學(xué)前班班務(wù)工作總結（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)前班班務(wù)工作總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
學(xué)前班班務(wù)工作總結1
光陰似箭，日月如梭，學(xué)前二班第一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號，回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我們學(xué)前二班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )學(xué)習、茁壯成長(cháng)！
在本學(xué)期中學(xué)二前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。通過(guò)大班的培養和教育，本班幼兒在拼音、美術(shù)、英語(yǔ)、寫(xiě)字、數學(xué)。中和、手工等方面都有不同程度的提高，在與孩子們共同相處的日子里，我們三位心中充滿(mǎn)了感激，感謝孩子們，是他們讓我們感到工作的快樂(lè )和成就，現將我班的工作做個(gè)總結：
一、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
二、教學(xué)工作
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺強，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在寫(xiě)字、中和、拼音、計算方面體現較明顯。幼兒寫(xiě)字公正，能按筆順寫(xiě)。中和的書(shū)孩子們背的鬼瓜爛熟，會(huì )組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)的課，孩子們學(xué)的興趣濃厚，自覺(jué)的把拼音書(shū)拿出來(lái)拼讀，出現了全班當拼音小老師得風(fēng)氣，，讓幼兒輪換到黑板上指著(zhù)拼音教小朋友們，一個(gè)個(gè)積極主動(dòng)，都想當小老師，鍛煉了孩子們的膽量，是孩子們的拼音學(xué)得又快又好，孩子們不但掌握了拼音書(shū)上的知識，只要說(shuō)出字孩子們就會(huì )拼，如：張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢(mèng)欣鄧涵萌等等拼音學(xué)得非常棒。計算課幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習20以?xún)葦档募訙p、連加連減，認識時(shí)鐘等，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用節假日活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
良好的教育，首先從行為上認真落實(shí)，；"一切為了孩子。為了孩子的一切，一切為了明天！"在班級管理和思想教育工作中，我們努力做到了認真負責，一絲不茍。我們喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話(huà)。但我們和他們在一起，還是覺(jué)得很開(kāi)心！此時(shí)的我們不僅是老師，還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子。團結友愛(ài)。并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。有健康的'心理。健康的體魄。健康的自理生活能力！
學(xué)前二班班上出勤率很高。開(kāi)展的課程有語(yǔ)言。數學(xué)。主題、藝術(shù)。健康，拼音等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我們能認真備好每節課，使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識。掌握技能。他們思維活躍，接受能力強。性格開(kāi)朗�；顫�。自主。富有個(gè)性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語(yǔ)言表現力，但傾聽(tīng)習慣還需要加強，他們相互學(xué)習，禮貌方面有進(jìn)步，藝術(shù)方面表現較好�；緞�(dòng)作協(xié)調。節奏感強。喜歡舞蹈，和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習積極性有很大提高，上課有一定的紀律性�；卮饐�(wèn)題比較積極，但坐姿需要加強培養。我們還注重英語(yǔ)的運用及開(kāi)展小班長(cháng)競選活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，鍛煉起膽量。培養語(yǔ)言表達能力！合理地安排他們的生活，動(dòng)靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習的興趣，本學(xué)期整體素質(zhì)較好！
三、衛生保健工作
1、我班嚴格地執行消毒制度，堅持飯前便后洗手。
2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，在教室跑步、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )好多體育游戲了。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00—2：40），及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，是孩子們睡一個(gè)舒適的午覺(jué)。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于6次，照顧體弱幼兒。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。
6、每日定時(shí)喝藥，降低生病率。
在日常生活中，幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂(lè )意幫助大人做事呢！
四、家長(cháng)工作
1、通過(guò)晨檢和接孩子時(shí)間與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的在園情況，和家長(cháng)真正成為合作伙伴。
2、學(xué)期中我們還開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(cháng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。
3、利用多種形式與家長(cháng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫助！
五、反思調整
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤。更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰！我們堅信，只要有信心，有愛(ài)心，有細心，有配合孩子們的家長(cháng)和一群積極向上的孩子們，我們學(xué)前二班這個(gè)大家庭將會(huì )有更大進(jìn)步！
學(xué)前班班務(wù)工作總結2
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了幼兒園的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
我們班一共18名幼兒，男生12人，女生6人。大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、數學(xué)、英語(yǔ)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我班加強了數學(xué)、寫(xiě)字，算算式、英語(yǔ)、古詩(shī)等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題、背誦古詩(shī)等活動(dòng)。在期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查中，我班幼兒都能很好達到教學(xué)目標。在家長(cháng)會(huì )上，也得到了家長(cháng)的肯定。因為是學(xué)前班，幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的.問(wèn)題，所以在教學(xué)內容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，同時(shí)進(jìn)行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們班沒(méi)有保育老師，保育工作也是由老師來(lái)做，但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替時(shí)節是一個(gè)流行感冒和手足口病較多的時(shí)間，我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢午檢工作。按時(shí)填寫(xiě)各種消毒檢查記錄。
四、行為習慣培養
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。我們主要從一下幾個(gè)方面工作：
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，讓幼兒自己討論建立班級常規，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服被褥折疊整齊放好。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。同時(shí)，我們利用下班時(shí)間針對幼兒不同時(shí)期的表現進(jìn)行電訪(fǎng)，讓家長(cháng)更好的了解幼兒每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習生活表現。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對幼小銜接的一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，所以班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方，家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前班班務(wù)工作總結3
“老師，老師再見(jiàn)了，幼兒園，幼兒園再見(jiàn)了————”，在小朋友的歌聲中，我們即將與在幼兒園生活了四年的小朋友分別了�；厥走^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現針對班務(wù)工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期結合大班年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)放在“幼小銜接”上面。除正常教學(xué)內容外，語(yǔ)文方面還增加了拼音的學(xué)習，包括聲母、韻母、整體認讀音節；數學(xué)方面增加了20以?xún)燃訙p，豎式加減，進(jìn)位加法；以上內容在實(shí)施過(guò)程中，都是有計劃有目的的進(jìn)行，并且滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、家園教育中，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每位幼兒都在自己原有的基礎上得到了提高。
二、常規教育
為了讓幼兒能持之以恒的執行常規，養成執行常規的良好習慣，我班進(jìn)行了比一比的紅花競爭賽，幼兒已能做到：
1、上課認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言。
2、離開(kāi)集體時(shí)，會(huì )向老師打招呼。
3、未經(jīng)別人允許，不亂拿別人的東西。
4、愛(ài)護環(huán)境，不亂扔垃圾。
5、不帶危險物品來(lái)園。
三、安全工作
以對幼兒高度負責的態(tài)度，我們將安全工作貫穿在一日活動(dòng)中，牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，切實(shí)抓好安全工作。
1、定期檢查各種設備，及時(shí)維修損壞的設備，消除安全隱患。
2、加強對用電常識的教育。
3、對幼兒進(jìn)行互愛(ài)教育，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。
4、教育幼兒不做危險的事情。
四、家園聯(lián)系工作
我們在工作中努力爭取家長(cháng)的理解、支持與參與，與家長(cháng)達成共識，在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用，及時(shí)讓家長(cháng)了解班級教育教學(xué)情況及幼兒在園表現，對于缺勤的孩子，進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)了解情況達成教育的`一致性。
五、不足之處
1、幼兒在音樂(lè )方面的教育不夠全面，特別要加強打擊樂(lè )及節奏方面的培養。
2、幼兒的安全教育還存在不足，幼兒打鬧現象時(shí)有發(fā)生。
3、幼兒對漢字的認讀還有待加強。
在今后工作中，我們會(huì )更加努力，爭取把班級工作的每一步都做到最好。
學(xué)前班班務(wù)工作總結4
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、班級基本情況
本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，安排我擔任學(xué)期（2）班的班主任工作，并讓楊璞老師擔任副班主任來(lái)配合我的工作。在工作過(guò)程中，我主要起指導和策劃的作用，實(shí)際的工作由楊老師來(lái)實(shí)施。本班在這學(xué)期共有學(xué)生48人，其中男生29人，女生20人。五歲的學(xué)生人，四歲的學(xué)生人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當時(shí)的我們深深地感覺(jué)到：自己本學(xué)期的身份不僅是教師，還是管理員、教養員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)我們多方面的努力，現在的學(xué)前（2）班已基本形成一個(gè)充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。
二、任課教師配備情況：
1、楊x教師：語(yǔ)言、社會(huì )、數學(xué)
2、榮x教師：拼音
3、王x教師：美工、科學(xué)
三、班主任工作基本要點(diǎn)
1、明確目的齊心管理
我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期（2）班的班主任工作的，中途突然的大換教師和班主任對家長(cháng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件很難接受和適應的事。有許多家長(cháng)質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆@樣做？孫老師班主任當得好好的為什么不讓繼續擔任？我們要轉到學(xué)期（1）班行不行？等等。為了解除家長(cháng)的疑惑，為了學(xué)生能順利地、健康地、愉快地渡過(guò)本學(xué)期的生活，我和楊老師毅然決定召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上，我們任課教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計劃和對學(xué)生家長(cháng)的要求。最后，我還特別的宣讀了我們制定的《家長(cháng)必知必做十條》。疑惑揭開(kāi)了，目的明確了，家長(cháng)的臉也綻開(kāi)了，他們如釋重負的離開(kāi)學(xué)校時(shí)都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后一定配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習輔導工作。
2、細致觀(guān)察對癥下藥
一個(gè)假期的休息，學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養成的良好習慣已蕩然無(wú)存。上課亂說(shuō)亂動(dòng)，垃圾隨地亂扔，個(gè)人衛生較差，做操進(jìn)場(chǎng)隊伍無(wú)章無(wú)法，做操時(shí)亂說(shuō)亂動(dòng)。針對現狀，我們三位任課教師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識，還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內容對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的.干干凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；教師每日要穿戴整潔大方，指甲要修剪干凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下，學(xué)生在一天天進(jìn)步，一天天成長(cháng)。
3、指導培養小干部，做好我們小幫手
一個(gè)偶然的機會(huì )，從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來(lái)幫助自己管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習學(xué)習他們呢？說(shuō)干就干。我認真選拔了小干部，即：一個(gè)班長(cháng)、一個(gè)副班長(cháng)、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛生委員、幾個(gè)組長(cháng)。同時(shí)也精心培養小干部：第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步；第四，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導和培養下，他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔許多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅各方面
1、擺設班級活動(dòng)�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導幼兒開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如春游活動(dòng)、慶"六、一"活動(dòng)等。
2、營(yíng)造健康向上的班級氛圍。根據的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
�。�1）制定班級公約、形成良好班風(fēng)。
�。�2）布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
�。�3）讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個(gè)幼兒都有成功的機會(huì )和成就感。培養幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3、指導培養小干部。
班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部，同時(shí)也精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開(kāi)展教育。通過(guò)觀(guān)察、與幼兒談心、
聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭和任科老師及家長(cháng)對幼兒有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認真組織實(shí)施；
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認真細致填寫(xiě)充實(shí)；
3、細致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結合社會(huì )、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結合”教育；
5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體。
一學(xué)期的工作就要結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！
學(xué)前班班務(wù)工作總結5
伴隨著(zhù)大班畢業(yè)匯演的結束，一學(xué)期的工作也跟著(zhù)就結束了。細細的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)，我們感到付出的快樂(lè )；看到家長(cháng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會(huì )到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意�？v觀(guān)這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長(cháng)服務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)工作
這學(xué)期是大班的最后一學(xué)期，也是非常關(guān)鍵的一學(xué)期，它要起到承上啟下的作用。承上是要連接上學(xué)期所掌握的知識；啟下則是要做好迎接小學(xué)，做好上小學(xué)前的準備。
1、本學(xué)期結合大班年齡特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的工作上。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，把班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。自理能力方面，幼兒100%能獨立進(jìn)餐、入睡，并保持安靜，能主動(dòng)到老師處排隊盛飯，知道保證桌面的干凈衛生，飯前便后能自己洗手，可以按順序到杯架上取下自己的口杯睡覺(jué)會(huì )自己穿脫衣物，并放到固定位置。天氣熱脫下衣物，能自己折疊放整齊，作為即將畢業(yè)的孩子，我們老師不僅希望他們能很好的照顧自己，同時(shí)也要培養他們照顧幼小的能力，讓他們從中體會(huì )到當“大哥哥”、“大姐姐”的自豪感。我們還要求幼兒在每次的作業(yè)完后自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)自己名字，大大降低了老師工作量。經(jīng)過(guò)大班上期的培養，孩子們活動(dòng)積極性更高了，可是孩子的活動(dòng)量明顯增強了，更喜歡三五幾個(gè)打鬧，上課喜歡找他人講話(huà)，自我控制力差。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們一直在思考和解決的問(wèn)題。
2、在日常教學(xué)中，繼續開(kāi)展各個(gè)主題活動(dòng)，本學(xué)期我們進(jìn)行了“娃娃看天下”、“動(dòng)物世界”、“綠色家園”和”我要上下學(xué)了”四個(gè)主題，教師結合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設計活動(dòng)，活動(dòng)中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(cháng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現主題活動(dòng)的延續和深入。
4、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
二、家長(cháng)工作
平時(shí)，我們采用面談、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式和家長(cháng)溝通，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。同時(shí)也利用一些大型活動(dòng)拉近與家長(cháng)間的距離，如：學(xué)期開(kāi)始的“家長(cháng)會(huì )”、“迎六一半日開(kāi)放”“大班畢業(yè)匯演”，這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )是由我主持的，與其說(shuō)是個(gè)家長(cháng)會(huì )，不如說(shuō)是借開(kāi)家長(cháng)會(huì )這個(gè)活動(dòng)，讓老師和家長(cháng)們坐在一起，靜下心來(lái)探討和交流�；顒�(dòng)形式有觀(guān)看幼兒視頻、機智問(wèn)答等，通過(guò)這樣的一種形式，不僅活躍了氣氛，同時(shí)家長(cháng)的角色轉換了，不僅僅只是個(gè)聽(tīng)眾，而真正的`作為了一個(gè)參與者，為孩子更好地未來(lái)在出謀劃策。這學(xué)期我們還積極調動(dòng)家長(cháng)的積極性，針對環(huán)境創(chuàng )設，讓家長(cháng)也參與其中，成為班級中的一份子，這樣一來(lái)，家長(cháng)不僅可以及時(shí)了解班級活動(dòng)，同時(shí)也加強了家園的溝通能力。通過(guò)這種方式，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。沒(méi)有一次安全事故。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(cháng)迅速。
四、大型活動(dòng)
本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)有許多，比如：班級環(huán)境評比、結構游戲比賽、和慶六一操節、集體舞比賽。孩子們在各種大型活動(dòng)中，大膽的展現他們的自信和風(fēng)采，并收獲了好成績(jì)，當然這與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
學(xué)前班班務(wù)工作總結6
本學(xué)期，我負責學(xué)前班的班主任工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是學(xué)習任務(wù)最重的班級，家長(cháng)的期望又高。我努力起好帶頭作用，團結本班老師，共同努力圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可�，F將班務(wù)工作總結如下：
1、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的.措施。半年來(lái)，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的計劃，充分把握幼兒的實(shí)際情況，因材施教，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任。
2、定期寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》，和利用每天接送時(shí)間及時(shí)和家長(cháng)交流幼兒在園的各方面情況。每月每周更換家園之窗的內容，讓家長(cháng)了解新的家教信息，還帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪(fǎng)，認真做好家長(cháng)工作。本學(xué)期的工作也得到家長(cháng)們極高肯定和認可。
3、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達9９%。
4、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無(wú)丟失情況，物品損耗低。
5、為了讓幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的"六一"和感受畢業(yè)喜悅和離別之情，我精心為幼兒編排了六一的表演節目，并設計了溫馨感人的畢業(yè)典禮，讓幼兒感受到成長(cháng)的喜悅，與老師、小朋友的依依不舍之情，在一起回顧觀(guān)看了孩子在幼兒園里生活的照片和片段的環(huán)節中，孩子、老師與家長(cháng)都流下了感動(dòng)的眼淚。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班幾位教師統一對幼兒的要求較嚴格，幫助孩子糾正不良習慣，更好的適應小學(xué)的學(xué)習和生活。征求家長(cháng)意見(jiàn)，他們非常支持我們的工作，并給予配合，收效很好。
努力的工作是辛苦的，但得到家長(cháng)的肯定，看到孩子的進(jìn)步，辛苦付出是值得的，這就是老師，這就是老師的職業(yè)道德與榮譽(yù)感。無(wú)論我們在哪里，都會(huì )繼續努力工作，將工作干得更加出色。
學(xué)前班班務(wù)工作總結7
大四班的教育教學(xué)保育工作終于能圓滿(mǎn)結束了，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的一個(gè)重要銜接階段，對孩子的身心發(fā)展起著(zhù)承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認真學(xué)習貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計劃，使班級工作又上新臺階。
一、我們的環(huán)境、資源
1、給孩子提供參加多種運動(dòng)的機會(huì )和條件，讓幼兒充分感受運動(dòng)的快樂(lè )和益處，知道人們有自己喜歡的運動(dòng)方式。
2、在日常生活中重視養成幼兒良好的運動(dòng)、生活、衛生習慣。幫助幼兒了解身邊可能會(huì )發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法，積累應對意外事件的常識和經(jīng)驗。
3、提供多種材料開(kāi)展“多樣的服飾”的`主題活動(dòng)。
4、鼓勵幼兒積極參與日�；顒�(dòng)中的體育運動(dòng)，使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。
5、創(chuàng )設“圣誕節”的喜慶氣氛：懸掛花鏈，制作圣誕樹(shù)、圣誕禮盒等。并引導幼兒投入制作圣誕節相關(guān)的物品。
6、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年教室環(huán)境，互相觀(guān)摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè )。
7、鼓勵幼兒參觀(guān)周?chē)沫h(huán)境，觀(guān)察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
8、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過(guò)去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè )趣。
二、培養自理能力及常規教育
1、孩子們在自理能力的培養都得到了很好的培養，到了大班我們著(zhù)重培養幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養良好的班級常規一個(gè)良好的班級常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習。上學(xué)期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實(shí)，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自覺(jué)地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓?zhuān)辉儆袚頂D、打鬧；上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
三、學(xué)習習慣方面
開(kāi)學(xué)初，我們一直都注意幼兒學(xué)習習慣的培養，我們深知從小養成良好的學(xué)習習慣，會(huì )使幼兒終生受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，堅持講普通話(huà)。繪畫(huà)是都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣，著(zhù)力培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩(shī)歌、表演歌舞等。
四、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養，在飯前便后要洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣，現在，幼兒自己不需要老師的提醒，自己能做到視情況而吸收。吃飯時(shí)，督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì )提醒他注意衛生。幼兒的衛生習慣已經(jīng)養成，在老師的指導下，幼兒能將書(shū)包、衣物、被放好，疊好擺放整齊。個(gè)別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健醫生，做好接種工作和體檢等工作，增強了幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體的健康成長(cháng)。
五、家長(cháng)工作
通知家長(cháng)及時(shí)到所屬社區給幼兒報名并給家長(cháng)提供所需要的報名材料等。
六、不足之處與努力方面：
1、我們還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結，不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、合理安排工作時(shí)間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。
學(xué)前班班務(wù)工作總結8
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結束，回顧這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感到充實(shí)而有意義，在領(lǐng)導和同事對我的信任和幫助下，我成長(cháng)為班長(cháng)，轉換了角色。在九月份又著(zhù)手準備迎接空軍示范園檢查組的工作。對我來(lái)說(shuō)是難忘的一年，讓我得到了鍛煉。俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘一分收獲�；叵胛覀兏冻龅呐�，看到小二班的寶貝們取得的進(jìn)步，心里充滿(mǎn)了甜蜜。這其中有歡樂(lè )，有收獲。也有挫折和煩惱。但快樂(lè )帶給我的是幸福和充實(shí)。挫折帶給我們的是進(jìn)步和反思�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、伸出協(xié)作之手，共創(chuàng )和諧班級（班級工作方面）
本學(xué)期我班三位老師嚴格遵守園內的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求。以高度的責任心與職業(yè)道德扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。對工作高標準，嚴要求，有問(wèn)題及時(shí)解決，并經(jīng)常在一起討論如何更好地開(kāi)展教學(xué)工作，保育工作家長(cháng)工作等。經(jīng)常交換意見(jiàn)，在一起談心，總結后進(jìn)行反思，在工作中是好搭檔，在生活中是好姐妹，能夠團結一心互幫互助，既做好衛生保健工作，又管理好孩子的一日生活、教學(xué)，使保教質(zhì)量不斷提高，特別是在申報空軍示范幼兒園的準備過(guò)程中，為了使室內環(huán)境有特色，更好地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，都能積極主動(dòng)地加班加點(diǎn)，三人能達到共識，形成了良好和諧的氛圍，特別是本學(xué)期帶小班，在六月份我就開(kāi)始著(zhù)手準備查資料計劃好每一項工作，并設計出環(huán)境布置圖，區角布置圖以及做好材料的準備工作，由于珍珍剛到本園工作，對活動(dòng)區不太了解，但她十分好學(xué)，也很努力，也能積極地配合我，羅老師就更不用說(shuō)，我們已經(jīng)是老搭檔，在工作中已有默契，三人共同制定出工作計劃，就開(kāi)始動(dòng)手準備，在我的帶領(lǐng)下每一項工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。在暑假加班期間完成了活動(dòng)室的布置、活動(dòng)區材料的制作。我和珍珍邊畫(huà)邊做，羅老師幫我們剪剪貼貼。在我們的努力下，教室煥然一新，以動(dòng)物為主題的主題墻，評比欄等室內布置仿佛讓我們走入童話(huà)王國，而且很溫馨，在這次幼兒園班級環(huán)境布置評比中，我班獲得一等獎，而且受到大家的好評，孩子們也很喜歡，以后我們還會(huì )更加努力的。
二、伸出關(guān)愛(ài)之手，讓愛(ài)拉近師生之間的距離（生活保育方面）
1、幫助幼兒減輕分離焦慮的措施
小班的幼兒年齡小，當他們離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的地方就難以適應會(huì )出現分離焦慮，為了讓幼兒較快適應幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園并和老師融合在一起，我班三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠地對待每個(gè)幼兒。經(jīng)常用肢體語(yǔ)言和孩子交流，例如親一親，抱一抱，給予媽媽般的親吻和擁抱，讓愛(ài)拉近師生的距離，其次是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，積極的情緒感染孩子，每天微笑著(zhù)迎接孩子，并利用音樂(lè )游戲，小舞蹈等活動(dòng)讓孩子們感受到其中的樂(lè )趣，在我們的努力下，哭鬧聲漸漸轉變?yōu)闅g歌笑語(yǔ)，另外環(huán)境的布置也起了一定作用。特別是主題墻《讓愛(ài)天天住我家》，貼的都是全家福在班里看到家長(cháng)的照片對孩子來(lái)說(shuō)有安慰的作用，另外班里的卡通動(dòng)物也隨處可見(jiàn)，而且色彩艷麗，吸引了孩子，讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)，在老師的努力下孩子的分離焦慮減輕，漸漸地喜歡上了幼兒園了，而且每一天都很開(kāi)心。
2、對孩子生活照顧以及保育工作的具體措施
本學(xué)期我班把保育工作放在了較重的位置，小班幼兒年齡小，在生活上需要我們的精心呵護，我們對每一位孩子都很關(guān)注，關(guān)注情緒變化，對孩子的一日生活照顧的更是無(wú)微不至，細心周到，從生活的點(diǎn)滴引導孩子，盡管在開(kāi)學(xué)初我們沒(méi)睡過(guò)一次午覺(jué)，午飯也是隨便吃一口，以照顧孩子為主，喂飯、幫助孩子脫衣服午睡等，每天中午都是12點(diǎn)左右下班，但看到孩子們的變化，我認為是值得的，在平時(shí)我們能夠注重每一個(gè)細節，及時(shí)為孩子換洗尿濕的衣褲、增減衣服、按時(shí)喂藥、增添飯菜、穿脫衣服、蓋好被子，提醒孩子喝水等等，看著(zhù)小不點(diǎn)們長(cháng)高了、長(cháng)胖了，我們很高興，我班的出勤率也一直很高，打破了小班的記錄，在下雪時(shí)也能來(lái)30個(gè)孩子，除了我們的細心照顧也與平時(shí)的衛生保健工作十分不開(kāi)的，羅老師按消毒制度執行，每天認真的做好消毒工作，杜絕細菌病毒的流傳，確保孩子在幼兒園安全健康的活動(dòng)，平時(shí)我們也很注意對孩子進(jìn)行安全教育，排除安全隱患，半年來(lái)無(wú)一孩子受傷，這與我們的密切配合是分不開(kāi)的，看到孩子們這么活潑可愛(ài)，我們也很欣慰。
三、伸出隱形之手，挖掘幼兒潛力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。（教學(xué)）
在教學(xué)活動(dòng)中老師能夠把先進(jìn)的教育理念運用到工作中，在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)力求以自己的教育經(jīng)驗與教育理念相結合，注重挖掘幼兒的潛力，老師放手讓幼兒自主學(xué)習、大膽探索，有秩序的開(kāi)展班級教學(xué)工作的同時(shí)利用每一個(gè)細節、每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行引導，最大限度的發(fā)揮幼兒的自主性，運用開(kāi)放式的教學(xué)模式，讓幼兒自由探索參與活動(dòng)，通過(guò)這半年來(lái)的實(shí)踐，讓我改變了對小班孩子的看法，他們并不是年齡小，什么都不會(huì )、只會(huì )哭鬧、尿褲子的小不點(diǎn)，甚至讓我對這些小不點(diǎn)刮目相看，為他們豎起大拇指，下面介紹一下我們的具體做法：
1、圍繞主題，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
我們注重知識技能并重，開(kāi)展的活動(dòng)都是游戲性的，都能讓孩子參與進(jìn)來(lái)，甚至讓家長(cháng)也加入，而且都是以引導為主，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，在課前做好充分的準備工作，給孩子提供自由探索、學(xué)習的機會(huì )，例如《走進(jìn)果園》就是通過(guò)多種感官讓幼兒進(jìn)一步了解水果，請孩子帶來(lái)水果，讓孩子多看、多想、多說(shuō)、多想、多做，開(kāi)展聞一聞、看一看、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，讓幼兒更加深入的了解水果的外形、營(yíng)養價(jià)值、味道等，孩子們特別喜歡，而且都是很快樂(lè )、積極地參與活動(dòng)，一個(gè)小小的活動(dòng)富含了多種領(lǐng)域的知識。2、一日生活常規培養以及良好習慣培養的具體措施
當一周過(guò)后，孩子們的情緒穩定了，我們便開(kāi)始注重幼兒的常規與習慣的訓練，培養。重點(diǎn)培養幼兒的衛生常規，行為習慣常規、學(xué)習活動(dòng)常規，通過(guò)這半年的努力，使幼兒的生活豐富而有規律，不需老師提太多的要求，已轉化為自覺(jué)的好習慣，自我服務(wù)意識增強了，自理能力有很大的提高，不管在哪個(gè)環(huán)節，我們三人都要求一致，也提出了很多好的辦法，能夠幫助我們培養小班幼兒的一日常規，讓幼兒逐步養成好習慣，改掉壞習慣，例如標記法：幼兒看圖就能知道該怎樣做，而且圖示很美觀(guān)，吸引孩子，不管是吃飯，洗手還是午睡都配有流程圖；游戲法：把幼兒一日生活溶入游戲中，穿衣服、穿鞋子、喝水、認毛巾等等活動(dòng)就是讓幼兒在玩中學(xué)習，逐步養成好習慣，可以鉆山洞、爬山、配對、找相同等；嘗試后果法：當玩具或書(shū)放亂時(shí)，我并沒(méi)有及時(shí)整理，而是讓幼兒感受東西亂放的.的后果，玩起來(lái)也會(huì )不方便，然后請幼兒和我們一起整理，孩子們也養成了正確擺放物品的好習慣，特別是區域活動(dòng)后收拾得很干凈，擺放得很整齊；榜樣法：我們老師首先作好孩子的榜樣，特別是在交往、合作方面，為幼兒做了好榜樣，平時(shí)老師之間相處的很融洽，有什么事大家一起做，引導孩子學(xué)會(huì )如何與人友好相處，通過(guò)這幾個(gè)月的培養孩子之間也能互相幫助，而且很有禮貌，特別是打人、抓傷的現象基本沒(méi)有，其次評選好寶寶作為榜樣，我們專(zhuān)門(mén)有一面評比墻，上面還有一些圖片，都是表現好習慣的圖，例如看書(shū)、喝水、與伙伴做游戲等，每周我們都和孩子一起評選好寶寶，評選標準師生共同制定，調動(dòng)了幼兒的積極性，孩子都會(huì )說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，其次就是利用小律動(dòng)，小兒歌幫助幼兒養成好習慣，有時(shí)還自編故事，通過(guò)故事中動(dòng)物的可愛(ài)形象吸引孩子，讓幼兒自覺(jué)地遵守而不是強制性的。并給孩子講道理，讓他們明白為什么不能這樣做，應該怎樣做，培養辨別是非的能力，例如兒歌《小花貓上學(xué)�！�、《漱口歌》、《干凈的小手》等等，還有故事《大公雞漏嘴巴》等，通過(guò)多種形式引導孩子形成好習慣，現在不管是哪一環(huán)節，組織什么活動(dòng)，老師都很省心，孩子們都自覺(jué)遵守規則，已養成了好的習慣，干什么不需老師提要求、提醒，特別是尿褲子的很少出現，孩子的獨立性，自我服務(wù)意識很強。干什么都是主動(dòng)地，而不是被動(dòng)的。
3、在區角活動(dòng)中，讓孩子呼吸新鮮空氣
我們開(kāi)展了豐富多彩的區角活動(dòng)，增添了許多操作材料有及半成品，廢舊材料，讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)、獲得各方面的經(jīng)驗，區角活動(dòng)與集體活動(dòng)是不同的，在區角活動(dòng)中可以是結伴也可以單獨游戲，可以自選區域入區游戲。為了更好的開(kāi)展區域活動(dòng)，我們主要分為三步進(jìn)行，循序漸進(jìn)、層層深入，讓幼兒在活動(dòng)區動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮區角活動(dòng)的作用，在剛開(kāi)始我們以培養興趣為主，讓幼兒喜歡區域活動(dòng)，我們在活動(dòng)區的布置以及操作材料的投放都想了一些辦法，每個(gè)區設計的都很有特點(diǎn)，能吸引孩子，特別是在區角環(huán)境創(chuàng )設方面下了功夫，既排出了安全隱患，把暖氣片遮擋了，又很美觀(guān)，又有提示作用和趣味性，變成了會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境，不管是環(huán)境創(chuàng )設還是操作材料我都注意外觀(guān)的設計，一是形象生動(dòng)，二是色彩鮮艷，在娃娃家做了家具，提供了一些食品、娃娃、玩具等，讓孩子感覺(jué)就像在家一樣，建筑區也有建筑物的圖片，房子的背景圖等，益智區的提供的材料操作性強，有趣味性，美工區則是一些繪畫(huà)作品和手工作品，可以啟發(fā)孩子，激發(fā)創(chuàng )作靈感，圖書(shū)區的環(huán)境很溫馨，安靜，可以孩子在書(shū)中暢游，而且一日生活、活動(dòng)也和區域活動(dòng)結合，讓孩子熟悉活動(dòng)區，漸漸地喜歡活動(dòng)區。第二步就是讓孩子能參與到區域活動(dòng)中，學(xué)會(huì )如何玩，這是就需要老師的指導，我們也采用了一些辦法，最直接的辦法就是模仿，讓孩子模仿老師或互相模仿，特別是在娃娃家里，最早孩子們不太會(huì )玩，抱著(zhù)娃娃默默的坐在那，我們就以作客的形式進(jìn)入娃娃家，啟發(fā)性的提問(wèn)、引導，問(wèn)他娃娃餓了怎么辦，娃娃想和他說(shuō)話(huà)怎么辦？我們就用行動(dòng)影響孩子，也在娃娃家里玩了起來(lái)，沒(méi)想到孩子們很快就進(jìn)入狀態(tài)，有的學(xué)我們給娃娃做飯，有的給娃娃喂飯等等，我們經(jīng)常提一些啟發(fā)性的問(wèn)題，讓幼兒結合生活經(jīng)驗在娃娃家里快樂(lè )游戲，在其它區域也是如此，有時(shí)我們用行動(dòng)來(lái)指導，有時(shí)用語(yǔ)言來(lái)指導，讓孩子漸漸地學(xué)會(huì )如何去玩，知道每個(gè)區的功能。有時(shí)每個(gè)區請一些能干的孩子和大家一起玩，可以帶領(lǐng)其他幼兒更好的活動(dòng)。第三部就要學(xué)會(huì )漸漸地放手，讓幼兒自主游戲，這時(shí)老師漸漸退出，學(xué)會(huì )隱身，以旁觀(guān)者、朋友的身份適時(shí)介入，給幼兒鍛煉的機會(huì )，提供的材料由易到難，多樣性，讓幼兒探索如何去玩，而且根據孩子活動(dòng)的情況，提出一些建議，幫助他們自我挑戰，在美工區我提供的除了繪畫(huà)材料還有手工材料，而且有許多廢舊物品、半成品，讓孩子們在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )作，不管玩什么做什么，我都讓孩子想想還可以怎么做，最大限度的挖掘幼兒潛力，不要小看了這些小不點(diǎn)，在娃娃家里玩得有聲有色，美工區的手工作品也很棒（撕貼、拼貼、添畫(huà)、泥工等），益智區的孩子動(dòng)手能力也很強：串珠子、喂豆子、釣魚(yú)、夾夾樂(lè )、拼圖、分類(lèi)、按數擺物等玩得不亦樂(lè )乎，建筑區的幼兒利用廢舊物和積木搭建的房子也很有創(chuàng )意，圖書(shū)區的幼兒邊看邊講簡(jiǎn)短的故事。區角活動(dòng)中的孩子不管在交往方面、表現力方面、動(dòng)手能力方面、想象力都得到了發(fā)展，這也是區角活動(dòng)的優(yōu)勢，在我們的努力下，我班在幼兒園區域活動(dòng)材料投放以及幼兒活動(dòng)情況評比中獲二等獎。
4、創(chuàng )立班級特色，把興趣轉化為特長(cháng)
我們充分發(fā)揮自身的特長(cháng)與幼兒的興趣相結合，在生活中注重挖掘幼兒的潛力，我比較喜歡畫(huà)畫(huà)，舞蹈，珍珍喜歡唱歌、跳舞，平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱愛(ài)跳，我們倆個(gè)就綜合在一起，使孩子在說(shuō)唱畫(huà)跳方面都能得到提高，平時(shí)我們也在班里為幼兒創(chuàng )造充分展示和表現的大舞臺，特別是這次元旦聯(lián)歡會(huì )，表演的節目也很棒，唱歌、跳舞、念兒歌樣樣都會(huì )，家長(cháng)看了錄相后都說(shuō)孩子們表現得很好，特別是制作的新年掛飾和作業(yè)欄的手工作品受到了一致好評。
四、伸出友誼之手，實(shí)現家園互動(dòng)，并建立網(wǎng)上家園平臺（家長(cháng)工作）
小班家長(cháng)是幼兒園的新成員，為了做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)信任、支持我們，就把家長(cháng)的請求作為工作的要求，把家長(cháng)提的問(wèn)題作為研究的課題，因為甲流并沒(méi)有舉行家長(cháng)會(huì )，我就通過(guò)發(fā)短信與家長(cháng)個(gè)別交流的方式，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，以及我們的教學(xué)方式，理念。另外就是運用博客、論壇讓家長(cháng)看到孩子的表現、一日生活、教學(xué)是怎樣的，特別是上傳的視頻，點(diǎn)擊率很高。漸漸的家長(cháng)也感受到了老師對孩子的愛(ài)，非常支持我們的工作，在博客里留言感謝我們，讓我們感到很欣慰。不管我發(fā)短信讓孩子們準備材料還是讓家長(cháng)配合我們在家完成的作業(yè)以及和我們要求一致的培養孩子，家長(cháng)都非常支持，配合。我有時(shí)還和家長(cháng)交流探討一些教育孩子的方法，這一學(xué)期我們之間相處得很愉快，就像朋友一樣，以誠相待。家長(cháng)對我們小二班的工作也很滿(mǎn)意，有的還介紹朋友同事的孩子來(lái)幼兒園報名，有一位家長(cháng)竟然問(wèn)我有沒(méi)有全托，說(shuō)孩子交給我們她很放心，孩子也很喜歡幼兒園和老師，周六周日放假了還想上學(xué)。
五、伸出幸福之手，收獲豐收的果實(shí)，播撒希望的種子
通過(guò)一學(xué)期的相處，從孩子們身上也學(xué)到了許多，他們稚嫩的心靈，活躍的思維、調皮的表情、曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)，驚喜與微笑看到孩子們的進(jìn)步，我們幸福得象花兒一樣。新的一年，新的希望，通過(guò)這次總結，我們也進(jìn)行了反思，查找工作中的不足之處，為了以后的工作能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，對自己提出新的要求，不斷完善，在班級教學(xué)工作中多注重研究幼兒，特別是在區域活動(dòng)與主題活動(dòng)方面更有所突破，創(chuàng )新，多給孩子鍛煉的機會(huì )，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，快樂(lè )中發(fā)展，探索適合與幼兒互動(dòng)的方法，更好地幫助幼兒獲得有益的學(xué)習經(jīng)驗并促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。
學(xué)前班班務(wù)工作總結9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，我們班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，成為一年級小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)3年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，本學(xué)期的工作現在從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結：
一、教育和教學(xué)工作這個(gè)學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初明確了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作。根據幼兒園《教育指導綱要》，綜合本班幼兒的實(shí)際情景，在使用本學(xué)期主題教育活動(dòng)(《生活小衛士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的.動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》3010)的綜合活動(dòng)教材(《紙繩貼畫(huà)》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》)中確定。每周初制定具體的教育教學(xué)計劃，每周認真制定周的計劃表，每天按計劃進(jìn)行教育教育，在教育過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習能力比較強，吸收新知識比較快。所以在教育過(guò)程中，我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，能更好地激發(fā)幼兒的進(jìn)取心和主動(dòng)性，經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，孩子們在認知、感情、實(shí)踐等方面的能力都必須得到發(fā)展。
二、保育工作這個(gè)學(xué)期我們積極做好健康管理工作，做好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、白天蠶室、嬰兒用品等按要求定期編制消*、清潔、爆炸、消*記錄。在幼兒的日常生活中，繼續指導幼兒堅持良好的生活衛生習慣，注意個(gè)人衛生，多注意生病的孩子，喝水吃*，督促幼兒發(fā)現異常情況，及時(shí)處理和記錄。平時(shí)鼓勵幼兒果斷參加各種體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握基本的自我保護意識，讓幼兒每天記錄天氣情況，并教幼兒根據氣溫的變化及時(shí)增減衣服。
三、環(huán)境創(chuàng )造幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的展開(kāi)和季節、節日的轉換，我們班級環(huán)境的進(jìn)取創(chuàng )設，教師和幼兒共同創(chuàng )設《畢業(yè)照》《慶祝六一》《我要上小學(xué)了》《家園聯(lián)系冊》0103010等墻壁，致力于在創(chuàng )作材料的選擇上最大限度地利用廢舊材料和農村自然材料，讓孩子們參與其中，讓他們自己制作
四、年輕的連接工作作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了0103010主題教育活動(dòng)，并圍繞這個(gè)主題組織了一系列活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒錄像觀(guān)看小學(xué)，觀(guān)看后給幼兒畫(huà)出心中的小學(xué)和小學(xué)教師，讓他們說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習生活和幼兒園的差異是什么，讓幼兒在心里準備上小學(xué)，以進(jìn)取的態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間告訴家長(cháng)，介紹如何做好小融合，以及進(jìn)入小學(xué)前做的一些準備工作。
六、父母工作平時(shí)通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，家長(cháng)近期利用接送孩子的機會(huì )，隨時(shí)與家長(cháng)交流幼兒的庭院和在家的生活情景，謀求與家長(cháng)的教育思想達成協(xié)議。月末發(fā)行0103010，讓家長(cháng)了解幼兒的庭院成果，并就幼兒的問(wèn)題行為與家長(cháng)進(jìn)行對話(huà)。充分利用部分節日資源，組織豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(cháng)參與，與幼兒一起度過(guò)。比如“六一”兒童節，讓家長(cháng)看幼兒的舞蹈表演節目�！岸宋绻潯惫澣兆尲议L(cháng)和幼兒一起講述粽子端午節的由來(lái)。6月末，我們向家長(cháng)介紹了小學(xué)情景，及時(shí)解決了家長(cháng)們的困惑。通過(guò)這一系列活動(dòng)，家長(cháng)們了解了幼兒的院內生活學(xué)習情景及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
七、不足與反思調整看到孩子們健康成長(cháng)，要進(jìn)小學(xué)學(xué)習，我很高興�？偨Y了這個(gè)學(xué)期，不僅孩子們的各種能力得到了發(fā)展，我們也獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗。但是工作也存在一些缺陷。
1、幼兒的日常工作抓得不好。在野外活動(dòng)和日常生活中，幼兒之間有追趕嬉戲現象，安全意識不強。
2、地區游戲沒(méi)有正常進(jìn)行。平時(shí)在游戲過(guò)程中忽視了地區游戲的指導，幼兒的游戲水平?jīng)]有明顯提高。在今后的工作中，我們將根據上述存在的不足，認真反省，不斷改善。
學(xué)前班班務(wù)工作總結10
本學(xué)年，我擔任學(xué)前班的班長(cháng)工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是最多的，學(xué)習任務(wù)又重，家長(cháng)的期望又高。在起好帶頭作用，團結協(xié)作本班其他三位教師，在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可�，F將班務(wù)工作總結如下：
1、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一年來(lái)，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的計劃，充分把握幼兒的實(shí)際情況，因材施教，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，期末測查中，幼兒語(yǔ)言?xún)?yōu)達91.5%，數學(xué)優(yōu)達91%。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，即使和家長(cháng)交換意見(jiàn)，家長(cháng)工作細致耐心。本期反饋的家長(cháng)問(wèn)卷，回收率高，家長(cháng)滿(mǎn)意程度高。帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪(fǎng)。每月每周更換家園之窗的內容，讓家長(cháng)了解新的家教信息和幼兒的學(xué)習狀況，虛心接受家長(cháng)意見(jiàn)，讓家長(cháng)盡量滿(mǎn)意。
3、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達97.8%。
4、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無(wú)丟失情況，物品損耗低。
5、雖然本期幼兒園的活動(dòng)受到“非典”的影響，但為了幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“六、一”和感受畢業(yè)，我帶領(lǐng)全班教師不辭辛苦，精心為幼兒編排了節目，召開(kāi)畢業(yè)典禮，為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物，得到了領(lǐng)導的贊賞。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班幾位教師對幼兒要求較其他班嚴厲些，也順應了家長(cháng)的要求，我班幾位教師也認為是必要的、正確的，也為幼兒園贏(yíng)得了好的聲譽(yù)。
在下期的工作中，將揚長(cháng)避短，繼續起好班長(cháng)的帶頭作用，將工作干得更加出色。
新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養成良好的生活和學(xué)習習慣、自覺(jué)的意識和一定的規則性，同時(shí)家長(cháng)也�？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園園務(wù)工作計劃，結合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計劃。
一、班級現有狀況分析：
我班現有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來(lái)的，生活習慣與學(xué)習能力均發(fā)展不錯，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿(mǎn)好奇，喜歡聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達，回答題目時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述；部分幼兒不認識10以?xún)鹊募訙p法。在生活方面：大多數幼兒能注重個(gè)人衛生并會(huì )收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的`速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。
在社會(huì )發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會(huì )采取集體統一教學(xué)與加強個(gè)別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。
二、常規訓練與生活、學(xué)習習慣的培養
1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養成在家自覺(jué)早晚刷牙的習慣3、課堂能自主、自覺(jué)地學(xué)習、思考，有良好的專(zhuān)注力與規則意識。
4、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環(huán)境整潔。
5、輕聲說(shuō)話(huà)，搬拿物品，輕拿輕放。
6、喜歡書(shū)寫(xiě)，能用正確的方法讀書(shū)、寫(xiě)字，自控能力強。
7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。
三、安全工作
1、能熟練說(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話(huà)號碼等個(gè)人信息。
2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。
3、隨機教育簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的逃生、自救方法。
4、無(wú)論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會(huì )公德。
四、生活護理與衛生消毒
1、引導幼兒能根據天氣的變幻，及時(shí)的更換衣服，有不舒服的現象能及時(shí)告知老師。
2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。
3、生活教師引導幼兒養成按時(shí)、自覺(jué)午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué)，不踢被。
4、生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。
五、良好品德習慣的培養
1、培養積極主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì )分享、謙讓與合作。
2、懂得關(guān)心他人，愛(ài)護周?chē)h(huán)境，能夠傾聽(tīng)和理解別人的要求。
3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。
4、熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。
5、每天堅持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養成良好的作息習慣。
6、認真傾聽(tīng)，積極答題，熱愛(ài)學(xué)習。
7、愛(ài)惜糧食不浪費、不挑食。
8、積極參加戶(hù)外活動(dòng)，遵守規則。
六、家長(cháng)工作
1、每周根據教學(xué)情況寫(xiě)好周回顧表向家長(cháng)反映一周所學(xué)內容。
2、晚間接送時(shí)間與家長(cháng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。
3、引導幼兒提醒家長(cháng)每天準備好一條長(cháng)毛巾，一套衣物放在書(shū)包備用。
4、不定期對乘車(chē)幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪(fǎng)，對缺勤幼兒及時(shí)電訪(fǎng)。
5、周末一定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習慣。
6、做好榜樣：家長(cháng)的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
7、尊重兒童：家長(cháng)要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長(cháng)。
8、養成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養成良好的生活衛生習慣。積極配合教師的各項工作。
學(xué)前班班務(wù)工作總結11
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
在思想行為上，從不計較個(gè)人得失，言行一致，表里如一，為人師表，處處為學(xué)生作好表率作用。熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，積極努力工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠于職守，樂(lè )教敬業(yè)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習，認真學(xué)習了《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》，同時(shí)我還積極參加本科學(xué)歷提高的學(xué)習等，并認真寫(xiě)了心得體會(huì )為提高自身素質(zhì)打下基礎。
二、本班基本情況：
1、幼兒情況：
本班是學(xué)前班，幼兒情況具有的復雜性、差異性。針對本班實(shí)際情況，我制訂了適合本班特點(diǎn)的計劃。使自己的教育教學(xué)以本班實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展，抓緊教學(xué)大綱的同時(shí)，積極開(kāi)展《新綱要》的活動(dòng)教學(xué)。
2、教師情況：
本班共有2名教師王艷麗擔任本班班主任，邱艷擔任本班配班老師。我到本園工作已經(jīng)6年半了，其中5年擔任班主任工作，對幼兒園教育教學(xué)及班主任工作可以說(shuō)是非常了解，也獲得了相關(guān)經(jīng)驗、能力。邱艷對教育教學(xué)也有自己的一套獨特的手法。
三、教育教學(xué)方面：
《幼兒園的工作規程》中提出："幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計劃引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的教育過(guò)程。"并指出："幼兒必須通過(guò)自身積極主動(dòng)的活動(dòng)，才能獲得必要的經(jīng)驗。"
我按教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。堅持以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)方針，在工作中學(xué)習總結增強上課技能，講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結合，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
我還虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并開(kāi)展公開(kāi)課，邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
幼兒的教育是家庭教育與學(xué)校教相結合的，做為一名幼兒老師一定要做好與家長(cháng)溝通工作，有了家長(cháng)的支持我們的'工作才能順利開(kāi)展。我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)才接學(xué)前班，開(kāi)始對幼兒家長(cháng)不熟，通過(guò)開(kāi)學(xué)工作得到家長(cháng)的信任，在以后的工作中也聽(tīng)取了不少家長(cháng)意見(jiàn)，深受家長(cháng)及幼兒的喜愛(ài)。
本期還精心設計了“六一”文藝匯演節目，在節目中大力展示了幼兒的個(gè)性，培養了他們的綜合素質(zhì)能力。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、保育方面：
在該方面，我切實(shí)做到保持室內外的環(huán)境衛生，及時(shí)完成衛生的打掃與并進(jìn)行保持。對幼兒的個(gè)人衛生都做到密切的關(guān)注。關(guān)心他們的冷暖，真正做到了關(guān)心幼兒身體健康。對各幼兒都要求各家長(cháng)為其準備要更換的衣物，使各幼兒都保持衛生、安全的良好狀態(tài)。五、學(xué)習方面
我還積極參與本科學(xué)歷的提高學(xué)習，積極參加縣以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)及各種培訓活動(dòng)，學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》的相關(guān)資料，還參加了成都市教育局組織的幼兒全面教育的觀(guān)摩活動(dòng)。這些不僅有利于我以后的教育教學(xué)工作，還有助于提高個(gè)人的素質(zhì)素養。
總之，有待我學(xué)習和提高的知識還有很多，在很多方面我也有不足，在以后的工作過(guò)程中，我會(huì )更加愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)前班班務(wù)工作總結12
時(shí)間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)前班的各位老師團結協(xié)作、共同努力，共同做好班內的各項工作。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習氛圍，幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標，而且幼兒們在數學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們都感到十分的高興和欣慰。在各位老師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)，獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可�，F將20xx秋季班務(wù)工作總結如下：
一、本班情況分析：
我班共有幼兒44人。其中男孩30人，女孩14人。幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習與生活，已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著(zhù)自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強，進(jìn)步也越來(lái)越明顯，思維也很活躍，總是希望自己多學(xué)知識，對小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性，對于別人對自己的評價(jià)表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著(zhù)他們自我意識的形成，也存在了不少的問(wèn)題：如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習慣還沒(méi)真正形成；自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導。
二、班級管理目標：
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點(diǎn)培養了學(xué)生的語(yǔ)言、衛生、學(xué)習習慣和集體榮譽(yù)感。從中培養了一批能干的班級小干部，以老師監督“小干部”，“小干部”監督小朋友的一種連環(huán)模式，進(jìn)行層層管理，能快婕地了解到班級的基本情況，老師能根據孩子提供的現象及時(shí)調整管理方式，收到了好的效果。
2、繼續加強學(xué)生安全教育工作，強化安全管理措施。向學(xué)生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識，教會(huì )學(xué)生識別安全標志，學(xué)會(huì )拔打求救和報警電話(huà)，重點(diǎn)加強了學(xué)生的交通安全常識教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識；并結合學(xué)校組織的法律知識講座，讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護自己。
3、能根據學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)隨即對幼兒進(jìn)行教育。如：在全校宣起“為四川災區獻愛(ài)心”的活動(dòng)中，小朋友都表現了極高的熱情，你1元，他2元，最多的捐了10元，都紛紛把自己吃零食的錢(qián)捐了出來(lái)，我班總共捐款105元。通過(guò)捐款獻愛(ài)心這項活動(dòng)，讓孩子從中明白了“一方有難，八方支援”的道理，更懂得了幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
4、與家長(cháng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展。
三、熱心與家長(cháng)溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。
本學(xué)期召開(kāi)了二次家長(cháng)會(huì )議。班級教育和管理活動(dòng)得到了家長(cháng)的密切配合，把熱心送給家長(cháng)，信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，這是我作為一名學(xué)前班的班主任與家長(cháng)交往的一條原則。當學(xué)生有錯時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，與家長(cháng)商討原因，找到解決的辦法，不把學(xué)生的錯誤怪罪于家長(cháng)，當學(xué)生進(jìn)步了我也會(huì )送去欣喜的話(huà)語(yǔ)，讓家長(cháng)心中揚起希望的`風(fēng)帆——我的孩子有進(jìn)步啦！家訪(fǎng)工作幫我解決了許多無(wú)法在學(xué)校解決的難題。與家長(cháng)交流期間，對家長(cháng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交談孩子的得與失。不歧視差生家長(cháng)，一視同仁，平等對待，甚至更多的溝通。家長(cháng)對班主任有意見(jiàn)，抱著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度、耐心地聽(tīng)取意見(jiàn)。半年來(lái)，我與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流。對于一些家長(cháng)對教育孩子無(wú)從下手時(shí)，我不怕花時(shí)間，與家長(cháng)推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對家長(cháng)的教育方式給予了高度評價(jià)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我重點(diǎn)講解了孩子習慣的培養和學(xué)習輔導的方法，讓更多的家長(cháng)能配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，讓家校教育能高度一致，共同教育孩子。
總之，在以后的學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅定的基礎！
學(xué)前班班務(wù)工作總結13
本學(xué)年，我擔任學(xué)前班的班長(cháng)工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是最多的，學(xué)習任務(wù)又重，家長(cháng)的期望又高。在起好帶頭作用，團結協(xié)作本班其他三位教師，在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可�，F將班務(wù)工作總結如下：
1、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的'培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一年來(lái)，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的計劃，充分把握幼兒的實(shí)際情況，因材施教，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，期末測查中，幼兒語(yǔ)言?xún)?yōu)達91.5%，數學(xué)優(yōu)達91%。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，即使和家長(cháng)交換意見(jiàn)，家長(cháng)工作細致耐心。本期反饋的家長(cháng)問(wèn)卷，回收率高，家長(cháng)滿(mǎn)意程度高。帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪(fǎng)。每月每周更換家園之窗的內容，讓家長(cháng)了解新的家教信息和幼兒的學(xué)況，虛心接受家長(cháng)意見(jiàn)，讓家長(cháng)盡量滿(mǎn)意。
3、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的
活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達97.8%。
4、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無(wú)丟失情況，物品損耗低。
5、雖然本期幼兒園的活動(dòng)受到“非典”的影響，但為了幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“六、一”和感受畢業(yè)，我帶領(lǐng)全班教師不辭辛苦，精心為幼兒編排了節目，召開(kāi)畢業(yè)典禮，為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物，得到了領(lǐng)導的贊賞。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班幾位教師對幼兒要求較其他班嚴厲些，也順應了家長(cháng)的要求，我班幾位教師也認為是必要的、正確的，也為幼兒園贏(yíng)得了好的聲譽(yù)。
在下期的工作中，將揚長(cháng)避短，繼續起好班長(cháng)的帶頭作用，將工作干得更加出色。
學(xué)前班班務(wù)工作總結14
這個(gè)學(xué)期我負責學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前兒童是幼兒園學(xué)習任務(wù)最重的班級，家長(cháng)的期望也很高。我帶頭，團結本班教師，共同努力，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)，得到家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可。課程工作總結如下。
1.保教與隱性理解合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。在工作中不分教師和保育教師，斤斤計較，團結一致，營(yíng)造良好的工作氛圍。對于幼兒學(xué)習習慣的培養、**能力的培養和體力的`提高，我們采取了有效的措施。半年來(lái)，我們班的幼兒取得了很好的班風(fēng)班面貌。期末考試中幼兒的身高和體重都達到了標準。二、詳細分析班級幼兒的發(fā)展情景、個(gè)人差異，制定可行的計劃，充分掌握幼兒的實(shí)際情況，以材施教，圓滿(mǎn)完成教育。
2.定期使用《家園聯(lián)系冊》，每天利用接送時(shí)間與家長(cháng)和幼兒及時(shí)溝通的庭院各方面場(chǎng)景。每月通過(guò)每周更換家里窗戶(hù)的資料，向家長(cháng)告知新的課外信息，帶領(lǐng)班級教師定期進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，努力做好家長(cháng)工作。這個(gè)學(xué)期的工作也得到了家長(cháng)們的高度肯定和認可。
3.教育幼兒健康知識，加強安全教育，加強教師的義務(wù)心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，使我們班不發(fā)生安全事故脫穎而出。第二，加強幼兒的身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我們班幼兒的發(fā)病率數值很低，出勤率在整個(gè)醫院達到99%。
4.物品保管工作認真負責，分工明確，分別違反規則，防止我們班物品的損失，物品損失低。
5.為了讓幼兒感受到愉快的六一、畢業(yè)的喜悅和離別之情，我精心為幼兒編制了六一演出節目，設計了溫馨感人的畢業(yè)典禮，讓幼兒感受到成長(cháng)的喜悅。老師，和孩子們的遺憾一起回顧幼兒園里孩子們的照片和短片，孩子們，老師和家長(cháng)們都很感動(dòng)
6.幼兒園班是小學(xué)預備班。為了適應小學(xué)的要求，我們班幾名教師對幼兒的要求比較嚴格，幫助孩子們糾正壞習慣，更好地適應小學(xué)的學(xué)習和生活。征求家長(cháng)的意見(jiàn)，他們非常支持我們的工作，合作，成果很好。
努力工作很辛苦，但得到父母的認可，看孩子的提高，辛苦是值得的。這就是教師這就是教師的職業(yè)倫理和榮譽(yù)感。(喬治伯納德肖，學(xué)習)不管我們在哪里，都會(huì )繼續努力工作，讓工作變得更加出色。
學(xué)前班班務(wù)工作總結15
秋去冬來(lái)，轉眼間，一學(xué)期將要過(guò)去�；仡欉@學(xué)期的工作和生活，忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期，學(xué)校安排我擔任學(xué)前三班的班務(wù)工作，由于從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)這么小的孩子，起初真的毫無(wú)頭緒。在校領(lǐng)導的悉心指導和搭班老師的大力配合下，我邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊總結，終于圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的班級管理任務(wù)。為了下學(xué)期工作能更上一個(gè)新臺階，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、班情分析：
本班有幼兒56名，男生29人，女生27人，年齡都在5—6歲，90%以上的孩子都是獨生子女，在家都備受家人寵愛(ài)。孩子們大都活潑開(kāi)朗，機靈好動(dòng)，由于幼兒園教育參差不齊，很多孩子學(xué)習習慣和行為習慣還很差，給我的班務(wù)管理帶來(lái)很大的困擾。因此，如何做好幼小銜接？如何做好家長(cháng)工作？如何培養和加強孩子的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度？如何鼓勵孩子自理、自立？如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識？如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問(wèn)題成了我和搭班王老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
二、班務(wù)工作亮點(diǎn)：
(一)、用愛(ài)心溫暖學(xué)生
“愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發(fā)自心底，付諸行動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松，猛的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活，大多數孩子還沒(méi)準備好，心還沒(méi)收回來(lái)，加之我班男孩子多，活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。課間活動(dòng)顯得比較亂，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發(fā)生，我和王老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時(shí)，我們及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感受到在校如家的溫暖。如我們班的康兆瑞同學(xué)，由于體弱多病，我們就給予特別關(guān)照，有一次上課期間，他忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯(lián)系并在辦公室不斷地安撫他，讓他消除緊張情緒。隨后家長(cháng)快速趕到學(xué)校領(lǐng)孩子到醫院檢查治療，幸好孩子沒(méi)有什么大礙，我一顆懸著(zhù)的心才算落下來(lái)。事后，孩子的家長(cháng)感激地對我說(shuō)：“真是太謝謝你們啦！是你們細致入微的照顧，使孩子得到及時(shí)的醫治，孩子放在你們班上，我們很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了，我們就耐心的教育孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合，孩子、老師、家長(cháng)已沒(méi)有了距離。我們明白，只有給孩子更多的愛(ài)，我們才會(huì )收獲更多愛(ài)。只有孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們老師才能得到最大的安慰。
(二)、用耐心感化學(xué)生
有許多家長(cháng)這樣問(wèn)我：“在家里教一個(gè)孩子都難，你們要管50多個(gè)孩子，要付出多少的耐心呀，有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我總是微笑著(zhù)說(shuō)“還好！”。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對50多個(gè)懵懂的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法上課。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒，想發(fā)脾氣。每當這種時(shí)候，我就會(huì )不斷的提醒自己，“冷靜，深呼吸；深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育！”我們班的陳俊仁同學(xué)，由于父母離異，孩子比較叛逆、好動(dòng)、無(wú)法控制自己，我們就耐心的觀(guān)察他，后來(lái)我們發(fā)現，這孩子協(xié)調能力發(fā)育不好，所以老是靜不下來(lái)。找到癥結后，我們就耐心的和他交流，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵他，給他自信，陪他進(jìn)行一些協(xié)調能力的訓練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個(gè)好的老師，必須要有一個(gè)好的心態(tài)，要對孩子進(jìn)行耐心的教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好老師是我們追求的目標�，F在，通過(guò)我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取得了很大的成績(jì)，孩子們也越來(lái)越懂事了，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！(三)、精心創(chuàng )設良好的育人環(huán)境
為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)具有班級特色、書(shū)香氛圍濃、環(huán)境優(yōu)美整潔的良好學(xué)習環(huán)境。在開(kāi)學(xué)初制定了詳細的班級文化建設方案，確立了班名、班級口號、班風(fēng)、班訓、班歌，努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制定讀書(shū)計劃，養成良好的讀書(shū)習慣。為了打造綠色教室，動(dòng)員學(xué)生為教室捐獻小盆栽，使得整個(gè)教室頓時(shí)綠茵環(huán)繞，春意盎然。精心辦好每一期板報，拓展班級文化，加強學(xué)生思想教育。健全班級制度，制定班級公約，獎懲制度，爭章評星制度，以此激勵學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣�？傊�，一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境可以讓學(xué)生在潛移默中受到教育和熏陶，更能增強班級的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。由于本學(xué)期工作太繁雜，班級文化建設我也是邊做邊補充，很多地方還需要不斷完善。
(四)、抓好常規管理，落實(shí)養成教育
本學(xué)期，根據班級養成教育計劃，我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的`隱性浪費，如：在課間合理安排學(xué)生集體入廁，由班干部帶領(lǐng)其他學(xué)生排隊整齊出入。以免學(xué)生在操場(chǎng)瘋跑或打鬧。
2、加強紀律管理，我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動(dòng)，在排隊做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。要求學(xué)生上課提前做好各項課堂準備，上課期間遵守課堂紀律，保持良好坐姿。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。課間能夠參與有益的游戲或活動(dòng)，不追逐不打鬧，安靜有序的出入教室，做一個(gè)“有禮貌、守紀律”的好兒童。
4、養成良好的衛生習慣。班級開(kāi)展“小值日”活動(dòng)，鼓勵幼兒從小事做起，從我做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，熱愛(ài)校園的一草一木，激發(fā)他們努力規范自己，逐漸養成良好的衛生習慣。
(五)、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。
為了加強素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，本學(xué)期我班積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，均取得可喜的成績(jì)。如學(xué)校9月份的“開(kāi)筆禮”，10月份的“隊列隊形比賽”，11月份學(xué)前班感恩親子活動(dòng)，12月份的環(huán)保親子活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)等等。特別是12月底，我班經(jīng)過(guò)精心籌劃和全體家長(cháng)的鼎力配合，成功的舉辦了“快樂(lè )圣誕童心飛揚”環(huán)�？ㄍㄐ慊顒�(dòng)，得到了校領(lǐng)導和家長(cháng)的高度贊揚。在這些形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)中，孩子們的知識面得到了拓展，心靈得到了浸潤，思想得到了歷練，綜合素質(zhì)得到了提高，孩子們的成長(cháng)得到了家長(cháng)的一致認可。
(六)、加強家校溝通，促進(jìn)家校共育。
在家長(cháng)工作上，我充分利用微信平臺和班級QQ群和家長(cháng)做好溝通互動(dòng)。熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通的方式。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現，爭取家長(cháng)的支持和配合。孩子生病了，我會(huì )及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體，讓家長(cháng)感覺(jué)到非常溫暖。對家長(cháng)反映給我的問(wèn)題認真解決，力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，有很多家長(cháng)對班級工作非常支持，能積極參與學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。這些家長(cháng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家校共育，攜手共進(jìn)。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子在學(xué)校健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習，我感到無(wú)比的欣慰，我的工作也得到了校領(lǐng)導和家長(cháng)的肯定。半年來(lái)的相依相伴我和孩子們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師，這是對我工作最大的支持和鼓勵。雖然我的工作還有很多不足之處，但是，只要我虛心求教，積極改進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，我相信通過(guò)我的不懈努力，今后的班務(wù)管理工作一定會(huì )芝麻開(kāi)花節節高。
學(xué)前班班務(wù)工作總結16
秋去冬來(lái)，轉眼，一學(xué)期很快又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期的工作、生活，忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期，本班有幼兒40名，原班生20名，從其他班、其他學(xué)校轉入幼兒20名，眾所周知，組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長(cháng)都需要去認識、交流、磨合。如何做好幼小銜接？如何做好家長(cháng)工作？如何培養和加強孩子的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度？如何鼓勵孩子自理、自立？如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識？如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問(wèn)題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
一、愛(ài)心——教育工作者的靈魂
“愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發(fā)自心底，付諸行動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松，猛的又回到幼兒園，大多數孩子還沒(méi)準備好，心還沒(méi)收回來(lái)，在加之又是組合班，相互間存在派隊現象、男孩子多，活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的`現象發(fā)生，我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時(shí)，我們及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué)，由于體弱多病，我們就給與特別關(guān)照，有一次，上課期間，他忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著(zhù)他趕往醫院，孩子得到及時(shí)的治療。后來(lái)孩子的家長(cháng)感激得對我們說(shuō)：“真是太謝謝你們啦！然然那么高，那么沉，你們還背他，太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上，我們很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了，我們就耐心的教育孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合，孩子、老師、家長(cháng)已沒(méi)有了距離。我們明白，只有給孩子的愛(ài)，我們才會(huì )收獲愛(ài)。只有孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們老師才能得到最大的安慰。
二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵
有許多家長(cháng)這樣問(wèn)我們：“在家里教一個(gè)孩子都難，你們要管40多個(gè)孩子，你們要好好的耐心呀，有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對40個(gè)叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法上課。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。這時(shí)奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì )在我們耳邊響起，我們就會(huì )不斷的提醒自己，冷靜，深呼吸；深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育！我們班的房鑫同學(xué)，由于父母長(cháng)期不在身邊，孩子比較叛逆、好動(dòng)、無(wú)法控制自己，我們就耐心的觀(guān)察他，后來(lái)我們發(fā)現，這孩子協(xié)調能力發(fā)育不好，加上地心引力的作用，所以老是靜不下來(lái)。找到癥結后，我們就耐心的和他交流，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵他，給他自信，陪他進(jìn)行一些協(xié)調能力的訓練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個(gè)好的老師，必須要有一個(gè)好的心態(tài)，要對孩子進(jìn)行耐心的教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好老師是我們追求的目標�，F在，通過(guò)我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取得了很大的成績(jì)，孩子們也越來(lái)越懂事了，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！
學(xué)前班班務(wù)工作總結17
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了學(xué)前班的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、常規管理緊抓不放，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成
學(xué)前班的學(xué)生最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。
本學(xué)期，根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足學(xué)生的需要又不浪費時(shí)間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動(dòng)，在課堂上和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好學(xué)生良好習慣的養成。督促學(xué)生便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。督促學(xué)生養成良好的衛生習慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需要，力求在活動(dòng)中使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班大多數學(xué)生在學(xué)前班生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從學(xué)前班到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
�。�1）結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養學(xué)生的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分學(xué)生能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
�。�2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織學(xué)生做一些游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè )意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì )再害怕在眾人面前說(shuō)話(huà)了，孩子們的'膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動(dòng)，拼音教學(xué)，素養閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習興趣的同時(shí)還擴大了他們的識字量，培養了他們的閱讀素養。
三、班級工作盡心盡力，關(guān)注學(xué)生個(gè)體需要
�。�1）班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì )他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說(shuō)話(huà)。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會(huì )快樂(lè )的和你在一起，才愿意把心里的話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。
�。�2）在家長(cháng)工作上，我們熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。家長(cháng)接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現，并及時(shí)反饋學(xué)生的特殊表現，爭取家長(cháng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì )及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體，讓家長(cháng)感覺(jué)到非常溫暖。對家長(cháng)反映給我們的問(wèn)題認真解決，力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。這些家長(cháng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家校共育。
�。�3）在衛生保健工作上，本學(xué)期我們更加注重學(xué)生的身體健康，嚴格按照我校的衛生消毒制度作好常規工作；加強學(xué)生體能活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。學(xué)生能主動(dòng)作好值日生工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強了學(xué)生的自我保護意識及安全衛生教育，避免了學(xué)生安全事故的發(fā)生。培養了學(xué)生良好的生活習慣、衛生習慣。
在班級工作中，我們班的幾位任課老師能團結協(xié)作，以班級利益為重，不計較個(gè)人得失�；ハ嘟涣�，相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整，充分保證了班級工作的正常開(kāi)展。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長(cháng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會(huì )做得更好。
學(xué)前班班務(wù)工作總結18
這屆學(xué)前班孩子很多，有49人，比其他幾個(gè)大班都多。這些孩子在幼兒園待的時(shí)間最長(cháng)，對幼兒園的一切很熟悉，他們頗有些什么都知道的感覺(jué)，對我們老師的管理工作真是有利也有弊。我接手這個(gè)班時(shí)，也頗有些無(wú)奈的感覺(jué)。但既然接受了，當了這個(gè)班的班長(cháng)，我又不能不認真對待這群孩子和這份責任。在開(kāi)學(xué)前，我統計了孩子們的各種情況：包括他們來(lái)自哪個(gè)班，以及我能找到的其他一些相關(guān)資料，我也跟以前班的各位老師了解這些孩子的一切情況，希望能做到心中有數，更快更好的開(kāi)展本學(xué)期的各項工作。我制定了詳細的班務(wù)工作計劃，并在第一月根據實(shí)際進(jìn)行了適當調整。在這一學(xué)期里，我帶領(lǐng)班上的其他兩位老師認真開(kāi)展各項工作，細細回想，收獲頗豐。
一、狠抓幼兒常規
幼兒一日活動(dòng)常規管理是幼兒園工作的重頭戲，我們一直不敢懈怠。三位老師隨時(shí)聊的是常規，在對孩子的要求上盡量做到一致，并注意監督到位：不論誰(shuí)提出對孩子的要求變化，我們都認真討論，盡量做到要求合理又科學(xué)，時(shí)時(shí)監督提醒不放松。
二、加強幼小銜接
對學(xué)前班管理來(lái)說(shuō)，幼小銜接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1、培養任務(wù)意識
很多家長(cháng)要求布置家庭作業(yè)，這在大班時(shí)，我們已經(jīng)有過(guò)嘗試，但孩子們總是記不住作業(yè)，老師一般會(huì )帶條給家長(cháng)或在群里通知。本期，剛開(kāi)始我也這樣做。沒(méi)過(guò)多久，我便進(jìn)行了改進(jìn)：我在放學(xué)前會(huì )回顧這一天的活動(dòng)內容，給孩子布置作業(yè)或其他任務(wù)時(shí)，我告訴他們一定仔細聽(tīng)，認真記，并要求他們復述，實(shí)在忘記了才請父母上網(wǎng)或電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師。慢慢地，孩子們能用心記住任務(wù)了有時(shí)老師上午講的，下午忘了，他們還會(huì )進(jìn)行提醒呢，同伴之間也互相交流互相提醒，忘記作業(yè)的情況越來(lái)越少了。
2、強化規則意識
俗話(huà)說(shuō)，不依規矩不成方圓。我發(fā)現班上孩子們的`規則意識比較淡薄，往往是才講完他馬上就犯規了。這讓我們很擔心，長(cháng)此以往怎么能行呢？我們下決心多花力氣改進(jìn)。針對孩子的年齡特點(diǎn)，我們盡量避免觸及他們的逆反心理，我們和孩子一起討論每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節的規則要求，并盡量固定下來(lái)，采取老師提醒，同伴監督為主，偶爾輔以懲罰是孩子們自己討論的懲罰，他們能夠接受。當然，家長(cháng)的配合也是很重要的方法。
3、訓練幼兒解決問(wèn)題的能力
孩子生活在集體中，難免遇到這樣那樣的問(wèn)題和矛盾。以往，我們多是老師當裁判，替他們解決�，F在，我們更多的放手，讓同伴相互出主意。如交給他們一些處理小問(wèn)題的方法，遇到這些可以提醒他們遵照解決；有些時(shí)候，我們把問(wèn)題拋給幼兒，在班級里組織討論，甚至請家長(cháng)參與，共同解決。
4、加強值日生工作
值日生是訓練幼兒為集體和他人服務(wù)做好的載體。孩子們討論了值日生該做的事情，并在每天分工合作。因為班級人數多，我將他們分為兩組，單周和雙周各一組（順便鞏固一下數學(xué)知識）。他們已經(jīng)能關(guān)注自己哪天值日，很多的孩子知道分工，并負責任地完成自己的任務(wù)了。
5、訓練整理自己的書(shū)包文具的習慣
和孩子一起規范了書(shū)包里文具書(shū)本的擺放，在放學(xué)前，提醒幼兒整理自己的書(shū)包，并進(jìn)行了每周一次的評比。后面幾個(gè)月，只是偶爾提醒孩子們一下就可以了，效果還不錯。
6、參觀(guān)小學(xué)回來(lái)后，提醒孩子們學(xué)習哥哥姐姐，盡力做好課前準備。
7、加強文明禮儀教育
每期的第一月是我們園的禮儀教育重點(diǎn)時(shí)段，我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子，必須作文明禮儀的表率，我和他們一起學(xué)習了“學(xué)習禮儀”“喝水禮儀”“進(jìn)餐禮儀”“午睡禮儀”等，并提醒他們做一個(gè)文明人，別忘記做弟弟妹妹的榜樣中班的弟弟妹妹來(lái)喝他們一起讀書(shū)，他們的表現的確還不錯。
本期早期閱讀讀本中，關(guān)于分享、交往、合作等的教育目標很多，我在引導孩子學(xué)習這些讀本時(shí)，堅持將情感目標落實(shí)，并在教育實(shí)踐中作為范例要求幼兒，比單純的說(shuō)教有用得多。
三、扎實(shí)開(kāi)展安全教育
1、家園欄里安全、健康專(zhuān)欄：加強宣傳，引起成人注意，關(guān)注孩子生理健康和心理健康；
2、強化安全意識：教師將安全工作放在首位，也通過(guò)故事、實(shí)例、視頻，交給幼兒自我防護的方法，經(jīng)常提醒，讓大家隨時(shí)保持高度警惕；
3、和孩子一起認識安全標志，尋找活動(dòng)室內外的安全隱患，并設計安全標志提醒同伴。
四、爭取家長(cháng)大力配合
1、在九月主題“文明小衛士”中，教幼兒學(xué)習學(xué)習禮儀、規范喝水禮儀、午睡禮儀等，我將其傳到網(wǎng)上，請家長(cháng)配合教育；
2、針對幼兒的問(wèn)題，在家長(cháng)信箱里發(fā)出邀請，請家長(cháng)參與討論，為解決問(wèn)題提供幫助；
3、制作體育角和教室掛飾，得到了家長(cháng)的大力支持，我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)為孩子準備一兩本書(shū)放到幼兒園，并請他們結合讀本制作小書(shū)放到書(shū)吧里，極大地豐富了午休時(shí)的閱讀材料。
五、反思不足，確定努力的方向
這學(xué)期李對幼兒的常規教育、禮儀培養和幼小銜接方面的工作，效果不夠理想，在下期的工作中，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們這些工作搞得更好，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子的健康成長(cháng)打下堅定的基礎！
學(xué)前班班務(wù)工作總結19
本學(xué)期，我擔任學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子人數雖然不多，學(xué)習任務(wù)又重，家長(cháng)的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標，而且幼兒們在數學(xué)、語(yǔ)言、拼音、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著(zhù)帶頭作用，團結協(xié)作本班教師，在我們的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可�，F將班務(wù)工作總結如下：
一、本班情況分析：
我班共有幼兒10人。其中男孩4人，女孩6人，.幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習與生活，已經(jīng)比較適應的學(xué)習。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著(zhù)自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強，進(jìn)步也越來(lái)越明顯，思維也很活躍，對小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性，對于別人對自己的評價(jià)表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著(zhù)他們自我意識的形成，也存在了不少的問(wèn)題：如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習慣還沒(méi)真正形成；自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導。
二、常規工作：
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作。本學(xué)期我們又召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。專(zhuān)門(mén)強調學(xué)生的安全。
2.在教學(xué)方面重點(diǎn)培養了學(xué)生的拼音，語(yǔ)言、衛生、學(xué)習習慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時(shí)調整管理方式，收到了好的效果根。
3、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的`培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一學(xué)期來(lái)，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒數學(xué)優(yōu)達95%，拼音優(yōu)達90%。
4、與家長(cháng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展，熱心與家長(cháng)溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(cháng)交換意見(jiàn)，家長(cháng)工作細致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊，回收率高，家長(cháng)對老師滿(mǎn)意程度高。每月每周更換家園欄的內容，讓家長(cháng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習進(jìn)度，虛心接受家長(cháng)意見(jiàn)，讓家長(cháng)盡量滿(mǎn)意。
5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達98%。
6、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無(wú)丟失情況，物品損耗低。
7、指導學(xué)生養成良好的衛生習慣。例如不隨地亂扔垃圾，亂吐痰等。8、指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)前班是小學(xué)的預備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班兩位教師對幼兒要求較嚴格，希望能給他們的一年級學(xué)習打好基礎。
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