六年級上班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結范文（通用5篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的六年級上班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級上班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結1
在江夏聾校，論年齡，排不上號；論資歷，也排不上號，但我卻是做班主任工作年數最久的人。這是不爭的事實(shí)。工作談不上出色，但十五年來(lái)，我捫心無(wú)愧，對的起自己的良心。一路走來(lái)，有過(guò)委屈，也有過(guò)心酸，都更多的是自己在成長(cháng)了，更多的是和學(xué)生一起的快樂(lè )�，F簡(jiǎn)要的總結本學(xué)期班務(wù)工作。
1、提高認識，加強學(xué)習。
班主任工作，是一份復雜的系統的工作。沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，是難以做好這份工作的。我利用課余時(shí)間，閱讀班主任工作之友，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會(huì )，從中獲益匪淺。班主任應該是學(xué)生的知心朋友，學(xué)生的良師，學(xué)生的人生引領(lǐng)者，學(xué)生稚嫩心靈的守護神。學(xué)生學(xué)習、生活、情感、心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都應該了解，關(guān)心，更應該去呵護。只有真正的熱愛(ài)這份工作，了解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂(lè )和滿(mǎn)足。一學(xué)期來(lái)，我和學(xué)生之間的關(guān)系是和諧的，情感是溫暖的，生活是快樂(lè )的。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿(mǎn)天下”，卻可以創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的“心靈綠洲”�？吹綄W(xué)生的開(kāi)心，看到學(xué)生的成長(cháng)，就是我最大的滿(mǎn)足。
2、配合學(xué)校，做好工作。
這學(xué)期，只要是班級的常規工作，我都不折不扣的完成。這些都是分內事情，沒(méi)有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會(huì )、文藝匯演、衛生勞動(dòng)、突擊檢查、公益活動(dòng)等，我都能按時(shí)到位，做好學(xué)生榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作。我是沒(méi)有什么文藝細胞的，在元旦的文藝匯演節目排練中，我和學(xué)生一起練習，自己親自做示范。由于不專(zhuān)業(yè)，還鬧的好多的笑話(huà)，學(xué)生看到我示范的樣子，都笑的前俯后仰，不停的說(shuō)：“劉老師好可愛(ài)”。我也哈哈大笑。其實(shí)，我內心是高興的，因為此刻，我們師生之間是如此的近，是如此的和諧快樂(lè )。有了這份情誼，足以。
3、注意方法，呵護學(xué)生。
六年級學(xué)生大的大，小的小，年齡層次不一，在班主任工作中，得有自己的一套方法。我們班的幾個(gè)小蘿卜頭，雖然淘氣，但現在真的很棒，吳金虎、楊瑤瑤、許清清都表現很好，各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，不讓我操什么心。倒是那幾個(gè)半大小伙、姑娘，真讓我操心。這是我在博客《我們班的八個(gè)寶》中的幾段話(huà)：
阿濤性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。先輟學(xué)打工，因為無(wú)法和工友溝通，性格孤僻，只好再次回到學(xué)校�；匕嗉壞翘�，我為他舉行了熱烈的班級歡迎儀式。至今，他還難得用文字和手語(yǔ)和別人有效的溝通。他一直是我的心病，我也一直在思考。這樣的學(xué)生將來(lái)怎么辦？我們的教育方向何在？我們是不是該達成共識，重視學(xué)生的學(xué)習方法，重視學(xué)生的心里疏導，重視學(xué)生的交際能力，重視學(xué)生將來(lái)的生存和發(fā)展問(wèn)題，更多的關(guān)愛(ài)學(xué)生，把工作做到實(shí)處。他曾經(jīng)因為家庭生活而內心受到傷害，致使性格孤僻，我們做老師是應該去好好的去溫暖他，讓他變的開(kāi)朗和活潑些。我告訴班級的每一名學(xué)生，人都有長(cháng)短，不要譏笑別人的短處，要是別人也這樣回敬你，你高興嗎？要改變這個(gè)學(xué)生的狀況，需要團隊的共同努力，希望老師們都來(lái)關(guān)注阿濤。
伊伊同學(xué)學(xué)習成績(jì)已經(jīng)沒(méi)有以前那樣優(yōu)秀了，但還算可以。她時(shí)板著(zhù)臉，時(shí)哈哈大笑，有時(shí)候課堂上笑個(gè)不停，搞的我也跟著(zhù)笑。也許青春期的少女都這樣，性格無(wú)常。她還算乖巧，也比較懂事，只是懶了一點(diǎn)，不愛(ài)動(dòng)，算是讓我放心的吧。
“嗨，小麗，來(lái)電話(huà)了�！彼献屛蚁肫疬@個(gè)無(wú)繩電話(huà)的廣告。她也正如電話(huà)鈴聲一樣，鬧人心。上網(wǎng)，想談朋友，上課分心，不愛(ài)學(xué)習，著(zhù)實(shí)讓人擔心。她老大不小的人，要是出了什么事情，我怎么交代？輕言細語(yǔ)說(shuō)了，和家長(cháng)也溝通了，但是還是難得徹底改變。她已經(jīng)“心在曹營(yíng)心在漢”了，但現在總歸是上網(wǎng)次數少了，學(xué)習也專(zhuān)心了一些。這個(gè)學(xué)生還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，勞動(dòng)積極，孝敬父母，愛(ài)護小同學(xué)，是同學(xué)們的好姐姐。
這就是我們班的八個(gè)寶，讓我歡喜讓我憂(yōu)的寶。我愛(ài)他們，因為我是他們的老師，也是為人父母，畢竟六年了，已經(jīng)有了深厚的情感了。我也擔心他們，只是希望更好。寶們，老師會(huì )為你們祈禱和祝福的，希望你們一生平安，將來(lái)有好的出處。
學(xué)生思想、行為出了問(wèn)題，解決的辦法不在于堵，而在于疏，在于把自己放在學(xué)生的立場(chǎng)上去思考，去面對。只有真實(shí)的走進(jìn)學(xué)生心靈，真實(shí)的把學(xué)生當成朋友，師生一起共同面對問(wèn)題，我相信學(xué)生一定能夠克服困難，健康成長(cháng)。
以上就是我本學(xué)期班主任工作。沒(méi)有什么業(yè)績(jì)，還有許多不足，更多的是思考。在今后的工作中，我還需不斷努力，提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！弊屛覀円黄鹫鎸�(shí)的靠近學(xué)生，真實(shí)的走進(jìn)學(xué)生稚嫩純真的心靈，真實(shí)的為學(xué)生辦實(shí)事，相信一定會(huì )迎來(lái)特殊教育的春天！
六年級上班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結2
一個(gè)高年級的班主任，教育觀(guān)念和言行對孩子的作用是非常大的。班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康、全面的發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：
一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
有人說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我咏⒆�，得和孩子們進(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛(ài)”。所以平時(shí)我常會(huì )在課余時(shí)間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時(shí)的喜好。同時(shí)也了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛(ài)說(shuō)的一些話(huà)題，及時(shí)把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。甚至讓學(xué)生在QQ上聊天,加為好友,在網(wǎng)絡(luò )上互動(dòng)。這樣有助于做好班主任工作。
二、培養和用好班干部。
正所謂“蛇無(wú)頭不行”。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”的作用。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養。因此，我認真執行“班干部競爭上崗制”，選舉出有能力的班干部。
1、大力表?yè)P干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹(shù)立威信。必要的時(shí)候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給予表?yè)P鼓勵。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。記得一開(kāi)始使用古思敏同學(xué)的時(shí)候，由于她平時(shí)沒(méi)有鍛煉機會(huì )，工作起來(lái)出了很多問(wèn)題，學(xué)生不配合，甚至還頂嘴，于是在課堂上，我嚴肅地批評了跟她吵架的同學(xué)，表?yè)P她，給她信心和勇氣。當然，私底下還得告訴她，該怎么做，她錯在哪里，就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的鍛煉，她可以在老師不在的時(shí)候，把班級衛生工作管理得井然有序。
2、鼓勵干部們大膽工作。教給小干部們工作方法。雖然是六年級的學(xué)生了，但是他們畢竟還小，工作起來(lái)不講究方法，所以我常會(huì )跟班干部開(kāi)小會(huì )，教他們怎樣進(jìn)行早讀，如何進(jìn)行班級衛生、紀律等管理。比如一開(kāi)始我讓小干部們早上進(jìn)來(lái)就領(lǐng)讀，但他們讀完書(shū)，就不知道讀什么了。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學(xué)生小組合作自由讀背。這樣，每天早讀的內容學(xué)生們會(huì )根據時(shí)間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學(xué)生有事做，早上的時(shí)間就不會(huì )浪費在瞎聊上了。
3、培養一個(gè)團結合作的班干部團體。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動(dòng)學(xué)生的輿論，讓健康的輿論帶動(dòng)整個(gè)班集體。如果班里出現了拉小集團現象,我會(huì )毫不客氣地堅決取締。本學(xué)期快結束時(shí)，我班的中隊長(cháng)竟然與其他同學(xué)聯(lián)合起來(lái)不理睬黃敏婷同學(xué)，我知道這事以后，把他們都找到辦公室來(lái)，和他們交談，問(wèn)清事情的原因，經(jīng)說(shuō)服教育，當天就讓她們和好如初。
三、強化常規訓練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規訓練。訓練內容包括《守則》《行為規范》要求的常規，還有就是課堂常規，衛生常規，清潔常規等等。這些事看起來(lái)是小，但要做起來(lái)真的挺難，而有些常規要求學(xué)生做到的話(huà)，老師先要自己做到。比如不遲到，一到冬天，學(xué)生早上起不來(lái)的挺多，所以在進(jìn)行正面教育的同時(shí)，也要用自己的行動(dòng)去說(shuō)服學(xué)生。
四、加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系。
一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學(xué)生家長(cháng)的支持。我們班的很大一部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠強，在家還是要靠家長(cháng)督促，經(jīng)常跟家長(cháng)聯(lián)系，就會(huì )及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況，長(cháng)對孩子會(huì )有更多的了解，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作。個(gè)別老師不善于跟家長(cháng)交流，總覺(jué)得要有特別好的事或不好的事才跟家長(cháng)講，其實(shí)這是錯誤的。每個(gè)家長(cháng)對孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現，也非常愿意把孩子在家中的表現講給老師聽(tīng)。所以作為班主任多與家長(cháng)交流，對自己的班主任工作是很有益的。
六年級上班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結3
班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書(shū)，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì )得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持�；仡欉@半學(xué)期的班務(wù)工作，作如下小結：
一、提高認識，加強學(xué)習。
班主任工作，是一份復雜的系統的工作。沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，是難以做好這份工作的。我利用課余時(shí)間，閱讀班主任工作之友，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會(huì )，從中獲益匪淺。班主任應該是學(xué)生的知心朋友，學(xué)生的良師，學(xué)生的人生引領(lǐng)者，學(xué)生稚嫩心靈的守護神。學(xué)生學(xué)習、生活、情感、心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都應該了解，關(guān)心，更應該去呵護。只有真正的熱愛(ài)這份工作，了解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂(lè )和滿(mǎn)足。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿(mǎn)天下”，卻可以創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的“心靈綠洲”�？吹綄W(xué)生的開(kāi)心，看到學(xué)生的成長(cháng)，就是我最大的滿(mǎn)足。
二、配合學(xué)校，做好工作。
這學(xué)期，只要是班級的常規工作，我都不折不扣的完成。這些都是分內事情，沒(méi)有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會(huì )、衛生勞動(dòng)、突擊檢查、運動(dòng)會(huì )等，我都能按時(shí)到位，做好學(xué)生榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作，因為此刻，我們師生之間是如此的近，是如此的和諧快樂(lè )。有了這份情誼，足以。
三、穩定情緒，建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級，覺(jué)得自己長(cháng)大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的想法。如果在教育過(guò)程中方法欠妥，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿(mǎn)，造成不良影響。
首先，注意平時(shí)的語(yǔ)言激勵。
在課堂上，對學(xué)生發(fā)言中的'亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表?yè)P，是他們看到自己的長(cháng)處，樹(shù)立自信。每次作業(yè)，大力的表?yè)P作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn)，都熱情地表?yè)P，甚至會(huì )夸張地表示喜歡之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習，看到了自己的價(jià)值。
其次，勞逸結合，抓緊課程學(xué)習。
注意勞逸結合，給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂(lè )、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進(jìn)步或表現突出的學(xué)生，獎勵他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書(shū)室里泡一節課，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節課等。結合語(yǔ)文教學(xué)，我們進(jìn)行了多項積極有益的活動(dòng)。比如參加運動(dòng)會(huì );廣泛收集資料，辦各種專(zhuān)題的手抄報;寫(xiě)自己感興趣的事情，抒發(fā)自己內心的情感通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生積極和諧，樂(lè )觀(guān)向上。一旦有了快樂(lè )的體驗，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習的動(dòng)力，會(huì )很快地接受新事物，學(xué)習效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢，秉承優(yōu)秀傳統。
從五年級開(kāi)始，我班進(jìn)行的課前精彩五分鐘，通過(guò)這項活動(dòng)，調動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力，還合理有效的利用了時(shí)間，更培養了學(xué)生對古詩(shī)詞的感悟，積累了豐富的知識。還有，加強小練筆，提高寫(xiě)作水平。結合課文和一些活動(dòng)，進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話(huà)劇，把古詩(shī)文編譯成現代版，給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據班級故事和學(xué)生的生活而設計的作文練習。這些作文題目結合學(xué)生生活，題目與眾不同，充滿(mǎn)樂(lè )趣，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)興味盎然。
五、培養干部，加強自我管理。
到了高年級，學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀律良好，品德優(yōu)秀，成績(jì)優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們去干。懶老師自然會(huì )逼出勤學(xué)生。圖書(shū)的管理、值日生的分配、升旗訓練、作業(yè)的檢查、古詩(shī)詞積累的抄寫(xiě)、領(lǐng)取物品、班會(huì )的組織、比賽的協(xié)調工作等，甚至包括一些學(xué)生繳費的事情，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來(lái)，把老師解放出來(lái)，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了，能力增強了，有較強班級責任感和榮譽(yù)感。我太忙的時(shí)候，或者是不在學(xué)校的時(shí)候，這些干部就可以自主地管理班級，把事情做好。他們做事的認真和熱心，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎太差，效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
六年級上班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結4
對于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō)，只要有興趣、有價(jià)值，工作再累、再苦也不覺(jué)得。做教師的都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒非常辛苦，但苦與樂(lè )常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任，我更加體會(huì )到班主任工作的繁重與偉大。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現了諸多盲點(diǎn)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規教育、常抓不懈。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我便將常規教育放在首位來(lái)抓，措施得力，落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。
1、根據學(xué)生手中的思品教材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以?xún)艋�，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。
2、抓住鍥機、適時(shí)引導
�。�1）每當學(xué)校舉行演講、班級文化墻比賽（教師節、國慶節）等活動(dòng)時(shí)，我就順勢利導，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
�。�2）利用好每周一次的班會(huì )課，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習慣，明確方向，制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會(huì )課開(kāi)的都比較成功，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
�。�3）《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎上必須背誦下來(lái)，進(jìn)而運用到自己的日常生活當中，在學(xué)校組織的《守則》、《規范》測試中，我班取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
二、從嚴治班、狠抓落實(shí)。
六年級的學(xué)生獨立意識強，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。針對這種特點(diǎn)，本學(xué)期通過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結合的方法組建班委會(huì )，我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨立開(kāi)展活動(dòng)。如：“教室板報”、“專(zhuān)題黑板報”等活動(dòng)，讓他們自主設計、活動(dòng)，我做總監。
三、呵護學(xué)生的心靈。
臨近青春期的六年級學(xué)生，由于學(xué)習緊張、生活中的問(wèn)題，自己又不能適時(shí)調控，導致其心理受到不同程度的影響。主要表現為：
1、臨近考試的焦慮、不安。
2、打架破壞公物。
3、抑郁、冷漠。
4、早戀。
5、多疑、說(shuō)謊、逃避等。
針對這種現狀，我找準切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上，我是慎而又慎，唯恐一著(zhù)不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學(xué)習成績(jì)，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì )影響今后的成才。
因此，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)、溝通，或者是用紙條來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會(huì )撞擊出美麗的火花。實(shí)踐證明，正是因為我的及時(shí)出擊，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調適能力大大增強，做到了防患于未然，收到了良好的效果。
四、公平、公正的批評。
古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？”在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著(zhù)這樣那樣的“黑點(diǎn)”，會(huì )不時(shí)地犯點(diǎn)錯誤這很正常。而在批評教育學(xué)生的過(guò)程中，教師往往根據自己的喜惡，采取不同的對待方式。對于自己喜愛(ài)的學(xué)生犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評；相反，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵和贊美。這種走向極端的批評，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對學(xué)生的身心造成了傷害。
因此，在這個(gè)問(wèn)題上，我時(shí)刻提醒自己：一定要做到適度、客觀(guān)、公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，堅持實(shí)事求是、明確是非，把握好批評的分寸，要“曉之以理、動(dòng)之以情”。努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生，保持在教育過(guò)程中一切學(xué)生的平等，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！
五、時(shí)時(shí)處處講抓安全。
安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會(huì )課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語(yǔ)每天都在學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。
六、家校聯(lián)手管理。
父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問(wèn)題上，有部分家長(cháng)的認識是糊涂的。他們認為，把孩子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習、行為等方面的教育完全是老師的責任，從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了改變這種錯誤觀(guān)念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生的在校情況，同時(shí)要求家長(cháng)積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師，使他們認識到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長(cháng)共同的責任。
德育工作遠遠不止上述幾個(gè)方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂(lè )于探究的精神和樂(lè )此不彼的干勁�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，在同事們的幫助下，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情，投入到無(wú)悔的工作中去。
六年級上班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結5
歲月如梭，轉眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了。與孩子們從相識到了解，這一過(guò)程讓人回味，看著(zhù)昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著(zhù)變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學(xué)習成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實(shí)際情況，認真開(kāi)展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的呂洪達擔任衛生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛生區域的`垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)擔任學(xué)習委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課，并能時(shí)刻嚴格要求自己，做學(xué)生的表率！幫學(xué)生找準位置，他們就會(huì )發(fā)揮特長(cháng)、盡職盡責，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營(yíng)造良好班級氛圍
開(kāi)學(xué)初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內張貼了孩子們的繪畫(huà)和語(yǔ)文手抄報作品，每一個(gè)細節的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹(shù)立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學(xué)、團結上進(jìn)的六（1）班！
三、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
學(xué)期，結合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛(ài)護、保護學(xué)校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現。我們學(xué)校舉行的冬季運動(dòng)會(huì )中深深體會(huì )到了班級學(xué)生的團結。
五、加強學(xué)習管理，全面提高學(xué)生成績(jì)
本學(xué)期，我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了提優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導，和家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流，對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。對學(xué)生的錯誤我也能客觀(guān)對待，不會(huì )輕易地責怪學(xué)生，班級還有幾個(gè)高個(gè)子的同學(xué)他們會(huì )經(jīng)常欺負弱小同學(xué)，有的甚至借錢(qián)不還，我努力開(kāi)導他們并與其家長(cháng)取得聯(lián)系，最后不但讓他們還了錢(qián)而且還改正了欺負弱小的習慣。對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！
總之，回首這一學(xué)期，有喜有憂(yōu)，孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應該做的。同時(shí)，本人作為一名老老師也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認真搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
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