97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-06-04 10:19:06 工作總結 我要投稿

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板合集九篇

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結9篇,希望能夠幫助到大家。

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板合集九篇

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇1

  本學(xué)期擔六年級的語(yǔ)文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情況總結:

  一、泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深。兩千多年前的李斯在《諫逐客書(shū)》中讓我明白了,作為一名教師,只有擁有高尚的道德情操,才能使自己的形象更為高大,真正是實(shí)踐:“身正為范,學(xué)高為師”的古訓。我熱愛(ài)自己所從事的教育工作,思想上積極要求進(jìn)步。為此這一年來(lái),我一方面積極參加學(xué)校和上級領(lǐng)導組織的政治學(xué)習,不斷提高自己的教師道德水平。另一方面,我積極關(guān)心社會(huì )國家大事,善于利用正確的政治觀(guān)點(diǎn)去引導學(xué)生認識社會(huì )現象,還主動(dòng)閱讀一些書(shū)籍,提升自己的綜合素質(zhì),鑄就高尚的師德。

  二、問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!叭绾尾拍苄纬勺约旱慕虒W(xué)風(fēng)格,建立起心中理想化的課堂呢?”這是我從教十五年后的迷茫和困惑。雖然自己的教學(xué)論文每年都寫(xiě)科學(xué)教學(xué)方面,但從心底里我還是將自己定位為一名語(yǔ)文教師。語(yǔ)文可以吞吐八荒,也可以靜影澄碧;可以凝固,也可以燃燒;可以化合,也可以分解。這就是語(yǔ)文,但又不僅僅是語(yǔ)文!語(yǔ)文教學(xué)相對于其它學(xué)科教學(xué),我覺(jué)得更充滿(mǎn)活力,更激情四射,更充滿(mǎn)挑戰!在激揚文字之間,就可以和學(xué)生一起上下五千年,縱橫九萬(wàn)里。它千變萬(wàn)化,不拘一格。我深切地感受到如果不加強學(xué)習,閉門(mén)造車(chē),就會(huì )成為井底之蛙,無(wú)源之水。自己的課堂也將成為一潭死水,就算有再大的風(fēng)浪,也激不起半點(diǎn)精彩。只有不斷地學(xué)習,充實(shí)自己的學(xué)識,豐富自己的教學(xué)手段,才可能造就精彩的課堂,也會(huì )最終引導自己教學(xué)風(fēng)格的逐漸形成。

  教學(xué)風(fēng)格的形成語(yǔ)教師的自身修養與學(xué)識有著(zhù)莫大的聯(lián)系。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在過(guò)去的一年之中,我有幸數次外出聽(tīng)課。正所謂“三人行必有我師”。正是通過(guò)這么多次的外出聽(tīng)課,我逐漸領(lǐng)悟到語(yǔ)文教學(xué)的一些門(mén)道。在學(xué)校教研活動(dòng)中,我就如何上好課經(jīng)常和老教師們進(jìn)行坦誠地交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng )新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。對于“如何上一堂好課?”的思考,我從不曾間斷過(guò)。 “學(xué)然后知不足,教然后知困!痹谶@個(gè)學(xué)期的校教研活動(dòng)中,我執教的古詩(shī)復習課,在眾多語(yǔ)文教師的無(wú)私幫助,不但使我知不足、知困,更使我自反、自強。

  同時(shí),我也積極利用現代化的信息設備,主動(dòng)收看特技教師的教學(xué)錄像,閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教學(xué)雜志,從中汲取營(yíng)養,提高自己的教學(xué)水平。

  三、眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處

  或許王國維不曾想到他人生之最高境界會(huì )被我用在這拙劣的總結之中吧。這一年,我擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)工作,捫心自問(wèn)還算盡心盡責。當然,在積極投身教學(xué)工作的同時(shí),我也更多地參與班級和學(xué)校的各項事物。學(xué)校的活動(dòng)中,我總是拿著(zhù)相機留下那些精彩美麗的瞬間,指導學(xué)生參加校內的征文比賽中,20人獲獎;科技小制作、英語(yǔ)比賽也有很多學(xué)生獲獎。自己個(gè)人的教學(xué)論文獲得市論文評比一等獎......一張張的獎狀塵封在歷史之中,但是那些自身的不足,依然困擾著(zhù)我:教學(xué)理論膚淺,論文撰寫(xiě)沒(méi)有深度,課堂教學(xué)不夠有情有趣,教學(xué)語(yǔ)言不夠風(fēng)趣,課堂調控不夠到位等等。還需要一年又一年的苦學(xué)苦練。難忘的XX學(xué)年即將畫(huà)上一個(gè)句號,希望經(jīng)過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,期待他們在本次期末測試中取得好成績(jì),讓平淡的句號,變成充滿(mǎn)激情的嘆號!

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇2

  本學(xué)期已經(jīng)結束,回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,本人擔任6。1班的語(yǔ)文教學(xué)。這個(gè)學(xué)期,我努力營(yíng)造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展,F將具體工作總結如下:

  一、抓好常規工作。

  作為一名有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師,我深知常規教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性,因此,我對教學(xué)工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。我積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動(dòng),工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項工作,積極要求進(jìn)步。團結同志,協(xié)調同事們之間的關(guān)系。認真備好每一堂課,從不潦草從事。包括新課和所有的習題課,都寫(xiě)教案,都認真研究教法。

  在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全,備課認真。同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,精講精練,開(kāi)展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,認真批閱,力求做得更好,同時(shí)也是為了培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。課后的輔導,采用天天清、周周清的方法輔導學(xué)生,保證學(xué)生牢固掌握知識。

  二、不斷學(xué)習教學(xué)新理論。

  為搞好教學(xué)工作,我訂閱教學(xué)雜志,并時(shí)常翻閱,或者借閱別人的教學(xué)雜志,進(jìn)行深入的學(xué)習。對于業(yè)務(wù)知識,我將努力學(xué)習與工作實(shí)踐相結合,將從雜志上學(xué)到的知識運用于具體的工作實(shí)踐,再從實(shí)踐中不斷總結反思,從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法。

  三、本期的具體教學(xué)措施。

  1、注意新課導入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我們十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  2、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有時(shí)間引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓住重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,升華認識。

  3、作文教學(xué)在“趣”上下工夫。

  在指導學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們:“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物和感悟,做到說(shuō)真話(huà),表達真情實(shí)感,不說(shuō)假話(huà)!睂(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì ),注意觀(guān)察周?chē)娜、事、景、物,自主選擇興趣的題材來(lái),然后根據作文內容自己擬定題目。培養學(xué)生寫(xiě)日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看有趣的電視節目,選擇感興趣的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái),組織學(xué)生參加征文比賽,這樣融作文訓練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。

  4、重視培養學(xué)生的自學(xué)能力。

  培養自學(xué)能力,我引導學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,運用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。我著(zhù)重培養學(xué)生認真讀書(shū),認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書(shū)報的習慣,勤動(dòng)筆寫(xiě)日記、寫(xiě)摘抄的習慣。

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇3

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學(xué)期的工作又結束了。20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期,我擔任的是六年級(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作;仡櫼粚W(xué)期來(lái),我在語(yǔ)文教學(xué)工作中,能結合本班實(shí)際情況,認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè),做好學(xué)生的輔導工作。在教學(xué)中本人能?chē)栏褚髮W(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、精心備課,鉆研教材。

  本學(xué)期我始終堅持認真鉆研教材,精心設計教學(xué)設計,從整體上把握教材體系,抓住主線(xiàn)、明確重難點(diǎn),同時(shí)根據本班學(xué)生的特點(diǎn),有針對的選擇教法學(xué)法,因材施教,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

  二、認真上課,向40分鐘要質(zhì)量。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地,語(yǔ)文學(xué)科又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,通過(guò)六年的新課改學(xué)習,學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習能力已初步形成,自主合作探究的學(xué)習方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現新課改理念,力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,讓課堂變得充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣,從而培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

  1、以學(xué)生為主體,培養學(xué)生學(xué)習興趣。

  為了上好每一節課,讓學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課堂,我精心備課,制作課件,認真組織課堂教學(xué),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

  2、培養學(xué)生自主合作探究習慣,培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解。在氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中,給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做好學(xué)生的輔導工作。

  每個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)差異,成績(jì)有好有壞,對待學(xué)生我采用花苞心態(tài)。在學(xué)生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,幫助學(xué)困生。同時(shí),利用課外休息加強輔導工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,理解尊重他們,注重鼓勵,提供更多的機會(huì )給他們,讓他們慢慢對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置,力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔,又能提高學(xué)習的'學(xué)習質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

  四、課內外結合,培養大語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹诮虒W(xué)中,做為一名教育者,我充分利用多種資源,發(fā)掘學(xué)生多方面的潛能,把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì )廣闊的天地,讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養學(xué)生課外閱讀的興趣,現在全班百分之八十的學(xué)生對課外書(shū)是愛(ài)不釋手。

  此外,在教育教學(xué)活動(dòng)中,我還特別注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力?傊,通過(guò)不斷的努力,六(2)的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,掌握了一定的學(xué)習方法,成績(jì)也非常優(yōu)秀。

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇4

  本學(xué)年,我擔任六(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。面對全區統一的畢業(yè)考和日益浮躁的畢業(yè)生,就意味著(zhù)多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!回首一年工作,現總結如下:

  一、為人師表,以德為首。

  學(xué)高為師,身正為范。在工作中,我不斷告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,保持最好的精神狀態(tài),全心撲在教育教學(xué)上。努力以一顆博愛(ài)之心,平等地對待每一位學(xué)生,不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣,以自己的真誠無(wú)私,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

  二、不斷學(xué)習,扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作。

  教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作,社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。為了做一個(gè)有思想的老師,我經(jīng)常閱讀教育書(shū)籍,訪(fǎng)問(wèn)教育網(wǎng)站,遇到問(wèn)題,一起和同事們探討。并且把學(xué)到的理論和經(jīng)驗運用到教學(xué)中來(lái)。在畢業(yè)班的復習工作中,我上網(wǎng)查閱了大量的別的老師的復習經(jīng)驗。在本班級中進(jìn)行了專(zhuān)題復習,開(kāi)展了基礎知識的人人過(guò)關(guān)測試,名著(zhù)知識競賽,還有促進(jìn)課外閱讀的美文欣賞等一系列活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識,體驗樂(lè )趣,提高課堂教學(xué)效率。

  畢業(yè)班的孩子思想浮動(dòng)大,易叛逆。為此我時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生。針對不同的孩子,給以不同的教育方式。和孩子們談到女孩的自尊自愛(ài)問(wèn)題,和幾個(gè)男生講過(guò)細節決定成敗問(wèn)題,和孩子們談?chuàng )Q位思考問(wèn)題等等,力爭將一些問(wèn)題掐死在萌芽狀態(tài),讓他們將心思放在學(xué)習上。

  三、不斷努力,更上一層樓

  為了做好畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作。上學(xué)期我們在完成六上教學(xué)任務(wù)的情況下,還提前學(xué)習了六下三個(gè)單元。本學(xué)期主要是邊學(xué)習新知識邊系統復習。這學(xué)期僅試卷我們大概就做了四五十張,最后主要的教學(xué)方式是以考定教。孩子們最后在找錯題,進(jìn)行二次復習時(shí)自己也嚇了一跳,原來(lái)我們不知不覺(jué)間竟做了那么多試卷。通過(guò)幾次?,也發(fā)現效果是不錯的。

  反思過(guò)去的一年,有所得也有所失。例如對待孩子的問(wèn)題我能否更耐心一些,激勵性的語(yǔ)言更多一些呢?在促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習上,還要再動(dòng)一些腦子。后進(jìn)生我關(guān)注的多,那么對于優(yōu)秀的學(xué)生又該如何促進(jìn)呢?

  這些都將是我再接手一個(gè)新的班級時(shí)應該思考并解決的問(wèn)題。

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇5

  轉眼,一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束了。本學(xué)期,我擔任的是蘇教版六年級語(yǔ)文教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期以來(lái),我們六(1)班在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,在家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下,通過(guò)全體師生的共同努力,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jì),現將具體工作總結如下:

  一、熱愛(ài)本職工作,關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生

  作為一名人民教師,我時(shí)刻提醒自己:以一名合格的人民教師標準要求自己;作為一名農村小學(xué)教師,我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,以校為家,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學(xué)習新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

  二、潛心鉆研,認真上好每節課

  1、通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生學(xué)習的積極性

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。本冊教材中有很多感人的故事,有很多文質(zhì)兼美的文章。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)音樂(lè )、故事等,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,在不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì )引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,我穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,讓學(xué)生在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。

  2、重視朗讀品析感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生對課文進(jìn)行品析,在品析中深化理解,升華認識。

  3、注重課內外結合。

  在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍,本學(xué)期,同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》等課外書(shū);通過(guò)這些閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

  同時(shí),我還組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。讓他們動(dòng)手制作工藝品,辦展覽,然后寫(xiě)心得體會(huì ),把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際結合起來(lái)。孩子們興趣高昂,能力得到了培養。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,輔導學(xué)困生

  為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,課下,我幫助輔導學(xué)困生。根據每個(gè)學(xué)生的不同情況,制定輔導計劃,成立“一幫一同成長(cháng)”互幫小組。在全體師生的共同努力下,全班43名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,學(xué)習興趣濃厚,在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  教學(xué)有法,教無(wú)定法,在今后的教學(xué)中,我將繼續鉆研,不斷提高了教學(xué)效率。

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇6

  提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力,將培化計劃落到實(shí)處,發(fā)掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,優(yōu)生以興趣為突破口,學(xué)困生以弱項為突破口,從培養能力入手,訓練良好學(xué)習習慣,從而形成較扎實(shí)基礎,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級的素養和成績(jì)。

  一、學(xué)生基本情況分析

  本班共有學(xué)生30人,從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習積極性高,學(xué)習目的明確,上課認真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分學(xué)生如等,基礎知識薄弱,學(xué)習態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期,除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

  二、具體執行情況

  1、轉化潛能生工作的做法:

 。1)真情化冰法

  愛(ài),對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽(yáng)光。由于潛能生往往有一種疑懼心理和對立情緒,對老師時(shí)時(shí)戒備、處處設防。在這種逆反心理的作用下,老師所有的努力都會(huì )付之東流。有言道:親其師,才能信其道。只有達到心理相容,潛能生那緊閉的心扉才能向老師敞開(kāi),才能達到教育的良好效果。要做到這一點(diǎn),教師就要給予他們更多的溫暖,更多的愛(ài),更多的真情,用溫暖的愛(ài)熔化他們心中的冰山,用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種,達到&“精神所至,金石為開(kāi)&”的奇特效應。

 。2)優(yōu)先提問(wèn)法

  課堂提問(wèn)是老師了解學(xué)生學(xué)習情況,激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中,讓優(yōu)生&“包場(chǎng)&”,潛能生冷落一旁的現象常有發(fā)生。久而久之,潛能生聽(tīng)課的注意力就會(huì )分散,身在課堂、心在窗外。我認為教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)潛能生是使之得到轉化的一個(gè)很好途徑。由于他們的基礎和能力都比較差,所以教師設計問(wèn)題時(shí)要講究層次性,讓潛能生也能跟著(zhù)老師的提問(wèn)而積極思維,做到潛能生經(jīng)過(guò)思考能回答的問(wèn)題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予潛能生自我表現的機會(huì ),讓他們在每年在每節課上都能體會(huì )到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導,循序漸進(jìn),逐步達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

 。3)暗示提醒法

  每個(gè)人都渴望得到別人的認同與贊美,尤其那些正在轉化過(guò)程中的潛能生更是如此。所以我們杜絕在大庭廣眾面前指名道姓地揭發(fā)、批評,甚至惡語(yǔ)傷人,這樣對于潛能生的轉化只能適得其反、事半功倍。那么潛能生的教育轉化過(guò)程中應該采取一些怎樣的方式方法呢?我覺(jué)得精心設計安排一些環(huán)境和場(chǎng)合,讓他們在不知不覺(jué)中得到提醒和暗示,才能達到教育的目的。

 。4)及時(shí)表?yè)P法

  潛能生雖然缺點(diǎn)多,但他們同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P,如果這種期待總得不到滿(mǎn)足,他們就會(huì ),破罐子破摔。所以我們教師應該在他們取得進(jìn)步或是成功時(shí),及時(shí)肯定,忠心祝賀。潛能生和其他學(xué)生做了同樣的好事,取得了同樣的進(jìn)步,教師應優(yōu)先表?yè)P潛能生,借此機會(huì )增加其自尊心,確立其自信心,強化其正確行為,并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。對潛能生的要求要一步一步提出。開(kāi)始要求要低,讓他們沒(méi)前進(jìn)一步都得到及時(shí)表?yè)P,產(chǎn)生成功的情緒體驗,從而使他們更加信心十足地實(shí)現老師提出的更高要求,這樣利用及時(shí)表?yè)P,喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內驅力。取得良好的效果。

  總之,潛能生的轉化,任重而道遠,但是只要我們教師更新教育觀(guān)念,用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去看待差生,一步一個(gè)腳印地將潛能生轉化工作做到實(shí)處。這樣才能全面落實(shí)素質(zhì)教育,為之交上一份滿(mǎn)意的答卷。

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇7

  一、“備好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的前提。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  本班的同學(xué)比較安靜,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習與努力情況有所好轉。但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  二、“上好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵。

  提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,過(guò)去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,其實(shí)到如今仍然適用。要達到這個(gè)要求,老師就要具備如下三個(gè)要素。

  一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,能使課堂教學(xué)達到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)的效果,老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富、充實(shí),老師的教態(tài)自然,課型多樣生動(dòng),難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當重要的話(huà)題,師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,適應課堂教學(xué)的需要。在這一方面,我感受很深。有時(shí)因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),我情緒低落,整個(gè)課堂就十分沉悶,教學(xué)效果明顯不理想;而當我情緒好時(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚頓挫,學(xué)生也興趣盎然,教學(xué)效果極好。

  三要有足夠堅強的愛(ài)心。因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣;另外,由于種種原因,學(xué)生之間還會(huì )發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現象,會(huì )造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴厲的批評,都會(huì )造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習。因此,給學(xué)生以愛(ài)心就尤其重要。針對學(xué)習上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀的現象,我采取引導和關(guān)心的方法,并不是簡(jiǎn)單粗暴的對待他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,取得了十分積極的效果。

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇8

  一、基本情況:

  本學(xué)期六(1)班有學(xué)生39人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),師生都取得了一定的成績(jì),學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。這個(gè)學(xué)期,班級只是增加了一個(gè)學(xué)生,其他的都是老生,所以對學(xué)生比較熟悉,整體學(xué)生的成績(jì)較穩定。但后進(jìn)生的惰性較明顯,時(shí)時(shí)需要他人的提醒,并且學(xué)生比較急躁,這些都是我應該注意而必須認真研究的問(wèn)題。

  二、教學(xué)成績(jì):

  在這一學(xué)期以來(lái),為抓好本班的語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了一下工作:

  1、認真備課,設計好每一堂課的教學(xué)內容,按照新課程標準的要求領(lǐng)會(huì )教材內容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點(diǎn)的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法,強化教學(xué)的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

  2、課堂教學(xué):能用新的課程改革理念,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué),恰當、合理的引導學(xué)生提出問(wèn)題,組討論、思考,有意識的培養學(xué)生的思維能力,做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),形成學(xué)生之間,師生之間的互動(dòng),循循善誘地教導,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們在教學(xué)活動(dòng)中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

  3、評價(jià)與改作:及時(shí)批改作業(yè),了解學(xué)習情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導,及時(shí)查缺不漏,重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時(shí)補差。特別在作文的批改方面,這學(xué)期主要采用學(xué)生間互批,這樣既讓學(xué)生積累了詞語(yǔ)量,又發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,還提高了學(xué)生的評價(jià)能力。另外抓住學(xué)生不想做作業(yè)的思想,利用每周結一次分,最后一名的組要加作業(yè),基本在組內形成追、趕、比、幫、超的氛圍。

  4、組織好每次單元測驗,及時(shí)批改、總結、評價(jià)、更正。當檢測不理想時(shí),評價(jià)盡量用肯定贊揚的語(yǔ)氣,少批評,多教育,因勢利導,巧妙婉轉的提出學(xué)生存在的問(wèn)題,并幫助他們改變學(xué)習方法。

  5、輔導:班上學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化,差生人數多,補差是一個(gè)更加艱難的任務(wù),我力求通過(guò)輔導優(yōu)等生培養學(xué)習尖子,更主要是滿(mǎn)足他們的求知欲望,為班上樹(shù)立學(xué)習榜樣;輔導學(xué)習有困難的學(xué)生,主要是尊重愛(ài)護他們的自尊心,逐步培養學(xué)習興趣,幫助他們改掉學(xué)習上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習成績(jì)。

  6、電訪(fǎng):本學(xué)期我對學(xué)習有困難的楊瑞鋒、麻嘉欣、蔣凌鋒、姜俊鋒等學(xué)生進(jìn)行了電訪(fǎng)與面訪(fǎng),希望得到家長(cháng)的支持,監督孩子完成學(xué)業(yè)情況。特殊學(xué)生,特殊情況要特別對待,所以我大多時(shí)間是電訪(fǎng)學(xué)生的家長(cháng),詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,有的達7、8次之多,但由于家庭環(huán)境,學(xué)生本身的客觀(guān)情況、社會(huì )環(huán)境,效果不太理想。

  7、開(kāi)展形式多樣的比賽和教學(xué)活動(dòng),結合教材內容,在不同時(shí)間,以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),如:學(xué)習對抗比賽、作文比賽、辯論賽,講課比賽、朗讀比賽等學(xué)習活動(dòng),提高學(xué)習興趣。

  三、存在問(wèn)題:

  1、注重閱讀短文分析能力的培養,忽略了基本功的訓練落實(shí)。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),學(xué)習氛圍不夠好,特別是后進(jìn)生對學(xué)習失去了信心,缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。

  3、與學(xué)生的交流不夠,對后進(jìn)生的說(shuō)服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,后進(jìn)生的學(xué)習效果不佳。

  總之,以上這些問(wèn)題力求通過(guò)不斷地學(xué)習,不斷提高。

六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇9

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期的工作即將結束,靜下心來(lái)回顧一個(gè)學(xué)期的生活,感覺(jué)到的是充實(shí)、忙碌、挑戰、創(chuàng )新而又碩果累累的一個(gè)學(xué)期。

  在榮譽(yù)方面,發(fā)揚高尚的風(fēng)格,把更多的機會(huì )讓給年輕人。因為我已經(jīng)評過(guò)高級職稱(chēng),榮譽(yù)對我來(lái)說(shuō),可有可無(wú)。有了,我很高興,當然也能督促我更加認真地積極地工作。沒(méi)有,我工作的熱情也絲毫不會(huì )減少,因為,我喜歡這份工作,深深地愛(ài)上了這份工作。而年輕人,正是需要榮譽(yù)的時(shí)候,需要榮譽(yù)激勵他們更加努力的工作,需要榮譽(yù)促使他們更加努力工作的信心,需要榮譽(yù)來(lái)對他們的工作給予肯定。因此,面對有條件參加的榮譽(yù)競選,我毫不猶豫地選擇放棄。盡管,心里也有些小小的失落,但轉瞬就消失了。

  在工作方面,認真負責、兢兢業(yè)業(yè),凡事竭盡所能。不干則已,干則干好。因為,凡事身先士卒、竭盡所能。不干則已,干則干好是我做事的原則。

  在生活方面,我力爭做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)细竦募议L(cháng)。因為我知道,家長(cháng)是孩子第一位老師,家庭教育至關(guān)重要。少了家庭教育,學(xué)校教育的效果甚微。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主。因為,我想用博客記錄我的生活,想用博客留住匆匆逝去的歲月。

  所以,不論是身為語(yǔ)文老師,還是身為班主任,還是身為六年級語(yǔ)文教研組長(cháng),還是作為一名一年級孩子的家長(cháng),一名喜愛(ài)博客的博友,我覺(jué)得,我都是合格稱(chēng)職的。

  回顧這些往事,我總會(huì )有些情不自禁地想要傾訴的感覺(jué)。因為,確實(shí),我有很多話(huà)想給大家說(shuō),如:哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了,哪個(gè)學(xué)生很有毅力值得喝彩,哪個(gè)學(xué)生很有創(chuàng )意,對生活又有了哪些感悟和理解,又有哪些班級管理方面的新想法,在教學(xué)有什么新的做法,女兒有了哪些進(jìn)步,女兒對什么感興趣了,女兒會(huì )畫(huà)畫(huà)了,女兒計算能力進(jìn)步了,博友的那篇文章很精彩,博友的觀(guān)點(diǎn)看法跟我一樣,……想讓大家分享我的快樂(lè )。但,本人極度地內斂,又使我不好意思地自說(shuō)自話(huà),總怕給人王婆賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸的感覺(jué)。盡管我的內心深處,感到的是喜悅、感到的是幸福、感到的是欣慰?墒呛芏鄷r(shí)候,都是自己來(lái)獨自享受自己的這份幸福。

  今天,我不想再獨自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂(lè )。

  作為一名語(yǔ)文老師。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我一直致力于學(xué)生課文預習、課文朗讀、段意概括、中心提煉、習作訓練、課外閱讀、詞語(yǔ)糾錯、舉一反三等學(xué)習能力的培養。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,學(xué)生課文預習能力大大提高。面對一篇新的課文,也能夠獨立進(jìn)行深入系統地預習。概括能力也有進(jìn)步,掌握了概括段意的方法,提煉中心的方法。每天的日記訓練,提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,作文的批改訓練,又鍛煉了學(xué)生修改作文和批改作文的能力。利用閱讀課、預備十分鐘、地方課的時(shí)間,補充了大量的課外閱讀。如:六年級《日有所誦》反復讀了很多遍!豆旁(shī)一百首》,全班同學(xué)幾乎都會(huì )背!端卧~三百首》讀了一大半。竇桂梅教你閱讀,做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學(xué)習,讓學(xué)生積累了大量的語(yǔ)文知識,為今后更進(jìn)一步的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

  除此之外,我還舉行了很多語(yǔ)文課外活動(dòng)。如組織同學(xué)匯編了作文集。本學(xué)期,我們在五一期間,匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后記。這些作文集里面的作文都是從學(xué)生日記中精選出來(lái)的優(yōu)秀作品。作文集制作精美,都是學(xué)生自己辛勤勞動(dòng)的杰作。制作精美小報。為了提高學(xué)生的設計能力,我布置了制作小報的作業(yè)。每一次內容都不同,但要求都必須是A4紙,圖文并茂。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,學(xué)生的制作小報水平得以大的提高。同時(shí)提高的還有審美能力,寫(xiě)作水平、繪畫(huà)水平。匯編了十本小報集。在匯編小報的基礎上,我們匯編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書(shū)推薦》《感恩老師》《寄語(yǔ)母!贰陡兄x同學(xué)》《難忘瞬間》《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》《再見(jiàn)了,母!愤@十本書(shū),封皮、封底、前言、后記都是學(xué)生自己設計。設計精美,前言、后記的內容恰到好處?吹竭@些小報集的人,都為同學(xué)們精彩的制作而驚嘆不已。寫(xiě)了一個(gè)劇本。學(xué)了《半截蠟燭》后,組織同學(xué)寫(xiě)了《半截蠟燭》的劇本。劇本內容充實(shí),情節設計合理。寫(xiě)了一首詩(shī)歌。學(xué)校要舉行詩(shī)歌朗誦會(huì ),畢業(yè)班的同學(xué)是最后一次參加學(xué)校組織的這項活動(dòng)了,為了表達對學(xué)校的感激之情、依依不舍之情,我們準備在朗誦會(huì )上朗誦我們自己創(chuàng )作的原創(chuàng )詩(shī)歌。于是組織班級同學(xué),撰寫(xiě)了《明天我們畢業(yè)》這首詩(shī)歌。這首詩(shī)歌內容充實(shí)、感情真摯,打動(dòng)了現場(chǎng)的老師和同學(xué)們。

  作為一名班主任。端正學(xué)生學(xué)習思想。先從學(xué)生的思想抓起,讓學(xué)生明白,學(xué)習全靠自用心,老師不過(guò)引路人的道理。告訴學(xué)生,作為一名六年級的學(xué)生,自己主動(dòng)學(xué)習,自覺(jué)鍛煉的意識要有,只有自己主動(dòng)想學(xué),自覺(jué)去學(xué),效果才是事倍功半。并為此開(kāi)展了“學(xué)習全靠自用心”主題活動(dòng)。

  鼓勵學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)承擔班級的各項任務(wù),如:擦水池、擦黑板、擦窗戶(hù)、擦書(shū)柜、整理講桌……力爭做到班級事事有人做,班級人人有事做。善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),能夠及時(shí)對學(xué)生出色的表現給予表?yè)P。通過(guò)大力開(kāi)發(fā)班級的人力資源,讓每位學(xué)生都得到充分地鍛煉。人能盡其才則百事興,力爭讓每位學(xué)生都有機會(huì )發(fā)揮自己的特長(cháng),都有機會(huì )展示自己的才華。

  帶領(lǐng)同學(xué)營(yíng)造學(xué)習氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手,營(yíng)造班級學(xué)習氛圍。教室的門(mén)上是同學(xué)們自己設計的三行字!敖裉炷阕x書(shū)了嗎?”“今天你進(jìn)步了嗎?”“今天你發(fā)言了嗎?”教室門(mén)后,是背誦榜。黑板左邊是每日一言,黑板右邊是每日一詩(shī)和每日五詞。黑板的上面是“人生沒(méi)有彩排”幾個(gè)大字。后面黑板是同學(xué)們精心設計的板報。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的墻壁上同學(xué)們精心設計的格言警句,教室的每一處設計,都是同學(xué)們自己勞動(dòng)的結果。同學(xué)們自己動(dòng)手營(yíng)造了一個(gè)濃濃的學(xué)習氛圍。

  開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。組織美食品嘗會(huì )。鮮美的味道、美麗的看相,讓我見(jiàn)識了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩(shī),快樂(lè )向前沖活動(dòng),讓我看到了同學(xué)們敏捷的反應能力,協(xié)調能力、記憶能力。每周的班會(huì ),讓我看到了同學(xué)精彩的語(yǔ)言表達能力和對工作的認真、細心。才藝大比拼,有才你就來(lái)活動(dòng),又讓我看到了同學(xué)們在表演方面的天賦,多才多藝的同學(xué)使我驚嘆不已。

  作為一名教研組長(cháng)。我總是身先士卒,帶領(lǐng)組員圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。從聽(tīng)隨堂課、到每周的教研、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、到教研總結、聽(tīng)課反思、我無(wú)不認真組織全組成員認真參與,或積極研討,或主動(dòng)撰寫(xiě)、或自覺(jué)上展示課、或及時(shí)聽(tīng)課。在大家出謀劃策下,最終,我們六年級組的課例展示,獲得了全校老師的一致好評。學(xué)校要上交的各種資料。如:教學(xué)計劃、進(jìn)度、復習計劃、教研總結等,無(wú)不按時(shí)上交,并且質(zhì)量很高,受到表?yè)P。作為教研組長(cháng),我善于發(fā)現組員們的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定。我還有很強的服務(wù)意識,時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)為組員服務(wù)。組員想做的事情,我主動(dòng)讓?zhuān)M員不想做的事情,我自覺(jué)承擔。

  作為媽媽。一日三餐我按時(shí)給孩子做。孩子愛(ài)喝湯,我基本上保證女兒頓頓有湯喝。有的時(shí)候累得很,根本不想做飯,但,為了女兒,仍堅持。女兒喜歡吃什么,基本我都做什么。女兒對我做的飯還算滿(mǎn)意。

  作為家長(cháng)。我認真嚴格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè),配合好老師布置的每項工作。努力培養孩子對待學(xué)習的態(tài)度,糾正孩子不正確的想法、做法。給孩子買(mǎi)了大量的適合孩子看的書(shū)。抽空給孩子讀書(shū)。

  作為一名博客愛(ài)好者。我力爭做一個(gè)優(yōu)秀的博主。自從開(kāi)始寫(xiě)博,就深深地愛(ài)上了博客。寫(xiě)博、讀博、品博成了我生活中不可缺少的一部分,F在,我在努力堅持寫(xiě)博。用博客記錄我的生活,我的工作,用博客留下美好的回憶,用博客記住永恒的瞬間。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個(gè)目標,為了此目標,我不懈地努力著(zhù),努力著(zhù)……努力是有收獲的。我很榮幸地獲得了五月份教學(xué)類(lèi)的博客之星,教學(xué)新銳。但,這并不是我的最終目標。不求與人相比,不斷努力,不斷超越自己是我對自己的要求。

  一個(gè)學(xué)期轉眼間就這么過(guò)去了,我為自己這一個(gè)學(xué)期的工作感到滿(mǎn)意,我很為自己充實(shí)的一個(gè)學(xué)期而欣慰。盡管我還有一些不足,還有很多缺點(diǎn)。但今天,我只想記住這些優(yōu)點(diǎn),只想記住這些讓我引以為豪的點(diǎn)點(diǎn)瞬間。就讓缺點(diǎn)、不足隨著(zhù)歷史的車(chē)輪留在過(guò)去吧!

  盡管,我知道我跟很多博友比起來(lái),我在各個(gè)方面做得還不夠好,需要學(xué)習的地方,需要改進(jìn)的地方還很多。請大家相信我,我一定會(huì )更加努力地學(xué)習,更加努力地完善自己,盡其所能,讓自己更為出色,但今天,就請允許我,為自己大聲喝彩吧!

【六年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板合集九篇】相關(guān)文章:

上學(xué)期六年級語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(通用5篇)12-17

初二語(yǔ)文教學(xué)工作總結期中-教學(xué)工作總結12-21

高二語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結-教學(xué)工作總結12-21

最新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結12-21

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗總結-教學(xué)工作總結12-21

高三語(yǔ)文學(xué)科期末工作總結-教學(xué)工作總結12-21

初一語(yǔ)文教學(xué)工作總結通用12-27

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結范文(精選6篇)12-21

語(yǔ)文教學(xué)心得總結06-19

高中語(yǔ)文老教師個(gè)人工作總結-教學(xué)工作總結12-21

安泽县| 嘉义市| 昭苏县| 新野县| 绥江县| 甘谷县| 贵州省| 芜湖市| 泸定县| 陆川县| 琼结县| 龙口市| 卢氏县| 视频| 临湘市| 葫芦岛市| 南部县| 临安市| 泾源县| 壤塘县| 双城市| 沅江市| 武宁县| 荆门市| 青海省| 任丘市| 南通市| 永春县| 泰州市| 南安市| 新和县| 应城市| 香格里拉县| 鄂托克旗| 龙岩市| 灵石县| 民勤县| 中阳县| 惠州市| 岳池县| 西城区|