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班主任學(xué)期工作總結

時(shí)間:2021-04-26 09:47:35 工作總結 我要投稿

【精選】班主任學(xué)期工作總結4篇

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的班主任學(xué)期工作總結4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】班主任學(xué)期工作總結4篇

班主任學(xué)期工作總結 篇1

  才藝幼兒園在主管部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心、支持和督促下,以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以《區幼兒園綜合考評細則》為抓手,緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實(shí)施意見(jiàn)》,立足本園實(shí)際,開(kāi)展多元化的教育教學(xué),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。在全體教職員工的團結努力下,先后創(chuàng )建了《標準化A級食堂》、《市平安校園》;通過(guò)了《衛生保健合格園》的復評;接受了《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園》的驗收,為提升幼兒園的幸福指數增加了砝碼,為幼兒園可持續發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、園務(wù)管理:落實(shí)規章制度,明確工作職責。

  開(kāi)學(xué)初,本園按照按照人盡其才的基本原則,進(jìn)行合理分工并責任到人。首先,重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法,讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向,有力地提高了教職工的工作責任感,強化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識。不斷加強值勤護導的力度,通過(guò)對一日常規工作進(jìn)行跟蹤督查,提高檢查工作的實(shí)效性,充分發(fā)揮了各崗位的職能,使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發(fā)展,保教工作質(zhì)量有了穩步提高。

  二、隊伍建設:加強自身學(xué)習,提高整體素質(zhì)。

  重視加強教師政治思想覺(jué)悟提高,每周認真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習,宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識,開(kāi)展師德師風(fēng)講座,簽訂師德建設協(xié)議書(shū);學(xué)習黨的精神,明確對教育工作提出的新任務(wù)、新要求。同時(shí)繼續強調教師的文化修養及專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,不斷組織教師認真學(xué)習貫徹邗江區教育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求;積極組織教師參加揚州市教育局關(guān)于《幼兒園園所文化管理》座談;領(lǐng)會(huì )《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神;重溫《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》;學(xué)習《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專(zhuān)業(yè)雜志,強調教師把理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),倡導教師們要用理論來(lái)武裝自己,用工作實(shí)踐來(lái)檢驗自己,提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、看專(zhuān)業(yè)視頻等多種學(xué)習形式,以老帶新,有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力。許多教師通過(guò)認真鉆研,自己設計的生成課程或園本課程教學(xué)活動(dòng),在接受省優(yōu)評估時(shí)和區同盟體研討活動(dòng)中,均得到專(zhuān)家組和姊妹園領(lǐng)導的高度評價(jià)。不惜經(jīng)濟成本,積極組織全園教師參加了星辰學(xué)前教育培訓中心舉辦的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩研討會(huì )”,給每位教師提供了外出學(xué)習的機會(huì ),開(kāi)闊了教師專(zhuān)業(yè)視野,提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度教師撰寫(xiě)的論文,1人在江蘇。▽W(xué)前)科學(xué)教育優(yōu)秀論文評比中獲一等獎;8人在江蘇省“藍天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎;6人在江蘇省教育學(xué)會(huì )論文評比中獲三等獎;在參加教學(xué)基本功大賽中更是取得了輝煌成績(jì):7人參賽,其中區級1人獲全能一等獎、6人獲單項一等獎、1人獲單項二等獎、1人獲揚州市全能一等獎。廣泛動(dòng)員教師樹(shù)立終身學(xué)習思想,本園目前有9名教師參加了本科學(xué)習,預計兩年后。學(xué)歷的提升和專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)與經(jīng)濟收入直接掛鉤,讓教師深切感受到了不斷學(xué)習的重要和幸福感。

  三、教育教學(xué):立足教育過(guò)程,注重能力提高。

  開(kāi)學(xué)初,各年級各班級認真制訂教學(xué)計劃,并隨著(zhù)社會(huì )活動(dòng)和季節特征進(jìn)行適當有機調整。根據幼兒年齡特征和興趣愛(ài)好,把區域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機結合,相互滲透,結合節日和季節開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),創(chuàng )設適合幼兒能力發(fā)展的區域游戲。注重結合季節和節日開(kāi)展相應的主題教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區走進(jìn)大自然,豐富幼兒的生活。如:在春暖花開(kāi)時(shí)開(kāi)展“尋找春天的足跡”;植樹(shù)節時(shí)孩子們在小區的花圃里親手種下小樹(shù)苗;母親節時(shí)組織幼兒參加電視臺淘喜寶欄目的“快樂(lè )母親節”;另外,還開(kāi)展了“參觀(guān)農貿市場(chǎng)”、“快樂(lè )放風(fēng)箏”、“低碳出行走,文明乘公交”、“走進(jìn)大超市,我們去購物”、“共享一片藍天義賣(mài)”,“了解家鄉火車(chē)站”、“博物館里去尋寶”等各項活動(dòng)。極大地豐富了幼兒的社會(huì )生活經(jīng)驗,真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會(huì )。我們根據語(yǔ)言是心靈和文化教養的反映,而高尚的語(yǔ)言則來(lái)自于書(shū)籍精髓的積累,讓自己因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重的哲理,“快樂(lè )閱讀”為我園首選的特色課程,受到了幼兒的親睞和家長(cháng)的贊賞。首先營(yíng)造了從室內到室外到處都洋溢著(zhù)濃郁的書(shū)香氛圍,再通過(guò)表演、誦讀、繪畫(huà)、歌唱等形式,使每個(gè)幼兒都能脫口而出說(shuō)上幾句經(jīng)典的中外繪本、風(fēng)趣的童話(huà)故事、優(yōu)美的詩(shī)歌童謠、傳統的名著(zhù)國學(xué)等,幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園,每個(gè)孩子都融入到閱讀的樂(lè )趣中。結合“快樂(lè )閱讀”特色課程,在走廊、樓梯口、班級主題墻、家長(cháng)園地等環(huán)境布置中蘊含了大量的閱讀元素,使幼兒邊走邊讀、邊想邊說(shuō),真正做到了“唱演畫(huà)誦,樂(lè )在其中”。同時(shí)各班還創(chuàng )設了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境,力求做到生活化,情趣化,藝術(shù)化和兒童化,讓孩子們主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái),從中受到教育和感受到無(wú)窮的樂(lè )趣。

  四、安全工作:強化安全意識,加強細節管理。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們通過(guò)定期學(xué)習提高教職員工的思想認識,通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患,努力做到防患于未然。我們積極開(kāi)展了安全管理培訓,邀請消防官兵來(lái)園開(kāi)展《關(guān)注消防、關(guān)愛(ài)生命》知識講座,豐富了安全常識,增強了防范意識。我園按“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則,園長(cháng)與各部門(mén)、各部門(mén)與相應的班級和后勤服務(wù)等簽訂安全責任書(shū)。每天由總護導和值勤人員進(jìn)行校園巡視,定期做好各種游戲器械、設備設施的檢查維修工作,結合本園實(shí)際情況,圍繞幼兒園工作重點(diǎn),建立幼兒園突發(fā)事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時(shí)開(kāi)展日常安全教育活動(dòng),定期組織安全疏散演習活動(dòng),提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動(dòng)中,開(kāi)展游戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動(dòng),編寫(xiě)安全童謠,寓教于樂(lè ),讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時(shí)段的安全,門(mén)衛和保安持械上崗,護導值勤人員協(xié)助維持秩序,家長(cháng)憑卡與班級老師進(jìn)行無(wú)縫對接,保證幼兒進(jìn)出安全萬(wàn)無(wú)一失。

  五、保育后勤:重視常規管理,注重保教質(zhì)量。

  本學(xué)期在區婦保所的關(guān)心、指導下,我園認真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法實(shí)施細則》,牢固樹(shù)立健康第一,預防為主、防治結合的原則,采取一系列有效措施,有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長(cháng)。進(jìn)一步細化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節的管理細則,包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求:定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒,讓每位工作人員明確工作職責和工作程序,規范地做好幼兒一日生活各環(huán)節的保育后勤工作。嚴格執行晨檢制度,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)處理,并做好記錄,確保每天入園幼兒的身體是健康的,本學(xué)期從未出現過(guò)流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門(mén)做好各種計劃免疫預防接種工作,根據季節變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長(cháng)進(jìn)行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質(zhì)量第一、營(yíng)養合理”為防線(xiàn),以嚴把“病從口入”為關(guān)卡,創(chuàng )建成標準化A級食堂,努力為幼兒提供營(yíng)養可口的餐點(diǎn)。

  六、家園社區工作:家園有機合作,教育更具活力。

  《綱要》中提出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著(zhù)這種理念,我們把做好家長(cháng)工作作為工作重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)初要求各班制定好家長(cháng)工作計劃,有目的有計劃地開(kāi)展各項家長(cháng)活動(dòng)。因此,我們架設了家園心靈交融橋梁,及時(shí)真誠主動(dòng)地與家長(cháng)溝通,通過(guò)登門(mén)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、聯(lián)系手冊等方式,及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網(wǎng)站向家長(cháng)展示幼兒園動(dòng)態(tài)、師幼活動(dòng)場(chǎng)景及教育教學(xué)成果;利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識;利用家長(cháng)園地專(zhuān)欄公示一周的學(xué)習內容;利用家園聯(lián)系冊反饋孩子當天在園的表現情況。本學(xué)期,我園應區教育局號召,開(kāi)展了“區幼兒園一日開(kāi)放暨萬(wàn)名師生展風(fēng)采活動(dòng)”。以“建設幸福樂(lè )園,培育幸福幼兒;加強家園合作,共話(huà)幼兒發(fā)展!睘橹黝},讓家長(cháng)真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況。通過(guò)分年級段召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),充分與家長(cháng)面對面交流,促進(jìn)家長(cháng)配合幼兒園工作的主動(dòng)性,向著(zhù)同一個(gè)目標加強對幼兒的教育和培養。在家長(cháng)問(wèn)卷調查中,滿(mǎn)意度高達99、8%,對教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。

  我園從不間斷與社區的聯(lián)系,積極為社區工作提供人力與技術(shù)支持,不斷搶抓服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )的機會(huì )。本學(xué)期部分幼兒參與了社區工作人員開(kāi)展“慰問(wèn)殘疾人,暖暖送愛(ài)心”活動(dòng);世界示愛(ài)日,與文昌社區的"580"青年志愿者進(jìn)行互動(dòng);世界籃球日,我園攜手文昌社區舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動(dòng),通過(guò)競職演講、才藝表演,培養了幼兒張揚個(gè)性的自薦能力。

  一學(xué)期來(lái),本園全體教職員工,踏實(shí)圓滿(mǎn)地出色地完成了各項工作任務(wù),取得顯著(zhù)成績(jì),同時(shí)也存在不足。#from本文來(lái)自高考如:教科研的深入開(kāi)展、園本課程構建、名師名園打造還有待我們去努力、去探索。我們將以創(chuàng )建江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動(dòng)力,繼往開(kāi)來(lái)務(wù)實(shí)奮進(jìn),以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著(zhù)更新、更高的目標奮進(jìn)!

班主任學(xué)期工作總結 篇2

  初一上學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中的關(guān)鍵一學(xué)期,本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理:

  一、認真分析班級的實(shí)際情況.

  班里學(xué)生數為46人,22名女生,24名男生.他們都來(lái)自農村,大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟條件不是很好,其中單親家庭的有3人,留守兒童的'有8人,隔代撫養的有1人.學(xué)生的家長(cháng)的文化水平都不高,對子女的教育多是力所難及效果差,甚至適得其反.家長(cháng)對子女的教育希望都寄托在老師的身上.

  二、緊抓常規管理不放松.

  (1)利用每周一的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育、理想教育和紀律教育.本學(xué)期先后以"外在美與內在美","初謊的代價(jià)","一句氣話(huà)賠償2.8萬(wàn)元","飽嘗早戀的惡果","都是夜出惹的禍"進(jìn)行專(zhuān)題教育,用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們.

  (2)根據本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解.因此,在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行有的放矢加強教育和管理;每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,好象都白費力氣.

  (3)對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好.

  (4)各期板報分組負責,更換及時(shí)且內容廣泛.(5)認真落實(shí)每周一次的操行分.

  三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信.

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲.我給同學(xué)們講了"尊其師則信其道,信其道則成其才"的道理.

  四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系.

  精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容,與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú),互相暢談.同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà),一切都為了孩子.

  五、積極組織班級活動(dòng).

  為了減少學(xué)生的違紀行為,豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書(shū)室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì )時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè )學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內或班級之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節日晚會(huì )、節日祝福; 我將在今后的工作中不斷完善.

班主任學(xué)期工作總結 篇3

  英國有個(gè)作家說(shuō)過(guò),一個(gè)人永遠都無(wú)需為承認自己的過(guò)錯而感到羞恥,因為這就是說(shuō),今天的他比昨天更聰明。這學(xué)期我對班級的管理離我的要求很遠。這個(gè)總結是反思,是給自己的警醒,是為了以后更好地工作。

  一、平和輕柔的聲音最動(dòng)聽(tīng)

  在班級工作中常常會(huì )遇到各種各樣的學(xué)生,有時(shí)候常常會(huì )被學(xué)生的行為激怒,于是我們大嗓門(mén)地歇斯底里地大喊大叫,實(shí)際上,這是一種不理想的狀態(tài)。大嗓門(mén)往往表達出憤怒與焦慮的感情,大嗓門(mén)的結果就是,學(xué)生的對抗性越來(lái)越強。這學(xué)期,我因孩子期中考試沒(méi)有按我排的座位坐在班里暴跳如雷,不聽(tīng)學(xué)生的任何解釋?zhuān)踔翛_動(dòng)地撤掉了班長(cháng)。事后,很多學(xué)生通過(guò)各種渠道說(shuō)明了當時(shí)情況,也善意地提醒我越是大喊大叫,學(xué)生越不在乎我。后來(lái),我也意識到,如果班主任能泰然自若,聲音是沉著(zhù)、嚴肅,與學(xué)生交談而不是對學(xué)生大喊大叫,真正走進(jìn)學(xué)生心里,讓他們記得你講的每一句話(huà),這樣或許更有力量。學(xué)生們都喜歡平和輕柔、沉著(zhù)冷靜的聲音。

  二、向學(xué)生感謝最重要

  當班主任不但要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生,很多時(shí)候還是需要向學(xué)生表示感謝。我們總是把自己放在一個(gè)特定位置?傆X(jué)得很多事都是理所當然,就像班干部他似乎就應該完成自己的職責。班級里的很多場(chǎng)景都是值得銘記的,很多人都是值得感謝的。身體抱恙但依舊參加運動(dòng)會(huì )的某同學(xué),克服一切困難參加英語(yǔ)背誦比賽的某同學(xué),寒冷天依舊奔赴各個(gè)地方拍攝班級視頻的某些同學(xué),教師節拿著(zhù)一束花站在辦公室門(mén)口的某同學(xué),在我上研究生不在學(xué)校時(shí),盡職盡責處理各種事的班干部們。以前,我總是一個(gè)大線(xiàn)條、不懂得表達感謝的人。這學(xué)期,當我聽(tīng)到我們班的班干部在班里說(shuō):老師已經(jīng)太忙了,大家做好自己的事情,別再煩她了;當看到學(xué)生們積極地背誦英語(yǔ)課文和短語(yǔ),當我看到以前不參加班級活動(dòng)的孩子們說(shuō)服家長(cháng)為班集體獻出一份力量的時(shí)候,我就深深地責怪自己,對于這個(gè)班,我有時(shí)候太冷靜,甚至有些冷漠了。我不再吝嗇,嘗試向他們表達感謝,為學(xué)生過(guò)集體生日,和孩子們一起吃飯,過(guò)節在群里為他們每一個(gè)獻出祝福。做出改變,但還做得不夠,心存愧疚。

  三、相互學(xué)習交流最需要

  作為我們學(xué)校的班主任,面對我們學(xué)生這個(gè)特殊的群體,我們要和家長(cháng)、專(zhuān)業(yè)老師相互配合。我們應該團結家長(cháng)和專(zhuān)業(yè)老師,多和他們溝通,雙管齊下,管理學(xué)生。和專(zhuān)業(yè)老師定期通話(huà),和家長(cháng)時(shí)常溝通,相互協(xié)作交流,相互補充。面對自己,我們也要加強學(xué)習。這一學(xué)期,我閱讀相關(guān)班主任書(shū)籍,從教育敘事到教育理論,受益匪淺。我在班主任專(zhuān)刊《班主任之友》xxxx年10月上發(fā)表了《孩子,請你們這樣行走》。向書(shū)本學(xué)習的同時(shí),我這學(xué)期還從各個(gè)班主任身上學(xué)到了很多帶班的經(jīng)驗和態(tài)度。

  有人說(shuō),班主任,是一場(chǎng)修行。學(xué)生能讓你焦躁痛苦,說(shuō)明你的修行還不夠。其實(shí),每件事最后都會(huì )是好事。如果不是好事,說(shuō)明還沒(méi)到最后,我們有時(shí)候,不要抱怨,不要心急,要靜靜地等待成熟的果實(shí)。這樣班主任的工作才不會(huì )是苦澀的。

班主任學(xué)期工作總結 篇4

  一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

  本班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習基礎差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀,我做了如下工作:

  二、具體管理措施

 。ㄒ唬┳コR幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調,都主動(dòng)自覺(jué)去做,贏(yíng)得任課老師的好評。

 。ǘ┻x拔班干部

  班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機會(huì )實(shí)現]的.自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。

 。ㄈ⿲(shí)行能級管理

  我們班級發(fā)展的目標}理^都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理,班干部承擔了一些日常案.范.文.庫的整理~事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。

 。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

  現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

 。ㄎ澹﹤(gè)別教育與表?yè)P相結合

  班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解`方案范#文.庫整-理^和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習上取得了進(jìn)步,電腦管理工作認真負責,我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P,施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn),就對其自律性上進(jìn)行表?yè)P,如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病,學(xué)習成績(jì)也顯著(zhù)提高,市統考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎。彭和斌校運會(huì )獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名,并且班級大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評為樂(lè )于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑,張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦,主動(dòng)退讓?zhuān)泊朔N種都及時(shí)表?yè)P,用以完善學(xué)生的人格,增強集體的凝聚力。

 。┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用

  主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng),對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運會(huì )、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

 。ㄆ撸┳⒁獍l(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)

  孫慧明擅長(cháng)網(wǎng)頁(yè)制作,班級網(wǎng)頁(yè)由他負責,他為高珊同學(xué)的英語(yǔ)演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作,構思之巧,制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。

  三、獲講情況

  班級獲運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式三等獎、校先進(jìn)班集體

  高珊、傅翠華獲?ɡ璒K三等獎、高珊獲區級作文二等獎

  四、個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況

  本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計 次。同家長(cháng)面談 次,電話(huà)聯(lián)系 次。

  六、班級管理工作中的收獲和體會(huì )

  老師應真正有愛(ài)心,理解`方案范#文.庫整-理^學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P,善用巧用表?yè)P,這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體,把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

  不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機會(huì )。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。

  不以統一的尺度衡量學(xué)生,但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì ),爭取辦到,向高標準邁進(jìn),從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎,讀好書(shū)是理想;"懂健身"是樂(lè )趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì )的人。

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