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學(xué)前班工作總結

時(shí)間:2022-02-18 09:33:26 工作總結 我要投稿

學(xué)前班工作總結(精選15篇)

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)前班工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)前班工作總結(精選15篇)

學(xué)前班工作總結1

  光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號,學(xué)前班班工作總結。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下,在家長(cháng)們的積極配合下,我的努力和辛勤工作,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校下達的各項目標任務(wù),使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,學(xué)前班中的孩子在老師的關(guān)心愛(ài)護下快樂(lè )地成長(cháng),現就本學(xué)期學(xué)前班班主任工作總結如下:

  一、安全工作放首位,確保幼兒在校的人身安全

  本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始,由細處入手。首先在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨便跟隨陌生人外出等,教會(huì )幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手,建立完善的安全保證體系。

  2.嚴格做到幼兒身邊有老師。只要有幼兒在的時(shí)候和地方都有老師在旁邊督管,每天早晨班主任提前到崗,放學(xué)后更是堅守崗位,直到安全送走最后一名幼兒,而且在課間十分鐘,也有我也組織幼兒做游戲等,使幼兒安全愉快的享受休息時(shí)間。通過(guò)這些工作,使幼兒安全意識得到了增強,安全工作得到了鞏固。

  二、抓養成教育,培養幼兒良好的行為習慣

  面對一群天真活潑、幼稚可愛(ài)的幼兒,培養良好的行為習慣是本學(xué)期的重要工作,工作總結《學(xué)前班班工作總結》。針對學(xué)前班幼兒的特點(diǎn),我采取各種激勵機制,來(lái)規范幼兒的行為習慣,教幼兒學(xué)會(huì )禮貌文明地學(xué)習和生活。在教學(xué)中,作為學(xué)前班教師關(guān)注和教育幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng),積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注幼兒的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書(shū)本擺放整齊,能保持教室的衛生清潔;講究個(gè)人衛生,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,與小朋友能友好相處,平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使幼兒在不知不覺(jué)中愉快的養成良好的習慣。

  三、抓衛生保育工作,為幼兒創(chuàng )造舒適干凈健康的校園生活。

  清潔衛生的環(huán)境才能保證幼兒健康快樂(lè )的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給幼兒舒適健康時(shí),也增加了衛生工作的難度,為此我每天都要堅持搞好清潔的教室環(huán)境衛生是保證健康的前提,對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn),也是教育教學(xué)的工作重點(diǎn)。對此我加強晨間檢查工作,做好常見(jiàn)病的預防,同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動(dòng)靜結合,保證有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,培養幼兒良好的生活習慣,促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。

  四、積極做好家長(cháng)工作,與家長(cháng)保持良好的伙伴關(guān)系

  學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級,年幼的孩子們從走進(jìn)學(xué)校接受系統正規的學(xué)前教育。初入學(xué)時(shí)帶著(zhù)年幼的孩子和對學(xué)校教學(xué)的不了解,有的家長(cháng)雖然每天接送孩子,但仍然不放心,送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校,接孩子回家早早站在大門(mén)外,對孩子的擔憂(yōu)溢于言表。如何讓他們放心是我們家長(cháng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(cháng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求,耐心解釋?zhuān)l(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我更和家長(cháng)結成伙伴關(guān)系,針對孩子學(xué)習生活中的點(diǎn)滴互相交流,為孩子的進(jìn)步一起欣喜,為他們的成長(cháng)一起努力。

  總結這學(xué)期的點(diǎn)滴,在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中也取得了一定的經(jīng)驗和成績(jì),增長(cháng)一定的知識。在欣喜之余,我也在反思不足。在今后的工作中,我將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短,以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)前班工作總結2

  一轉眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結束的時(shí)候。本學(xué)期,我能很好的適應學(xué)校的教學(xué)工作要求,結合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期是孩子們在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

  對于幼兒知識技能的學(xué)習,這學(xué)期我們特別重視幼兒的拼讀能力和語(yǔ)言能力的培養。在拼音方面我注重學(xué)生一口讀出聲母和韻母的合拼。在語(yǔ)言方面強調幼兒的口語(yǔ)表達,特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí),我們會(huì )把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆,在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì )進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P,并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我班幼兒的拼讀能力、語(yǔ)言表達能力能力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)舞蹈、唱歌等活動(dòng)使幼兒在音樂(lè )方面進(jìn)步較大,站姿優(yōu)美、體型好看。

  二、衛生保健工作

  本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我校的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),開(kāi)展了多項有趣的體育活動(dòng),玩沙包、繩子等;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,讓不能獨立進(jìn)食的幼兒改掉了不良習慣。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我總是特別留意各種安全隱患,及早發(fā)現,及時(shí)匯報,立即解決,如:每次放學(xué)前,我都會(huì )作好通知,告知孩子哪些行為不夠安全,本學(xué)期還開(kāi)展了“安全每天5分鐘”的教育活動(dòng),加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

  四、家長(cháng)工作

  《綱要》指出的:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力”,我更相信:細微之處見(jiàn)真情!在這一年來(lái),我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通,經(jīng)常通過(guò)面談或者電話(huà)回訪(fǎng)的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。班上各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了很大的支持。讓家長(cháng)對學(xué)校放心,并給他們以教育的信心和方法。讓家長(cháng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步,讓家長(cháng)從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進(jìn)步,更從中學(xué)習到一種新的教育理念,并應用到自己的家庭教育中。

  學(xué)期即將結束了,我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué),祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,學(xué)習天天向上!

學(xué)前班工作總結3

  一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是咱們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、 常規工作:

  本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。

  二、 教育工作:

  幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),咱們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。

  三、家長(cháng)工作:

  咱們對家園工作很重視,堅持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導。學(xué)期中咱們還開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校,幫助家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識,進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動(dòng),請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。咱們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合,同時(shí)家長(cháng)們也給與了咱們充分的肯定,這將激勵咱們更好的開(kāi)展家園工作,讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的工作。

  四、反思調整:

  總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中咱們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,咱們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中咱們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余,咱們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,咱們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短。

學(xué)前班工作總結4

  轉眼間,一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期,根據園內的安排,結合班極計劃,各項工作開(kāi)展很好;仡櫭β、緊張的一學(xué)期,作以下總結,以便發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取更上一層樓學(xué)前班教師工作總結。

  開(kāi)學(xué)初,我班結合班級計劃,針對本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考,制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計劃,確定了工作目標及教育教學(xué)、衛生保艦家長(cháng)工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法,制定了與季節特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按照計劃的內容來(lái)進(jìn)行教學(xué)和保育工作,做到有條不紊。

  本學(xué)期,因為大部分幼兒都是舊生,所以我們班在常規方面,幼兒都能自覺(jué)的遵守,我們著(zhù)重在禮貌方面教育幼兒,讓幼兒講文明,懂禮貌,還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子,和小朋友能融洽相處,團結友愛(ài),互相幫助,培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣,有活潑好動(dòng)的,有沉默寡言的,有巧嘴巴,也有乖寶寶,總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵的話(huà),樹(shù)立孩子的自信心。在他們犯錯時(shí),要通過(guò)形式多樣的,寓教于樂(lè )的方式,慢慢引導他們,使他們真正明白錯在哪里,應該怎么做;在他們獲得成功時(shí),要表現出積極的肯定和表?yè)P,使幼兒提高自信心,獲得成功的喜悅。

  在教學(xué)方面,我針對孩子們的年齡特點(diǎn),教他們了一些感興趣的知識。語(yǔ)言領(lǐng)域主要是提高他們的口語(yǔ)表達能力與邏輯思維能力,能夠們確、流利地講故事,背兒歌,說(shuō)繞口令,讀句子等,能夠正確地使用一些形容詞、動(dòng)詞等,并時(shí)刻注意他們的發(fā)音,為將來(lái)的寫(xiě)話(huà)打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點(diǎn),本學(xué)期他們能將單韻母、復韻母能夠正確地聽(tīng)寫(xiě)下來(lái),能夠默寫(xiě)聲母,掌握整體認讀音節,能夠比較流利地拼讀詞語(yǔ)、句子。數學(xué)領(lǐng)域主要應該讓幼兒們會(huì )讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄,能夠熟練地進(jìn)行10以?xún)鹊募、減法。

  學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習,幼小銜接工作也很重要.所以,我們要培養幼兒良好的學(xué)習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上,引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,加強生活能力的培養。如:整理書(shū)包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準時(shí)上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣,培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力,使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩定而又健康的發(fā)展。

  本學(xué)期我在幼兒園工作得十分開(kāi)心,因為收獲很大,但同時(shí)我也意識到自身存在的不足,在今后的工作中,我還要不斷地努力,繼續做一名稱(chēng)職的人民教師。

學(xué)前班工作總結5

  忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的工作情況,有收獲,也有喜悅。下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結。

  一、教育教學(xué)方面

  作為一名音樂(lè )教師,我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準,深入研究教學(xué)大綱,認真細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔任的是一年級音樂(lè )五年級舞蹈還有學(xué)前班的音樂(lè )與舞蹈。根據不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。低年級由于年齡較小,好動(dòng),在備課時(shí),我盡可能的設計出符合他們的特點(diǎn)的教案。低段孩子主要選擇音樂(lè )活潑有趣的歌曲,與律動(dòng)相結合,這樣才能提高孩子的興趣又能解決他們的好動(dòng)特點(diǎn)。五年級的,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡,又要選他們感興趣的音樂(lè )。在教學(xué)過(guò)程中,既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的,又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。

  二、師徒結對方面

  感謝學(xué)校舉辦師徒結對學(xué)習,我很榮幸的選了吳春榮老師當師傅。我師傅是一個(gè)做事非常細心又很有方法的資深老師。在這一年來(lái)的跟師學(xué)習讓我收獲不少,一下是我學(xué)習感想。

  1、就我個(gè)人而言,有人聽(tīng)課勢必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。

  2、因為要向師傅闡述備課的構思,所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

  3、師傅給我評課時(shí),會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如過(guò)度與的銜接、道具的使用等,我會(huì )認真思考師傅的意見(jiàn),師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到,評課時(shí)就會(huì )反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

  4、我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。吳老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,從容不迫,課堂氣氛很好!課堂的銜接非常到位,真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉,音樂(lè )教學(xué)與現實(shí)生活緊密結合在一起,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì ),在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準確地把握住每一節課的閃光之處,在這樣反反復復的過(guò)程中,我似乎感悟到吳老師課堂的真諦,并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。這次師徒匯報課通過(guò)多次的與師傅交流,最好完美落幕。真心的感謝師傅的付出,讓我在不斷的成長(cháng)。

  三、比賽方面

  從五月份開(kāi)始我們就接到校外各種聲樂(lè )、樂(lè )器、舞蹈比賽,為了確定優(yōu)越的成績(jì)我們每天利用課余時(shí)間拍了,通過(guò)一個(gè)月的辛苦排練,孩子們終于取得了優(yōu)越的成績(jì)。真心為他們取得的成績(jì)高興,不辜負老師一個(gè)月來(lái)的辛苦陪伴。這樣的比賽機會(huì )不僅讓孩子們得到了鍛煉,對自己的專(zhuān)業(yè)也是一次質(zhì)的提高。

  四、活動(dòng)方面

  學(xué)前班畢業(yè)晚會(huì )完美落幕,一個(gè)月的辛苦排練換了一個(gè)圓滿(mǎn)的落幕值了。畢業(yè)典禮非常成功,達到了預期的效果,也留給了孩子們一個(gè)永遠難忘的美好回憶。

  本次活動(dòng)是由學(xué)前班的老師共同設計、策劃、準備和實(shí)施完成的。我們積極配合,分工合作,發(fā)揮團隊協(xié)作、互幫互助的精神,完成了這項“艱巨”的任務(wù),并取得了較好的效果。

  畢業(yè)的日子,是感恩的日子,是離別的日子,也是喜悅的日子,學(xué)前班是孩子人生長(cháng)途中的一站,愿孩子們努力學(xué)習,不斷進(jìn)步,走出一條精彩的人生之路。

學(xué)前班工作總結6

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,20xx學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿(mǎn)句號;仡欉@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭,孩子們在七位老師的關(guān)愛(ài)下快樂(lè )成長(cháng)。本學(xué)期各項工作已經(jīng)順利結束了,我們七位教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結經(jīng)驗,反思不足,現就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以下總結:

  一、學(xué)前班的基本情況

  學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班,一班35人、二班35人、三班34人。不足齡的26人,沒(méi)讀學(xué)前大班的3人。在學(xué)前班上課的老師7名,兩名炊事員。

  炊事員負責做好師生的早餐和午餐,管理食堂的食品衛生,師生的開(kāi)水供應,食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn),毫無(wú)怨言,做的飯菜有顏有色,味道很好,老師和同學(xué)們都非常滿(mǎn)意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房,看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。

  二、課堂上的情況

  在教學(xué)活動(dòng)中,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了孩子們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什么,孩子們學(xué)些什么,肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。楊明友老師身體不好,幾次去宜昌求醫、買(mǎi)藥,帶病堅持工作。他從教3多年,有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,給拼音編序號、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋(píng)果游戲、開(kāi)火車(chē)朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育,提升了孩子們的智力水平,還是為了孩子們順利升入一年級,打好基礎,不在起跑線(xiàn)上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師也是如此,腸胃不好,長(cháng)期服藥,帶病堅持工作。

  她長(cháng)期代高年級的數學(xué)是數學(xué)把關(guān)教師,在課堂教學(xué)中,先檢查學(xué)生的學(xué)習用具,復習舊課,探究新知,充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、游戲、作業(yè)、獎勵等,她的教學(xué)方法靈活多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門(mén)衛,無(wú)論是家長(cháng)還是送菜的,隨叫隨到,豪無(wú)怨言。本學(xué)期帶二班的數學(xué),成績(jì)不錯。李瑾霞老師身體也不好,經(jīng)常頭疼,患有高血壓,但對工作時(shí)認真負責的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色:以教材為藍本,結合現實(shí)社會(huì )生活,抓住孩子們的心理特征,以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法,如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任孩子們,和孩子一起活動(dòng),體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲,打了下課鈴,一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手,舍不得離開(kāi),師生課內外和諧相處,做得很好。

  三、家校配合,形成合力

  本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)與老師在一起對孩子個(gè)方面的習慣的養成教育,進(jìn)行心與心得交流。

  要教育好一個(gè)孩子,家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、等同學(xué)的家長(cháng)與學(xué)校配合很好,非常支持學(xué)校的工作。我們對家校教育工作十分重視,堅持經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互相交流孩子在學(xué)校、在家里的情況,并有針對性的進(jìn)行指導教育,幫助家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識,進(jìn)行家校經(jīng)驗交流活動(dòng),在家長(cháng)會(huì )上請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,互相商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長(cháng)們的大力支持和緊密配合,同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開(kāi)展家校工作,讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心。

  我們召開(kāi)了一次親子運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )我們設計了六個(gè)訓練項目,在運動(dòng)會(huì )上家長(cháng)與學(xué)生的配合很好,那激動(dòng)人心的場(chǎng)面,令我們久久不能忘懷。

  四、安全教育常抓不懈

  1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設施如:?jiǎn)胃、雙杠等,由于年久生銹,不牢固,不能去攀爬。

  2、在教室內、樓梯間、操場(chǎng)上不準追逐打鬧,特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著(zhù)棍子你追我趕不安全,二樓的學(xué)生不能在教室前的護欄上探頭往下看,怕從上面摔下來(lái)了,上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑,有這種行為的同學(xué)一定要改正。

  3、教室內的插座任何學(xué)生,不可以亂動(dòng),不能隨便去插電源。

  4、接送學(xué)生家長(cháng)要嚴格執行簽字制度,特別是不能把學(xué)生單獨放在校門(mén)外,家長(cháng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管,這是一個(gè)很危險的信號,希望引起各位家長(cháng)的警惕,以免產(chǎn)生不好的后果。

  五、反思不足

  1、安全教育的力度要加強。

  2、成績(jì)不顯著(zhù)的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索。

  葉圣陶先生明確指出:“什么是教育?一句話(huà),教育就是要養成良好的行為習慣!绷晳T對人的一生影響之大,千萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習生涯的開(kāi)始,更應該引起我們的重視,為學(xué)生畫(huà)個(gè)美好的未來(lái)。

學(xué)前班工作總結7

  望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這段時(shí)間,在我班兩名教師的共同努力下,根據園內的安排,結合班極計劃,各項工作開(kāi)展很好;仡櫭β、緊張的幾個(gè)月,作以下總結,以便發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取更上一層樓。幾個(gè)月轉眼過(guò)去,耳邊還是孩子們的歡笑聲。這段時(shí)間我看到孩子們在各方面進(jìn)步和成長(cháng),而我也在這個(gè)過(guò)程中不段的成長(cháng)。但是,我也應該整理以下我的思緒?偨Y這段時(shí)間的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  幼兒園是蒙氏教育,目的是為了給學(xué)生們打下基礎,能更快的適應小學(xué)學(xué)習。剛開(kāi)始帶學(xué)前班的時(shí)候,我發(fā)現只有個(gè)別學(xué)生有識字基礎和數學(xué)計算能力,為了能更好的適應學(xué)前班的學(xué)習,我給自己制訂工作計劃——務(wù)必做到平等對待,輔導每一個(gè)學(xué)生到同一起跑線(xiàn)上。

  學(xué)前班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習的過(guò)度班級,其銜接工作也很重要。由于現在孩子家里條件家長(cháng)老人過(guò)于溺愛(ài),給幼兒養成太多的不良習慣,給我對幼兒的常規培養中帶來(lái)很大的困難,比如,挑食、吃飯慢,愛(ài)哭鬧、挫折感差、說(shuō)臟話(huà)、不禮貌、坐姿寫(xiě)姿不正等等,這些都會(huì )影響到孩子以后的成長(cháng)。所以,我們要培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣,使幼兒有禮貌、有良好的生活習慣,掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上,引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上衛生間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,加強生活能力和個(gè)性的培養。注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣,培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力,使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。要在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩定而又健康的發(fā)展。

  如今,對幼兒的教育現在更注重綜合素質(zhì)的培養,傳統教育評價(jià)是以考核知識定優(yōu)劣,是以馴服聽(tīng)話(huà)為尺度。素質(zhì)教育評價(jià)則是以幼兒的整體素質(zhì),包括身體,品德,知識,更注重幼兒身心健康的全面發(fā)展,行為和認知水平的提高,處理人際關(guān)系的態(tài)度,生活的自理,態(tài)度和能力等多方面的因素,更重要的是早期行為習慣的養成,所以,我明白我們的責任重大。

  在下學(xué)期,不管風(fēng)吹雨打,我都會(huì )堅守著(zhù)自己的崗位,因為我知道孩子們需要老師,孩子們需要我來(lái)帶領(lǐng)他們學(xué)習,來(lái)安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時(shí)我就承諾自己要帶出一批優(yōu)秀的孩子!叭姘l(fā)展走在前,我們學(xué)習頂呱呱,人人見(jiàn)了人人夸,人人夸!”這就是我們學(xué)前班的孩子們真實(shí)寫(xiě)照。

  20xx年1月

學(xué)前班工作總結8

  光陰似箭,日月如梭,孩子們在歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號;貞涍^(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭,讓班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)!

  通過(guò)上學(xué)期的培養和教育,本班學(xué)生在語(yǔ)言。社會(huì )?茖W(xué)。藝術(shù)。數學(xué)。健康。手工等方面都有不同程度的提高,在孩子們共同相處的兩個(gè)月里,雖然時(shí)間較短,但我心中充滿(mǎn)了感激。我要感謝我們班的孩子們。是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )!和對自己逐步建立的自信。是他們讓我找到了作為老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)!是他們給了我很多教育的火花。我要感謝園長(cháng)對我語(yǔ)重心長(cháng)的囑托和鼓勵!感謝同事們不在乎我是外地人并愿意和我交流及她們認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量!讓我感到老師工作的重要與偉大!我忠心的謝謝你們!

  一、教學(xué)工作

  良好的教育,首先從行為上認真落實(shí);“一切為了孩子。為了孩子的一切,一切為了明天!“在班級管理和思想教育工作中,我努力做到了認真負責,一絲不茍。我喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽(tīng)話(huà)。但我和他們在一起,還是覺(jué)得很開(kāi)心!感覺(jué)自己好象變年輕了。我會(huì )樹(shù)立愛(ài)心,在學(xué)習生活中關(guān)心愛(ài)護他們,鼓勵他們進(jìn)步。此時(shí)的我不僅是老師,還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子。團結友愛(ài)。并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力!我們開(kāi)展的課程有語(yǔ)言。數學(xué)?茖W(xué)。社會(huì )。藝術(shù)。健康,手工等,孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我呢。認真備好沒(méi)節課,使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識。掌握技能。他們思維活躍,接受能力強。性格開(kāi)朗;顫。自主。富有個(gè)性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語(yǔ)言表現力,但傾聽(tīng)習慣還需要加強,他們相互學(xué)習,禮貌方面有進(jìn)步,藝術(shù)方面表現較好;緞(dòng)作協(xié)調。節奏感強。喜歡舞蹈,和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習積極性有很大提高,上課有一定的紀律性;卮饐(wèn)題比較積極,但坐姿需要加強培養。我還注重英語(yǔ)的運用及開(kāi)展小班長(cháng)競選活動(dòng),激發(fā)他們的興趣,鍛煉起膽量。培養語(yǔ)言表達能力!合理地安排他們的生活,動(dòng)靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學(xué)習的興趣,本學(xué)期整體素質(zhì)較好!

  二、衛生保健工作

  1、在衛生保健工作中,著(zhù)重培養他們建立科學(xué)的生活常規和良好的飲食,睡眠,衛生習慣。還將班里的衛生工作協(xié)調發(fā)展,并負責針對班級衛生的健康情況進(jìn)行觀(guān)察,記錄。還培養他們飯前便后要洗手的好習慣!

  2、部分孩子好動(dòng),班中保育員也積極參與日常生活中來(lái),幫助孩子改正不良習慣,提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了“還樂(lè )意幫助大人做事呢!

  三、家長(cháng)工作

  利用多種形式與家長(cháng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解,支持與幫助!

  在領(lǐng)導的關(guān)心和班級互相支持下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著(zhù)不足之處,今后我將再接再勵。取長(cháng)補短,發(fā)揚成績(jì),糾正錯誤。更好地工作,信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰!我堅信,只要有信心,有愛(ài)心,有細心,有配合孩子們的家長(cháng)和一群積極向上的孩子,我們學(xué)前班這個(gè)大家庭下學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步!

學(xué)前班工作總結9

  一學(xué)期轉眼又過(guò)去。在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強小朋友的習慣養成意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,并讓小朋友有健康的身體;仡欉@學(xué)期的工作中的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲可不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵小朋友自立,自理,使小朋友在學(xué)習、活動(dòng)中愉快成長(cháng),也從不同的角度促進(jìn)了小朋友的發(fā)展。

  一、 愛(ài)心是班主任工作的靈魂

  “愛(ài)心”不但體現在每位教師身上,更體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,小朋友你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,我第一時(shí)間就安撫和教育小朋友注意安全,當小朋友身體出現不適時(shí),都及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使小朋友感到在學(xué)校像在家一樣溫暖。正如簡(jiǎn)伯樂(lè )小朋友,因吃了不衛生的東西引起肚子痛,臉已變色,我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),而家長(cháng)正上班離不開(kāi)崗位,我唯有送他去醫院治療。過(guò)后,家長(cháng)感激地對我說(shuō):“真好,太謝謝你啦!孩子放在學(xué)校,我們真是很放心!

  學(xué)前班的孩子很馬虎,平時(shí)很多生活小節都不注意,經(jīng)常把書(shū)本、筆、文具亂仍在教室里,而很多家長(cháng)都來(lái)反映小朋友的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團團轉,但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給小朋友更多的愛(ài),小朋友才能健康快樂(lè )地成長(cháng),這也是我們老是的最大安慰。

  二、 耐心是班主任工作的關(guān)鍵

  在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群小朋友就更難。記得一位家長(cháng)曾對我說(shuō)過(guò):“幾十個(gè)孩子管教太難了坐在一起上課,那不是鬧翻了嗎?”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)確實(shí)覺(jué)得很煩,很難。面對37個(gè)小朋友,年齡又參差不齊,上課時(shí)總有部分小朋友自我約束很差,教室里嘰嘰喳喳,還不斷有小朋友打小報告,讓你無(wú)法上課。我一下子沒(méi)控制自己的情緒,便向小朋友發(fā)脾氣。但突然意識到我的耐心哪去了。我明白,對小朋友要耐心細致地進(jìn)行教育,多表?yè)P,多鼓勵,多給他們豎起大拇指。于是,我立刻調整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)小朋友心中的好老師,F在,通過(guò)自己的不斷摸索和對孩子們的耐心靈活的教育,班紀大有改變,上課時(shí)再也不會(huì )那么吵了。

  三、育心是班主任的基礎

  學(xué)校是培養教育學(xué)生知識的花園,針對全班三十七個(gè)不同個(gè)性的小朋友,除了耐心教育外,更多的是培養小朋友積極上進(jìn)、講文明、講禮貌、講衛生、講安全、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì),讓小朋友個(gè)個(gè)爭做“我最棒”的好孩子。

  總之,一學(xué)期工作就要結束,對于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習,不斷地提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀(guān)念,勇于創(chuàng )新,把今后的工作做得更好!

學(xué)前班工作總結10

  一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了,在這辭舊迎新之際,我對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我根據學(xué)前班課程的教學(xué)目標和本班實(shí)際情景,科學(xué)地制定出適應學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。努力鉆研教材,并系統地、有目的地制定出各科教學(xué)計劃,認真備課、準備教具,讓學(xué)生在開(kāi)心愉快的氛圍中學(xué)習知識。

  一、語(yǔ)言拼音方面

  本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認讀音節這兩大資料,要求學(xué)生懂得區分單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母,為了使學(xué)生能夠在不混淆的情景下牢記韻母,我經(jīng)過(guò)繪畫(huà)和色彩等各種渠道讓學(xué)生接觸了解,最終讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫(xiě)。在學(xué)習韻母和整體認讀音節的同時(shí),也在學(xué)習生字,生字的學(xué)習,主要是讓學(xué)生懂得每個(gè)字的筆畫(huà)筆順,以及規范田字格的寫(xiě)法,再讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的組詞造句。

  二、數學(xué)教學(xué)方面

  了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法,根據本學(xué)期的課程要求,主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(cháng)短、多少,以及一些趣味性強的游戲課題,根據這些課題特點(diǎn),我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性和主動(dòng)性。

  三、音樂(lè )、體育方面

  在這兩方面教學(xué)中,我能擺正自我的位置,尊重學(xué)生,把學(xué)生當作活動(dòng)的主體,在學(xué)習中,我和學(xué)生是一個(gè)整體,我以學(xué)生的身份來(lái)引導學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并把多學(xué)科的知識有機結合起來(lái),讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識。

  四、存在的不足

 。1)個(gè)別幼兒還有挑食現象。

 。2)個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。

 。3)有少部分幼兒自我服務(wù)意識、生活自理本事有待加強。

 。4)還應加強對個(gè)別幼兒動(dòng)手本事的培養。

  五、整改措施

  1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養與堅持體育鍛煉對身體的好處,并努力改善鍛煉方式,增強鍛煉的趣味性,讓幼兒更樂(lè )于參與到活動(dòng)中來(lái)。

  2、對自我服務(wù)意識和自理本事差的幼兒加強差的幼兒加強勞動(dòng)觀(guān)念教育和自理本事的強化培訓。

  3、將動(dòng)手本事的培養融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中,讓幼兒在不知不覺(jué)中提高動(dòng)手本事。

  總之,在課堂教學(xué)中,我都在學(xué)生力所能及的范圍內,讓學(xué)生多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思考,對極個(gè)別后進(jìn)生,也能做到耐心輔導,手把手教。當然,在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì )出現不一樣程度的缺點(diǎn),在以后的學(xué)習工作中,我會(huì )正視這些缺點(diǎn),爭取把教學(xué)工作做得更加完善。

學(xué)前班工作總結11

  本學(xué)期我擔任學(xué)三學(xué)四班的識字教學(xué)工作、學(xué)四班的語(yǔ)言教學(xué)工作和副班工作,F對本學(xué)期的工作做以下總結:

  一.學(xué)情分析

  本學(xué)期,學(xué)4班新加入了3位小朋友,班上總人數是28人,女孩子9人,男孩子19人,比例失調還是比較嚴重的,男孩子總是有些調皮,所以班級的氛圍總是很活躍。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養及教育,孩子們在各方面都有了不一樣程度的提高(新加入的3位小朋友提高也異常大),異常是在讀書(shū)、識字、寫(xiě)字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規也有了較大的提高,這些提高都離不開(kāi)孩子、家長(cháng)和教師三方的共同努力。

  二、教學(xué)工作

  1、識字教學(xué)

  根據教材資料我們主要是經(jīng)過(guò)教學(xué)兒歌,制作個(gè)性的字卡讓幼兒認識生字,再根據兒歌資料拓展一些課外知識。相對上學(xué)期而言,幼兒的識字量有很大的提高和提高,其中讓幼兒制作識字樂(lè )園對幼兒的認識生字有很大的幫忙,不僅僅讓幼兒學(xué)會(huì )動(dòng)手還讓幼兒在動(dòng)手中更好記憶生字。但在教學(xué)過(guò)程中我仍發(fā)現一些問(wèn)題:

 。1)孩子們都能很快熟讀兒歌,可是在朗讀兒歌時(shí)喜歡拖音,應注重培養幼兒良好的閱讀習慣。

 。2)識字游戲種類(lèi)重復,未真正做到玩中學(xué)。

 。3)教學(xué)模式還不夠新穎,缺乏趣味性。

  2、語(yǔ)言教學(xué)

  本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)目標是讓幼兒經(jīng)過(guò)觀(guān)察學(xué)會(huì )看圖說(shuō)話(huà),能根據圖畫(huà),讀懂書(shū)中的資料,經(jīng)過(guò)學(xué)習認識漢字,能安靜地、注意力集中地聆聽(tīng)別人朗誦或朗讀,欣賞兒歌詩(shī)歌、故事中的語(yǔ)言韻味,了解作品資料,并能用自我的話(huà)復述故事。教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題:

 。1)幼兒傾聽(tīng)的注意力還不夠集中,不能根據教師的提問(wèn)很好的回答問(wèn)題。

 。2)教師不應當限制幼兒的思維,可是如何讓控制幼兒的`思維不天馬行空,答非所問(wèn)值得思考。

 。3)不能用自我的話(huà)完整的復述故事。

  三、配班工作

  這學(xué)期我擔任學(xué)四班的配班教師和羅甜教師搭班。作為配班教師,我除了做好自我本職工作外,還配合羅甜教師做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴要求、高標準。

  四、家長(cháng)工作

  幼兒的教育是一個(gè)家校合作的教育,它需要兩者結合才能取得好的成效。所以家長(cháng)對于我們開(kāi)展各項工作是否順利也顯的十分重要。我們每一天利用家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習情景,及時(shí)反映孩子的表現和提高,使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情景。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家校聯(lián)系活動(dòng)。如對家長(cháng)的半日開(kāi)放活動(dòng)、趣味知識游園活動(dòng),親子美食節活動(dòng),除此之外,我們還經(jīng)過(guò)電話(huà)和微信等方式,與家長(cháng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,共同教育好幼兒。

  五、認識不足,努力提高

  反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每一天總是忙忙碌碌的,可是看到孩子們在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng),歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是值得的。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運又學(xué)到了不少東西,在以后的教學(xué)中我將繼續多學(xué)、多思、多試,多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,充實(shí)自我,把自我的工作做得更好!

學(xué)前班工作總結12

  我帶的學(xué)前班已經(jīng)一年了,學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期四個(gè)月多的時(shí)間里,我作為學(xué)前班班主任主要抓好學(xué)生的德育工作,努力提高學(xué)生的思想品德。

  今年秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號。在園領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和大力支持下,在家長(cháng)們的積極配合下,在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)。我班有幼兒40人,其中女生16人,男生24人,F就學(xué)前班這學(xué)期工作總結如下:

  一、安全工作放第一。

  從教育開(kāi)始,由細微處入手,怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育,下課了我們要玩文明的游戲,不做危險的活動(dòng)。讓孩子排好隊,手拉手觀(guān)看我們美麗的校園,自己去觀(guān)察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說(shuō)到做到,每個(gè)小朋友表現非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促,放學(xué)后更是堅守崗位,直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作,使師生安全意識得到提高。

  二、培養良好的行為習慣。

  良好行為習慣的養成,是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn),采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣,教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習,在教學(xué)過(guò)程中,我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔,講究個(gè)人衛生,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,樂(lè )意把心里的秘密告訴老師,與同學(xué)友好相處,平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ),使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。

  三、為學(xué)生創(chuàng )造舒適的學(xué)習環(huán)境。

  今年園領(lǐng)導給我們建起了寬敞明亮的窗,雪白的墻,給我們營(yíng)造了舒適的學(xué)習環(huán)境。由此,我每天帶領(lǐng)全班幼兒共同保持室內衛生,及時(shí)處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開(kāi)心地工作。

  四、積極家長(cháng)溝通。

  在不同的時(shí)間,地點(diǎn)保持和家長(cháng)多溝通,發(fā)現幼兒沒(méi)來(lái)園上學(xué),及時(shí)地電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系。學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級,年幼的孩子接受系統正規的學(xué)前教育。家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情況也較擔心,如何讓家長(cháng)放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作,取得了家長(cháng)的支持和幫助,同時(shí)也讓家長(cháng)放心。針對孩子的學(xué)習,進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流,為孩子的進(jìn)步一起歡欣,為他們的成長(cháng)一起努力。

  總結這學(xué)期的點(diǎn)滴,在繁忙中又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子的各方面得到發(fā)展,我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了。在欣喜之余,同時(shí)也反思了自己的不足,為今后更好地工作打下堅實(shí)的基礎。

學(xué)前班工作總結13

  這個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號,在校領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和大力支持下,在家長(cháng)們積極的配合下,在咱們學(xué)前班全體教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項任務(wù),學(xué)前班像個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng),F就學(xué)前班這學(xué)期工作總結如下:

  一、安全工作放第一

  從教育開(kāi)始,由細處入手,怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育,下課了咱們要玩文明的不玩危險的。哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說(shuō)到做到,并且每周咱們都進(jìn)安全排查,有問(wèn)題及時(shí)解決。課間班主任隨時(shí)提醒督促,放學(xué)更是堅守崗位。咱們還根據學(xué)校的要求每月組織疏散演習!

  二、培養良好的行為習慣

  良好的行為習慣的養成是本學(xué)期的重要工作,針對孩子的特點(diǎn),采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣,教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習,在教學(xué)過(guò)程中,我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),積極大膽的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔,講究個(gè)人衛生,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,樂(lè )意把心里的秘密告訴老師,與同學(xué)友好相處,平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ),響亮的封號,漂亮有趣的獎品,使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。

  三、我為長(cháng)輩做點(diǎn)事

  感恩是咱們中華民族的傳統美德,感恩也是一種責任,只有學(xué)會(huì )感恩,才能體味真情,才能感受幸福,享受生活,F在的孩子都是家庭的中心,家長(cháng)的寵愛(ài),別人的關(guān)心在他們看來(lái)是理所應當,缺乏感恩意識。為此從本周開(kāi)始咱們班將開(kāi)展“我為長(cháng)輩做點(diǎn)事”的活動(dòng),讓孩子幼小的心靈播下善良、知恩的種子。每周末回家老師會(huì )根據本周的文明禮儀所學(xué)內容,讓孩子做一些力所能及的事情,如幫助長(cháng)輩洗碗、掃地、疊被、澆花、說(shuō)一句貼心的話(huà)等,這些活動(dòng)既培養了孩子的自理、自立能力,又使孩子學(xué)會(huì )感恩,懂得感恩。通過(guò)這10周的活動(dòng)在家中的表現都有了很大的變化!

  四、幼小銜接教育教學(xué)開(kāi)放日成功舉行

  20xx年11月30日上午,小學(xué)部幼小銜接班開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),在半天時(shí)間里,家長(cháng)觀(guān)摩了中教英語(yǔ)課、外教英語(yǔ)課、陶藝課、鋼琴課、數學(xué)思維課和幼兒閱讀課,還觀(guān)看了孩子的大課間體育活動(dòng)以及咱們的教育教學(xué)成果展板。通過(guò)活動(dòng),家長(cháng)看到了孩子在學(xué)校豐富多彩的學(xué)習生活,欣賞了老師組織活動(dòng)時(shí)的風(fēng)采,領(lǐng)略了老師精彩的教育教學(xué)技能,感受到老師對孩子的愛(ài)心、細心、耐心!

  家長(cháng)們極其支持幼小銜接的教育工作,他們紛紛表示:平時(shí)工作太忙,學(xué)校為家長(cháng)提供了半天的時(shí)間讓咱們靜下心來(lái)觀(guān)察孩子、了解孩子,這樣的開(kāi)放活動(dòng)很有意義。

  此次活動(dòng)的開(kāi)展,成功地搭建了家校溝通的橋梁,對繼續優(yōu)化幼小銜接教育發(fā)揮了推動(dòng)作用,也必將促使幼小銜接工作再上新的臺階。

  五、豐富多彩的寢室文化

  學(xué)前班的孩子自理能力較差,通過(guò)這段時(shí)間的培養,孩子的自理能力有了很大的提高,自己能夠疊被子、整理內務(wù)。并且安排孩子們晚上進(jìn)活動(dòng)室,讓他們的一天可以在這里得到放松,有幾個(gè)小朋友首先從家里帶來(lái)了自己的玩具說(shuō)是要和小朋友們一起分享,之后每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具,他們懂得了分享!老師商量利用活動(dòng)時(shí)間讓孩子們學(xué)到更多的東西,而且是用比賽的形式,疊被子,整理內務(wù),收拾行李箱等等,每次活動(dòng)孩子的積極性從他們高高舉起自己的小手就能看出,雖然他們還不太懂比賽的真正含義,但他們已經(jīng)在比賽中體會(huì )到生活中的樂(lè )趣,體會(huì )到與同學(xué)間友愛(ài)的真諦!

學(xué)前班工作總結14

  侯耀梅

  本學(xué)期即將結束,回顧這學(xué)期以來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。數學(xué)教育是通過(guò)直觀(guān)教具,從具體材料和游戲活動(dòng)中把抽象,由外部的感知活動(dòng)轉化為內部的思維活動(dòng),培養學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)前班數學(xué)教學(xué)總結如下:

  一、 情況對比及取得的成績(jì)

  1.本人剛接教時(shí),孩子們對數學(xué)中的最簡(jiǎn)單的知識都不懂,甚至還不會(huì ),有人還不能區分前后和上下。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的練習,孩子們逐漸對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

  2.孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數學(xué)能力。

  3.孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養成了良好的操作習慣。

  4.孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題。

  二、取得成果所采取的措施

 。ㄒ唬﹫猿种庇^(guān)教學(xué)。

  在教幼兒學(xué)習數學(xué)的組成及加減的時(shí)候,我使用了大量的教具幫助教學(xué)。如在學(xué)習4的組成及加減時(shí),我設計的主題是果園,孩子們

  看到圖片內容很快提出:樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果,掉了4個(gè),樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果?可見(jiàn)形象直觀(guān)的圖片教具,是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習的最好幫手。

 。ǘ┲匾暸囵B孩子的學(xué)習興趣。

  在教學(xué)中,我不僅讓孩子學(xué)會(huì )回答老師提出的問(wèn)題,過(guò)度到能自己學(xué)會(huì )提問(wèn)。在活動(dòng)中,一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說(shuō)不懂得提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,就更應該關(guān)注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的方式表達出來(lái),把好奇心轉化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養成,對孩子來(lái)說(shuō)將會(huì )受益終身。所以我在上每一節數學(xué)課時(shí),都盡量準備豐富的教具,為孩子創(chuàng )設有趣的問(wèn)題情境,用彩色和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官,來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

 。ㄈ┘訌娕鄡(yōu)輔差工作。

  特別是極個(gè)別差生,總是耐心輔導,手把手的教,并及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,教會(huì )家長(cháng)的輔導方法,在與家長(cháng)共同努力下,成績(jì)都得到更好的提高。

 。ㄋ模╅_(kāi)展游戲式的教學(xué)活動(dòng)

  在課前我認真分析教材,畫(huà)好掛圖,準備好所需教具。幼齡兒童都是好動(dòng)的,以游戲進(jìn)行教學(xué)可以增強他們對數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣,并能讓孩子們在輕松、快樂(lè )的情景下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習歷

  程中積累足夠的操作經(jīng)驗,讓孩子們更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和養成良好的學(xué)習習慣。

 。ㄎ澹┘议L(cháng)與老師的密切合作

  家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習,家長(cháng)不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中本人非常注重與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習,協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學(xué)習能力的發(fā)展。

  三、 本學(xué)期存在的問(wèn)題及原因

  1. 有些課準備很多的材料,但沒(méi)有一一去準備。

  2. 現代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用還不夠。學(xué)校的有些設施也跟不上,

  像我們學(xué)校還算好了,有多媒體教室,但學(xué)前班就沒(méi)有配套的可見(jiàn),自己也沒(méi)有去鉆研。

  3. 自己的教育觀(guān)念需要不斷更新,教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。比如

  學(xué)生不動(dòng)的問(wèn)題,有些學(xué)生站起來(lái)想解答,可是我們就是不讓?zhuān)约狐c(diǎn)名起來(lái)講;又如學(xué)生說(shuō)出一些做題方法是對的,但由于不合常規,就不予肯定等,自己的教學(xué)觀(guān)念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要,還有待進(jìn)一步學(xué)習提高。

  四、 今后努力的工作方向及解決措施

  1. 根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解并能掌握數學(xué)知識。

  2. 增加聯(lián)系時(shí)間的內容,使學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數學(xué)的美麗。

  3. 主要選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

  4. 重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5. 在把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。 總之,在課堂教學(xué)中,教師應在孩子力所能及的范圍內,讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和多動(dòng)的余地,把提問(wèn)的權利還給孩子!學(xué)前班數學(xué)成績(jì)自然就有很大進(jìn)步。

學(xué)前班工作總結15

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,我們班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入小學(xué),成為一年級小學(xué)生,開(kāi)始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)3年的幼兒園學(xué)習和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,本學(xué)期的工作現在從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結:

  一、教育和教學(xué)工作這個(gè)學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)初明確了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作。根據幼兒園《教育指導綱要》,綜合本班幼兒的實(shí)際情景,在使用本學(xué)期主題教育活動(dòng)(《生活小衛士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》3010)的綜合活動(dòng)教材(《紙繩貼畫(huà)》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》)中確定。每周初制定具體的教育教學(xué)計劃,每周認真制定周的計劃表,每天按計劃進(jìn)行教育教育,在教育過(guò)程中注意多學(xué)科的整合,大班幼兒的學(xué)習能力比較強,吸收新知識比較快。所以在教育過(guò)程中,我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,能更好地激發(fā)幼兒的進(jìn)取心和主動(dòng)性,經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng),孩子們在認知、感情、實(shí)踐等方面的能力都必須得到發(fā)展。

  二、保育工作這個(gè)學(xué)期我們積極做好健康管理工作,做好班級衛生、個(gè)人衛生工作,對活動(dòng)室、白天蠶室、嬰兒用品等按要求定期編制消*、清潔、爆炸、消*記錄。在幼兒的日常生活中,繼續指導幼兒堅持良好的生活衛生習慣,注意個(gè)人衛生,多注意生病的孩子,喝水吃*,督促幼兒發(fā)現異常情況,及時(shí)處理和記錄。平時(shí)鼓勵幼兒果斷參加各種體育活動(dòng),在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握基本的自我保護意識,讓幼兒每天記錄天氣情況,并教幼兒根據氣溫的變化及時(shí)增減衣服。

  三、環(huán)境創(chuàng )造幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的展開(kāi)和季節、節日的轉換,我們班級環(huán)境的進(jìn)取創(chuàng )設,教師和幼兒共同創(chuàng )設《畢業(yè)照》《慶祝六一》《我要上小學(xué)了》《家園聯(lián)系冊》0103010等墻壁,致力于在創(chuàng )作材料的選擇上最大限度地利用廢舊材料和農村自然材料,讓孩子們參與其中,讓他們自己制作

  四、年輕的連接工作作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作,我們開(kāi)展了0103010主題教育活動(dòng),并圍繞這個(gè)主題組織了一系列活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒錄像觀(guān)看小學(xué),觀(guān)看后給幼兒畫(huà)出心中的小學(xué)和小學(xué)教師,讓他們說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習生活和幼兒園的差異是什么,讓幼兒在心里準備上小學(xué),以進(jìn)取的態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間告訴家長(cháng),介紹如何做好小融合,以及進(jìn)入小學(xué)前做的一些準備工作。

  六、父母工作平時(shí)通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,家長(cháng)近期利用接送孩子的機會(huì ),隨時(shí)與家長(cháng)交流幼兒的庭院和在家的生活情景,謀求與家長(cháng)的教育思想達成協(xié)議。月末發(fā)行0103010,讓家長(cháng)了解幼兒的庭院成果,并就幼兒的問(wèn)題行為與家長(cháng)進(jìn)行對話(huà)。充分利用部分節日資源,組織豐富多彩的活動(dòng),讓家長(cháng)參與,與幼兒一起度過(guò)。比如“六一”兒童節,讓家長(cháng)看幼兒的舞蹈表演節目!岸宋绻潯惫澣兆尲议L(cháng)和幼兒一起講述粽子端午節的由來(lái)。6月末,我們向家長(cháng)介紹了小學(xué)情景,及時(shí)解決了家長(cháng)們的困惑。通過(guò)這一系列活動(dòng),家長(cháng)們了解了幼兒的院內生活學(xué)習情景及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

  七、不足與反思調整看到孩子們健康成長(cháng),要進(jìn)小學(xué)學(xué)習,我很高興?偨Y了這個(gè)學(xué)期,不僅孩子們的各種能力得到了發(fā)展,我們也獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗。但是工作也存在一些缺陷。

  1、幼兒的日常工作抓得不好。在野外活動(dòng)和日常生活中,幼兒之間有追趕嬉戲現象,安全意識不強。

  2、地區游戲沒(méi)有正常進(jìn)行。平時(shí)在游戲過(guò)程中忽視了地區游戲的指導,幼兒的游戲水平?jīng)]有明顯提高。在今后的工作中,我們將根據上述存在的不足,認真反省,不斷改善。

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