學(xué)前班班務(wù)工作總結(通用5篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結哦。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)前班班務(wù)工作總結(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
學(xué)前班班務(wù)工作總結1
光陰似箭,日月如梭,學(xué)前二班第一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號,回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。我們學(xué)前二班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )學(xué)習、茁壯成長(cháng)!
在本學(xué)期中學(xué)二前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。通過(guò)大班的培養和教育,本班幼兒在拼音、美術(shù)、英語(yǔ)、寫(xiě)字、數學(xué)。中和、手工等方面都有不同程度的提高,在與孩子們共同相處的日子里,我們三位心中充滿(mǎn)了感激,感謝孩子們,是他們讓我們感到工作的快樂(lè )和成就,現將我班的工作做個(gè)總結:
一、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
二、教學(xué)工作
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺強,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在寫(xiě)字、中和、拼音、計算方面體現較明顯。幼兒寫(xiě)字公正,能按筆順寫(xiě)。中和的書(shū)孩子們背的鬼瓜爛熟,會(huì )組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)的課,孩子們學(xué)的興趣濃厚,自覺(jué)的把拼音書(shū)拿出來(lái)拼讀,出現了全班當拼音小老師得風(fēng)氣,,讓幼兒輪換到黑板上指著(zhù)拼音教小朋友們,一個(gè)個(gè)積極主動(dòng),都想當小老師,鍛煉了孩子們的膽量,是孩子們的拼音學(xué)得又快又好,孩子們不但掌握了拼音書(shū)上的知識,只要說(shuō)出字孩子們就會(huì )拼,如:張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢(mèng)欣鄧涵萌等等拼音學(xué)得非常棒。計算課幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習20以?xún)葦档募訙p、連加連減,認識時(shí)鐘等,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用節假日活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
良好的教育,首先從行為上認真落實(shí),;"一切為了孩子。為了孩子的一切,一切為了明天!"在班級管理和思想教育工作中,我們努力做到了認真負責,一絲不茍。我們喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽(tīng)話(huà)。但我們和他們在一起,還是覺(jué)得很開(kāi)心!此時(shí)的我們不僅是老師,還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子。團結友愛(ài)。并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。有健康的'心理。健康的體魄。健康的自理生活能力!
學(xué)前二班班上出勤率很高。開(kāi)展的課程有語(yǔ)言。數學(xué)。主題、藝術(shù)。健康,拼音等,孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我們能認真備好每節課,使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識。掌握技能。他們思維活躍,接受能力強。性格開(kāi)朗;顫。自主。富有個(gè)性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語(yǔ)言表現力,但傾聽(tīng)習慣還需要加強,他們相互學(xué)習,禮貌方面有進(jìn)步,藝術(shù)方面表現較好;緞(dòng)作協(xié)調。節奏感強。喜歡舞蹈,和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習積極性有很大提高,上課有一定的紀律性;卮饐(wèn)題比較積極,但坐姿需要加強培養。我們還注重英語(yǔ)的運用及開(kāi)展小班長(cháng)競選活動(dòng),激發(fā)他們的興趣,鍛煉起膽量。培養語(yǔ)言表達能力!合理地安排他們的生活,動(dòng)靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學(xué)習的興趣,本學(xué)期整體素質(zhì)較好!
三、衛生保健工作
1、我班嚴格地執行消毒制度,堅持飯前便后洗手。
2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,在教室跑步、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì )好多體育游戲了。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00—2:40),及時(shí)更換汗濕的衣服,為體弱孩子調整床位,是孩子們睡一個(gè)舒適的午覺(jué)。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數不少于6次,照顧體弱幼兒。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。
6、每日定時(shí)喝藥,降低生病率。
在日常生活中,幫助孩子改正不良習慣,提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂(lè )意幫助大人做事呢!
四、家長(cháng)工作
1、通過(guò)晨檢和接孩子時(shí)間與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的在園情況,和家長(cháng)真正成為合作伙伴。
2、學(xué)期中我們還開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),家長(cháng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。
3、利用多種形式與家長(cháng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解,支持與幫助!
五、反思調整
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。
在欣喜之余,我們也在反思不足,如:創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短。發(fā)揚成績(jì),糾正錯誤。更好地工作,信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰!我們堅信,只要有信心,有愛(ài)心,有細心,有配合孩子們的家長(cháng)和一群積極向上的孩子們,我們學(xué)前二班這個(gè)大家庭將會(huì )有更大進(jìn)步!
學(xué)前班班務(wù)工作總結2
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了幼兒園的學(xué)習和生活,即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析:
我們班一共18名幼兒,男生12人,女生6人。大部分孩子年齡在5歲半左右,在學(xué)習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真,特別是拼音、數學(xué)、英語(yǔ),我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我班加強了數學(xué)、寫(xiě)字,算算式、英語(yǔ)、古詩(shī)等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題、背誦古詩(shī)等活動(dòng)。在期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查中,我班幼兒都能很好達到教學(xué)目標。在家長(cháng)會(huì )上,也得到了家長(cháng)的肯定。因為是學(xué)前班,幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的.問(wèn)題,所以在教學(xué)內容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練:通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則,同時(shí)進(jìn)行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們班沒(méi)有保育老師,保育工作也是由老師來(lái)做,但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替時(shí)節是一個(gè)流行感冒和手足口病較多的時(shí)間,我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢午檢工作。按時(shí)填寫(xiě)各種消毒檢查記錄。
四、行為習慣培養
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。我們主要從一下幾個(gè)方面工作:
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,讓幼兒自己討論建立班級常規,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服被褥折疊整齊放好。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí),熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段,為彼此更容易交流,兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。同時(shí),我們利用下班時(shí)間針對幼兒不同時(shí)期的表現進(jìn)行電訪(fǎng),讓家長(cháng)更好的了解幼兒每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習生活表現。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標,使他們了解了班內課程特點(diǎn),并針對幼小銜接的一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(cháng)的信任,所以班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方,家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。我相信在今后的日子里,家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前班班務(wù)工作總結3
“老師,老師再見(jiàn)了,幼兒園,幼兒園再見(jiàn)了————”,在小朋友的歌聲中,我們即將與在幼兒園生活了四年的小朋友分別了;厥走^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現針對班務(wù)工作總結如下:
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期結合大班年齡特點(diǎn),重點(diǎn)放在“幼小銜接”上面。除正常教學(xué)內容外,語(yǔ)文方面還增加了拼音的學(xué)習,包括聲母、韻母、整體認讀音節;數學(xué)方面增加了20以?xún)燃訙p,豎式加減,進(jìn)位加法;以上內容在實(shí)施過(guò)程中,都是有計劃有目的的進(jìn)行,并且滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、家園教育中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,每位幼兒都在自己原有的基礎上得到了提高。
二、常規教育
為了讓幼兒能持之以恒的執行常規,養成執行常規的良好習慣,我班進(jìn)行了比一比的紅花競爭賽,幼兒已能做到:
1、上課認真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。
2、離開(kāi)集體時(shí),會(huì )向老師打招呼。
3、未經(jīng)別人允許,不亂拿別人的東西。
4、愛(ài)護環(huán)境,不亂扔垃圾。
5、不帶危險物品來(lái)園。
三、安全工作
以對幼兒高度負責的態(tài)度,我們將安全工作貫穿在一日活動(dòng)中,牢固樹(shù)立“安全第一,預防為主”的思想,切實(shí)抓好安全工作。
1、定期檢查各種設備,及時(shí)維修損壞的設備,消除安全隱患。
2、加強對用電常識的教育。
3、對幼兒進(jìn)行互愛(ài)教育,做到不擁擠、不打鬧,互相幫助,井然有序。
4、教育幼兒不做危險的事情。
四、家園聯(lián)系工作
我們在工作中努力爭取家長(cháng)的理解、支持與參與,與家長(cháng)達成共識,在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用,及時(shí)讓家長(cháng)了解班級教育教學(xué)情況及幼兒在園表現,對于缺勤的孩子,進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)了解情況達成教育的`一致性。
五、不足之處
1、幼兒在音樂(lè )方面的教育不夠全面,特別要加強打擊樂(lè )及節奏方面的培養。
2、幼兒的安全教育還存在不足,幼兒打鬧現象時(shí)有發(fā)生。
3、幼兒對漢字的認讀還有待加強。
在今后工作中,我們會(huì )更加努力,爭取把班級工作的每一步都做到最好。
學(xué)前班班務(wù)工作總結4
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂(yōu),在工作中,我對每一件事情都認真負責,F將這學(xué)期的班主任工作總結如下:
一、班級基本情況
本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行,安排我擔任學(xué)期(2)班的班主任工作,并讓楊璞老師擔任副班主任來(lái)配合我的工作。在工作過(guò)程中,我主要起指導和策劃的作用,實(shí)際的工作由楊老師來(lái)實(shí)施。本班在這學(xué)期共有學(xué)生48人,其中男生29人,女生20人。五歲的學(xué)生人,四歲的學(xué)生人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生,每天不僅要給他們上不同的課,還要做好他們的管理工作。當時(shí)的我們深深地感覺(jué)到:自己本學(xué)期的身份不僅是教師,還是管理員、教養員、保育員、服務(wù)員,而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)我們多方面的努力,現在的學(xué)前(2)班已基本形成一個(gè)充滿(mǎn)和諧,文明禮貌,團結友愛(ài),活潑健康,快樂(lè )向上的小集體。
二、任課教師配備情況:
1、楊x教師:語(yǔ)言、社會(huì )、數學(xué)
2、榮x教師:拼音
3、王x教師:美工、科學(xué)
三、班主任工作基本要點(diǎn)
1、明確目的齊心管理
我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(2)班的班主任工作的,中途突然的大換教師和班主任對家長(cháng)和學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件很難接受和適應的事。有許多家長(cháng)質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆@樣做?孫老師班主任當得好好的為什么不讓繼續擔任?我們要轉到學(xué)期(1)班行不行?等等。為了解除家長(cháng)的疑惑,為了學(xué)生能順利地、健康地、愉快地渡過(guò)本學(xué)期的生活,我和楊老師毅然決定召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上,我們任課教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計劃和對學(xué)生家長(cháng)的要求。最后,我還特別的宣讀了我們制定的《家長(cháng)必知必做十條》。疑惑揭開(kāi)了,目的明確了,家長(cháng)的臉也綻開(kāi)了,他們如釋重負的離開(kāi)學(xué)校時(shí)都紛紛地表示:將孩子交到我們手上放心,以后一定配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習輔導工作。
2、細致觀(guān)察對癥下藥
一個(gè)假期的休息,學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養成的良好習慣已蕩然無(wú)存。上課亂說(shuō)亂動(dòng),垃圾隨地亂扔,個(gè)人衛生較差,做操進(jìn)場(chǎng)隊伍無(wú)章無(wú)法,做操時(shí)亂說(shuō)亂動(dòng)。針對現狀,我們三位任課教師齊抓共管,在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識,還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內容對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用,每天將教室打掃的.干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方,指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下,學(xué)生在一天天進(jìn)步,一天天成長(cháng)。
3、指導培養小干部,做好我們小幫手
一個(gè)偶然的機會(huì ),從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來(lái)幫助自己管理的事。心想:我們班何不也學(xué)習學(xué)習他們呢?說(shuō)干就干。我認真選拔了小干部,即:一個(gè)班長(cháng)、一個(gè)副班長(cháng)、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛生委員、幾個(gè)組長(cháng)。同時(shí)也精心培養小干部:第一,幫助小干部樹(shù)立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步;第四,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導和培養下,他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用,而且還為老師分擔許多工作,真正起到了小幫手的作用。如:體育委員焦偉東不僅各方面
1、擺設班級活動(dòng);顒(dòng)之前要制定好計劃,明確活動(dòng)要求,設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題,組織和指導幼兒開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng),如春游活動(dòng)、慶"六、一"活動(dòng)等。
2、營(yíng)造健康向上的班級氛圍。根據的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
。1)制定班級公約、形成良好班風(fēng)。
。2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
。3)讓幼兒參與班級管理,培養幼兒的組織能力和責任心,使每個(gè)幼兒都有成功的機會(huì )和成就感。培養幼兒的參與意識,提供顯示幼兒才華的機會(huì ),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現幼兒的主體地位,發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3、指導培養小干部。
班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部,同時(shí)也精心培養小干部。第一,幫助小干部樹(shù)立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4、通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對特殊幼兒開(kāi)展教育。通過(guò)觀(guān)察、與幼兒談心、
聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭和任科老師及家長(cháng)對幼兒有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃,并認真組織實(shí)施;
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊,認真細致填寫(xiě)充實(shí);
3、細致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況,教育幼兒養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,密切結合社會(huì )、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結合”教育;
5、注重幼兒在校文化教育,密切各科任教師的關(guān)系,形成良好的教育體。
一學(xué)期的工作就要結束了,對于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習,不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀(guān)念,勇于創(chuàng )新,把今后的工作做得更好!
學(xué)前班班務(wù)工作總結5
伴隨著(zhù)大班畢業(yè)匯演的結束,一學(xué)期的工作也跟著(zhù)就結束了。細細的回顧,總能感慨萬(wàn)千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng),我們感到付出的快樂(lè );看到家長(cháng)們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導關(guān)心和鼓勵的目光,我們體會(huì )到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領(lǐng)略到真誠和愜意?v觀(guān)這一學(xué)期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為了進(jìn)一步提高班級管理水平,更好地為幼兒和家長(cháng)服務(wù),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教學(xué)工作
這學(xué)期是大班的最后一學(xué)期,也是非常關(guān)鍵的一學(xué)期,它要起到承上啟下的作用。承上是要連接上學(xué)期所掌握的知識;啟下則是要做好迎接小學(xué),做好上小學(xué)前的準備。
1、本學(xué)期結合大班年齡特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的工作上。在實(shí)施計劃的過(guò)程中,把班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。自理能力方面,幼兒100%能獨立進(jìn)餐、入睡,并保持安靜,能主動(dòng)到老師處排隊盛飯,知道保證桌面的干凈衛生,飯前便后能自己洗手,可以按順序到杯架上取下自己的口杯睡覺(jué)會(huì )自己穿脫衣物,并放到固定位置。天氣熱脫下衣物,能自己折疊放整齊,作為即將畢業(yè)的孩子,我們老師不僅希望他們能很好的照顧自己,同時(shí)也要培養他們照顧幼小的能力,讓他們從中體會(huì )到當“大哥哥”、“大姐姐”的自豪感。我們還要求幼兒在每次的作業(yè)完后自己整理學(xué)習用品,學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)自己名字,大大降低了老師工作量。經(jīng)過(guò)大班上期的培養,孩子們活動(dòng)積極性更高了,可是孩子的活動(dòng)量明顯增強了,更喜歡三五幾個(gè)打鬧,上課喜歡找他人講話(huà),自我控制力差。如何保持良好的常規,保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們一直在思考和解決的問(wèn)題。
2、在日常教學(xué)中,繼續開(kāi)展各個(gè)主題活動(dòng),本學(xué)期我們進(jìn)行了“娃娃看天下”、“動(dòng)物世界”、“綠色家園”和”我要上下學(xué)了”四個(gè)主題,教師結合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設計活動(dòng),活動(dòng)中體現幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(cháng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現主題活動(dòng)的延續和深入。
4、在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
二、家長(cháng)工作
平時(shí),我們采用面談、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式和家長(cháng)溝通,熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。同時(shí)也利用一些大型活動(dòng)拉近與家長(cháng)間的距離,如:學(xué)期開(kāi)始的“家長(cháng)會(huì )”、“迎六一半日開(kāi)放”“大班畢業(yè)匯演”,這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )是由我主持的,與其說(shuō)是個(gè)家長(cháng)會(huì ),不如說(shuō)是借開(kāi)家長(cháng)會(huì )這個(gè)活動(dòng),讓老師和家長(cháng)們坐在一起,靜下心來(lái)探討和交流;顒(dòng)形式有觀(guān)看幼兒視頻、機智問(wèn)答等,通過(guò)這樣的一種形式,不僅活躍了氣氛,同時(shí)家長(cháng)的角色轉換了,不僅僅只是個(gè)聽(tīng)眾,而真正的`作為了一個(gè)參與者,為孩子更好地未來(lái)在出謀劃策。這學(xué)期我們還積極調動(dòng)家長(cháng)的積極性,針對環(huán)境創(chuàng )設,讓家長(cháng)也參與其中,成為班級中的一份子,這樣一來(lái),家長(cháng)不僅可以及時(shí)了解班級活動(dòng),同時(shí)也加強了家園的溝通能力。通過(guò)這種方式,家長(cháng)對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。沒(méi)有一次安全事故。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(cháng)迅速。
四、大型活動(dòng)
本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)有許多,比如:班級環(huán)境評比、結構游戲比賽、和慶六一操節、集體舞比賽。孩子們在各種大型活動(dòng)中,大膽的展現他們的自信和風(fēng)采,并收獲了好成績(jì),當然這與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
學(xué)前班班務(wù)工作總結6
本學(xué)期,我負責學(xué)前班的班主任工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是學(xué)習任務(wù)最重的班級,家長(cháng)的期望又高。我努力起好帶頭作用,團結本班老師,共同努力圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可,F將班務(wù)工作總結如下:
1、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計較,團結協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的.措施。半年來(lái),我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測查中,幼兒身高,體重全達標。其次,詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況,個(gè)體差異,制訂了切實(shí)可行的計劃,充分把握幼兒的實(shí)際情況,因材施教,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任。
2、定期寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》,和利用每天接送時(shí)間及時(shí)和家長(cháng)交流幼兒在園的各方面情況。每月每周更換家園之窗的內容,讓家長(cháng)了解新的家教信息,還帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪(fǎng),認真做好家長(cháng)工作。本學(xué)期的工作也得到家長(cháng)們極高肯定和認可。
3、加強幼兒健康知識教育,安全教育,加強老師的責任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率極低,出勤率居全園之首,達99%。
4、物品保管工作認真負責,做到分工明確,各負其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。
5、為了讓幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的"六一"和感受畢業(yè)喜悅和離別之情,我精心為幼兒編排了六一的表演節目,并設計了溫馨感人的畢業(yè)典禮,讓幼兒感受到成長(cháng)的喜悅,與老師、小朋友的依依不舍之情,在一起回顧觀(guān)看了孩子在幼兒園里生活的照片和片段的環(huán)節中,孩子、老師與家長(cháng)都流下了感動(dòng)的眼淚。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師統一對幼兒的要求較嚴格,幫助孩子糾正不良習慣,更好的適應小學(xué)的學(xué)習和生活。征求家長(cháng)意見(jiàn),他們非常支持我們的工作,并給予配合,收效很好。
努力的工作是辛苦的,但得到家長(cháng)的肯定,看到孩子的進(jìn)步,辛苦付出是值得的,這就是老師,這就是老師的職業(yè)道德與榮譽(yù)感。無(wú)論我們在哪里,都會(huì )繼續努力工作,將工作干得更加出色。
學(xué)前班班務(wù)工作總結7
大四班的教育教學(xué)保育工作終于能圓滿(mǎn)結束了,我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的一個(gè)重要銜接階段,對孩子的身心發(fā)展起著(zhù)承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內各項規章制度,在生活上相互關(guān)懷,在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認真學(xué)習貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計劃,使班級工作又上新臺階。
一、我們的環(huán)境、資源
1、給孩子提供參加多種運動(dòng)的機會(huì )和條件,讓幼兒充分感受運動(dòng)的快樂(lè )和益處,知道人們有自己喜歡的運動(dòng)方式。
2、在日常生活中重視養成幼兒良好的運動(dòng)、生活、衛生習慣。幫助幼兒了解身邊可能會(huì )發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法,積累應對意外事件的常識和經(jīng)驗。
3、提供多種材料開(kāi)展“多樣的服飾”的`主題活動(dòng)。
4、鼓勵幼兒積極參與日;顒(dòng)中的體育運動(dòng),使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。
5、創(chuàng )設“圣誕節”的喜慶氣氛:懸掛花鏈,制作圣誕樹(shù)、圣誕禮盒等。并引導幼兒投入制作圣誕節相關(guān)的物品。
6、收集各種資料,啟發(fā)幼兒選擇多種材料,布置新年教室環(huán)境,互相觀(guān)摩,充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè )。
7、鼓勵幼兒參觀(guān)周?chē)沫h(huán)境,觀(guān)察馬路邊的商店,單位以及人們迎接新年,慶祝新年的方式。
8、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),感知一年已經(jīng)過(guò)去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè )趣。
二、培養自理能力及常規教育
1、孩子們在自理能力的培養都得到了很好的培養,到了大班我們著(zhù)重培養幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表,孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內,為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養良好的班級常規一個(gè)良好的班級常規,在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用,本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習。上學(xué)期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實(shí),班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范,不但能自覺(jué)地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓?zhuān)辉儆袚頂D、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了,積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
三、學(xué)習習慣方面
開(kāi)學(xué)初,我們一直都注意幼兒學(xué)習習慣的培養,我們深知從小養成良好的學(xué)習習慣,會(huì )使幼兒終生受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,堅持講普通話(huà)。繪畫(huà)是都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣,著(zhù)力培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩(shī)歌、表演歌舞等。
四、生活常規方面
在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養,在飯前便后要洗手,養成幼兒勤洗手的好習慣,現在,幼兒自己不需要老師的提醒,自己能做到視情況而吸收。吃飯時(shí),督促幼兒做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì )提醒他注意衛生。幼兒的衛生習慣已經(jīng)養成,在老師的指導下,幼兒能將書(shū)包、衣物、被放好,疊好擺放整齊。個(gè)別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健醫生,做好接種工作和體檢等工作,增強了幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒身體的健康成長(cháng)。
五、家長(cháng)工作
通知家長(cháng)及時(shí)到所屬社區給幼兒報名并給家長(cháng)提供所需要的報名材料等。
六、不足之處與努力方面:
1、我們還應加強業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結,不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、合理安排工作時(shí)間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。
學(xué)前班班務(wù)工作總結8
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結束,回顧這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感到充實(shí)而有意義,在領(lǐng)導和同事對我的信任和幫助下,我成長(cháng)為班長(cháng),轉換了角色。在九月份又著(zhù)手準備迎接空軍示范園檢查組的工作。對我來(lái)說(shuō)是難忘的一年,讓我得到了鍛煉。俗話(huà)說(shuō):一分耕耘一分收獲;叵胛覀兏冻龅呐,看到小二班的寶貝們取得的進(jìn)步,心里充滿(mǎn)了甜蜜。這其中有歡樂(lè ),有收獲。也有挫折和煩惱。但快樂(lè )帶給我的是幸福和充實(shí)。挫折帶給我們的是進(jìn)步和反思,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、伸出協(xié)作之手,共創(chuàng )和諧班級(班級工作方面)
本學(xué)期我班三位老師嚴格遵守園內的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求。以高度的責任心與職業(yè)道德扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。對工作高標準,嚴要求,有問(wèn)題及時(shí)解決,并經(jīng)常在一起討論如何更好地開(kāi)展教學(xué)工作,保育工作家長(cháng)工作等。經(jīng)常交換意見(jiàn),在一起談心,總結后進(jìn)行反思,在工作中是好搭檔,在生活中是好姐妹,能夠團結一心互幫互助,既做好衛生保健工作,又管理好孩子的一日生活、教學(xué),使保教質(zhì)量不斷提高,特別是在申報空軍示范幼兒園的準備過(guò)程中,為了使室內環(huán)境有特色,更好地完成領(lǐng)導布置的任務(wù),都能積極主動(dòng)地加班加點(diǎn),三人能達到共識,形成了良好和諧的氛圍,特別是本學(xué)期帶小班,在六月份我就開(kāi)始著(zhù)手準備查資料計劃好每一項工作,并設計出環(huán)境布置圖,區角布置圖以及做好材料的準備工作,由于珍珍剛到本園工作,對活動(dòng)區不太了解,但她十分好學(xué),也很努力,也能積極地配合我,羅老師就更不用說(shuō),我們已經(jīng)是老搭檔,在工作中已有默契,三人共同制定出工作計劃,就開(kāi)始動(dòng)手準備,在我的帶領(lǐng)下每一項工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。在暑假加班期間完成了活動(dòng)室的布置、活動(dòng)區材料的制作。我和珍珍邊畫(huà)邊做,羅老師幫我們剪剪貼貼。在我們的努力下,教室煥然一新,以動(dòng)物為主題的主題墻,評比欄等室內布置仿佛讓我們走入童話(huà)王國,而且很溫馨,在這次幼兒園班級環(huán)境布置評比中,我班獲得一等獎,而且受到大家的好評,孩子們也很喜歡,以后我們還會(huì )更加努力的。
二、伸出關(guān)愛(ài)之手,讓愛(ài)拉近師生之間的距離(生活保育方面)
1、幫助幼兒減輕分離焦慮的措施
小班的幼兒年齡小,當他們離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的地方就難以適應會(huì )出現分離焦慮,為了讓幼兒較快適應幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園并和老師融合在一起,我班三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠地對待每個(gè)幼兒。經(jīng)常用肢體語(yǔ)言和孩子交流,例如親一親,抱一抱,給予媽媽般的親吻和擁抱,讓愛(ài)拉近師生的距離,其次是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度,積極的情緒感染孩子,每天微笑著(zhù)迎接孩子,并利用音樂(lè )游戲,小舞蹈等活動(dòng)讓孩子們感受到其中的樂(lè )趣,在我們的努力下,哭鬧聲漸漸轉變?yōu)闅g歌笑語(yǔ),另外環(huán)境的布置也起了一定作用。特別是主題墻《讓愛(ài)天天住我家》,貼的都是全家福在班里看到家長(cháng)的照片對孩子來(lái)說(shuō)有安慰的作用,另外班里的卡通動(dòng)物也隨處可見(jiàn),而且色彩艷麗,吸引了孩子,讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng),在老師的努力下孩子的分離焦慮減輕,漸漸地喜歡上了幼兒園了,而且每一天都很開(kāi)心。
2、對孩子生活照顧以及保育工作的具體措施
本學(xué)期我班把保育工作放在了較重的位置,小班幼兒年齡小,在生活上需要我們的精心呵護,我們對每一位孩子都很關(guān)注,關(guān)注情緒變化,對孩子的一日生活照顧的更是無(wú)微不至,細心周到,從生活的點(diǎn)滴引導孩子,盡管在開(kāi)學(xué)初我們沒(méi)睡過(guò)一次午覺(jué),午飯也是隨便吃一口,以照顧孩子為主,喂飯、幫助孩子脫衣服午睡等,每天中午都是12點(diǎn)左右下班,但看到孩子們的變化,我認為是值得的,在平時(shí)我們能夠注重每一個(gè)細節,及時(shí)為孩子換洗尿濕的衣褲、增減衣服、按時(shí)喂藥、增添飯菜、穿脫衣服、蓋好被子,提醒孩子喝水等等,看著(zhù)小不點(diǎn)們長(cháng)高了、長(cháng)胖了,我們很高興,我班的出勤率也一直很高,打破了小班的記錄,在下雪時(shí)也能來(lái)30個(gè)孩子,除了我們的細心照顧也與平時(shí)的衛生保健工作十分不開(kāi)的,羅老師按消毒制度執行,每天認真的做好消毒工作,杜絕細菌病毒的流傳,確保孩子在幼兒園安全健康的活動(dòng),平時(shí)我們也很注意對孩子進(jìn)行安全教育,排除安全隱患,半年來(lái)無(wú)一孩子受傷,這與我們的密切配合是分不開(kāi)的,看到孩子們這么活潑可愛(ài),我們也很欣慰。
三、伸出隱形之手,挖掘幼兒潛力,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。(教學(xué))
在教學(xué)活動(dòng)中老師能夠把先進(jìn)的教育理念運用到工作中,在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)力求以自己的教育經(jīng)驗與教育理念相結合,注重挖掘幼兒的潛力,老師放手讓幼兒自主學(xué)習、大膽探索,有秩序的開(kāi)展班級教學(xué)工作的同時(shí)利用每一個(gè)細節、每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行引導,最大限度的發(fā)揮幼兒的自主性,運用開(kāi)放式的教學(xué)模式,讓幼兒自由探索參與活動(dòng),通過(guò)這半年來(lái)的實(shí)踐,讓我改變了對小班孩子的看法,他們并不是年齡小,什么都不會(huì )、只會(huì )哭鬧、尿褲子的小不點(diǎn),甚至讓我對這些小不點(diǎn)刮目相看,為他們豎起大拇指,下面介紹一下我們的具體做法:
1、圍繞主題,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
我們注重知識技能并重,開(kāi)展的活動(dòng)都是游戲性的,都能讓孩子參與進(jìn)來(lái),甚至讓家長(cháng)也加入,而且都是以引導為主,從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),在課前做好充分的準備工作,給孩子提供自由探索、學(xué)習的機會(huì ),例如《走進(jìn)果園》就是通過(guò)多種感官讓幼兒進(jìn)一步了解水果,請孩子帶來(lái)水果,讓孩子多看、多想、多說(shuō)、多想、多做,開(kāi)展聞一聞、看一看、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng),讓幼兒更加深入的了解水果的外形、營(yíng)養價(jià)值、味道等,孩子們特別喜歡,而且都是很快樂(lè )、積極地參與活動(dòng),一個(gè)小小的活動(dòng)富含了多種領(lǐng)域的知識。2、一日生活常規培養以及良好習慣培養的具體措施
當一周過(guò)后,孩子們的情緒穩定了,我們便開(kāi)始注重幼兒的常規與習慣的訓練,培養。重點(diǎn)培養幼兒的衛生常規,行為習慣常規、學(xué)習活動(dòng)常規,通過(guò)這半年的努力,使幼兒的生活豐富而有規律,不需老師提太多的要求,已轉化為自覺(jué)的好習慣,自我服務(wù)意識增強了,自理能力有很大的提高,不管在哪個(gè)環(huán)節,我們三人都要求一致,也提出了很多好的辦法,能夠幫助我們培養小班幼兒的一日常規,讓幼兒逐步養成好習慣,改掉壞習慣,例如標記法:幼兒看圖就能知道該怎樣做,而且圖示很美觀(guān),吸引孩子,不管是吃飯,洗手還是午睡都配有流程圖;游戲法:把幼兒一日生活溶入游戲中,穿衣服、穿鞋子、喝水、認毛巾等等活動(dòng)就是讓幼兒在玩中學(xué)習,逐步養成好習慣,可以鉆山洞、爬山、配對、找相同等;嘗試后果法:當玩具或書(shū)放亂時(shí),我并沒(méi)有及時(shí)整理,而是讓幼兒感受東西亂放的.的后果,玩起來(lái)也會(huì )不方便,然后請幼兒和我們一起整理,孩子們也養成了正確擺放物品的好習慣,特別是區域活動(dòng)后收拾得很干凈,擺放得很整齊;榜樣法:我們老師首先作好孩子的榜樣,特別是在交往、合作方面,為幼兒做了好榜樣,平時(shí)老師之間相處的很融洽,有什么事大家一起做,引導孩子學(xué)會(huì )如何與人友好相處,通過(guò)這幾個(gè)月的培養孩子之間也能互相幫助,而且很有禮貌,特別是打人、抓傷的現象基本沒(méi)有,其次評選好寶寶作為榜樣,我們專(zhuān)門(mén)有一面評比墻,上面還有一些圖片,都是表現好習慣的圖,例如看書(shū)、喝水、與伙伴做游戲等,每周我們都和孩子一起評選好寶寶,評選標準師生共同制定,調動(dòng)了幼兒的積極性,孩子都會(huì )說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),其次就是利用小律動(dòng),小兒歌幫助幼兒養成好習慣,有時(shí)還自編故事,通過(guò)故事中動(dòng)物的可愛(ài)形象吸引孩子,讓幼兒自覺(jué)地遵守而不是強制性的。并給孩子講道理,讓他們明白為什么不能這樣做,應該怎樣做,培養辨別是非的能力,例如兒歌《小花貓上學(xué)!、《漱口歌》、《干凈的小手》等等,還有故事《大公雞漏嘴巴》等,通過(guò)多種形式引導孩子形成好習慣,現在不管是哪一環(huán)節,組織什么活動(dòng),老師都很省心,孩子們都自覺(jué)遵守規則,已養成了好的習慣,干什么不需老師提要求、提醒,特別是尿褲子的很少出現,孩子的獨立性,自我服務(wù)意識很強。干什么都是主動(dòng)地,而不是被動(dòng)的。
3、在區角活動(dòng)中,讓孩子呼吸新鮮空氣
我們開(kāi)展了豐富多彩的區角活動(dòng),增添了許多操作材料有及半成品,廢舊材料,讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)、獲得各方面的經(jīng)驗,區角活動(dòng)與集體活動(dòng)是不同的,在區角活動(dòng)中可以是結伴也可以單獨游戲,可以自選區域入區游戲。為了更好的開(kāi)展區域活動(dòng),我們主要分為三步進(jìn)行,循序漸進(jìn)、層層深入,讓幼兒在活動(dòng)區動(dòng)起來(lái),發(fā)揮區角活動(dòng)的作用,在剛開(kāi)始我們以培養興趣為主,讓幼兒喜歡區域活動(dòng),我們在活動(dòng)區的布置以及操作材料的投放都想了一些辦法,每個(gè)區設計的都很有特點(diǎn),能吸引孩子,特別是在區角環(huán)境創(chuàng )設方面下了功夫,既排出了安全隱患,把暖氣片遮擋了,又很美觀(guān),又有提示作用和趣味性,變成了會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境,不管是環(huán)境創(chuàng )設還是操作材料我都注意外觀(guān)的設計,一是形象生動(dòng),二是色彩鮮艷,在娃娃家做了家具,提供了一些食品、娃娃、玩具等,讓孩子感覺(jué)就像在家一樣,建筑區也有建筑物的圖片,房子的背景圖等,益智區的提供的材料操作性強,有趣味性,美工區則是一些繪畫(huà)作品和手工作品,可以啟發(fā)孩子,激發(fā)創(chuàng )作靈感,圖書(shū)區的環(huán)境很溫馨,安靜,可以孩子在書(shū)中暢游,而且一日生活、活動(dòng)也和區域活動(dòng)結合,讓孩子熟悉活動(dòng)區,漸漸地喜歡活動(dòng)區。第二步就是讓孩子能參與到區域活動(dòng)中,學(xué)會(huì )如何玩,這是就需要老師的指導,我們也采用了一些辦法,最直接的辦法就是模仿,讓孩子模仿老師或互相模仿,特別是在娃娃家里,最早孩子們不太會(huì )玩,抱著(zhù)娃娃默默的坐在那,我們就以作客的形式進(jìn)入娃娃家,啟發(fā)性的提問(wèn)、引導,問(wèn)他娃娃餓了怎么辦,娃娃想和他說(shuō)話(huà)怎么辦?我們就用行動(dòng)影響孩子,也在娃娃家里玩了起來(lái),沒(méi)想到孩子們很快就進(jìn)入狀態(tài),有的學(xué)我們給娃娃做飯,有的給娃娃喂飯等等,我們經(jīng)常提一些啟發(fā)性的問(wèn)題,讓幼兒結合生活經(jīng)驗在娃娃家里快樂(lè )游戲,在其它區域也是如此,有時(shí)我們用行動(dòng)來(lái)指導,有時(shí)用語(yǔ)言來(lái)指導,讓孩子漸漸地學(xué)會(huì )如何去玩,知道每個(gè)區的功能。有時(shí)每個(gè)區請一些能干的孩子和大家一起玩,可以帶領(lǐng)其他幼兒更好的活動(dòng)。第三部就要學(xué)會(huì )漸漸地放手,讓幼兒自主游戲,這時(shí)老師漸漸退出,學(xué)會(huì )隱身,以旁觀(guān)者、朋友的身份適時(shí)介入,給幼兒鍛煉的機會(huì ),提供的材料由易到難,多樣性,讓幼兒探索如何去玩,而且根據孩子活動(dòng)的情況,提出一些建議,幫助他們自我挑戰,在美工區我提供的除了繪畫(huà)材料還有手工材料,而且有許多廢舊物品、半成品,讓孩子們在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )作,不管玩什么做什么,我都讓孩子想想還可以怎么做,最大限度的挖掘幼兒潛力,不要小看了這些小不點(diǎn),在娃娃家里玩得有聲有色,美工區的手工作品也很棒(撕貼、拼貼、添畫(huà)、泥工等),益智區的孩子動(dòng)手能力也很強:串珠子、喂豆子、釣魚(yú)、夾夾樂(lè )、拼圖、分類(lèi)、按數擺物等玩得不亦樂(lè )乎,建筑區的幼兒利用廢舊物和積木搭建的房子也很有創(chuàng )意,圖書(shū)區的幼兒邊看邊講簡(jiǎn)短的故事。區角活動(dòng)中的孩子不管在交往方面、表現力方面、動(dòng)手能力方面、想象力都得到了發(fā)展,這也是區角活動(dòng)的優(yōu)勢,在我們的努力下,我班在幼兒園區域活動(dòng)材料投放以及幼兒活動(dòng)情況評比中獲二等獎。
4、創(chuàng )立班級特色,把興趣轉化為特長(cháng)
我們充分發(fā)揮自身的特長(cháng)與幼兒的興趣相結合,在生活中注重挖掘幼兒的潛力,我比較喜歡畫(huà)畫(huà),舞蹈,珍珍喜歡唱歌、跳舞,平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱愛(ài)跳,我們倆個(gè)就綜合在一起,使孩子在說(shuō)唱畫(huà)跳方面都能得到提高,平時(shí)我們也在班里為幼兒創(chuàng )造充分展示和表現的大舞臺,特別是這次元旦聯(lián)歡會(huì ),表演的節目也很棒,唱歌、跳舞、念兒歌樣樣都會(huì ),家長(cháng)看了錄相后都說(shuō)孩子們表現得很好,特別是制作的新年掛飾和作業(yè)欄的手工作品受到了一致好評。
四、伸出友誼之手,實(shí)現家園互動(dòng),并建立網(wǎng)上家園平臺(家長(cháng)工作)
小班家長(cháng)是幼兒園的新成員,為了做好家長(cháng)工作,讓家長(cháng)信任、支持我們,就把家長(cháng)的請求作為工作的要求,把家長(cháng)提的問(wèn)題作為研究的課題,因為甲流并沒(méi)有舉行家長(cháng)會(huì ),我就通過(guò)發(fā)短信與家長(cháng)個(gè)別交流的方式,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況,以及我們的教學(xué)方式,理念。另外就是運用博客、論壇讓家長(cháng)看到孩子的表現、一日生活、教學(xué)是怎樣的,特別是上傳的視頻,點(diǎn)擊率很高。漸漸的家長(cháng)也感受到了老師對孩子的愛(ài),非常支持我們的工作,在博客里留言感謝我們,讓我們感到很欣慰。不管我發(fā)短信讓孩子們準備材料還是讓家長(cháng)配合我們在家完成的作業(yè)以及和我們要求一致的培養孩子,家長(cháng)都非常支持,配合。我有時(shí)還和家長(cháng)交流探討一些教育孩子的方法,這一學(xué)期我們之間相處得很愉快,就像朋友一樣,以誠相待。家長(cháng)對我們小二班的工作也很滿(mǎn)意,有的還介紹朋友同事的孩子來(lái)幼兒園報名,有一位家長(cháng)竟然問(wèn)我有沒(méi)有全托,說(shuō)孩子交給我們她很放心,孩子也很喜歡幼兒園和老師,周六周日放假了還想上學(xué)。
五、伸出幸福之手,收獲豐收的果實(shí),播撒希望的種子
通過(guò)一學(xué)期的相處,從孩子們身上也學(xué)到了許多,他們稚嫩的心靈,活躍的思維、調皮的表情、曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng),驚喜與微笑看到孩子們的進(jìn)步,我們幸福得象花兒一樣。新的一年,新的希望,通過(guò)這次總結,我們也進(jìn)行了反思,查找工作中的不足之處,為了以后的工作能夠百尺竿頭,更進(jìn)一步,對自己提出新的要求,不斷完善,在班級教學(xué)工作中多注重研究幼兒,特別是在區域活動(dòng)與主題活動(dòng)方面更有所突破,創(chuàng )新,多給孩子鍛煉的機會(huì ),讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習,快樂(lè )中發(fā)展,探索適合與幼兒互動(dòng)的方法,更好地幫助幼兒獲得有益的學(xué)習經(jīng)驗并促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。
學(xué)前班班務(wù)工作總結9
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,我們班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入小學(xué),成為一年級小學(xué)生,開(kāi)始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)3年的幼兒園學(xué)習和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,本學(xué)期的工作現在從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結:
一、教育和教學(xué)工作這個(gè)學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)初明確了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作。根據幼兒園《教育指導綱要》,綜合本班幼兒的實(shí)際情景,在使用本學(xué)期主題教育活動(dòng)(《生活小衛士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的.動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》3010)的綜合活動(dòng)教材(《紙繩貼畫(huà)》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》)中確定。每周初制定具體的教育教學(xué)計劃,每周認真制定周的計劃表,每天按計劃進(jìn)行教育教育,在教育過(guò)程中注意多學(xué)科的整合,大班幼兒的學(xué)習能力比較強,吸收新知識比較快。所以在教育過(guò)程中,我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,能更好地激發(fā)幼兒的進(jìn)取心和主動(dòng)性,經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng),孩子們在認知、感情、實(shí)踐等方面的能力都必須得到發(fā)展。
二、保育工作這個(gè)學(xué)期我們積極做好健康管理工作,做好班級衛生、個(gè)人衛生工作,對活動(dòng)室、白天蠶室、嬰兒用品等按要求定期編制消*、清潔、爆炸、消*記錄。在幼兒的日常生活中,繼續指導幼兒堅持良好的生活衛生習慣,注意個(gè)人衛生,多注意生病的孩子,喝水吃*,督促幼兒發(fā)現異常情況,及時(shí)處理和記錄。平時(shí)鼓勵幼兒果斷參加各種體育活動(dòng),在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握基本的自我保護意識,讓幼兒每天記錄天氣情況,并教幼兒根據氣溫的變化及時(shí)增減衣服。
三、環(huán)境創(chuàng )造幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的展開(kāi)和季節、節日的轉換,我們班級環(huán)境的進(jìn)取創(chuàng )設,教師和幼兒共同創(chuàng )設《畢業(yè)照》《慶祝六一》《我要上小學(xué)了》《家園聯(lián)系冊》0103010等墻壁,致力于在創(chuàng )作材料的選擇上最大限度地利用廢舊材料和農村自然材料,讓孩子們參與其中,讓他們自己制作
四、年輕的連接工作作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作,我們開(kāi)展了0103010主題教育活動(dòng),并圍繞這個(gè)主題組織了一系列活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒錄像觀(guān)看小學(xué),觀(guān)看后給幼兒畫(huà)出心中的小學(xué)和小學(xué)教師,讓他們說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習生活和幼兒園的差異是什么,讓幼兒在心里準備上小學(xué),以進(jìn)取的態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間告訴家長(cháng),介紹如何做好小融合,以及進(jìn)入小學(xué)前做的一些準備工作。
六、父母工作平時(shí)通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,家長(cháng)近期利用接送孩子的機會(huì ),隨時(shí)與家長(cháng)交流幼兒的庭院和在家的生活情景,謀求與家長(cháng)的教育思想達成協(xié)議。月末發(fā)行0103010,讓家長(cháng)了解幼兒的庭院成果,并就幼兒的問(wèn)題行為與家長(cháng)進(jìn)行對話(huà)。充分利用部分節日資源,組織豐富多彩的活動(dòng),讓家長(cháng)參與,與幼兒一起度過(guò)。比如“六一”兒童節,讓家長(cháng)看幼兒的舞蹈表演節目!岸宋绻潯惫澣兆尲议L(cháng)和幼兒一起講述粽子端午節的由來(lái)。6月末,我們向家長(cháng)介紹了小學(xué)情景,及時(shí)解決了家長(cháng)們的困惑。通過(guò)這一系列活動(dòng),家長(cháng)們了解了幼兒的院內生活學(xué)習情景及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
七、不足與反思調整看到孩子們健康成長(cháng),要進(jìn)小學(xué)學(xué)習,我很高興?偨Y了這個(gè)學(xué)期,不僅孩子們的各種能力得到了發(fā)展,我們也獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗。但是工作也存在一些缺陷。
1、幼兒的日常工作抓得不好。在野外活動(dòng)和日常生活中,幼兒之間有追趕嬉戲現象,安全意識不強。
2、地區游戲沒(méi)有正常進(jìn)行。平時(shí)在游戲過(guò)程中忽視了地區游戲的指導,幼兒的游戲水平?jīng)]有明顯提高。在今后的工作中,我們將根據上述存在的不足,認真反省,不斷改善。
學(xué)前班班務(wù)工作總結10
本學(xué)年,我擔任學(xué)前班的班長(cháng)工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是最多的,學(xué)習任務(wù)又重,家長(cháng)的期望又高。在起好帶頭作用,團結協(xié)作本班其他三位教師,在大家的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可,F將班務(wù)工作總結如下:
1、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計較,團結協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。一年來(lái),我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測查中,幼兒身高,體重全達標。其次,詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況,個(gè)體差異,制訂了切實(shí)可行的計劃,充分把握幼兒的實(shí)際情況,因材施教,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),期末測查中,幼兒語(yǔ)言?xún)?yōu)達91.5%,數學(xué)優(yōu)達91%。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),即使和家長(cháng)交換意見(jiàn),家長(cháng)工作細致耐心。本期反饋的家長(cháng)問(wèn)卷,回收率高,家長(cháng)滿(mǎn)意程度高。帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪(fǎng)。每月每周更換家園之窗的內容,讓家長(cháng)了解新的家教信息和幼兒的學(xué)習狀況,虛心接受家長(cháng)意見(jiàn),讓家長(cháng)盡量滿(mǎn)意。
3、加強幼兒健康知識教育,安全教育,加強老師的責任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率極低,出勤率居全園之首,達97.8%。
4、物品保管工作認真負責,做到分工明確,各負其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。
5、雖然本期幼兒園的活動(dòng)受到“非典”的影響,但為了幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“六、一”和感受畢業(yè),我帶領(lǐng)全班教師不辭辛苦,精心為幼兒編排了節目,召開(kāi)畢業(yè)典禮,為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物,得到了領(lǐng)導的贊賞。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師對幼兒要求較其他班嚴厲些,也順應了家長(cháng)的要求,我班幾位教師也認為是必要的、正確的,也為幼兒園贏(yíng)得了好的聲譽(yù)。
在下期的工作中,將揚長(cháng)避短,繼續起好班長(cháng)的帶頭作用,將工作干得更加出色。
新的一學(xué)期來(lái)臨了,學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養成良好的生活和學(xué)習習慣、自覺(jué)的意識和一定的規則性,同時(shí)家長(cháng)也?从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習,以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據幼兒園園務(wù)工作計劃,結合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計劃。
一、班級現有狀況分析:
我班現有幼兒36名,大部分孩子是大班直接升上來(lái)的,生活習慣與學(xué)習能力均發(fā)展不錯,個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認知方面:幼兒對四周事物充滿(mǎn)好奇,喜歡聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達能力欠缺,不愿意大膽的進(jìn)行表達,回答題目時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述;部分幼兒不認識10以?xún)鹊募訙p法。在生活方面:大多數幼兒能注重個(gè)人衛生并會(huì )收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的`速度比較慢,中午不能很好地午休,晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習用品及課桌椅不能很好的保護,桌面較臟。
在社會(huì )發(fā)展方面:固然我們是一個(gè)新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個(gè)別幼兒由于性格比較內向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。所以我們將會(huì )采取集體統一教學(xué)與加強個(gè)別輔導同步的模式教育好孩子,讓他們能在統一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性,在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準備,為入小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。
二、常規訓練與生活、學(xué)習習慣的培養
1、自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,養成良好的個(gè)人衛生習慣。
2、能用正確的方法洗臉、漱口,同時(shí)養成在家自覺(jué)早晚刷牙的習慣3、課堂能自主、自覺(jué)地學(xué)習、思考,有良好的專(zhuān)注力與規則意識。
4、做力所能及的事情,強化自己收拾玩具物品的習慣,保持環(huán)境整潔。
5、輕聲說(shuō)話(huà),搬拿物品,輕拿輕放。
6、喜歡書(shū)寫(xiě),能用正確的方法讀書(shū)、寫(xiě)字,自控能力強。
7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導能力,能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。
三、安全工作
1、能熟練說(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話(huà)號碼等個(gè)人信息。
2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害,也注意不傷害他人。
3、隨機教育簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的逃生、自救方法。
4、無(wú)論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會(huì )公德。
四、生活護理與衛生消毒
1、引導幼兒能根據天氣的變幻,及時(shí)的更換衣服,有不舒服的現象能及時(shí)告知老師。
2、加強幼兒體能訓練,注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。
3、生活教師引導幼兒養成按時(shí)、自覺(jué)午睡的良好習慣,讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué),不踢被。
4、生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作,保證班級物品及幼兒用品衛生。
五、良好品德習慣的培養
1、培養積極主動(dòng)的與同伴交往,學(xué)會(huì )分享、謙讓與合作。
2、懂得關(guān)心他人,愛(ài)護周?chē)h(huán)境,能夠傾聽(tīng)和理解別人的要求。
3、講衛生,不隨地亂扔垃圾。
4、熱愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做。
5、每天堅持早睡早起,按時(shí)上學(xué),養成良好的作息習慣。
6、認真傾聽(tīng),積極答題,熱愛(ài)學(xué)習。
7、愛(ài)惜糧食不浪費、不挑食。
8、積極參加戶(hù)外活動(dòng),遵守規則。
六、家長(cháng)工作
1、每周根據教學(xué)情況寫(xiě)好周回顧表向家長(cháng)反映一周所學(xué)內容。
2、晚間接送時(shí)間與家長(cháng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。
3、引導幼兒提醒家長(cháng)每天準備好一條長(cháng)毛巾,一套衣物放在書(shū)包備用。
4、不定期對乘車(chē)幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪(fǎng),對缺勤幼兒及時(shí)電訪(fǎng)。
5、周末一定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習慣。
6、做好榜樣:家長(cháng)的處事態(tài)度、言行舉止,要成為幼兒的表率,讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
7、尊重兒童:家長(cháng)要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境,使他們身心健康成長(cháng)。
8、養成好習慣:對幼兒的要求應適度,持之以恒,使他們養成良好的生活衛生習慣。積極配合教師的各項工作。
學(xué)前班班務(wù)工作總結11
本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
在思想行為上,從不計較個(gè)人得失,言行一致,表里如一,為人師表,處處為學(xué)生作好表率作用。熱愛(ài)學(xué)生,團結同事,積極努力工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感,忠于職守,樂(lè )教敬業(yè)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習,認真學(xué)習了《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》,同時(shí)我還積極參加本科學(xué)歷提高的學(xué)習等,并認真寫(xiě)了心得體會(huì )為提高自身素質(zhì)打下基礎。
二、本班基本情況:
1、幼兒情況:
本班是學(xué)前班,幼兒情況具有的復雜性、差異性。針對本班實(shí)際情況,我制訂了適合本班特點(diǎn)的計劃。使自己的教育教學(xué)以本班實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展,抓緊教學(xué)大綱的同時(shí),積極開(kāi)展《新綱要》的活動(dòng)教學(xué)。
2、教師情況:
本班共有2名教師王艷麗擔任本班班主任,邱艷擔任本班配班老師。我到本園工作已經(jīng)6年半了,其中5年擔任班主任工作,對幼兒園教育教學(xué)及班主任工作可以說(shuō)是非常了解,也獲得了相關(guān)經(jīng)驗、能力。邱艷對教育教學(xué)也有自己的一套獨特的手法。
三、教育教學(xué)方面:
《幼兒園的工作規程》中提出:"幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計劃引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的教育過(guò)程。"并指出:"幼兒必須通過(guò)自身積極主動(dòng)的活動(dòng),才能獲得必要的經(jīng)驗。"
我按教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。堅持以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教學(xué)方針,在工作中學(xué)習總結增強上課技能,講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結合,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
我還虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并開(kāi)展公開(kāi)課,邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
幼兒的教育是家庭教育與學(xué)校教相結合的,做為一名幼兒老師一定要做好與家長(cháng)溝通工作,有了家長(cháng)的支持我們的'工作才能順利開(kāi)展。我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)才接學(xué)前班,開(kāi)始對幼兒家長(cháng)不熟,通過(guò)開(kāi)學(xué)工作得到家長(cháng)的信任,在以后的工作中也聽(tīng)取了不少家長(cháng)意見(jiàn),深受家長(cháng)及幼兒的喜愛(ài)。
本期還精心設計了“六一”文藝匯演節目,在節目中大力展示了幼兒的個(gè)性,培養了他們的綜合素質(zhì)能力。四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。四、保育方面:
在該方面,我切實(shí)做到保持室內外的環(huán)境衛生,及時(shí)完成衛生的打掃與并進(jìn)行保持。對幼兒的個(gè)人衛生都做到密切的關(guān)注。關(guān)心他們的冷暖,真正做到了關(guān)心幼兒身體健康。對各幼兒都要求各家長(cháng)為其準備要更換的衣物,使各幼兒都保持衛生、安全的良好狀態(tài)。五、學(xué)習方面
我還積極參與本科學(xué)歷的提高學(xué)習,積極參加縣以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)及各種培訓活動(dòng),學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》的相關(guān)資料,還參加了成都市教育局組織的幼兒全面教育的觀(guān)摩活動(dòng)。這些不僅有利于我以后的教育教學(xué)工作,還有助于提高個(gè)人的素質(zhì)素養。
總之,有待我學(xué)習和提高的知識還有很多,在很多方面我也有不足,在以后的工作過(guò)程中,我會(huì )更加愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)前班班務(wù)工作總結12
時(shí)間飛逝,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)前班的各位老師團結協(xié)作、共同努力,共同做好班內的各項工作。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習氛圍,幼兒們在各方面發(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標,而且幼兒們在數學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們都感到十分的高興和欣慰。在各位老師的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù),獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可,F將20xx秋季班務(wù)工作總結如下:
一、本班情況分析:
我班共有幼兒44人。其中男孩30人,女孩14人。幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習與生活,已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境。這個(gè)學(xué)期,孩子懷著(zhù)自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強,進(jìn)步也越來(lái)越明顯,思維也很活躍,總是希望自己多學(xué)知識,對小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對于別人對自己的評價(jià)表現得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著(zhù)他們自我意識的形成,也存在了不少的問(wèn)題:如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習慣還沒(méi)真正形成;自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導。
二、班級管理目標:
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征,加強了班級管理工作,重點(diǎn)培養了學(xué)生的語(yǔ)言、衛生、學(xué)習習慣和集體榮譽(yù)感。從中培養了一批能干的班級小干部,以老師監督“小干部”,“小干部”監督小朋友的一種連環(huán)模式,進(jìn)行層層管理,能快婕地了解到班級的基本情況,老師能根據孩子提供的現象及時(shí)調整管理方式,收到了好的效果。
2、繼續加強學(xué)生安全教育工作,強化安全管理措施。向學(xué)生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識,教會(huì )學(xué)生識別安全標志,學(xué)會(huì )拔打求救和報警電話(huà),重點(diǎn)加強了學(xué)生的交通安全常識教育,使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識;并結合學(xué)校組織的法律知識講座,讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護自己。
3、能根據學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)隨即對幼兒進(jìn)行教育。如:在全校宣起“為四川災區獻愛(ài)心”的活動(dòng)中,小朋友都表現了極高的熱情,你1元,他2元,最多的捐了10元,都紛紛把自己吃零食的錢(qián)捐了出來(lái),我班總共捐款105元。通過(guò)捐款獻愛(ài)心這項活動(dòng),讓孩子從中明白了“一方有難,八方支援”的道理,更懂得了幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
4、與家長(cháng)合作,共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展。
三、熱心與家長(cháng)溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。
本學(xué)期召開(kāi)了二次家長(cháng)會(huì )議。班級教育和管理活動(dòng)得到了家長(cháng)的密切配合,把熱心送給家長(cháng),信任尊重家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),這是我作為一名學(xué)前班的班主任與家長(cháng)交往的一條原則。當學(xué)生有錯時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,與家長(cháng)商討原因,找到解決的辦法,不把學(xué)生的錯誤怪罪于家長(cháng),當學(xué)生進(jìn)步了我也會(huì )送去欣喜的話(huà)語(yǔ),讓家長(cháng)心中揚起希望的`風(fēng)帆——我的孩子有進(jìn)步啦!家訪(fǎng)工作幫我解決了許多無(wú)法在學(xué)校解決的難題。與家長(cháng)交流期間,對家長(cháng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交談孩子的得與失。不歧視差生家長(cháng),一視同仁,平等對待,甚至更多的溝通。家長(cháng)對班主任有意見(jiàn),抱著(zhù)有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度、耐心地聽(tīng)取意見(jiàn)。半年來(lái),我與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通了信息,還增進(jìn)了情感的交流。對于一些家長(cháng)對教育孩子無(wú)從下手時(shí),我不怕花時(shí)間,與家長(cháng)推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對家長(cháng)的教育方式給予了高度評價(jià),開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),我重點(diǎn)講解了孩子習慣的培養和學(xué)習輔導的方法,讓更多的家長(cháng)能配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,讓家校教育能高度一致,共同教育孩子。
總之,在以后的學(xué)期里,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級工作搞得更好,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,為孩子的金色未來(lái)打下堅定的基礎!
學(xué)前班班務(wù)工作總結13
本學(xué)年,我擔任學(xué)前班的班長(cháng)工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是最多的,學(xué)習任務(wù)又重,家長(cháng)的期望又高。在起好帶頭作用,團結協(xié)作本班其他三位教師,在大家的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可,F將班務(wù)工作總結如下:
1、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計較,團結協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的'培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。一年來(lái),我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測查中,幼兒身高,體重全達標。其次,詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況,個(gè)體差異,制訂了切實(shí)可行的計劃,充分把握幼兒的實(shí)際情況,因材施教,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),期末測查中,幼兒語(yǔ)言?xún)?yōu)達91.5%,數學(xué)優(yōu)達91%。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),即使和家長(cháng)交換意見(jiàn),家長(cháng)工作細致耐心。本期反饋的家長(cháng)問(wèn)卷,回收率高,家長(cháng)滿(mǎn)意程度高。帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪(fǎng)。每月每周更換家園之窗的內容,讓家長(cháng)了解新的家教信息和幼兒的學(xué)況,虛心接受家長(cháng)意見(jiàn),讓家長(cháng)盡量滿(mǎn)意。
3、加強幼兒健康知識教育,安全教育,加強老師的責任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的
活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率極低,出勤率居全園之首,達97.8%。
4、物品保管工作認真負責,做到分工明確,各負其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。
5、雖然本期幼兒園的活動(dòng)受到“非典”的影響,但為了幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“六、一”和感受畢業(yè),我帶領(lǐng)全班教師不辭辛苦,精心為幼兒編排了節目,召開(kāi)畢業(yè)典禮,為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物,得到了領(lǐng)導的贊賞。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師對幼兒要求較其他班嚴厲些,也順應了家長(cháng)的要求,我班幾位教師也認為是必要的、正確的,也為幼兒園贏(yíng)得了好的聲譽(yù)。
在下期的工作中,將揚長(cháng)避短,繼續起好班長(cháng)的帶頭作用,將工作干得更加出色。
學(xué)前班班務(wù)工作總結14
這個(gè)學(xué)期我負責學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前兒童是幼兒園學(xué)習任務(wù)最重的班級,家長(cháng)的期望也很高。我帶頭,團結本班教師,共同努力,圓滿(mǎn)完成各項任務(wù),得到家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可。課程工作總結如下。
1.保教與隱性理解合作,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。在工作中不分教師和保育教師,斤斤計較,團結一致,營(yíng)造良好的工作氛圍。對于幼兒學(xué)習習慣的培養、**能力的培養和體力的`提高,我們采取了有效的措施。半年來(lái),我們班的幼兒取得了很好的班風(fēng)班面貌。期末考試中幼兒的身高和體重都達到了標準。二、詳細分析班級幼兒的發(fā)展情景、個(gè)人差異,制定可行的計劃,充分掌握幼兒的實(shí)際情況,以材施教,圓滿(mǎn)完成教育。
2.定期使用《家園聯(lián)系冊》,每天利用接送時(shí)間與家長(cháng)和幼兒及時(shí)溝通的庭院各方面場(chǎng)景。每月通過(guò)每周更換家里窗戶(hù)的資料,向家長(cháng)告知新的課外信息,帶領(lǐng)班級教師定期進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn),努力做好家長(cháng)工作。這個(gè)學(xué)期的工作也得到了家長(cháng)們的高度肯定和認可。
3.教育幼兒健康知識,加強安全教育,加強教師的義務(wù)心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,使我們班不發(fā)生安全事故脫穎而出。第二,加強幼兒的身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活,使我們班幼兒的發(fā)病率數值很低,出勤率在整個(gè)醫院達到99%。
4.物品保管工作認真負責,分工明確,分別違反規則,防止我們班物品的損失,物品損失低。
5.為了讓幼兒感受到愉快的六一、畢業(yè)的喜悅和離別之情,我精心為幼兒編制了六一演出節目,設計了溫馨感人的畢業(yè)典禮,讓幼兒感受到成長(cháng)的喜悅。老師,和孩子們的遺憾一起回顧幼兒園里孩子們的照片和短片,孩子們,老師和家長(cháng)們都很感動(dòng)
6.幼兒園班是小學(xué)預備班。為了適應小學(xué)的要求,我們班幾名教師對幼兒的要求比較嚴格,幫助孩子們糾正壞習慣,更好地適應小學(xué)的學(xué)習和生活。征求家長(cháng)的意見(jiàn),他們非常支持我們的工作,合作,成果很好。
努力工作很辛苦,但得到父母的認可,看孩子的提高,辛苦是值得的。這就是教師這就是教師的職業(yè)倫理和榮譽(yù)感。(喬治伯納德肖,學(xué)習)不管我們在哪里,都會(huì )繼續努力工作,讓工作變得更加出色。
學(xué)前班班務(wù)工作總結15
秋去冬來(lái),轉眼間,一學(xué)期將要過(guò)去;仡欉@學(xué)期的工作和生活,忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期,學(xué)校安排我擔任學(xué)前三班的班務(wù)工作,由于從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)這么小的孩子,起初真的毫無(wú)頭緒。在校領(lǐng)導的悉心指導和搭班老師的大力配合下,我邊干邊學(xué),邊學(xué)邊總結,終于圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的班級管理任務(wù)。為了下學(xué)期工作能更上一個(gè)新臺階,現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:
一、班情分析:
本班有幼兒56名,男生29人,女生27人,年齡都在5—6歲,90%以上的孩子都是獨生子女,在家都備受家人寵愛(ài)。孩子們大都活潑開(kāi)朗,機靈好動(dòng),由于幼兒園教育參差不齊,很多孩子學(xué)習習慣和行為習慣還很差,給我的班務(wù)管理帶來(lái)很大的困擾。因此,如何做好幼小銜接?如何做好家長(cháng)工作?如何培養和加強孩子的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度?如何鼓勵孩子自理、自立?如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問(wèn)題成了我和搭班王老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
二、班務(wù)工作亮點(diǎn):
(一)、用愛(ài)心溫暖學(xué)生
“愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活,大多數孩子還沒(méi)準備好,心還沒(méi)收回來(lái),加之我班男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發(fā)生,我和王老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系,使孩子感受到在校如家的溫暖。如我們班的康兆瑞同學(xué),由于體弱多病,我們就給予特別關(guān)照,有一次上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并在辦公室不斷地安撫他,讓他消除緊張情緒。隨后家長(cháng)快速趕到學(xué)校領(lǐng)孩子到醫院檢查治療,幸好孩子沒(méi)有什么大礙,我一顆懸著(zhù)的心才算落下來(lái)。事后,孩子的家長(cháng)感激地對我說(shuō):“真是太謝謝你們啦!是你們細致入微的照顧,使孩子得到及時(shí)的醫治,孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細節都不注意,很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了,我們就耐心的教育孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長(cháng)已沒(méi)有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛(ài),我們才會(huì )收獲更多愛(ài)。只有孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng),我們老師才能得到最大的安慰。
(二)、用耐心感化學(xué)生
有許多家長(cháng)這樣問(wèn)我:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管50多個(gè)孩子,要付出多少的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我總是微笑著(zhù)說(shuō)“還好!”。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對50多個(gè)懵懂的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無(wú)法上課。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒,想發(fā)脾氣。每當這種時(shí)候,我就會(huì )不斷的提醒自己,“冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對孩子需要耐心教育!”我們班的陳俊仁同學(xué),由于父母離異,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無(wú)法控制自己,我們就耐心的觀(guān)察他,后來(lái)我們發(fā)現,這孩子協(xié)調能力發(fā)育不好,所以老是靜不下來(lái)。找到癥結后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調能力的訓練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(cháng)眼中的好老師是我們追求的目標,F在,通過(guò)我們對孩子耐心靈活的教育,班級工作取得了很大的成績(jì),孩子們也越來(lái)越懂事了,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦!(三)、精心創(chuàng )設良好的育人環(huán)境
為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)具有班級特色、書(shū)香氛圍濃、環(huán)境優(yōu)美整潔的良好學(xué)習環(huán)境。在開(kāi)學(xué)初制定了詳細的班級文化建設方案,確立了班名、班級口號、班風(fēng)、班訓、班歌,努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。建立班級圖書(shū)角,努力擴大班級藏書(shū)量,調動(dòng)每位學(xué)生的讀書(shū)積極性,鼓勵學(xué)生制定讀書(shū)計劃,養成良好的讀書(shū)習慣。為了打造綠色教室,動(dòng)員學(xué)生為教室捐獻小盆栽,使得整個(gè)教室頓時(shí)綠茵環(huán)繞,春意盎然。精心辦好每一期板報,拓展班級文化,加強學(xué)生思想教育。健全班級制度,制定班級公約,獎懲制度,爭章評星制度,以此激勵學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣?傊,一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境可以讓學(xué)生在潛移默中受到教育和熏陶,更能增強班級的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。由于本學(xué)期工作太繁雜,班級文化建設我也是邊做邊補充,很多地方還需要不斷完善。
(四)、抓好常規管理,落實(shí)養成教育
本學(xué)期,根據班級養成教育計劃,我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理,避免時(shí)間的`隱性浪費,如:在課間合理安排學(xué)生集體入廁,由班干部帶領(lǐng)其他學(xué)生排隊整齊出入。以免學(xué)生在操場(chǎng)瘋跑或打鬧。
2、加強紀律管理,我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對這些孩子的調皮好動(dòng),在排隊做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。要求學(xué)生上課提前做好各項課堂準備,上課期間遵守課堂紀律,保持良好坐姿。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。課間能夠參與有益的游戲或活動(dòng),不追逐不打鬧,安靜有序的出入教室,做一個(gè)“有禮貌、守紀律”的好兒童。
4、養成良好的衛生習慣。班級開(kāi)展“小值日”活動(dòng),鼓勵幼兒從小事做起,從我做起,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,熱愛(ài)校園的一草一木,激發(fā)他們努力規范自己,逐漸養成良好的衛生習慣。
(五)、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。
為了加強素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng),本學(xué)期我班積極參與學(xué)校各項活動(dòng),均取得可喜的成績(jì)。如學(xué)校9月份的“開(kāi)筆禮”,10月份的“隊列隊形比賽”,11月份學(xué)前班感恩親子活動(dòng),12月份的環(huán)保親子活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)等等。特別是12月底,我班經(jīng)過(guò)精心籌劃和全體家長(cháng)的鼎力配合,成功的舉辦了“快樂(lè )圣誕童心飛揚”環(huán)?ㄍㄐ慊顒(dòng),得到了校領(lǐng)導和家長(cháng)的高度贊揚。在這些形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)中,孩子們的知識面得到了拓展,心靈得到了浸潤,思想得到了歷練,綜合素質(zhì)得到了提高,孩子們的成長(cháng)得到了家長(cháng)的一致認可。
(六)、加強家校溝通,促進(jìn)家校共育。
在家長(cháng)工作上,我充分利用微信平臺和班級QQ群和家長(cháng)做好溝通互動(dòng)。熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通的方式。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現,并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現,爭取家長(cháng)的支持和配合。孩子生病了,我會(huì )及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體,讓家長(cháng)感覺(jué)到非常溫暖。對家長(cháng)反映給我的問(wèn)題認真解決,力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,有很多家長(cháng)對班級工作非常支持,能積極參與學(xué)校、班級的各項活動(dòng),樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。這些家長(cháng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家校共育,攜手共進(jìn)。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子在學(xué)校健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習,我感到無(wú)比的欣慰,我的工作也得到了校領(lǐng)導和家長(cháng)的肯定。半年來(lái)的相依相伴我和孩子們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對我工作最大的支持和鼓勵。雖然我的工作還有很多不足之處,但是,只要我虛心求教,積極改進(jìn),與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng )新,我相信通過(guò)我的不懈努力,今后的班務(wù)管理工作一定會(huì )芝麻開(kāi)花節節高。
學(xué)前班班務(wù)工作總結16
秋去冬來(lái),轉眼,一學(xué)期很快又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期的工作、生活,忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期,本班有幼兒40名,原班生20名,從其他班、其他學(xué)校轉入幼兒20名,眾所周知,組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長(cháng)都需要去認識、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長(cháng)工作?如何培養和加強孩子的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度?如何鼓勵孩子自理、自立?如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問(wèn)題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
一、愛(ài)心——教育工作者的靈魂
“愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到幼兒園,大多數孩子還沒(méi)準備好,心還沒(méi)收回來(lái),在加之又是組合班,相互間存在派隊現象、男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的`現象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著(zhù)他趕往醫院,孩子得到及時(shí)的治療。后來(lái)孩子的家長(cháng)感激得對我們說(shuō):“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細節都不注意,很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了,我們就耐心的教育孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長(cháng)已沒(méi)有了距離。我們明白,只有給孩子的愛(ài),我們才會(huì )收獲愛(ài)。只有孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng),我們老師才能得到最大的安慰。
二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵
有許多家長(cháng)這樣問(wèn)我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無(wú)法上課。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。這時(shí)奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì )在我們耳邊響起,我們就會(huì )不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長(cháng)期不在身邊,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無(wú)法控制自己,我們就耐心的觀(guān)察他,后來(lái)我們發(fā)現,這孩子協(xié)調能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來(lái)。找到癥結后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調能力的訓練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(cháng)眼中的好老師是我們追求的目標,F在,通過(guò)我們對孩子耐心靈活的教育,班級工作取得了很大的成績(jì),孩子們也越來(lái)越懂事了,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦!
學(xué)前班班務(wù)工作總結17
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了學(xué)前班的學(xué)習和生活,即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、常規管理緊抓不放,促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成
學(xué)前班的學(xué)生最明顯的感覺(jué)就是,人長(cháng)高了,嗓門(mén)也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動(dòng)順利開(kāi)展,這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。
本學(xué)期,根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理,避免時(shí)間的隱性浪費,如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿(mǎn)足學(xué)生的需要又不浪費時(shí)間。
2、加強紀律管理,我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對這些孩子的調皮好動(dòng),在課堂上和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好學(xué)生良好習慣的養成。督促學(xué)生便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。督促學(xué)生養成良好的衛生習慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
做好課前的準備工作,認真上好每一節課,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班大多數學(xué)生在學(xué)前班生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從學(xué)前班到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡,做好幼小銜接工作。
。1)結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養學(xué)生的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級大部分學(xué)生能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
。2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織學(xué)生做一些游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂(lè )意上來(lái)講,誰(shuí)也不會(huì )再害怕在眾人面前說(shuō)話(huà)了,孩子們的'膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動(dòng),拼音教學(xué),素養閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習興趣的同時(shí)還擴大了他們的識字量,培養了他們的閱讀素養。
三、班級工作盡心盡力,關(guān)注學(xué)生個(gè)體需要
。1)班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我們的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí),我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛(ài)護,幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì )他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說(shuō)話(huà)。我們信奉“親其師則信其道”的古訓,只有孩子們喜歡你,他們才會(huì )快樂(lè )的和你在一起,才愿意把心里的話(huà)說(shuō)給你聽(tīng),你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。
。2)在家長(cháng)工作上,我們熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。家長(cháng)接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下學(xué)生在家的表現,并及時(shí)反饋學(xué)生的特殊表現,爭取家長(cháng)的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì )及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體,讓家長(cháng)感覺(jué)到非常溫暖。對家長(cháng)反映給我們的問(wèn)題認真解決,力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。這些家長(cháng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家校共育。
。3)在衛生保健工作上,本學(xué)期我們更加注重學(xué)生的身體健康,嚴格按照我校的衛生消毒制度作好常規工作;加強學(xué)生體能活動(dòng),增強學(xué)生的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。學(xué)生能主動(dòng)作好值日生工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強了學(xué)生的自我保護意識及安全衛生教育,避免了學(xué)生安全事故的發(fā)生。培養了學(xué)生良好的生活習慣、衛生習慣。
在班級工作中,我們班的幾位任課老師能團結協(xié)作,以班級利益為重,不計較個(gè)人得失;ハ嘟涣,相互學(xué)習,及時(shí)反思,隨時(shí)調整,充分保證了班級工作的正常開(kāi)展。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習時(shí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長(cháng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會(huì )做得更好。
學(xué)前班班務(wù)工作總結18
這屆學(xué)前班孩子很多,有49人,比其他幾個(gè)大班都多。這些孩子在幼兒園待的時(shí)間最長(cháng),對幼兒園的一切很熟悉,他們頗有些什么都知道的感覺(jué),對我們老師的管理工作真是有利也有弊。我接手這個(gè)班時(shí),也頗有些無(wú)奈的感覺(jué)。但既然接受了,當了這個(gè)班的班長(cháng),我又不能不認真對待這群孩子和這份責任。在開(kāi)學(xué)前,我統計了孩子們的各種情況:包括他們來(lái)自哪個(gè)班,以及我能找到的其他一些相關(guān)資料,我也跟以前班的各位老師了解這些孩子的一切情況,希望能做到心中有數,更快更好的開(kāi)展本學(xué)期的各項工作。我制定了詳細的班務(wù)工作計劃,并在第一月根據實(shí)際進(jìn)行了適當調整。在這一學(xué)期里,我帶領(lǐng)班上的其他兩位老師認真開(kāi)展各項工作,細細回想,收獲頗豐。
一、狠抓幼兒常規
幼兒一日活動(dòng)常規管理是幼兒園工作的重頭戲,我們一直不敢懈怠。三位老師隨時(shí)聊的是常規,在對孩子的要求上盡量做到一致,并注意監督到位:不論誰(shuí)提出對孩子的要求變化,我們都認真討論,盡量做到要求合理又科學(xué),時(shí)時(shí)監督提醒不放松。
二、加強幼小銜接
對學(xué)前班管理來(lái)說(shuō),幼小銜接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個(gè)方面展開(kāi):
1、培養任務(wù)意識
很多家長(cháng)要求布置家庭作業(yè),這在大班時(shí),我們已經(jīng)有過(guò)嘗試,但孩子們總是記不住作業(yè),老師一般會(huì )帶條給家長(cháng)或在群里通知。本期,剛開(kāi)始我也這樣做。沒(méi)過(guò)多久,我便進(jìn)行了改進(jìn):我在放學(xué)前會(huì )回顧這一天的活動(dòng)內容,給孩子布置作業(yè)或其他任務(wù)時(shí),我告訴他們一定仔細聽(tīng),認真記,并要求他們復述,實(shí)在忘記了才請父母上網(wǎng)或電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師。慢慢地,孩子們能用心記住任務(wù)了有時(shí)老師上午講的,下午忘了,他們還會(huì )進(jìn)行提醒呢,同伴之間也互相交流互相提醒,忘記作業(yè)的情況越來(lái)越少了。
2、強化規則意識
俗話(huà)說(shuō),不依規矩不成方圓。我發(fā)現班上孩子們的`規則意識比較淡薄,往往是才講完他馬上就犯規了。這讓我們很擔心,長(cháng)此以往怎么能行呢?我們下決心多花力氣改進(jìn)。針對孩子的年齡特點(diǎn),我們盡量避免觸及他們的逆反心理,我們和孩子一起討論每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節的規則要求,并盡量固定下來(lái),采取老師提醒,同伴監督為主,偶爾輔以懲罰是孩子們自己討論的懲罰,他們能夠接受。當然,家長(cháng)的配合也是很重要的方法。
3、訓練幼兒解決問(wèn)題的能力
孩子生活在集體中,難免遇到這樣那樣的問(wèn)題和矛盾。以往,我們多是老師當裁判,替他們解決,F在,我們更多的放手,讓同伴相互出主意。如交給他們一些處理小問(wèn)題的方法,遇到這些可以提醒他們遵照解決;有些時(shí)候,我們把問(wèn)題拋給幼兒,在班級里組織討論,甚至請家長(cháng)參與,共同解決。
4、加強值日生工作
值日生是訓練幼兒為集體和他人服務(wù)做好的載體。孩子們討論了值日生該做的事情,并在每天分工合作。因為班級人數多,我將他們分為兩組,單周和雙周各一組(順便鞏固一下數學(xué)知識)。他們已經(jīng)能關(guān)注自己哪天值日,很多的孩子知道分工,并負責任地完成自己的任務(wù)了。
5、訓練整理自己的書(shū)包文具的習慣
和孩子一起規范了書(shū)包里文具書(shū)本的擺放,在放學(xué)前,提醒幼兒整理自己的書(shū)包,并進(jìn)行了每周一次的評比。后面幾個(gè)月,只是偶爾提醒孩子們一下就可以了,效果還不錯。
6、參觀(guān)小學(xué)回來(lái)后,提醒孩子們學(xué)習哥哥姐姐,盡力做好課前準備。
7、加強文明禮儀教育
每期的第一月是我們園的禮儀教育重點(diǎn)時(shí)段,我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子,必須作文明禮儀的表率,我和他們一起學(xué)習了“學(xué)習禮儀”“喝水禮儀”“進(jìn)餐禮儀”“午睡禮儀”等,并提醒他們做一個(gè)文明人,別忘記做弟弟妹妹的榜樣中班的弟弟妹妹來(lái)喝他們一起讀書(shū),他們的表現的確還不錯。
本期早期閱讀讀本中,關(guān)于分享、交往、合作等的教育目標很多,我在引導孩子學(xué)習這些讀本時(shí),堅持將情感目標落實(shí),并在教育實(shí)踐中作為范例要求幼兒,比單純的說(shuō)教有用得多。
三、扎實(shí)開(kāi)展安全教育
1、家園欄里安全、健康專(zhuān)欄:加強宣傳,引起成人注意,關(guān)注孩子生理健康和心理健康;
2、強化安全意識:教師將安全工作放在首位,也通過(guò)故事、實(shí)例、視頻,交給幼兒自我防護的方法,經(jīng)常提醒,讓大家隨時(shí)保持高度警惕;
3、和孩子一起認識安全標志,尋找活動(dòng)室內外的安全隱患,并設計安全標志提醒同伴。
四、爭取家長(cháng)大力配合
1、在九月主題“文明小衛士”中,教幼兒學(xué)習學(xué)習禮儀、規范喝水禮儀、午睡禮儀等,我將其傳到網(wǎng)上,請家長(cháng)配合教育;
2、針對幼兒的問(wèn)題,在家長(cháng)信箱里發(fā)出邀請,請家長(cháng)參與討論,為解決問(wèn)題提供幫助;
3、制作體育角和教室掛飾,得到了家長(cháng)的大力支持,我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)為孩子準備一兩本書(shū)放到幼兒園,并請他們結合讀本制作小書(shū)放到書(shū)吧里,極大地豐富了午休時(shí)的閱讀材料。
五、反思不足,確定努力的方向
這學(xué)期李對幼兒的常規教育、禮儀培養和幼小銜接方面的工作,效果不夠理想,在下期的工作中,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們這些工作搞得更好,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,為孩子的健康成長(cháng)打下堅定的基礎!
學(xué)前班班務(wù)工作總結19
本學(xué)期,我擔任學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子人數雖然不多,學(xué)習任務(wù)又重,家長(cháng)的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習氣氛和老師孜孜不倦的教導,讓幼兒們在各方面發(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標,而且幼兒們在數學(xué)、語(yǔ)言、拼音、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著(zhù)帶頭作用,團結協(xié)作本班教師,在我們的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可,F將班務(wù)工作總結如下:
一、本班情況分析:
我班共有幼兒10人。其中男孩4人,女孩6人,.幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習與生活,已經(jīng)比較適應的學(xué)習。這個(gè)學(xué)期,孩子懷著(zhù)自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強,進(jìn)步也越來(lái)越明顯,思維也很活躍,對小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對于別人對自己的評價(jià)表現得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著(zhù)他們自我意識的形成,也存在了不少的問(wèn)題:如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習慣還沒(méi)真正形成;自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導。
二、常規工作:
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征,加強了班級管理工作。本學(xué)期我們又召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。專(zhuān)門(mén)強調學(xué)生的安全。
2.在教學(xué)方面重點(diǎn)培養了學(xué)生的拼音,語(yǔ)言、衛生、學(xué)習習慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓練幼兒達到目標,根據孩子不斷提供的不同現象及時(shí)調整管理方式,收到了好的效果根。
3、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計較,團結協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的`培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。一學(xué)期來(lái),我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測查中,幼兒數學(xué)優(yōu)達95%,拼音優(yōu)達90%。
4、與家長(cháng)合作,共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展,熱心與家長(cháng)溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(cháng)交換意見(jiàn),家長(cháng)工作細致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊,回收率高,家長(cháng)對老師滿(mǎn)意程度高。每月每周更換家園欄的內容,讓家長(cháng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習進(jìn)度,虛心接受家長(cháng)意見(jiàn),讓家長(cháng)盡量滿(mǎn)意。
5、加強幼兒健康知識教育,安全教育,加強老師的責任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率低,出勤率居全園前位,達98%。
6、物品保管工作認真負責,做到分工明確,各負其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。
7、指導學(xué)生養成良好的衛生習慣。例如不隨地亂扔垃圾,亂吐痰等。8、指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)前班是小學(xué)的預備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班兩位教師對幼兒要求較嚴格,希望能給他們的一年級學(xué)習打好基礎。
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