高三語(yǔ)文學(xué)科期末工作總結-教學(xué)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的高三語(yǔ)文學(xué)科期末工作總結-教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三語(yǔ)文學(xué)科期末工作總結-教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任高三(4)(5)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái),自己能堅持不斷地自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論知識,廣泛吸納現代教育教學(xué)新理念、新觀(guān)點(diǎn)和新成果;并將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節;學(xué)習先進(jìn)的課改經(jīng)驗,借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑,以求不斷地更新自己的觀(guān)念,豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真做好教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好各項教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
在備課方面,自己能深入細致地鉆研“考綱”,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心;全面把握教材中的重難點(diǎn)、易混易錯點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn);廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導資料,以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀(guān)約;同時(shí)還堅持學(xué)習和研究近些年的高考試題,更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎上,精心編寫(xiě)教案和學(xué)案。在課堂教學(xué)方面,自己能夠采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,培養和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性,著(zhù)力營(yíng)造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍,促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng);在基礎知識講授的過(guò)程中,自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區分易混易錯點(diǎn),使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò ),能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個(gè)學(xué)期以來(lái),自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學(xué)方法,并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者,自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練。
在學(xué)生訓練方面,自己能夠堅持進(jìn)行認真批改講評。對于共性問(wèn)題集中講評,個(gè)性問(wèn)題分別指導。同時(shí)加強考后的分析和總結,了解和把握學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習現狀、進(jìn)步趨勢,并據此不斷調整教學(xué)節奏和教學(xué)方法,發(fā)揮練習對日常教學(xué)的及時(shí)指導作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò )的功能和優(yōu)勢,博采眾長(cháng),開(kāi)展教學(xué)教研工作。
在教研方面,自己能在備課組會(huì )議上積極發(fā)言,認真備課、認真編寫(xiě)教案、學(xué)案。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,自己能堅持聽(tīng)課,不斷地觀(guān)摩學(xué)習、借鑒吸收;取人之長(cháng)、補己之短。近一個(gè)學(xué)期以來(lái),自己聽(tīng)課近20節。為保證教學(xué)質(zhì)量,本人充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行教學(xué)教研工作。有時(shí)在專(zhuān)家在線(xiàn)指導下,質(zhì)疑解惑,迅速轉變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法,不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
回顧近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作,自己還存在著(zhù)不少的不足之處,概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):
1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下,自己的教育觀(guān)念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,以便適應新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習借鑒得仍然不夠。
2、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。
3、與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學(xué)生的思想狀況,尤其是動(dòng)態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤(pán)把握、了如指掌。
以上是我對本學(xué)期工作總結和反思,它將指引我今后的工作,在未來(lái)的教學(xué)中,我會(huì )揚長(cháng)避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,努力提高教育教學(xué)水平。
高三語(yǔ)文學(xué)科期末工作總結-教學(xué)工作總結2
不知不覺(jué)地,又送走了一屆高三學(xué)生。這一屆的高三學(xué)生,真正地做到了不補課,所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快,一眨眼,怎么學(xué)生都離校了,感覺(jué)也挺失落的。不過(guò),回想起來(lái),對這一屆的高三學(xué)生,我們的生活過(guò)得特別充實(shí),又緊張又充實(shí),學(xué)生通過(guò)這幾年的學(xué)習,也獲得了一定的語(yǔ)文素養,我們教師也獲得了一些新的實(shí)踐經(jīng)驗。這也讓人感到欣慰,F將xx學(xué)年度高三1班和10班的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下。
值得高興的是,我們這一屆的畢業(yè)班學(xué)生,在名著(zhù)學(xué)習方面能夠按部就班地進(jìn)行有計劃有步驟地學(xué)習,有了一定的名著(zhù)基礎。在高一高二的《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《歐也妮·葛朗臺》《巴黎圣母院》《復活》《家》《子夜》一部一部扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習后,高三時(shí)進(jìn)行了綜合復習,包括反復練習鞏固,名著(zhù)知識掌握較為到位。同時(shí),年段備課組又開(kāi)展了名著(zhù)知識競賽,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習名著(zhù)的熱情。雖然省考時(shí)在名著(zhù)這一塊上出了一些小插曲,但是高考中大部分學(xué)生都能夠輕松過(guò)關(guān)。雖然題目稍微容易了些,但大家都認為這些得益于我們平時(shí)扎實(shí)的學(xué)習。
高三這一年中,我們也對作文教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試,有效地提升了學(xué)生的作文水平?梢哉f(shuō),我們之前的作文是放任式的,任由學(xué)生自由發(fā)揮,并沒(méi)有進(jìn)行系統的規范的訓練。我們還是意識到這樣子對于占高考成績(jì)將近一半的寫(xiě)作是很成問(wèn)題的。于是我們進(jìn)行了一系列的討論,然后制定了計劃,分工到位,按照作文的審題立意、謀篇布局、拆分分論點(diǎn)、材料的選擇、論據的運用、開(kāi)頭結尾寫(xiě)法等進(jìn)行較為系統的訓練。經(jīng)過(guò)一年的寫(xiě)作練習,學(xué)生對議論文的寫(xiě)作有了較大的進(jìn)步,有些學(xué)生還能夠寫(xiě)出較為出色的作文,能夠以論述為主的富有邏輯的作文,讓人贊嘆。
高三這一年中,我們不離不棄地進(jìn)行默寫(xiě)方面的積累?梢哉f(shuō),幾乎每天都離不開(kāi)背誦默寫(xiě)。對于1班和10班兩個(gè)班級,我制定了默寫(xiě)篇目完成情況的表格,每一天或者兩三天要求學(xué)生完成一定數量的背誦篇目,并且在上課時(shí)間當場(chǎng)默寫(xiě),及時(shí)批閱,完成后在表格中打勾。這樣子可以隨時(shí)了解學(xué)生的背誦默寫(xiě)情況。一學(xué)年中,反復背誦默寫(xiě)了多次,使背誦默寫(xiě)成了學(xué)生的習慣。同時(shí),還組織了高三年段高考要求背誦篇目的默寫(xiě)競賽,給予一定的獎勵,也大大促進(jìn)了學(xué)生的背誦積極性。許多學(xué)生在高考中高興地說(shuō),默寫(xiě)可以得滿(mǎn)分。高考是容易了些,但是,能夠讓大部分學(xué)生做到滿(mǎn)意,也是讓人欣慰的事。
在這一年中,對于高三1班和10班的教學(xué),能夠根據專(zhuān)題一一落實(shí),既讓學(xué)生明白專(zhuān)題的內容范圍,也讓學(xué)生懂得解題技巧、答題技巧。特別是詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀、現代文閱讀部分,在教學(xué)過(guò)程中我們能夠根據考點(diǎn)的要求,一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)要點(diǎn)把答題步驟落實(shí)到位。規范了答題步驟,如詩(shī)歌鑒賞中的景物描寫(xiě)部分,要求答題三步驟,描繪了什么景物,突出了什么特點(diǎn),表達了什么情感;表達技巧的訓練,采用什么手法,具體解說(shuō)這一手法,表達了什么情感。這樣子規范的復習練習,學(xué)生基本上都能夠熟練地掌握好答題步驟,在答題過(guò)程中不至于出現不必要的失分。做文言文部分的題目應該是熟能生巧的事了。實(shí)詞題我詞性判斷法、代入法、古今異義法、成語(yǔ)聯(lián)想法、語(yǔ)境對照法等,學(xué)生掌握得都很到位。雖然這次考試的實(shí)詞比較特殊,但學(xué)生都能很好地完成。而其他的題目也是水到渠成的事。許多學(xué)生都可以得到滿(mǎn)分。
在語(yǔ)言運用題上,學(xué)生還是比較生疏,畢竟平時(shí)練得比較少。而在最后一個(gè)月多,集中精力進(jìn)行語(yǔ)用題的訓練。特別是借助練習本中拼音、錯別字、病句等,進(jìn)行集中的灌輸,應該說(shuō)也取得了較好的效果。年段教師分工整理了一些易錯字詞、常見(jiàn)病句等材料,讓學(xué)生也臨時(shí)抱佛腳了一回。
在這一年的'高三語(yǔ)文教學(xué)中,年段備課組老師能夠齊心協(xié)力,共同探討研究并分工落實(shí),讓人感到高三的語(yǔ)文教學(xué)并不勢單力薄。特別是俞偉景老師,能夠一齊探討相關(guān)方案的實(shí)施;龔崇堯老師,能夠在教學(xué)計劃安排上提出重要意見(jiàn);戴秀群老師能夠大力支持各項工作并實(shí)施;胡文鳳老師能夠指出教學(xué)過(guò)程中的不足之處加以改變;方祖武老師能夠以獨特地教學(xué)方法引領(lǐng)年段教學(xué)的不斷創(chuàng )新。和這些人在一起的工作,讓人感到身心愉悅。
當然,也有做得不到位的地方,特別是不能夠較為全面地面對所有學(xué)生,有些學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文方面有些情緒或者說(shuō)有些欠缺,作為語(yǔ)文教師沒(méi)能很細心地觀(guān)察并加以引導,這是最失敗的地方。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中應該引起特別的注意。
總之,語(yǔ)文教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)。除了要穩扎穩打,夯實(shí)基本功之外,還要有一顆恒心,要堅持不懈地引導學(xué)生做該做的事。語(yǔ)文的素養說(shuō)來(lái)就在于積累。此外,也應該教給學(xué)生解題技巧與答題技巧,這樣,學(xué)生做題目時(shí)就有了方向。
最后,應該多鼓勵學(xué)生,多和學(xué)生打交道,師生關(guān)系融洽了,比什么都強,他自然而然地會(huì )投入到你的學(xué)習之中,課堂氣氛自然而然就會(huì )好。
高三語(yǔ)文學(xué)科期末工作總結-教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任日語(yǔ)文科班的語(yǔ)文教學(xué)工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望,爭取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語(yǔ)文基礎知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,繼續向老教師學(xué)習,抽出業(yè)余時(shí)間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,大大提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、取得了很好的學(xué)習效果,F總結如下:
一、思想方面
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養。平時(shí)積極參加各種學(xué)習和會(huì )議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用。在為人師表方面,嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無(wú)小節,時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng),越來(lái)越向名師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我基本上是以校為家,可以不計較個(gè)人得失,以全身心投身于教學(xué)工作。
二、教學(xué)方面
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語(yǔ)文基礎知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,繼續向老教師學(xué)習,抽出業(yè)余時(shí)間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課;仔細聽(tīng)課,認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。
這一年來(lái),通過(guò)認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習,我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。另外,深入研究考試大綱,重視信息的溝通,在高三開(kāi)始,細致研究分析20xx年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,準確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,還注意和同事研究學(xué)習,從教學(xué)方案的設計、教學(xué)內容的講授到復習考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節,認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),分析學(xué)生每次考試情況,對癥下藥。每次考試之后,我們都認真分析,找出薄弱環(huán)節,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀(guān)題,還有作文。我及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過(guò)程管理,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):力爭把目標落到實(shí)處,細化內容。深化輔導。另外,專(zhuān)項復習,狠抓薄弱環(huán)節。
1.基礎知識的復習注意長(cháng)短線(xiàn)結合,對字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內容在第一輪復習之后,穿插在下面各專(zhuān)題的復習中,進(jìn)行不間斷的訓練。在穿插復習的過(guò)程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專(zhuān)題復習的正常進(jìn)行。
2.復習文言文,我們把大綱規定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學(xué)生。
文言文復習中不足表現在大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,應該師生共同歸納再整理,另外忽略了教材所選文言文的作用。 30對詩(shī)歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復習:
。1)進(jìn)行題型示例,精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類(lèi)題有一個(gè)感性的認識,消除其神秘感。
。2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現手法等整理出來(lái)作為一般常識交給學(xué)生,引導學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,體會(huì )其思想感情,把握其表現手法。
。3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,引導學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。
教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。
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