上語(yǔ)文教研工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編精心整理的上語(yǔ)文教研工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
上語(yǔ)文教研工作總結1
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為核心,以課程改革為引領(lǐng),立足我校學(xué)生的實(shí)際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主、合作、探究”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
語(yǔ)文學(xué)科以學(xué)生“語(yǔ)文素養”的提高為目標以“詩(shī)詞美育”為抓手,通過(guò)對古代、近代優(yōu)美詩(shī)詞的朗誦、鑒賞培育學(xué)生文化素養和人格魅力;
三、主要工作
1、落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效率
本學(xué)期采用導學(xué)案備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點(diǎn),結合我校學(xué)生的實(shí)際情況設計出適合本學(xué)科的導學(xué)案,課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思,堅持認真備課,及時(shí)反思的備課制度。對于作業(yè)的設計與批改,要認真對待,每月要接受學(xué)校的檢查,不僅次數要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識,改變教研形式
本學(xué)期將繼續努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先,我們要“研”起來(lái)。本學(xué)期,
我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)采用集體學(xué)習與研討相結合的辦法,使教研活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期加強評課方法,指出執教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改,最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們的教研組學(xué)習時(shí)間仍然是每周四下午,使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習,有所收獲。同時(shí),每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動(dòng),提高教研水平
。1)教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級探討本學(xué)期的班級活動(dòng)。
。2)繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強學(xué)生對課前預習的習慣,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
。3)鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。
。4)堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外,個(gè)人根據自己的實(shí)際情況,制定自修內容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
。5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級對每個(gè)單元及時(shí)檢測,及時(shí)考評。另外,平時(shí)作業(yè),要根據學(xué)生的實(shí)
際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開(kāi)放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓練,把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內容上來(lái)。
。6)開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行教研究活動(dòng)課;二是根據學(xué)校計劃,本學(xué)期新教師、老教師每人上一節公開(kāi)課,共同學(xué)科的老師研討,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動(dòng)和競賽,創(chuàng )設展示才華的平臺。
。1)舉辦讀書(shū)節,進(jìn)行童音古訓展示活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好書(shū),開(kāi)展大量閱讀活動(dòng),并要求做好讀書(shū)記錄。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù),和學(xué)生一同成長(cháng)。
。2)舉行課堂教學(xué)匯報課。
。3)各年級組織學(xué)生參加專(zhuān)項競賽,如寫(xiě)字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
。4)撰寫(xiě)論文和導學(xué)案評比活動(dòng)。
四、具體工作安排:
二月份:
1、制訂教研組工作計劃及各年級語(yǔ)文教學(xué)計劃。
2、教研組工作安排會(huì )議。
3、導學(xué)案備課培訓。
4、單元測試。
三月份:
1、常規教學(xué)。
2、認真上好教研課。
3、新進(jìn)教師匯報課。
4、單元測試。
四月份:
1、讀書(shū)節活動(dòng)準備。
2、集體備課研討。
3、期中考試。
4、推門(mén)課活動(dòng)。
5、單元測試
五月份:
1、優(yōu)秀作業(yè)展評。
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、論文比賽。
4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
5、單元測試。
六月份:
1、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
2、導學(xué)案評比。
3、上交各項資料。
4、期末測試。
上語(yǔ)文教研工作總結2
新一輪的七年級語(yǔ)文基礎教育課程要求教師要改變多年來(lái)習以為常的教學(xué)方式,確立一種嶄新的教育觀(guān)念。這對老師是一個(gè)挑戰、一次考驗,如何把新教材教好,提高運用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們本著(zhù)“加強理論學(xué)習的同時(shí),在實(shí)踐中學(xué)習,在反思中進(jìn)步”的原則,花了心思,下了苦功,現總結如下:
1.加強理論學(xué)習,認真學(xué)習課標,轉變教學(xué)觀(guān)念。要求自己把課標中定量性的規定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我們的學(xué)生觀(guān)、課本觀(guān)、課程觀(guān)發(fā)生了巨大的轉變,課堂教學(xué)煥發(fā)了生命的活力,語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
2.新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀(guān)了解全冊書(shū)的內容結構。介紹學(xué)習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò )資源,善于利用校內、家庭、自然、社會(huì )中的語(yǔ)文教育資源。提出學(xué)習要求,如:每周要背誦并默寫(xiě)“課外古詩(shī)詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內要閱讀完“名著(zhù)導讀”中的所有作品,并寫(xiě)好讀書(shū)心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標、方向,學(xué)習趕來(lái)時(shí)才不致于茫然失措。
3.在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里,日復一日地重復單調枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現學(xué)生自主學(xué)習、自主實(shí)踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會(huì ),故事會(huì )(《寓言四則》、《女?huà)z造人》),討論會(huì )(《風(fēng)箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準),演課本。ā痘实鄣男卵b》、《媽媽的嘮叨》),辦手抄報,編習作集(要求學(xué)生在寒假把這個(gè)學(xué)期里所寫(xiě)的周練、習作編成一本作文集)。
4.重視創(chuàng )設學(xué)習語(yǔ)文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機會(huì )。如在教室里開(kāi)設《語(yǔ)文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《學(xué)閣》等欄目,把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外找到的資料(如講到《化石吟》一課時(shí),要求學(xué)生在書(shū)上、報刊上、電腦上收集有關(guān)的文字資料或圖片資料)。
5.老師在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問(wèn),隨時(shí)可以提出,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,師生平等對話(huà),同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束地交流。課外補充中學(xué)校、家庭、自然、社會(huì )中的語(yǔ)文資源,特別那些鮮活的、密切聯(lián)系學(xué)生生活教育資源,如節日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語(yǔ)文課程內容不再局限于教科書(shū),成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(cháng)流活水。
6.班級建立語(yǔ)文學(xué)習記錄袋,嘗試性的探索教學(xué)實(shí)踐中,對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行全面的跟蹤記錄,便于學(xué)生揚長(cháng)避短,不斷進(jìn)步。
7.語(yǔ)文是工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
8.語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我們堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我們在這學(xué)期的教學(xué)成果。我們明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我們提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我們都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向同仁學(xué)習,爭取進(jìn)步。
上語(yǔ)文教研工作總結3
一、指導思想:
以“新教育實(shí)驗”思想為指導,以“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以落實(shí)“嚴精細實(shí)”精致管理為抓手,以加強日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),總體提升師生的整體實(shí)力,為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,營(yíng)造書(shū)香校園。
二、主要工作目標
1、做好”新教育實(shí)驗”工作,建立”書(shū)香班級”,營(yíng)造”書(shū)香校園”。
2、能夠及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件。
4、認真開(kāi)展教研活動(dòng),爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
三、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬、加強日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線(xiàn)、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標、實(shí)現四個(gè)轉移、全員全面發(fā)展。據此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
1、組織組員認真學(xué)習《陜西省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規范,正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續加強學(xué)生學(xué)習常規的學(xué)習,讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣和自主學(xué)習習慣。
3、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導工作。在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,開(kāi)展有效地預習指導、聽(tīng)課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書(shū)指導、錯題集匯編指導、學(xué)習資料管理指導等學(xué)法指導工作。
4、追求樸實(shí)教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節課的主要內容,明確本節課的具體的學(xué)習目標;在教學(xué)過(guò)程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,學(xué)生已掌握的內容不講,講了也不會(huì )的不講,不講也會(huì )的不講;每節課不少于10—15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前,留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思,盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達成對學(xué)科基礎知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導過(guò)程中,要采取有效的分層補基礎的.措施;在復習過(guò)程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學(xué)中,教師要指導學(xué)生整理基礎知識并形成學(xué)習筆記,以便于學(xué)生系統掌握基礎知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò )教研手冊。其他教師繼續填寫(xiě)好《教研手冊》。
8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認真落實(shí)培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過(guò)程中,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準備,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,及時(shí)給他們做好補差工作。
9、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度,聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況,學(xué)生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想,關(guān)注學(xué)生的身心健康,把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評價(jià)的重要依據。
。ǘ、加強學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”
倡導語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展農村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、認真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調整好教學(xué)方案,并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過(guò)程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助,規范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,有效增強教師開(kāi)展自主教研的內驅力和專(zhuān)業(yè)素養,努力構筑“理想課堂”。
。1)20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò )教研為主要方式,以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn),以20%學(xué)生課內對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動(dòng)的教師,必須提前開(kāi)展鉆研教材、設計教案等活動(dòng),在此基礎上參加聽(tīng)課交流活動(dòng),比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn),探索提高課堂有效性的相關(guān)策略,具體教研工作安排另行安排。
。2)沒(méi)有被安排在校級教研活動(dòng)中開(kāi)課的教師,安排在教研組內開(kāi)設構筑“高效課堂”教學(xué)研究課,本學(xué)期要求做到人人開(kāi)課。
。3)同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng)。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開(kāi)展課堂教學(xué)設計的交流探討活動(dòng),每月到同年級、同學(xué)科教師處聽(tīng)課不少于一次。
。4)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習效果。每位有機會(huì )外出教研學(xué)習的教師在回校后都要在組內或者校內開(kāi)設一節匯報課,向教導處上交學(xué)習體會(huì ),說(shuō)明在外出教研學(xué)習過(guò)程中學(xué)到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。
4、切實(shí)開(kāi)展利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展農村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。
。ㄈ、拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養的渠道,打造水平過(guò)硬的師資隊伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著(zhù)較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)的平臺,仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學(xué)期將結合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要,開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓工作。認真開(kāi)展以培養能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。20xx學(xué)年,要求各青年教師結合“新教育實(shí)驗”活動(dòng),繼續參加“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng),盡快提高自己的理論素養。
3、繼續開(kāi)展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽(tīng)指導老師一節課,并上1節課請師傅指導,并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習,與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動(dòng),及時(shí)反思總結,將理論與實(shí)踐結合起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)等方面的提高。在校外,通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習其它組的先進(jìn)經(jīng)驗,博采眾長(cháng),取長(cháng)補短,開(kāi)拓思路。
四、20xx年各月工作安排
四月份:
1、制定教學(xué)工作計劃,落實(shí)相關(guān)工作。
2、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課)。
3、組織開(kāi)展“師徒結對”工作;
4、做好20xx年度市級教科課題的結題工作;
5、組織參加初中教師綜合實(shí)踐活動(dòng)教壇新苗評比活動(dòng);
五月份:
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);
2、做好“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”建設活動(dòng);
3、組織參加鎮、區初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評選活動(dòng);
4、組織參加語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )。
六月份:
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);
2、組織開(kāi)展期中教學(xué)常規工作檢查;
3、組織開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng);
4、組織開(kāi)展初二年級學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競賽活動(dòng);
5、組織參加區教育科研知識培訓。
七月份:
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);
2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測;
3、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽;
4、組織參加書(shū)香班級評比;
5、做好縣20xx年度課題結題、成果參評工作;
6、組織期終教學(xué)常規檢查活動(dòng);
7、組織開(kāi)展全校教師論壇活動(dòng);
8、組織期末復習,做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作;
9、撰寫(xiě)工作總結。
上語(yǔ)文教研工作總結4
xxxx秋學(xué)期又過(guò)去了,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,累伴隨著(zhù)快樂(lè )。二年級語(yǔ)文備課組共有七位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題,構建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,我們特別注重從每一節課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教研教學(xué)水平。對于教材,對于課堂,總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內的交流很多,兩個(gè)人,三個(gè)人,遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽(tīng)課外,自己還開(kāi)課邀請其他老師去聽(tīng)課。
二、注重培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
葉圣陶先生曾指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣!遍喿x習慣十分重要,一個(gè)人如果有了良好的閱讀習慣,將會(huì )終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學(xué)期我們全力培養學(xué)生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學(xué)生良好閱讀習慣的養成,還拓展到了課外:1、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話(huà)》等;2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀,與家長(cháng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3、定期開(kāi)展評比,比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好,并推薦為學(xué)!伴喿x小明星”。
三、認真準備年段競賽
這個(gè)學(xué)期二年級有百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中,我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語(yǔ),讓學(xué)生逐步積累,逐步訓練,而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進(jìn)行了細致的分析,針對所出現的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫(xiě)方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),搭設語(yǔ)文學(xué)習的平臺。
我們始終認為,語(yǔ)文教學(xué)應該是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動(dòng)的契機,進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如:九月份我們除了教學(xué)生制作教師節賀卡外,還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的手抄報,教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ)、節日、小知識、小作文等材料,培養學(xué)生收集材料的能力;學(xué)了課文中的童話(huà)故事,我們讓孩子續編故事和自己編童話(huà)故事;我們除此之外,我們還教學(xué)生認識生活中的各類(lèi)標志,自己動(dòng)手給課文配畫(huà),堅持每周寫(xiě)小練筆等等。
低年級的孩子特別生動(dòng)活潑,低年級的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦,也許我們的工作不是轟轟烈烈的,但一定是永遠充滿(mǎn)童心、童趣的。
上語(yǔ)文教研工作總結5
一學(xué)期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾多充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念
幾年來(lái),我們經(jīng)常有一句話(huà)掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來(lái),又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著(zhù)或教育教學(xué)雜志,通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。并不斷反思,鼓勵教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節組內研討課,其他組員認真聽(tīng)課、議課,聽(tīng)課節數最少15節以上,研討氛圍十分濃厚。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期四次的常規檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
五、積極投身校本教研活動(dòng)
由于我們老教師居多,因此本學(xué)期的校本教研主題為“教學(xué)課件制作及在課堂中的應用”。我們組積極參與校本學(xué)習,課余,還積極練習,努力利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設備,結合自己所教的學(xué)科,提高課堂教學(xué)效率。
總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
上語(yǔ)文教研工作總結6
今天我認真學(xué)習了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略。通過(guò)學(xué)習,我認識到了課改的必要性、急迫性初步了解了課改的一些內容。
新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統,致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,在這兩個(gè)轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的真正確樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們,沒(méi)有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。
把課標學(xué)習與教材教法研究結合起來(lái);要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實(shí)驗任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:
1、認真學(xué)習新課標,深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉變觀(guān)念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法,拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習,使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗教科書(shū),弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書(shū)與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系,弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn),以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設的定教學(xué)的重點(diǎn),找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、在準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上,從本班本校本地的實(shí)際出發(fā),根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容,創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);
積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng),增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
通過(guò)改變新的教學(xué)方法,希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)的學(xué)習,學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中,我將不斷總結反思,撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好,使課堂教學(xué)呈現出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
上語(yǔ)文教研工作總結7
我們二年級語(yǔ)文教研組有兩位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著(zhù)共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù),F將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結如下。
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō):“不打無(wú)準備之仗”,學(xué)期初,我組老師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,結合我組實(shí)際,全面展開(kāi)討論,廣泛爭取意見(jiàn),統一思想,提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中,時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作,結合計劃適時(shí)調整工作?梢哉f(shuō)好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、通過(guò)同教研組互相聽(tīng)課,給教師提供了相互學(xué)習、共同提高的機會(huì )。
本學(xué)期,我們教研組互相聽(tīng)課,要求講課教師認真準備,聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認真評課并寫(xiě)出評課記錄,本教研組教師認真研究,大家從中學(xué)到了很多的知識,讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會(huì ),這樣,教師在互相學(xué)習中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識,收獲很大。
三、認真上課。
全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主:教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。并且認真布置及批改作業(yè):根據教材的特點(diǎn),認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認真,保證當天完成.
四、在教研內容上下功夫,轉變觀(guān)念
教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有內容。集體備課時(shí),老師們你一言,我一語(yǔ),各抒己見(jiàn),使每一位教師對每一課有了更深層次的理解,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合。。真可謂是“一個(gè)人永遠看不到自己的后背,兩個(gè)人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線(xiàn)的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的內容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節,執教者認真備課、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng),對教師都有了促進(jìn);這種思想上的交流,教法上的切磋,對提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
五.重視常規檢查,強化教學(xué)管理
本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新,批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,閃爍著(zhù)的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。我深信,只要我們不懈地努力,將會(huì )取得更為優(yōu)異的成績(jì)。
上語(yǔ)文教研工作總結8
我們一年級語(yǔ)文教研組共有八位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著(zhù)共同的特點(diǎn),那就是愛(ài)崗敬業(yè),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
一、合作探究,共同提升。
1、潛心鉆研新課標和新教材。
學(xué)期伊始,我們組老師們認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《新課程標準》,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現《語(yǔ)文課程標準》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內涵,注重提高學(xué)生的人文素養,強調實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。今年的一年級語(yǔ)文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖,開(kāi)學(xué)前,教研組的成員就進(jìn)行了相應的網(wǎng)上培訓和學(xué)習。開(kāi)學(xué)初,我們相互交流自己培訓和學(xué)習的體會(huì ),一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開(kāi)展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期中,我們組共有四位老師執教組內教研課。檀曉芬老師執教了《青蛙寫(xiě)詩(shī)》,胡莉莉老師執教了《明天要遠足》,童丹菊老師執教了《烏鴉喝水》,王根霞執教了《雪地里的小畫(huà)家》。每一位老師在課堂設計的時(shí)候都是以“情趣課堂,快樂(lè )學(xué)習”為重點(diǎn)。每節教研課執教前,都會(huì )在組內開(kāi)展集體備課說(shuō)課。低年級組的每節教研課,我們組的每位老師都會(huì )自行調課參與聽(tīng)課議課,研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學(xué)過(guò)程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,真正做到了共同進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生,共同成長(cháng)。
1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。
一年級孩子天性好動(dòng)愛(ài)玩,無(wú)意注意占主導。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強調有趣的教學(xué)方式,強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、面批作業(yè),關(guān)注每個(gè)個(gè)體。
一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應該怎樣改,今后遇到這樣的問(wèn)題應該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習和鍛煉,學(xué)生的成長(cháng)很快。
3、大力提倡親子閱讀。
為了讓學(xué)生從小就愛(ài)上學(xué)習,愛(ài)上閱讀,我組在全年級開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項活動(dòng)做好,我們首先在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)提出倡議,給家長(cháng)講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長(cháng)明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節日假期,我們都會(huì )向孩子們推薦親子閱讀書(shū)目,并利用每周閱讀課開(kāi)展不同形式的讀書(shū)交流活動(dòng),評出每期的閱讀之星和書(shū)香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無(wú)返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
4、注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
作為一年級的教師,本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來(lái)指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě),行間具體指導,學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了,寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自身的教學(xué)工作多反思、多總結,開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。
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