小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結1
6月29日晚,給學(xué)生上完最后一節課,道完最后一句:下課, 同學(xué)們再見(jiàn)!,坐在這里,心里就突然地空蕩蕩的了,好似千斤重擔卸下,可又是那么地擔憂(yōu),緊張,還有些無(wú)所是從。在我這忙碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時(shí)候,來(lái)一場(chǎng)謝幕吧。
首先想感謝自己,很多人都說(shuō)我好強,我一直想否認這一點(diǎn),我只是在想自己想做的事,我只想把想做的事情做好。教六年級,再加上一個(gè)三年級的小尾巴,本身就是對自己教學(xué)的一個(gè)挑戰,一次實(shí)踐,我有太多的不懂,不懂六年級教材的解讀;太多的不會(huì ),不會(huì )如何進(jìn)行有效的總復習;太多的需要學(xué),學(xué)法教法,還要變得法子調節學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),調整自己的工作狀態(tài)。在與教材、與學(xué)生斗智斗勇的過(guò)程,我看自己在教學(xué)中存在的不足,我也看到了自己在學(xué)習的力量,遇到困難時(shí),沮喪過(guò),痛苦過(guò),反思過(guò),這樣教不行,就去聽(tīng)曉俊哥怎么上,聽(tīng)王珀說(shuō)他的教后感,去想自己的問(wèn)題出在哪,承認自己的差距,盡量縮小著(zhù)差距。吾一日三省吾身,當然不是要自己做圣人,只是在不斷地反思和改進(jìn)中,我看到了自己堅持、堅強的一面。磨礪讓我明白,在教學(xué)路上,我還有很多知識和方法要學(xué)。真正地明白了學(xué)無(wú)止境。
其次,要感謝學(xué)生,六年級的學(xué)生一個(gè)個(gè)站得都比我高了,可是在他們眼里,我永遠是他們如花似玉的姐姐,他們喜歡出各種各樣的難題為難我,他們喜歡有脾氣,有個(gè)性,他們高興時(shí),在我的課堂生龍活虎,不高興 時(shí),投一顆石子下去,泛不起半點(diǎn)波紋,他們讓我又愛(ài)又恨,他們讓我像個(gè)演員一樣,扮演著(zhù)不同角色,時(shí)而是朋友地談笑風(fēng)生,時(shí)而也會(huì )如母老虎一樣歇斯底里。他們讓我哭過(guò),笑過(guò),多么豐富的這一年,與這群半大的孩子一起走過(guò)。我留給他們方法和習慣,他們贈予我最好的成長(cháng)。還有三(5)班那群小屁孩們,對他們的愛(ài)太少了,有時(shí)都會(huì )心生內疚,我只能在課堂上,以六年級的某些反面教材,讓孩子們明白養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,掌握一個(gè)好的學(xué)習方法的重要性,這也讓我明白了,對學(xué)生愛(ài)的付出,真的需要全心全意,絲毫不能松懈。
最后,要感謝你們,我親愛(ài)的領(lǐng)導、戰友、兄弟姐妹們。因為,真的,我不是一個(gè)在戰斗。當考試不理想時(shí),李老師幫我分析原因,共同輔導學(xué)困生;當工作繁重時(shí),劉老師告訴我要調整好狀態(tài),輕松應對;當遇到教學(xué)困難上,曉俊哥和王珀,讓我感受到了階級般的友情,讓我從來(lái)沒(méi)放棄過(guò)努力;當計算闖關(guān)工作我無(wú)法應付時(shí),熊慧老師、孫桂玲老師、李?lèi)?ài)新老師、孫梅娟老師、但瓊儒老師,是你們與我共同分擔面對;還有袁婷、傳偉、許老師、葉老師、陳老師每次在路上,在飯桌上,你們的關(guān)心,你們的問(wèn)候,都讓我感到溫暖。感受到鼓勵的力量。
我以為我會(huì )有很多要說(shuō),我以為我會(huì )有很多要寫(xiě),但是發(fā)現印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了,留在了對孩子們的千叮嚀萬(wàn)囑咐了,留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶,無(wú)法用言語(yǔ)完全描述,卻在內心深深烙印了,無(wú)論是在今后的教學(xué)工作中,還是生活中,我都會(huì )記得,我曾那么用心,真心地付出過(guò),那么多難熬的時(shí)候,在有你們的關(guān)注和鼓勵下,我走過(guò)來(lái)了,我想這是一筆巨大的成長(cháng)財富,它會(huì )帶著(zhù)我更好地走下去。謝謝。
小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結2
轉眼又是一年過(guò)往,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不輕易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地板報,是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì )他們發(fā)揚各自?xún)?yōu)點(diǎn),公道安排布局,把板報辦好。
原先我們把晨會(huì )課當作是老師的訓導課,思想匯報專(zhuān)題學(xué)生接受教導,然后做好一天的預備,F在,我們知道,一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)往,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾。更多的時(shí)候,我利用晨會(huì )要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣,尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設計公道;關(guān)心班級衛生,愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊隨著(zhù)上課的節奏,思路清楚,及時(shí)回答題目。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西,走樓梯留意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都以為是尊師守紀的表現。
三、發(fā)揮小助手的能力。在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
假如,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習,布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動(dòng)調查,開(kāi)會(huì )商討,提出解決的辦法。自己治理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,假如什么都為他們預備好,什么都安排好的話(huà),孩子們會(huì )失去原有的好奇和探索精神。因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì )進(jìn)取,才會(huì )創(chuàng )新。
小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結3
二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,對人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養的基地——小學(xué),擔負著(zhù)培養符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養基地里最后一個(gè)臺階。如何上好這個(gè)臺階,關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和全體畢業(yè)班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,我們取得了“驕人”的成績(jì),但這并非是我們刻意所追求的,F在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導。
教學(xué)質(zhì)量是一條生命線(xiàn),畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當前,群眾評價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣,他們只看畢業(yè)班成績(jì)如何。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望,同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無(wú)愧于社會(huì ),無(wú)愧于父老鄉親;谶@一認識,學(xué)校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
二、畢業(yè)班教師的安排。
對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導都能根據學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,做深入的調查研究,全盤(pán)考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業(yè)班工作強調“早”、“嚴”和“落實(shí)”
(一)對畢業(yè)班工作我們強調一個(gè)“早”字。開(kāi)學(xué)初就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(cháng)三個(gè)會(huì )議。
1、教師會(huì )議
開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì )議,主要是就當前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì )責任感,尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,他們年富力強,知識底子厚,教學(xué)方法新,管理學(xué)生有方法,我們主要是讓老師們有信心,調動(dòng)教師們的工作積極性。
2、家長(cháng)會(huì )議
當然,如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預期的效果。我們認為學(xué)校、教師與家長(cháng)密切配合也不容忽略。第二周,我校召開(kāi)畢業(yè)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設想,并傾聽(tīng)他們對學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),使許多家長(cháng),從而增強了家長(cháng)教育子女的緊迫感和責任感。使學(xué)校、家庭教育達到了比較完美的結合。
3、學(xué)生會(huì )議
接著(zhù)開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議,在總動(dòng)員的基礎上,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導,采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,我們精神上鼓勵,大大地提高了學(xué)生學(xué)習的自學(xué)性和積級性,因而形成了“你追我趕”的學(xué)習氛圍。
(二)要使工作有目的有步驟地開(kāi)展,必須要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)行嚴格的約束。除了學(xué)校要制訂的計劃外,我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進(jìn)度,復習計劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們,要腳踏實(shí)地,心平氣和,操之過(guò)急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執行的情況,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們在工作中信心十足,雄心百倍。同時(shí),也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習計劃,在班中成立學(xué)習小組,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)?傊,不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。
(三)“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項工作作為重中之重的工作來(lái)抓。
要求教師注重知識的落實(shí),特別是總復習。在總復習中,要達到增強底氣,培養“靈氣”的目的。眾所周知,復習是人類(lèi)學(xué)習發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節。復習不是機械重復過(guò)去的練習,而是要教方法,抓規律,引導學(xué)生在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識,重梳理,開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據這樣的認識,要努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法,把復習作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節,精心設計復習過(guò)程,恰當選擇復習方法,既注意增強學(xué)生的“底氣”,又注意培養學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復習的集體功能,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習。在復習過(guò)程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語(yǔ)文科,對字、詞、句、篇、標點(diǎn)等各類(lèi)知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力培養的標準要清楚,在復習訓練中要嚴格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復習的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí),嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不能走過(guò)場(chǎng)。再次,要求講求實(shí)效。復習時(shí)間是有限的,因此,每一節復習課都要精心設計,精心安排,使學(xué)生每次復習都有所得,每節課都有新的收獲。
三、齊心協(xié)力,全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
眾所周知,畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡,教師有責”。因此,我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā),精心設計好一份練習,提供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集一些有用的資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂(lè ),感受到辛勤工作的價(jià)值。
四、勞逸結合,提高效率
畢業(yè)班學(xué)習時(shí)間比較長(cháng),我校注重開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課來(lái)調節,讓學(xué)生勞逸結合,提高學(xué)習效率。
五、嚴抓思想工作
畢業(yè)班的學(xué)生,總有一兩個(gè)不想學(xué),經(jīng)常違紀的學(xué)生,為了穩定大局,必須做好他們的思想工作,使他們安定下來(lái),不影響全班。再有,畢業(yè)班學(xué)生思想不穩定,隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題,隨時(shí)談心,使學(xué)生輕裝上陣,專(zhuān)心學(xué)習。
以上幾點(diǎn),是我校近幾年來(lái)抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jì)已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的.指教,在全體師生的共同努力下,再創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結4
班主任作為校園教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習的直接對象,班主任的一言一行,都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其潛力,在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人,則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應當成為班主任工作的一項基本原則。個(gè)性是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅僅要投入時(shí)間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握必須的處理事情的技巧和藝術(shù),也要有必須的教育機智,理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象,要做好很多常規工作,如班群眾建設、班干部培養、協(xié)調與任課老師的關(guān)系,搞好與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)等。這天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。
一、明確目的,嚴格要求。
做任何事情都就應有明確的目的。因此,我每一天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行校園各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求就應怎樣做,下課的時(shí)候又就應怎樣做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎樣做,語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。
無(wú)論做什么,只要思想上重視,時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái),是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的潛力,從而逐步上軌。
二、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。
充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),培養班干部的工作潛力。比如本班同學(xué)王兵,該同學(xué)在班級管理方面,個(gè)性是管理紀律方面她有比較強的潛力。如果進(jìn)行全面的競爭上崗的方式,許多同學(xué)都會(huì )提出,王兵同學(xué)的成績(jì)不夠優(yōu)秀,學(xué)習方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長(cháng),避其短的方式。選取王凱、劉鑫、曹程、王鐘浩四人為班級的紀律委員,一方面能夠使四人團結在一齊,一齊為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個(gè)紀律委員也能夠防止以前只有一個(gè)紀律委員,有些潛力強的同學(xué)容易滋生權力意識,避免驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理潛力都不錯,使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧,同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能持續一致。之后培養一批班干部,使他們能各負其職。比如管理教室衛生的衛生委員遲淞,這人學(xué)習態(tài)度十分認真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習成績(jì)良好,同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)。但是這人很喜歡對著(zhù)班干部做事,喜歡跟別人唱對臺戲,講話(huà)的聲音又個(gè)性重,脾氣個(gè)性躁,屬于班級內個(gè)性難管理的人。我讓其擔任了班干部之后,使其認識到自己是班干部,要以班干部的身份來(lái)嚴格要求自己,同時(shí)他也體會(huì )到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現中逐步出色起來(lái),甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個(gè)地方衛生都管理得十分干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長(cháng),避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,小組長(cháng)這類(lèi)班干部在班級管理中表現出色,調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的用心性,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(cháng)處,讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步,帶到整個(gè)班級用心向上。
三、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,個(gè)性是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進(jìn)生還是后進(jìn)生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的身旁經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的眼光。所謂的期望效應,在我的眼神里,在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料,日后到社會(huì )中也未必不是人才。在校園里至少就應培養學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的狀況,學(xué)習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )抱怨后進(jìn)生拖后腳,這是良好的教育時(shí)機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得,就要使每個(gè)成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習,然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌
不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作,與其說(shuō)是合作,大多部狀況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上,優(yōu)秀生也不會(huì )時(shí)間沒(méi)到就搶著(zhù)發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體,這樣以來(lái),我班的后進(jìn)生,李玉梅,梁佳豪,馬佳琦等在學(xué)習方面都有必須的提高。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復,過(guò)多的反復,也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間,耐心的對待。在今后的工作中,我將揚長(cháng)避短,爭取把工作干得更好。
小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結5
轉眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶!
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì )、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢?
一、重視科學(xué)的學(xué)習方法和復習方法
在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應對學(xué)生的“學(xué)習、紀律、衛生”進(jìn)行狠抓不放,所以,我們應一手抓復習,一手抓管理,兩者有機結合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習方法和復習方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上,把效果顯現在40分鐘的課堂上。堅持通過(guò)單元考、全冊考和會(huì )考模擬考試進(jìn)行練兵,幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習情況,發(fā)現存在的問(wèn)題,指出下一步努力的方向。堅持加強培優(yōu)補差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、用愛(ài)心對他們進(jìn)行思想教育和心理疏導
畢業(yè)班的學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而心理波動(dòng)比較大,這樣導致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況,班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用,要時(shí)刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自己的愛(ài)心去找準原因,對癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛(ài)學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護。在精神上給予鼓勵和支持。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書(shū)中也說(shuō)過(guò):“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛(ài)護!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我,把學(xué)生當作自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。付出愛(ài)的同時(shí)也能回收愛(ài)。在學(xué)生眼里,我不是一個(gè)發(fā)號施令的老師,而是一個(gè)長(cháng)輩、一個(gè)朋友,是他們可以分擔煩惱的知心朋友。
三、重視定期召開(kāi)班會(huì )、落后生座談會(huì )、畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )議及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導講座活動(dòng)等多個(gè)會(huì )議
針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動(dòng)很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對這種情況,可通過(guò)召開(kāi)班會(huì )及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導講座活動(dòng)等形式引導他們正確對待自己目前所處的特殊時(shí)期,及時(shí)與學(xué)生溝通,使他們保持平和的心態(tài),順利渡過(guò)小學(xué)的最后階段。
四、幫助畢業(yè)生做好角色轉換準備
小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習的過(guò)渡階段,角色上發(fā)生了變化。他們一方面對原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方面對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據學(xué)生的這種心理,我在講課時(shí),有些知識不展開(kāi)講,告訴他們上了中學(xué)就會(huì )知道,讓他們對中學(xué)生活充滿(mǎn)期待。告訴他們進(jìn)入初中后,學(xué)習主要靠的是自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度、合理適宜的學(xué)習方法和獨立創(chuàng )造的學(xué)習能力。鼓勵學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中要多思考、勤思考,要主動(dòng)學(xué)習,不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問(wèn)題的能力。
總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項復雜的工作,工作千頭萬(wàn)緒,方法千差萬(wàn)別,形式和任務(wù)又在千變萬(wàn)化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任,要以高度的責任感,強烈的事業(yè)心,滿(mǎn)腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導。作為畢業(yè)班的任課老師,一定要有大局意識和團隊觀(guān)念,要團結協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩步推進(jìn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿(mǎn)地送好這一批學(xué)生。
小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結6
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼20xx-20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問(wèn)題解決為目標,以強化能力為主線(xiàn)。夯實(shí)基礎,狠抓主干;分段要求,狠抓重點(diǎn);強化過(guò)手,狠抓落實(shí);提升品位,追求發(fā)展;仡欉^(guò)去我們做到了以下這些方面:
一、加強學(xué)生的思想教育工作
全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中,同時(shí)增強德育工作的針對性和實(shí)效性。開(kāi)展心理健康教育,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。抓好養成教育,掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)各種形式,增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。做好家訪(fǎng)工作,了解學(xué)生家長(cháng)、家庭情況,增進(jìn)與家長(cháng)的溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校表現。一學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。
二、加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴、實(shí)、精、活”。全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴:有嚴密的科學(xué)態(tài)度,對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實(shí):從實(shí)際出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),講求實(shí)效。精:工作精益求精,精心設計每一節課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語(yǔ)言精練清晰,板書(shū)精簡(jiǎn)扼要;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎上,努力做到“三個(gè)注重”,體現“五個(gè)要素”!叭齻(gè)注重”即注重創(chuàng )設輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用;注重培養學(xué)生的自主意識,交給其“鑰匙”!拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應注意調節情感,創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣,鼓勵學(xué)
2、具體抓好教學(xué)六認真工作
(1)備課:
根據新課程標準的理念,認真鉆研教材,認真研究學(xué)生,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準確地定位教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)內容,精心設計活動(dòng)方案。教學(xué)目標兼顧知識、能力、情感,每一個(gè)環(huán)節設計的目標、意義要明確,有重難點(diǎn)的處理,突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設計,
(2)上課:
課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,對學(xué)生的各方面負責,使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對后進(jìn)生的輔導更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,幫助學(xué)生研究問(wèn)題,通過(guò)探索與研究,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,加強學(xué)生思維能力的訓練與開(kāi)發(fā),充分調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
(3)作業(yè):
提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。
能夠規范學(xué)生的作業(yè),任課教師根據學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)內容的重難點(diǎn),精心設計題目的類(lèi)型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué),不是滿(mǎn)堂灌、大容量的單純練習。在統一作業(yè)的前提下,針對不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)分析,及時(shí)訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類(lèi)旁通掌握整個(gè)類(lèi)型。抓好作文教學(xué)。
(4)質(zhì)量檢測
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)開(kāi)展了各種單項競賽,如數學(xué)計算、解決問(wèn)題,語(yǔ)文的積累及作文片段競賽,英語(yǔ)的詞匯等。每次競賽后后進(jìn)行分析研究,找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調研測試。
3、發(fā)揮備課組的作用,加強教學(xué)研究
小學(xué)部經(jīng)常組織召開(kāi)六年級任課教師會(huì )議,與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,努力把工作做實(shí)、做細。
小學(xué)畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結7
一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。為了適應新形式,我認真學(xué)習新課標,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)教師,我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校組織聽(tīng)課的機會(huì ),向其他老師學(xué)習,吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現的機會(huì ),培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。
首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問(wèn)題,比如,在工作中缺乏創(chuàng )新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績(jì)等。今后,我將加強學(xué)習和創(chuàng )新,為多彩二七貢獻一切力量!
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