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語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2022-02-17 13:44:44 工作總結 我要投稿

語(yǔ)文教研組工作總結【熱】

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教研組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文教研組工作總結【熱】

語(yǔ)文教研組工作總結1

  新年的鐘聲即將敲響,我們的工作也步入了終點(diǎn)。本學(xué)期,語(yǔ)文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了工作,F總結如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新教育觀(guān)念

  主題學(xué)習是有效研討的奠基石。當我們教研主題確定后,就要對研究主題進(jìn)一步的細化與分解,以便組內老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),增強研究的指向性與針對性。有了指向與針對明確的細化主題,接下來(lái)的就是圍繞主題通過(guò)多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習資料,包括理論學(xué)習,他人經(jīng)驗的合理吸收,同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐。

  開(kāi)學(xué)伊始,我們全組老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習。我們再次認真研讀了《溫州市新常規》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。通過(guò)理論學(xué)習,每位老師明確了方向:必須嚴格執行省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調各學(xué)科的作業(yè)量,把更多時(shí)間騰出來(lái)用于課外閱讀、語(yǔ)文活動(dòng)等綜合性作業(yè)。課堂上,我們的課堂活動(dòng)化,巧設練習,練習的內容更要根據學(xué)情精心設計,精心選編,使課堂上能充分展開(kāi)學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。同時(shí),我們明確了市區級領(lǐng)導對語(yǔ)文學(xué)科的指導重點(diǎn),引導教師們把脈住工作重點(diǎn)。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。

  二、活動(dòng)呈現主題,精心策劃分工

  本組活動(dòng)緊密結合校教科室和教務(wù)處科室精神指導,全面推行“推門(mén)課”、“預約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,繼續就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設計與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,通過(guò)設計課堂有效作業(yè)來(lái)提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習負擔,把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,真正做到有效教學(xué)。

  在活動(dòng),我們以年段為團隊整艦出發(fā)。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細分工,確定了每個(gè)人的思考方向,實(shí)施“獨立備課——交流說(shuō)課——課堂上課——觀(guān)課反思——調整設計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過(guò)集體備課,我們打造出來(lái)的課例研討,達到了更優(yōu)化,沖擊精品課。本學(xué)期,本組教師z在區級活動(dòng)中開(kāi)出展示課《飛船上的特殊乘客》,zz等老師開(kāi)出了《比尾巴》等3節精品課,質(zhì)量?jì)?yōu)秀,得到了語(yǔ)文教研員的肯定,在一定程度上,繼續打響我校語(yǔ)文組在區里的名望。

  三、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),提升語(yǔ)文素養

  本學(xué)期中,本組語(yǔ)文老師積極配合教務(wù)處,抓好“金秋讀書(shū)節”活動(dòng),切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程。以第六屆金秋讀書(shū)節活動(dòng)為契機,開(kāi)展了一系列活動(dòng);并實(shí)施“小文學(xué)家”培養系列工作,開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典閱讀,培育出一批校園“小文學(xué)家”,全面提升全校學(xué)生的語(yǔ)文素養。還邀請了區“愛(ài)閱讀“推廣團的李麗珍、方曉霞老師來(lái)我校舉行課堂閱讀導讀課的觀(guān)摩,進(jìn)一步有效地引導教師們展開(kāi)課外閱讀的指導。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了一定的成績(jì),教師的教學(xué)設計、課題、案例屢獲市區級十幾項榮譽(yù),奠定了我們語(yǔ)文組的雄厚基礎。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結2

  根據年初的教學(xué)工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,積極開(kāi)展教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),積極申報實(shí)施省教研課題,夯實(shí)校本教研,轉變教學(xué)觀(guān)念,有目的,有計劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  一、積極開(kāi)展語(yǔ)文教研工作:

 。1)繼續強化認真貫徹學(xué)校集體研究課精神,加強集體教研力度,有目的、有計劃、有專(zhuān)題、重過(guò)程,顯效果。每周語(yǔ)文老師在召集人的負責下按時(shí)、認真完成集體研究課任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),集體討論交流的智慧型研究模式,認真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。

 。2)繼續開(kāi)展研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認真教研、試講,發(fā)揮集體教研實(shí)力,聽(tīng)課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽(tīng)課,做好記錄,無(wú)一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導抽出時(shí)間蒞臨指導。評課時(shí),做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語(yǔ)文老師都認真及時(shí)評課,優(yōu)點(diǎn)看的準,姿態(tài)高,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來(lái),并書(shū)寫(xiě)成文本交上來(lái)。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評,并形成書(shū)面文字。

  二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

語(yǔ)文老師,絕大多數是班主任,語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類(lèi)繁多。大小作文和試卷中的作文批改量大,本學(xué)期活動(dòng)多,但所有老師都服從安排。每次活動(dòng)前,語(yǔ)文組都有計劃,有要求,有記錄,有總結。

  三、嚴謹、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。

  1、語(yǔ)文組根據學(xué)校工作計劃,結合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn),規范制定了年組作業(yè)批改種類(lèi)和形式,以及檢查辦法。檢查時(shí)任務(wù)明確,制定出比較公正、規范的檢查方案,查看仔細,優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)多,任務(wù)繁重,但全體語(yǔ)文老師都做到統一進(jìn)度,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時(shí),認真、規范,書(shū)寫(xiě)工整,特點(diǎn)突出。

  2、針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課,形成集體備課教案。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負責下按時(shí)、認真完成集體研究課的任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄。

  3、備課做到了“八備”,即:備課標、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書(shū)、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,分析學(xué)情,尋找可利用資源,以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設計板書(shū)與作業(yè),制作精美課件,在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加,充滿(mǎn)個(gè)性化,每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。

  4、所有教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導思想、教材分析、課時(shí)總設計。每單元有單元教材分析,思路設計,單元教學(xué)時(shí)間設計。

  5、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、課件準備、教學(xué)時(shí)間設置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書(shū)設計合理規范,教學(xué)過(guò)程操作性強、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細,課件使用恰當,有效突出了以老師為主導,學(xué)生為主體的指導思路。

  6、每位教師都能針對本班因材施教,有針對本班的教學(xué)設想;或增添,或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手,內容豐富,質(zhì)量較高。發(fā)揚集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。

  一學(xué)期以來(lái),我們不斷努力,完成了各項教學(xué)、教研任務(wù),在今后的教研工作中我們一定要認真總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績(jì),糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

語(yǔ)文教研組工作總結3

  小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,特別是是結合《有效備課》校本培訓教材深入學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、圍繞“備好課”這一主題,開(kāi)展了集體備課。備課是教學(xué)的起始環(huán)節,是上好課的前提和基礎。本學(xué)期教研組鼓勵組內教師“集體備課”,組織了兩次集體備課,一是由授課教師先說(shuō)課,說(shuō)教材、教法、學(xué)法、教學(xué)重難點(diǎn),再進(jìn)行實(shí)際上課,然后大家一起評議效果和得失,如劉暢老師執教的《雨中》,取得了良好的效果;二是大家事先就某一教材內容分別準備,然后集中起來(lái),就同一內容進(jìn)行討論和相互切磋,最后再上課,如李月平老師執教的《夢(mèng)想的力量》,在大家的幫助下取得了成功。通過(guò)集體備課大家積極討論,發(fā)揮集體的智慧,吸取他人經(jīng)驗,創(chuàng )設一個(gè)教研交流的氛圍,促進(jìn)全組教師互相學(xué)習,共同提高。在堅持集體備課的基礎上,我們還利用各種形式開(kāi)展深入的教學(xué)研究,如、“一人一節研討課”,自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格:張啟紅老師執教的《賣(mài)火柴的小女孩》、曹文芳老師執教的《將相和》、孫蓓蓓老師執教的《跳水》在自主學(xué)習方面做出了有益嘗試,老教材上出了新花樣,令人耳目一新;董中英老師執教的《和田的維吾爾》、戴翠屏老師執教的《田忌賽馬》充分的運用了多媒體,優(yōu)化了語(yǔ)文課堂教學(xué);丁燕平老師執教的《迷人的夏天》、陳曾琴老師執教的《車(chē)的世界》結合低段兒童的心理特點(diǎn),培養了學(xué)生自主識字的能力。同時(shí)組內成員認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng),并多提建議,自我反思,互相學(xué)習,不斷改進(jìn),實(shí)現對課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控,創(chuàng )造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。

  2、開(kāi)展教學(xué)示范,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  本期我教研組配合教學(xué)教研處開(kāi)展多層面的教學(xué)展示活動(dòng)。一是市“教壇新星”、“骨干教師”的示范課;二是縣“教學(xué)能手”、“先進(jìn)教研個(gè)人”、“骨干教師”

  的示范課;三是開(kāi)展送教下;顒(dòng);四是舉行鎮級公開(kāi)課。充分發(fā)揮他們的輻射和示范作用,引領(lǐng)教師教學(xué)創(chuàng )新,激勵教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,我們組織了期中、期末兩次常規檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣。

  四、積極開(kāi)展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教學(xué)教研處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期語(yǔ)文教研組繼續深化《構建多元化評價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展》課題研究,在原有的基礎上尋新到了突破,進(jìn)行延伸探索,爭取新成果,進(jìn)一步推進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文評價(jià)的全面改革。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。如李月平老師的《語(yǔ)文教材的再度開(kāi)發(fā)》獲得縣級一等獎。

  五、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

  3、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。

  六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結4

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組在校長(cháng)室的關(guān)心下,在教導處的直接指導下,在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,很好地完成了制定的工作計劃,取得了一定的成績(jì),F總結如下:

  一、認真學(xué)習

  本學(xué)期,我們每一位教師沐浴著(zhù)課程改革的春風(fēng)深深認識到:作為實(shí)驗小學(xué)的老師應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校爭創(chuàng )教改特色創(chuàng )一流品牌學(xué)校而發(fā)揮我們的智慧和才能。所以一開(kāi)學(xué),我組每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》,了解了本年級段的教學(xué)目標和要求。接著(zhù)我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,從而幫助我們轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。以新課程標準的觀(guān)念來(lái)指導自己的教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結合,實(shí)踐與反思相結合,學(xué)習與測試相結合的方法,認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān),關(guān)注雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀(guān),堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導自主.合作.控究的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)內容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

  二、加強管理

  本學(xué)期,堅持以“六認真”標準嚴格要求教師的教學(xué)工作,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落到了實(shí)處。備課時(shí),每位語(yǔ)文教師都能認真制訂教學(xué)計劃,認真設計教學(xué)過(guò)程,認真選擇教學(xué)方法,并統一備課規范。上課時(shí),老師們能以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué),F代化教學(xué)設施設備的作用,來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在作業(yè)布置及批改上,我們能根據教材的特點(diǎn),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改做到及時(shí),認真。此外,我們還能做好后進(jìn)生的補差工作。對于學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法,提高其學(xué)習能力,當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵,同時(shí)給予明確的和更高的期望。對于學(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,認真做好“幫教”工作,及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,促使他們也迎頭趕上。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生可塑性強,因此教學(xué)中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語(yǔ)交際能力訓練探究。一份耕耘一份收獲,真因為我們在平時(shí)規范了自己的教學(xué)工作,所以在期末的語(yǔ)文抽側中,全組5個(gè)班,考查的及格率都達到了99%,優(yōu)秀率達70%。

  三、提高素質(zhì)

  實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組扎實(shí)開(kāi)展“二課”活動(dòng),即骨干教師示范課、一般教師的研究課。通過(guò)實(shí)踐,研究借班上課等,發(fā)揮骨干作用,集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。不管是哪一類(lèi)課,上課教師都精心準備,組內教師個(gè)個(gè)參加聽(tīng)課。每次活動(dòng),我們都抓好四個(gè)環(huán)節:集體備課、組織聽(tīng)課、評課、總結。這樣為我們教師提供了鍛煉的舞臺、成長(cháng)的階梯。這學(xué)期,我們語(yǔ)文組的教師平均聽(tīng)課都達到了15節以上,教學(xué)教育隨筆均達18篇。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組以《低年級學(xué)生口語(yǔ)交際能力訓練探究》為教研組的課題,圍繞課題,認真研究探索,及時(shí)總結。本組有7篇總結獲校級優(yōu)秀獎。

語(yǔ)文教研組工作總結5

  一、指導思想

  緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,根據“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導,以“改革、創(chuàng )新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現的新問(wèn)題、新情況,尋找新對策,努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續發(fā)展不斷努力。

  二、工作思路

  1、轉變舊的模式,更新理念,繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。

  2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強雙基訓練,發(fā)展學(xué)生思維。

  3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)_《新課程標準》,解讀《新課程標準》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。

  4、重視對青年教師的培養,以老帶新,以新促老,開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度,組織開(kāi)展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計劃,有活動(dòng)記載。

  三、工作任務(wù)

  1、抓好常規教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。

  3、從嚴落實(shí)工作和青年教師培養工作。

  4、充分利用遠教資源,加大教師培訓力度。

  5、加強師德教風(fēng)建設,組織教師師德教風(fēng)專(zhuān)項培訓活動(dòng)。

  四、工作具體措施

 。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規過(guò)程管理,規范教學(xué)行為教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識,切實(shí)做好教學(xué)常規管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規范化、科學(xué)化,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新,努力提高教學(xué)管理水平。

 。ǘ┳龊贸R幗虒W(xué)工作,力爭突出實(shí)效。

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統一、共性與個(gè)性的統教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)。

 。ㄈ┮劳行1九嘤,全面提高教師素師也要結合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎、重能力、重特長(cháng)質(zhì)。

  堅持以人為本,注重多元、著(zhù)眼層次,培訓要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題,要與學(xué)_和工作相結合。要充分調動(dòng)教師的積極性,鼓勵成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強化自主培訓。給教師寬松的成長(cháng)發(fā)展空間,給教師自主權,充分調動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的.成長(cháng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀(guān)的分析自己在理念、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎上,要制定出相應的個(gè)人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過(guò)成長(cháng)記錄檔案的形式記錄自我成長(cháng)足跡。為共享教師成長(cháng)經(jīng)驗,促進(jìn)教師再認識,再提高,本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。

  附校級公開(kāi)課、示范課活動(dòng)安排表:

語(yǔ)文教研組工作總結6

  本學(xué)期中,語(yǔ)文教研組在學(xué)習領(lǐng)導關(guān)心,教科室直接指導下,語(yǔ)文組的全體教師盡心盡力,積極進(jìn)取,在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績(jì)。

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念。開(kāi)學(xué)初,全組教師認真讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解每個(gè)年級學(xué)段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課理論下的課程教學(xué)標準討論。通過(guò)學(xué)習、交流等多種方式學(xué)習新課程。把握新課程,形成了新的課堂觀(guān),教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、繼續切實(shí)開(kāi)展好正課教研活動(dòng)。本學(xué)期每周二下午二三節為語(yǔ)文教研時(shí)間,借助正課教研活動(dòng),加強了組內教師的交流、學(xué)習,促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高,特別是剛參加工作的青年教師得到了很好的鍛煉和成長(cháng)。在正課教研中,開(kāi)展了專(zhuān)題討論、聽(tīng)課評課、教學(xué)大比武等專(zhuān)題活動(dòng),探討總結出語(yǔ)文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結構形式,評選出各等次的教學(xué)能手;顒(dòng)中,開(kāi)展了“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師匯報課、備課組實(shí)驗課、推門(mén)課,做到認真備課、認真聽(tīng)課、認真評課、認真總結,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,搭建了成長(cháng)的階梯。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。尺有多短,寸有所長(cháng)。語(yǔ)文組全體教師相互學(xué)習、借鑒,認真落實(shí)好集體備課。為避免流于形式,在備課組內定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,統一思想。

  統一進(jìn)度,統一練習,很大程度提高了集體備課的質(zhì)量。

  四、抓好初三、高三的備考工作。協(xié)同畢業(yè)班語(yǔ)文教師,制定好復習計劃、進(jìn)度,做到復習課的課型改進(jìn)要適合學(xué)生實(shí)際,練習的選配要精當,做到每堂課、每個(gè)考點(diǎn)都落到實(shí)處、避免虛實(shí)。

  五、配合學(xué)校開(kāi)展好評比活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織了教案、作業(yè)的展評活動(dòng),教研組評選出優(yōu)秀教案、批改作業(yè)優(yōu)秀教師,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

  六、存在問(wèn)題。教研活動(dòng)還缺乏創(chuàng )意,對學(xué)生的能力培養還不夠,對先進(jìn)理念的領(lǐng)會(huì )落實(shí)還不深。不過(guò),語(yǔ)文組教師堅信,只要努力,各方面工作會(huì )做得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結7

  本學(xué)期因為疫情的原因非常的與眾不同、充滿(mǎn)挑戰。除了教學(xué)方式的轉變,我們語(yǔ)文教研組教研內容也隨之改變,F將本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)總結如下:

  一、落實(shí)集體備課方面

  本學(xué)期,我組采用線(xiàn)上集體備課的形式。我們教研組利用微信群視頻、語(yǔ)音等方式來(lái)圍繞教研主題進(jìn)行交流討論,相互學(xué)習總結經(jīng)驗。當然我們也有很多次的“非常規教研”。在線(xiàn)上教學(xué)中,我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現了哪些好的教學(xué)資料等等,都會(huì )在微信群中討論、分享。

  為了更好地為居家學(xué)習的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué),居家學(xué)習期間,我們也開(kāi)展了一次釘釘集體備課,對四年級下冊的古詩(shī)教學(xué)做了探討,形成了古詩(shī)教學(xué)的基本框架。開(kāi)學(xué)后,我們又在釘釘群中開(kāi)展了低段閱讀課集體備課。各位老師們在認真研讀釘釘群中的教學(xué)設計,結合自己的思考,對教學(xué)設計的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析,給出合理的建議。

  通過(guò)這一段的教研,我們最大的感觸就是,雖然沒(méi)有面對面的交流,但我們之間的關(guān)系更加的親密了!面對新型的教學(xué)方式,大家都是“零”起步。從最開(kāi)始的懵懵懂懂,毫無(wú)頭緒,大家一起“攙扶”著(zhù)前進(jìn)。好的經(jīng)驗大家一起學(xué)習。遇到困難一起解決。到現在,能夠交流總結出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團隊的力量”!

  二、教學(xué)常規常抓不懈

  這學(xué)期我們也是如往常一樣,一學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)檢查。雖然疫情期間,老師們都不能正常上班,但是我們借助“釘釘”這個(gè)平臺,順利了解老師們的教學(xué)計劃。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  加強教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦(tīng)課、評課,互相交流、探索,做到聽(tīng)課必評。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  本學(xué)期結合疫情特殊時(shí)期,學(xué)校主要開(kāi)展以線(xiàn)上活動(dòng)結合三次的線(xiàn)下教研活動(dòng)。從集體備課到最后呈現一堂課出來(lái),全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每學(xué)期的教學(xué)周,本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng),聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,做到取長(cháng)補短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng )建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  校內開(kāi)展了6次教研活動(dòng),每次活動(dòng)有主題,圍繞統編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內教研活動(dòng)、評課活動(dòng),我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習的態(tài)度積極學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時(shí)又要在內部相互切磋,相互學(xué)習,不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現我們的團隊實(shí)力和水平的提升。

  雖然當前疫情給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了許多困難與不便,但此次空中課堂又給我們創(chuàng )造了一次學(xué)習與提升的良機,我們一定會(huì )利用這次難得的機會(huì ),向優(yōu)秀教師學(xué)習,從課程解讀,教學(xué)設計,課堂教學(xué)策略,自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實(shí)踐結合起來(lái),踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,讓廣大學(xué)生受益,這也是我們學(xué)習與提升的根本目的。

  四、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。

語(yǔ)文教研組工作總結8

  語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念

  作為學(xué)校最大的學(xué)科組――語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái),隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體聽(tīng)課,評課、診斷、總結。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每

  到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的教師取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結9

  時(shí)間過(guò)得飛快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照教導處學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、完成學(xué)校布置的各項任務(wù)

  1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求每位語(yǔ)文老師制定好各項教學(xué)工作計劃,課時(shí)安排。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念,以及有經(jīng)驗老師的教學(xué)經(jīng)驗滲透到了教學(xué)中。語(yǔ)文組也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:全體語(yǔ)文老師共同探討班級管理經(jīng)驗交流,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,讓有經(jīng)驗的老師也提出了一些卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平以及班級管理水平。各位老師也是收獲頗多。

  3、加強培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。每月會(huì )評選出一些備課優(yōu)秀,批改作業(yè)優(yōu)秀的老師作為模范帶頭。(如低段的戴紅娟老師,中段的程江濤老師,高段的宋慧敏老師,張傳道老師。)

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。讓一些剛踏入教育行業(yè)的老師有更大的收獲。本學(xué)期針對一些剛進(jìn)校的新老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,但每次聽(tīng)課,我都認真抓好以下環(huán)節:組織沒(méi)課的老師積極聽(tīng)課,給你出一些好的建議。同時(shí)也有組織同年級段新老師可以聽(tīng)有經(jīng)驗的教師隨堂課。

  三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  四、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。

  3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

  五、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結10

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的科研水平均得到了進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結合課題研究的內容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和

  研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),全面提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課、評課、診斷、總結。其中安騰云老師講的五年級公開(kāi)示范課《15、落花生》一文,教研組內的全體成員倍加關(guān)注,大家相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到了開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流與合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,為了使我校的績(jì)效工資考核方案進(jìn)一步落到實(shí)處,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng),不搞形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、教師們對檢查形成了一種工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測;二年級寫(xiě)字檢測;三、四年級閱讀檢測;五、六年級作文檢測。檢測結果都很令人滿(mǎn)意。

  四、積極開(kāi)展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期,我們語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的《深化課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量》研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機的監測、統計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師們向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科研論文。

  五、教研組工作存在的不足

  1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。

  3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱

  讀指導也不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

  六、下一步工作的打算

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平時(shí)的教學(xué)常規工作,堅持從上課、備課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序的訓練,努力提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的思想轉化工作,想盡各種辦法,常抓不懈,堅決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組雖然取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結11

  四年級下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結本學(xué)期,四年級語(yǔ)文組繼續以“年輕、活力、充滿(mǎn)干勁兒”為目標,順利完成本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)和開(kāi)學(xué)之后的工作。這個(gè)學(xué)期讓人難忘,雖然我和艷紅處在特殊時(shí)期,明陽(yáng)和戰平老師承擔著(zhù)組內的工作壓力,但我們依然保持“永遠十八歲”的心態(tài)年齡,過(guò)著(zhù)“追求進(jìn)步,渴望成長(cháng)”般詩(shī)意的生活,營(yíng)造了一個(gè)奮發(fā)向上的良好氛圍,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路。

  線(xiàn)上教學(xué)剛開(kāi)始時(shí),我組老師積極參與到網(wǎng)課中來(lái),根據電子教材,利用網(wǎng)上的一些資源,不斷充電和學(xué)習,豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識備課,上課,積極參與教研。由于信息資源的膨脹,“授課速度快、課上與學(xué)生溝通交流少”成了我組老師上課的一大特點(diǎn),之后看到學(xué)生暴露出問(wèn)題,開(kāi)始積極反思和研討,學(xué)習名師課堂學(xué)會(huì )抓教材重點(diǎn),用吟唱詩(shī)歌開(kāi)啟每一天的語(yǔ)文學(xué)習,不斷激發(fā)學(xué)習興趣,多套習題反復刪選,利用下午答疑讓學(xué)生進(jìn)行練習鞏固,虛心求教其他組與學(xué)生課堂互動(dòng)的形式和方法,王主任和呂校長(cháng)多次參與指導和評課等等,才慢慢形成我們組內獨特的教學(xué)方式和風(fēng)格。

  二、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

  我組老師每天教研以學(xué)生為主展開(kāi)話(huà)題討論,打電話(huà)溝通,單獨輔導補課,從上課人數,時(shí)長(cháng)到上課學(xué)生的互動(dòng)交流;從作業(yè)的完成情況到發(fā)現的一些問(wèn)題;從給學(xué)生做思想工作到幫助家長(cháng)教育學(xué)生等等,我們的言語(yǔ)中時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)這些孩子們。開(kāi)學(xué)以后,我組老師更是用心,從詞語(yǔ)到古詩(shī),從第一課到最后一課,利用同步訓練和卷子,輔助上課課件,又將課本進(jìn)行再次講解和復習。雖一遍又一遍的反復卻依然沒(méi)有厭倦,一些孩子空白的腦袋和課本,正需要這些知識的營(yíng)養的汲取。

  三、眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。

  我組老師一直認為堅持讀書(shū),學(xué)會(huì )思考是學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵,因此特別重視閱讀教學(xué)和平時(shí)積累。各班嚴抓孩子們的讀書(shū)習慣的養成,讀書(shū)道路上也得到不少家長(cháng)的支持?傆屑议L(cháng)在向老師詢(xún)問(wèn),孩子書(shū)讀完了,老師可以再推薦一些書(shū)籍嗎?一些孩子的主動(dòng)閱讀帶動(dòng)這樣的書(shū)香家庭,讓閱讀成為一種習慣,這與現在的應試教育也同出一轍。所以從三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)和兩個(gè)月的校園學(xué)習來(lái)看,今后的語(yǔ)文教學(xué)更重視的是閱讀,閱讀,再閱讀!

  四、存在的問(wèn)題:

  1、本學(xué)期單元整體教學(xué)實(shí)施不夠明顯,大部分以單篇教學(xué)為主,將整合和整體預習和教學(xué)沒(méi)有落到實(shí)處。

  2、綜合實(shí)踐課研討不夠,如習作課,口語(yǔ)交際課等教學(xué)方式比較單一,未真正起到激發(fā)學(xué)習興趣的作用。

  3、對于學(xué)困生關(guān)注度很高,但實(shí)際教學(xué)中未起到很好的作用,導致與優(yōu)生距離越來(lái)越大。

  五、今后努力的方向:

  1、利用好新教材帶來(lái)的便利,認真研討并與學(xué)習理論相結合,將單元整體教學(xué)運用到課堂上,不斷提高學(xué)習效率。

  2、認真備課,特別是每個(gè)單元的綜合實(shí)踐課,結合單元主題和語(yǔ)文要素,結合學(xué)生年齡特點(diǎn)上去趣味,讓語(yǔ)文真正成為綜合性,實(shí)踐性的一門(mén)課程。

  3、加強對學(xué)困生的單獨輔導,不斷培養他們的自學(xué)能力和良好學(xué)習習慣,搞好家校配合,爭取進(jìn)步!

  本學(xué)期四年級語(yǔ)文組四人承擔五個(gè)班的教學(xué)工作,比較辛苦,但我們團結一心,從未放棄,憑著(zhù)“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的這種精神完成了本學(xué)年的工作。以后的教學(xué)道路上,我們有信心可以做得更好!

語(yǔ)文教研組工作總結12

  三門(mén)小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、積極參加培訓學(xué)習,更新教育觀(guān)念

  作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。一學(xué)期來(lái),我們全組老師參加了龍勝教育局組織的“提升學(xué)習型課堂能力”培訓學(xué)習,“語(yǔ)文閱讀教學(xué)”培訓,參加“全國卓越課堂暨識字教學(xué)”培訓,學(xué)習之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習了參與式教學(xué),把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、開(kāi)展校內、組內聽(tīng)課評課活動(dòng)

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái),隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?我們的做法是:分組交流、互相聽(tīng)課。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。

  三、參加賽課,促青年骨干教師成長(cháng)

  青年骨干教師是我們語(yǔ)文組的中流砥柱,他們帶動(dòng)著(zhù)整個(gè)語(yǔ)文組的成長(cháng)。參加賽課能促使他們更快的成長(cháng),本學(xué)期的“學(xué)習型課堂暨第二屆孫杰杯教學(xué)競賽”我們組經(jīng)過(guò)推選有蒙海玲、謝正雄兩位老師參加,經(jīng)過(guò)反復的全組老師的聽(tīng)課、評課后,上課老師不斷的試教、修改,最終他們都獲得了二等獎的好成績(jì)。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

  通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  五、組織學(xué)生參加各種競賽、提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  本學(xué)期,在語(yǔ)文方面開(kāi)展了兩次次大的競賽活動(dòng),一是全國語(yǔ)文知識競賽,二是全縣字謎競賽。我們語(yǔ)文組老師都組織學(xué)生積極參加競賽,并精心指導學(xué)生,在這兩次比賽中,許多學(xué)生都獲得了很好的成績(jì),也得到了鍛煉,語(yǔ)文素養得到了提高。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,敢于大膽創(chuàng )新,取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

  不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結13

  根據學(xué)期初的工作計劃,我們語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨,現將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、進(jìn)一步規范和落實(shí)了教學(xué)常規管理,提高了教學(xué)效率

  學(xué)期初進(jìn)一步規范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規的要求和規定,使教師工作更有針對性。

  1、備課:備課中做到了“三備”,即備學(xué)習目標,備教材,備學(xué)生。教案必須手寫(xiě),全體語(yǔ)文教師共同參與集體備課,注重資源共同分享。備課中體現了分層意識,注重結合學(xué)生的不同基礎設計不同層次的問(wèn)題和練習,使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。

  2、上課:學(xué)期初,每個(gè)班級均配備了班班通教學(xué)設備。全體語(yǔ)文教師積極參加培訓,在較短時(shí)間內學(xué)會(huì )了熟練使用班班通教學(xué)設備。如今的語(yǔ)文課,每位教師都注重充分利用現有的電子白板、電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。

  3、作業(yè):作業(yè)設計“精”,體現了“輕負荷,高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改“細”,規范、及時(shí),極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。課外作業(yè)設計注重體現分層特點(diǎn),不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

  二、深化教學(xué)研究,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續響應中心校的號召,組織開(kāi)展了業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習中以繼續教育教材為依托,結合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)確定學(xué)習目標,認真參加學(xué)習,并認真做了學(xué)習筆記。本學(xué)期每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記均不低于十篇。

  2、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),努力提高教師的課堂教學(xué)水平。語(yǔ)文組全體教師積極參加了集體備課、聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng),在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

  三、拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  1、開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)。

  今學(xué)期繼續開(kāi)展師生讀書(shū)工程,鼓勵教師與學(xué)生共同讀書(shū)。鼓勵學(xué)生在校圖書(shū)開(kāi)放日借閱自己喜歡看的書(shū)籍。每天利用早讀和課外時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀,朗朗讀書(shū)聲響遍校園,既陶冶了學(xué)生的情操,又提高了學(xué)校圖書(shū)利用率,真正實(shí)現了書(shū)香校園。

  2、開(kāi)展寫(xiě)觀(guān)后感活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》并及時(shí)組織開(kāi)展了寫(xiě)觀(guān)后感活動(dòng)。學(xué)期中,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源組織學(xué)生觀(guān)看“最美鄉村教師”“最美孝心少年”等節目,并鼓勵學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感。不僅培養了學(xué)生的道德品質(zhì),還培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  3、開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽。

  按照中心校的部署,語(yǔ)文教研組學(xué)期初就鼓勵學(xué)生多讀多背并整理抄寫(xiě)自己喜歡的詩(shī)歌。學(xué)期中以班級為單位先進(jìn)行篩選賽,在以學(xué)校為單位組織選拔賽,共選拔出四位同學(xué)參加中心校組織的古詩(shī)文朗誦比賽。四位同學(xué)全部獲獎,其中六年級葉舒晗同學(xué)還獲得了一等獎。

  4、習字課活動(dòng):

  本學(xué)期我校三次組織全體語(yǔ)文教師分別赴縣實(shí)驗小學(xué)、黃口二小和杜樓鎮明德小學(xué)觀(guān)摩寫(xiě)字課。觀(guān)摩歸來(lái)后,我們教研組認真展開(kāi)討論,下定了開(kāi)展習字課的決心。定計劃,查資料,寫(xiě)教案,每位語(yǔ)文教師都以飽滿(mǎn)的熱情投入到寫(xiě)字課教學(xué)之中。圍繞如何扎實(shí)有效上好習字課,我們組展開(kāi)了多次小課題研討。在研討中,每位教師都積極發(fā)言,交流好的做法,提出改進(jìn)的意見(jiàn)措施。就這樣,每天二十分鐘的寫(xiě)字課堅持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,如今學(xué)生的寫(xiě)字積極性和質(zhì)量都有所提升。

  四、不足與缺失

  1、本學(xué)期雖然開(kāi)展了師生讀書(shū)工程,但學(xué)生的讀書(shū)積極性仍然不高,不能真正把讀書(shū)當成一種需要,新學(xué)期應加強引領(lǐng)和指導,使讀書(shū)成為一種習慣,需要。

  2、學(xué)生的習字指導課隨意性強,缺乏系統性。為了讓寫(xiě)字課有質(zhì)的提升,下學(xué)期應形成系統的指導計劃,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有質(zhì)的飛躍。

  在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

語(yǔ)文教研組工作總結14

  一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,回顧本學(xué)期的工作,現將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。

  “振興課外閱讀,培養農村小學(xué)生的寫(xiě)作能力”是我們小學(xué)的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學(xué)的問(wèn)題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語(yǔ)文老師反思一節課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,通過(guò)課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級組推廣。反思有指定的骨干教師評議和探討,通過(guò)骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,

  目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

  二、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

  教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規定,每節語(yǔ)文課不得不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  三、以常規為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據年級課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jì)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組集體備

  課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

  四、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本,最根本的素養培養,老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就制定了語(yǔ)文素養的培養目標,讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。

  五、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。

  學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

  追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致,更成效。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結15

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,現將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

  教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  二、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養

  是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本的,老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定出了各學(xué)段語(yǔ)文素養的培養目標,讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。

  三、以常規為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好過(guò)程管理為基本,學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,學(xué)校領(lǐng)導對語(yǔ)文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”。語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據各年級的特點(diǎn),安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jì)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

  四、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。

  學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書(shū)架,定期定時(shí)更換圖書(shū),,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書(shū)漂流閱讀,每班設計班級板報,開(kāi)展閱讀知識競賽。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致,更有成效。

  20xx秋

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