高三數學(xué)教學(xué)的工作總結(精選5篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?下面是小編為大家收集的高三數學(xué)教學(xué)的工作總結(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三數學(xué)教學(xué)的工作總結1
本年度我擔任高三(3)班和高三(5)班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,兼任理科備課組長(cháng)。工作辛苦自不待言,工作壓力自是不小。但我從不計較個(gè)人得失,勤勤懇懇,默默工作,辛苦付出,順利完成了該學(xué)年的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。在高考成績(jì)上,高三(3)班的平均分接近100分,及格人數為53人,120分以上有2人,超額完成了學(xué)校下達的指標。其中高三(5)班的平均分為74。7分,比同年級的同層次班級高出8分之多,F將我一年的工作總結如下:
一、注重新課標要求,研究考綱
遵循考試大綱“考察基礎知識的同時(shí),注重考察能力”的原則,我把自己的教學(xué)方針定位為:以學(xué)生為主體,注重基礎教學(xué),加強能力培養。在此觀(guān)念下,針對不同內容和不同的班級,我采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法,并根據各個(gè)階段的教學(xué)目標,不斷改進(jìn)和制定復習的策略和方法。復習過(guò)程中狠抓基礎知識的落實(shí),再逐漸提升難度,加強對學(xué)生能力的培養。此外,我還認真研究歷年的高考題,特別是近三年的高考題,從中總結規律,把握高考命題的趨勢和方向,用于指導高三的復習備考工作。
二、巧妙安排學(xué)習進(jìn)度,重點(diǎn)抓好基礎練習。
我利用高二暑假補課期間和9月份的前兩周左右的時(shí)間基本完成高三數學(xué)的前期復習工作,即對高二所學(xué)內容進(jìn)行復習加強,查漏補缺,目的是趁熱打鐵,縮短復習周期和減少復習內容;然后進(jìn)入第一輪復習。第一輪復習用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期,這一過(guò)程我采取的措施為每周二測(晚練和綜合測試),其中晚練主要是加強基礎訓練,要求學(xué)生一定要完成2道大題。周測采用滾動(dòng)式練習,幫助學(xué)生及時(shí)復習基礎知識和重要考點(diǎn)。由于時(shí)間比較充分,取得的效果也比較顯著(zhù)。高三寒假到一模之前主要進(jìn)行適應性強化訓練,以及對第一輪知識的強化和查漏補缺,是對前一學(xué)期第一輪復習的補充與提高。我分了5個(gè)單元進(jìn)行練習,分別為①三角函數,②概率統計,③解析幾何,④數列不等式,⑤導數及其應用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎練習,老師做適當的講評和個(gè)別答疑,這
種復習方式對學(xué)生尤其是重點(diǎn)班和臨界班的學(xué)生效果特別好,學(xué)生的數學(xué)知識與數學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。
三、認真甄選復習資料,精心設計課堂內容。
在高三資料的選擇和使用上,我采取的策略是不照本宣科,而是親自試做相關(guān)的習題,再從中篩選例題和習題,有時(shí)我還會(huì )根據需要適當進(jìn)行添加和補充,或給出更好的解題方法,以適合本校學(xué)生認知水平。為了使自己的每一節課都能做到“有備而來(lái)”,我在每堂課前都做好充分的準備,精心設置要提出的問(wèn)題,讓學(xué)習程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節課后都要對該堂課作出反思,課后及時(shí)與學(xué)生溝通,交流上課后的效果以及學(xué)生聽(tīng)課后的反應等,再對下節課的內容作微調。
四、重視答題策略培訓,培養良好答題習慣。
高考試題中選擇填空題占到了70分,而且多數為基礎題,容易拿分。為此我在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練,以提高學(xué)生的解題技巧,教會(huì )學(xué)生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數值計算,從極端情況出發(fā),等等。除了選擇填空,學(xué)生成績(jì)的好壞最終還取決于前3道解答題和后3題的第一問(wèn)。鑒于我校學(xué)生的情況,我覺(jué)得平時(shí)做太多太難的解答題對于多數學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我側重前3道解答題和后3題第一問(wèn)的教學(xué),用較多的時(shí)間分析講解,給學(xué)生充分的時(shí)間去做,在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規范做答,努力作到“會(huì )而對,對而全”,再引導學(xué)生考試當中怎么去爭分,怎么樣書(shū)寫(xiě)不丟分,怎么去得步驟分等等,強調良好習慣的重要性,重點(diǎn)在速度、計算、表達三個(gè)方面加以訓練。
五.優(yōu)化考試心理,增強學(xué)習自信心
解題需要的一是知識,二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓練中,一定要體現“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的.訓練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會(huì )要求學(xué)生在規定的時(shí)間里完成,然后我會(huì )將習題設置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì )批出分值。時(shí)間長(cháng)了,就自然達到“平時(shí)訓練當大考,大考自然當小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì )平和了。
總之,高三復習是一項系統工程,如何提高復習效率,須在夯實(shí)基礎,提升能力,注重方法訓練等環(huán)節上下功夫,在復習中作到有的放矢,加強復習的針對性,把握復習方向。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績(jì),但也暴露出一些問(wèn)題,尤其是對高考考試方向的把握還不是很到位。今后還要繼續學(xué)習,從考試中加強對掌握教學(xué)的反思,爭取在今后的教學(xué)中能取得更好的成績(jì)。
高三數學(xué)教學(xué)的工作總結2
在本學(xué)期,我教授的是高三兩個(gè)班級,現就本學(xué)期的工作作了以下總結,以便今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面:嚴格遵守學(xué)校各種規章制度,用心主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書(shū)籍,幫忙解決工作中遇到的問(wèn)題,將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作
在高三的教學(xué)工作中,我用心鉆研新課標,研究新課標的高考要求,認真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評課,做好課后備課,輔導,批改作業(yè)等工作,注重基礎知識的教學(xué),讓學(xué)生構成知識網(wǎng)絡(luò )。
在平時(shí)教學(xué)中,注意學(xué)生的實(shí)際狀況,認真編寫(xiě)教案,選取好練習題目,注意講練結合和師生交流,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:
1、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng),我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時(shí)間,獨立動(dòng)手潛力比較差,稍微變個(gè)題型就不知所措,問(wèn)其原因,回答不會(huì ),做題沒(méi)思路,一沒(méi)思路就不想往下做。平時(shí)做題少,很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò),以致于思維水平還沒(méi)有到達必須高度,做起題來(lái)有困難;
2、此刻學(xué)生比較不勤奮,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,有些問(wèn)題他明白思路后,就只明白說(shuō)不動(dòng)手,數學(xué)課桌子上不準備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現的這些問(wèn)題,可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,透過(guò)教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長(cháng)的好處,我將在以后的教學(xué)工作中繼續努力,提高自己的解題、講題水平,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習,取長(cháng)補短,使自己的教學(xué)成績(jì)和水平都有較大的提高,爭取做一位受學(xué)生歡迎,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系
作為教師,取得了家長(cháng)和學(xué)生對我的支持和信賴(lài)是十分重要的。我想要教育好學(xué)生,就務(wù)必得到家長(cháng)的配合和學(xué)生的理解,為此我用心和家長(cháng)交流,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。透過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),認識到任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方應對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。
對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一向注重抓好后進(jìn)生轉化工作,用鼓勵表?yè)P方法來(lái)做他們的工作,因勢利導,化消極因素為用心因素,幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設,努力提高業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)教育事業(yè),努力培養人才,注重德育教育,引導學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。
高三數學(xué)教學(xué)的工作總結3
一晃眼,高三下學(xué)期就過(guò)去了。這學(xué)期我擔任的是高三(x)班的數學(xué)老師,高三的學(xué)習是緊張的,一學(xué)期的時(shí)光過(guò)得很快,回顧高三下學(xué)期的工作,我主要從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結:
一、備課
根據課標要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在教研員各位老師的指導和幫助下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容印在試卷上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象隨時(shí)能復習、瀏覽。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
三、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。
四、作業(yè)
由于高三的課業(yè)負擔較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
五、愛(ài)就是了解
平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習情況,其次要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
六、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
以上是我高三學(xué)期的工作總結,以后我會(huì )繼續努力,爭取更大的成績(jì)。
高三數學(xué)教學(xué)的工作總結4
本學(xué)期教高三,進(jìn)行第一輪復習,帶兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),不斷學(xué)習,不斷調整教學(xué)方法,使學(xué)生能夠更有效率的學(xué)習,F總結如下:
一、加強自身的練題量,有選擇性的讓學(xué)生做題。
數學(xué)教研員劉老師經(jīng)常有一句話(huà)掛到嘴邊:“教師進(jìn)題海,學(xué)生出苦!。學(xué)校教務(wù)處針對高三的教學(xué)性質(zhì),給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷,這是為了讓老師能夠及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)以及提高做題水平而做的準備。我們數學(xué)組的計劃是不僅僅做這一套試卷,爭取在高考前,帶領(lǐng)學(xué)生做完一百套試卷,當然老師要提前做,否則學(xué)生可能做很多的無(wú)用功,浪費時(shí)間,今年已經(jīng)做了一套了,后面時(shí)間要抓緊,多練,多挑出適合我們學(xué)校學(xué)生的好提。文科重點(diǎn)班每周考一次數學(xué),當天改完,第二天講評,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的練習,學(xué)生數學(xué)成績(jì)提高較快。今后將繼續加強練習,講練結合。
二、重視基礎,構建良好的基礎框架。
仔細研究近兩年的考試大綱,發(fā)現數學(xué)考試內容百分之六十以上都是很基礎的題目,尤其是數學(xué),考試內容有百分之八十的相似度,因此數學(xué)應該重視基礎,講透基礎,同時(shí)讓學(xué)生多練基礎的題目,不能好高騖遠,專(zhuān)供難題。這是由第一輪復習性質(zhì)決定的。通過(guò)認真研究近兩年的考試大綱,細心推敲對考試內容三個(gè)不同層次的要求。準確掌握哪些內容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點(diǎn)內容。仔細剖析對能力的要求和考查的數學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學(xué)方法,普遍的數學(xué)思想及一般的邏輯方法。良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結構的重組與概括,揭示其內在的聯(lián)系與規律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過(guò)程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺(jué)地將新知識及時(shí)納入已有的知識系統中去,融會(huì )代數、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化的高效的有機認知結構。
三、加大學(xué)習力度,優(yōu)化課堂教學(xué)。
新的學(xué)校,新的辦公環(huán)境,新的教學(xué)環(huán)境。尤其是多媒體的運用,使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源,更好的適應新課改下的教學(xué)方式。同時(shí)新的高考形勢下,高三數學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問(wèn)題制定了嚴密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標,規范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養學(xué)生的能力。我們數學(xué)教師經(jīng)常在一起備課,及時(shí)參加數學(xué)教研活動(dòng),把握住了正確的方向和統一了教學(xué)進(jìn)度,相互學(xué)習交流不斷,同時(shí)也能又能發(fā)揮自己的特長(cháng),因材施教,極大的提高了課堂教學(xué)效果。
不足之處:
1、數學(xué)專(zhuān)業(yè)的功底不深,需要加強學(xué)習,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
2、沒(méi)有及時(shí)掌握較好的數學(xué)教學(xué)軟件,要多自學(xué),提高教學(xué)效果。
3、多找時(shí)間與學(xué)生談?wù)剬W(xué)生的心理,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
高三數學(xué)教學(xué)的工作總結5
這學(xué)期我擔任了高三(14)班和高三(17)班的數學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)一學(xué)期的努力,基本完成了高三第一輪的復習。我教的班學(xué)生的基礎較差,要讓他們的成績(jì)有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺(jué)壓力較大,但是我沒(méi)有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動(dòng)力。
這一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得是忙忙碌碌,但感覺(jué)很充實(shí),也有一些收獲和感受。高三第一輪的復習,重在捉基礎,知識點(diǎn)弄清楚,學(xué)生的成績(jì)比起去年來(lái)有了一定的進(jìn)步。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高,F從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的情況。
一、我能遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節:精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積極做好課外輔導和補差工作。
在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無(wú)味的東西講得形象生動(dòng)一些,提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最高興的就是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)他現在開(kāi)紿對數學(xué)有興趣了。
二、我平時(shí)加強理論學(xué)習。
理論來(lái)源于實(shí)踐,然而實(shí)踐離不開(kāi)理論的指導。今年我繼續加強教育理論學(xué)習,相繼學(xué)習了《課堂教學(xué)論》、《現代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數學(xué)教育學(xué)》等書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)學(xué)習,我對教學(xué)方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過(guò)程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,以“問(wèn)題”作為數學(xué)的教學(xué)起點(diǎn),順應學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué)。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學(xué)習和理論研究。
三、幾點(diǎn)反思
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
。、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
。、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
。、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化,為了更好地進(jìn)行教學(xué),,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的愉快式教學(xué),這是我一學(xué)期來(lái)教學(xué)的總結,也是我的一些心得和體會(huì ),在以后的教學(xué)中我會(huì )加倍努力,加強自己的專(zhuān)業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
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