及時(shí)，維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強監督。各個(gè)班級這種衛生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著(zhù)我校的衛生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。

　　3、早上、中午有的學(xué)生在校園里、校園外亂轉，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年級學(xué)生爬墻進(jìn)學(xué)校。既不文明，又存在安全隱患。各班級要堅決杜絕在校園閑轉玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉轉看看，一定會(huì )發(fā)現這些問(wèn)題。對班級出現的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀(guān)察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

　　4、路隊的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。不足表現在：學(xué)生誦讀古詩(shī)無(wú)力氣，聲音不響亮；二是班主任不跟隊，學(xué)生路隊松散；三是評估沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)。

　　5、各班級對學(xué)生的思想教育都有不很到位的現象，要時(shí)刻注意加強對學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學(xué)習習慣的養成教育，遠大目標和理想教育。下一周，各班利用班會(huì )時(shí)間，開(kāi)展安全文明禮儀知識競賽活動(dòng)，并認真閱卷打分，選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行縣級比賽。

　　學(xué)生們的可塑性都很強，關(guān)鍵看你怎樣去引導的'，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì )時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會(huì )課，至少能保證一周內學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí)，馬上利用班會(huì )再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì )受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習上了，那么違紀現象一定會(huì )大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。

　　二、下階段班主任工作要求

　　管理工作需要產(chǎn)生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面，使學(xué)生管理工作朝著(zhù)良性的軌道發(fā)展�，F結合我校工作實(shí)際，提出幾點(diǎn)要求：

　�。ㄒ唬┌嘀魅我�進(jìn)一步增強大局意識，執行意識，責任意識，要與學(xué)校保持高度的一致。

　�。ǘ�）強化學(xué)校德育工作三級管理運作模式，即建立“學(xué)校、年部、班級三級管理”的學(xué)管工作運行機制，尤其要加強年部、班級的德育教育職能和目標管理，加強學(xué)生自我管理能力，增強學(xué)生處對級部、班級工作的指導、服務(wù)、檢查反饋的職能。加大班級學(xué)生管理力度，細化班級管理的各個(gè)層面，要保證班級人人有事做，事事有人管，班主任在與不在一個(gè)樣。

　�。ㄈ�）狠抓學(xué)生安全不放松

　　“安全工作重于泰山”，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(cháng)和人才的培養質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續發(fā)展。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，認真落實(shí)各項安全措施，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全。尤其是加強交通安全的教育。陽(yáng)城八路即將貫通，新車(chē)站投入應用。很多大車(chē)在我校門(mén)前經(jīng)過(guò)，一定要教育學(xué)生注意交通規則，做到：不亂穿公路；過(guò)公路要環(huán)顧左右；乘車(chē)停穩再下車(chē)；再就是小學(xué)部要加大學(xué)生騎自行車(chē)情況檢查；初中部加大學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)上學(xué)和沖橋的檢查。另外，加強學(xué)生入學(xué)后再離校必須持班主任、年級主任請假條制度；學(xué)生應到校未來(lái)及時(shí)通知家長(cháng)制度和課間巡視制度。（上一周個(gè)別年級沒(méi)有上交巡視檢查表）。

　�。ㄋ模┖葑�學(xué)生文明行為的養成教育

　　學(xué)生文明行為習慣地養成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，各級各班都要時(shí)刻對學(xué)生加強文明行為習慣地養成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì )是學(xué)生提高對自身行為習慣的認識，從而促使他們規范自己的行為。當前尤其要突出加強學(xué)生5個(gè)細節管理：進(jìn)教學(xué)樓前跺跺腳；在校園內、走廊里靠右路隊走路不亂跑；不在樓梯臺階上滑行；文明如廁；及時(shí)關(guān)閉水電、門(mén)窗等習慣教育。

　�。ㄎ澹┙逃�需要大境界、大智慧，要不斷加強學(xué)習，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學(xué)習型”、“活動(dòng)型”班主任轉變。

　�。�六）走進(jìn)學(xué)生的內心深處，要把握好每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，每一個(gè)學(xué)生都需要你的關(guān)心，不僅僅要關(guān)注學(xué)習好的孩子，更要重視雙差生的心理動(dòng)態(tài)，不能因為學(xué)習不好而降低要求，在紀律面前沒(méi)有特殊的學(xué)生，只有樹(shù)立在學(xué)生心中樹(shù)立公正的形象，才能達到“親其師、信其道”。

　�。ㄆ撸┡c學(xué)生交流要有針對性，先要做好充分的調查，做到有的放矢，讓學(xué)生感到他的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、一舉一動(dòng)都在你的眼中，讓其感到你重視了他，讓其感到你對他有信心。

　　總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實(shí)，人人想著(zhù)干事業(yè)，那么沒(méi)有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實(shí)力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的各項工作會(huì )在短期內一定會(huì )有一個(gè)量的變化，質(zhì)的飛躍。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 22

班主任老師們：

　　下午好！ 學(xué)校工作是個(gè)系統工程，雖說(shuō)可以分德育與教學(xué)兩大部分，實(shí)際是你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)也少不了誰(shuí)。德育與教學(xué)是一輛馬車(chē)前的兩匹馬，只有并駕齊驅?zhuān)�才能以最快的速度奔向前方。沒(méi)有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習就沒(méi)有動(dòng)力。不知道為什么而學(xué)習，也就不可能真正提高學(xué)習質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個(gè)良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì )隨著(zhù)提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實(shí)德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：

　　一、加強德育建設，提高隊伍素質(zhì)。

　　1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校50多名教職工中精心選聘出來(lái)的，這說(shuō)明大家都是值得領(lǐng)導信任的責任心強、能吃苦、肯奉獻的好教師。在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經(jīng)驗豐富，能力強，如：陳長(cháng)路 劉靜宇 張天華等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重擔，虛心好學(xué)，班級管理效果較好，如劉威 梅恩春等老師。我們的隊伍是一支戰斗力極強、團結性極強的隊伍。

　　2.出臺班主任激勵機制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，調動(dòng)班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，規定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓優(yōu)先到設立住校生管理考核獎；從設立班主任績(jì)效考核獎到班級學(xué)習質(zhì)量管理獎做了具體說(shuō)明。

　　3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強化學(xué)生管理，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應學(xué)校號召，嚴格遵守學(xué)校紀律，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，紛紛走進(jìn)班級，親近學(xué)生。

　　二、加強文化建設，營(yíng)造良好環(huán)境。

　　1.精心布置宣傳陣地。加強對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

　　2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

　　3. 設立激情廣場(chǎng)。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺。

　　三、加強養成教育，培養創(chuàng )新人才。

　　1.豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會(huì )成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強化學(xué)生自主管理。

　　3.加強文化建設，爭創(chuàng )“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)

　　和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。每月一總結，每周一評比。

　　4. 開(kāi)展實(shí)踐教育，培養創(chuàng )新人才。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng )新德育模式，拓寬育人渠道，開(kāi)展實(shí)踐教育。

　　7.推進(jìn)精細化管理，落實(shí)“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書(shū)籍擺放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養成此良好習慣。

　　8.舉行多彩活動(dòng)，豐富校園生活。我校向來(lái)有重抓德育活動(dòng)的良好習慣，半學(xué)期以來(lái)，政教處積極創(chuàng )新工作，開(kāi)拓進(jìn)取，先后組織了開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)看活動(dòng)；紀念“九一八”系列活動(dòng)；“濃情九月、感恩老師”征文活動(dòng)；組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義電影；等等。

　　9.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長(cháng)能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習生活和情況表現，請家長(cháng)走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。江校長(cháng)、蔡校長(cháng)和家長(cháng)進(jìn)行了零距離接觸，向與會(huì )家長(cháng)介紹了學(xué)校強力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責任”為核心的新德育模式，匯報了近年來(lái)的辦學(xué)成績(jì)，并對今后的工作打算與努力目標做了詳細介紹。

　　前階段的工作，在校長(cháng)室的'支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下，得以順利開(kāi)展并取得了一定的成績(jì)。但成績(jì)已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰！我們將繼續加強學(xué)習，不斷提升自我，為把我校的德育工作推向新的臺階而努力！前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯的成績(jì)。不論是清冷的早晨，還是忙碌的午后；不論是早讀課，還是晚自習；不論是進(jìn)班辦公，還是常規管理……我們的班主任的身影始終不離開(kāi)我們的班級，而且也取得了各項令人矚目的成績(jì)，應該說(shuō)我們的班主任隊伍是一支團結進(jìn)取、勤奮工作、樂(lè )于吃虧、敢于吃苦的戰斗力極強的優(yōu)秀的團隊。應該說(shuō)我們班主任的奉獻精神值得我校所有老師學(xué)習。下一階段，我們將在前一階段的基礎上，進(jìn)一步做好以下幾項工作：

　　1.善于疏導，抓好學(xué)生心理管理。如何將學(xué)生心理調整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素。在今后的工作中，各班主任應重視學(xué)生的心理疏導，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛(ài)護，尊重熱愛(ài)又要嚴格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表?yè)P，充分調動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。同時(shí)班主任還要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。

　　2.嚴格要求，抓好常規紀律管理。穩定是下階段工作的關(guān)鍵。為此，下階段后的管理，應加強學(xué)生紀律觀(guān)念培養，特別加強紀律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛生、安全與紀律”。

　　A做好衛生工作：衛生工作必須做到責任到人，按時(shí)打掃，時(shí)刻保持。有必要班主任要親臨現場(chǎng)，靠前指揮。

　　B安全教育要貫穿始終 ：牢固樹(shù)立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀(guān)念，教育學(xué)生遵守交通規則，正確用火、用電，妥善保管財物。班主任要天天查，周周講，要排除一切安全隱患。重申：翻越圍墻、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀律的“三條高壓線(xiàn)”，一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理，并取消當月文明班級評選資格。（上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件，近階段某學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈）。 各位班主任，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對于學(xué)生健康人格的形成、維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著(zhù)十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強烈的責任心和使命感去開(kāi)展工作，我們要不斷創(chuàng )新思維、改進(jìn)措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實(shí)！謝謝大家！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 23

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　我是第一次當一年級班主任，當初我剛接班的時(shí)候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，能給我一個(gè)鍛煉的機會(huì )，另一方面也感到壓力，壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗不夠耽誤了孩子的`成長(cháng)。

　　我深知我肩負的責任，明白一年級時(shí)學(xué)生求學(xué)生活中的一個(gè)重要階段，學(xué)生的學(xué)習習慣行為習慣養成教育，都是在一年級奠定基礎。

　　下面我將主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì )和工作總結。

　　一、從小事做起，培養學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，從坐姿、我比的姿勢、課堂發(fā)言、教室衛生、個(gè)人衛生、愛(ài)護公物。

　　二、注意語(yǔ)言激勵和物質(zhì)獎勵，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對表現好的同學(xué)給予表?yè)P，獎勵貼貼紙等。

　　三、以表?yè)P學(xué)生為主，批評為輔。經(jīng)常語(yǔ)言表?yè)P學(xué)生，有意識的發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)給予表?yè)P。

　　四、多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生發(fā)現問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　五、做好家長(cháng)的溝通工作，良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任，我們應該多跟家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生情況。

　　作為一年級班主任，我總結了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心觀(guān)察、用心琢磨、耐心引導。以后我將多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導班主任學(xué)習經(jīng)驗，同時(shí)摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 24

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　剛才政教處袁主任對本期的工作已做了比較詳細的安排，對目前班級管理中還存在的問(wèn)題，進(jìn)行了梳理，并中肯地提出了一些建設性的改進(jìn)意見(jiàn)或者說(shuō)要求，希望每位班主任老師：

　　一是對本期工作早做思考，尤其是近期工作立馬要行動(dòng)起來(lái)。

　　二是對管理中的問(wèn)題，我們必須要進(jìn)行對號，有者改之，無(wú)者加冕。下面我再提幾點(diǎn)希望和建議，供大家思考。

　　一、希望大家真正明確班主任角色定位和重要性。班主任是班級管理的組織者和管理者、實(shí)踐者和引導者，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，更是教師隊伍的中堅力量和學(xué)校管理的堅強堡壘。正因如此，教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規定》的通知中，對班主任的選聘條件提出了以下具體要求：“為人師表、作風(fēng)正派，心理健康；愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師溝通；愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強的組織管理能力�！笔前嗉壒芾碚吆徒M織者，我們一定要懂得構建班級管理體系，要有可行的班規，有目標，有豐富多彩的班級活動(dòng)；是引導者，我們必須懂得加強班主任個(gè)人修養的重要性。

　　二、希望大家在管理中要有一顆平靜而踏實(shí)的心，潛下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人。教師是一項平凡的工作，最需要的就是靜心、潛心，靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批改每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對話(huà)，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)多讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結規律、反思自己的言行、方式。我們只有抱著(zhù)一顆平靜而踏實(shí)的心，才會(huì )避免工作中的浮躁，以免一曝十寒；我們只有抱著(zhù)一顆平靜而踏實(shí)的心，才有可能用平和的心態(tài)、積極的心態(tài)，陽(yáng)光地去看待我們的每一個(gè)孩子，不管優(yōu)秀與否、富貴與否、親疏與否，他們都如自家的孩子一樣，即使“丑”我們也仍然愛(ài)著(zhù)，這樣我們才有可能真正去尊重每個(gè)孩子。教育也就因尊重而顯得更加溫潤。

　　三、希望大家在工作中盡量避免以下現象：工作盲目，班級管理沒(méi)有目標，學(xué)生沒(méi)有努力方向。放任自流，班級無(wú)凝聚力、向心力，紀律松散，好壞無(wú)所謂，滿(mǎn)足于大事不出，小事不問(wèn)。簡(jiǎn)單粗暴，教育學(xué)生不講究藝術(shù)，解決問(wèn)題只會(huì )見(jiàn)子打子�？疹^說(shuō)教，不會(huì )曉之以理，動(dòng)之以情，不會(huì )用活動(dòng)育人。有始無(wú)終，工作只布置，不落實(shí)，不指導，不督促。

　　四、最后希望大家在成就學(xué)生的同時(shí)，別忘了成就自己。一是在工作提升自己的人氣和人脈關(guān)系，讓我們的學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任、同事敬佩、社會(huì )認同。二是在工作中錘煉自己的修為，讓我們的修養、素質(zhì)和能力在班主任崗位上能有所提高。三是養成讀書(shū)、思考、記錄的習慣，積淀精神財富，李鎮西、丁如許、魏書(shū)生等教育名家可以說(shuō)都是從班主任工作起家的�！俺删秃⒆觽兊耐瑫r(shí)，也成就了自己”，這一點(diǎn)在他們身上得到了詮釋。今天我們也許還沒(méi)法同他們相比，但明天，卻很難說(shuō)。

　　老師們，班主任工作的確很辛苦，但班主任的工作經(jīng)歷卻給了我們很大一筆財富，班級管理雖然讓我們每天的`生活平凡、瑣碎、忙碌但卻很充實(shí)。因為我們每天都在實(shí)踐著(zhù)，思考著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，幸福著(zhù)。

　　最后我把魏書(shū)生老師的一段話(huà)送給大家，讓我們一起共勉：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史�！�

　　謝謝大家！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 25

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好！

　　在座的各位都是班主任工作經(jīng)驗非常豐富，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、激情澎湃的優(yōu)秀教師，所以今天我在這里發(fā)言，只不過(guò)是班門(mén)弄斧而已,講得不對的地方還望各位多多諒解！

　　剛接到這個(gè)12班的時(shí)候，可以用兩個(gè)詞來(lái)形容我當時(shí)的狀況：那就是焦頭爛額、心急如焚。我想，既然我選擇了這份職業(yè)，又還在這個(gè)崗位上工作，則不求轟轟烈烈，但求問(wèn)心無(wú)愧；不敢奢求做得最好，但卻期望做得更好。所以，我不斷向我們學(xué)校一些有經(jīng)驗的老師求助，比如雷菊英老師、彭文菊老師、羅賢艷老師、李青云老師、武建英老師、徐敏老師、蔣娟娟老師、劉巧娥老師、首春香老師等等。他們傳授給我許多寶貴的經(jīng)驗和方法，比如班級衛生管理制度、班級獎勵機制的制定、學(xué)生行為習慣的培養等等。再加上我自己也在努力，一心想轉變一下這個(gè)活潑得有點(diǎn)過(guò)分的班級，于是我就像螞蝗一樣死叮著(zhù)他們不放，很多事情花時(shí)間親力親為，帶學(xué)生去做；另外注意獎罰分明，該鼓勵的時(shí)候鼓勵，該懲罰的時(shí)候給與一些小小的懲罰；再則，許多家長(cháng)也很支持我的工作，上個(gè)學(xué)期班上沒(méi)有任何費用可用，均是個(gè)別學(xué)生家長(cháng)私自出錢(qián)出力為班上購買(mǎi)了許多獎品，辦了許多事情。在大家的支持和幫助下，以及同學(xué)們的共同努力下，12班班紀班風(fēng)、集體榮譽(yù)感等各個(gè)方面總體來(lái)說(shuō)比以往還是有了一些進(jìn)步。在此，我非常感謝大家的幫助！

　　現在我就將自己以后還要努力幾個(gè)的方向跟大家交流一下，希望大家給我提出寶貴意見(jiàn)，幫助我把班集帶得更好。

　�。�1）一切工作要與學(xué)校保持高度一致，有令則行，無(wú)令則止，以大局為重，創(chuàng )造性完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　�。�2）要熱愛(ài)班主任這項工作。以其因為不愛(ài)這項工作而又不得不去做，因為這樣又讓自己過(guò)得不開(kāi)心，那就還不如愛(ài)吧，勇敢地去愛(ài)這項工作。熱愛(ài)班主任工作，也是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛(ài)這個(gè)工作，才能想辦法、動(dòng)腦筋，才能全身心投入到工作中，才會(huì )取得成績(jì)，享受到工作的樂(lè )趣。

　�。�3）要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人：對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，給孩子們傳遞正能量。要讓孩子們先成人、再成才。

　�。�4）要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。把學(xué)生當“平等的.人”來(lái)看，相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，都有自己的長(cháng)處，發(fā)現他們身上的長(cháng)處，鼓勵孩子不斷探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。工作中注意教育的民主性；對學(xué)生、對家長(cháng)要有服務(wù)意識；要學(xué)會(huì )寬容大度，能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，作為稚氣未脫的學(xué)生來(lái)說(shuō)，犯錯誤也是他們的特點(diǎn)。作為班主任，我要善于容忍他們犯錯誤，要讓他們在犯錯誤的過(guò)程中得到成長(cháng)。還要善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生。在帶班級的過(guò)程中，我真的深刻體會(huì )到了我給孩子們的肯定和鼓勵是非常重要的，也是很有效的。以鼓勵代替批評，以贊美來(lái)啟迪孩子們內在的動(dòng)力，讓孩子們自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，彌補不足，這比我去責怪他，埋怨他會(huì )有效得多。多鼓勵也會(huì )使學(xué)生都懷著(zhù)一種積極的心態(tài)，創(chuàng )造出和諧的集體氛圍，這樣既有利于個(gè)體學(xué)習的成功，又有利于班級各項指標的總體進(jìn)步。

　�。�5）在班級建設中，我希望形成良好的班風(fēng)，組建有力的小組長(cháng)團體，培養優(yōu)秀小組長(cháng)，提高他們的自我管理能力、組織活動(dòng)能力；指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、健康向上的活動(dòng)，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力，培養集體意識；建立班級常規，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的集體，要讓孩子們感覺(jué)這個(gè)集體就是自己的家。

　�。�6）還要多聯(lián)系本班的學(xué)生家長(cháng)，爭取更多家長(cháng)的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

　�。�7）更重要的是，我還要向在座的各位多學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗和好的管理辦法；還要向書(shū)本學(xué)習新的知識、新的理念，不斷充實(shí)自己，提升自己，讓自己成為一位學(xué)習型教師，能得到領(lǐng)導、家長(cháng)、孩子們認可，處處受歡迎的人民教師。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 26

各位領(lǐng)導、老師們：

　　此機會(huì )，我首先把自己在上一學(xué)年的工作思路匯報一下，請大家多提寶貴意見(jiàn)。

　　第一、走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。

　　第二、努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　　第三、加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。

　　第四、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　第五、加強班干部隊伍建設，提升班級核心力量。

　　在本期工作中，我主要對學(xué)生抓“三個(gè)教育”。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養成教育。

　　第一：養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì )的前提，貢獻社會(huì )的基礎，所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，養成學(xué)習的.好習慣，培養學(xué)習的能力，而其中學(xué)習習慣的養成尤為重要，為培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)期一開(kāi)始，我就組織第一次班會(huì )，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計劃，考試目標分數，然后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習。

　　第二：養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀(guān)的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節處育人，“隨手撿起一片紙”、“環(huán)境衛生人人有責”、“我為人人，人人為我”這些口號都是我常掛在嘴邊的話(huà)語(yǔ)。

　　第三：養成良好的紀律習慣�！皣栏竦募o律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律是一個(gè)班級的核心，為了讓學(xué)生養成良好的紀律，一開(kāi)始我就制定了詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學(xué)習，從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長(cháng)、紀律委員、衛生委員、學(xué)習委員、寢室長(cháng)和學(xué)生代表?yè)�當值日生記錄情況，一周一總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育，及時(shí)引導，及時(shí)補救。

　　其次，要注重學(xué)生的思想教育，二十一世紀對人才的要求不僅要有知識，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育對于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)對社會(huì )、對他人、對家人真正有用的人。

　　最后，要注重學(xué)生的激勵教育，在課堂上的你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì )使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿(mǎn)愛(ài)心，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，每一位學(xué)生都是一塊無(wú)價(jià)之寶。

　　在工作中，會(huì )有很多不足、挫折，我相信在我的努力下，在學(xué)校領(lǐng)導及其他任課老師的支持和幫助下，4.2班會(huì )成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體的。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 27

各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　接到李主任通知，我先問(wèn)的是，我班不是最優(yōu)秀的，怎么會(huì )讓我發(fā)言？李主任說(shuō)，不一定找最優(yōu)秀的，以后大家都會(huì )有機會(huì )說(shuō)一說(shuō)，我說(shuō)，那好，就欣然接受了。我首先想的是，當班主任快8個(gè)年頭了，我說(shuō)些什么呢？我做過(guò)哪些大事？我有哪些壯舉？想了想，沒(méi)有。其實(shí)班主任工作千頭萬(wàn)緒，非�，嵥�。老子說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。那我就說(shuō)一說(shuō)我工作中的一些小事、一些細節吧。

　　首先，我覺(jué)得作為班主任必須心細。06年我送走第一屆畢業(yè)生，高三后半學(xué)期來(lái)了個(gè)借讀生，叫張×，來(lái)了幾個(gè)月的時(shí)間，臨走時(shí)給我留了一封信，說(shuō)感謝老師幾個(gè)月的關(guān)心與照顧，我感覺(jué)到我們這個(gè)班集體非常的溫暖，不過(guò)有件事我非常傷心，就是這幾個(gè)月您上課一次也沒(méi)提問(wèn)過(guò)我。有沒(méi)有提問(wèn)過(guò)她我的確沒(méi)印象了，也沒(méi)在意，可對學(xué)生來(lái)講可能是永遠的傷痛。前幾天，5月4號晚上，我現在的學(xué)生馬××到我辦公室找我，問(wèn)我有時(shí)間嗎，想和我談?wù)�，我說(shuō)當然可以，她問(wèn)：老師，你還管我嗎?我說(shuō)這是什么話(huà)？我有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生嗎？你為什么有這種想法呢？她說(shuō)，老師，我覺(jué)得我這次考的不錯，可班會(huì )上你表?yè)P了那么多學(xué)生，為什么沒(méi)表?yè)P我呢？我趕緊給她解釋?zhuān)�班�?huì )上我表?yè)P的都是進(jìn)步比較明顯，進(jìn)步幅度在10個(gè)名次以上的，我知道你也進(jìn)步了，你進(jìn)步了6個(gè)名次，也不錯，老師已經(jīng)看到了你的進(jìn)步，是你想多了，老師不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生的。馬××露出了笑容，說(shuō)，對不起老師，是我誤會(huì )你了，我還以為你不在乎，不管我了呢。我說(shuō)，不會(huì )的，我非常高興你能來(lái)把這件事說(shuō)出來(lái)，不然你一直誤解下去，肯定會(huì )影響到下次的成績(jì)，希望你能繼續加油。

　　可見(jiàn)，學(xué)生的心理是非常脆弱的，是非�？释�老師的鼓勵與表?yè)P的，哪怕是一次提問(wèn)，一句鼓勵的話(huà)。班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

　　作為班主任，其實(shí)就是學(xué)生在外的父母，要對學(xué)生有足夠的關(guān)心，而對學(xué)生的關(guān)心不應僅僅停留在表面的噓寒問(wèn)暖，更應從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注學(xué)生日常生活和學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。比如，學(xué)生的錢(qián)放在宿舍里常出現被盜現象，我就當起了學(xué)生的保管員，每次放假回來(lái)學(xué)生就把充卡多余的錢(qián)寄存在我這里，用到了隨時(shí)來(lái)取。我這樣做大概有5、6年的時(shí)間了，從沒(méi)出現過(guò)一分錢(qián)的差錯。最多的時(shí)候學(xué)生存在我這里有近三千塊錢(qián)，有時(shí)我突然用到錢(qián)了，還能應個(gè)急呢！再就是前幾天的事，我到廁所接水，發(fā)現我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龍頭上沖洗。我趕緊跑回辦公室，撕了些衛生紙給他送了過(guò)去，看差不多好了，我回到辦公室，卻遲遲沒(méi)見(jiàn)他上樓，正好見(jiàn)到另一個(gè)學(xué)生，我說(shuō)，你過(guò)來(lái)，董浩的鼻子破了，你再去給他送些衛生紙過(guò)去，看他好了嗎。事兒雖然微不足道，但在不經(jīng)意中用點(diǎn)滴行為其實(shí)是同時(shí)教育了兩個(gè)學(xué)生。教師從細微之處關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì )覺(jué)得教師真正關(guān)心自己，從而親其師，信其道。

　　平時(shí)的管理，我有個(gè)習慣，就是每天將班里的情況隨時(shí)記下來(lái)，比如請假的、遲到的、課堂睡覺(jué)的、曠操的等等。我常找學(xué)生談話(huà)，談話(huà)后，也立即將談話(huà)的內容簡(jiǎn)單記一下，下次談話(huà)的時(shí)候，我能準確的說(shuō)出上次談話(huà)是什么時(shí)間，曾定過(guò)怎樣的目標。我的談話(huà)不羅嗦，一般兩三分鐘。比如，這次階段性考試前，我找了李xx談話(huà)，我說(shuō)，進(jìn)入高中后，大型考試已經(jīng)9次了，你最好的成績(jì)在班里是第15名對嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)，這樣，你挑戰一下自己好不好，你的缺點(diǎn)就是不仔細，只要你稍加注意就能提高，這次，你考個(gè)第14就算你成功好不好，他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。結果，成績(jì)出來(lái)后，他的名次是第11名，從卷面上看，明顯比以前仔細了。

　　再說(shuō)個(gè)事，去年的秋季運動(dòng)會(huì )，恰好趕上我有事要去安徽。怎么辦？我走了學(xué)生會(huì )不會(huì )亂套？此時(shí)我想到了魏書(shū)生老師，作為名師，他平均一年要有4個(gè)多月外出作報告，可他從來(lái)不請人代上一節課，而他的學(xué)生升學(xué)成績(jì)卻比重點(diǎn)中學(xué)平均高7、8分，他是怎么做到的？靠的不就是學(xué)生的自我管理嗎？于是，我找來(lái)班委會(huì )成員，告訴他們，這次運動(dòng)會(huì )要由你們自己來(lái)組織，要確保不出任何問(wèn)題，還得取得滿(mǎn)意的成績(jì)，并指導他們制定了非常詳細的分工：有負責考勤的，有負責衛生的，有負責投稿的，有負責組織運動(dòng)員的，還有負責服務(wù)的。等我回來(lái)時(shí)，班委會(huì )成員將一面精神文明獎的錦旗送到了我辦公室。我說(shuō)你們是怎么得到的這面旗？班長(cháng)說(shuō)，每次學(xué)校檢查組檢查時(shí)，我們班的人數最全，秩序最好，所在區域衛生最干凈，拿這個(gè)獎是理所當然的了。通過(guò)這件事說(shuō)明：任何一件事，只要真拿著(zhù)當事兒，認真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老師管的衛生，使我校衛生面貌大改觀(guān)，靠的不就是認真嘛。

　　提到衛生了，對于班級衛生的管理，我覺(jué)得難點(diǎn)在于保持，值日生打掃的挺干凈，可一兩節課后地下又是一片狼藉，多次教育無(wú)果，怎么辦？我用的辦法是每次上操時(shí)間先到教室轉一圈，一是看是不是都及時(shí)下去上操了，再就是看看衛生，看誰(shuí)的區域比較臟，實(shí)在臟的用相機照下來(lái)，下了操就把責任人叫到辦公室，讓他親眼看看照片，怎么辦？按班規來(lái)，罰擦黑板一周。學(xué)生心服口服。堅持了一段時(shí)間，學(xué)生已形成了不亂扔的習慣，現在衛生已基本沒(méi)什么大問(wèn)題了。

　　學(xué)生遲到、請病假不上早自習是每個(gè)班主任經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題�，F在我班學(xué)生遲到的基本沒(méi)有，但偶爾會(huì )有早自習捎假不來(lái)的，要么肚子疼、要么發(fā)燒了、要么扭著(zhù)腳了，其實(shí)多半是假的。碰到這種情況，只要是時(shí)間允許，我就到學(xué)生宿舍去一趟，他說(shuō)扭著(zhù)腳了，我就看看扭的重不重？腫了嗎？他說(shuō)發(fā)燒了，我就摸摸他的頭，燒的厲害嗎？吃沒(méi)吃藥？雖然心里懷疑，但不表現出來(lái)，要給學(xué)生的感覺(jué)是老師是在關(guān)心他，而不是來(lái)查房的。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生知道老師可能來(lái)宿舍，經(jīng)常找借口的就少了。

　　4月8號，又有學(xué)生違紀了，劉××(男生)中午外出被政工處逮了個(gè)正著(zhù)，按校紀，需要家長(cháng)來(lái)簽訂幫教協(xié)議，可劉××說(shuō)他的爸爸剛動(dòng)完手術(shù)，擔心他爸爸知道后生氣，他爸爸動(dòng)手術(shù)一事我是知情的，我問(wèn)他，既然不愿讓你爸爸生氣，說(shuō)明你有孝心，可你為什么還做出違反校紀的事呢？不過(guò)，學(xué)校有這樣的規定，我們必須得遵守啊，那你說(shuō)怎么辦？他說(shuō)，我表哥就在現代城住，我讓他來(lái)代表家長(cháng)簽協(xié)議行嗎？他有個(gè)表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。誰(shuí)知他找了他的表哥后，他表哥竟然領(lǐng)著(zhù)他還提著(zhù)些東西找到我家樓下去了，給我打電話(huà)說(shuō)給我見(jiàn)個(gè)面，我說(shuō)我家沒(méi)人，再說(shuō)該怎么辦按程序走就是了，我又不是難為你們什么，就沒(méi)給他開(kāi)門(mén)。誰(shuí)知他們把東西放到我家門(mén)口走了，發(fā)了個(gè)短信：李老師，這個(gè)孩子讓你費心了，我給您帶了點(diǎn)東西放在你家門(mén)口了，我會(huì )好好管教他的`。我立刻把短信回了過(guò)去，我說(shuō)：你的好意我領(lǐng)了，不過(guò)東西我是絕對不會(huì )收的，不然我在學(xué)生面前就沒(méi)有了尊嚴，這是學(xué)校，不是社會(huì )，請你理解我。第二天，我把東西放到了南門(mén)門(mén)衛上，見(jiàn)到劉××后，我說(shuō)，協(xié)議必須簽，把東西讓你表哥提走，這是你進(jìn)教室上課的前提條件。你把老師看成什么人了？你這是對我的不尊重。老師渴望的，是你好好學(xué)習，爭取考個(gè)好大學(xué)。凡事要憑自己的實(shí)力，不要學(xué)社會(huì )上的東西。從那以后到現在，這個(gè)學(xué)生的表現還不錯。我不知我的做法是否恰當，不過(guò)我覺(jué)得我的做法既教育了學(xué)生，也維護了作為教師的尊嚴。

　　管理上我是個(gè)溫柔型的班主任，對問(wèn)題學(xué)生，我幾乎沒(méi)打罵過(guò)，我知道問(wèn)題學(xué)生是會(huì )經(jīng)常反復的，有了問(wèn)題我就不厭其煩地講道理，而且絕不多講，當然懲罰是少不了的�？赡苁瞧鹱饔昧税�，就在半月前，4月18日，一個(gè)令我非常頭疼，幾乎認為無(wú)能為力了的學(xué)生突然交給我一封信，信上說(shuō)，老師,可能是我的性格決定了我的做法，江山易改，本性難移是句古訓，但我要挑戰一下，我相信我能夠改變自己。這不是狂傲，而是我良心的發(fā)現，我不是畏懼，而是被老師的真心教育打動(dòng)了，您給予我們無(wú)限的溫暖。老師，如果我再犯了錯誤，那義無(wú)反顧，我決對不多說(shuō)一個(gè)字，因為我再厚顏無(wú)恥也無(wú)法再為自己開(kāi)脫了！真情打動(dòng)了心靈！老師，我不會(huì )讓您失望，各科老師那么多眼睛在看著(zhù)！我絕對要用行動(dòng)去證明！我相信我可以做到。以后不論自習還是正課，只要您發(fā)現我又在睡覺(jué)或說(shuō)話(huà)。那我會(huì )主動(dòng)接受懲罰。成績(jì)！究竟達到哪個(gè)層次才是我的目標？我會(huì )證明給您看！我不知道他能不能堅持住，因為以前他也有一次在我開(kāi)班會(huì )后竟然主動(dòng)把手機交給了我，說(shuō)要好好學(xué)習，可后來(lái)又讓我失望了。我不一定能把他改造過(guò)來(lái)，但我會(huì )盡我最大的努力將他改造過(guò)來(lái)。

　　班級管理是由一個(gè)個(gè)細節組成的，班主任講求細節不一定會(huì )使班級管理成功，但成功的班主任必定講求細節。所以我們應該在細節上制定詳細嚴格的規章制度，提出細節方面的具體要求，使學(xué)生形成良好的習慣。細化的班規管理最大的困難在于執行。曾有人說(shuō)：中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各類(lèi)規章制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。再完美的制度，若執行不力，無(wú)疑是一紙空文。所以應再建立一套班級監督和學(xué)生自我監督相結合的監督機制，以防止制度變成擺設。我正在朝著(zhù)這個(gè)方向努力。

　　要說(shuō)當前存在的問(wèn)題，我覺(jué)得女生管理的難度很大。目前，少數的女生談戀愛(ài)、上網(wǎng)、打架，而且根本不聽(tīng)你苦口婆心的教育，依然我行我素。而我們的班主任大部分是男老師，又不能到宿舍去檢查，我覺(jué)得這好像是個(gè)空擋。發(fā)生在前幾天4月30日的四川某校掀被門(mén)時(shí)間，在座的都有耳聞，這所學(xué)校每天早上6點(diǎn)20分起床，6點(diǎn)40分開(kāi)始做早操。當天，某班206宿舍5名同學(xué)集體缺席了。在班長(cháng)通知無(wú)效，電話(huà)催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來(lái)到該宿舍，敲門(mén)進(jìn)去之后竟然發(fā)現四名女生不顧同學(xué)們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺(jué)，班主任當下掀了3位女生的被子，扭頭而去。這件事立刻掀起了軒然大波，引來(lái)很多非議。作為老師的我，我覺(jué)得這位老師的做法的確不妥，但這幾個(gè)女學(xué)生也實(shí)在猖狂，此事件凸顯了當前男老師管理不聽(tīng)話(huà)女學(xué)生之難。我們應該在女生管理的問(wèn)題上做些研究。

　　最后，我還想提個(gè)建議，就是我們的班主任應該都有自己的博客，成為博客一族�，F在的教學(xué)改革慢慢由結果性評價(jià)變?yōu)檫^(guò)程性評價(jià)，博客是當作學(xué)生成長(cháng)的電子檔案的一種很好的嘗試，同時(shí)更是教師交流的平臺，能讓教師以一種娛樂(lè )的方式傾情教育，關(guān)注教學(xué)。最方便的是，大家都有了博客，我們的工作計劃、工作總結、班級成績(jì)分析等，都不用打印了，領(lǐng)導檢查也好，相互學(xué)習也好，登陸博客看看就行了。既節省時(shí)間又厲行了節約。衡水二中統一要求每個(gè)班主任都有自己的博客，我就經(jīng)常在上面找一些很好的教育材料。我們學(xué)校有博客的老師恐怕不是太多，我瀏覽過(guò)曲憲利老師的博客，感覺(jué)非常不錯。我自己是在07年3月18號開(kāi)通的博客，是51博客，基本當日記本用了，沒(méi)公開(kāi)。后來(lái)感覺(jué)新浪博客的功能更強大，就又轉移成了新浪博客。我估計，在不久的將來(lái)，開(kāi)通博客必定會(huì )成為班主任輔助教育的必需手段。

　　班門(mén)弄斧了，不當之處請各位領(lǐng)導、老師批評指正，謝謝大家！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 28

各位班主任老師：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，各位班主任老師的班級管理思路比較清晰，抓常規強規范，班級工作正在按照計劃穩步推進(jìn)，運轉良好。校風(fēng)回到正軌，班級學(xué)習氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來(lái)的。

　　一、有待提高的方面：

　　1、規范行為，才能養成行為的規范。

　　教育的規范性才能養成規范的習慣，班主任按照《小學(xué)生日常行為規范》的要求，抓到位、抓細節、抓全程、抓全員，不能“攻其一點(diǎn)，不及其余”。規范行為，養成行為的規范的過(guò)程是逐漸的、循序漸進(jìn)的。

　　2、個(gè)別班級的管理缺乏思考、缺乏長(cháng)遠謀劃、缺乏思路。班級良好氛圍的形成，積極輿論的形成，積極分子的隊伍的培養，優(yōu)秀班干部群體的形成，要有思考、有謀劃，要培養執行班規的人，要形成個(gè)人的思想和做法。

　　3、班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。無(wú)論怎樣變革、變化、發(fā)展，一個(gè)有理論素養水平的班主任，一定是受到學(xué)生崇拜的。

　　二、今后的工作要求：

　　1、一定要形成自己的、完整的、系統的班級管理思路。

　　如果沒(méi)有自己的、完整的、系統的班級管理思路，班級就不具備穩定性；班級不具備穩定性，就不會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生持續向上的心態(tài)發(fā)展。

　　沒(méi)有個(gè)人穩定的管理思路，出現新情況、新特點(diǎn)，就會(huì )不知所措。小學(xué)是一個(gè)學(xué)生習慣養成的過(guò)程，我們要站在學(xué)生生活的社會(huì )、生活的家庭的角度，引領(lǐng)學(xué)生看到前途、看到發(fā)展；要從身邊的`事，升華到教育上來(lái)；要研究學(xué)生個(gè)人的行為變化，讓學(xué)生去思考、去借鑒。

　　2、一定要關(guān)注班級管理的細節。

　　每天早晨，班主任要到班內走一走，看一看整個(gè)班級的衛生、學(xué)生的精神面貌。通過(guò)觀(guān)察，要對個(gè)別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習狀態(tài)，加以分析糾正疏導。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與教育方式的不同，要尊重學(xué)生的自尊，指出錯誤，交流思想，形成協(xié)力，同時(shí)讓全班同學(xué)看到老師管理的標準和原則。還要不斷想辦法，解決新問(wèn)題，根據個(gè)人的經(jīng)驗特點(diǎn)，形成班級管理的特色。

　　3、班級管理有兩翼：一翼是管理，另一翼是學(xué)習。

　　班主任教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，抓良好行為習慣的養成，更要堅定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，教給學(xué)生預習的辦法，培養學(xué)生的學(xué)習流程（課前預習找疑點(diǎn)、課上聽(tīng)講是關(guān)鍵、課后練習來(lái)鞏固）。班主任教師要充分理解“高效課堂”的思想，召開(kāi)好班隊活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生配合老師的教學(xué)；還要與任科老師搞好協(xié)調，合理協(xié)調空檔時(shí)間，合理分配自習時(shí)間，保障學(xué)�！案咝дn堂”的順利實(shí)施。

　　相信通過(guò)各位班主任老師不懈地努力，我們的班級團體會(huì )更具凝聚力，我們的學(xué)生會(huì )更具良好的學(xué)習生活習慣，我校的校風(fēng)會(huì )更積級向上！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 29

各位領(lǐng)導、老師們：

　　班主任工作是一項復雜的工作，千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。來(lái)到枝柘坪小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，在班主任工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實(shí)的，因為它使我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿(mǎn)快樂(lè )，所以工作中我感受頗多，今天我談話(huà)的題目是《長(cháng)懷“三心”，做“五星”班主任》。

　　一、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

　　班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我多方面地交流思想�！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！睂τ谖覀儼嗟膶W(xué)生，他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jì)好的，還是暫時(shí)跟不上的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調皮的！因為有這份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè )在其中！感受著(zhù)為人師的快樂(lè )！

　　二、循循善誘，耐心期待轉化。

　　后進(jìn)生的轉化不可能一蹴而就，對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔的熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。如果沒(méi)有一個(gè)長(cháng)期、耐心教育轉化后進(jìn)生的心理準備，教師很容易喪失對他們的信心，甚至認為他們已經(jīng)‘無(wú)可救藥，沒(méi)有希望了’。要知道“一口吃不出一個(gè)胖子來(lái)”，對于后進(jìn)生，班主任要正確引導，允許學(xué)生犯錯誤，讓他們在失敗中崛起，在曲折中走向成熟。教師應既要看到后進(jìn)生的進(jìn)步，不斷給他們敲響警鐘，不斷鼓舞他們，在反反復復的過(guò)程之中把后進(jìn)生引上前進(jìn)之路。之前，對于班上的幾個(gè)后進(jìn)生，我十分著(zhù)急，總是一下課就把他們叫到辦公室，原本以為抓得緊一些，效果就會(huì )明顯一些。期中考試之后，我突然發(fā)現，這樣根本不管用。站在辦公室，他們依舊該干嘛干嘛，相反我看到了更心煩。所以，我突然頓悟了：關(guān)鍵在于習慣，要改掉他們壞的習慣。后進(jìn)生為什么成績(jì)跟不上？并不是因為他們比別人笨多少，關(guān)鍵還是沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習品質(zhì)。比如我們班的張寒雪，成績(jì)一塌糊涂，你批評他時(shí)，永遠一幅很受教的樣子，態(tài)度十分誠懇，讓人不忍心批評他�？墒且坏缴险n，又恨不得一口吃了他。你看他，懶懶散散的，叫看書(shū)，他偏偏拿個(gè)筆在寫(xiě)，讀的時(shí)候，也不開(kāi)口，作業(yè)不能按時(shí)完成......壞習慣說(shuō)起來(lái)，恨不得說(shuō)幾天幾夜。期中考試照樣不及格。這幾天，我改變了一種方式，給他找了小老師，課間偶爾叫到辦公室單獨輔導。我發(fā)現，這種方式更湊效。至少現在上課，他還可以認識幾個(gè)生字。我不要強求他一下進(jìn)步很多，只要有進(jìn)步，慢慢來(lái)就一定會(huì )有轉變。

　　三、班主任工作一定要有責任心

　　我想，班主任一定要有責任心，沒(méi)有高度的責任心是不行的。傳道、授業(yè)、解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。只要是上過(guò)學(xué)的人，都有一個(gè)共同的感受就是：有責任心、的班主任留給學(xué)生的影響和印象最深！班主任要想在學(xué)生中有好形象，就在于我們言傳身教，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。責任心是做好班主任工作的前提。責任心，首先表現在對待學(xué)生要公平公正。每一個(gè)人喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但如果班主任只是長(cháng)期地關(guān)注這些學(xué)生，進(jìn)而忽視其他學(xué)生，就會(huì )給他們帶來(lái)無(wú)形的心理壓力，甚至會(huì )影響他們與其他人的交往，造成他們人際關(guān)系的緊張，影響他們的學(xué)習與生活。同時(shí)，其他同學(xué)也會(huì )感受到教師的不公平態(tài)度，他們也會(huì )產(chǎn)生不舒服、反感，甚至是對立情緒，也會(huì )影響他們的學(xué)習與生活，從根本上不利于班級工作的開(kāi)展。公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他成績(jì)優(yōu)劣、家庭條件好壞，在我們教師的'心目中都應該是平等的；無(wú)論他的品行、為人怎樣，在人格上與我們教師都應該是平等的。

　　基于這一出發(fā)點(diǎn)，要做到平等對待每一個(gè)學(xué)生，必須不以個(gè)人的好惡區別對待學(xué)生，不以師長(cháng)的尊嚴凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過(guò)失傷害學(xué)生的人格，不以學(xué)生的好壞成績(jì)而另眼看待學(xué)生，不以與家長(cháng)關(guān)系的親疏遠近而區別對待學(xué)生。其次，作為一個(gè)有責任心的班主任，還要做學(xué)生的榜樣。班主任是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生心目中至高無(wú)上，往往一生都不會(huì )忘記。作為低年級班主任的我，更是深有體會(huì )。小學(xué)生的向師性還是很強的。你的一言一行，言談舉止，在不經(jīng)意間都會(huì )被孩子模仿。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì)，加強責任感，給學(xué)生呈現優(yōu)秀的示范榜樣。班主任的責任，體現在生活學(xué)習的各個(gè)方面。課內課外、班內班外、校內校外，無(wú)處不在，過(guò)去、現在、將來(lái)，無(wú)時(shí)不在。簡(jiǎn)而言之，對學(xué)生負責就是對自己工作的負責。要關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展，關(guān)心學(xué)生健康，如有疾病受傷等，要及時(shí)發(fā)現，及時(shí)治療。例如近來(lái)大家一直關(guān)注的水痘，我每天早晨進(jìn)教室都會(huì )摸摸學(xué)生的頭，提醒他們注意衛生，時(shí)刻注意每個(gè)孩子的狀況。

　　總之，我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要心中有愛(ài)心，有耐心，有責任心。說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我做的還遠遠不夠，尤其是耐心，我還遠遠不具備，所以，我還要不斷努力，爭取一小步一小步的朝前進(jìn)，里優(yōu)秀班主任越來(lái)越近！

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 30

各位領(lǐng)導、老師們：

　　很榮幸能參加今天的班主任會(huì )議，借此機會(huì )，我首先把自己在上一學(xué)年的工作思路匯報一下，請大家多提寶貴意見(jiàn)。

　　第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。

　　第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　　第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。

　　第四，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　第五，加強班干部隊伍建設，提升班級核心力量。

　　在本期工作中，我主要對學(xué)生抓“三個(gè)教育”。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養成教育。

　　第一：養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì )的前提，貢獻社會(huì )的基礎，所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，養成學(xué)習的好習慣，培養學(xué)習的能力，而其中學(xué)習習慣的養成尤為重要，為培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)期一開(kāi)始，我就組織第一次班會(huì )，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計劃，考試目標分數，然后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習。

　　第二：養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀(guān)的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節處育人，“隨手撿起一片紙”、“環(huán)境衛生人人有責”、“我為人人，人人為我”這些口號都是我常掛在嘴邊的話(huà)語(yǔ)。

　　第三：養成良好的紀律習慣�！皣栏竦募o律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律是一個(gè)班級的核心，為了讓學(xué)生養成良好的紀律，一開(kāi)始我就制定了詳細的.量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學(xué)習，從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長(cháng)、紀律委員、衛生委員、學(xué)習委員、寢室長(cháng)和學(xué)生代表?yè)�當值日生記錄情況，一周一總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育，及時(shí)引導，及時(shí)補救。

　　其次，要注重學(xué)生的思想教育，二十一世紀對人才的要求不僅要有知識，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育對于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)對社會(huì )、對他人、對家人真正有用的人。

　　最后，要注重學(xué)生的激勵教育，在課堂上的你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì )使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿(mǎn)愛(ài)心，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，每一位學(xué)生都是一塊無(wú)價(jià)之寶。

　　在工作中，會(huì )有很多不足、挫折，我相信在我的努力下，在學(xué)校領(lǐng)導及其他任課老師的支持和幫助下，4。2班會(huì )成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體的。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 31

尊敬的老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　班主任是一件細致、繁瑣但成就感微弱的事，大家每天都日復一日的做著(zhù)，要說(shuō)具體有哪些，也說(shuō)不上來(lái)，但每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)表格、每次任務(wù)也都是認認真真保質(zhì)保量完成好的。然而，這些繁瑣的事，一點(diǎn)點(diǎn)的堆積，帶不來(lái)一點(diǎn)成就感。所以說(shuō)，班主任其實(shí)是個(gè)良心活，再苦再累，大家也要咬牙堅持。

　　本學(xué)期我班繼續延續上學(xué)期的管理方法：值日班長(cháng)。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)，如何選擇值日班長(cháng)。在早讀、早操、路隊、午休、打掃衛生、整理書(shū)包這些需要表?yè)P、需要榜樣的地方，表?yè)P同學(xué)，成為接下來(lái)一天的值日班長(cháng)。這樣他們就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )爭著(zhù)做表率。

　　值日班長(cháng)，負責一天的事物，從早到晚，從下課到上課，從教室到操場(chǎng)，都有絕對的權威，所以干起來(lái)也有勁道。每個(gè)值日班長(cháng)，我都會(huì )給一張表格，將每個(gè)時(shí)段表現情況記錄在冊，然后一天結束后，交給我。這樣每個(gè)小朋友的記錄都是具有權威、具有保密的`。

　　每周的周五大課間或者班隊課，我會(huì )處理這些值日班長(cháng)的記錄。這和我們英語(yǔ)學(xué)習也同樣是掛鉤的。在402班，A就是相當于我們的錢(qián)幣。早讀讀的響亮，早操做的規范，午休安靜，打掃衛生整潔，課堂上表現積極，書(shū)包整理迅速都會(huì )獎勵A。相反，表現的不好被記錄也會(huì )罰A。當然，班級里少不了打人、罵人事件。這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )要求當著(zhù)全班同學(xué)去道歉，得到受害者的原諒�；�本上，班級中每時(shí)每刻發(fā)生的事，都能在我的掌控中進(jìn)行。雖然有幾個(gè)小朋友比較調皮，但基本上能控制住。

　　在“值日班長(cháng)”的進(jìn)行中，每個(gè)孩子都很上進(jìn)，能辨別事情的好壞，能和真善美做朋友，能和惡勢力作斗爭，每個(gè)孩子都是善良的，上進(jìn)的。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 32

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位同仁：

　　八班是我校眾多班級中的普通一員，各方面表現不是很好，也不算差，但各項工作總體上比較順利。在此，對領(lǐng)導的關(guān)心、同仁的支持表示衷心的感謝。

　　開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，我們班的展示窗引起了不少師生的關(guān)注，我們的“光榮榜”非常正式地表彰了我們班20余名同學(xué)在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的.進(jìn)步，對開(kāi)學(xué)幾天來(lái)班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較積極的影響。我主要以這個(gè)“光榮榜”為話(huà)題來(lái)談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械膸�點(diǎn)想法。

　　（一）大張旗鼓表彰先進(jìn)，激正揚清。

　　心理學(xué)的角度，激勵對學(xué)生良好行為的養成和鞏固有著(zhù)重要的作用，公開(kāi)表?yè)P表彰是一種非常有效的激勵手段。物質(zhì)刺激有積極作用，但千萬(wàn)不要忽視精神鼓勵。（余方的女兒和她的獎狀）

　　（二）樹(shù)立“雙全”教育理念，激勵后進(jìn)。

　　人有萬(wàn)千，姿態(tài)各異，因此世界更加豐富多彩。其次，人的境界能力水平不可能同樣的高度，“十個(gè)指頭都不能一樣長(cháng)”。我們要樹(shù)立“面向全體，全面發(fā)展，各有側重”的教育理念，人無(wú)完人，但是我們可以讓不同的學(xué)生各盡其能，各顯其才。過(guò)去那種只重視智育，忽視道德、健康、勞動(dòng)與美術(shù)等的教育方式要改改。其實(shí)，對其他方面加強教育，同樣也可以促進(jìn)智育的質(zhì)量提高。我們設置了二十多個(gè)獎項，并且明確獎項名稱(chēng)，就是要把這樣的目的很明確的告訴學(xué)生，讓他們知道努力的方向。

　　（三）重視品德修養教育，德育為首。

　　“身體不行是廢品、能力不行是次品，品德不行是危險品”，很好的體現了道德教育的重要性。市場(chǎng)經(jīng)濟現實(shí)生活讓我們老師意識到培養學(xué)會(huì )生存等適應現實(shí)品質(zhì)的重要性，但是我們不能忘記，教育不只是培養適應現實(shí)，教育更應該培養樹(shù)立理想、追求理想。我們堅持德育為首。這次獎項設置中有五六個(gè)是這方面的就是這個(gè)意思。

　　（四）培養團隊合作意識，水漲船高。

　　最佳合作團隊放在最前面，目的很明顯，就是重視這個(gè)。

　　（五）管理方法不斷改革，常改常新。

　　初一強調規范教育，制度的作用，又提出知榮明恥，明白事理；初二我們進(jìn)一步提出樹(shù)立理想追求理想的教育，期末的時(shí)候，我們又改革了評優(yōu)評先的辦法，設置了這么多獎項。這個(gè)學(xué)期我們發(fā)展團員，也要程序化正式化，把它作為提高學(xué)生思想境界的重要手段。

　　新的學(xué)期，我們將一如既往，不懈追求，盡力做得更好。謝謝。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 33

各位班主任：

　　今天利用這個(gè)機會(huì )，我主要想和大家交流幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

　　第一，我們是偉大的。

　　由于各種因素，現在很少有人愿意做班主任了，除了專(zhuān)家所說(shuō)的工作量問(wèn)題，其實(shí)還有很多看不見(jiàn)的東西，這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性，表現在幾個(gè)方面：

　　一是時(shí)間的不確定性。工作時(shí)間長(cháng)，從早到晚，甚至晚上還有事情要處理，只要不是寒暑假，我們班主任就一直要牽掛著(zhù)這些學(xué)生。有時(shí)，暑假里，還有家長(cháng)打電話(huà)求助，要求幫著(zhù)找他的孩子……所以，班主任工作很累。

　　二是事件的不確定性。學(xué)生是孩子，隨時(shí)都可以有意想不到的事情發(fā)生，有時(shí)一波未平一波又起，你永遠不知道今天還會(huì )有什么事情出現。一個(gè)班里，總有幾個(gè)不省心的孩子，他們永遠在制造著(zhù)教育機會(huì )，總是在挑戰我們的耐心，讓人不勝其煩。

　　三是效果的不確定性。我們有時(shí)為了解決某一個(gè)問(wèn)題，想盡各種辦法，但成效并不是很顯著(zhù)；有時(shí)遇到的問(wèn)題，我們無(wú)法從源頭上解決，費了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微。比如，早上抄作業(yè)的事情，自習課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學(xué)生，我們還需要引導家長(cháng)配合做好學(xué)生的工作，如果遇到一個(gè)自以為是或者漠不關(guān)心的家長(cháng)，結果是可想而知的。

　　四是工作的評估難。班主任工作，是最能體現出教育的基本功能的：培養全面發(fā)展的人。把人的身心發(fā)展作為主要內容，這是班主任和任課老師的最大的區別。所以，以前有一句話(huà)說(shuō)得很好：“沒(méi)有班主任經(jīng)歷的老師，不是完整的老師�！敝挥凶隽税嘀魅�，才能真正體會(huì )到教育的必要性和重要性的。同時(shí)，班主任的工作是很難評估的，凡是能納入考核的內容的，其實(shí)都是基本的、常規的、簡(jiǎn)單的事情，而更多的工作，是我們用心去做，除了自己和學(xué)生，旁人很難體會(huì )到的。

　　第二，我們要不忘初心。

　　有一句老話(huà)說(shuō)得很實(shí)在：“教師是吃的良心飯�！泵恳粋�(gè)班主任都希望自己班里的孩子聰明、懂事、有出息，但是，在做具體工作的時(shí)候，我們常常會(huì )忽略了育人的整體性。就事論事，可以解決一些小問(wèn)題，簡(jiǎn)單問(wèn)題，但是，如果一個(gè)現象反復出現，就說(shuō)明現象背后一定有很多深層的原因了。比如：孩子經(jīng)常不完成作業(yè)這個(gè)現象，到底有哪些因素呢？有沒(méi)有去深入研究一下呢？我們有沒(méi)有一種比較有效的方法逐步改變呢？

　　當然，要解決一個(gè)學(xué)生的頑固的“病癥”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡辦法，無(wú)數次工作，都無(wú)法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點(diǎn)變化的.，這就是我們工作的成果啊。說(shuō)實(shí)在的，一個(gè)老師，一輩子的教師生涯中，能真正改變一個(gè)突變?yōu)閮?yōu)秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問(wèn)，我17年的班主任工作經(jīng)歷中，可以稱(chēng)得上成功案例的，至今我還找不到。

　　所以，當我們的教育遇到“無(wú)效勞動(dòng)”的時(shí)候，我們不要氣餒，不要懷疑自己的努力，不要否定自己的價(jià)值。這就是我們現在流行的一句話(huà)“不忘初心，繼續前進(jìn)”，當自己的工作自己的付出不被別人所理解時(shí)，我們要理解自己，要保持“初心”。

　　第三，我們要繼續前進(jìn)。

　　辯證唯物主義告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準備,質(zhì)變是量變的必然結果�！�

　　我們已經(jīng)做了很多工作，也遇到了不少問(wèn)題，未來(lái)的路還很漫長(cháng)，所以我們要繼續振作精神，把工作做得更好。這里，我提三點(diǎn)建議：

　　1.樹(shù)立權威性。班主任在班級內就是權威，是指揮官，很多布置的工作，不應有商量余地，不討價(jià)還價(jià)。民主是建立在集中制的基礎上，一旦形成了意見(jiàn)，就要不折不扣去執行�！袄蠋熣f(shuō)的”“班主任說(shuō)的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學(xué)生中的權威性。

　　2.提高執行力。布置 檢查=落實(shí)。每一項工作，布置以后一定要有檢查，而且根據實(shí)際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項工作成為了習慣以后才放手（21天法則）。具體操作的時(shí)候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動(dòng)，比如胸卡問(wèn)題，早晨抄作業(yè)問(wèn)題，勞動(dòng)工具擺放問(wèn)題、課間講臺整理問(wèn)題等。

　　3.提高溝通力。這里重點(diǎn)強調和家長(cháng)的溝通，我們要做到兩個(gè)“至少”：至少有一個(gè)有效的聯(lián)系方式，至少有一個(gè)完整的平臺（如QQ家校群），利用這次家長(cháng)會(huì )時(shí)機，把這兩個(gè)“至少”落實(shí)到位，對于部分不會(huì )使用手機的家長(cháng)，我們可以手把手教，也可以讓學(xué)生指導家長(cháng)使用。此外，我們注意：不要在群里發(fā)全班的成績(jì)，特別是有排名的。記�。杭议L(cháng)也需要表?yè)P，我們這次家長(cháng)會(huì )上，一定要把表?yè)P面擴大，盡可能讓每一個(gè)家長(cháng)都找到自己孩子的表?yè)P之處，這樣，氛圍會(huì )更好，我們的工作也會(huì )更順利。

　　各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續前進(jìn)，才能成為一個(gè)有職業(yè)幸福感和生活滿(mǎn)足感的班主任。

　　最后，讓我用《南方周末》20xx年新年獻詞中的一段文字，結束今天的絮叨。

　　陽(yáng)光打在你的臉上，溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著(zhù)淚水，因為我們愛(ài)得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因為我們愛(ài)得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因為我們愛(ài)得深沉。

　　愿我們并肩作戰，披荊斬棘，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。

　　在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 34

尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　今天，我感到非常榮幸能夠在這里向各位同仁發(fā)表講話(huà)。首先，我要向各位老師們表示衷心的感謝。正是由于大家辛勤工作和無(wú)私貢獻，才使我們的班級在過(guò)去的一段時(shí)間取得了一系列重大的進(jìn)展和成就。

　　首先，我要強調全體同仁在教學(xué)工作方面的努力。通過(guò)大家的辛勤付出，我們的學(xué)生不僅在各門(mén)科目上取得了很好的成績(jì)，而且他們的思維能力和創(chuàng )新精神也得到了很好的培養和提高。這是大家共同努力的結果，值得為之驕傲。

　　其次，我要感謝各位老師在班級管理方面的突出表現。作為班主任，我們肩負著(zhù)培養學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)。大家認真對待學(xué)生的成長(cháng)，為他們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)生成績(jì)的穩步提升離不開(kāi)大家的愛(ài)心和耐心。

　　再次，我要強調大家的團結合作精神。作為一個(gè)班級，團結一心，共同進(jìn)步是非常重要的。我們的班級能夠取得這樣的成績(jì)，離不開(kāi)全體同仁的支持和合作。希望大家能夠保持團結奮進(jìn)的精神，相互幫助，共同為學(xué)生提供更好的發(fā)展機會(huì )。最后，我要鼓勵大家保持職業(yè)操守和工作熱情。作為一名教師，我們的工作不僅是傳授知識，更是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的.重要環(huán)節。我們要時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)心和支持，用愛(ài)心和耐心去引導他們。希望大家在今后的工作中能夠保持高昂的工作熱情，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻更多的力量。

　　謝謝大家！

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