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語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2022-02-19 09:04:38 工作總結 我要投稿

語(yǔ)文教研組工作總結【推薦】

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教研組工作總結,希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文教研組工作總結【推薦】

語(yǔ)文教研組工作總結1

  教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語(yǔ)文教研組在分管領(lǐng)導的指導下,每周定期開(kāi)展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準備,有成效。一學(xué)年來(lái),我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。

  一、完成目標情況分析

  根據學(xué)校本學(xué)期工作安排,每位教師根據自己的教學(xué)實(shí)際,確定本學(xué)期相應的教研課題,在平時(shí)教學(xué)中圍繞教研課題進(jìn)行教學(xué),每月針對性寫(xiě)一篇教研論文及月考質(zhì)量分析,提出新的教學(xué)方法,集思廣益,互相學(xué)習,為課堂教學(xué)服務(wù)。每位教師上一堂公開(kāi)課,每周學(xué)習一篇教研文章,所有工作均能保質(zhì)保量完成。

  二、主要工作措施及成果

 。ㄒ唬、圍繞中心,加強教學(xué)過(guò)程管理。

  堅持教學(xué)工作五認真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到實(shí)處。

  1.認真備課:

 、抛龅剿膫(gè)"精心"。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計題型訓練。

 、平y一備課規范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面,每一位教師都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,在學(xué)法指導時(shí),能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

 、亲龊酶髡n的組織工作,積極參加集體備課,做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

  2.認真上課我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

 、抛龅"四為主":教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到"四突出":突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。

 、茷榱吮WC教學(xué)目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀(guān)念,樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀(guān)念,推行洋思"先學(xué)后教,當堂訓練"的教學(xué)模式,針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情,努力做到課堂訓練落實(shí),提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕"課上低效益,課后重負擔"的現象,實(shí)現"課上高效益,課后輕負擔"的目標。

 、峭瑫r(shí),我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用,確保多媒體課每周至少一節。

 、绕綍r(shí),我們都能事先候課,決不拖課。

  3.認真布置及批改作業(yè):

  我們能根據教材的特點(diǎn),認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據學(xué)生的函授角度,因人而異,不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規范化;平時(shí)發(fā)給學(xué)生的作業(yè)認真批改,并在此基礎上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。

  4.認真輔導,做好提優(yōu)補差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育:

 、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。

 、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jì)被動(dòng)的原因,慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度,同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感,用"愛(ài)"去感化他。

 、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法,提高其學(xué)習能力,當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵,同時(shí)給予明確的和更高的期望,對這類(lèi)學(xué)生,我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jì)。

 、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認真做好"幫教"工作,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

  5.認真組織考試

  本學(xué)期,我們都能根據學(xué)校常規組織四次考試,并能做到質(zhì)量的深挖、分析,因此,我們在期末質(zhì)量驗收時(shí)達到了期初的目標。

 。ǘ、以法治教,加強常規管理。

  嚴格政治學(xué)習制度,加強教師師德建設。我們全體語(yǔ)文組成員,都能認真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習,認真學(xué)習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策,并能學(xué)以致用,不斷提高自身的師德修養,真正做到敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè )于奉獻。

  加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平,我們全體語(yǔ)文教師在教導處的帶動(dòng)下,認真學(xué)習課堂教育理論,深化學(xué)習洋思經(jīng)驗,在洋思模式的基礎上,積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。

  轉變觀(guān)念,提高對素質(zhì)教育的認識。這一學(xué)期,我們切實(shí)改革傳統的陳舊的教學(xué)方法,善于指導學(xué)生的學(xué)法,調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,在具體的教學(xué)工作中,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),以學(xué)生為主體,針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn),采取靈活多樣的教學(xué)方法,把以升學(xué)為中心的應試教育轉到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎教育的軌道上來(lái)。正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道,知識與能力、課內與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題,在教學(xué)過(guò)程中,以提高學(xué)生正確理解和運用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)字、詞、句、章、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的嚴格訓練,形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎功,養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,開(kāi)拓學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的思維,培養健康的審美情趣,著(zhù)力培養學(xué)生的特長(cháng),使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  貫徹落實(shí)學(xué)校常規管理細則,加強以"五認真"為重點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程管理,特別是加強對課堂教學(xué)過(guò)程的管理,在學(xué)校的課堂評價(jià)活動(dòng)中,我們全體語(yǔ)文組成員都取得了較好的成績(jì),這充分體現了我們高度的質(zhì)量意識,和規范的教學(xué)行為,學(xué)洋思先進(jìn)經(jīng)驗活動(dòng)真正落到了實(shí)處。學(xué)習洋思中學(xué)的課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初,我們就組織學(xué)習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習的基礎上進(jìn)行討論、評點(diǎn),消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語(yǔ)言表達的規范、精練,明白了語(yǔ)文課要出新,更要扎實(shí),要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結合起來(lái)。

 。ㄈ、加強教改與教學(xué)科研

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

  堅持理論學(xué)習,重點(diǎn)以學(xué)習現代教學(xué)理論和技術(shù)、說(shuō)課議課及課題研究和模式探討為主,以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。確定研究課題。我們語(yǔ)文組以《在新課程觀(guān)下,如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》為教研組的總課題,各語(yǔ)文教師都確定了相應的子課題,圍繞課題,各人都進(jìn)行了認真、深入的研究使課堂教學(xué)更有目的性和有效性。同時(shí)以教研課題為契機,組織組內的青年教師,開(kāi)展了“青年教師講課大賽”,教師們盡展風(fēng)采,通過(guò)激烈的角逐,張雪蓁和侯泰明兩位老師脫穎而出。為了更好的開(kāi)展教研活動(dòng),還進(jìn)行了八年級語(yǔ)文教師的“同課異構”活動(dòng),由張忠梅和張雪蓁兩位教師執教。把教研活動(dòng)推向了深入。

  三、存在的問(wèn)題

  1.課堂教學(xué)目標、重點(diǎn)沒(méi)有緊跟觀(guān)課議課的有關(guān)要求。

  2.教師對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習心理及過(guò)程,缺少整體的理性的認識,特別是從課內到課外語(yǔ)文能力訓練的一貫性系統性不夠;

  3.教學(xué)活動(dòng)不夠扎實(shí),學(xué)生自主學(xué)習不太好,探究性學(xué)習不夠好。

  4.語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注課堂多,關(guān)注課外少;關(guān)注課本多,關(guān)注生活少;

  5.作文教學(xué)訓練水平不高,機械有余,活力不足。

  6.忽視學(xué)生課堂學(xué)習能力以及學(xué)習習慣的培養

  四、今后的打算

  1、教師要加強學(xué)習業(yè)務(wù)知識,重視觀(guān)課議課與聽(tīng)課研究,不斷借鑒、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗,提升自己的教學(xué)水平;不斷總結、提煉自己教學(xué)中成功的做法,形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格。

  2、語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績(jì),有更多的文章發(fā)表。

  3、教給學(xué)生正確的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  4、教學(xué)任務(wù)的布置一定要合理,不急于求成。要有層次、因人而異,確保學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)并保證絕大多數學(xué)生能認真學(xué)習。

  5、建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng )造和諧的課堂氣氛。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng )造和諧的課堂氣氛,這需要教師在主觀(guān)上作積極的努力。教師應該是學(xué)生的貼心人,了解他們的心理特點(diǎn),關(guān)心他們的學(xué)習、身心健康,體諒他們學(xué)習語(yǔ)文的難處,善于激勵他們。

  觀(guān)課議課活動(dòng)還要長(cháng)期堅持,要不斷創(chuàng )新,效果才能愈來(lái)愈好,我們也將準備打持久戰,把觀(guān)課議課活動(dòng)納入到課堂教學(xué)中,把它作為提高教師教學(xué)能力和水平的主要載體,并長(cháng)期堅持下去,同時(shí)我們下一步將繼續完善這項活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)中快樂(lè )著(zhù)、成長(cháng)著(zhù),我們有信心,不久的將來(lái),我們將撥云見(jiàn)日,迎來(lái)課堂教學(xué)的美好明天。

語(yǔ)文教研組工作總結2

  光陰荏苒,轉眼期末又至;仡櫛緦W(xué)期的工作,語(yǔ)文組老師們群策群力,共同探討教育教學(xué)困惑,分享成功教學(xué)經(jīng)驗,在校領(lǐng)導的全力支持下語(yǔ)文教研組工作得以順利開(kāi)展,F將本學(xué)期的具體工作按教研活動(dòng)順序總結如下:

  1、期初根據學(xué)校工作的整體安排,認真制定教研組計劃和備課組計劃,明確本期工作的重點(diǎn)。

  同時(shí),組織大家學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,在此基礎上,每個(gè)老師結合學(xué)生身心特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,并在備課組活動(dòng)上對所教教材的內容進(jìn)行闡述分析,進(jìn)一步明確本冊教材的總體教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn),使任課教師對自己所教教材有一個(gè)總體的把控。

  2、按照學(xué)校工作安排,開(kāi)學(xué)前兩周開(kāi)展推門(mén)公開(kāi)課活動(dòng)。

  作為教研組長(cháng)和備課組長(cháng),祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽(tīng)取了本組教師的推門(mén)課,深入課堂了解我校語(yǔ)文課堂的現狀,發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題,明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向,并在x月研討會(huì )上進(jìn)行了總結發(fā)言;顒(dòng)中,老師們都能抱著(zhù)一顆平常心,積極準備,認真上課,從課前預習作業(yè)的布置、到課堂教學(xué)環(huán)節的設計以及多媒體課件的使用,每節課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧,聽(tīng)課老師都感覺(jué)受益匪淺。

  3、開(kāi)展“語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)”的研究。

  上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺,本學(xué)期在此基礎上增加了上課、聽(tīng)評課環(huán)節,采取了“提前備課、現場(chǎng)說(shuō)課、集體評議、個(gè)人修改、課堂展示、集中評議、總結反思”的總體思路,讓教師沿著(zhù)“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,達到教師間相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。老師們做到了精心準備,虛心求教,熱心參與研討,敞開(kāi)心扉交流,極大地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)的研究,帶動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的整體發(fā)展。

  4、做好文明單位創(chuàng )建工作。

  本學(xué)期,我們組負責的創(chuàng )建文明單位任務(wù)主要有社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)活動(dòng)、道德講堂、道德模范和身邊好人評議活動(dòng)。內容繁多,形式復雜,要求嚴格,但老師們毫無(wú)怨言,都能積極準備,協(xié)調開(kāi)展工作,圓滿(mǎn)完成了相關(guān)任務(wù),受到領(lǐng)導們的肯定。

  5、其他工作:

 、倥浜辖虒幾龊媒虒W(xué)常規工作檢查工作。

 、陂_(kāi)展組內課題研究,推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展。配合學(xué)校對本組省市級課題進(jìn)行跟蹤和督助,定期上交相關(guān)材料,按時(shí)完成階段成果匯報工作。

 、郯匆笳Z(yǔ)文組制定了三期黑板報。

 、芡瓿山虒幇才诺呐R時(shí)性工作:如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料收集工作,組內教師優(yōu)秀反思和研課活動(dòng)相關(guān)文字、照片的收集上報工作,以及期初聽(tīng)課小結、期中考試總結、期中、期末的卷面分析等各類(lèi)資料的歸類(lèi)整理工作。

  總之,一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作取得了新的突破,總結出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些離不開(kāi)老師們的積極參與,更離不開(kāi)領(lǐng)導的支持與幫助。相信只要我們堅持正確的教學(xué)方向,堅定步伐,克服障礙,定會(huì )迎來(lái)一個(gè)全新的未來(lái)。

語(yǔ)文教研組工作總結3

  我校的語(yǔ)文組是各教研組中人數最多的一組。本學(xué)期,教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,目標一致,團結一致,積極響應學(xué)!、創(chuàng )建書(shū)香校園”的各種活動(dòng),繼續貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。對于往年的教研工作,本學(xué)期有一些突出的成果,也有一些不足,現總結如下:

  一、讀書(shū)活動(dòng),與學(xué)!皠(chuàng )建書(shū)香校園”相呼應。

  創(chuàng )建書(shū)香校園,潤澤智慧人生。最是書(shū)香能致遠,閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng )建書(shū)香校園的主要平臺,語(yǔ)文教研組積極開(kāi)展各類(lèi)閱讀活動(dòng)。

  1、在老師中,我們共讀一本書(shū)————《和孩子聊書(shū)吧》,開(kāi)展了多次讀書(shū)沙龍活動(dòng),組內老師反映良好,辦公室中經(jīng)常能聽(tīng)到老師之間的討論和交流。這本書(shū)是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來(lái)新的研究成果,對老師們的讀書(shū)知道活動(dòng)有著(zhù)明確的指導作用。本學(xué)期,我們總共舉行了三次讀書(shū)沙龍,分別以“開(kāi)啟、自讀—、交流”為主題,沙龍上氣氛熱烈,各抒己見(jiàn),可算是學(xué)有所得。

  2、在班級中,開(kāi)展學(xué)生豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。不同的年段有不同的班級情況,不同的老師有不同的風(fēng)格。比如,一年段根據剛入學(xué)的兒童心理特征,開(kāi)展了繪本專(zhuān)題閱讀,四年級根據中段學(xué)生的學(xué)情,開(kāi)展了動(dòng)物小學(xué)的專(zhuān)題閱讀。讀書(shū)活動(dòng)一經(jīng)開(kāi)啟,校園內的讀書(shū)氛圍比之前濃郁了許多,課間,午間,甚至放學(xué)回家的路上,我們都能看到學(xué)生捧著(zhù)書(shū),拿著(zhù)書(shū),談?wù)撝?zhù)書(shū)的身影。從這個(gè)現象中可以看出,“書(shū)香”二字已經(jīng)變成種子,在學(xué)生的心里發(fā)芽,生根。

  3、在中高年段中,開(kāi)展多類(lèi)型的讀書(shū)摘抄活動(dòng)及比賽。典型的有:四年段開(kāi)展的讀書(shū)筆記摘抄逐漸日常,旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思、學(xué)有所得”的習慣培養;中高段進(jìn)行了讀書(shū)手抄報的評比活動(dòng),讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)活動(dòng),學(xué)生們的作品精彩紛呈,或精致,或豐富,令人耳目一新。

  二、教研課,以同主題進(jìn)行研磨,以評課單進(jìn)行總結。

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。相比往年,這個(gè)學(xué)期的教研課主題集中,備課,開(kāi)課,評課,都有專(zhuān)門(mén)的著(zhù)重點(diǎn)。比如,中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開(kāi)展的,第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕!窞槔,組內展開(kāi)了“繪本課,我們應該教什么?”的話(huà)題討論,接著(zhù)又《我爸爸》、《動(dòng)物絕對不應該穿衣服》兩節教研課的對比,展開(kāi)了更深層次的討論。最后,組內老師積極交流,收獲頗豐。

  高年段則以聊書(shū)課《崗丘上的野狗》為例,深入思考中高段聊書(shū)課的指導內容,給我們日常的教學(xué)打開(kāi)了另一扇明亮的窗。

  往年的評課活動(dòng),多以口頭形式完成,本學(xué)期,我們實(shí)行了填評課單匯成書(shū)面文字的改革。評課中智慧的閃光,閃現的疑問(wèn)如果能立刻記錄下來(lái),形成文字,那么思考就有了重點(diǎn),有了方向,沉淀下來(lái)的必定會(huì )比口頭的語(yǔ)言更多,更深。

  三、年段交流課,實(shí)現取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  集體備課有其好處,但備課的過(guò)程始終只是預設,課堂上的生成始終無(wú)法再預設時(shí)盡數掌握。本學(xué)習,我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽(tīng)課,評課。聽(tīng)的是家常課,評的是真實(shí)的課堂,面對真實(shí)的課堂,同段的老師更能做到一學(xué)生為主,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,面對熟悉的課文,處理方法上,教學(xué)內容上,學(xué)生的各種情況都有了更接近的對比,這樣,我們能更清晰地看到自己的短處,和別人的長(cháng)處。一輪的學(xué)習之后,老師們實(shí)現了團體成長(cháng)。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  總而言之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師虛心學(xué)習、大膽嘗試,都取得了一定的成績(jì)。但是不足之處也還是很明顯的:

  1、繪本閱讀,整本書(shū)的閱讀,是全新的新項目。這個(gè)項目的實(shí)施中,雖然大家也積極獻計,苦思冥想,但是由于我們的理論高度都不夠,其實(shí)積累的技術(shù),也不夠嫻熟,所以這個(gè)活動(dòng)下來(lái),有所收獲,但是想形成理論性可操作的模式或者思路,仍然是困難的。

  2、我們的研討內容需要,我們的研討活動(dòng)也需要相互監督。研討活動(dòng)中也不乏比較被動(dòng),消極的組員。

  不過(guò)我們相信,只要持之以恒,全組老師團結一致,把大家的智慧匯在一起,這些智慧的閃光終究會(huì )由星星之火變成燎原之勢。在學(xué)校的支持下,在各組員的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結4

  這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,學(xué)習了區研訓中心下發(fā)的資源包,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的“同課異構”案例研討活動(dòng),教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,培養了老師們的合作交流意識和研討能力。

  3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,

  共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),如開(kāi)學(xué)初,舉行了骨干教師的講示范課和說(shuō)課活動(dòng),并請區研訓主任指導;舉行了三年級語(yǔ)文作文課的研討活動(dòng);還舉行了校級合格、示范教師的說(shuō)課競賽活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  四、積極開(kāi)展課題研究

  本學(xué)期,我們主要開(kāi)展了微型課題研究,采用了聽(tīng)評課和寫(xiě)小論文的形式,做到人人參與,較好地完成了任務(wù),有了一定的小成果。

  五、教研組工作存在的不足:

  有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高。個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結5

  忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。本學(xué)期,我們高年級語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,以可持續發(fā)展為宗旨,以各級教育工作會(huì )議及文件精神為指導,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù),全面貫徹落實(shí)新課改精神,開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習,轉變教育觀(guān)念。

  教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針,本學(xué)期,我們加強了教師對《課程標準解讀》、《語(yǔ)文課程標準》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書(shū)刊的學(xué)習,觀(guān)看有關(guān)課堂教學(xué)錄像,通過(guò)交流、總結等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升。

  我們高年級語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過(guò)學(xué)習,了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標和要求,通過(guò)共同的研討、交流,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、重視本教研組教學(xué)教研工作

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革,以校本教研為突破口,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  1、鼓勵教師使用多媒體手段教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  2、努力做好教學(xué)常規工作,保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。

  3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)視頻、光盤(pán)等資料推動(dòng)教師著(zhù)力新課改,掌握新教學(xué)理論,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,狠抓常規教學(xué)工作。

  4、應教師要求,選擇好的教學(xué)參考書(shū)、教案,幫助教師備好課,減輕了教師勞動(dòng)強度、工作負擔。

  5、狠抓六年級語(yǔ)文教學(xué),通過(guò)教師會(huì )議、學(xué)生會(huì )議,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,不斷改進(jìn)教法,指導學(xué)法,讓學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。

  6、加強與聯(lián)動(dòng)學(xué)校(博羅實(shí)驗學(xué)校)的溝通,本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)課一次以上,實(shí)驗學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導集體備課、上課等活動(dòng),通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式,讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā),應用到本科教學(xué)中。

  7、積極參加校組織的教學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課,參與本鎮課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

  8、鼓勵老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓。我教研組教師積極、上進(jìn),努力提升自我修養,自發(fā)報讀本科學(xué)習的就有4名,其余均為大專(zhuān)以上水平。

  9、重視嘗試開(kāi)展的課題研究,教學(xué)成果顯著(zhù),如今的校園,在我高年級的帶領(lǐng)下,到處是入情入境的書(shū)聲瑯瑯。

  10、積極參與鎮、校組織的調教比賽活動(dòng)。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  1、深入課堂聽(tīng)課調研,現場(chǎng)指導教學(xué),積極探討新教法,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

  2、扎實(shí)加強集體備課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新!俺哂兴,寸有所長(cháng)!蓖ㄟ^(guò)教研活動(dòng),能集思廣益,相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,事半功倍。

  3、積極開(kāi)展各項語(yǔ)文競賽活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展了語(yǔ)文知識競賽、古詩(shī)詞知識競賽等,其中,最為轟烈的是六一前夕舉行的,“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽,展現了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓練”一專(zhuān)題的教研成果。通過(guò)比賽,讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園,使全校師生感受到民族文化源遠流長(cháng),儒家思想博大精深,并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水,陶冶性情品德。

  四、教研成果

  1、期末縣抽查五年級考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)前五名科任老師名單(并達到縣平均總計分)第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運添

  2、期末縣抽查六年級考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)前五名科任老師名單(并達到縣平均總計分)第一名聶志英第二名古應芳第三名梁繼紅

  3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級古詩(shī)詞知識競賽獲獎:輔導教師獲縣三等獎:張水容、張玉婷、李雪萍、古應芳、他們輔導獲獎的學(xué)生(縣獲獎)有:楊雨荷楊凱然巫樂(lè )然、鄺思詩(shī)、

  4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級獎:輔導教師:一等獎:陳會(huì )瓊,三等獎:陳麗芳學(xué)生:一等獎:曾靜怡,三等獎:張泳園

  5、鎮優(yōu)秀教師:李麗琴

  6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師

  7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評選活動(dòng)中榮獲三等獎

  8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調教展評活動(dòng)中榮獲一等獎。

  9、我們的領(lǐng)導王林勝校長(cháng)榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱(chēng)號

  10、在博羅縣班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽小學(xué)組中,王曉群老師獲優(yōu)秀獎。

  11、年度考核優(yōu)秀等次:王海英

  成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去,未來(lái)等待著(zhù)開(kāi)創(chuàng ),我們高年級語(yǔ)文教研組將在現有的基礎上,滿(mǎn)懷信心展望新學(xué)期,繼續加強素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,努力學(xué)習、創(chuàng )新,創(chuàng )建一流教研組。

語(yǔ)文教研組工作總結6

  教研活動(dòng)回顧及成效

  一學(xué)期以來(lái),我們五年級語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開(kāi)展工作,圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)教研任務(wù),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念。

  我們在開(kāi)學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標準及教材學(xué)習,使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的'放矢。

  二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,構建高效課堂。

  本學(xué)期來(lái),我組教師都能?chē)栏褡袷亟處熉殬I(yè)道德規范,遵守學(xué)校規章制度。工作中,八位語(yǔ)文教師取長(cháng)補短,互相切磋,共同探討,發(fā)揚積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。

  1。各位教師都能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求,積極學(xué)習,及時(shí)認真備課。同時(shí),利用校園網(wǎng)絡(luò )系統,充分整合利用校園網(wǎng)教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己的備課內容,提高了備課效率,發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

  2。各位教師能積極學(xué)習先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗,更新教學(xué)觀(guān)念,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,以培養學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),不斷改革課堂教學(xué)結構,使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。

  3。在批改作業(yè)和差生輔導方面,能根據學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認真批改講評。我組教師都是班主任,能結合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉化工作,并撰寫(xiě)差生轉化案例。

  三、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

  1。聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多,老師們都感覺(jué)緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評課活動(dòng),互相交流,取長(cháng)補短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

  2。實(shí)驗課題的實(shí)施

  本著(zhù)工作課題化,課題工作的原則,努力實(shí)現學(xué)校有項目,教師有課題,研究有成果的科研目標,促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結合,切實(shí)提升教師問(wèn)題意識、研究意識、理論素養、創(chuàng )新精神和破解難題的能力。

  四、不斷充實(shí)自我,以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。

  組內每位教師都十分注重自我提高,認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫(xiě)方面,語(yǔ)文組老師大多能結合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得。

  教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類(lèi)競賽評比獲獎情況

  付巧枝:1。教師節被評為“旗級優(yōu)秀教師”

  2。獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導獎

  xxx:經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎

  xxx:經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎

  不足反思

  本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是,因為學(xué);顒(dòng)過(guò)多,我們帶的又是畢業(yè)班,老師們感覺(jué)到內心承受的壓力較大。加上我年級段現在班級學(xué)生多,一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應新課標對學(xué)生知識能力的要求,特別表現出在搜集資料、語(yǔ)言表達和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下,學(xué)習效果不太理想。

  下學(xué)期主要工作思路及建議

  下學(xué)期的教研工作從教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。

  教師方面,倡導大量閱讀與教學(xué)反思相結合,把握新課程改革的實(shí)質(zhì),讓新課標的理念深入人心,并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,不斷提升教師教育教學(xué)的水平,創(chuàng )建“生本高效的語(yǔ)文課堂”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生方面,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),重視對作業(yè)的改革創(chuàng )新,減輕學(xué)生的負擔,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

  建議:希望學(xué)校能夠適量控制各類(lèi)活動(dòng)次數,把正常的課堂學(xué)習時(shí)間還給學(xué)生。

語(yǔ)文教研組工作總結7

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  思想決定行為,理論學(xué)習是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。本學(xué)期采取集體培訓與個(gè)人自學(xué)相結合的方式,鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習,通過(guò)研究、探討、交流等方式,提高教師的教學(xué)水平。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  利用每周一的教研時(shí)間,開(kāi)展好教研活動(dòng),組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  利用群小名師資源,開(kāi)展了“課件制作”、“教學(xué)預案編寫(xiě)”、“片段教學(xué)”、“寫(xiě)字教學(xué)指導”等專(zhuān)題講座,進(jìn)行校本培訓,人人參與,個(gè)個(gè)發(fā)展。

  本學(xué)期,教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性,通過(guò)集體備課,開(kāi)了《畫(huà)風(fēng)》、《識字》、《棉花姑娘》等二次研磨課,集體評課,促進(jìn)有效教學(xué)。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  二、落實(shí)常規工作,提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  我們積極配合教導處開(kāi)展工作,認真組織語(yǔ)文老師做好備課、設計教案、作業(yè)布置與批改、公開(kāi)課、教研集備、聽(tīng)課評課等常規工作的落實(shí)與檢查。常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,語(yǔ)文組的老師們在教案檢查、作業(yè)檢查中都有很好的表現。

  本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)”為主題的第三屆語(yǔ)文節暨第二屆讀書(shū)節活動(dòng)。各班建立了圖書(shū)角,圖書(shū)內容豐富,數量充實(shí)。各班還開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。低段誦讀《三字經(jīng)》,中段誦讀《弟子規》,高段誦讀《論語(yǔ)》,并開(kāi)展一次好書(shū)推薦主題班隊活動(dòng)。低年級同學(xué)人人動(dòng)手設計制作了漂亮的書(shū)簽;高年級同學(xué)制作讀書(shū)小報!靶□庺~(yú)文社”也出了以“讀書(shū)推薦”為主題的社報。語(yǔ)文節活動(dòng),開(kāi)拓了學(xué)生的眼界,豐富了學(xué)生的知識,活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

  三、依托群小資源,開(kāi)展指導幫扶。

  充分發(fā)揮群小名師示范、引領(lǐng)、幫扶作用,通過(guò)課堂教學(xué)展示、師徒結對、常態(tài)課聽(tīng)評等活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動(dòng),活動(dòng)中,我校林翠華老師的展示課《數星星的孩子》獲得了大家的一致好評,全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結8

  一、定計劃,定目標。學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標,以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞。

  二、加強備課。為能準確掌握教材,并能根據我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內容,我組采用集體備課形式,即由幾個(gè)較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學(xué)內容,在集中全組教師智慧的基礎上,科學(xué)合理的設計該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負責教師集中講清設計思路,該單元重難點(diǎn)和教學(xué)中應注意問(wèn)題。實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據自身教學(xué)具體情況做適當調整。這樣做,同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統一和步驟的一致。

  三、抓好學(xué)生基礎。七年級階段,打好學(xué)生基礎非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎的掌握,更包括了閱讀習慣,寫(xiě)作習慣,和語(yǔ)文諸方面能力的培養。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,由經(jīng)驗豐富的教師依據經(jīng)驗提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文,打好語(yǔ)文基礎。

  四、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀和手抄報活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中,既增強了學(xué)生學(xué)習能力,也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級語(yǔ)文教學(xué),一起做了很多工作,但在實(shí)際

  教學(xué)中,也出現過(guò)不少問(wèn)題。期末考中,較好與較弱的班間總平均分差異達七分,這將在往后教學(xué)中相互一起努力,極時(shí)調整,盡力縮短差異。

語(yǔ)文教研組工作總結9

  根據年初的教學(xué)工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,積極開(kāi)展教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),積極申報實(shí)施省教研課題,夯實(shí)校本教研,轉變教學(xué)觀(guān)念,有目的,有計劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  一、積極開(kāi)展語(yǔ)文教研工作:

 。1)繼續強化認真貫徹學(xué)校集體研究課精神,加強集體教研力度,有目的、有計劃、有專(zhuān)題、重過(guò)程,顯效果。每周語(yǔ)文老師在召集人的負責下按時(shí)、認真完成集體研究課任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),集體討論交流的智慧型研究模式,認真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。

 。2)繼續開(kāi)展研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認真教研、試講,發(fā)揮集體教研實(shí)力,聽(tīng)課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽(tīng)課,做好記錄,無(wú)一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導抽出時(shí)間蒞臨指導。評課時(shí),做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語(yǔ)文老師都認真及時(shí)評課,優(yōu)點(diǎn)看的準,姿態(tài)高,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來(lái),并書(shū)寫(xiě)成文本交上來(lái)。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評,并形成書(shū)面文字。

  二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

語(yǔ)文老師,絕大多數是班主任,語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類(lèi)繁多。大小作文和試卷中的作文批改量大,本學(xué)期活動(dòng)多,但所有老師都服從安排。每次活動(dòng)前,語(yǔ)文組都有計劃,有要求,有記錄,有總結。

  三、嚴謹、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。

  1、語(yǔ)文組根據學(xué)校工作計劃,結合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn),規范制定了年組作業(yè)批改種類(lèi)和形式,以及檢查辦法。檢查時(shí)任務(wù)明確,制定出比較公正、規范的檢查方案,查看仔細,優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)多,任務(wù)繁重,但全體語(yǔ)文老師都做到統一進(jìn)度,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時(shí),認真、規范,書(shū)寫(xiě)工整,特點(diǎn)突出。

  2、針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課,形成集體備課教案。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負責下按時(shí)、認真完成集體研究課的任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄。

  3、備課做到了“八備”,即:備課標、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書(shū)、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,分析學(xué)情,尋找可利用資源,以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設計板書(shū)與作業(yè),制作精美課件,在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加,充滿(mǎn)個(gè)性化,每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。

  4、所有教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導思想、教材分析、課時(shí)總設計。每單元有單元教材分析,思路設計,單元教學(xué)時(shí)間設計。

  5、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、課件準備、教學(xué)時(shí)間設置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書(shū)設計合理規范,教學(xué)過(guò)程操作性強、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細,課件使用恰當,有效突出了以老師為主導,學(xué)生為主體的指導思路。

  6、每位教師都能針對本班因材施教,有針對本班的教學(xué)設想;或增添,或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手,內容豐富,質(zhì)量較高。發(fā)揚集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。

  一學(xué)期以來(lái),我們不斷努力,完成了各項教學(xué)、教研任務(wù),在今后的教研工作中我們一定要認真總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績(jì),糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

語(yǔ)文教研組工作總結10

  在校教導處的領(lǐng)導下,一學(xué)期以來(lái),低年級語(yǔ)文教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。

  一、教育思想

  教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉化方面做的很好。

  二、常規管理

  在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì )議,討論商定教研計劃,使得教研工作計劃目標明確,符合課改要求,有較強可行性。在學(xué)期結束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結,使得總結內容具體,有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請假的教師外都能準時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內容。教師都有著(zhù)積極進(jìn)取的精神,能團結協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。

  三、教學(xué)活動(dòng)

  教師都能超前一周備課,教案規范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,注重培養學(xué)生的獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認真,能及時(shí)給予矯正評議。組內教師開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),有計劃、有教案,大家能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容,效果較好。具有現代教育技術(shù)意識,能積極并創(chuàng )造性地運用電化教學(xué)手段,顯著(zhù)地提高了教學(xué)效果。

  四、教研教改

  這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。李鳳琴老師的《動(dòng)物兒歌》,朱秋蓮老師的《操場(chǎng)上》,給我們吹來(lái)了一股清新的空氣,展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲(chóng)》一課,張秋月老師的《坐井觀(guān)天》,戚揚老師的《荷葉圓圓》,俞曉芳老師的《蜘蛛開(kāi)店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。在校級研修課結束后,要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評課稿,進(jìn)行集體評課,評議十分認真,氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節數都在20節以上,并都有評價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習、研討。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,促進(jìn)低年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

語(yǔ)文教研組工作總結11

  本學(xué)期,語(yǔ)文教研組緊緊圍繞"二期課改",切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和校本教研為抓手,樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀(guān),不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。對于工作做出了以下總結:

  1、組織教師學(xué)習新課程方案和語(yǔ)文新課程標準以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗,部分教師參與了對語(yǔ)文新課標的評價(jià),積極引導教師用"二期課改"的新理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

  2、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語(yǔ)文學(xué)科教研基本要求",并裝訂成冊,人手一份。引導教師在學(xué)習過(guò)程中改變學(xué)生學(xué)習方式,對教師角色進(jìn)行重新定位,確保學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位,正確有效的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來(lái)。

  3、教研組內提倡合作教研,集體備課,采擷個(gè)人之所長(cháng),同時(shí),提倡問(wèn)題討論,發(fā)展個(gè)性,教案基本內容統一編印但又有個(gè)人批注,統一教學(xué)目標,統一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在課后常常反思,撰寫(xiě)教后感,作為考評的重要依據。

  4、抓好常規,備課組長(cháng)負責單元考試,期中質(zhì)量抽查,期末綜合考核的流程管理。每次單元考試后認真記載好成績(jì),講評試卷。本學(xué)期,四年級語(yǔ)文進(jìn)行了期中抽查。根據抽查反饋的情況引導教師調整教學(xué)策略,積極幫助指導后進(jìn)生提高學(xué)習效率。

  5、根據學(xué)校要求改革考評方案,增加考評內容,每人撰寫(xiě)2篇課堂觀(guān)察報告,整理自己的優(yōu)秀教案和課件,并出一份試卷掌握正確評價(jià)的方法。促使教師關(guān)注自身發(fā)展,關(guān)注同伴進(jìn)步。

  6、目前,二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗階段,作為"二期課改"基地學(xué)校,我校一至三年級全部啟用二期課改語(yǔ)文新教材,為此,教研組派老師分批外出聽(tīng)課,參加市,區的新教材研討活動(dòng)。為了做好一年級新教材的實(shí)施與研究工作,我校和實(shí)驗小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語(yǔ)文新教材校際研討活動(dòng)",指導在任教師正確把握新教材理念,同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開(kāi)和實(shí)施總結經(jīng)驗,提出建議。

  7、學(xué)期初,安排教研組長(cháng),各年級備課組長(cháng)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)示范課,促使各年級形成濃厚的聚焦課堂,關(guān)注教研的氛圍。

  8、安排人手一節的教研組實(shí)踐課,在原先以年級組為單位聽(tīng)課的基礎上落實(shí)以年段為單位聽(tīng)實(shí)踐課,一學(xué)期下來(lái),大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎上都聽(tīng)滿(mǎn)了考核所要求的18節課。

  9、結合語(yǔ)文學(xué)科課例研究,積極開(kāi)展教研組教學(xué)研討活動(dòng),本學(xué)期由張唯老師執教的《親情架設的橋》和張蓮老師執教的《令人神往的日內瓦》中,兩位老師轉變教學(xué)觀(guān)念,優(yōu)化教學(xué)策略,探索教與學(xué)的規律,通過(guò)聽(tīng)課,評課,撰寫(xiě)課堂觀(guān)察報告,在教師中獲得了很大的反響,促使教師反思自己的教學(xué)現狀,不斷提高教學(xué)效益。

  10、積極參加區課例研究,張筱琳老師參加區中心組課例研究,并進(jìn)行了區觀(guān)摩課的展示,受到了各校領(lǐng)導的肯定,展示了豫英人的形象。

  11、開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,推進(jìn)"數字化校園"的進(jìn)程,在這一過(guò)程中形成教師交流,對話(huà),合作,分享的機制。在區信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

  12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng),形成教師間專(zhuān)業(yè)切磋,協(xié)調合作,互相學(xué)習,分享經(jīng)驗的對話(huà)機制,營(yíng)造求真,務(wù)實(shí),嚴謹的教研氛圍。

  13、加強對年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由張唯,傅惠萍,張筱琳老師帶教樂(lè )俊清,於麗虹,羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課,聽(tīng)課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

  14、積極參加區教研室組織的二,三年級寫(xiě)字比賽,規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣。

  整個(gè)一學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

語(yǔ)文教研組工作總結12

  新年的鐘聲即將敲響,我們的工作也步入了終點(diǎn)。本學(xué)期,語(yǔ)文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了工作,F總結如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新教育觀(guān)念

  主題學(xué)習是有效研討的奠基石。當我們教研主題確定后,就要對研究主題進(jìn)一步的細化與分解,以便組內老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),增強研究的指向性與針對性。有了指向與針對明確的細化主題,接下來(lái)的就是圍繞主題通過(guò)多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習資料,包括理論學(xué)習,他人經(jīng)驗的合理吸收,同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐。

  開(kāi)學(xué)伊始,我們全組老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習。我們再次認真研讀了《溫州市新常規》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。通過(guò)理論學(xué)習,每位老師明確了方向:必須嚴格執行省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調各學(xué)科的作業(yè)量,把更多時(shí)間騰出來(lái)用于課外閱讀、語(yǔ)文活動(dòng)等綜合性作業(yè)。課堂上,我們的課堂活動(dòng)化,巧設練習,練習的內容更要根據學(xué)情精心設計,精心選編,使課堂上能充分展開(kāi)學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。同時(shí),我們明確了市區級領(lǐng)導對語(yǔ)文學(xué)科的指導重點(diǎn),引導教師們把脈住工作重點(diǎn)。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。

  二、活動(dòng)呈現主題,精心策劃分工

  本組活動(dòng)緊密結合校教科室和教務(wù)處科室精神指導,全面推行“推門(mén)課”、“預約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,繼續就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設計與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,通過(guò)設計課堂有效作業(yè)來(lái)提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習負擔,把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,真正做到有效教學(xué)。

  在活動(dòng),我們以年段為團隊整艦出發(fā)。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細分工,確定了每個(gè)人的思考方向,實(shí)施“獨立備課——交流說(shuō)課——課堂上課——觀(guān)課反思——調整設計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過(guò)集體備課,我們打造出來(lái)的課例研討,達到了更優(yōu)化,沖擊精品課。本學(xué)期,本組教師z在區級活動(dòng)中開(kāi)出展示課《飛船上的特殊乘客》,zz等老師開(kāi)出了《比尾巴》等3節精品課,質(zhì)量?jì)?yōu)秀,得到了語(yǔ)文教研員的肯定,在一定程度上,繼續打響我校語(yǔ)文組在區里的名望。

  三、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),提升語(yǔ)文素養

  本學(xué)期中,本組語(yǔ)文老師積極配合教務(wù)處,抓好“金秋讀書(shū)節”活動(dòng),切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程。以第六屆金秋讀書(shū)節活動(dòng)為契機,開(kāi)展了一系列活動(dòng);并實(shí)施“小文學(xué)家”培養系列工作,開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典閱讀,培育出一批校園“小文學(xué)家”,全面提升全校學(xué)生的語(yǔ)文素養。還邀請了區“愛(ài)閱讀“推廣團的李麗珍、方曉霞老師來(lái)我校舉行課堂閱讀導讀課的觀(guān)摩,進(jìn)一步有效地引導教師們展開(kāi)課外閱讀的指導。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了一定的成績(jì),教師的教學(xué)設計、課題、案例屢獲市區級十幾項榮譽(yù),奠定了我們語(yǔ)文組的雄厚基礎。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結13

  本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,全體語(yǔ)文教師緊密團結,拼搏進(jìn)取,深入學(xué)習教體局文件精神,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),大膽探索“四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求,取得明顯的成效。值此學(xué)期即將結束之際,回顧并總結本期工作開(kāi)展情況,明確成敗得失,對于今后各項工作的順利開(kāi)展,必將產(chǎn)生重要的影響,為此,總結本期工作如下:

  一、推進(jìn)“四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式”,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

  為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行,我們在教導處的具體指導下,多次開(kāi)展教研專(zhuān)題活動(dòng),讓大家敞開(kāi)心扉,暢所欲言,充分發(fā)表各自意見(jiàn)。在此基礎上,總結成功經(jīng)驗,解決存在問(wèn)題,打消思想顧慮,在實(shí)踐中摸索前行。按照學(xué)校要求,每位老師上一堂四環(huán)節的觀(guān)摩課,并且進(jìn)行充分的分析評論,明確優(yōu)點(diǎn),找出不足,互相觀(guān)摩學(xué)習,取得了較好的效果。為更好地推廣四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,本學(xué)期我們開(kāi)展了教學(xué)標兵評選活動(dòng),取得了很好的效果,F在,運用四環(huán)節教學(xué)模式上課,已經(jīng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng),老師上課更加輕松自如,學(xué)生學(xué)習更加扎實(shí)有效,四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式,經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗,已經(jīng)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中生根、開(kāi)花,我們期待并且相信一定能夠結出累累碩果。

  二、積極開(kāi)展素質(zhì)教育,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文的外延等同于生活的外延,和日常生活密切相連,把語(yǔ)文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),學(xué)以致用,在生活中學(xué)習語(yǔ)文,得到提高,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,是素質(zhì)教育的要求,也是我們追求的目標。為此,我們積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,鍛煉學(xué)生的能力,達到了預期目的。本學(xué)期我們開(kāi)組了演講比賽等活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余文化生活,展現了當代中學(xué)生的風(fēng)采,涌現了一部分學(xué)有特長(cháng)的同學(xué),并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jì),產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響,受到學(xué)生家長(cháng)的一致好評。在活動(dòng)中使我們認識到:開(kāi)展活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式,可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情,挖掘學(xué)生的潛力,發(fā)揮其特長(cháng),取得良好的效果。當然,開(kāi)展活動(dòng)要周密計劃,科學(xué)安排,既要突出趣味性,也要富含科學(xué)性,要讓學(xué)生樂(lè )于參加,并且有所收獲,才能達到預期目的。

  三、常規管理常抓不懈,向管理要質(zhì)量。

  本學(xué)期進(jìn)行新課改,并不意味著(zhù)傳統的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,我們長(cháng)期以來(lái)總結出來(lái)的成功經(jīng)驗,被教學(xué)實(shí)踐證明了的一些行之有效的做法,已經(jīng)成為我們常規管理的重要內容,在新課改的條件下,不僅不應該被削弱,而且要強化,以此來(lái)彌補我們在實(shí)踐探索中的薄弱環(huán)節,確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,取得理想的效果。按照學(xué)校的要求,我們認真組織了本學(xué)期的教研活動(dòng),完成各項教學(xué)教研任務(wù),向學(xué)校交一份合格的答卷。

語(yǔ)文教研組工作總結14

  兩個(gè)月時(shí)間轉瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來(lái)的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F總結如下:

  一、教研組老師團結合作,積極向;認真落實(shí)教學(xué)常規工作:

  開(kāi)學(xué)初,教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規工作的相關(guān)規定要求,務(wù)必讓每一位老師認真落實(shí)。

  1、備課上課

  各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結合,明確學(xué)段目標,從整冊、單元要求入手,緊扣單元主題與目標進(jìn)行教學(xué)設計與構思。從各備課組長(cháng)聽(tīng)課的情況來(lái)看,組里老師在備課方面能做好較充分的準備,提前設計好課堂練習,目標明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)有方法。特別是組內幾位新老師進(jìn)步明顯,虛心好學(xué),并向年級組老師學(xué)習借鑒,教學(xué)環(huán)節清晰,掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。

  2、作業(yè)布置與批改

  半期以來(lái),備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時(shí),進(jìn)度合理,絕大部分老師認真細致,有復批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯這一問(wèn)題。

  3、培優(yōu)補差

  開(kāi)學(xué)初,通過(guò)各種方式進(jìn)行補差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)方面做了相當大的工作。

  二、有效開(kāi)展教研活動(dòng):

  1、提高集體備課的實(shí)效性

  開(kāi)學(xué)以來(lái),在教研組的指導下,我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學(xué)習他人課堂教學(xué)相結合開(kāi)展教研活動(dòng)。我們在集體教研時(shí)間,集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設想,說(shuō)課前大家潛心鉆研教材,備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說(shuō)課人”,其余成員提出自己的修改意見(jiàn),大家記錄修改意見(jiàn),對自己的教學(xué)預案進(jìn)行修改。在這個(gè)過(guò)程中,老師們通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強教學(xué)理論學(xué)習,把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書(shū)刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。

  三、教學(xué)質(zhì)量:

  從本次半期考試的情況來(lái)看,一部分班級學(xué)生成績(jì)達到學(xué)部的所提出的目標,成績(jì)理想。但一些年級班級與班級之間的的成績(jì)相差很大,學(xué)生在基礎知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規范方面還存在一些問(wèn)題,有的班級兩極分化很?chē)乐。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結,并明確了后期的補救措施。

  四、后期努力方向:

  1、繼續在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內多關(guān)注與幫扶,切實(shí)落實(shí)好組內每一位老師的常規工作。

  2、繼續提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高老師們的主動(dòng)性與積極性,提前做好安排與計劃,讓老師們在討論與研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、認真組織五月份的教研活動(dòng),有計劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過(guò)程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。

  4、認真組織期末復習工作,讓老師們在期末考試中能取得理想成績(jì)。

語(yǔ)文教研組工作總結15

  今朝復明日,不覺(jué)年歲暮。時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉瞬即逝;仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期,充實(shí)而又忙碌,精彩而又豐富。

  一、以教研促進(jìn)隊伍建設

  本學(xué)期,語(yǔ)文組新加入六位教師,教師隊伍進(jìn)一步壯大,同時(shí)也帶來(lái)嚴峻的挑戰。以“學(xué)校的校本培訓”為主線(xiàn),以示范課、達標課、明禮公開(kāi)課來(lái)貫穿整個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng),以每周集體備課活動(dòng)為主陣地全面提高語(yǔ)文教師的綜合素養,使語(yǔ)文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期,王老師執教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)中,榮獲省級優(yōu)質(zhì)課。兩位老師在區優(yōu)質(zhì)課比賽中分別榮獲一、二等獎。

  二、以詩(shī)詞活動(dòng)完善大語(yǔ)文學(xué)科建設

  本學(xué)期,以初一、初二兩個(gè)年級為主,繼續開(kāi)展第三屆“詩(shī)·遠方”校園詩(shī)詞大會(huì )活動(dòng)。舉辦啟動(dòng)儀式,修改校本課程,晨讀午誦,階段性成果展示。校園詩(shī)詞大會(huì )活動(dòng),使得校園詩(shī)詞誦讀蔚然成風(fēng),不僅讓學(xué)生愛(ài)上古詩(shī)詞,而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩(shī)詞的水平。在淄博市第七屆讀書(shū)節活動(dòng)中,《枸杞花開(kāi)》榮獲經(jīng)典誦讀一等獎,《愛(ài)的天平》榮獲劇本創(chuàng )作三等獎,其中兩位同學(xué)被評為“市級讀書(shū)明星”。

  三、以讀寫(xiě)一體化推進(jìn)課程優(yōu)化建設

  隨著(zhù)中考改革的逐步深入,語(yǔ)文教學(xué)的地位愈來(lái)愈顯著(zhù),同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的弊端也越來(lái)越明顯,閱讀量的擴大和寫(xiě)作水平的提高成為了語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導的積極引領(lǐng)和大力構建下,本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始實(shí)施 “讀寫(xiě)一體化”的教學(xué)研究!白x寫(xiě)一體化”,顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫(xiě)作教學(xué),用一條線(xiàn)貫穿起來(lái),使零散的語(yǔ)文教學(xué)系統化、整體化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和探索,取得了一定效果。xxx老師執教的《托物言志》寫(xiě)作指導課,得到了市語(yǔ)文教研員的充分肯定,對我校讀寫(xiě)一體化構建給予了高度評價(jià),并鼓勵我校做好這個(gè)極富研究意義的課題。

  撥云尋古道,倚石聽(tīng)流泉。這一學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,教學(xué)工作豐富、充實(shí)、有價(jià)值、有意義。語(yǔ)文教學(xué)的探索之路雖然漫長(cháng)而遙遠,但是我們將繼續砥礪前行!

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