學(xué)前班班務(wù)工作總結
篇一:學(xué)前班班務(wù)工作總結
一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的李嬋娟同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō):“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細節都不注意,經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團團轉,但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng),而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō):“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō),他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!!”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對25個(gè)孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標,F在,通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之,好的開(kāi)始是成功的一半.下一學(xué)年,本人想重新調整戰略戰術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽.以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù),教學(xué)指標,課外融會(huì )貫通,學(xué)以致用.廣泛學(xué)習各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗.來(lái)年以充分的準備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰20xx。
篇二:學(xué)前班班務(wù)工作總結
伴隨著(zhù)孩子們天真的笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了,今天仔細回顧這一學(xué)期的工作時(shí),深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我,不僅要在思想上、學(xué)習上幫助幼兒,更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理,使孩子們在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,總結得失,感觸很多。在和孩子們相處的日子里,看著(zhù)他們在一天天成長(cháng),不斷進(jìn)步,讓我感受到自己是最幸福的老師,幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我帶班的點(diǎn)滴體會(huì ):
一、任教學(xué)前班基本情況:全班共31名學(xué)生。這些學(xué)生有的是6歲,有的只是4、5歲,不懂學(xué)校規矩,隨意性較強。有的愛(ài)做小動(dòng)作,有的上半節課就想上廁所,有的想干什么就干什么。一切都要從頭開(kāi)始,我與瓦老師不急不躁,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練、再教育、再培養,再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)重復的工作。針對智力水平較差的孩子,都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個(gè)班如同教一個(gè)幼兒復式班,要針對不同的水平、不同能力的孩子,上不同的課。經(jīng)過(guò)我與瓦老師們平時(shí)嚴格細致的教育管理,狠抓一日的生活常規,通過(guò)半年的學(xué)習,這些孩子,漸漸懂得遵守課堂紀律,懂得了:我們愛(ài)學(xué)校,我們愛(ài)集體,我們愛(ài)學(xué)習,我們要做好孩子等基本道理。
二、樹(shù)立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力做好班主任工作1、.加強學(xué)習,提高認識,把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛(ài)崗。我嚴格要求自己遵守公民道德規范,面對一個(gè)特殊的幼兒班集體,我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)好公民的優(yōu)良種子,懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與瓦老師堅持了 我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習,我們要做好孩子的基礎上,結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。
2、嚴格班級管理,抓緊養成教育的培養,首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累,保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子,耐心細致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表?yè)P、鼓勵,少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們,特別是缺點(diǎn)突出的孩子,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信,朱媛媛經(jīng)常有學(xué)生和家長(cháng)反應她喝別人的牛奶、飲料,拿別人的東西,我與家長(cháng)聯(lián)系,共同教育了這個(gè)孩子。后來(lái)她改正了這個(gè)不好的習慣,我對全班的孩子說(shuō):她變了,不拿別人的東西了,是個(gè)好孩子我給她面子,讓她能抬起頭走路,挺胸說(shuō)話(huà),幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該,培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己,也能正確地對待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調整自己的不良心態(tài),使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對待發(fā)生的每件事做到心中有數,做孩子們喜愛(ài)的良師益友。
3、嚴格一日生活制度,加強常規訓練,培養良好的生活習慣和行為規范。(1)觀(guān)察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習、一起生活、一起游戲。
(2)冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題,面對新情況、新問(wèn)題要正確對待。為了幫助成績(jì)較差學(xué)生趕上其他孩子,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣,讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的小老師。就像孟謙斌、朱建興時(shí)不時(shí)做其他同學(xué)的小老師。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),4月份開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),孩子們的學(xué)習、紀律、生活等方面的情況向家長(cháng)作了詳實(shí)的回報。6月份舉行了精彩的六一兒童節,充分地鍛煉孩子們的集體榮譽(yù)感。
5、當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們。耐心、細心,關(guān)心照顧每孩子,把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里,認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng),對他們的身體狀況,喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn),針對不同情況采用不同教育方法和措施。
一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
篇三:學(xué)前班班務(wù)工作總結
光陰似箭,日月如梭,學(xué)前二班第一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號, 回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。我們學(xué)前二班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )學(xué)習、茁壯成長(cháng)!
在本學(xué)期中學(xué)二前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。通過(guò)大班的培養和教育,本班幼兒在拼音、美術(shù)、英語(yǔ)、寫(xiě)字、數學(xué).中和、手工等方面都有不同程度的提高,在與孩子們共同相處的日子里,我們三位心中充滿(mǎn)了感激,感謝孩子們,是他們讓我們感到工作的快樂(lè )和成就,現將我班的工作做個(gè)總結:
一、 常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
二、教學(xué)工作
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺強,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在寫(xiě)字、中和、拼音、計算方面體現較明顯。幼兒寫(xiě)字公正,能按筆順寫(xiě)。中和的書(shū)孩子們背的鬼瓜爛熟,會(huì )組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)的課,孩子們學(xué)的興趣濃厚,自覺(jué)的把拼音書(shū)拿出來(lái)拼讀,出現了全班當拼音小老師得風(fēng)氣,,讓幼兒輪換到黑板上指著(zhù)拼音教小朋友們,一個(gè)個(gè)積極主動(dòng),都想當小老師,鍛煉了孩子們的膽量,是孩子們的拼音學(xué)得又快又好,孩子們不但掌握了拼音書(shū)上的知識,只要說(shuō)出字孩子們就會(huì )拼,如:張雨桐 周明宇 牛一帆 張至怡 石佩林 王夢(mèng)欣 鄧涵萌等等拼音學(xué)得非常棒。計算課幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習20以?xún)葦档募訙p、連加連減,認識時(shí)鐘等,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用節假日活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
良好的教育,首先從行為上認真落實(shí),;一切為了孩子.為了孩子的一切,一切為了明天!在班級管理和思想教育工作中,我們努力做到了認真負責,一絲不茍.我們喜歡這些可愛(ài)的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽(tīng)話(huà).但我們和他們在一起,還是覺(jué)得很開(kāi)心!此時(shí)的我們不僅是老師,還是阿姨.更是媽媽.教育他們做個(gè)好孩子.團結友愛(ài).并且教育他們養成良好的生活衛生習慣.有健康的心理.健康的體魄.健康的自理生活能力!
學(xué)前二班班上出勤率很高.開(kāi)展的課程有語(yǔ)言.數學(xué).主題、藝術(shù).健康,拼音等,孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步.我們能認真備好每節課,使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識.掌握技能.他們思維活躍,接受能力強.性格開(kāi)朗.活潑.自主.富有個(gè)性.從整體上看.外交能力較好.具有一定的語(yǔ)言表現力,但傾聽(tīng)習慣還需要加強,他們相互學(xué)習,禮貌方面有進(jìn)步,藝術(shù)方面表現較好.基本動(dòng)作協(xié)調.節奏感強.喜歡舞蹈,和畫(huà)畫(huà).學(xué)習積極性有很大提高,上課有一定的紀律性.回答問(wèn)題比較積極,但坐姿需要加強培養.我們還注重英語(yǔ)的運用及開(kāi)展小班長(cháng)競選活動(dòng),激發(fā)他們的興趣,鍛煉起膽量.培養語(yǔ)言表達能力!合理地安排他們的生活,動(dòng)靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學(xué)習的興趣,本學(xué)期整體素質(zhì)較好!
三、衛生保健工作
1、我班嚴格地執行消毒制度,堅持飯前便后洗手。
2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,在教室跑步、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì )好多體育游戲了。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00—2:40),及時(shí)更換汗濕的衣服,為體弱孩子調整床位,是孩子們睡一個(gè)舒適的午覺(jué)。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數不少于6次,照顧體弱幼兒。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。
6、每日定時(shí)喝藥,降低生病率。
在日常生活中 ,幫助孩子改正不良習慣,提高孩子的自理生活能力.如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂(lè )意幫助大人做事呢!
四、家長(cháng)工作
1、通過(guò)晨檢和接孩子時(shí)間與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的在園情況,和家長(cháng)真正成為合作伙伴。
2、學(xué)期中我們還開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),家長(cháng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。
3、利用多種形式與家長(cháng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解,支持與幫助!
五、反思調整
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。
在欣喜之余,我們也在反思不足,如:創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短。發(fā)揚成績(jì),糾正錯誤.更好地工作,信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰!我們堅信,只要有信心,有愛(ài)心,有細心,有配合孩子們的家長(cháng)和一群積極向上的孩子們,我們學(xué)前二班這個(gè)大家庭將會(huì )有更大進(jìn)步!
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