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高三數學(xué)教師總結-教師工作總結

時(shí)間:2021-12-23 15:34:06 工作總結 我要投稿

高三數學(xué)教師總結-教師工作總結

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編收集整理的高三數學(xué)教師總結-教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三數學(xué)教師總結-教師工作總結

高三數學(xué)教師總結-教師工作總結1

  本學(xué)期我擔任高三文理兩班的數學(xué)教學(xué)工作,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、研讀考綱,梳理知識。

  研究《考試說(shuō)明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求,并以此為復習備考的依據,也為復習的指南,做到復習不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》。

  二、重視課本,狠抓基礎,構建學(xué)生的良好知識結構和認知結構。

  良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結構的重組與概括,揭示其內在的聯(lián)系與規律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過(guò)程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺(jué)地將新知識及時(shí)納入已有的知識系統中去,融會(huì )代數、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化的高效的有機認知結構。

  三、狠抓常規,強化落實(shí)與檢查精心選題,針對性講評。

  落實(shí)“以練為主線(xiàn)”的教學(xué)特色。認真抓好每周的“一測一練”!懊恐芤粶y”、既要注重重點(diǎn)基礎知識,出“小,巧,活”的題目;又要注意培養學(xué)生的能力,出有新意的題目,只要能抓住這兩點(diǎn),就是好題。對每次測驗和練習,我都堅持認真批改,全面統計。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性,還要求學(xué)生對自己做錯了的習題進(jìn)行改錯,提高習題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。

  四、不同學(xué)生不同要求

  對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛(ài)學(xué)生,激起學(xué)習激情。熱愛(ài)學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵的話(huà),都能激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習數學(xué)的思維。

  心理教育,助長(cháng)學(xué)習成績(jì)。學(xué)好數學(xué),除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數學(xué),或者以前數學(xué)成績(jì)一直不好,現在也一定學(xué)不好等,我采用了個(gè)別交流學(xué)習方法、學(xué)習心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,課后加強領(lǐng)會(huì )、總結,一定會(huì )有進(jìn)步的,不斷關(guān)懷、幫助、指導,學(xué)生積極性提高,問(wèn)的問(wèn)題也多了起來(lái),學(xué)習成績(jì)也漸漸提高了。

高三數學(xué)教師總結-教師工作總結2

  緊張忙碌的高三上學(xué)期即將結束?偨Y高三半年的工作,可用“落實(shí)計劃不折不扣,備教批考緊然有序!眮(lái)概括。

  一、作好進(jìn)度的安排

  高三開(kāi)學(xué)之初,我們就依據學(xué)校的具體計劃安排,制定了這一學(xué)期的整體備考思路及計劃安排,劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。在備考相應階段,力求每一步備考都有章可循,按時(shí)而動(dòng)。備課組把語(yǔ)文復習分成三個(gè)階段。第一階段先進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識復習,高考古詩(shī)文復習。

  第二階段以課本為中心,夯實(shí)基礎,重點(diǎn)進(jìn)行會(huì )考復習。會(huì )考后開(kāi)始第三階段的專(zhuān)題復習。語(yǔ)文知識點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò ),同時(shí)查漏補缺,準備最后的沖刺。高三語(yǔ)文課的課型分成知識傳授課、專(zhuān)題練習課、作文復習課、試卷講評課等,不同的課型有著(zhù)不同的教學(xué)目標。

  二、復習原則與策略

  高考復習最關(guān)鍵的一點(diǎn)務(wù)求“命中”,求“效益”;否則,前功盡棄。方向:緊扣《考綱要求》充分領(lǐng)會(huì )《考綱要求》。要求還可以根據各部分題量及賦分情況合理地分配復習精力,安排時(shí)間,分清主次,大膽取舍,提高復習效率。

  三、加強備課組內的教學(xué)研討活動(dòng)

  首先,在備考工作進(jìn)行中,我們依據具體情況,及時(shí)調整復習思路,修訂計劃。有計劃的實(shí)施復習突破。針對作文訓練過(guò)程,開(kāi)展深化立意訓練。

  在高三階段的課堂教學(xué)中,我們并沒(méi)有完全按部就班,而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。重視提高課堂效率。例如在專(zhuān)題復習階段,我們要求將各個(gè)知識點(diǎn)的講解復習透。

  四、復習策略

  1、用好課本,夯實(shí)基礎。

  高考試題不直接取材于課本,因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑,對課文的教學(xué)不感興趣。其實(shí),高考命題雖不取材于課本,但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現得尤為突出。默寫(xiě)題,只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,就能拿滿(mǎn)分。因此,在高三我們重視課本的文言文教學(xué),要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復習,積累文言實(shí)詞和虛詞,我們試圖利用試題幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識,培養學(xué)生的文言語(yǔ)感,發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。

  2、突破重點(diǎn),注重實(shí)效。

  我們要向語(yǔ)文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減少無(wú)效的低效的勞動(dòng),從而取得“短時(shí)、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果。為提高高三語(yǔ)文的復習實(shí)效,我們把那些花時(shí)少、見(jiàn)效快的訓練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破。如字音、字形、成語(yǔ)運用等,讓學(xué)生認真理解記憶便可準確掌握。

  3、精選習題,優(yōu)化訓練

  針對高考能力考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn),高三復習加大訓練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習題,是十分必要的'。但訓練必須講求實(shí)效,那種不分試題優(yōu)劣,不顧訓練效果,盲目搞題海戰術(shù)的做法是不可取的。

  當前社會(huì )上濫編復習資料的現象十分嚴重,網(wǎng)上資源源源不斷,我們注意以精制濫,認真篩選,博采眾長(cháng),為我所用。高考試題具有很強的科學(xué)性、導向性,成為我們首選的訓練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生,讓他們訓練,然后認真評講,講命題依據,講命題特點(diǎn),講命題思路,講解題技巧。

  4、爭對會(huì )考,重點(diǎn)抓好備考指導思想和施教策略

  從考綱要求、備考理念、備考方法、注意事項等及時(shí)交流。爭對我校情況,備課組兩次召開(kāi)會(huì )議研討會(huì )考復習。

  5、加強對課堂教學(xué)的指導

  通過(guò)開(kāi)課研討。使老師對語(yǔ)文高考會(huì )考的課堂教學(xué)的駕馭、內容裁選、細化處理等特點(diǎn)有體會(huì )。

  6、進(jìn)行試題研究,鍛煉解題、選題、命題能力

  新老教師互相間總結經(jīng)驗,交流反思,互通有無(wú),取長(cháng)補短,達到了共同提高語(yǔ)文教學(xué)能力的目的,這也是我們的共同愿望。

  今后,在教科研方面還需加強交流、溝通與適當的指導,以促進(jìn)青年教師教學(xué)、教研兩方面的發(fā)展。

  五、下一步的打算與措施

  目前高三應屆班也全面進(jìn)入了二輪復習(考點(diǎn)復習)階段,這一階段的復習效果好壞對學(xué)生的影響非常大。

  1、向45分鐘要質(zhì)量。

  2、備課要大量參考多種資料,力求知識的新、全、準。

  3、上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學(xué)生的求知欲,多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案,掌握原理。堅決反對滿(mǎn)堂灌,填鴨式。

  4、多布置作業(yè),及時(shí)收交,及時(shí)批閱。多鼓勵學(xué)生,保護他們的學(xué)習熱情。

  5、還要適當布置口頭作業(yè),及時(shí)抽查。

  6、講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。

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