實(shí)用的班主任學(xué)期工作總結5篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的班主任學(xué)期工作總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任學(xué)期工作總結 篇1

　　時(shí)光流逝的真快，按照學(xué)校領(lǐng)導的安排，今年帶0906女生班和0911男生班共92名新生，轉眼之間一個(gè)學(xué)期就在緊張匆忙的工作中結束，四個(gè)月時(shí)間朝夕相處，我深深的體會(huì )到，面對這些的有著(zhù)離異家庭的單親和留守沒(méi)有父母教育和關(guān)懷的學(xué)生，需要用時(shí)間去管理和愛(ài)心去關(guān)懷他們，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，應該是取得了有一定的成績(jì)，0906班和0911班在班級管理考核中多次名列前茅，有著(zhù)多年班主任的工作摸索使我懂得了：尊重學(xué)生就是重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。在工作中多方位實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上必須做到有耐心、有愛(ài)心，對待他們要和風(fēng)細雨，尊重學(xué)生是對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓學(xué)生在雨露下成長(cháng)起來(lái)。

　　一、培養學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣

　　（1）學(xué)習習慣的養成，帶動(dòng)良好的班風(fēng)形成

　　對于剛剛中考失敗有著(zhù)失落感的新生，讓他們盡快熟悉新的學(xué)校環(huán)境，樹(shù)立新的人生目標，告訴他們中職是他們人生一個(gè)新的轉折點(diǎn)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)是自己將來(lái)立足社會(huì )的一個(gè)基礎，很抓學(xué)習是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識重要途徑，也是班主任的日常工作的一部分，我要求學(xué)生必須提前到班，每天始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度，俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春，一天之計在于晨。我帶的兩個(gè)班除了三名是走讀生，其他全部都是住讀生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)我每天早到校，督促孩子們認真讀書(shū)，養成一進(jìn)班就進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的好習慣，在早讀中找出學(xué)習自覺(jué)，朗讀能力強的學(xué)生擔任值日干部。一學(xué)期下來(lái)，真正做到了進(jìn)班后，在班干部的帶領(lǐng)下都能認認真真地讀書(shū)了，同時(shí)，杜絕遲到現象充分利用早自習的時(shí)間。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，其次是在要求學(xué)習委員，每個(gè)星期堅持堅持檢查學(xué)生的筆記本，及時(shí)表?yè)P認真聽(tīng)講筆記做的好的同學(xué)，告戒學(xué)生學(xué)習的重要性，在班上形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，帶動(dòng)全班的良好的班風(fēng)形成。

　　（2）生活習慣的養成，確保教室的衛生

　　記得我從開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)班就要求學(xué)生，每天下課放學(xué)后，把自己的課桌上的書(shū)本收拾干凈，凳子放到自己課桌下，整理自己的課桌抽屜、做好個(gè)人課桌周?chē)�的衛生入手，做一個(gè)有著(zhù)良好習慣的人，告訴學(xué)生教室是你們學(xué)習的地方，一個(gè)干凈舒適的環(huán)境是靠你們自己去創(chuàng )造和經(jīng)營(yíng)維持的，良好的習慣的養成只需要七天，我每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P保持干凈的同學(xué)，提醒桌子周?chē)�有紙屑的同學(xué)把紙屑撿起來(lái)，漸漸地他們養成了見(jiàn)紙屑就撿的習慣。通過(guò)我的教育，時(shí)間長(cháng)了教室自然顯得干凈清爽。0906班和0911班無(wú)任什么時(shí)候教室都是干凈整潔，檢查和不檢查始終是一樣的，可見(jiàn)學(xué)生的良好的生活習慣的養成是可以培養的。

　　（3）利用下寢多和學(xué)生交流培養良好的行為習慣

　　作為班主任我深知道寢室是學(xué)生三點(diǎn)一線(xiàn)的生活的重要的場(chǎng)所，學(xué)生的寢室同時(shí)是班主任工作的重重之重，學(xué)生有一半的時(shí)間是在寢室度過(guò)，因此，我做到多下寢在10多個(gè)學(xué)生寢室里經(jīng)常有我的身影，重視與每個(gè)學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心做他們的朋友，幫助他們解決學(xué)習和生活上的困難，在遠離父母的枯燥簡(jiǎn)單學(xué)生生活中，班主任老師就是他們的親人，真實(shí)地走進(jìn)學(xué)生的心中，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生很愿意把自己的心里話(huà)告訴你，我就是在寢室里和學(xué)生交流談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)發(fā)現和處理學(xué)生中的許多問(wèn)題，把事情控制在萌芽狀態(tài)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，0911班男生居多的班級創(chuàng )造了零事故，很大的程度上應該歸功于在多下寢，我帶的兩個(gè)班92名學(xué)生，80%的學(xué)生屬于留守學(xué)生，由于父母親忙于生計從小不在身邊，由爺爺奶奶帶大，在許多的方面缺少教育，養成了他們不懂得尊重人和不講衛生，不講公德，我時(shí)常教育學(xué)生做一個(gè)文明有禮貌的學(xué)生。

　　0911班的男生多有個(gè)別的由于自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現我總會(huì )耐心地教育，即使在寢室里休息，由于不是在自己家里，同寢室里人多，要學(xué)會(huì )輕聲說(shuō)話(huà)不要吵鬧影響他人休息，自己用自己的生活用品，不動(dòng)他人的物品，同學(xué)互相幫助，見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好等等。發(fā)現不好的行為習慣及時(shí)糾正。

　　0911班的男生有個(gè)別的學(xué)生年齡偏大在外打過(guò)多年的工，染上抽煙的惡習，我就找他們個(gè)別的談話(huà)，告訴他們常抽煙對身體的危害，又浪費金錢(qián)，給他們改正的時(shí)間逐漸改掉這個(gè)壞毛病，由于自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現，我總會(huì )耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。和學(xué)生打交道多年的班主任工作經(jīng)驗讓我感受最深的便是遇到屢教屢犯的學(xué)生，首先要先調整好心態(tài)。注意自己和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)氣和方法，面對學(xué)生反復出現的同一個(gè)錯誤，教師經(jīng)常會(huì )有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡(jiǎn)單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)許多學(xué)生內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學(xué)生必須給他時(shí)間，告訴他允許他犯錯誤允許他改正，但是同樣的錯誤不可能出現三次，幫助他制定改正計劃，找同學(xué)幫助監督他。讓他能夠看到自己的進(jìn)步，讓他看到能夠切實(shí)地感受到成功的希望在向自己招手。

　　二、培養學(xué)生良好的班級榮譽(yù)感

　　對于來(lái)自不同的地方的新生組織到的一起，學(xué)生的班級榮譽(yù)感較弱，作為班級組織者的班主任，樹(shù)立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。我結合0906本班全部是女生專(zhuān)業(yè)是護理的實(shí)際特點(diǎn)，制定出班級的奮斗目標—力爭做優(yōu)秀的班級。對全班學(xué)生講做一名未來(lái)的白衣天使，要有強烈的責任感，現在在學(xué)校里就要學(xué)會(huì )自己對自己負責，將來(lái)才能夠對他的生命負責，在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每位學(xué)生的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標的實(shí)現，都是全體學(xué)生共同努力的結果，在周末講評中要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。從開(kāi)學(xué)初和學(xué)生一起制定班規。到進(jìn)行有效的德育教育，使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范，它是直接影響到班級的集體榮譽(yù)。引導學(xué)生爭創(chuàng )文明優(yōu)秀班級衛生寢室，這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　三、加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；

　　一個(gè)班級的好與壞與班主任的領(lǐng)導和管理是分不開(kāi)的，班主任是關(guān)鍵，一個(gè)班的班干部是整個(gè)班級的核心人物，他們在帶動(dòng)班級的各個(gè)方面反起著(zhù)之關(guān)重要的作用，在班級的管理中需要有學(xué)生的參與和管理，發(fā)揮他們的骨干力量，每個(gè)星期我都定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，平時(shí)嚴格要求自己以身作責用心去工作，善于觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生自主管理，是培養他們工作能力的途徑，學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解會(huì )更容易溝通，作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生的目前，引導學(xué)生出主意，學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題，這樣即增強了學(xué)生的參與意識和解決問(wèn)題的能力，又達到了理解，是班主任的意圖目的，作為班主任盡量減政放權，盡量讓學(xué)生參與管理，讓他們懂得管理班級是自己的事情，不是班主任的事情，從組織結構設計到職權的劃分，從活動(dòng)的組織到學(xué)生的班干部教育，更多地讓學(xué)生加入，培養他們的管理能力，面對一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生，他們年齡特長(cháng)決定他們初中過(guò)程中不可能不出現大大小小的問(wèn)題，班主任要做到不僅僅是簡(jiǎn)單堵漏洞，盯著(zhù)學(xué)生的言行舉止，用組織紀律去管束他們，強調這不對那不行，應該做耐心細致的指導，給學(xué)生以寬松賞識贊許肯定的環(huán)境，創(chuàng )建和諧的氛圍，讓他們做班級的主人，讓學(xué)生自治自理；

　　四、加強學(xué)生與家長(cháng)之間的交流，引導家長(cháng)參與管理。

　　學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的，對于中職的學(xué)生他們和家長(cháng)的關(guān)系，絕大多數就是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，除了開(kāi)口向家長(cháng)要錢(qián)就沒(méi)有其他的，通過(guò)他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣發(fā)現他們與家長(cháng)之間缺少的親情。為此，我在班上組織學(xué)生，以“感恩”為主題的主題班會(huì )，讓他們自己去了解自己父母一年的收入是多少，自己的學(xué)費和生活費是一年需要家里的收入的多少，占家里的經(jīng)濟收入的幾分之幾，家長(cháng)辛苦是為了誰(shuí)？明白學(xué)習的目的是什么？知道上學(xué)如上班，上班如上崗，懂得自己和家長(cháng)的關(guān)系，改變以往自己對家長(cháng)不尊重的態(tài)度，明白自己必須努力學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能夠回報家長(cháng)的養育之恩，對于那些重點(diǎn)學(xué)生的教育，更需要家長(cháng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初，我就將家長(cháng)的電話(huà)記錄下來(lái)，這樣方便與家長(cháng)聯(lián)系更方便。我要求那些重點(diǎn)的學(xué)生家長(cháng)一個(gè)星期和我通一次話(huà)，和學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現，引導和要求家長(cháng)參與配合重點(diǎn)學(xué)生的管理工作，是確保班級無(wú)事故的發(fā)生工作方法，學(xué)生感到親情的可貴，讓學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境下健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　五、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

　　班主任的工作中不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，能否打開(kāi)學(xué)生心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。0911班有四名外省的學(xué)生，三名是來(lái)自貴州貧困山區的學(xué)生，由于路途遙遠沒(méi)有帶冬天的衣物，天氣剛剛轉冷，我就在家找出我兒子小時(shí)候的毛衣棉衣，讓他穿上給他的母親般的溫暖。對于那些學(xué)習基礎差，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，和喜歡表現自我喜歡和他人發(fā)生矛盾的學(xué)生，不愛(ài)參加集體活動(dòng)的懶散的學(xué)生，對于不同的學(xué)生對他們進(jìn)行分層不同的教育。1、發(fā)現不同點(diǎn)，就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的學(xué)生。2發(fā)現閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現；3發(fā)現動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類(lèi)真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛(ài)是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。表現在班主任深入細致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生。

　　班主任對學(xué)生的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)應是超出母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因為它要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái)；同時(shí)又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)，引導他們健康成長(cháng)。我班有一位名叫劉亞洲的同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶的溺愛(ài)因此生性倔強，紀律散漫，目中無(wú)人，無(wú)心學(xué)習。由于父母都是煙民，他很小就會(huì )抽煙，到校的'第一天就違紀抽煙，針對他特殊情況于是我就想方設法親近他，了解他，多一點(diǎn)注意他，每當他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P他，發(fā)現他的閃光點(diǎn)，他酷愛(ài)體育運動(dòng)，并利用之要他擔任體育課委員。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開(kāi)。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸把他轉化成為勤學(xué)守紀、講文明、有禮貌，有進(jìn)步的好學(xué)生。他爺爺和媽媽每次放假的時(shí)候來(lái)接他，都感動(dòng)說(shuō)他完全變了一個(gè)人。感謝老師你的教導和幫助。

　　六、加強學(xué)習提高自己能力，做學(xué)生喜歡和愛(ài)戴的老師

　　帶好一群容易接受新鮮事物的不愛(ài)學(xué)習學(xué)生，班主任必須有讓學(xué)生佩服的地方，不斷學(xué)習是現在班主任的新要求。工作之余，我利用媒體互聯(lián)網(wǎng)，書(shū)籍。廣播。電視等，努力學(xué)習班主任管理工作的經(jīng)驗，學(xué)習教育心理學(xué)，向有經(jīng)驗的老師請教，要想管理好學(xué)生，就要知道學(xué)生需要什么？喜歡什么？找尋學(xué)生喜歡的知識點(diǎn)，利用晚自習的時(shí)間，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn)，天長(cháng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習的表率，從心底里喜歡和佩服他們的班主任。也是天道酬勤��！

　　七、工作上的不足之處

　　0906班今后在活動(dòng)開(kāi)展中加強學(xué)生的競爭意識，爭取拿名次，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，和0906班相比0911班的畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)，除了不發(fā)生事故外，在學(xué)習氛圍上還有許多不足，由于大部分是男生學(xué)習基礎差，出現上課不認真聽(tīng)講的，如何引導提高他們愛(ài)學(xué)習的積極性，是我一直在思考的問(wèn)題，在今后的班級管理工作中，我會(huì )多下工夫，堅持多在班上聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，和任課老師多交流溝通，尋找解決的方法，力爭把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高。

　　八、今后的打算和工作目標

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，在今后0906和0911班的學(xué)生管理工作中，堅持做到多開(kāi)展班級活動(dòng)和學(xué)生一起學(xué)習，多方面培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能，讓學(xué)生努力學(xué)會(huì )勤思考會(huì )觀(guān)察會(huì )傾聽(tīng)懂交流善言辯的綜合素質(zhì)的人才邁進(jìn)，能參與社會(huì )競爭意識做一個(gè)能適應社會(huì )發(fā)展需要的人。

班主任學(xué)期工作總結 篇2

　　一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就在一天天的工作中過(guò)去了，作為初三的班主任，在這個(gè)學(xué)期中我的工作是比較的緊張不，每到帶領(lǐng)畢業(yè)班的時(shí)候我都會(huì )感覺(jué)到緊張，但好在自己這一個(gè)學(xué)期的工作是做得很不錯的�，F在初三的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，很快就要開(kāi)始第二個(gè)學(xué)期的工作了，這一個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，所以我想在下一個(gè)學(xué)期的工作開(kāi)始之前，我應該要為這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結，這樣才能去做好自己下一個(gè)學(xué)期的工作。

　　一、班主任工作

　　在這一個(gè)學(xué)期中我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.學(xué)風(fēng)建設。有很多的同學(xué)到了初三還是收不了心，班上的學(xué)習風(fēng)氣也比較的差，所以這一個(gè)學(xué)期我努力的建設好班上的學(xué)習風(fēng)氣，讓班上的同學(xué)都能夠認真的投入到學(xué)習當中，為即將到來(lái)的中考做好準備。

　　2.跟學(xué)生交流。我在這個(gè)學(xué)期中找了很多的同學(xué)到辦公室跟我聊天，聊聊他們在學(xué)習上遇到的一些困難，對于優(yōu)生我是采取鼓勵的方式，讓他們在初三階段能夠繼續認真的學(xué)習，保持好成績(jì)。對于中差生我會(huì )幫助他們去找到他們在學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題，幫助他們去提高自己的成績(jì)。我努力的去幫助他們提高和穩定自己的成績(jì)，也取得了不錯的效果。

　　3.跟家長(cháng)溝通。初三這一年是比較重要的一年，在期中考試結束之后我召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，跟家長(cháng)們匯報學(xué)生在期中考試中的情況，告訴家長(cháng)應該要怎樣認真的看待自己的孩子的考試成績(jì)，怎樣幫助他們取得進(jìn)步。

　　4.跟其它教師溝通。在有時(shí)間的時(shí)候我會(huì )跟其它的任課教師進(jìn)行交流，去了解他們在課堂上的學(xué)習情況，以及在其它方面的表現，做好之后的教學(xué)計劃，一起幫助他們更好的學(xué)習知識。

　　二、工作收獲

　　在這一個(gè)學(xué)期中我的工作是有了一些收獲的，同學(xué)們逐漸都有了一些緊張感，不再像之前那樣的花很多的時(shí)間在其它的事情上了，都開(kāi)始認真的學(xué)習了。作為班主任我應該要多去觀(guān)察和了解他們的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)，監督他們更好的學(xué)習。雖然學(xué)習是自己的事情，但現在這個(gè)階段的學(xué)生都沒(méi)有什么自制力，需要我們做老師的多上一點(diǎn)心。

　　現在這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始，在下一個(gè)學(xué)期中自己要更加努力的去做好自己的工作，讓他們在中考中都能夠取得好的成績(jì)。

班主任學(xué)期工作總結 篇3

　　回首每個(gè)學(xué)期的工作，有太多的共同點(diǎn)，接新班、定計劃、培養班干……仔細品味每個(gè)細節，共性中又盡顯著(zhù)一個(gè)個(gè)不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的階段需要不同的管理方式，在一個(gè)個(gè)相同點(diǎn)與不同處之間，我不段地摸索著(zhù)，總結著(zhù)。在上學(xué)期工作的基礎上，根據班級實(shí)際，本期工作我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

　　一、鑄造班級精神。

　　開(kāi)學(xué)初，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學(xué)�；顒�(dòng)，小到班級小組，都注意培養學(xué)生的集體注意觀(guān)念�！翱鞓�(lè )每一天，進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標，也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關(guān)注他們，用激勵的語(yǔ)言鞭策他們，用愛(ài)的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我班連續奪得“衛生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了。雖說(shuō)我們負責的是一直三樓的樓梯，但衛生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時(shí)機的告訴學(xué)生，“付出終有回報”，學(xué)習亦如此。鼓勵學(xué)生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，鼓勵學(xué)生事事為班級爭光，為班級添彩，實(shí)現“人人為班級，個(gè)個(gè)是主人”。以增強主人翁意識，促“班級精神”的形成。

　　二、構建和諧班級。

　　良好育人氛圍的形成，良好學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )造，和諧是關(guān)鍵。個(gè)個(gè)因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng )造，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、師生之間的和諧

　　教育的本能就是愛(ài)，愛(ài)是教育的基礎。面對不同性格，不同愛(ài)好的學(xué)生，我用愛(ài)心，耐心感染他們，用恒心去感化他們。一年來(lái)，我以“先做人，后求知”的目標來(lái)要求、引導學(xué)生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會(huì )課，結合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展，在班里開(kāi)展感恩父母，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動(dòng)，不段從報刊、雜志上選取感人文章，組織討論學(xué)習，并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實(shí)感悟，讓學(xué)生從文章中，從現實(shí)生活中用心感受情感的無(wú)私和偉大，感受人性最純潔的一面。課余時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)走到學(xué)生中間，陪學(xué)生聊天，了解他們的喜好與學(xué)習的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對您說(shuō)》，我發(fā)現這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬闊。當時(shí)我便在教育隨筆中寫(xiě)下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三，我提筆給她寫(xiě)了一封信，信中，我以一個(gè)朋友的身份，給她講與人為善的道理，消除她對老師的誤會(huì )，對同學(xué)的誤解。事后，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》�？春笏�流淚了，在回信中，她感謝我對她的幫助，信中“老師，我愛(ài)您”五個(gè)字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏(yíng)得了學(xué)生的信賴(lài)，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書(shū)信交流等方式，使我走進(jìn)了更多孩子的心中，也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”，師生關(guān)系和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動(dòng)力。

　　2、學(xué)生之間的和諧

　　學(xué)生在交流中，由于每個(gè)同學(xué)性格不同，行為方式不同，極易產(chǎn)生矛盾，出現摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾。鄧紀元是一個(gè)爭強好勝又性急的孩子，容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足，否則“下課你等著(zhù)”準會(huì )伴著(zhù)禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個(gè)性格較內向的孩子，午休時(shí)，躺在上鋪睡不著(zhù)，就翻來(lái)覆去晃床，影響了他人休息。寢室長(cháng)剛把頭探過(guò)去，他便當即一巴掌打過(guò)來(lái)，著(zhù)實(shí)令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生，對班級的好人好事，大力宣傳，正面引導，并定期請在學(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì )上交流。梁致彬住院不過(guò)三五天時(shí)間，學(xué)生便紛紛問(wèn)起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問(wèn)候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂(lè )自己”，使得其家長(cháng)連連道謝，稱(chēng)贊懂事的孩子們。

　　3、學(xué)生與干部的和諧

　　班干部是班級的得力助手，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發(fā)展，他們的作用舉足輕重。經(jīng)過(guò)一年的努力，馬曼琳，馮銀博等同學(xué)已能獨立與一面，除了給他們找讀以外，我及時(shí)在工作中給他們創(chuàng )造工作的機會(huì )，使其“理論與實(shí)踐相結合”。我還抽時(shí)間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗，對他們自主開(kāi)展工作給予支持，同時(shí)要求他們嚴于律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動(dòng)全體。一次青屏山活動(dòng)時(shí)，馮銀博等同學(xué)們在撿拾飲料瓶離開(kāi)了集體，當馬慢琳得知后，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時(shí)由張延楨代替。當時(shí)看到這一幕，我全作不知情，隨著(zhù)隊伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著(zhù)問(wèn)：“集合時(shí)，你怎么站到隊伍后面去了？”他不好意思地說(shuō)：“馬曼琳批評我了�！蓖耆珱](méi)有都是學(xué)生而受批評的不滿(mǎn)，反而再次低下了頭。

　　“曼林，你又是在什么情況下決定這么做的？”“當時(shí)可丟人吧！其他班同學(xué)都在圍觀(guān)，影響了班級榮譽(yù)，作為班長(cháng)，我覺(jué)得很沒(méi)面子�！甭�(tīng)后，我笑了，即為馮銀博的知錯態(tài)度，又為馬曼林的及時(shí)處理。受這件事的影響，我一改值日班長(cháng)輪流制，請同學(xué)們評選優(yōu)秀值日班長(cháng)11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作計劃并張貼于教室墻壁，接受同學(xué)監督，每天讀報課結束，請“小評委”以笑臉等不同的表情給予評價(jià)，也可根據當天情況，以文字形式提出建議或表?yè)P，這大大增強了他們的工作干勁。相處和諧了，學(xué)習工作時(shí)，身心自然時(shí)愉悅的

　　4、與家長(cháng)之間的和諧

　　家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節，作為班主任，和家長(cháng)的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷，使我真切感受到：要想班級工作有更大、更多、更快的進(jìn)展，家長(cháng)的支持，信賴(lài)是我們迫切需要的。我經(jīng)

　　20xx年第二學(xué)期班主任工作總結由收集及整理，轉載請說(shuō)明出處20xx年第二學(xué)期班主任工作總結常與家長(cháng)聯(lián)系，然后有側重地利用信息的方式及時(shí)送去“教子策略”，特別是問(wèn)題學(xué)生家庭，我會(huì )從學(xué)習角度，學(xué)習基礎，同學(xué)關(guān)系，尊敬師長(cháng)，品格為人等給予評價(jià)，盡量多肯定，多賞識，多建議，讓家長(cháng)真正、全面了解孩子表現。同時(shí)，為營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，我較為關(guān)注孩子返校后的情緒變化，學(xué)生的家庭作業(yè)———日記，幫了我的大忙。父母發(fā)生了口角了，某位親人身體不舒服了，我都會(huì )及時(shí)打電話(huà)家長(cháng)和家長(cháng)聯(lián)系，了解情況。長(cháng)期的堅持，家長(cháng)感受到了孩子的敏感，就會(huì )適當約束自己的言行，更重要的是家長(cháng)可以感受到來(lái)自老師的關(guān)心。他們愿意敞開(kāi)心扉與我真誠交流，我感到欣慰。姚文靜爸爸因過(guò)度飲酒住院；馬同同爸爸手術(shù)后在家行動(dòng)不便；梁致彬姥爺因車(chē)禍住院；楊藩老家四川發(fā)生地震……我都是在第一時(shí)間送去真誠的問(wèn)候，以至于劉思遠爸爸研究生考試、拿到“礦長(cháng)資格證”的喜悅也愿意與我分享。

　　和諧可以凝聚精神，和諧可以團結集體，和諧可以發(fā)展教育，我用自己的親身經(jīng)歷感知了它的內涵。

　　三、其他方面

　　一萬(wàn)個(gè)幻想，不如一次實(shí)際行動(dòng)。平日繁忙的工作，一旦出現什么狀況，我便會(huì )想象著(zhù)班級會(huì )怎樣，某個(gè)學(xué)生會(huì )怎樣。事實(shí)是這樣的幻想耽誤了時(shí)間，錯過(guò)了很多教育良機。久而久之，我喜歡上了寫(xiě)教育日記。記錄教育隨筆，撰寫(xiě)教育札記，繁忙的工作中我充實(shí)了好多。不說(shuō)收獲了多少教育智慧，至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作。

　　語(yǔ)文教學(xué)方面，我重視“讀與寫(xiě)”的結合，充分利用圖書(shū)角、生物角、各項活動(dòng)，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。授課過(guò)程中，我注意課內外的知識的有機結合，拓寬學(xué)生知識面，使其對語(yǔ)文學(xué)科的興趣更濃厚。我還與網(wǎng)絡(luò )成了朋友，既吸取了先進(jìn)的教育理念，也開(kāi)闊了視野，豐富了知識。復習期間，學(xué)生情緒不高，為調動(dòng)大家的學(xué)習積極性，我在班里提出“我當老師，我出試卷”。讓學(xué)生參考段考試卷試題類(lèi)型，模擬出題。這可謂兩全齊美。學(xué)生既體驗到了老師的辛苦，認真對待每一張試卷；又從中吸取學(xué)習的動(dòng)力，因為出題時(shí)，想的是怎樣難住對方，卻沒(méi)想到，我會(huì )讓他們自己先當“考生”。大家學(xué)習熱情高漲，上課聽(tīng)講十分認真。期末考試成績(jì)公布了，李一帆、趙萬(wàn)啟、韓延情均取得了意想不到的成績(jì)，胡義軍也達到了優(yōu)秀。

　　我用自己的愛(ài)心、信心、耐心面對工作，面對46個(gè)孩子，但捫心自問(wèn)，“匠心”還做得不夠，如何藝術(shù)地管理班級，育人將是我工作追求的最高境界�！爸腔墼诟形蛑猩�成！”在今后的工作中，我會(huì )用更多、更先進(jìn)的教育理論，教育理念武裝自己，使自己成為一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人。

班主任學(xué)期工作總結 篇4

　　學(xué)期，在專(zhuān)業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心、支持、指導和幫助下，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責地開(kāi)展班級管理工作，使得班級朝著(zhù)正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效，第一學(xué)期班主任工作總結。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1．按照學(xué)校的日程安排，堅持每周到班上召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題，布置工作；

　　2．收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長(cháng)意見(jiàn)，形成總結報告；

　　3．召開(kāi)三次班干會(huì )議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)向調整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團支部；

　　4．帶領(lǐng)學(xué)生整理內務(wù)，清潔宿舍、課室衛生；

　　5．協(xié)助學(xué)生部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習指導和推薦工作，跟蹤在校外實(shí)習畢業(yè)生的動(dòng)態(tài)；

　　6．與學(xué)生家長(cháng)保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞，對有關(guān)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇，一律征求家長(cháng)意見(jiàn)；

　　7．完成困難學(xué)生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助款的申請與發(fā)放工作；

　　8．常與學(xué)生談心，交流感情，增進(jìn)互相了解和信任，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調適，很快進(jìn)入學(xué)習和工作狀態(tài)；

　　9．組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專(zhuān)業(yè)部組織開(kāi)展的各項集體活動(dòng)，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會(huì )、“雙代會(huì )”、校運會(huì )等，班主任工作總結《第一學(xué)期班主任工作總結》。

　　10．組織班級學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動(dòng)和評比表彰活動(dòng)，培養學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力；

　　11．充分發(fā)揮導師作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細則，配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統計工作，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告；

　　12．堅持對學(xué)生進(jìn)行常規教育，促使其日常行為更趨規范。

　　二、主要收獲

　　1．68名學(xué)生中，有54名學(xué)生選擇實(shí)習，絕大部分學(xué)生均找到適當的崗位參加畢業(yè)實(shí)習，另外14名學(xué)生在校內安心學(xué)習，參加高考輔導；

　　2．本學(xué)期49人次獲得校級“三好學(xué)生”榮譽(yù)，近20人次獲得文明風(fēng)采競賽的各類(lèi)獎項；

　　3．學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個(gè)學(xué)期班級量化考核全部合格以上，有66名學(xué)生達到“優(yōu)秀”；

　　4．師生之間彼此信賴(lài)、理解、寬容，班主任與家長(cháng)之間關(guān)系融洽，能共同努力，齊抓共管；

　　5．班級凝聚力依然很強，紀律、內務(wù)等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發(fā)揚；

　　6．整個(gè)學(xué)期班級安然無(wú)事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。

　　總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動(dòng)，又收獲著(zhù)真實(shí)的喜悅。我會(huì )繼續辛勤耕耘，爭取把每一個(gè)學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗！

班主任學(xué)期工作總結 篇5

　　20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期，按照校委會(huì )，年級組的安排，我在這學(xué)期擔任20xx級9班班主任，8班、9班語(yǔ)文課，同時(shí)任高二語(yǔ)文組備課組長(cháng)。在本學(xué)期，我努力工作，認真落實(shí)學(xué)校和年級布置的各項任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，都取得了滿(mǎn)意的成績(jì)�，F把本學(xué)期工作總結匯總如下：

　　語(yǔ)文教學(xué)工作：

　　今年是實(shí)施新課程改革的第二個(gè)年頭，對于我們這個(gè)年級來(lái)說(shuō)，仍然是新課改的探路者，因此，搞好語(yǔ)文教學(xué)，對于學(xué)校，還是對于自己，都顯得具有非同尋常的意義。所以我從以下幾個(gè)方面來(lái)提高自己。

　�、倥�力學(xué)習，不斷提高自己的理論水平。學(xué)習也有多種方式。

　　一是通過(guò)書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期我看完了巢宗琪主編《語(yǔ)文教學(xué)與案例》，從中感覺(jué)自己的課堂還是傳統形式下的課堂，不是開(kāi)放的生成的課堂。

　　二是利用各種學(xué)習機會(huì )參觀(guān)學(xué)習。暑假里，在縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了新課程改革培訓，努力學(xué)習了關(guān)于選修課如何開(kāi)設，如何操作的有關(guān)知識。又聽(tīng)了河南省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽。參加了河南省語(yǔ)文版教材跟進(jìn)培訓。通過(guò)這些參觀(guān)學(xué)習，讓我開(kāi)拓了視野，解放了思想，為課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)奠定了一定的基礎。

　�、诖竽憚�(chuàng )新，不斷提高教學(xué)水平。

　　在教學(xué)中，尤其是選修課教學(xué)中，嘗試著(zhù)運用著(zhù)新的理論進(jìn)行教學(xué)，注重問(wèn)題的設置，注重答案的生成，注重學(xué)生對問(wèn)題的探究。受得了聽(tīng)課教師和學(xué)生的一致好評。

　�、壅J真備課，批改作業(yè)。

　　本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過(guò)了暑假的大討論，其實(shí)我也認識到了，校興我榮，校衰我恥，所以我一直在用努力工作踐行著(zhù)自己的思想。在本學(xué)期，我認真在備課和批改作業(yè)，超額完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

　　班級管理工作：

　　本學(xué)期，我擔任二九班班主任，這是二年級唯一的一個(gè)理科尖子班，所以一直感覺(jué)責任重大，對于尖子班的管理工作，我覺(jué)得更重要的是一種管理水平，一種管理思想。所以本學(xué)期我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

　　一是快速穩定班級隊伍，迅速形成優(yōu)良班風(fēng)。班級組成之初，我基本上遵照嚴防死守的方針，先讓學(xué)生靜下來(lái)，這樣，就穩定了局面。然后利用班會(huì )，進(jìn)行學(xué)生動(dòng)員，進(jìn)行思想教育，道德教育，紀律教育，心理教育，學(xué)習方法教育等等，這樣迅速地讓學(xué)生的思想和行為發(fā)生了巨大變化，在很短的時(shí)間里形成了良好的學(xué)習氛圍。

　　二是勤開(kāi)班會(huì )，多找學(xué)生談心。除了學(xué)校規定的時(shí)間，我還會(huì )利用周六的晚上的時(shí)間，給學(xué)生開(kāi)班會(huì )，或者讀一些關(guān)于學(xué)習方法，關(guān)于愛(ài)國，關(guān)于心理方面的文章，既調節了學(xué)生的學(xué)習，又讓學(xué)生從中知道了如何去學(xué)習，如何去調整自己，向更高的目標前進(jìn)。

　　三是多動(dòng)腦子，形成管理理念。班級組建一段時(shí)間之后，經(jīng)過(guò)對班級的思考，迅速形成了本學(xué)期的管理的指導思想，并形成標語(yǔ)張貼在教室，對學(xué)生進(jìn)行反復指導：優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀是一個(gè)團隊。并且圍繞這一指導形成了若干個(gè)分問(wèn)題，也都形成標語(yǔ)，為同學(xué)們指出了努力的方向。

　　總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本班成績(jì)一直處于理想狀態(tài)，在每次的月考中，一本上線(xiàn)率都在80%左右。在學(xué)校的秩序建設檢查中，每周都有流動(dòng)紅旗。

　　備課組工作：

　　一是認真教研，安排好本組的教學(xué)工作。按照學(xué)校和年級要求，每周五下午，是教研時(shí)間，我都會(huì )認真準備，認真落實(shí)，不走形工，注重實(shí)際地搞好教研工作。

　　二是認真聽(tīng)課，集體評課。按照學(xué)校要求，本學(xué)期實(shí)行了聽(tīng)課制度。我每周要聽(tīng)兩節課，我從來(lái)不走形式，利用一學(xué)期時(shí)間，我聽(tīng)完了本組各位教師的課，尤其是年輕教師的課，是經(jīng)常聽(tīng)，反復聽(tīng)。并利用教研時(shí)間給予指導幫助。

　　三是抓好語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，做好考試的安排指導工作。平時(shí)利用辦公時(shí)間，對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行指導。

　　總之，在本組成員的共同努力下，語(yǔ)文成績(jì)一直很優(yōu)秀，受到了領(lǐng)導每次開(kāi)會(huì )的表?yè)P。

　　在本學(xué)期，我努力工作，認真落實(shí)學(xué)校和年級的工作任務(wù)，各項工作均圓滿(mǎn)完成，為自己的一學(xué)期畫(huà)上了完美的句號，我也會(huì )更加努力，在下一學(xué)期創(chuàng )造更大的成績(jì)。

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