期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(通用12篇)
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(通用12篇),希望能夠幫助到大家。
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結1
這個(gè)學(xué)期很快接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期中,我們一直堅持以幼兒為中心,努力為幼兒和家長(cháng)服務(wù),順利圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。但是也發(fā)現了班級中存在的一些問(wèn)題,現對班級的情況進(jìn)行小結,希望能夠揚長(cháng)補短,為下階段的工作奠定基礎。
一、深入實(shí)施整合課程,以全面發(fā)展為目標。
1、主題教學(xué)
本學(xué)期我們大班有《我長(cháng)大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動(dòng)物王國》、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂(lè )的一年》這幾個(gè)主題活動(dòng),我們圍繞主題開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng), 并且結合主題進(jìn)行了班級環(huán)境的創(chuàng )設。每次主題前,都向家長(cháng)介紹主題內容,告知家長(cháng)配合事宜。在主題活動(dòng)中,我們盡量讓幼兒多動(dòng)手,多操作,多說(shuō),多練,發(fā)展他們的綜合能力,并且讓幼兒共同參與班級環(huán)境的創(chuàng )設,在與環(huán)境的對話(huà)中更深入地了解主題內容。
2、區域活動(dòng)
本學(xué)期,我們還是從社會(huì )性、動(dòng)手能力及認知發(fā)展這三大方面出發(fā),創(chuàng )設了娃娃家、藝秀吧、休閑吧、科探室、巧手吧、建筑院和閱覽吧,提供了大量的材料,讓孩子們在與材料的對話(huà)中得到全面發(fā)展。
本學(xué)期,在上學(xué)期的基礎上,我們添置了很多新材料,如科探室新添了象棋、拼圖等;如在藝秀吧添置了錄音機、表演目錄等,供幼兒自由選擇音樂(lè ),自由表演;如在巧手吧新添很多更為豐富的材料,孩子們的參與熱情更加高了!與此同時(shí),教師適時(shí)的指導也很重要,我們能夠本著(zhù)支持、引導、合作的原則,有選擇地對孩子進(jìn)行指導,提高了他們的游戲水平。
二、努力培養良好習慣,以?xún)?yōu)化常規為目的。
1、傾聽(tīng)習慣
我們發(fā)現很多孩子雖然愿意在集體活動(dòng)中大膽發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師的話(huà),坐姿松散,精神不集中,缺少良好的傾聽(tīng)習慣。而我們認為良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),于是我們就利用餐前餐后時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地傾聽(tīng)故事,進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn),對于能夠準確回答問(wèn)題的孩子給予獎勵,并開(kāi)展班級講故事,漸漸地,幼兒對聽(tīng)故事、講故事越來(lái)越感興趣了,傾聽(tīng)習慣也有所提升。
2、氣象播報及講故事習慣
為了提高孩子們的膽量,形成堅持的品質(zhì),形成了每天請所有準備好的孩子播報天氣預報的常規;為了提高孩子們的語(yǔ)言能力,形成了兩周一次的講故事活動(dòng),并在每個(gè)孩子講完故事后,用文字記錄的方式向家長(cháng)進(jìn)行反饋,以便孩子在第二次講的時(shí)候能夠進(jìn)步。
3、飲食習慣
很多孩子吃飯的時(shí)候光吃白飯不吃菜,要么就吃湯泡飯,我們運用故事策略,讓孩子們知道了湯泡飯沒(méi)有營(yíng)養,吃飯時(shí)要一口飯、一口菜、一口湯,不能挑食。同時(shí)要求孩子吃飯時(shí)小腳要放到桌子底下,椅子靠攏桌子,小手扶碗,在孩子們吃的時(shí)候,我們會(huì )進(jìn)行監督,及時(shí)提醒沒(méi)有做到的孩子,幫助他們養成良好的飲食習慣。
三、重視家園密切合作,以拓展資源為己任。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通;利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通;對于班級里的重大活動(dòng),我們都做到活動(dòng)前通知,讓家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的及對孩子的促進(jìn)作用,以此來(lái)取得家長(cháng)配合與支持;利用論壇或QQ群解答家長(cháng)的疑問(wèn),積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們都會(huì )通過(guò)各種途徑及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和主要活動(dòng),使每位家長(cháng)了解了班級正在開(kāi)展的活動(dòng),尋求到家長(cháng)提供的各種主題活動(dòng)中所需要的材料,在家長(cháng)的大力支持與配合下,我們班的主題活動(dòng)開(kāi)展較為順利。
3、通過(guò)多種形式開(kāi)展了家長(cháng)工作。如:家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等,拉近了家園之間距離,增進(jìn)了親子感情。
四、細心找出問(wèn)題癥結,以對癥下藥為方向。
1、行為習慣
很多孩子的傾聽(tīng)習慣還不是很好,喜歡插嘴;注意力不易集中,有的幼兒不樂(lè )意發(fā)言,有的幼兒回答問(wèn)題聲音不夠響亮。飲食習慣不好,幼兒挑食情況較嚴重,有的不愛(ài)吃魚(yú),肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果;一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。有的孩子喜歡說(shuō)臟話(huà),這與他們的生活環(huán)境有關(guān),我們應該找到根源,幫助孩子改正。
2、班級特色
本學(xué)期,我們班的特色活動(dòng)是衍紙,期初孩子們對衍紙是一無(wú)所知的,有的孩子拿到衍紙材料時(shí)也只是卷成圓,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,孩子們已經(jīng)能做出比較精美的作品了,有小花、綿羊、螞蟻、蝴蝶等等,孩子們制作的熱情也相當的高。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,但其實(shí)只是開(kāi)始,在為本學(xué)期劃上圓滿(mǎn)句點(diǎn)的同時(shí),我們對下學(xué)期的班級工作也有了明確的目標,相信我們的孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)。我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰自我、提升自我!
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結2
轉眼間,這學(xué)期的工作又結束了;仡櫼粚W(xué)期的忙碌工作,飽含著(zhù)多少喜悅與艱辛。本學(xué)期我班幼兒共有56名,其中,新增幼兒2名。
我擔任這個(gè)班的工作。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內,我們常常探討班上的工作要如何做,并且要追求十全十美,邊學(xué)習邊去發(fā)現孩子各方面曾在的問(wèn)題,及時(shí)地解決。具體過(guò)程如下:
一、保育工作
本班幼兒年齡在五歲左右,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要。吳培、張雪堯經(jīng)常尿褲子,我們就定時(shí)提醒他們上廁所。班上幼兒人數雖然多,我們嚴格把好衛生關(guān),教育孩子不亂扔紙屑、教他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。認真做好預防工作,堅持每天做到“一看、二問(wèn)、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護,使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂(lè )的心。針對中班幼兒各方面能力的特點(diǎn),我們有計劃地開(kāi)展了常規訓練和日常生活教育,現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己穿脫衣物、鞋子,自己收拾玩具等,部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,形成了良好的行為習慣。
二、班級工作
1、教育教學(xué)工作
注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養。剛來(lái)這班,我發(fā)現孩子們的傾聽(tīng)非常差。老師講故事時(shí),他們總是動(dòng)去動(dòng)來(lái),坐不住。于是,我加強這方面的培養,讓他們在規定的時(shí)間做完一件事。提高幼兒的合作意識和交往能力。通過(guò)交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。通過(guò)《互相謙讓》,《互相幫助》等課題,使孩子們和諧相處。
2、幼兒發(fā)展方面
來(lái)這班兩周,我發(fā)現班級中個(gè)別孩子的自理能力差、常規不好,為了讓他們遵守紀律,我絞盡腦汁,想了許多辦法,我將自理能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中,F在,他們在這方面比以前好多了。
3、衛生保健及安全教育工作
本班堅持做好衛生保健工作。由于近年“手足口”的流行,我加強了對孩子的入園檢查,班級衛生工作也更嚴謹,以保證孩子有一個(gè)健康安全的生活環(huán)境。認真做好班級衛生消毒工作,堅持用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,按時(shí)對幼兒的杯、碗、筷子、毛巾等進(jìn)行消毒,定期開(kāi)紫外線(xiàn)燈,為幼兒的生活創(chuàng )設了一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境,加強餐前用肥皂水洗手。教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。
三、家長(cháng)工作情況
在家園工作中,我們深刻地感受到,家長(cháng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意,合作是否滿(mǎn)足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在了解家長(cháng)心理的基礎上合理滿(mǎn)足家長(cháng)的需求時(shí),家長(cháng)的熱情就會(huì )越高,態(tài)度也會(huì )越積極。因此我們加強了與家長(cháng)的情感溝通與信息交流,盡可能地滿(mǎn)足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在幼兒園中,與家長(cháng)交流是教師必不可少的一門(mén)功課。每天早晨,當家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孩子走向教室的時(shí)候,我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái),不僅熱情接待孩子,還主動(dòng)向家長(cháng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(cháng)的手中,并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn),讓家長(cháng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)孩子。
四、努力方向
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,在看到成績(jì)的同時(shí),我們也找到了自身的許多不足如:活動(dòng)區材料的及時(shí)調整還不夠到位,戶(hù)外體育活動(dòng)內容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,我班老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,回首所做過(guò)的工作,我們總結經(jīng)驗,反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心。
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結3
本學(xué)期擔任初三(1)班的班主任,該班是A層的班,把全級的尖子生都集中在一起,這樣一來(lái),雖然上課紀律不用操心,不要兼顧多層教學(xué),但問(wèn)題卻仍然很多,加上第一年做班主任,工作上常被動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,才把班務(wù)工作開(kāi)展起來(lái),并且效果自我感覺(jué)不錯,下面就回顧一下本學(xué)期來(lái)在班務(wù)工作方面的情況:
一、加強思想教育,前途理想教育,使學(xué)生認清形勢。
本學(xué)期是重新編班,雖然這是A班,眾人向往,但剛組成一個(gè)班集體人心不定,有的會(huì )沾沾自喜,有人會(huì )壓力很大。在這時(shí),我通過(guò)班會(huì )課,進(jìn)行思想前途教育,使學(xué)生理解初三的形勢,要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習環(huán)境,全力拼搏,爭取考出成績(jì)。向他們講清楚大家是全校的希望,競爭對手是增城市一萬(wàn)多應屆畢業(yè)生,要團結共同提高,一致對外,并要求他們要為全校樹(shù)立榜樣,嚴于律己,早到校,遲離校,在班保持安靜,形成良好學(xué)習氣氛。經(jīng)過(guò)思想教育,使大家情緒高漲,充滿(mǎn)信心,使大家安定情緒,團結、勤奮學(xué)習。
二、樹(shù)立班干部威信,充分發(fā)揮班干部力量。
由于該班班干部云集,能力較強,所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們全權負責,效果很好。具體做法是:先明確班干部的責任,任務(wù)落實(shí)細致,可操作,如每日出勤登記,課間操紀律監督,每日值日監督,平時(shí)學(xué)習狀態(tài),班的榮譽(yù)記錄等,專(zhuān)人負責,每班會(huì )課讓班干部上講臺發(fā)言,小結,并自行制定各項的獎懲制度,每月獎懲一次,效果很好,學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。
三、加強與科任老師聯(lián)系,齊抓共管。
平時(shí)多向各科任教師了解他們上課情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況,及時(shí)做好思想教育工作。
四、抓兩頭,促中間,形成良好學(xué)風(fēng)。
由于大部分是勤奮好學(xué)的,所以,主要工作是抓兩頭,確保優(yōu)生的優(yōu)勢,同時(shí),對相對后進(jìn)的學(xué)生加強思想教育,使其有危機感,引導他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習,經(jīng)過(guò)努力,班上絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)勤奮學(xué)習,形成一種你追我趕的競爭氣氛,也成了一種良好學(xué)風(fēng)。
五、本學(xué)期本班工作成效
1、班干部得力、肯干,形成核心,安定全班,班務(wù)管理好。
2、形成一種勤奮自覺(jué)的學(xué)風(fēng)和競爭氣氛。
3、學(xué)習目標明確、統一。
4、文明度課室評比共獲三次第一名及13次文明班稱(chēng)號。
六、班獲獎情況。
1、吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時(shí)事知識競賽二等獎;
2、吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎,獲增城市二等獎;
3、吳浩全獲增城市物理競賽三等獎;
4、吳奇施獲增城市數學(xué)競賽三等獎;
5、吳慧芳獲增城市現場(chǎng)作文比賽三等獎;
6、吳桂華被評為廣州市、增城市三好學(xué)生,吳艷冰被評為增城市、廣州市優(yōu)秀班干部;
7、吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評為廣州市優(yōu)秀團員;
8、吳剛毅獲沙埔鎮書(shū)法比賽一等獎,吳務(wù)珍獲沙埔鎮書(shū)法比賽三等獎。
七、不足之處及存在問(wèn)題
1、班上學(xué)生在競爭過(guò)程中,出現妒忌心理,大家自我封閉,不利于共同提高。
2、學(xué)習上勤奮有余,靈活不足,缺乏方法。
今后要把好的發(fā)揚下去,把不足的毛病努力克服,為以后的工作取得好成績(jì)而努力。
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結4
忙碌中一學(xué)期又接近尾聲了,回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作,有喜有憂(yōu),有樂(lè )有愁,有收獲的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:
一、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,抓學(xué)生的養成教育
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)結構性重組已在四中適應了一學(xué)期的學(xué)習,在心理上由動(dòng)蕩向平穩轉變,在行為習慣上也逐步向良性化轉變,但在學(xué)習上仍存在基礎差、學(xué)風(fēng)差、學(xué)習態(tài)度很不端正現象,開(kāi)學(xué)初,鑒于班級的班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不濃,文明禮貌差等現象,我以“學(xué)高為師,身正為范”自律,采取以下措施:
1、組建班委明確班規
我認真分析班級情況,選派了班長(cháng),體育委員,學(xué)習委員,衛生委員和各組組長(cháng),配備了各科課代,表明確了他各自的職責,并結合《中學(xué)生行為規范》制定了適合班級實(shí)際情況的班規。如;考勤制度,學(xué)習考核活動(dòng),參加衛生制度,使學(xué)生有規可循,有紀可守。
2、培養班干部并大膽放權
班級工作的好與壞取決于班干部工作的責任心強不強的問(wèn)題。在接班時(shí),這個(gè)班的紀律松散,向心力和凝聚力不強,學(xué)生隨口說(shuō)臟話(huà),衣著(zhù)發(fā)型強調標新立異,思想波動(dòng)大,學(xué)習態(tài)度不夠端正,男女同學(xué)不團結,禮貌言行都不夠規范。這是,我不以“成績(jì)論英雄”,而是選拔有能力的、責任心強的同學(xué)擔任班干部,并分工明確,教會(huì )他們比著(zhù)干、爭著(zhù)干,養成為班操心的習慣。對于班干部的工作,我定期進(jìn)行指導,對不合理的做法及時(shí)的給于糾正。
3、班主任精心呵護學(xué)生自尊心使他們在各個(gè)方面都一自信心
經(jīng)上學(xué)期的各項活動(dòng)的評比,我班學(xué)生已感到自己不如他人,加上本學(xué)期以年級為單位的籃球友誼賽活動(dòng),幾場(chǎng)循環(huán)賽下來(lái)硬是連五個(gè)隊員都選派不上去了,都說(shuō)上去不是丟人嗎?我就鼓勵學(xué)生說(shuō)我們贏(yíng)不起還輸不起嗎?重在參與玩開(kāi)心了就行,讓每一位同學(xué)的個(gè)性和才能都能在班集體中得到充分的表現和施展,讓學(xué)生從內心深處喜愛(ài)自己的班級,感到自己需要班,而班級也需要自己,認為自己的榮譽(yù)與班級榮譽(yù)密不可分,自己是班級的主人,積極為班級做貢獻,把學(xué)生自我培養、自我約束能力都在發(fā)揚班集體主義精神中表現出來(lái),雖然在校級運動(dòng)會(huì )上沒(méi)有取得好成績(jì),但學(xué)生已不再沮喪而是充滿(mǎn)信心都踴躍報名參加了比賽。
二、尊重、理解、信任、寬容對待每位學(xué)生
班主任應多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習習慣、生存能力、交往能力、心理健康等方面發(fā)展,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生個(gè)性,科學(xué)分析學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷,學(xué)習變化,多表?yè)P多鼓勵培養學(xué)生的信心,樹(shù)立遠大理想并為之拼搏,常言道:“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”。我就鼓勵每一位學(xué)生無(wú)論干什么事情都應該有一股拼勁,中學(xué)生的心理成熟程度和看問(wèn)題的觀(guān)念都處于動(dòng)蕩初期,其言行易出錯和過(guò)失,且易反復。正確運用寬容手段就可以?xún)?yōu)化師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生自我反省,并增強改進(jìn)的信心和決心,如學(xué)生朱學(xué)達、高磊、王鵬等總是不能?chē)栏褡袷丶o律,或遲到或早退或打罵鬧事等,我對這些學(xué)生采取寬容的態(tài)度,在嚴格要求的前提下對犯錯誤的學(xué)生理解和尊重,給他們足夠的反思時(shí)間,使他們自我改正錯誤。多一把尺子,就會(huì )多一些好學(xué)生。
三、以活動(dòng)促品德,促學(xué)習
如今的學(xué)生在文明禮貌,思想品德,尊重他人,學(xué)會(huì )感恩方面做得都不那么盡人意,于是我就結合學(xué)校開(kāi)展的《學(xué)會(huì )感恩》為主題活動(dòng),依據主體內容的九項活動(dòng),在班里開(kāi)展“父母辛苦”的征文、演講比賽,我為父母做了什么報告展示會(huì ),辦了兩期以“孝敬父母”為主題的板報等一系列活動(dòng),與同學(xué)們交往交流中要求他們學(xué)會(huì )競爭,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )尊重。我做為班主任以身作則,自己常懷一顆感恩的心對待周?chē)娜,所以也教育學(xué)生在班里也要體貼人,讓他們主動(dòng)幫其他人做事,尊敬長(cháng)輩,珍惜老師和同學(xué)的勞動(dòng)成果。教會(huì )學(xué)生明白:當自己取得成績(jì)時(shí),首先應把這份榮耀給予幫助過(guò)你的人,多想想,如果沒(méi)有那些默默的奉獻者,那會(huì )有你今天這樣的成績(jì)呢?從而增強了自信,激發(fā)了努力進(jìn)取向上的學(xué)習勁頭。
四、安全教育警鐘長(cháng)鳴
安全重于泰山,防患與未然,是學(xué)校工作的重心,也是班主任工作的核心,我組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校及上級部門(mén)的安全警示材料,定期辦黑板報,大力宣傳衛生安全、交通安全等有關(guān)知識,使學(xué)生牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的觀(guān)念,使他們明白:生命不僅僅是自己的,更是家庭和社會(huì )的,所以要有防火、防電、防盜、遵守交通法規的意識。
這一年的班主任工作是我悟出:帶好這一班學(xué)生的職責不僅是教他們學(xué)習好,更重要的是要教他們做一個(gè)好學(xué)生。我希望他們能夠健康快樂(lè )的成長(cháng),成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
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時(shí)間飛逝,很快的一學(xué)期轉眼就過(guò)去了;仡櫿麄(gè)學(xué)期班級的班務(wù)管理工作,我覺(jué)得心理很慚愧,我沒(méi)有能很好的承擔班級班長(cháng)的工作,以致許多的工作都沒(méi)有很好的完成,F在我就來(lái)分析這學(xué)期的工作。
一、是班級管理作為一班之長(cháng),我負責整個(gè)班級的管理工作,但是在這個(gè)工作上,我沒(méi)有做好。
開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有能讓班級成員及時(shí)了解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務(wù),班級工作分配不合理。導致班級人員思想不能及時(shí)跟上華英的發(fā)展。在班級工作中與配班老師溝通不及時(shí),缺少溝通,導致班級老師許多問(wèn)題未能得到及時(shí)的解決。更多的是沒(méi)有對班級人員提供合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質(zhì)量基本沒(méi)有,嚴重影響班級工作的開(kāi)展。
二、班級的教育教學(xué)工作。
這學(xué)期的教育教學(xué)工作基本能按照計劃完成,但是,由于班長(cháng)的在班時(shí)間不長(cháng),對于教育教學(xué)的進(jìn)度掌握不好,導致在期中教學(xué)評估中,教學(xué)展示質(zhì)量不高;班級期末測評時(shí)幼兒對于園本教學(xué)掌握程度不高。影響整個(gè)班級教育教學(xué)完成的質(zhì)量。不過(guò)我們在教育教學(xué)方面還是有不錯的表現的,在我們年級組的努力下,我們的期末文藝匯報演出獲得了成功。
三、是環(huán)境布置。
我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的不是很好,作為班長(cháng)我們的班級環(huán)境創(chuàng )設一直都是我的不足之處,但是我沒(méi)有發(fā)揮好,我的班級班組成員,將我們班級的環(huán)創(chuàng )進(jìn)行完成。在幼兒園環(huán)境評比中,每次都是墊底,我非常的羞愧。
四、安全與衛生。
班級的衛生工作在本班阿姨的努力下,一直不錯,還在衛生評比中獲得優(yōu)秀。但是班級的安全工作,非常的糟糕,學(xué)期前期就有三次較重的安全事故,在園領(lǐng)導的幫助下,我們就安全事故進(jìn)行分析。后期安全工作有較大的提高。
五、家長(cháng)工作。
本學(xué)期的家長(cháng)工作完成的比較不錯,家長(cháng)能主動(dòng)的配合班級老師開(kāi)展工作,最然有家長(cháng)開(kāi)學(xué)初對我們的工作有過(guò)意見(jiàn),但是我們還是通過(guò)努力,家長(cháng)對我們的工作態(tài)度,也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。
針對以上學(xué)期工作的總結,我們班級的下學(xué)期工作重點(diǎn)如下:
1、重視班級管理工作,在班級管理工作中主動(dòng)與班級教師友好相處,對班級人員工作進(jìn)行合理有效的指導。能了解工作動(dòng)態(tài)及工作任務(wù)完成情況。重視班級工作計劃、總結幫助教師盡快適應幼兒園的發(fā)展。
2、教育教學(xué),和班級配班教師共同商討班級教育教學(xué)工作,對待工作認真仔細。完成學(xué)期教學(xué)計劃。
3、發(fā)揮班組成員力量,對自己比較薄弱的環(huán)節,讓班組成員最大化的發(fā)揮,并盡自己的努力共同完成工作。
4、努力做好家長(cháng)工作,讓家長(cháng)了解我們的園務(wù)管理、教育教學(xué),增加班級生源。
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結6
一、班況分析
本班共有30名幼兒,其中男孩子16名,女孩子14名,年齡在三周歲——四周歲之間。
通過(guò)家訪(fǎng)我們了解到,大部分家庭知識結構較好,家長(cháng)具有較高的文化素質(zhì),對孩子也有較全面、客觀(guān)的'認識和評價(jià),多數家長(cháng)重視孩子良好性格的培養。家訪(fǎng)中我們還了解到,近一半的幼兒上過(guò)幼兒園,個(gè)別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力,愿意獨立小便,愿意獨立進(jìn)餐,愿意和他人交流,愿意幫成人做簡(jiǎn)單的事情。未上過(guò)幼兒園的孩子,平時(shí)在父母上班時(shí),生活多由老人或保姆照顧,沒(méi)有集體生活經(jīng)驗,對幼兒園感到陌生,有一定的恐懼心理;生活自理能力欠缺,不能獨立解小便,進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問(wèn)題是:常常以自我為中心,沒(méi)有集體意識和合作意識;不知道如何與他人交往,見(jiàn)到人多會(huì )緊張;個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。
二、保教工作總目標
根據以上班況分析,本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:
1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,適時(shí)恰當地給予積極的反應,幫幼兒建立起對老師的依賴(lài)與信任,培養他們的安全感,使他們逐漸適應集體生活,樂(lè )意上幼兒園,關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應,使他們處于較好的心理狀態(tài)。
2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活,積極培養幼兒的生活自理能力,發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力,保護幼兒的安全。
3、注重環(huán)境創(chuàng )設。以溫馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動(dòng)空間。
4、寓教育與生活。在日常生活中,以熱情、愛(ài)心、敏感和規則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子,讓幼兒從小養成好習慣,形成良好的行為方式。
5、注重個(gè)別指導。尊重幼兒的個(gè)人特征,積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性,并給予支持和鼓勵,以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。
6、注重語(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢,引導幼兒多開(kāi)口,充分調動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性,多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音中的正確語(yǔ)言范例,擴大語(yǔ)言經(jīng)驗。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標
。ㄒ唬┙】担
1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本安定、愉快。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)習洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習坐、站、行的正確姿勢。
3、了解簡(jiǎn)單的衛生保健知識,樂(lè )于接受疾病預防和治療,認識五官及主要功能,懂得并學(xué)習保護。愛(ài)吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個(gè)人衛生,愛(ài)清潔。
4、知道并學(xué)習避開(kāi)日常生活中電、火、車(chē)輛等不安全因素。
5、樂(lè )意參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
。ǘ┱Z(yǔ)言:
1、學(xué)習安靜地聽(tīng)他人講話(huà)。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習按語(yǔ)言調節自身行為。
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在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂(yōu),幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的, 現將這學(xué)期的工作總結如下:
一、班級情況分析。
我班有幼兒19名,其中男孩14名,女孩5名,開(kāi)學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始, 要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求, 教育他們懂得做個(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”。
首先,從 我力求從每件小事做起,耐心細致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規抓起,把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實(shí)踐,并運用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè ),在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè )業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。 其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上,生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。
三、在教學(xué)工作上。
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本、拼音本, 開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
四、在家長(cháng)工作方面。
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通,及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求,我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流,最終使問(wèn)題得到很好的解決。 有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
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我們班老師團結一心,認真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作,每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F做總結如下:
一、教育教學(xué)
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展:
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結合主題課程,開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《快樂(lè )的冬天》《快樂(lè )的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料。
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結合。
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),并根據主題的變化更換游戲內容,在活動(dòng)中有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、保育
在保育方面,我們遵循保教結合的原則老師互相協(xié)調,做到教中有保,保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,剛開(kāi)始的時(shí)候,互相配合不夠默契,小朋友會(huì )有等待的現象,為此,我們三個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,現在,我們互相之間,只要一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,對方就知道要干什么,工作也順手多了。
三、家長(cháng)工作
我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長(cháng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,家校通,家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復,在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
四、努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足:
1、個(gè)別幼兒有挑食現象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、 思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。 下學(xué)期,我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結9
歲月如梭,時(shí)光流逝,伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),五年級五班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下,全體師生共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標;仡櫚肽陙(lái)的工作,有頗多的感慨。為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:
一、加強思想政治教育,形成良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初,能夠針對升級的有利時(shí)機,借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,《小學(xué)生守則》的學(xué)習,《小學(xué)生日常行為規范》的強化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活;同時(shí)對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制,激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了“團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動(dòng)對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎,工作計劃范文《五年級班隊工作總結》。
二、加強安全教育
防患于未然 本學(xué)期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴,并利用班會(huì )、晨會(huì )、少隊等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式,以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理教育,力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。半年來(lái),在全班同學(xué)的努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
提高學(xué)生學(xué)習興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,圓滿(mǎn)組織完成了“爭做文明好少年”活動(dòng),為學(xué)生形成良好的班風(fēng),養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎,同時(shí)抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開(kāi)設讀書(shū)角等活動(dòng)調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長(cháng)假,讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快,而且能夠積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),大大提高了學(xué)習興趣,豐富了知識。 誠然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪(fǎng)不夠及時(shí),對學(xué)困生的轉化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
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時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪(fǎng),在家訪(fǎng)中,我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng),引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。正是由于我們這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和劉老師負責教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中,針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力,激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣,得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
孫老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
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一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長(cháng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影,縱然如此,依舊會(huì )留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長(cháng),也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展;仡欉@一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學(xué)習積極性,進(jìn)步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō),都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著(zhù)同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開(kāi)學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),要認真傾聽(tīng)老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區域活動(dòng)時(shí),耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規則。同時(shí),運用不斷跟進(jìn)的方法,去觀(guān)察指導幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái),幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會(huì )與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來(lái)激勵幼兒揚善補缺。
本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,養成幼兒勤洗手的好習慣,F在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí),我們在幼兒桌上放上盤(pán)子,供幼兒放骨頭等,F在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì )提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經(jīng)養成。在教師指導下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健老師,做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
三、認真開(kāi)展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄
做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著(zhù)手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開(kāi)心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構建互動(dòng)橋梁,尋求家園溝通
家長(cháng)和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(cháng)工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對不同孩子的不同表情,都會(huì )在家長(cháng)的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長(cháng)輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會(huì )追著(zhù)你問(wèn)個(gè)不停,對此我們會(huì )耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長(cháng),我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現反饋于他們,使家長(cháng)能掌握孩子的情況,有的放矢地進(jìn)行教育。
在幼小銜接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué),聽(tīng)小學(xué)生上課,看小學(xué)生寫(xiě)字,還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng),使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,作為我們老師,心里確實(shí)也舍不得他們離開(kāi),回想他們在幼兒園的表現,歡聲笑語(yǔ),有喜有憂(yōu),愿他們在新的學(xué)習中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們在一起的時(shí)光,喜、怒、哀、樂(lè )伴隨
我們一路走來(lái)。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)的孩子們,能天天快樂(lè ),學(xué)習進(jìn)步!
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結12
通過(guò)這半學(xué)期的努力,我們從以前的年級倒數,變成了現在的前三名,可謂有了翻天覆地的改變。
從這學(xué)期開(kāi)始,老師就組織了學(xué)科組,幫大家解決學(xué)習中遇到的困難,這一重要原因使我們進(jìn)步飛速!
在以前,下課后同學(xué)們都在教室里瘋打亂。課本和作業(yè)滿(mǎn)天飛,上課鈴響了,還在那里亂,絲毫沒(méi)有教室的氣氛,再看看現在,原本燥亂的教室變得井井有條,下課后依然有吵鬧聲,只不過(guò)是同學(xué)們在討論問(wèn)題時(shí)的聲音,班里突然變得祥和寧靜了,同學(xué)們不是在看書(shū)就是趴在那寫(xiě)作業(yè),如果你們看到以前的四班,決對不會(huì )相信,以前那個(gè)不好好學(xué)習的四班會(huì )變成現在的樣子。
不僅風(fēng)氣有所改變,我們班的學(xué)習成績(jì)也有很大的改變,以前,年級前30名絕不會(huì )有我們班的身影,現在不僅有,而且有了很多,再努力下去,我們一定會(huì )成功的超越我們前面的班級成為第一班級。
在學(xué)習制度方面,也變的有聲有色。我們班每一天都要檢查各科的資料和課堂作業(yè),并把得分計入個(gè)人成績(jì)中,公布在班級事務(wù)欄里。如果沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)我們會(huì )有相應的懲罰制度,當然有懲罰也有獎勵,在每次月考的時(shí)候,如果你的成績(jì)優(yōu)異出了學(xué)校的獎勵以外在班內也有相應的獎勵。
變化發(fā)生的可不少,就連以前最不好的紀律方面,也發(fā)生了很大的改善。以前我們班,只要老師不在班里,班里亂的就像kTV里一樣,F在我們班里,在班干部的努力下,變得一天比一天好。雖然還不是每個(gè)人都能管好自己,但是跟以前相比簡(jiǎn)直是天壤之別。因為我們有一個(gè)疼愛(ài)我們的班主任,在他身上,我們感受到了對我們濃濃的愛(ài)。在老師的愛(ài)中,我們的內心已近發(fā)生了改變。同學(xué)與同學(xué)之間變得越來(lái)越團結了。我相信在這樣的氛圍中,我們班會(huì )越來(lái)越好。
學(xué)習與紀律方面的進(jìn)步不可小覷,參加校內舉辦的活動(dòng)與以前相比也是天壤之別,在七年級時(shí),我們班的參賽選手在其他班的參賽選手的眼里,那可是小菜一碟,輕輕松松的戰勝我們,根本無(wú)壓力。在這學(xué)期,每天鍛煉著(zhù),同學(xué)們也積極起來(lái),這也不是為比賽做準備,也只是按時(shí)參加班級或者是校內全年級的一些活動(dòng),也就是早操和大課間。
一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )如期開(kāi)幕,這次,我們班的參賽選手滿(mǎn)懷著(zhù)信心走進(jìn)比賽現場(chǎng),經(jīng)過(guò)一兩天的激動(dòng)人心的比賽。我們班參賽選手獲得名次的自然也就很高興,沒(méi)獲得名次的,也不垂頭喪氣,只是帶著(zhù)微笑的講:“沒(méi)事,下次努力!焙(jiǎn)單的一句話(huà),從中可以看得到,我們班不但在進(jìn)步,我們班的學(xué)生也是一天一天的前進(jìn)著(zhù)。
我相信,在我們全班同學(xué)的努力下一定會(huì )成為年級第一班的!
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