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中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2021-12-21 12:13:17 工作總結 我要投稿

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結范文(通用8篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結范文(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結范文(通用8篇)

  中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結1

  本學(xué)期語(yǔ)文教研組全面貫徹邢臺縣教育局加盟新教育的方針政策、縣教研室計劃、學(xué)校繼續深化課改工作思路和教導處全面實(shí)施分層教學(xué)和實(shí)施導學(xué)案計劃及實(shí)施細則為基準,以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)有效課堂高效課堂、學(xué)習《新教育》教學(xué)理論,并在課堂上運用新教育思想為工作重點(diǎn),從教學(xué)各環(huán)節研究貫徹新教育思想,達到有效課堂高效課堂效果的方式方法,研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。結合我校七年級走班制的實(shí)施,研究走班制下的語(yǔ)文課堂如何提高實(shí)效性,F將工作總結如下:

  第一、分層教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)有效課堂高效課堂的研究。一方面我們結合學(xué)校分層教學(xué)的實(shí)施,進(jìn)行分層教學(xué)的理論學(xué)習,另一方面通過(guò)課例研究進(jìn)行縱向比較深入研究分層教學(xué)如何適應學(xué)生情況制定學(xué)習目標,確定教學(xué)流程,分層布置作業(yè)、進(jìn)行不同評價(jià)等內容,并且有了一定的收獲。七年級的走班制重點(diǎn)研究了適合我校學(xué)生情況的辦法,采用了快班和平行相結合的辦法。通過(guò)對分層教學(xué)的研究,九年級的分層教學(xué)成績(jì)在上一學(xué)期的基礎上又有了一定的提高。八年級的分層教學(xué)在積累了教學(xué)經(jīng)驗的基礎上有了一定的突破。七年級的走班制在語(yǔ)文課中實(shí)施,七年級語(yǔ)文老師已經(jīng)掌握了這種模式的運用辦法并提出合理化建議,改進(jìn)了走班制的形式,同時(shí)在具體操作層面有了一定的提高。

  第二、《新教育》的學(xué)習及新教育思想如何在教學(xué)中滲透、貫徹。語(yǔ)文教研組在老師自學(xué)《新教育》的基礎上,進(jìn)行了多次集體學(xué)習,并開(kāi)展了兩次《新教育》學(xué)習心得交流。通過(guò)學(xué)習和交流語(yǔ)文老師對新教育核心理念、定律、十大行動(dòng)等核心內容有了明確的認識。語(yǔ)文組老師還通過(guò)小范圍的研討、聽(tīng)評課和大范圍的聽(tīng)評課形式研究并試驗了在具體的教育教學(xué)中滲透新教育思想和踐行新教育思想,讓師生在語(yǔ)文學(xué)習中過(guò)上一種幸福完整的教育生活。

  第三、利用公開(kāi)課、研討課、專(zhuān)題討論等形式研究語(yǔ)文課堂各環(huán)節的細節問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)的有效性高效性。通過(guò)公開(kāi)課的形式研究高效課堂各環(huán)節的問(wèn)題,把握高效課堂各環(huán)節。語(yǔ)文教研組還結合縣發(fā)展中心優(yōu)質(zhì)課評比的機會(huì ),進(jìn)行了同課異構的研究,分析各環(huán)節的有效性。語(yǔ)文組還組織老師參加了邢臺市和邢臺縣“語(yǔ)文主題閱讀”教研活動(dòng),了解主題閱讀的實(shí)質(zhì),借鑒這種模式的優(yōu)點(diǎn)。

  第四、繼續組織本教研組老師積極學(xué)習語(yǔ)文新課標,深入理解新課標的精神實(shí)質(zhì),學(xué)習有關(guān)導學(xué)案編制使用等方面的先進(jìn)經(jīng)驗,提高老師們對導學(xué)案的認識和運用水平。結合其他學(xué)校經(jīng)驗結合我校實(shí)際,做好語(yǔ)文學(xué)困生的轉化的研究和實(shí)施,努力提高我校語(yǔ)文成績(jì)。

  第五、積極參加學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。我們堅持每周一節閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書(shū)籍增長(cháng)了見(jiàn)識,提高了學(xué)生的閱讀能力。

  第六、工作中的不足。主要是分層教學(xué)的模式和實(shí)施研究還不深入,分層教學(xué)還不能和我們學(xué)校的實(shí)情完美的結合。對新教育教育思想認識不足,研究不深。

  中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結2

  一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下,以新《課程標準》和“高效課堂”總體工作為指導下,認真總結、反思,深入探索課堂學(xué)習的有效途徑,不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,

  一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)

  1、教研組每位成員認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,每月讀一本理論專(zhuān)著(zhù)。

  2、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據自身的需要,確定學(xué)習重點(diǎn),講究學(xué)習方式,提高學(xué)習效率,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習理論,深入研究探索,認真總結經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)論文,使理論學(xué)習落到實(shí)處。

  3、繼續加強學(xué)習,進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān),以良好的師德形象立足教育。

  4、學(xué)習特級教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初,我們就組織學(xué)習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習的基礎上進(jìn)行討論、評點(diǎn),消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語(yǔ)言表達的規范、精練,明白了語(yǔ)文課要出新,更要扎實(shí),要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結合起來(lái)。

  二、改革教學(xué)、提高效率

 。ㄒ唬┞鋵(shí)學(xué)科教學(xué)常規,重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規,改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。

  1、制訂教學(xué)計劃

  開(kāi)學(xué)一周內各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。

  2、精心備課

 。1)加強在個(gè)人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎上,重視個(gè)人備課和集體備課相結合的備課形式。集體備課的基本程序:個(gè)人初備集體研討修正教案重點(diǎn)跟蹤課后交流!拔褰y一”(統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一教學(xué)重難點(diǎn)、統一作業(yè)量、統一檢測內容)。

 。2)授課前認真編寫(xiě)教案。

 。3)做好課后小結和分析,編好導學(xué)案。

  3、認真上課

  作為語(yǔ)文教學(xué),課堂上我們力求做到:

 、俳虒W(xué)目標明確。

 、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);

 、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩А,創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當。

 、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

 、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。

  4、規范作業(yè)

 。1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據,作業(yè)的難度、數量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

 。2)作文每學(xué)年一般不少于6次

 。3)教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jì)和日期,有訂正。

  5、搞好分層輔導三、下學(xué)期我們將力求做好。

 。1)加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。2)做好年青教師的傳、幫、帶工作。

 。3)組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),搭建了一個(gè)互相交流的平臺,提高了全組老師教學(xué)水平。

 。4)扎實(shí)有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng),讀書(shū)活動(dòng),拓寬了學(xué)生視野。

 。5)第二課堂活動(dòng),豐富了校園文化生活?傊,在取得成績(jì)的同時(shí),我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:要努力打造一支學(xué)習型、科研型的語(yǔ)文教師隊伍。

  中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結3

  語(yǔ)文教研組共有教師3人,40歲以上的教師1人,30多歲的2人。整個(gè)教師隊伍正朝著(zhù)年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著(zhù)社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高,在職的3位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下,這三位語(yǔ)文始終戰斗的第一線(xiàn),F將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、在教研內容上下功夫,轉變觀(guān)念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

  1、確立“以學(xué)為主,當堂達標”的課堂教學(xué)效益觀(guān)。

  “以學(xué)為主,當堂達標”是課堂教學(xué)的總體要求,是評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據!耙詫W(xué)為主”看的是教學(xué)思想的轉變,“當堂達標”看的是效果的體現!耙詫W(xué)為主”要求 一切教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律,按照學(xué)生的“學(xué)”組織課堂教學(xué):

 、傧阮A習后教學(xué)。把教學(xué)的重心放在學(xué)生的學(xué)上,鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習;如果學(xué)生在自主學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生疑問(wèn),就鼓勵、指導學(xué)生開(kāi)展合作、探究學(xué)習;個(gè)人探究和合作學(xué)習仍存在問(wèn)題,教師才去教。

 、谝灶A習情況決定教學(xué)思路。課堂教學(xué)中教師要在課程標準的指導下根據學(xué)生的需求和意愿,調整和確定教學(xué)目標和教學(xué)內容。要根據學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和反應,靈活調整教學(xué)思路和教學(xué)方法,將教師“教”的思路和學(xué)生“學(xué)”的思路動(dòng)態(tài)的融合到一起。要根據符合學(xué)生心理特點(diǎn)和認識規律的學(xué)習方式確定現場(chǎng)教學(xué)方法。教師教什么和怎樣教,要根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。教師的課前教案是一種預案。

 、鄱鄬W(xué)習少教學(xué)。教師要把課堂的時(shí)間和課堂的空間還給學(xué)生,把思維過(guò)程還給學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)掌握的或能通過(guò)自學(xué)掌握的內容,要少教甚至不教。學(xué)生處于“憤”和“悱”狀態(tài)的問(wèn)題要必須教。學(xué)生對所學(xué)內容生疏,沒(méi)有相關(guān)知識積累和生活體驗的,要多教。

 、芤詫W(xué)習論教學(xué)。對于一堂課教學(xué)效果的評價(jià),教師要從看自己的教,轉到看學(xué)生的學(xué)上,要看這一堂課學(xué)生學(xué)到了多少知識、能力訓練了多少等,確定自己課堂教學(xué)的優(yōu)劣。要從學(xué)生課堂上的活動(dòng)狀態(tài)、參與狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標達成狀態(tài),反思自己的課堂教學(xué)!爱斕眠_標”的要求是:基礎知識達標、基本技能達標,做到堂堂清,不留欠賬。當堂達標的主體是學(xué)生,要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則,確立當堂達標的教學(xué)方法:或先學(xué)后教;或自學(xué)輔導;或分組合作;或精講精練;或探究體驗;或講練結合;或展示交流等等。

  二、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。

  1、說(shuō)課

  以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計,內容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

  2、評課

  教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的`不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。

  三、注重培養青年教師,在短時(shí)間內出成績(jì)。

  隨著(zhù)教師人才的流動(dòng),教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái):

  1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要教研組提出的口號是“勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng )新意識呢?有了創(chuàng )新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

  中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結4

  語(yǔ)文教研組根據教導處的教學(xué)計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實(shí)施新課標,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現將本學(xué)期的工作總結如下:

  1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。例如:“六步導學(xué)”研討課上,七八年級語(yǔ)文教師就“六步導學(xué)”課堂模式執教中遇到的疑惑、如何改進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習慣等獻計獻策!罢n堂教學(xué)觀(guān)摩”,從觀(guān)念上改變以往語(yǔ)文課堂內重分析輕語(yǔ)言的模式,鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內,落實(shí)到學(xué)生身上。

  通過(guò)學(xué)習聽(tīng)課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學(xué)改革任重道遠。

  另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習,觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派教研組長(cháng)、骨干教師教師去車(chē)橋中學(xué)、朱橋中學(xué)、博里中學(xué)、市附中等地學(xué)習語(yǔ)文課改革教學(xué),拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

  2、重視初三教學(xué)工作工作,凸現合作精神。初三語(yǔ)文組四位老師,都是中年教師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸的競爭意識。為了根據學(xué)情制定教學(xué)方案,居桂年老師身先士卒做好調研工作,制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。平時(shí)他們四個(gè)人團結合作,搞好教研工作,應對教學(xué)中存在的問(wèn)題,共商計策,群策群力,工作中合作得很愉快。

  3、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng),發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將淮安區教育局推行的“六步導學(xué)”課堂模式深入到每位語(yǔ)文教師心中,著(zhù)力將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。教研組長(cháng)房國云精心備課、上課,參加區優(yōu)課評比中,所教的語(yǔ)文課創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂,受到評課老師的一致好評。廣大語(yǔ)文教師在多次磨課下,教學(xué)思想轉變很快,教學(xué)行為也發(fā)生了顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。

  4、加強教改與教學(xué)科研,積極承擔課題,努力出成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失,多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教學(xué)論文,陳仲余、居桂年等老師積極參與課題研究。

  5、注重培養青年教師,使他們逐步成長(cháng)為無(wú)論教學(xué)成績(jì)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。平時(shí),積極做好“傳幫帶”工作。老教師做好“青藍工程”的工作,將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。學(xué)校王亞聰、王連榮老師在老教師的幫助下,現已能挑起教學(xué)工作的“大梁”,能夠對外開(kāi)課,且受到局領(lǐng)導的好評。

  6、繼續開(kāi)展每周輪流聽(tīng)課、評課活動(dòng),加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

 。1)說(shuō)課:今年我們致力于改變舊面貌,加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明自己的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

 。2)評課:教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。各位教師都必須積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文教師都講了公開(kāi)課。繼續開(kāi)展“老帶新”活動(dòng),指定專(zhuān)人進(jìn)行培養,幫助他們修改教案,要多聽(tīng)課,還要求新教師也要多聽(tīng)課,向老教師虛心學(xué)習。

  總之,在看到成績(jì)的同時(shí),我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評課到會(huì )人員沒(méi)有完全落實(shí),沒(méi)有嚴肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái),少一點(diǎn)創(chuàng )意。這雖有客觀(guān)因素存在,但主觀(guān)因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

  中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結5

  光陰似箭,一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,在教務(wù)處、科研處的指導下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái),全體語(yǔ)文組的老師以提高教育質(zhì)量為目標共同探索,兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作,順利完成了各項既定工作,現將本學(xué)期的具體工作總結如下:

  一、繼續學(xué)習課程理念,轉變教學(xué)理念

  本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,結合業(yè)務(wù)學(xué)習,組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及20xx年新的考試大綱,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處,把五三二的教學(xué)模式進(jìn)行大膽的創(chuàng )新性的開(kāi)發(fā),不斷總結和反思,將課改引向深入。

  二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好語(yǔ)文教學(xué)研究課。在本學(xué)期,本組教師積極進(jìn)取,在各級各類(lèi)大賽中捷報頻傳。陳重浪老師被評為江西省語(yǔ)文學(xué)科骨干教師、寧都縣第二屆特殊津貼專(zhuān)家,曾琴老師獲江西省第二十三屆教學(xué)資源展示一等獎(指導教師)、江西省一師一優(yōu)課、一課一名師獲獎、黃慧老師參加了贛州市20xx年基礎教育優(yōu)秀教學(xué)課例比賽榮獲一等獎,楊旭華老師在全市教師基本功大賽中喜獲高中組三等獎,部分教師自己或指導學(xué)生在各級各類(lèi)期刊中發(fā)表文章。本學(xué)期有楊旭華、廖海蘭、董有生、溫軍蔚、劉建榮、廖平平、黃慧、李淑英、溫寧9位老師上了校級示范課或公開(kāi)課,鐘榮富、徐文玲、邱淑芳、廖麗雯、謝菊花、黎識蓉、李淑英、賴(lài)思穎8位老師參加了青年教師課改課大賽,各備課組老師在組內進(jìn)行了一輪或兩輪的輪課,課后組織大家進(jìn)行了評議,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,提高業(yè)務(wù)水平。

  與會(huì )教師認真聽(tīng)課記錄、集體評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去促進(jìn)了基礎性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng),對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

  2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢在必行。

  本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導下,我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以備課組組為單位集智備課,倡導分內容分章節分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對導學(xué)稿及教案的撰寫(xiě)也作了新的要求:強調教案要突出:

 、僖忻鞔_的教學(xué)目標;

 、谝谐霰匾虒W(xué)程序;

 、垡J真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。

  三、重視常規檢查,強化教學(xué)管理在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規的指導和監督

  本學(xué)期,語(yǔ)文組配合科研處進(jìn)行了每月一次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新,批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改細致準確。黃慧、鐘榮富等年輕老師聽(tīng)課超過(guò)30節,檢查結果令人滿(mǎn)意。

  四、成功舉辦了一系列學(xué)生活動(dòng)

  在全校語(yǔ)文老師的共同努力下配合團委舉辦文化藝術(shù)節,舉行了中文演講比賽、中文書(shū)寫(xiě)比賽、征文比賽,高一年級和高二年級還自主舉辦了詩(shī)文朗誦比賽,嘉禾文學(xué)社舉辦了多場(chǎng)文學(xué)講座這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生素質(zhì),又活躍了校園文化,涌現了一大批人才,受到上級領(lǐng)導、學(xué)生、家長(cháng)的一致好評。每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計劃,有方案,有過(guò)程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文能力得到提高。

  五、組織好青藍結對,青年教師成長(cháng)迅速

  我語(yǔ)文教研組是個(gè)有40位教師的大組,老中青相結合。老教師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。中青年教師則有一種積極上進(jìn)、大膽探索的精神,更有一種不服輸的競爭意識;ハ嗵接、團結競爭,謝華凌、鐘榮富、謝菊花黃慧等新銳脫穎而出,大有青出于藍而勝于藍之勢,得到了領(lǐng)導和同仁的充分認可。

  六、全力支持積極配合各部門(mén)工作,完成各部門(mén)的征文征稿工作,積極宣傳寧師中學(xué)

  吳德峰老師主編的《嘉禾》雜志第13期順利出版,并在學(xué)校運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等大型活動(dòng)中撰寫(xiě)主持詞,加班加點(diǎn),精益求精。各大型活動(dòng)語(yǔ)文組教師都積極參與全力支持不折不扣的完成。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結6

  一、指導思想

  以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語(yǔ)文新課程的總體目標和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實(shí)施新課程改革,開(kāi)展教改實(shí)驗,加強課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強對新教材的學(xué)習和研究,深入課堂、及時(shí)調研、適時(shí)反思和總結,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)上新臺階。在全校師生中繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活,營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

  二、主要工作及措施

 。ㄒ唬┘訌娊萄谐R幑芾,進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍

  1、每周一次的教研活動(dòng)要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。教研活動(dòng)要有理論學(xué)習,集體備課,統一作業(yè),聽(tīng)課、評課等安排。

  2、開(kāi)設組內教研課,展開(kāi)聽(tīng)評課活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)評課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主,認真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,做好評課。聽(tīng)評課安排與教務(wù)處安排一致,提倡教師個(gè)人相互聽(tīng)評課,相互學(xué)習,互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。

  3、備課要適應新要求新形式,不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標要新,教后反思不走過(guò)場(chǎng)。各備課組按照要求提前一周備課,主備課老師在教研日要準備下周需要上課的教案,將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個(gè)老師手中,針對教學(xué)中可能會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫(xiě)有自己修改意見(jiàn)和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長(cháng)或備課組長(cháng),交教務(wù)處存檔。

  4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要一致。作業(yè)有預習作業(yè),課堂檢測,課后作業(yè)。預習作業(yè)和課后作業(yè)合并為一張16K紙,課堂作業(yè)為一張16K紙。各備課組按照要求提前一周準備作業(yè),主備課老師在教研日要準備下周需要用的作業(yè),將紙質(zhì)稿發(fā)放到備課組每個(gè)老師手中,針對教學(xué)中可能會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。

  5、九年級語(yǔ)文老師要特別加快進(jìn)度,已備有足夠的復習時(shí)間。預計最遲在三月底新課結束,進(jìn)入第一輪復習。同時(shí)在上新課的要有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補救,為今年的中考能取得好成績(jì)奠定基礎。

 。ǘ┘訌娬n題研究,提升教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討,通過(guò)集體備課展開(kāi)對話(huà)爭辯,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!

  2、組織全體老師利用教研時(shí)間認真學(xué)習教育理論,學(xué)習研讀“名師課堂實(shí)錄”,加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、配合學(xué)校,區教研室,積極參加一切語(yǔ)文集體教研活動(dòng)。

  4、實(shí)施智慧共享,嘗試組織教師進(jìn)行“博客交流”,校園網(wǎng)交流。

 。ㄈ├^續開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)。

  1、每周每班至少安排一節讀書(shū)課。讀書(shū)的內容分三塊:名著(zhù)閱讀,美文閱讀,名言警句閱讀。

  2、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)講座,告訴學(xué)生讀什么書(shū),怎么讀?

  3、要求每個(gè)學(xué)生堅持做好讀書(shū)卡片,在適當的時(shí)候班內可安排進(jìn)行讀書(shū)卡片展覽,可一個(gè)班級也可多個(gè)班級同時(shí)進(jìn)行,讓學(xué)生相互學(xué)習,取長(cháng)補短。

  4、在期中考試以后開(kāi)展一次以“讀書(shū)”為主題的演講比賽和讀書(shū)卡片的展示,作為本次讀書(shū)活動(dòng)的總結大會(huì )。

  中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結7

  我們語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現將本期的工作總結如下:

  1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,學(xué)習教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一位語(yǔ)文教師不容易,當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。

  2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,每?jì)芍鼙WC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用了現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng )設情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。

  3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失,多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,積極參與課題研究。

  4、本學(xué)期我們組還參加了市區組織的各項語(yǔ)文活動(dòng),如:“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽,共有近一千二百學(xué)生參加,有十多人獲獎。其中120班的xxx獲第一名一等獎,118班的劉志婷第六名二等獎,122班的郭穎第十二名三等獎。

  5、我們繼續創(chuàng )辦?

  總之,在看到成績(jì)的同時(shí),我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀(guān)因素存在,但主觀(guān)因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

  中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結8

  本學(xué)期語(yǔ)文教研組以深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革、全力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養為目標,大力推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段,進(jìn)一步強化質(zhì)量意識,構建以學(xué)生為主體的高效閱讀和高效課堂教學(xué)模式,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、加強學(xué)習

  我們組織老師認真學(xué)習各級刊物中的理論文章和教學(xué)實(shí)例,正確認識和理解高效閱讀和高效課堂,認為高效語(yǔ)文課堂必須從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面入手才能構建高效課堂。我們還讓參加過(guò)培訓和外出聽(tīng)過(guò)課老師為我們傳授所先進(jìn)經(jīng)驗。我們還利用教研員來(lái)我們學(xué)校的機會(huì )讓他給我們講高效課堂的有關(guān)知識,并對我們的可進(jìn)行指導。通過(guò)這些活動(dòng)老師們有了理論指導和一定的實(shí)踐經(jīng)驗,每位老師結合自己的教學(xué)情況尋找適合自己的教改道路。

  二、抓好課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。

  本學(xué)期教研活動(dòng)以高效的課堂教案和高效的課堂教學(xué)實(shí)例為主要內容。人人參與教案的編寫(xiě),人人參與課堂評論,讓有先進(jìn)經(jīng)驗的老師上示范課,帶動(dòng)所有老師的積極性和教改的主動(dòng)性。本學(xué)期,我們組織了八次大型的公開(kāi)課及探討,通過(guò)這些老師的講課,我們在實(shí)際中找到通往高效課堂的道路,發(fā)現很多問(wèn)題,經(jīng)過(guò)探討我們也找出了一些解決的辦法。如通過(guò)楊豐芹老師的一節《羚羊木雕》我們發(fā)現,放手讓學(xué)生成為課堂的主人,充分發(fā)揮他們的主體作用是提高課堂效率的關(guān)鍵。還有通過(guò)郝偉云老師的《看云識天氣》一課,通過(guò)老師激烈辯論,所有老師認為,小組學(xué)習決不是為了討論而設置,它也是生生互動(dòng),學(xué)生合作,提高學(xué)習效率的一種手段。

  三、積極配合圖書(shū)館的閱讀工作,指導學(xué)生完成課標推薦篇目的閱讀和課外閱讀

  本學(xué)期學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)放,我們語(yǔ)文組老師充分利用這一大好時(shí)機,教育學(xué)生通過(guò)到圖書(shū)館閱讀課標所推薦的名著(zhù)和其他課外書(shū),指導學(xué)生有選擇性的閱讀,指導學(xué)生如何做好圖書(shū)筆記等。

  四、積極參加各種作文競賽

  除了指導學(xué)生正常的作文外,我們還組織了學(xué)生參加慶祝建黨xx周年的征文活動(dòng)和“我身邊的法律故事”征文活動(dòng)。自我校?瘎(chuàng )辦以來(lái),語(yǔ)文老師和同學(xué)們積極投稿。目前?豢d語(yǔ)文老師和學(xué)生的作品40余篇。

  五、工作中的不足

  高效閱讀和高效課堂是新興事物。老師對這一事物的認識只是停留在報刊和部分老師的經(jīng)驗介紹上,沒(méi)有走出去到先進(jìn)的學(xué)校接受直接經(jīng)驗的機會(huì ),老師的摸索費時(shí)費力。

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