學(xué)�？蒲惺夜ぷ骺偨Y（通用5篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的學(xué)�？蒲惺夜ぷ骺偨Y（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)�？蒲惺夜ぷ骺偨Y1
依據學(xué)校五年規劃科研目標，依據學(xué)�！读⑷私逃畬�(shí)踐研究》主實(shí)驗項目，緊緊圍繞學(xué)校的主實(shí)驗項目開(kāi)展學(xué)校的各項科研工作。在完成以“信息化”與教學(xué)深度融合的智慧課堂研究后，將下一階段的研究核心主要圍繞“大數據”、“信息化”和“有效教學(xué)”展開(kāi)。
一、課題研究，分層管理
�。ㄒ唬⿲W(xué)校課題
1．全國課題
學(xué)校課題主要以“信息化”、“個(gè)性化”為主要研究切入點(diǎn)，目前正在研究的有全國“十三五”教育技術(shù)重點(diǎn)課題子課題《信息技術(shù)環(huán)境下指向學(xué)科標準的課堂個(gè)性化學(xué)習研究》和區級一般課題《基于學(xué)科標準的個(gè)性化學(xué)習研究》。本學(xué)期繼續結合師訓、課程共同開(kāi)展課題研究，從3月-5月共聽(tīng)了6節新入職教師的實(shí)踐研究課。
課題深入和順利的開(kāi)展離不開(kāi)教師的鉆研和專(zhuān)家的輔導。本學(xué)期開(kāi)始就有總課題組技術(shù)人員對新教師進(jìn)行互動(dòng)反饋、平板技術(shù)的專(zhuān)項培訓，為教師順利開(kāi)展實(shí)踐研究奠定基礎。外聘專(zhuān)家朱雯老師根據教師上課情況，對馬曉倩、虞亦盛兩位老師進(jìn)行說(shuō)課撰寫(xiě)的培訓。與此同時(shí)，課題組陳磊老師、黃舒歆老師將于20xx年5月14日向普陀區互動(dòng)反饋聯(lián)合校共十一所學(xué)校展示階段性研究成果。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合研究，今年7月，科研室虞凌潔老師將帶隊青年教師赴北京參賽，馬曉倩、虞亦盛將參加現場(chǎng)說(shuō)課比賽，陳磊老師將參加現場(chǎng)課比賽。
2．市級課題
協(xié)助政教處申請上海市家庭教育指導研究“十三五”規劃課題《激活家長(cháng)資源，開(kāi)展職業(yè)啟蒙》為題的家長(cháng)參與學(xué)校課程建設的探索與實(shí)踐的課題，目前相關(guān)資料正申報上級部門(mén)待審批。
3．區級課題20xx年4月底，區級一般課題《基于學(xué)科標準的個(gè)性化學(xué)習研究》向普陀區教育學(xué)院科研室提交結題申請。本學(xué)期完成結題報告、書(shū)稿整理和出版、相關(guān)課題研究資料整理，根據普陀區科研室結題評審要求完成結題評審資料，送至普陀區教育學(xué)院科研室進(jìn)行結題評審并順利結題。20xx年2月底，科研室在與學(xué)校校長(cháng)室進(jìn)行協(xié)定后，向普陀區教育學(xué)院科研室提交新一輪研究報告申請，該課題為《基于數據分析背景下的有效教學(xué)改進(jìn)的研究》通過(guò)區級相關(guān)部門(mén)的評審，順利立項。20xx年3月，在學(xué)校校長(cháng)室的要求下，科研室、課程聯(lián)合申請新一輪J課堂教學(xué)共同體課題申報，該課題為《數據驅動(dòng)下的有效教學(xué)改進(jìn)實(shí)證研究》。目前，該課題已建立研究小組并啟動(dòng)各項課題研究工作。
�。ǘ┙萄薪M和個(gè)人課題研究
1.校級小課題
鑒于課題組教師提出目前小課題的研究從當年二月到跨年二月結題，這樣的時(shí)間設置往往會(huì )夸學(xué)年，對于小課題研究有一定難度�？蒲惺腋鶕處熞庖�(jiàn)，修改小課題研究申請時(shí)間，新一輪小課題研究將從今年六月申報，經(jīng)過(guò)科研室審核后，將從20xx年9月立項至20xx年6月結題，便于教師開(kāi)展課題研究。
與此同時(shí)，根據這次改革，上一輪小課題研究的結題時(shí)間為20xx年6月遞交結題相關(guān)資料，科研室將在本學(xué)期末進(jìn)行相關(guān)研究審核，并給予研究評定。新一輪小課題申報將從兩個(gè)方面著(zhù)手：一是教研組必選項目，圍繞學(xué)校新科研方向“大數據”“有效教學(xué)”開(kāi)展新一輪校級小課題申報工作，該課題將以教研組為單位進(jìn)行研究，從而形成圍繞學(xué)校主實(shí)驗項目的課題群。二是學(xué)校教師可打破教研組進(jìn)行自由組合，形成研究共同體，進(jìn)行課題申報，研究課題任選，這樣能夠鼓勵更多的教師參與到課題研究中，找到自己的研究點(diǎn)，提升課題研究能力。
2.區級課題
林辰杰、張元園領(lǐng)銜的語(yǔ)文教研組課題《指向思維發(fā)展與提升初中語(yǔ)文段落教學(xué)研究》成功立項普陀區區級一般課題，本學(xué)期有條不紊得開(kāi)展各項課題研究工作。
高昊領(lǐng)銜的課題《趣味衍紙的校本課程開(kāi)發(fā)探索》區級個(gè)人課題，已于20xx年4月底完成研究報告和各項研究資料，向普陀區教育學(xué)院科研室申報結題申請。20xx年2月底，我校三位教師分別向普陀區科研室提出個(gè)人課題申請，分別為虞凌潔老師領(lǐng)銜的課題《基于數據分析下小學(xué)數學(xué)個(gè)性化學(xué)習評價(jià)的實(shí)踐研究》、劉芳芳老師領(lǐng)銜的課題《德育視域下小學(xué)生幸福教育研究》、張曉燕老師領(lǐng)銜的課題《初三化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中生成性資源的研究與實(shí)踐》。根據區級部門(mén)審核，只有虞凌潔老師領(lǐng)銜的課題順利立項。
3.市級課題
�。�1）上海市教科院普教所基地學(xué)校課題：
殷小慧老師領(lǐng)銜的課題《在物理概念教學(xué)中培養學(xué)生的科學(xué)思維能力》、陳晨和孫凱老師領(lǐng)銜的課題《落實(shí)單元復述目標的整體優(yōu)化教學(xué)設計研究》本學(xué)期正結合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展研究。每周二會(huì )根據課題研究情況向外聘專(zhuān)家朱雯老師進(jìn)行相關(guān)研究課題咨詢(xún)。
張曉燕老師由于身體原因向上海市教科院普教所申請結題暫緩，目前其課題已經(jīng)完成各項結題準備工作，正在撰寫(xiě)結題報告，將在20xx年10月順利上交結題申請。
�。�2）上海市青年課題：
林辰杰老師領(lǐng)銜的課題《以段落為突破口的初中語(yǔ)文讀與寫(xiě)的實(shí)踐研究》，目前正撰寫(xiě)結題報告，積極準備該課題結題工作。
4.全國課題
柏林老師領(lǐng)銜的全國美育學(xué)會(huì )“十三五”科研規劃重點(diǎn)課題子課題《新課程理念下舞蹈進(jìn)課堂提高教學(xué)實(shí)效》正在積極展開(kāi)各項研究工作，目前該課題研究部分研究成果在各項舞蹈比賽中榮獲獎項。
二、聯(lián)合各部門(mén)開(kāi)展研究工作，開(kāi)展各項研究專(zhuān)題培訓
和師訓、課程聯(lián)合開(kāi)展課題實(shí)踐研究，本學(xué)期共聽(tīng)課6節，6位老師均為第一年教齡的新教師，在師父的共同磨課下呈現精彩的平板互動(dòng)研究課題。
為進(jìn)一步提升教師的科研能力，學(xué)�？蒲惺冶緦W(xué)期開(kāi)展三次專(zhuān)題科研培訓。開(kāi)學(xué)初二月，北京松博公司劉珊珊老師為三年及以下新教師進(jìn)行互動(dòng)反饋技術(shù)軟件應用培訓。四月，朱雯老師每周二都會(huì )來(lái)校，給各課題研究提供專(zhuān)業(yè)問(wèn)題解答，同時(shí)，在聽(tīng)了新教師的實(shí)踐課后，對馬曉倩和虞亦盛兩位老師開(kāi)展了說(shuō)課專(zhuān)題培訓。五月，結合學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展晉元杯青年教師大獎賽的賽課活動(dòng)，科研室特邀上海市教科院普教所李金釗老師來(lái)校講解“教學(xué)案例”撰寫(xiě)專(zhuān)題報告。
三、搭建各種平臺，教師科研碩果累累
�。ㄒ唬﹨⑴c課題比賽及獲獎20xx年1月虞凌潔老師帶隊參與在青島舉辦的全國互動(dòng)反饋技術(shù)教學(xué)應用展示交流活動(dòng)，楊舸老師進(jìn)行公開(kāi)課展示、陳詩(shī)妤和楊婧老師進(jìn)行論文展示交流。在交流活動(dòng)還公布了全國互動(dòng)反饋技術(shù)教學(xué)應用階段研究成果評選活動(dòng)，我校共獲錄像課一等獎4節、二等獎5節、三等獎1節、論文一等獎1篇、論文二等獎2篇、論文三等獎2篇、微課一等獎2項、微課二等獎4項、微課三等獎2項，總計獲獎23項。
�。ǘ┙M織教師參加各項征文比賽
本學(xué)期共下發(fā)四項比賽：“黃浦杯”長(cháng)三角城市群“關(guān)鍵教育事件征文啟事、20xx全國中小學(xué)“創(chuàng )新教育實(shí)踐”優(yōu)秀案例與學(xué)生創(chuàng )新作品征集活動(dòng)、20xx年上海市中小幼運用調查研究方法優(yōu)秀成果征集評選活動(dòng)、第三屆上海市教育信息化論文征集遴選活動(dòng)。目前，根據各項比賽要求，積極組織教師參與各項比賽。
�。ㄈ┦凰�(lián)合校展示活動(dòng)20xx年5月14日，在楊家橋校區，陳磊、黃舒歆老師將代表課題組向上�；�(dòng)反饋聯(lián)合校十一所進(jìn)行實(shí)踐課展示。
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一、工作思路
根據學(xué)校新一輪發(fā)展規劃，本著(zhù)以樹(shù)根立魂的宗旨，體現文化立校、創(chuàng )特色、爭一流的理念，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)教師發(fā)展、幫助學(xué)生發(fā)展的三個(gè)方面開(kāi)展工作作為科研的方向，以科研提高辦學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)教育教學(xué)管理水平的提高，增強工作、學(xué)習的效率作為科研工作的思路。關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)注德育工作的成效，關(guān)注師生的'共同成長(cháng)，把握課改方向為工作重點(diǎn)。
二、主要工作
1．繼續做好課題研究工作
1）做好200x年區一般課題的中期檢查工作，召開(kāi)課題研究會(huì )。針對存在問(wèn)題，提出圍繞課題“十二問(wèn)”�；仡欁约旱慕逃�(jīng)歷，分析自己的成長(cháng)大體要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，每個(gè)階段需要有哪些主、客條件；你的教學(xué)特色是什么？如何形成的？請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例.；近年來(lái)積累了哪些教學(xué)素材？較理想的教學(xué)設計、教案、命題、練習卷、ppt等；你在備課組、學(xué)科組、學(xué)校中發(fā)揮的作用是什么；歷年來(lái)所獲得的各種榮譽(yù)有哪些；談?wù)勀銓x中學(xué)優(yōu)秀教師、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理解；眼下你急待解決的問(wèn)題是什么？主觀(guān)上你將怎樣解決；請制定近兩年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體措施（如加強理論學(xué)習，計劃讀幾本書(shū)，寫(xiě)多少讀書(shū)筆記：寫(xiě)多少教學(xué)后記等）。如何使自己更優(yōu)秀，如何將教學(xué)特色發(fā)展成教學(xué)風(fēng)格；學(xué)科組為其發(fā)展提供了怎樣的成長(cháng)環(huán)境。1）通過(guò)聽(tīng)課，診斷其教學(xué)現狀，挖掘其教學(xué)特色，提出進(jìn)一步發(fā)展建議。2）組織管理優(yōu)秀教師的主題發(fā)言、公開(kāi)課、評課。詳細記錄同行的意見(jiàn)、建議。重點(diǎn)收集文字圖片等資料；名師為其成長(cháng)起到怎樣的促進(jìn)作用。1）專(zhuān)家診斷。2）名師帶教。每次聽(tīng)評課的記錄。課題研究等；學(xué)校為其制定個(gè)性化專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃（學(xué)歷進(jìn)修、出國進(jìn)修、論文著(zhù)述等）；學(xué)校采取的激勵機制（市、區、鎮、校各種榮譽(yù)、低職高聘等）。
2）對200x年批準立項的區級一般課題作最后的結題驗收，拿到結題證書(shū)。
2．其他工作
1）配合人事部門(mén)做好職稱(chēng)論文交流評審工作；
2）邀請科研專(zhuān)家來(lái)校作輔導報告。
3）為校園網(wǎng)平臺提供科研資料；
4）繼續辦好每月一期的《桃苑報》
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本期根據科研室計劃，主要開(kāi)展了農村中學(xué)教研組建設課題啟動(dòng)工作；參與學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構，形成了“菜單式”后續評價(jià)前移教學(xué)評價(jià)機制工作；加強教研組年輕骨干教師的培養，認真參加校際合作的跨校教研活動(dòng)，提煉聯(lián)合體教研成果等工作。
現將本期工作從研究成果（效果）、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議三個(gè)方面逐一總結。
一、教學(xué)督導機制的建立
主動(dòng)配合教導處成立了機構；實(shí)施了課堂教學(xué)督導。使課堂到崗情況有好轉，初步實(shí)現了教學(xué)督導目標。從課堂教學(xué)督導來(lái)看主要存在的問(wèn)題是：缺乏章程和制度細化；形式較單一；隊伍威性不夠部分教師不夠理解；待逐漸趨于常態(tài)化。建議學(xué)校采取以下措施：宣傳力度加強；評價(jià)的重視程度加強；教學(xué)督導工作公正公平加強。
二、全面實(shí)施集體備課
逐步形成流程框架（分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種形式。從調查和現場(chǎng)觀(guān)察看存在如下問(wèn)題：備課準備不充分有待細化落實(shí)各環(huán)節（準備什么一定要具體）；備課資源的共享形式比較模糊；星期五備課，平時(shí)正常教研活動(dòng)時(shí)間反而沒(méi)事做；老師缺乏資源建設的意識，急需帶頭示范指導。建議學(xué)校采取以下措施：教學(xué)督導組全面檢查教師的提前周備課準備環(huán)節（檢查預案，代替教案檢查）；教學(xué)督導組全過(guò)程參與教研活動(dòng)。在條件好的學(xué)科組嘗試實(shí)施備課資源包（記錄學(xué)生的問(wèn)題，問(wèn)題是怎么解決的，注意教學(xué)智慧的積淀和傳承）；整合教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間。
三、重新啟動(dòng)了校級骨干教師評選考核機制
形成了校級骨干教師考評制度，有梯次的骨干教師培養工作引起了學(xué)校的重視，本期評選出14名校級骨干教師。但骨干教師在學(xué)科中的學(xué)術(shù)作用不明顯，個(gè)性特色不明顯，缺乏領(lǐng)頭鷹。建議學(xué)校采取以下措施：理論學(xué)習加強，創(chuàng )建交流平臺（網(wǎng)絡(luò )、交流發(fā)言）勤于筆耕，建立骨干教師考核獎勵機制。
四、積極配合教導處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì )
形成了教學(xué)工作例會(huì )制度，使教學(xué)管理人員和教研組長(cháng)備課組長(cháng)形成了一種常態(tài)工作習慣。但缺少主動(dòng)交流、任務(wù)色彩濃。建議改進(jìn)為工作例會(huì )每月一次。
五、修訂教研組、備課組計劃制定形式
改學(xué)期計劃為月計劃，使計劃的針對性強操作性強。但有拖沓現象，計劃總結脫節，總結提升效果不明顯。建議學(xué)校采取以下措施：教科室計劃、教導處計劃先與教研組、備課組計劃來(lái)制定；制訂表格（計劃、總結一張表）通過(guò)表格引導組長(cháng)們實(shí)現教研內容、形式、手段的變化。引入教組、備課組考核評價(jià)，逐漸調整學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)，實(shí)現年輕化，信息化。
六、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評價(jià)研究
學(xué)校管理層就集體捆綁制達成了共識，觸動(dòng)了學(xué)校的實(shí)質(zhì)性工作。向教師的觀(guān)念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰。建議學(xué)校采取以下措施：行政推動(dòng)團隊考核促進(jìn)同伴合作交流，改革分配制度。
七、配合教導處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建
整和了教導處和科研室的研究力量，重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系，形成了扁平管理的雛形，學(xué)校領(lǐng)導接受了評價(jià)機制前移的思路。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建，創(chuàng )設了教、科研互相督促監督協(xié)作的機制；明確清晰了學(xué)期工作思路和重點(diǎn)；督促各部門(mén)處室及教師工作，為教師評價(jià)研究提供準確的數據。
推動(dòng)過(guò)程中，部門(mén)協(xié)調性待加強，思想不夠統一，有一定內耗；兩種文化（求穩、求變）的沖擊，對學(xué)校行政制度執行力提出了挑戰。扁平管理的真正實(shí)施可以為溝通提供平臺，融恰干群關(guān)系；重樹(shù)干部隊伍形象和威信，保證各項制度的執行力度。行政干部的專(zhuān)業(yè)能力和指導能力是否會(huì )被老師接受（有效果才最有說(shuō)服力，故要求別人做到的自己先做到。建議學(xué)校采取以下措施：理順部門(mén)職責，協(xié)調各職能處室，落實(shí)職責；引入部門(mén)工作考核機制和競爭上崗機制；落實(shí)行政全過(guò)程參與學(xué)科教研活動(dòng)。
八、提煉聯(lián)合教研成果
提煉了區域聯(lián)合教研成果（332運行機制），李勇校長(cháng)在市第二屆教研組建設經(jīng)驗交流大會(huì )上發(fā)言，受到教育部專(zhuān)家高度贊揚。
九、創(chuàng )新了教研形式
學(xué)校建立了博客教學(xué)隨筆群，讓老師們認識了網(wǎng)絡(luò )教研，有助于讓老師靜下心來(lái)，對培養教師反思習慣和積淀經(jīng)驗很有幫助。大家共同評出了優(yōu)秀教學(xué)隨筆一等獎1篇。二等獎七篇。參與的積極性和崇尚學(xué)習的氛圍還要進(jìn)一步加強。建議學(xué)校采取以下措施：干部帶頭加強學(xué)習，打造學(xué)習型干部團隊。
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20xx年2月，我被聘為學(xué)校教科室主任。在領(lǐng)導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的�，F把一學(xué)年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)單的匯報，請各位批評指正。
20xx年，本人擔任學(xué)�？蒲惺抑魅�，分管學(xué)校教科研和"新基礎教育"工作兼二（4）班語(yǔ)文教學(xué)，一年來(lái)我本著(zhù)對工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長(cháng)的好幫手，為教師起到橋梁帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實(shí)施。
一，完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍。
制度建設是學(xué)校教科研工作的重要內容，也是教育現代化的基本要求。青年教師及骨干教師每月撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆是以往的一項常規工作，但是這項工作與教導處每月兩篇教學(xué)隨筆的要求有所重復，而且，每月三篇隨筆對一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)工作量偏大，與其為了應付檢查而炮制出一些效率不高的文章，還不如扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)一些少而精地論文或案例。因此，我在制定本學(xué)期教科研計劃時(shí)，聽(tīng)取了一線(xiàn)教師的意見(jiàn)，本著(zhù)減輕教師負擔，提高工作效率的原則，取消了這項任務(wù)，改成了首屆龍小杯教育教學(xué)案例評選活動(dòng)，既使教師地實(shí)踐經(jīng)驗得到總結提升，又可以為閔行區第十六屆教科研成果評選推薦優(yōu)秀作品。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施。
一年來(lái)，本人盡責履職。每學(xué)期制定教科研工作計劃，召開(kāi)課題組工作會(huì )議，開(kāi)展理論學(xué)習，引導教師走教研結合的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。組織學(xué)習新課程理論及教育科研理論。針對我校教師中普遍存在的選題難和不會(huì )設計課題的現狀，舉辦《教育科研課題設計》專(zhuān)題講座，就課題選擇的原則，課題設計的含義，內容，要求等進(jìn)行系統闡述，提高教師的教科研素養和實(shí)踐能力。對校級課題進(jìn)行重點(diǎn)指導。課題組教師明確各自的權利和義務(wù)，結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。我一直認為，沒(méi)有教師參與的科研不是真科研，沒(méi)有教師關(guān)注的課題不是好課題。教師的內在需求才是學(xué)校教科研的生命力。
二，加強課題引領(lǐng)，明確科研方向。
本學(xué)期在抓好課題常規管理工作的同時(shí)，做好區級課題的申報和結題工作。今年上班學(xué)期組織教師申報教科研課題，共有十多位教師根據學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題申報個(gè)人課題�？蒲惺覍λ陥蟮恼n題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導，修改后推薦為區級課題。有的課題適合班級研究，科研室建議作為教研組專(zhuān)題進(jìn)行研究，其余課題為校級課題。今年區教研所提高了區級課題的門(mén)檻，全區中小幼共申報九百多項，其中淘汰了近三分之一，我校申報的三個(gè)課題全部被立項為區級課題，每一年年底，是教科研工作收獲的時(shí)節，區教研所會(huì )組織教科研成果評比。今年是閔行區教科研成果評比的大年，除了課題結題報告以外，還要評比論文，案例等，工作量增加不少。往年這項工作早在十月份就會(huì )布置下來(lái)，而今年卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，為了盡早準備這項工作，學(xué)期初召開(kāi)的課題組長(cháng)會(huì )議上，我就根據各課題的進(jìn)展情況布置了工作，提醒，督促已經(jīng)完成研究的課題組認真回顧和總結，對研究成果進(jìn)行了整理，盡早做好結題的各項準備工作。提前舉辦首屆"龍小杯"教育教學(xué)案例評比，篩選出優(yōu)秀案例指導修改，做好選送的各項準備工作。12月初才掛出評比通知，16號召開(kāi)各�？蒲兄魅螘�(huì )議，由于我把各項工作做在前面，所以順利地完成這項工作。努力做好科研課題的申報立項和結題工作。
三，注重反思養成，推廣科研成果。
推廣科研成果是教科室的工作職責。我本著(zhù)服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把區級以上有關(guān)征文，論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師。年內組織教師參加閔行區第五屆教科研論文評比，首屆鎮小杯德育論文評比等，十多位教師獲得區級等第獎，其中徐蕾老師和王映輝老師獲得第五屆教科研論文評比二等獎，文章在《耕耘回眸》一書(shū)中發(fā)表。我統計了一下，今年我校教師參加區級及以上各類(lèi)教科研評比，每一次都有所收獲，獲獎比例占選送文章的50以上，雖然所獲得的都是些"芝麻綠豆"獎，但是沒(méi)有空手而歸。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，開(kāi)展了一些活動(dòng)：校專(zhuān)題論文評比交流，"十年我們一起走過(guò)"新基礎教育征文活動(dòng)，首屆"龍小杯"案例評比活動(dòng)等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。近兩年來(lái)，我校教師對教科研的重視，參與教科研的熱情，參加論文，案例評比獲獎的數量，質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。
四，擺好心態(tài)，甘當綠葉。
當我還是普通教師的時(shí)候，我認為科研主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。且不說(shuō)常常為了沒(méi)有完成的工作而徹夜難眠，也不說(shuō)為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重。有時(shí)還得不到教師的理解，每當科研室布置撰寫(xiě)論文，案例的任務(wù)時(shí)，總會(huì )有教師感到不理解，認為這是多出來(lái)的事，有時(shí)我到教師辦公室，老師對我開(kāi)玩笑說(shuō)："你該不是又來(lái)布置任務(wù)的吧"或者是："我已經(jīng)吧文章交到你的網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)中了，我的任務(wù)完成了。"遇到這些情況，我都會(huì )一笑而過(guò)，我很理解教師們的想法，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上長(cháng)期以來(lái)形成的教科研是教育的附屬產(chǎn)品的觀(guān)念，難怪他們把我當成了"催債鬼"。所以，在工作中我盡量做到三個(gè)"決不"：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會(huì )，決不放過(guò)；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。雖然有時(shí)得不到教師的理解，但我無(wú)怨無(wú)悔。
教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設計一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻資料，進(jìn)行多方面大的調查分析，沒(méi)有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理，其它各門(mén)學(xué)科的知識，對個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養，必須不斷充電，不斷學(xué)習。本學(xué)期，我參加區科研培訓，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家對國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺(jué)收獲頗豐。
五，學(xué)科教學(xué)工作
作為一名低年級語(yǔ)文教師，除了上好每周十節語(yǔ)文課之外，面對新形勢，新要求，新觀(guān)念，我認真學(xué)習教育理論，及時(shí)更新教育理念。參加科研主任培訓班學(xué)習，多次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參加校本培訓，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節，結合新課程標準，根據本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng )設情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。平時(shí)注重學(xué)生能力培養，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生生活經(jīng)驗和書(shū)本世界的溝通。語(yǔ)文是一門(mén)相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能"活"字當先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。
各位老師，"一切為教學(xué)服務(wù)"是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。思維著(zhù)的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開(kāi)創(chuàng )我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
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幾年來(lái)，我校始終把“向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”作為年度的工作之本。堅持教育科研導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教育教學(xué)質(zhì)量，依靠科研提高學(xué)校聲譽(yù)，依靠科研增強市場(chǎng)競爭力。在學(xué)校全體教師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目標，緊密結合國家科技發(fā)展方向，著(zhù)重抓了科研立項工作；同時(shí)，還采取多種措施積極引導，促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的進(jìn)一步增強，提高科研產(chǎn)出，積極探索和推進(jìn)科研成果的推廣和轉化工作。經(jīng)全校教師和科研處工作人員的共同努力，幾年科研工作取得了一些好的工作業(yè)績(jì)，現匯報如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導重視，組織機構健全
1、領(lǐng)導重視到位。
學(xué)校領(lǐng)導牢固樹(shù)立“科研興�！钡挠^(guān)念，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規劃和工作計劃。以科研促教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，以科研促教育的創(chuàng )新，以科研促學(xué)校的發(fā)展。召開(kāi)了我校第一屆由全校教師和各部門(mén)負責人參加的科研工作會(huì )議，教育局有關(guān)領(lǐng)導和市教科所的有關(guān)領(lǐng)導等出席了會(huì )議，這次會(huì )議以回顧我�？蒲泄ぷ鹘鼛啄臧l(fā)展的歷程、分析科研工作現狀、查找科研工作相對滯后的原因、研究科研發(fā)展的規劃、完善科研激勵機制為主要任務(wù)，為分�？蒲泄ぷ鞯目缭绞桨l(fā)展作前瞻性的研究，并提供具體的對策。這次科研工作會(huì )議立意高，信息量大，求真務(wù)實(shí)，對學(xué)校的科研工作具有重要的推動(dòng)作用。學(xué)校領(lǐng)導積極參與科研工作，部分領(lǐng)導均參與了課題的研究：程校長(cháng)參與了省“十五”重點(diǎn)課題《自探、整合、啟疑》的研究工作，王書(shū)記進(jìn)行（家長(cháng)學(xué)校）的研究，李校長(cháng)參與（優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能）研究，劉主任進(jìn)行省“十五”重點(diǎn)課題《自探、整合、啟疑》的研究，李恒臣主任、周研主席進(jìn)行（學(xué)生學(xué)習困難）課題的研究。
2、機構健全、人員到位。
今年由于學(xué)校重建，科研處人員進(jìn)行了重組，由3人組成，我們分別確定了各自的崗位職責，工作順利、有序的開(kāi)展。同時(shí)我們形成了“校長(cháng)——科研處——教研室”的科研組織網(wǎng)絡(luò )。處于組織網(wǎng)絡(luò )層面的校長(cháng)是學(xué)�？蒲械臎Q策者和帶頭人，學(xué)�？蒲刑幝男薪M織、協(xié)調、指導的管理職能，教研室調動(dòng)教師參與科研積極性，以科研促進(jìn)教研，以教研深化科研。責任明確、渠道暢通，完善學(xué)�？蒲泄芾眢w系，發(fā)揮各部門(mén)職能，保證科研工作科學(xué)、有序地運行。
3、辦公現代化的程度進(jìn)一步提高，辦公效率提高學(xué)校重視對科研處的建設，辦公室配有電腦、打印機、檔案柜、資料柜等設備，并訂閱了《遼寧教育》、《新教育》、《現代教育科學(xué)》等雜志。在添加設備的同時(shí)，科研處加強了工作人員的技術(shù)培訓，使用計算機處理文檔、儲存信息，辦公自動(dòng)化收到較好的效果，提高了辦公效率。
4、科研經(jīng)費落實(shí)到位。
本學(xué)年分校用于教師參加各項科研課題階段成果評比活動(dòng)的經(jīng)費總計5000.00元，用于參加科研會(huì )議的經(jīng)費總計1800.00元，用于科研獎勵的經(jīng)費投入總計五千余元以上，我校今年一年，投入科研經(jīng)費總計一萬(wàn)余元。
二、科研制度完備，科研管理到位
1、科研規劃完整。
學(xué)校重建后，科研處根據我校具體情況，初步制訂教育科研規劃，提出了明確的學(xué)校教育科研中、長(cháng)期目標：暨通過(guò)教育科研，解決學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題，解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高教師的教育科研素養，建設一支科研型教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續性發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)檔次，走名校之路。為此，科研處每學(xué)期依據規劃制訂內容具體、措施有效的科研工作計劃，使學(xué)校的科研工作目標化、內容化、具體化。每學(xué)期進(jìn)行工作總結，對照規劃，尋找差距，明確努力方向，接受考核監督。
2、科研制度保障。
在科研工作會(huì )議上，通過(guò)了《�？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取泛汀督處熉殑�(wù)科研工作考核暫行辦法》、《科研工作考核評估暫行辦法》、《科研成果獎勵暫行辦法》等4個(gè)規章，進(jìn)一步建立和完善了各種科研制度，保證了科研工作的制度化、規范化。
3、科研檔案齊全。
科研處設有電子檔案，分設“文件制度”、“計劃總結”、“課題研究”、“教師論文”、“科研講座”、“業(yè)務(wù)學(xué)習”、“科研信息交流”等版塊。有完備的遞交、查尋系統，檔案齊全，管理高效。
三、科研工作規范，科研特色明顯
1、科研方向正確。
學(xué)校以營(yíng)造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導，以創(chuàng )新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使我校的教科研工作規范，并形成有特色的教科研管理機制，力爭使我校教科研水平整體提高。同時(shí)也不斷推出具有時(shí)代特色的科研經(jīng)驗，搶占教育制高點(diǎn)。
2、科研特色明顯。
注重省級課題的落實(shí)，提升學(xué)�？蒲袡n次學(xué)校在擇定課題時(shí)能充分考慮體現素質(zhì)教育的思想，切準教學(xué)改革的熱點(diǎn)，有前瞻性、超前性和推廣價(jià)值。學(xué)校一直以課題研究為中心開(kāi)展科研工作，指導教師切切實(shí)實(shí)抓好“學(xué)校德育途徑方法體系的深化研究、“學(xué)校心理健康教育的模式與實(shí)施途徑的深入研究”、“課堂教學(xué)學(xué)科模式研究”、“教育信息化發(fā)展模式及課堂教學(xué)的應用研究”等課題的研究工作，做好各課題的組織、落實(shí)、協(xié)調、推廣、整理等工作。
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