幼兒園教學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結
時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,來(lái)總結過(guò)去,展望充滿(mǎn)期望的未來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結,歡迎大家分享。
幼兒園教學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結1
回顧本學(xué)期教科研工作,一步步前行中,在“主抓落實(shí)著(zhù)重反思力促提升“的思想指導中,匯聚了點(diǎn)滴的美好,這份美好有著(zhù)獨具特色的創(chuàng )意和不同凡響的思考,我們在其中不斷反思和梳理,從眼前做起、從身邊著(zhù)手,重視每一步前行的步伐,努力在點(diǎn)滴中求進(jìn)步。將本學(xué)期各項工作分為課程、成果、特色活動(dòng)、不足三方面進(jìn)行總結:
一、課程實(shí)施
。ㄒ唬⿵娀n程領(lǐng)導著(zhù)重課程落實(shí)
1、成立課程領(lǐng)導小組加強課程開(kāi)發(fā)組建設
以“大小教研聯(lián)動(dòng),實(shí)現以研促教”教研思想找準教師的困惑問(wèn)題,并采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗”的方式,以年級組為單位,組建小組教研,切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用,使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀(guān)念得到有效提升,教育行為得到切實(shí)轉變。
2、加強“藝術(shù)特色課程”建設努力實(shí)現“藝術(shù)引領(lǐng)“
通過(guò)日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節、藝術(shù)主題月等形式,豐富和完善幼兒園園本特色課程內容。
3、全面落實(shí)課程建立評價(jià)機制
本學(xué)期將開(kāi)始嘗試構建課程評價(jià)機制,并確立以進(jìn)餐流程為突破口,保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管,開(kāi)創(chuàng )了保教結合的良好開(kāi)端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。
。ǘ﹥(yōu)化課程實(shí)施重在課程落實(shí)
1、重實(shí)際開(kāi)展適宜活動(dòng)
在課程實(shí)施的過(guò)程中圍繞《指南》,結合班級和幼兒本身實(shí)際情況,及時(shí)調整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內容,爭取做到一日生活皆為課程,如:小班九月份主題《寶寶樂(lè )》中,根據幼兒剛入園,焦慮期較長(cháng),生活自理能力較弱,老師們在集體備課中及時(shí)將原有內容更換,調整為與實(shí)際相符的常規教育及自理能力的培養等方面的內容。
2、重全面細化活動(dòng)安排
開(kāi)展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì )。對我園課程實(shí)施方案(草案)進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善,重點(diǎn)在生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習四大類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細化安排,以便更好的指導老師,實(shí)現方案引領(lǐng)作用,避免課程實(shí)施的隨意性。
二、教研成果
。ㄒ唬2+X”模式投放主題背景下個(gè)別化學(xué)習材料
圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習的有效開(kāi)展》的內容,大教研利用每月課程說(shuō)明會(huì )、跟崗學(xué)習等渠道解決疑難問(wèn)題,推行“2+X”主題背景下個(gè)別化學(xué)習材料投放模式。
。ǘ┮罁挲g特征選擇側重領(lǐng)域教育
小教研依據年齡段的不同各有側重研究,其中小班側重生活教育,中班側重語(yǔ)言領(lǐng)域,大班側重數學(xué)領(lǐng)域。針對性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習與體驗材料,同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內容。
。ㄈ﹨^級與園級重點(diǎn)課題的順利開(kāi)展
1、區級重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂(lè )文化課程開(kāi)發(fā)與研究》
按計劃推進(jìn)研究進(jìn)程,目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事,原創(chuàng )音樂(lè )教案35篇,PPT課件7個(gè),收集主題教學(xué)音樂(lè )38首,論文一篇。
2、園級重點(diǎn)課題《戶(hù)外體育器械一物多玩》
本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究,分別為呼啦圈、桿、布、椅子,共收集了31個(gè)成果,其中每一份成果都包括視頻、游戲說(shuō)明和小故事,指導性和示范性比較強。
。ㄋ模┰缃滩窟M(jìn)行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究
結合0—6歲托幼一體化進(jìn)行課程構建,雖然課題展開(kāi)的時(shí)間不是很長(cháng),但是研究的效果已經(jīng)初步顯現,對比實(shí)驗中發(fā)現接受早教服務(wù)指導的嬰幼兒在精細動(dòng)作、專(zhuān)注與傾聽(tīng)能力明顯優(yōu)于未接受指導服務(wù)的嬰幼兒,接受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗的嬰幼兒。
。ㄎ澹┯變鹤闱蜓芯炕馃徇M(jìn)行中
本學(xué)年,成立了足球工作室,并開(kāi)展幼兒足球游戲的專(zhuān)項課題研究,重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設計及其實(shí)施;堅持以“玩轉足球,快樂(lè )成長(cháng)”為核心,確立了“普及+提高”的教學(xué)模式,本著(zhù)“寓教于樂(lè ),培養興趣”的教學(xué)思路,形成“211”普及與“311俱樂(lè )部”提高活動(dòng)形式,將足球文化與校園文化建設相結合,發(fā)揚足球精神,實(shí)現足球育人。
。┢渌炭蒲谐晒麑(shí)現新增長(cháng)
本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主,在平時(shí)教育教學(xué)中,收集了實(shí)用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件,另外收集了保育教師制作的生活類(lèi)玩教具18件。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇,優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計35篇,優(yōu)秀心得體會(huì )21篇,特色成果獎13個(gè)。另外,武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用,榮獲設計獎。與上年同類(lèi)相比不僅在數量上實(shí)現了增長(cháng),在質(zhì)量上也有明顯提升。
。ㄆ撸┱n程資源庫日漸豐滿(mǎn)
經(jīng)過(guò)又一年研究、積累與梳理,幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí),形成比較系統完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》,課程資源庫的進(jìn)一步完善,為教師有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供堅實(shí)保障,推進(jìn)幼兒園數字化管理進(jìn)程。
三、特色活動(dòng)(金幼第五屆“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節)
“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節堅持“個(gè)性發(fā)展、人人參與”的原則,抓住幼兒不同需求和特征,以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點(diǎn),設置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫(huà)展、文藝演出分層次的各類(lèi)活動(dòng)。
本屆校園文化藝術(shù)節以“運動(dòng)與藝術(shù)齊飛快樂(lè )與夢(mèng)想同行”為主題,以“夢(mèng)想”為主線(xiàn),打造屬于孩子們個(gè)性飛揚的夢(mèng)想舞臺,實(shí)現他們心中的運動(dòng)夢(mèng)、環(huán)保夢(mèng)、創(chuàng )想夢(mèng)、明星夢(mèng)。本屆藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展近一個(gè)月的時(shí)間,內容主要分為四大板塊:一是金光閃閃活動(dòng)周——藝術(shù)節開(kāi)幕式(器械操技能展演)、燕鷗杯足球聯(lián)賽;二是藍色創(chuàng )想活動(dòng)周——“為愛(ài)上色”美術(shù)作品展;三是紅花綠葉活動(dòng)周——“小手拉大手共健康共成長(cháng)”運動(dòng)會(huì );四是五彩繽紛活動(dòng)周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現自我、彰顯個(gè)性”的舞臺。也為家長(cháng)搭建一個(gè)走進(jìn)幼兒園的平臺。
四、不足和改進(jìn)
。ㄒ唬┎蛔
1、提高小教研活動(dòng)質(zhì)量。
2、教研活動(dòng)缺乏熱情,積極性低。
3、教師缺少儲備經(jīng)驗和策略梳理的能力。
。ǘ└倪M(jìn)
1、繼續以“大小教研聯(lián)動(dòng),實(shí)現以研促教”教研思想。
找準教師困惑,發(fā)揮課程領(lǐng)導小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用,使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀(guān)念得到有效提升。
2、豐富教研活動(dòng)形式,提升教研效果,讓教師都能在教學(xué)活動(dòng)和自身能力中受益。
3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用,以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類(lèi)實(shí)踐經(jīng)驗和梳理策略的能力,學(xué)會(huì )積極反思,整改不足。
幼兒園教學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結2
本學(xué)期,認真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神,根據幼兒園實(shí)際工作要求,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,創(chuàng )設“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的教研氛圍,踐行“關(guān)注每一名幼兒成長(cháng),關(guān)心每一名教師發(fā)展,吸引每一個(gè)家長(cháng)參與”的每項舉措,以幼兒全面發(fā)展為基礎,不斷豐富幼兒教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒一日生活的質(zhì)量和效益,堅持“以教練研、以研促教”的模式,加強問(wèn)題導向研究,引領(lǐng)全體教師“俯身做教育,踏實(shí)做研究”,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,從而推進(jìn)幼兒園發(fā)展。將工作總結如下:
一、注重幼兒發(fā)展,提高教師教研水平
。ㄒ唬﹥(yōu)化教育教學(xué)
關(guān)注一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節,挖掘其蘊含的教育時(shí)機和價(jià)值:生活活動(dòng)注重習慣養成,堅持循序漸進(jìn)、耐心指導;教學(xué)活動(dòng)注重興趣培養,堅持寓教于樂(lè )、有效互動(dòng);區域活動(dòng)注重社會(huì )性發(fā)展,堅持自由選擇、感知體驗;戶(hù)外活動(dòng)注重品質(zhì)培養,堅持安全第一、時(shí)間充足。優(yōu)化教育質(zhì)量方面,充分發(fā)揮本園室內外優(yōu)質(zhì)的環(huán)境優(yōu)勢,分別以幼兒園、級部、班級為單位開(kāi)展了精彩紛呈的活動(dòng):迎接全市學(xué)前教育大觀(guān)摩接待400余名教師參觀(guān)、“慶六一·致經(jīng)典”三場(chǎng)童話(huà)劇的開(kāi)播等大型活動(dòng)多姿多彩,師生教學(xué)相長(cháng),溫馨陪伴共同提升。
。ǘ┙⒔∪u價(jià)與計劃文本
《幼兒園教育指導綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期,教研組從建立健全各類(lèi)文本評價(jià)記錄和標準入手,經(jīng)過(guò)實(shí)際調查與專(zhuān)題討論,立足本園教學(xué)實(shí)際,創(chuàng )新設計了幼兒個(gè)案記錄表和區域活動(dòng)觀(guān)察記錄表,使教師能夠圍繞幼兒發(fā)展需求和發(fā)展現狀,做出較詳盡的筆錄。同時(shí),以園本教學(xué)為切入點(diǎn),把握幼兒科學(xué)發(fā)展規律和興趣,在環(huán)境創(chuàng )設、一日常規、師幼互動(dòng)以及備課與評估方面,結合幼兒園文明與安全教育契機,創(chuàng )意設計了每周、每月活動(dòng)計劃表,做好每周、月教研工作重點(diǎn),真正落實(shí)到教育教學(xué)工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃,從中不斷提升教師的教育教學(xué)水平。
二、推進(jìn)自主探索,分享教師教育智慧
。ㄒ唬┱{度年齡段主題實(shí)施方案,在活動(dòng)中提升教育經(jīng)驗
以年齡段年級組為教研小組,結合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班級部結合春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)展了親子游戲活動(dòng),為家長(cháng)提供了一個(gè)走近孩子了解幼兒園教育理念的機會(huì );中班級部根據學(xué)前教育宣傳月主題“游戲,點(diǎn)亮快樂(lè )童年”開(kāi)展的系列主題游戲、家長(cháng)助教進(jìn)課堂及雛鷹風(fēng)采嘉年華等活動(dòng),讓家長(cháng)更多的了解了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步;大班級部根據年齡特征需要組織的“走進(jìn)實(shí)驗學(xué)校,體驗小學(xué)生活”和“感恩成長(cháng),夢(mèng)想起航”畢業(yè)典禮等活動(dòng),教師、幼兒、家長(cháng)三位一體親情協(xié)作,在合作互助的氛圍中老師們越來(lái)越感到團隊意識的重要性。在一系列教研主題活動(dòng)設計的過(guò)程中教研組教師充分發(fā)揮了指導作用,在組織與實(shí)施中,各級部主任發(fā)揮了重要的組織與協(xié)調的職能。從中,教師不斷總結、反思、學(xué)習,提升教育經(jīng)驗。
。ǘ┟麕熢谏磉,智慧共分享
分享是一種美德,借鑒是一種智慧。本學(xué)期,為實(shí)現教師自主成長(cháng),凸顯學(xué)習意識,明確問(wèn)題導向,由業(yè)務(wù)園長(cháng)宋立宏組織開(kāi)展“名師在身邊,智慧共成長(cháng)”活動(dòng),每周有小、中、大班級部共三位教師代表分別分享教育教學(xué)經(jīng)驗,本學(xué)期共18位教師分享了一線(xiàn)工作教育智慧。內容有:園本課程的創(chuàng )意拓展、創(chuàng )設的精彩游戲、魅力課堂教學(xué)、生活細節的處理、家長(cháng)工作的溝通技巧、班級教師團隊建設、一日生活環(huán)節的組織與實(shí)施、課題研究策略等,使教師在主題式浸潤培訓中收獲自助成長(cháng)。
。ㄈ┱n題引領(lǐng),構建實(shí)踐探索平臺
我園成功申報了兩項國家級研究課題,即中國學(xué)前教育研究會(huì )“十三五”研究課題《幼兒園家庭教育指導策略的研究》和“十三五”期間國家重點(diǎn)研究項目“養成教育研究”子課題《幼兒園指導家庭養成教育途徑方法的`研究》,本學(xué)期為課題實(shí)踐操作階段。本著(zhù)“全員參與,共同提高”的原則,全園教師積極討論,各教研小組“頭腦風(fēng)暴”式各抒己見(jiàn),針對課題的研究背景、研究意義和研究目標,查閱各方研究文獻,實(shí)踐于行動(dòng)研究,探索行之有效的家園共育策略,為幼兒全面發(fā)展創(chuàng )造條件。與此,在“十三五”國家級規劃課題申報立項的基礎上,我園積極組織省級、市級、園級的課題申報工作,通過(guò)緊密聯(lián)系園本課程與班本特色課程的實(shí)際,合理選題、積極論證、精心設計,順利申報了四項課題:《基于班級文化建設的幼兒園德育創(chuàng )新研究》(省級申報人:劉金蘭)、《家園共育視野下幼兒閱讀習慣養成的策略研究》(市級申報人:胡莉莉)、《基于園本的情景體驗式幼兒科學(xué)探索實(shí)證研究》(市級申報人:王鳳美)、《用廢舊臺歷自制幼兒圖書(shū)的實(shí)踐研究》(市級申報人:吳鳳霞)。通過(guò)小課題的申報,在提升教師研究素養的同時(shí),更促進(jìn)全體教師的自主學(xué)習意識,實(shí)現了教、學(xué)、研的有效互動(dòng)。
。ㄋ模╆P(guān)注成長(cháng),做優(yōu)秀教師
第一,專(zhuān)注工作,專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
園長(cháng)馮艷宏在山東省校長(cháng)發(fā)展學(xué)校第二期優(yōu)秀園長(cháng)發(fā)展研修班上,執教了園本課程教育活動(dòng)《大班數學(xué)活動(dòng)——魔術(shù)師變魔術(shù)》,并現場(chǎng)為全省的幼兒園園長(cháng)分享了研發(fā)園本課程“幼兒詩(shī)畫(huà)教學(xué)”的歷程經(jīng)驗;業(yè)務(wù)園長(cháng)宋立宏、教研主任胡莉莉受邀為濱州學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座;大愛(ài)文明,志愿送教,我園張紅芳、王精知、侯瑞三名教師赴三河湖志愿送教。天下幼教是一家,通過(guò)“走出去分享,學(xué)回來(lái)交流”實(shí)踐活動(dòng),促使全園教師在實(shí)踐、研究、反思中不斷成長(cháng)。
第二,閱讀滋養心靈,重塑心的文化
我園積極弘揚教師日常生活和工作的正能量行為,舉辦了“與閱讀為伴,做智慧教師”讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng),朱珊月等17名青年教師作主題發(fā)言。通過(guò)活動(dòng),激勵全體教師以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加昂揚的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),積極踐行“學(xué)師德標準,學(xué)專(zhuān)業(yè)理論,做合格教師”,老師們將繼續以富有智慧的引領(lǐng),為自己和孩子們構建更美麗的成長(cháng)。
第三,發(fā)揚“傳、幫、帶”精神,擔當“頂崗實(shí)習”重任
本學(xué)期,我園先后接待濱州職業(yè)學(xué)院144名頂崗實(shí)習生、濱州學(xué)院48名頂崗實(shí)習生。全園教師針對各年齡段幼兒生活、游戲、教學(xué)活動(dòng)等諸方面給予悉心指導,發(fā)揚“傳幫帶”精神,使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規范,掌握必需的專(zhuān)業(yè)基礎知識,了解幼教崗位的相關(guān)環(huán)節,為培養具有較強專(zhuān)業(yè)操作能力的高素質(zhì)幼教人才做出努力。
三、拓展家園共育思路,提高辦園質(zhì)量
關(guān)注家園共育,在于遵循“資源整合”的教育原則,既重視每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節的教育價(jià)值,又重視家園“教學(xué)相長(cháng)”的互動(dòng)學(xué)習,更重視家庭、社區等教育資源的有效利用。4月,我園家長(cháng)學(xué)校正式成立。之際,家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)、園長(cháng)馮艷宏為800多名家長(cháng)開(kāi)講第一課《家庭—兒童創(chuàng )造力培養的搖籃》;之后,家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )副主任杭薇開(kāi)講了第二課《普及食品安全小常識》專(zhuān)題講座。今后,我園將繼續秉承“一切為了孩子”的教育理念,多渠道、全方位邀請家長(cháng)走進(jìn)家長(cháng)課堂,為家長(cháng)能夠掌握科學(xué)育兒的正確理念搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺。
各班有效發(fā)揮家長(cháng)資源,通過(guò)多種形式的活動(dòng),使家長(cháng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如愛(ài)心助教進(jìn)課堂、節日主題會(huì )等活動(dòng)的開(kāi)展,不僅豐富了課程資源,暢通了家園共育渠道,提高了家長(cháng)的育兒水平,還為家長(cháng)提供了陪伴、見(jiàn)證孩子成長(cháng)的機會(huì )。同時(shí)家長(cháng)的參與度幾乎達到了100%,豐富了家園交流的途徑。幼兒園將大力開(kāi)展家長(cháng)培訓及互動(dòng)活動(dòng),嘗試家園共育的有效途徑,不斷提高辦園質(zhì)量。
一份耕耘,一份收獲,每項活動(dòng)的開(kāi)展,都離不開(kāi)園領(lǐng)導和每位教師的辛勤付出。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的大時(shí)代,我們將通力合作、積極鉆研,促教研水平更上一層,為幼兒園發(fā)展做出努力!
幼兒園教學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結3
本學(xué)期又將進(jìn)入尾聲了,一個(gè)學(xué)期的工作即將告一段落,回顧前4個(gè)月的科研工作,有遺憾和不足,有收獲和喜悅,有延續有更新,現做以下總結:
一、本學(xué)期有一大遺憾:
20xx年xx月的課題申報活動(dòng)中,我們幼兒園的大課題沒(méi)能申報立項,我自己也進(jìn)行了反思,一時(shí)內容的新鮮性不強,市內甚至是區內有不少幼兒園開(kāi)展過(guò)類(lèi)似的研究。本想找到我們幼兒園特有的研究切入點(diǎn),但是缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)和方向指導,我自身也能力有限,沒(méi)有能夠寫(xiě)出更有研究?jì)r(jià)值的課題方案,所以終覺(jué)遺憾。
二、本學(xué)期的一些不足:
1、?戶(hù)外混齡體育區域活動(dòng)因為受到人員外出、天氣情況等的影響,實(shí)際開(kāi)展的次數有所減少,區域活動(dòng)水平一直停滯不前,保持著(zhù)之前的水平,俗話(huà)說(shuō):“不進(jìn)則退”。所以這個(gè)也是下個(gè)學(xué)期我們要重點(diǎn)加強和整改的一項內容。
2、?禮儀微劇場(chǎng)活動(dòng)每月都在進(jìn)行,但是表演內容有些脫離了“禮儀”的內容,但是我個(gè)人覺(jué)得只要是一個(gè)展示的平臺,孩子和家長(cháng)都能積極地參與其中,感受微劇場(chǎng)帶來(lái)的喜悅與成長(cháng),那么是否一定要和“禮儀”緊密結合也并不是那么強求了。是否可以做以下的改進(jìn):
。1)禮儀課題已經(jīng)結題一年了,后期的延續應該在幼兒一日生活中,在一日生活的各個(gè)環(huán)節中做一個(gè)有禮貌懂禮儀的孩子,中大班的孩子可以將我們之前三四年里看到的相關(guān)表演都內化。
。2)托小班因為是新入園的孩子和家長(cháng),所以我們之前三年的禮儀晨會(huì )沒(méi)有對他們產(chǎn)生教育價(jià)值,那么針對這兩個(gè)年級的孩子們,我們是否可以將之前的優(yōu)秀劇目進(jìn)行重演,保留好的傳統,不要再重復的去創(chuàng )編一些和禮儀無(wú)關(guān)的劇目了。
3、教師小課題的一人一檔還是沒(méi)能實(shí)現,我將更加積極和規范的去完成這個(gè)成果歸檔工作。
三、本學(xué)期完成的一些事項:
1、建立和完善近三年的科研電子檔案。
2、開(kāi)展了5次科研會(huì )議和學(xué)習分享,4次微劇場(chǎng)晨會(huì ),20次左右的戶(hù)外混齡體育游戲,20次親子園授課。
3、組織和管理了2次課題申報和2論文評審工作。
4、參加區教科室主任培訓3次。
四、本學(xué)期的一些收獲:
4月:有2位老師的小課題在區立項
6月:有2位老師的論文獲得區中小幼專(zhuān)題論文二等獎和三等獎
12月:有1位老師的論文獲得區年度教育教學(xué)論文二等獎
回顧總結之后,自己對本學(xué)期的科研工作是不滿(mǎn)意的,來(lái)年必將更加努力的去進(jìn)行個(gè)人能力的學(xué)習、提升。同時(shí)也希望幼兒園有更多的科研能人、年輕教師能快速成長(cháng),為幼兒園的科研發(fā)展出謀劃策!
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