第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(通用6篇)
光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎?以下是小編精心整理的第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結1
一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、專(zhuān)家領(lǐng)航,更新理念本學(xué)期,我們請到了特級教師方xx老師為語(yǔ)文組的指導老師,并帶來(lái)了新的理念。開(kāi)學(xué)初,方xx老師就為我們做了一次專(zhuān)題學(xué)習會(huì )《教材習作的教學(xué)》。方老師給我們帶來(lái)了新的教學(xué)理念,特別在語(yǔ)言文字的習得與運用方面有自己獨到的見(jiàn)解。我校老師聽(tīng)了都對自己的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行深刻反思,并用實(shí)踐行動(dòng)期待著(zhù)自己的教學(xué)能夠華麗轉身。語(yǔ)文組老師還參加了三次區素養提升活動(dòng),每一次活動(dòng),老師們都認真學(xué)習,積極探討,把新的教育理念融入到自己的課堂當中。
二、立足課堂,抓好常規認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái),隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、互相聽(tīng)課。本學(xué)期,我校每位老師都必須開(kāi)一節課,通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在聽(tīng)課過(guò)程中,發(fā)現了很多老師的課上得非常精彩,牢牢把握教學(xué)目標。
三、開(kāi)展教研,努力提升本學(xué)期教研組內緊圍繞“習作教學(xué)”這一研訓主題開(kāi)展了不同層次的教學(xué)活動(dòng)。第一次專(zhuān)家講座,第二次是我校余xx老師上《該怎么辦?》和池xx老師上《暢想未來(lái)》兩節課。第三次,方xx老師名師工作室給我校帶來(lái)了四節優(yōu)秀示范課,我校王xx老師也開(kāi)出了一節習作課《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。每次活動(dòng),我們都認真抓好聽(tīng)課,評課、診斷、總結。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“高效課堂”的主題,結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
四、師徒結對,提攜新苗為了增強新苗教師的培養,我校教科室每年都給新教師配備指導師。本學(xué)期,我校姜xx老師和xx老師師徒結對,指導新教師備課,上課,磨課。在區新教師培訓展示中,我校姜xx老師和xx老師聽(tīng)課同構上《夜色》,在新?tīng)T匯報課中,xx老師上《要下雨了》。這個(gè)過(guò)程呈現出積極團結的教研學(xué)習氛圍。新教師在上課活動(dòng)中,有了很大的提升。五、教研組工作存在的不足:
1、有些時(shí)候教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結2
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結本學(xué)期由于疫情,每個(gè)語(yǔ)文老師都在面臨著(zhù)全新的挑戰。在本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組工作中,我們繼續以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,力爭使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。為此,我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),做到學(xué)期初有計劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結。我們堅持“以人為本”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
一、強化學(xué)習,轉變觀(guān)念
本學(xué)期,語(yǔ)文組繼續組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,大家的教學(xué)理念有了很大的轉變,深深體會(huì )到:當一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對我們提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,我們必須積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
二、積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。
本學(xué)期每位語(yǔ)文老師都上了自己的教研課,執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,并運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中,我們不斷完善集體備課制度,堅持集體試課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長(cháng)一群。同時(shí),針對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的`魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、加強集體備課力度。
本學(xué)期,我們在學(xué)校以往備課模式的基礎下,我們對備課制度進(jìn)行了改革:倡導分年級備課,力求備精品課,要求必須進(jìn)行集體備課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋,找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求:強調教案要突出要有明確的教學(xué)目標和學(xué)情分析;要列出必要教學(xué)程序,以學(xué)生活動(dòng)為主;要認真寫(xiě)好教學(xué)小記和反思。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料,老師們自己擬定,多方搜集,不但本年級使用,還整理成冊,傳給下一年級使用,做到資源共享。
三、它山之石,可以攻玉
通過(guò)線(xiàn)上聽(tīng)課學(xué)習,教師們的眼界開(kāi)闊了,思維活躍了,大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的指導自己的教學(xué)行為。
四、筆耕不輟,加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我們語(yǔ)文組教師隊伍是一支老、中、青結合的隊伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷的給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究、自覺(jué)反思,不斷地總結與提高,筆耕不輟,教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期,我校多位語(yǔ)文教師撰寫(xiě)論文。這些成績(jì)的取得,推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們在專(zhuān)業(yè)化道路上快速地成長(cháng)。實(shí)踐證明,教研的進(jìn)步,帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。
老師們,時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動(dòng)著(zhù)一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。然而,我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。
在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。我深信,只要我們不懈地努力,我校語(yǔ)文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天!
在肯定成績(jì)的同時(shí),我們還發(fā)現了存在的不足,在以后我們會(huì )在以下方面努力,使我校的語(yǔ)文工作錦上添花:
1、繼續深入、扎實(shí)開(kāi)展教科研工作。
我們力爭活動(dòng)少而精,確定主題,講求實(shí)效。我們要讓讓每個(gè)教師心中要有“教研”,行動(dòng)有“教研”。我們要努力營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都好讀書(shū),讀好書(shū);每個(gè)教師自己也要多讀書(shū),提高自己的文學(xué)修養,豐富文化底蘊;研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續向著(zhù)“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進(jìn),隨著(zhù)年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續深入研究,做足課前準備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。
3、防止后進(jìn)生出現,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),除了做好平時(shí)的補課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養學(xué)習興趣和學(xué)習自信心,從內到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
4、繼續推進(jìn)試課活動(dòng),爭取讓每個(gè)老師都成為試課的一把好手。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結3
20xx學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師本著(zhù)團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)期也因為疫情的原因,教學(xué)工作非常與眾不同、充滿(mǎn)挑戰。除了教學(xué)方式的轉變,我們語(yǔ)文教研組教研方式也隨之改變,F將本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)總結如下:
一、落實(shí)集體備課
本學(xué)期,我組嘗試采用線(xiàn)上集體備課的形式。我們語(yǔ)文組利用釘釘群視頻、語(yǔ)音等方式來(lái)圍繞教研主題進(jìn)行交流討論,相互學(xué)習總結經(jīng)驗。在線(xiàn)上教學(xué)中,我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現了哪些好的教學(xué)資料等等,都會(huì )在群中討論、分享。
面對新型的教學(xué)方式,大家都是“零”起步。從最開(kāi)始的懵懵懂懂,毫無(wú)頭緒,大家一起“攙扶”著(zhù)前進(jìn)。好的經(jīng)驗大家一起學(xué)習。遇到困難一起解決。到現在,能夠交流總結出一套較好上課模式!皥F隊的力量”不容忽視。
在集體備課中,大家集思廣益,相互學(xué)習,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,不斷改革創(chuàng )新,很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
二、教學(xué)常規常抓不懈
1、本學(xué)期,教學(xué)常規檢查絲毫不松懈。我們進(jìn)一步完善備課和聽(tīng)課制度,備課圍繞板塊設計,以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展為中心,深化作業(yè)分層設計理念,加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,互相聽(tīng)課、評課,互相交流討論,老師們善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,從而提高了教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
2、線(xiàn)上教學(xué)期間,每位老師針對各班不同的學(xué)情采用不同的作業(yè)批改方式。返校后,每位老師利用午休和大課間對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,對有發(fā)展潛力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期結合疫情特殊時(shí)期,學(xué)校開(kāi)展以線(xiàn)上和線(xiàn)下教研相結合的活動(dòng)。從集體備課到最后呈現一堂課出來(lái),全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每次市縣級線(xiàn)上教學(xué)培訓,本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng),聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,做到取長(cháng)補短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng )建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。
校內開(kāi)展了6次教研活動(dòng),每次活動(dòng)有主題,圍繞統編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內教研活動(dòng)、評課活動(dòng),我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習的態(tài)度積極學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時(shí)又要在內部相互切磋,相互學(xué)習,不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現我們的團隊實(shí)力和水平的提升。
四、存在的不足及今后工作
有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高。個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,對語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠?傊,在本學(xué)期,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì),也看到了困難,我們將繼續認真學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間進(jìn)一步的交流溝通,相信在各教師努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結4
受新冠疫情影響,我們教研組“停課不停研”,開(kāi)展了“線(xiàn)上云教研”活動(dòng)。我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導下,制定工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求,從教學(xué)常規入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,開(kāi)展“線(xiàn)上聽(tīng)課、線(xiàn)下研討”的教研活動(dòng),完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結以下:
一、加強校本培訓,增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的進(jìn)步,發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,重視加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,增進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2、展開(kāi)好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。
受新冠疫情影響,我們教研組“停課不停研”,開(kāi)展了“線(xiàn)上云教研”活動(dòng),為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境,提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺,引導教師通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的濃厚氛圍。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在屢次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。
二、積極展開(kāi)各種教研活動(dòng),進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地展開(kāi)校內聽(tīng)課活動(dòng),增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,一直是我校弄好教研工作的傳統。教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中,大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的門(mén)路,也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的熟習。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)展開(kāi)教研活動(dòng),增進(jìn)教師間的相互交換和合作,到達教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的展開(kāi)中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不但加深了教師間的相互了解,更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步,到達了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
做好“線(xiàn)上-線(xiàn)下教學(xué)銜接”工作,備好線(xiàn)上學(xué)習復習課,落實(shí)學(xué)生薄弱環(huán)節。繼續堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課,打無(wú)準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫(xiě),及時(shí)上傳百度網(wǎng)盤(pán),做到資源共享。
作好課堂教學(xué)指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān),把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。
四、積極展開(kāi)論文撰寫(xiě)和課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前程,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下,以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交換,取長(cháng)補短,以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期,我校很多語(yǔ)文教師根據自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文、案例、反思、教學(xué)設計等等,在市、縣級比賽中屢屢獲獎。
在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì),但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結5
一、指導思想
語(yǔ)文教研組是一個(gè)工作扎實(shí)、團結協(xié)作、積極上進(jìn)的團隊,在教導處的直接領(lǐng)導下,我們一直走在課堂教學(xué)改革的路上。本學(xué)期語(yǔ)文教研組以新課改理念為指引,以“深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,以“聚焦語(yǔ)文核心素養,構建生本高效課堂”為目標,有計劃地開(kāi)展了一系列教學(xué)及教研活動(dòng),內容豐富,氛圍愉悅,效果顯著(zhù),教師成長(cháng)迅速。
二、主要工作情況
(一)團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團結協(xié)作。全體教師互相幫帶,相處融洽。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得四個(gè)班組齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1.開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加備課組的集體備課活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),詳細的設計出每節課的教案框架,做到提前備課,課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,還結合八年級教學(xué)的實(shí)際情況,組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現狀,使自己的教學(xué)有的放矢。
2.有效的落實(shí)了周清工作。
在一周的教學(xué)過(guò)程中,我們基本上做到步調一致,不但每日做好堂清日清,還設計出不同的形式進(jìn)行周清,比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3.積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。
4.本學(xué)期還推出十多堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。年輕老師們精心備課,積極主動(dòng)地和老教師們探討,展示出了年輕老師們的風(fēng)采。
(二)緊張有序、步調一致。
我組大部分成員都是班主任,他們身兼兩職,非常辛苦。有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生,一邊要上好課,一邊要參加各種就業(yè)考試,很不容易。雖然工作繁雜,但都沒(méi)有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課,寫(xiě)教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與,無(wú)一空白。
(三)合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組已達成共識。在合作問(wèn)題上,我們形成體制:課堂教學(xué)資料共享。大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái),教研組成員均感到:“合作,使我如此快樂(lè )!焙献,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jì)。而事實(shí)上,本組成員均為積極進(jìn)取之人,激烈的競爭使得每一個(gè)成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠!斑@個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的?”這是我找的有關(guān)資料,你看看!贝祟(lèi)毫無(wú)保密意識的對話(huà)在我們組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長(cháng)補短,相互學(xué)習,提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,同備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗,回過(guò)頭來(lái),再來(lái)交流心得。
三、不足之處
1.教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。
2.教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。
3.對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高,讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養,特別是寫(xiě)作能力要加強訓練。另外,后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jì)仍舊不盡人意。通過(guò)一學(xué)期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們還會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設作出應有的貢獻
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結6
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )傷心一言概之,F將本學(xué)期的具體工作總結如下:
一、繼續學(xué)習課程理念,轉變教學(xué)觀(guān)念本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每次的集體備課時(shí)間,結合業(yè)務(wù)學(xué)習,組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期主要學(xué)習和練習說(shuō)課和試課的技能,執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng),對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、重視常規檢查,強化教學(xué)管理在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。
本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了4次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新,批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、成功舉辦了“晨茂杯”技能節之語(yǔ)文素養大賽,受到學(xué)生家長(cháng),上級領(lǐng)導的一致好評。
比賽項目有知識競賽、書(shū)寫(xiě)比賽還有經(jīng)典誦讀,這些比賽,規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力,培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計劃,有方案,有過(guò)程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文能力得到提高。輔導學(xué)生參加縣“微寫(xiě)作”大賽獲得高中組二等獎三等獎共六人次,碩果累累。這個(gè)學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向人人”競賽,處于市中上水平,實(shí)屬不易。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
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