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九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-06-09 14:35:36 工作總結 我要投稿

【精華】九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家整理的九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇

九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇1

  本學(xué)期我擔任初三(1)、(3)班語(yǔ)文科教學(xué)工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),按照擬定的計劃,初步完成了本期的任務(wù),從總體上看,學(xué)生達到了預定的效果,為了以后更好的計劃好教學(xué)工作,特對本期的工作做如下總結:

  在新課標不斷深入的過(guò)程中,課堂設置、教學(xué)大綱、教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)對象都在不斷更新,做一個(gè)合格的教師,必須具有創(chuàng )造思維能力以適應不斷變化的教學(xué)。

  本學(xué)期,語(yǔ)文教學(xué)工作在各位科任教師及班主任的協(xié)作下,取得了一定的成績(jì)。這些成績(jì)的取得全靠“教師多流汗,學(xué)生少走彎”的教學(xué)理念,分層教學(xué)的得力教法和自主、合作、探究的教育形式及自己兢兢業(yè)業(yè)的努力奮斗。在教學(xué)中,我重視學(xué)生基礎,培養學(xué)生能力,教給學(xué)生方法。教學(xué)中,針對學(xué)生基礎差的實(shí)際,從字詞抓起,由淺入深,逐步發(fā)展到培養學(xué)生的能力。兩班學(xué)生參差不齊,語(yǔ)文能力各有差異,對基礎差一點(diǎn)的同學(xué)要求低一些,重在培養他們的語(yǔ)文興趣,抓基礎,達到逐步提高;對較好的學(xué)生,培養他們關(guān)心生活,全面提高閱讀,寫(xiě)作水平的能力。本學(xué)期中在教育教學(xué)此文轉自初中化學(xué)資源網(wǎng)中,認真履行職責,嚴謹務(wù)實(shí),虛心聽(tīng)取意見(jiàn),勇于探索創(chuàng )新,語(yǔ)文素質(zhì)也有不同程度的提高。在新課標教育的過(guò)程中,教師根據教授對象,采取自主、合作、探究的教育形式,讓學(xué)生主動(dòng)探索語(yǔ)文知識,社會(huì )現實(shí),自我成長(cháng)的問(wèn)題,通過(guò)自主、合作、探究等活動(dòng),在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗,不斷激發(fā)語(yǔ)文的興趣,提升自我成長(cháng)的需求。積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現、自主建構文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內容做出有個(gè)性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實(shí)自我。寫(xiě)作部分,注意引導學(xué)生表達真情實(shí)感、展示獨特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習寫(xiě)作,成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習部分,突出自主性,主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內容和方式,突出合作性,特別注重探索和研究過(guò)程,培養創(chuàng )新精神。

  成績(jì)頗豐,但教育教學(xué)此文轉自初中化學(xué)資源網(wǎng)過(guò)程中也存在著(zhù)不足。對差生轉化力度不夠,部分差生素質(zhì)低下,學(xué)習語(yǔ)文的興趣不夠濃;閱讀面窄,閱讀方法欠缺,在寫(xiě)作上,學(xué)生看的太少,作文思路上有待提高,“人無(wú)完人”,我深信,在今后工作中,做到謙虛求實(shí),揚長(cháng)避短,使教育教學(xué)此文轉自初中化學(xué)資源網(wǎng)再躍一個(gè)新臺階!

九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇2

  本學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我認真備好、上好每一節課、按要求每學(xué)期聽(tīng)15節課、評15節課,及時(shí)批改課堂作業(yè)、作文,講評作業(yè),作文,努力做好優(yōu)生和待優(yōu)生輔導工作,廣泛涉取有利于教學(xué)的各種知識,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。我以培養學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,營(yíng)造高效課堂,F將本學(xué)期工作情況總結如下:

  一、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知,樹(shù)立新的教學(xué)理念

  學(xué)習《新課程標準》,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái),通過(guò)學(xué)習《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,確立了學(xué)生主體觀(guān),構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

  二、積極探索教育教學(xué)規律,提高課堂教學(xué)實(shí)效

  本學(xué)期,在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的多媒體教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),具體表現在:

  1、合理使用多媒體,多媒體技術(shù)已被廣泛應用到了語(yǔ)文課堂教學(xué)。

  中,改變了“黑板+粉筆+書(shū)本”的傳統語(yǔ)文教學(xué)模式。這一具有直觀(guān)性和強大的交互功能的教學(xué)手段,對提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率有著(zhù)很大的幫助,起到積極的促進(jìn)作用。首先,多媒體運用能夠豐富課堂教學(xué),能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。多媒體課件可將文、圖動(dòng)畫(huà)和聲音有機地編排在一起構成有效的教學(xué)環(huán)境容易激發(fā)學(xué)生視覺(jué)感受,增強學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)習效率。其次,運用多媒體教學(xué)增大教學(xué)容量,能突破重難點(diǎn)。再次,多媒體教學(xué)不但拓展信息知識更能開(kāi)闊學(xué)生視野,有利于提高學(xué)生能力。

  2、注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生實(shí)際,采用自主、合作、探究的學(xué)習方式,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導,教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。

  三、加強復習,備戰中考。

  中考語(yǔ)文復習是一個(gè)很重要的環(huán)節,對此,我制定了切實(shí)可行的中考復習計劃。在備戰中考復習中,我把20xx年考綱印發(fā)給學(xué)生,讓他們對中考語(yǔ)文有個(gè)清晰的認識和了解。關(guān)于語(yǔ)文積累與綜合運用,要求學(xué)生積累字詞并背誦默寫(xiě)35首課內外古詩(shī)詞,了解8部國內外文學(xué)名著(zhù),增加課外實(shí)踐練習力度,學(xué)習多種應用文寫(xiě)法,交給學(xué)生記敘文、說(shuō)明文、議論文等閱讀理解的方法、方式。重點(diǎn)講解中考作文寫(xiě)作技巧,力爭學(xué)生在中考中,語(yǔ)文成績(jì)有新的突破。

九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇3

  光陰荏苒,轉眼間一個(gè)學(xué)期又即將結束了。

  這學(xué)期我擔任初三(3)(4)班的語(yǔ)文老師。

  總算改變了命運——今年語(yǔ)文終于在中考中取得了紅海灣區單科成績(jì)第一,我不由得松了口氣。要知道成績(jì)的獲得,付出的代價(jià)是雙倍的,苦干是實(shí)在的。

  一切都按計劃有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。

  第一階段(一至四周):我主要是完成第六冊的語(yǔ)文課程并配以練習。

  教授新課程,我主要是利用教材進(jìn)行補缺補漏,讓學(xué)生學(xué)會(huì )從文章中捕捉語(yǔ)言信息,提高他們的閱讀能力。

  上課的方式也加以改變,主要是以學(xué)生分析文章為主。我讓語(yǔ)文成績(jì)比較優(yōu)異的學(xué)生自行分析課文,學(xué)生分析完以后,我再針對他們上課中存在的不足加以補充。親自實(shí)踐后,很多學(xué)生對于分析文章,有了自己獨特的思路。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個(gè)人受益良多,而且也讓下面聽(tīng)課的學(xué)生有新鮮感。當然,這也讓我要更認真的備課,因為學(xué)生上課的思路與我是有很大區別的。

  第二階段(五至十一周),我主要是圍繞考試大綱分塊復習。

 。1)針對考試內容進(jìn)行答題指導,讓學(xué)生對考試有明確的目標。并輔以大綱外的專(zhuān)項練習,如五本名著(zhù)專(zhuān)項練習、課外文言文專(zhuān)項練習、常見(jiàn)文言一詞多義、開(kāi)放性古詩(shī)詞默寫(xiě)。

 。2)語(yǔ)言綜合運用的訓練。包括分類(lèi)落實(shí)訓練和綜合達標訓練。

 。3)綜合性學(xué)習訓練。包括考綱題型攻略和綜合達標訓練。

 。4)閱讀訓練

  第一,課內文言文閱讀訓練。

  第二,現代文閱讀訓練,包括說(shuō)明文閱讀訓練、議論文閱讀訓練、文學(xué)類(lèi)文本閱讀訓練。

  第三,文學(xué)名著(zhù)閱讀訓練。

 。5)寫(xiě)作訓練

  廣東省中考作文解讀講解,中考作文環(huán)節突破的訓練。

 。6)附加題訓練。以古文為主進(jìn)行。

  第三階段(十二到十六),主要是根據從廣州買(mǎi)來(lái)的十套試卷進(jìn)行考試、練習、評講,狠抓邊緣生。

  當然,完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),一些教學(xué)常規工作仍持續進(jìn)行著(zhù)。如積極參加、主持每周五下午第三節的教研活動(dòng);每周至少到班中聽(tīng)課5節以上。

  至于語(yǔ)文教學(xué),我主要是對上個(gè)學(xué)期分塊未完成的部分進(jìn)行復習。比如對歷屆中考文言文練習、基礎知識練習、歷屆中考話(huà)題作文薈萃、中考閱讀題集等進(jìn)行專(zhuān)項訓練。

  特別是四次的模擬考試對學(xué)生幫助很大。通過(guò)考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應試作文的能力,這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅實(shí)的基礎。并且上課針對課堂上學(xué)生的表現、反應在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結每節課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)?傊,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會(huì ),以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟悉和掌握了初三語(yǔ)文教學(xué)的大方向和應考技巧,這就為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅實(shí)的基礎。同時(shí),也為20xx年的中考取得好成績(jì)奠定了很堅實(shí)的基礎。

  總結這半年的工作,我覺(jué)得有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

  第一,學(xué)生對語(yǔ)文科目的興趣有所提高。

  本人在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的`填充式教學(xué)方法,按照新課程標準,在課堂上通過(guò)設計一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當地及時(shí)地鼓勵、表?yè)P學(xué)生的表現,肯定他們的回答,讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設計一些難度較大的與現實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討的過(guò)程中掌握知識,完成教師的教學(xué)目標,而且還讓他們從中體會(huì )到一種團隊合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,增強了他們對語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。

  第二,學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。

  學(xué)生的知識面相對狹窄,平時(shí)閱讀書(shū)籍、報刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,本人積極地幫助有愛(ài)好的同學(xué)訂閱了《語(yǔ)文報》,使他們能夠有文本可以閱讀,同時(shí)還有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,主要是語(yǔ)文新課標規定的必讀書(shū)目,盡力擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當地引導,以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化后,學(xué)生的知識面不但擴大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。

  第三,學(xué)生寫(xiě)作能力有所提高。

  為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,我堅持要求同學(xué)們寫(xiě)日記,并指導日記的寫(xiě)法。同時(shí)建議把日記寫(xiě)成成型的小作文,有的要求在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。我倡導同學(xué)們互相批改日記和小作文,并給出批改標準和細則,多寫(xiě)鼓勵性的批語(yǔ),對于缺點(diǎn)和不足,也要給予委婉的提出誠懇的建議,使同學(xué)們能夠同時(shí)進(jìn)步,共同前進(jìn),這個(gè)過(guò)程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開(kāi)表?yè)P寫(xiě)的好的同學(xué),對于批的認真的同學(xué)也加以表?yè)P,我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。對于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對寫(xiě)作感興趣的同學(xué),我鼓勵他們向我校的?豆P架山》投稿,積極參與校園文化建設,這些都大大地增加了學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。

  第四,因為我們面臨的20xx年的中考,所以我把大部分精力都投入到如何快速提高學(xué)生成績(jì)這一中心任務(wù)上來(lái),我堅持始終地培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法,對于迎接半年后的中考,我時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,讓他們增長(cháng)信心,不要放棄。

  通過(guò)師生的共同努力,今年中考語(yǔ)文終于打了一個(gè)翻身戰!

九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇4

  光陰荏苒,轉眼間本學(xué)期即將結束了,本學(xué)期我擔任初三的教學(xué)工作,學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,深知肩負的責任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展教學(xué)工作:

  一、端正思想,心系學(xué)生

  認真學(xué)習實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著(zhù)以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強個(gè)人的職業(yè)道德修養,把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,教給學(xué)生學(xué)習方法讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。

  二、深入鉆研,認真備課

  認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準,深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,備課時(shí)認真鉆研教材、教參,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,能夠駕馭教材。對知識點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結,不上無(wú)準備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統的做好復習。認真研究近五年來(lái)中考題型,針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結合學(xué)生的實(shí)際情況,制定學(xué)習計劃。虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習,充分利用每周的教研時(shí)間,積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。

  三、講究方法,提高效率。

  采用靈活有效的教學(xué)方法。在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,設法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當面對學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),懶懶散散,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀行為時(shí),要以平和的心態(tài)調控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

  四、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習陣地,積極探索有效教學(xué)

  能?chē)栏窠M織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,認真鉆研教材研讀《考試大綱》結合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了六個(gè)單元,重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué),難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,因此內容含量大,系統性強,在課堂上我注意創(chuàng )設情景,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè )朗讀或相關(guān)音樂(lè ),通過(guò)這樣創(chuàng )造良好的課堂氣氛。精心設計問(wèn)題,以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對文章內容主旨的探討學(xué)習。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講讀結合,重視朗讀教學(xué),讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  五、緊抓作業(yè)批改,注重分析。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評督促,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學(xué)生談理想、談目標,激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

  六、加強閱讀、寫(xiě)作訓練,提高閱讀、寫(xiě)作水平。

  課外注重培養大語(yǔ)文觀(guān),多閱讀欣賞各類(lèi)文章,增長(cháng)見(jiàn)識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩(shī)文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節?焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě),但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀(guān)不了多少,書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫(xiě)多練中增長(cháng)能力。再次,注重總結和歸納,在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,及時(shí)發(fā)現他們的長(cháng)處,順勢引導,在相互模仿中得到提高。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,教學(xué)效果和成績(jì)都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)光流逝,一切都已經(jīng)成為過(guò)去,過(guò)去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力。

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