小學(xué)教學(xué)工作總結范文集錦九篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我們組根據期初布置的任務(wù)，展開(kāi)了一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，每周二的兩節揚琴課讓學(xué)生們從原來(lái)的基礎上有了新的進(jìn)步，現小結如下：
社團情況：
上學(xué)期的幾位學(xué)員由于程度跟不上，學(xué)習成績(jì)的退步等等原因導致退出社團，現在共有7名學(xué)生，三年級兩名學(xué)生：駱佳璐、盛晨佳，二年級學(xué)生：郭千諾、楊曉曄、江少春、蔣潔穎、蔣可欣。
社團學(xué)習情況：
1、每周二的社團活動(dòng)時(shí)間：
由于回琴的時(shí)間只有兩節課，所以把課時(shí)分成上下兩部分，第一部分，學(xué)生
的回琴時(shí)間，一個(gè)小時(shí)，教師一對一的針對性指導，根據學(xué) 生的演奏情況，指出缺點(diǎn)，細致點(diǎn)撥，幫助學(xué)生能更好地提高演奏能力，經(jīng)過(guò)指導后，剩下的一部分時(shí)間，采取一起練習，教師巡回指導。
2、中午的練琴時(shí)間：
平時(shí)的練琴時(shí)間，我要求學(xué)生能根據自己的實(shí)際情況，空余的時(shí)間進(jìn)行練習，
這樣的一個(gè)練習是幫助學(xué)生能鞏固上課所學(xué)到的技巧，加深記憶。
考核情況：
本學(xué)期的考核采用齊奏形式，選用兩首樂(lè )曲《東北民歌》、《西班牙民歌》作為演奏的曲目，學(xué)生的表演不錯。
優(yōu)秀的學(xué)員：盛晨佳、駱佳璐、郭千諾
努力的方向：
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
這學(xué)期本人承擔了二年級品德與生活課的教育教學(xué)工作，教學(xué)中，我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
傳統的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，缺少主體參與。本學(xué)期二年級的品德與生活教學(xué)我從以下幾個(gè)方面尋找突破口：
1、廣闊的教學(xué)陣地。開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據教學(xué)內容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。領(lǐng)學(xué)生在校園內進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動(dòng)。
2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、多樣化的情境式表演。我結合有關(guān)教學(xué)內容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。
4、與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關(guān)的教學(xué)內容，開(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣�！�
5、與少先隊活動(dòng)緊密結合。學(xué)生的天性是樂(lè )于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐，要求學(xué)生誠實(shí)友愛(ài)，能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠實(shí)的孩子;知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護班級榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護同伴。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節課就能解決的問(wèn)題，為配合好品德與生活教學(xué)，我制定了每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
非常榮幸來(lái)到會(huì )山小學(xué), 我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上講臺。開(kāi)始我的教學(xué)生涯.也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我工作的支持與幫助. 在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結：
一、教學(xué)工作
這學(xué)期主要擔任一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學(xué)的教學(xué)及其小一個(gè)班的班主任工作。因為第一次上崗，對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來(lái)很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試小就顯現出來(lái)了。第一次月考以及期小考試，我帶的幫成績(jì)都很不理想：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試小，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。我為了教學(xué)經(jīng)常找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）課前準備：備好課。
�、� 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、� ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、� ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了一位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)小樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，慢慢的打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出的勞動(dòng)，花的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作小，都十分認真負責，我在其小并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績(jì)。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合格的教師。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)的我，可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗，由于本人平時(shí)愛(ài)好英語(yǔ)，一直認為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
�。�、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
�。�、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現著(zhù)智慧的火花、提出無(wú)法預料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。如開(kāi)學(xué)第二節課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個(gè)單詞時(shí)，我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們把5——10都沒(méi)學(xué)，這我們怎么學(xué)��？”我當時(shí)一愣，心理沒(méi)了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我穩定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節課的教學(xué)設計運用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習數字��！于是，我將本節課的教學(xué)構思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
�。�、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每節課后，我都及時(shí)對該課作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。在學(xué)習新知的同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養他們的學(xué)習興趣，提高他們語(yǔ)言的運用能力。
4、收聽(tīng)錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)力水平和讀音的準確性。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他教師、學(xué)習教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調�！�
······
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，簡(jiǎn)單與復雜相結合，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、知識掌握方面：
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì )了數據的收集和整理的方法，會(huì )看和制作簡(jiǎn)單的統計表，通過(guò)有說(shuō)服力的數據和統計材料，學(xué)會(huì )較復雜的求平均數的方法。
2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、學(xué)生掌握了約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，以及能被2、3、5整除的數的特征，會(huì )分解質(zhì)因數；會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
4、通過(guò)分數知識的教學(xué)，加強了分數概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。
二、數學(xué)學(xué)習能力方面 ：
1、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類(lèi)比。在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。了解同一問(wèn)題可以有不同解法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的數學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。了
為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間， 同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
3、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面.
20xx年7月10日
xxxx小學(xué)
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
從檢查情況看，我校大部分任課教師工作認真，責任感強，對學(xué)生關(guān)心負責，教學(xué)常規工作扎實(shí)。
一、備課方面：
總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習課標和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點(diǎn)突出，課前準備充分，教學(xué)環(huán)節清楚，并有自己的反思。其中大部分老師的教案詳實(shí)、實(shí)用，針對性強。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計，課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)，單元質(zhì)量檢測分析表填寫(xiě)詳細。 個(gè)別教師沒(méi)有按要求備，有些教師的教案單元級組備課只有教材簡(jiǎn)析，沒(méi)有寫(xiě)清楚本單元的教學(xué)重難點(diǎn)和課時(shí)安排、個(gè)別教案的重難點(diǎn)把握不準；個(gè)別教師沒(méi)有板書(shū)設計和課后隨筆或時(shí)有時(shí)無(wú)；撰寫(xiě)不及時(shí)，少數老師的教學(xué)隨筆和反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用；個(gè)別老師沒(méi)有單元質(zhì)量檢測情況分析表：部分老師作業(yè)設計較少，
作業(yè)形式單一。
二、作業(yè)情況
在檢查中發(fā)現大多數老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文，寫(xiě)字能及時(shí)認真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語(yǔ)，學(xué)生能按照老師的要求去訂正，大部分老師有進(jìn)行第二次的批改，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。絕大多數能引導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，并督促學(xué)生做好讀書(shū)筆記。同時(shí)也發(fā)現一些老師在批改中不夠細致，沒(méi)有撰寫(xiě)激勵性評語(yǔ)。作業(yè)種類(lèi)單一，沒(méi)有設計適量的補充作業(yè)，有些老師缺少讀書(shū)筆記本，有的沒(méi)有周記本，作業(yè)封面不完整，內頁(yè)格式不正確，如沒(méi)有課題，沒(méi)有頂格抄寫(xiě)題目。作業(yè)本標注不明，質(zhì)量分析缺少基本數據，少數低年級作業(yè)本不整潔。周記的數量不夠。部分語(yǔ)文老師的作文批改不及時(shí)，評語(yǔ)寥寥草草一行字。
三、改進(jìn)意見(jiàn)
1、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語(yǔ)的撰寫(xiě)和運用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地，成為家長(cháng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、建議老師對學(xué)困生要多采用面批形式。
3、教學(xué)設計要體現個(gè)性，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。認真鉆研教材，不斷轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，備課時(shí)要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習情況。
4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，而不能
照搬照抄。
5、課后隨筆既要有一定的數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
6、要重視學(xué)生的閱讀積累，要求中高年級學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書(shū)，并做好讀書(shū)筆記。
7、要加強對寫(xiě)字課的指導。嚴格要求學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、運筆順序，養成良好的寫(xiě)字習慣。
8、近一個(gè)月考核是本學(xué)期的一次總評，老師們必須整理好本期所有常規資料，特別注意保存學(xué)生作業(yè)、改錯本、習作等資料。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
xxxx年12月，經(jīng)上級有關(guān)部門(mén)的層層考核，我取得了小學(xué)三級教師資格。這幾年來(lái)，我始終堅持不懈地學(xué)習，努力工作，并利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)完大學(xué)的全部課程，取得了小教專(zhuān)科文憑�，F正在向小教本科奮斗。在教學(xué)中，不斷探索教學(xué)方法，更新教育觀(guān)念，爭做學(xué)科帶頭人�，F在我將這幾年的工作情況總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作
自1998年我踏上工作崗位以來(lái)，我就下決心要做一名優(yōu)秀的人民教師。為了這個(gè)目標，我努力工作，嚴格要求自己，遵守學(xué)校各項規章制度，一切從大局出發(fā)，服從學(xué)校領(lǐng)導分工，認真高效地完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。
任職幾年來(lái)，我一直擔任低年級班主任，得到了家長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導與各位老師的`制度好評，曾被評為“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生
在這幾年的教育教學(xué)中，我始終堅持“以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”這一先進(jìn)理念來(lái)組織教學(xué)，做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)喜歡的教師，主要表現在如下幾方面：
1、了解學(xué)生，針對學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，全面發(fā)展。
每接一個(gè)新班，第一緊要的就是通過(guò)各種途徑，盡可能全面地掌握學(xué)生的基本情況。如：學(xué)生姓名、住址、家庭情況等，對于一些“留守學(xué)生”，我對他們的了解更加詳細，并且經(jīng)常跟這些“留守學(xué)生”進(jìn)行交心談心，時(shí)刻注意他們的心理變化，讓那些“留守生”感覺(jué)到了家的溫暖。對于一些脾氣古怪一點(diǎn)的學(xué)生，我采取用心去感動(dòng)他們的辦法，使每一位學(xué)生都能健康的成長(cháng)。對于一些學(xué)困生，我在教學(xué)中對他們的關(guān)注也特別多，因為這是一群非常敏感的群體，因此，我沒(méi)有遺忘他們，經(jīng)常幫助他們樹(shù)立自信心，采用多種方法培養他們的學(xué)習興趣，通過(guò)我的幫助，那些學(xué)困生的成績(jì)顯著(zhù)提高。
2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，轉變學(xué)習觀(guān)念。
在教學(xué)中，我經(jīng)常利用班隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行端正學(xué)習態(tài)度等方面的思想教育，并適時(shí)對一些好的行為進(jìn)行表?yè)P，對一些壞的行為習慣進(jìn)行批評教育。
三、嚴格做好教學(xué)常規工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
任職幾年來(lái)，我始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位，在教學(xué)過(guò)程中，深鉆教材及學(xué)習新課標倡導的一些先進(jìn)理念，并把新課標倡導的一些先進(jìn)理念落實(shí)到平時(shí)的每一節課中。積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課、示范課、公開(kāi)課等，各項工作有計劃、有記錄、有效果。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高了自己教學(xué)水平，在每年的全鄉統考中，我所帶的班級總是名列前茅。
教學(xué)始終是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在這幾年的教學(xué)工作中，雖有成功可取之處，但也有諸多的遺憾之處。在以后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習，努力完善自己，爭取做得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
接手這個(gè)班已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，相對于第一個(gè)學(xué)期和班里的孩子還處于一個(gè)相互磨合了解的階段而言，第二個(gè)學(xué)期相對要輕松很多，除了班級的管理外也有了更多的時(shí)間去關(guān)注語(yǔ)文的教學(xué)，針對這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)總結和反思如下：
一、首先還是重點(diǎn)關(guān)注良好習慣的培養。
本學(xué)期良好的習慣是認真預習和復習，認真完成作業(yè)，所以我在平時(shí)的教學(xué)中，會(huì )特別強調本冊要求的良好習慣，而且繼續鞏固以往學(xué)習的良好習慣，在學(xué)習的過(guò)程中也發(fā)現，依然有些同學(xué)的習慣非常不好，而他們竟習以為常，這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒。同時(shí)也可以看到很多的同學(xué)在這樣不斷的糾正和提醒的過(guò)程中慢慢地養成了好的習慣，這就是學(xué)習的重要性。
二、根據學(xué)生的具體情況選擇合適的
方法。一個(gè)班級中學(xué)生的情況各不相同，接受知識的能力也是大不一樣，因此在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中不會(huì )再像以前一樣要求每個(gè)學(xué)生在同一節課當中都有必須全部要消化完，這不僅增加了老師的壓力，也增加了學(xué)生的壓力，所以如果有部分后進(jìn)生當堂的內容沒(méi)有完全掌握的，我會(huì )采取課后單獨講解，或者以安排小老師的方式在課余的時(shí)間盡可能讓后進(jìn)生消化當天的知識。
三、盡量合理安排作業(yè)減輕學(xué)生負擔。
教材對生字有明確規定“只要求認識”的生字不列入考試范圍，學(xué)生的習作以學(xué)寫(xiě)片斷為主……這些安排都是為了切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，以保證兒童的身心健康，因此，在課內外，我也采取了相應的措施。如：精心設計作業(yè)，對學(xué)習能力比較強的學(xué)生一些基礎的機械性的作業(yè)會(huì )適當的減免，而一些學(xué)習能力較弱的我會(huì )安排一些對他們來(lái)說(shuō)比較容易的，基礎的作業(yè)。這樣做到對學(xué)習能力較弱的學(xué)生而言既不多也能完成基礎的學(xué)習，對學(xué)習能力較好的孩子，給他們減壓，可以空余更多時(shí)間在可以提高能力的課余活動(dòng)上，比如閱讀、興趣班等等。同時(shí)對于家庭作業(yè)，我力求突出新課標的要求，又鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、創(chuàng )造、想像能力。
四、重視對教材的研究。
在本學(xué)期中開(kāi)始逐漸地加深自己對于課本教材的研究，只有自己反復的研究課本課文，才能對文本有一個(gè)深的和獨特的理解，而不是通過(guò)翻閱大量的教參理解文本，我覺(jué)得這樣的理解是不深入的也不可能把文本的內容很好的教授給班里的孩子們，只有當自己對文本有了自己獨特的理解以后，你才能在課堂上有話(huà)可說(shuō)，也才能跟同學(xué)們在課堂上有一個(gè)思想的碰撞，并能游刃有余的解答學(xué)生的疑問(wèn)。整個(gè)的課堂氣氛是很和諧的。和諧的交流和探討解答，就是一個(gè)很好的學(xué)習的環(huán)境和過(guò)程。
五、 重視寫(xiě)一手好字。
在平時(shí)的寫(xiě)字中，嚴格要求學(xué)生“端端正正寫(xiě)字�！睂τ趯�(xiě)字較差的學(xué)生，我讓他們依照寫(xiě)字“三步曲”：描紅、仿影、臨寫(xiě)慢慢來(lái)寫(xiě)，這樣循序漸進(jìn)逐步提高。同時(shí)在每天中午的寫(xiě)字時(shí)間對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行檢查，在邊檢查的過(guò)程中對于寫(xiě)得好的及時(shí)表?yè)P，寫(xiě)的不好的地方進(jìn)行當面的修改，一學(xué)期來(lái)學(xué)生還是非常在意老師的當堂表?yè)P的，所以學(xué)生的積極性很強，一學(xué)期下來(lái)也還是有了很大的進(jìn)步。
六、 重視寫(xiě)一篇好的文章。
三年級的學(xué)生剛接觸篇的寫(xiě)作沒(méi)多久，所以習作對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大難題。從第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始堅持讓學(xué)生養成閱讀的習慣，在閱讀中積累好的詞句，同時(shí)讓三年級的孩子看作文書(shū)并進(jìn)行適當的背誦，從模仿開(kāi)始，對篇的構段有一個(gè)熟悉和了解，同時(shí)加強對習作的點(diǎn)評，在每次習作之前進(jìn)行指導，在下一次習作時(shí)對上一篇習作中出現的比較普遍的問(wèn)題進(jìn)行總結，同時(shí)對寫(xiě)的好的句段進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)生在這樣的總結和點(diǎn)評中不僅能漸漸較少常犯的錯誤也能得到很大的鼓勵，寫(xiě)作的興越來(lái)越濃。
也正因為這樣的進(jìn)步，本學(xué)期孩子在最后的期末考試中也取得了比較理想的成績(jì)?yōu)樗麄兏械礁吲d。以上就是這一學(xué)期的學(xué)科總結。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
兩個(gè)月年就過(guò)去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過(guò)學(xué)前組各位老師的幫助和指導，也通過(guò)領(lǐng)導的包容與鼓勵，從最開(kāi)始的懵懂很快的步入軌道，這個(gè)過(guò)程中滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時(shí)間找出了我以下的不足，需要加強改進(jìn)。
一、教學(xué)方面
在教學(xué)方面，面對學(xué)前組位前輩來(lái)說(shuō)，我一個(gè)新人，在大家的指導和幫助下，即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)進(jìn)，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習來(lái)加以彌補不足，取長(cháng)補短，取他人之長(cháng)，補自己的缺點(diǎn)，多多聽(tīng)課，學(xué)習其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng )新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說(shuō)的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過(guò)領(lǐng)導的教導，學(xué)到一些方法，還需繼續加強。多學(xué)習其他老師的應對策略。
三、溝通方面
作為副班沒(méi)有經(jīng)常和家長(cháng)溝通，及時(shí)了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長(cháng)，多溝通，多了解，更好的增強家校關(guān)系融洽度。
四、手工方面
動(dòng)手少、手工能力弱。多動(dòng)手，多學(xué)習加強手工以及畫(huà)畫(huà)的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對工作。
【小學(xué)教學(xué)工作總結范文集錦九篇】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結范文（精選6篇）12-21
小學(xué)品德教學(xué)工作總結-教學(xué)工作總結12-21
小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結范例-教學(xué)工作總結12-31
初中教學(xué)工作總結范文-教學(xué)工作總結12-31
小學(xué)個(gè)人工作總結范文01-05
小學(xué)研究性學(xué)習教學(xué)總結范文01-05