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小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結

時(shí)間:2025-01-08 11:14:57 小英 工作總結 我要投稿

小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(精選22篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以促使我們思考,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結,希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(精選22篇)

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 1

  時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,F對本學(xué)期的工作做如下總結:

  不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn),每當老師提問(wèn)時(shí),舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級存在的'一個(gè)大問(wèn)題,需要解決這個(gè)問(wèn)題。我在開(kāi)學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn):

  1.重視養成教育:養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊

  2、加強后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強對后進(jìn)生的輔導,要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。

  3、及時(shí)了解學(xué)情:準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。

  4、家教結合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái),本學(xué)期,力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團結向上的班集體。

  5、培養班級干部:及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議,針對他們在工作中出現的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng )造機會(huì ),鍛煉和培養他們的能力。

  6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 2

  在本學(xué)期本人擔任五年級(4)班的班主任工作,本班46名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F就這半學(xué)期工作總結如下:

  一、明確目的、嚴格要求

  做任何事情都應該有明確的目的。因此,我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。

  二、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:衛生、紀律、學(xué)習等。同時(shí),我利用班會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),為他們加獎勵分,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  三、創(chuàng )設良好的班級氛圍。

  充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。平等對待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的'家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng),積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。

  四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

  后進(jìn)生表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。我通常我會(huì )跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內進(jìn)行表?yè)P,鼓起他們學(xué)習的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

  五、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!币虼,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯誤。平時(shí),我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人,安全意識警鐘長(cháng)鳴。

  以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 3

  本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)導的支持、家長(cháng)的配合、師生的齊心協(xié)力下,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的各項教學(xué)管理任務(wù)?偟膩(lái)說(shuō),本學(xué)期的工作緊張而又忙碌,但卻又感到無(wú)比充實(shí)和快樂(lè ),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  學(xué)生總體印象:這個(gè)班學(xué)生一共33人,其中男生20人,女生13人?傮w來(lái)看,男同學(xué)聰明能干、活潑好動(dòng),但精力過(guò)于旺盛,習慣較差;而女生又顯得過(guò)于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠,根本就沒(méi)有十來(lái)歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛(ài),反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來(lái)看,大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯的,不過(guò)有個(gè)別調皮的學(xué)生,總是在有意無(wú)意間引導著(zhù)班級的輿論導向,所以導致班級風(fēng)氣不好,正氣不夠。

  一、加強學(xué)生思想道德工作

  良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此,我非常重視學(xué)生思想道德建設工作。開(kāi)學(xué)之初,我提出了班級目標:“自信、團結、勤奮、實(shí)干”,并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸!。同時(shí)我告訴大家“讓我們一起努力,成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標,學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下,學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來(lái),班級風(fēng)貌開(kāi)始變得積極向上、充滿(mǎn)活力。同時(shí),我利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育,培養他們愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì )課和午會(huì )課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地,因此我充分利用好兩大陣地,及時(shí)的`對學(xué)生進(jìn)行教育。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

  在和學(xué)生接觸了一段時(shí)間之后,我發(fā)現他們并沒(méi)有我之前想象的那么差,相反,我認為他們總體水平不錯。只是個(gè)別調皮的學(xué)生影響了班級,班級風(fēng)氣也因此不好,所以才導致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此,我所要做的,只是規范他們的習慣,激發(fā)他們的潛力,引導他們朝著(zhù)正確的方向前行。在開(kāi)學(xué)之初,經(jīng)過(guò)自我推薦、競選演講、民主投票,大家選出了新一屆班干部。同時(shí),制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》,從制度上規范學(xué)生的言行舉止,并嚴格執行,有錯必糾。

  因為班級管理長(cháng)期松懈的原因,所以一開(kāi)始學(xué)生并沒(méi)有朝著(zhù)我期待的方向前行。但是我并不著(zhù)急,因為我知道,“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉變的。我需要的的耐心,需要的是時(shí)間。給他們以時(shí)間慢慢改正,有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。

  但是,光需要耐心還不夠,也不可能只需要愛(ài)心就能夠融化學(xué)生心中的堅冰!皝y世當用重典”,對于這批懶散慣了,調皮慣了,自以為是、目中無(wú)人的學(xué)生們,必須要重拳出擊,給予他們狠狠地打擊。所以,我瞅準時(shí)機,抓住幾個(gè)富有代表性的學(xué)生:宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等,利用他們的幾次犯錯,予以懲罰,并故意展示給全班同學(xué)看,達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下,學(xué)生收斂了不少,大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來(lái)。班級風(fēng)貌也蒸蒸日上。

  在加強班風(fēng)建設方面,為增強班級凝聚力,鼓勵學(xué)生表達自己的想法,展示自己的成果,我決定繼續辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時(shí),為了改變班上死氣沉沉的局面,提升學(xué)生的“精氣神”,我帶頭帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行全民運動(dòng),無(wú)論是籃球、足球、跑步、游戲,我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加,還監督那些想偷懶的學(xué)生,讓他們沒(méi)有可乘之機。通過(guò)鍛煉,不但增強了學(xué)生的體質(zhì),培養了他們熱愛(ài)運動(dòng)的意識,而且在運動(dòng)中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 4

  緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任五年級數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作;仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作,感慨良多,我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng),有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規工作外,還應有一顆愛(ài)心,把自己真正融入學(xué)生中間,多明白他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著(zhù)不足。

  現將本學(xué)期的班主任工作總結如下:

  一、學(xué)生習慣養成方面。

  1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導;在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現對于學(xué)生行為習慣一味的要求,可能暫時(shí)有必須的效果,但時(shí)刻長(cháng)了卻會(huì )容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習慣。

  2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路,對于習慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習習慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

  二、干部隊伍的組建和培養:

  大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙班干部樹(shù)立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求干部個(gè)人在知識、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。

  三、用愛(ài)激勵、鞭策學(xué)生成長(cháng)

  “愛(ài)心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內心世界,教育才會(huì )收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時(shí)慰問(wèn)補課。課下談心、用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評時(shí),誰(shuí)有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內心世界和行為表現,激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個(gè)別談話(huà);多溝通家長(cháng);多表?yè)P鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏(yíng)得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉化工作就容易多了。

  四、注重了后進(jìn)生的轉化工作:

  在后進(jìn)生的轉化方面,我分了兩類(lèi),一種是僅學(xué)習成績(jì)差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長(cháng)期不懈地去輔導教育他們,感覺(jué)都有了不一樣的進(jìn)步。

  五、家校聯(lián)系方面。

  為了全面了解孩子,發(fā)揮家長(cháng)的作用,學(xué)期初我便通過(guò)校訊通等方式與家長(cháng)取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的狀況,這也為之后班級管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫忙。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我認為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育三者是不可分的。

  六、反思自己的工作,我認為以后發(fā)奮的方向是:

  1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們;

  2、學(xué)習累,要如何讓他們學(xué)好又簡(jiǎn)單?有興趣不厭學(xué)?

  3、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

  雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,個(gè)性是在轉化后進(jìn)生的'過(guò)程中,但是效果仍不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志,為班級學(xué)習創(chuàng )造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

  當然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,班主任工作的資料是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì )把班主任工作干好的

  我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會(huì )加倍發(fā)奮,不斷完善自己,發(fā)奮提高自己,把握好每一次學(xué)習的機會(huì ),發(fā)奮做最好的老師!

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 5

  這一學(xué)期我當任五年級班主任,一學(xué)期班主任工作下來(lái)有得也有失,下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下總結:

  一. 品德教育

  我利用每周的主題班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。比如:在進(jìn)行安全教育時(shí),我結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評,說(shuō)一說(shuō),議一議……。在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請學(xué)生來(lái)當“環(huán)保小衛士”,給環(huán)境保護支招。時(shí)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。

  二.以身作則

  俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!币虼嗽谄綍r(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,我先要做到”。比如,要求學(xué)生的穿著(zhù)我也先從自己做起。

  三.加強班級管理。

  我讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。我的做法是:

  1.由小組負責清潔衛生

  衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后由組長(cháng)負責檢查值日情況。但還是做的不夠好,還是有些同學(xué)不講衛生,亂扔紙屑。

  2、特殊學(xué)生的教育

  一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些,因此要安排座位的時(shí)候我將成績(jì)不一的學(xué)生滲插在一起利用同桌互相幫助。同時(shí)班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好,比如,上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調皮的`就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

  3、家校溝通

  孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪(fǎng)這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。如:李石同學(xué)是最不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,常帶頭違反校規,上課不認真聽(tīng),還威脅老師和同學(xué)。我及時(shí)與他家長(cháng)取得聯(lián)系,我就讓他家長(cháng)在家多給予他教育。

  這一學(xué)期班主任工作下來(lái)我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,在今后的班級管理中我將努力完善。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 6

  這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作已經(jīng)過(guò)去了,作為五年級的班主任我也對自己這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作,有了很多信心,現在回想起來(lái)的時(shí)候,我還是覺(jué)得很有意義的,也深知在這個(gè)過(guò)程當中,自己應該要去努力的方向,未來(lái)也還會(huì )有更多的事情等著(zhù)我去做好,這一點(diǎn)是非常重要的,現在回想起來(lái)的時(shí)候,我覺(jué)得這是接下來(lái)需要不斷去的提高的,對于一個(gè)學(xué)期的工作也需要總結一番。

  在平時(shí)的工作當中,我認真的做好自己的本職,對學(xué)生們平時(shí)的工作也是非常的重視,和周?chē)睦辖處煂W(xué)習,作為班主任平時(shí)需要做的工作當然是有很多,所以在這個(gè)過(guò)程當中應該要不斷的去積累經(jīng)驗,首先要認真去積累經(jīng)驗,關(guān)注學(xué)生們在學(xué)校的狀態(tài),有什么的問(wèn)題及時(shí)的解決,班上的事情,也會(huì )讓班干部及時(shí)的向我反應,在這一個(gè)學(xué)期的工作當中,還是和學(xué)生們相處不錯的,我覺(jué)得在這方面應該要堅定好自己的態(tài)度,不斷的'提高自身能力還有專(zhuān)業(yè)水平,作為學(xué)生也應該要好好去堅持做好的。

  作為一名班主任這方面應該要認清楚自己的方向,和任課老師多多交流,了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況,對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習是第一任務(wù),平時(shí)早上在自習的時(shí)候,督促好學(xué)生們,中午午休也和學(xué)生們一起在教室午休,保障學(xué)生們能夠有一個(gè)好的精神狀態(tài),這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間當中特備是這方面是重點(diǎn)關(guān)注的,讓學(xué)生們自主的搞好相關(guān)的學(xué)習,在這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當中,不斷的積累經(jīng)驗,不斷的提高自己的成績(jì),在這方面還是需要好好的維持下去的,作為一名班主任老師,我個(gè)人能力的提高,這對我而言也是有著(zhù)很大的突破,加強自身專(zhuān)業(yè)能力。

  在這一個(gè)學(xué)期的以來(lái)的學(xué)習當中,和孩子們也是相處的非常不錯的,這一點(diǎn)上面大家還是應該要認清楚自己的方向,根據學(xué)生的特點(diǎn)還有性格方面,對學(xué)生們各方面做出相關(guān)的調整,這是非常關(guān)鍵的,所以在未來(lái)的工作當中我也一定會(huì )繼續努力維持下去,作為一名五年級的班主任,我深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn),未來(lái)還是應該要繼續維持下去,所以我還是應該要做的更加細心,保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,落實(shí)好相關(guān)的本職工作。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 7

  本學(xué)期我擔任五(1)班班主任工作,主要做到了以下幾點(diǎn):

  一、練好內功

  俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹(shù)立班主任的。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種,在工作中起到“不令而行”的效果。

 。1)不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實(shí)有知識才敬重和信任你,班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識。

 。2)是加強品德修養,做學(xué)生的.楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過(guò)自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō):“沒(méi)有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作!瘪R卡連柯也說(shuō):“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開(kāi)拓結果的陽(yáng)光!

  二、切實(shí)做好學(xué)生工作

  首先,樹(shù)立良好的班風(fēng),班級是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之 一,是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此,我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  其次,組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì )是班主任的左膀右臂,此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過(guò)委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后,加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導,幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵……

  再次,大膽管理學(xué)生,嚴格按校規校紀辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作,對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。

  班主任工作任重而道遠,我將繼續努力,五(1)班建設的更好。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 8

  本學(xué)期,我擔任五(1)班班主任,學(xué)期之末,現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結如下:

  1、德育為本——堅持正確的教育方向

  全面貫徹落實(shí)黨的方針政策,在學(xué)校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下,積極開(kāi)展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則,嚴格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。

  2、注重培養——培養優(yōu)秀學(xué)生干部,樹(shù)立良好班風(fēng)

  培養選拔好學(xué)生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹(shù)立良好班風(fēng),充分調動(dòng)學(xué)生的`積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳芷雯等民表現出了較高的領(lǐng)導才能。

  3、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

  平時(shí)多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書(shū)育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

  4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的心理健康教育

  教會(huì )學(xué)生快樂(lè )地生活、學(xué)習,從小做起,從現在做起,從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān),為今后快樂(lè )的生活打下良好的基礎。

  5、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項活動(dòng),豐富學(xué)生視野

  積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養學(xué)生的興趣。開(kāi)學(xué)之初,我班參加了深甘兩地學(xué)生探究活動(dòng)“油煙去哪兒”,學(xué)生大大增強了環(huán)保意識。

  6、鞏固同盟——經(jīng)常家訪(fǎng),及時(shí)與家長(cháng)溝通

  架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下從而及時(shí)發(fā)現和糾正全心全他們的錯誤。

  7、潛移默化——為人師表

  身正才能為師,作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

  本學(xué)期在全班同學(xué)的努力下,在全體家長(cháng)的支持下,我班學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成績(jì)的取得與領(lǐng)導的支持和學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的,今后我一定再接再厲。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 9

  本學(xué)期五(3)班盡力在品德教育和安全教育上體現“三全”“四性”。每月都能評上“文明班”,安全、衛生、文明禮儀教育常抓不懈。但雖然多方努力,卻未能評上“文明示范班”,而一個(gè)有特色的班集體還沒(méi)形成。我打算以后從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

  一、把學(xué)生位置擺正。

  書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你得先把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學(xué)生良莠不齊,我們就要區別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng),得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng )武同學(xué)是本學(xué)期插班生,開(kāi)學(xué)時(shí)帶有原來(lái)民辦學(xué)校的壞習慣,批評了幾次都不管用。我想,我就讓他去找好事做,比如安排他做“環(huán)保小衛士”,在班會(huì )課時(shí),我經(jīng)常對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P,這一下子,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。

  二、通過(guò)多方面的活動(dòng),增強班級凝聚力,改變工作方式方法。

  本學(xué)期我們班接受了各種各樣的活動(dòng)考驗,通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。

  1、認真參加“校園集體舞比賽”活動(dòng)。

  為了響應我校關(guān)于開(kāi)展校園集體舞,提高學(xué)生身體素質(zhì)的號召,我們班結合本班實(shí)際,積極響應,一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面引導全班同學(xué)的`大課間活動(dòng)時(shí)間做到態(tài)度認真、動(dòng)作整齊。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的認真訓練,我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過(guò)了市檢查組的檢查。

  2、以“文明班、文明示范班”的評選為契機,加強文明禮儀教育。

  為了增強學(xué)生的集體觀(guān)念,培養學(xué)生的班級凝聚力,我定下了:在每月評上文明班的基礎上,盡力評上“文明示范班”的目標。為了達到這一目標,我們班從學(xué)期開(kāi)始便著(zhù)力培養優(yōu)秀的班干部隊伍,由老師和班干部制定了切實(shí)可行的班規,做到“有法可依”(期中后根據“克拉克55條”進(jìn)行了相應修改)。然后在“執法”上做了明確的分工,盡量做到“人人有事做,事事有人做”。一學(xué)期下來(lái)我們班的班風(fēng)班紀都有了一定的好轉,每月都能評為“文明班”。

  三、存在問(wèn)題。

  雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,但在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一兩個(gè)紀律表現差的學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生,如霍慶聯(lián)、郭英健等,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。

  總之,在今后的工作中,我會(huì )進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,如“洋思精神”,使五(3)班的班風(fēng)班紀向更理想的方向前進(jìn)。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 10

  時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,F對本學(xué)期工作總結如下。

  一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念

  抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。

  二、形成濃厚的學(xué)習氛圍

  班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。

  三、培養學(xué)生的興趣

  除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的`工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少。

  注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習,相互提高的目的。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 11

  初為人師,這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任,各項工作都在摸索中完成,這一過(guò)程中有得有失,有喜亦有憂(yōu),一直以來(lái)也許都沒(méi)有做到最好,但也盡心盡力,事無(wú)巨細,完成了各項任務(wù),力求不斷地完善,不停地積累經(jīng)驗,最大的感觸是:努力了就會(huì )有收獲。

  我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下,各項工作均能順利開(kāi)展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的:

  一、了解本班的基本情況

  本班共有58個(gè)學(xué)生,其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右,大部分學(xué)生處于中等層次,差生也占了很大的比例,一接到五2班就有老教師告訴我,五2班學(xué)生的學(xué)習基礎較差,紀律也較差,遠遠比不上五一班,大多數學(xué)生都是外來(lái)工子女,自覺(jué)性主動(dòng)性,家庭教育較薄弱,這無(wú)疑給我的工作帶來(lái)了更大的挑戰和壓力,但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰越能鍛煉自己的能力,確實(shí)一個(gè)學(xué)期下來(lái)我學(xué)到了很多,管理經(jīng)驗豐富了不少。面對學(xué)生基礎差,紀律較差的情況,我一邊在摸索中前行,一邊想各種方法改善班級里的情況,總的來(lái)說(shuō)還是好的,一個(gè)學(xué)期下來(lái)我擁有很多班級管理心得,很多事情完成后,我獲益匪淺。

  二、觀(guān)察學(xué)生、重新組建班干部隊伍并培養班干部。

  班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好,也是我的得力助手。班級紀律和學(xué)習也有提高,雖不明顯,但我也感到欣慰了,看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)快樂(lè )的成長(cháng),我感覺(jué)很滿(mǎn)足。

  三、抓好常規管理、強調紀律、衛生、安全方面的問(wèn)題

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在課間、早操時(shí)間、課后也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長(cháng)日久形成習慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  四、加強思想教育

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的`基礎。作為五年級的孩子雖說(shuō)已經(jīng)較懂事,但自覺(jué)能力仍較差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  1、樹(shù)立榜樣,在本期中,我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強對學(xué)生的訓練,鼓勵他們經(jīng)?凑n外書(shū),并經(jīng)常鼓勵他們寫(xiě)日記,把閱讀的內容記錄下來(lái),這個(gè)方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。

  2、加強了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,發(fā)現學(xué)生退步了我會(huì )盡力查找原因,會(huì )和個(gè)別學(xué)生私底下談話(huà),而學(xué)生進(jìn)步了,我經(jīng)常會(huì )鼓勵他們,讓他們再接再厲。

  3、自從開(kāi)展高效課堂以來(lái)實(shí)行了“一對一”的幫助措施,讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生,以求達到共同進(jìn)步的教育目的。

  4、實(shí)行高效課堂組建小組時(shí),我做了充分的考慮,把學(xué)生按成績(jì)分成ABc三個(gè)等次,并將他們混搭在一起形成一個(gè)組,讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。

  五、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

  讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),積極配合學(xué)校組織的各項活動(dòng),我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績(jì),例如參加科技創(chuàng )新大賽有兩位同學(xué)獲獎,有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽。有10幾個(gè)學(xué)生被選去當值日生,有10幾個(gè)學(xué)生參加陶笛訓練。

  組織并訓練學(xué)生開(kāi)展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動(dòng),籃球比賽缺乏訓練雖然沒(méi)有獲獎也培養了學(xué)生的集體意識,而在朗讀比賽和合唱比賽中,我們班的學(xué)生在臺上的表現都不錯。

  在班級文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設置,出黑板報,做一些手工,學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上,如書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀作業(yè)等,最后也取得可喜的成績(jì)。

  尤其是在參與書(shū)香班級的過(guò)程中,很多學(xué)生都做了努力,尤其是圖書(shū)館管理員的努力,她詳細得記錄了很多情況,如借書(shū)情況、圖書(shū)記錄情況。

  這些豐富的文體活動(dòng)拓展了學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生其他方面的能力。

  六、差生轉化工作

  關(guān)心、鼓勵差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導學(xué)困生,我實(shí)行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組,及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強學(xué)習的自信心,正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著(zhù)他,他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。

  七、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。

  八、做好家校聯(lián)系工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪(fǎng),更深入地了解了自己的學(xué)生,平時(shí)我也都注意做好這個(gè)工作,加強跟學(xué)生家長(cháng)的狗頭,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。

  九、班主任培訓

  作為新教師,我積極參加了學(xué)校及區里組織的班主任培訓會(huì )議,收獲頗豐,尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座,那次講座有來(lái)自全國各地的名的班主任進(jìn)行演講、指導、上課,他們豐富的經(jīng)驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。

  十、踐行高效課堂改革

  根據實(shí)際情況組建了十個(gè)小組,建立了評價(jià)機制。自從實(shí)行高效課堂以來(lái),班里的紀律明顯好轉,形成了較強的競爭意識。

  十一、存在的不足

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足,在工作中還有很多缺陷,希望在以后的工作中,揚長(cháng)避短,力爭把工作做得更好。

  十二、啟示:做事要貴在堅持

  自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 12

  光陰似箭,日月如梭。一晃一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。作為小學(xué)高年級班主任,本班學(xué)生特點(diǎn)是有一部分學(xué)生個(gè)性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理等方面來(lái)談?wù)勛陨磉@學(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)較大的影響,因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循。為不錯班風(fēng)的形成奠下基礎。

  2、以安全為重點(diǎn),開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展

  作為五年級的班主任,我首先針對學(xué)生的特點(diǎn)對學(xué)生利用周會(huì )課、晨會(huì )、夕會(huì )進(jìn)行安全教育,并叫班長(cháng)作好記錄,并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識的影視資料,讓他們談體會(huì ),辦手抄報,讓學(xué)生真正深入地認識到“安全不保,何談教育”“安全是學(xué)習的保障”的含義,讓安全細化到生活與學(xué)習中。我不但重視他們不錯學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養成教育”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了不錯的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀課外書(shū)的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的`狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自身的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,因此他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍,但與預期的差距還較大。

  二、以德育為主,重視養成教育。

  常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1、勤于用自身的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。例如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水,諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規范教育,加強行為規范的養成訓練。

  這一學(xué)期以來(lái)我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范明星”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成不錯行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。

  養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生不錯習慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。

  三、培養學(xué)生不錯的習慣

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養學(xué)生不錯的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅持下來(lái)。具體操作如下:

  1)抓課前預備:俗話(huà)說(shuō),不錯的開(kāi)端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放到桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學(xué)生不錯的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放到講臺上,下課后轉身就走。結果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片,F在,我決不許有這樣的現象出現,練習本由學(xué)習委員分給各組長(cháng),由組長(cháng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學(xué)生的習慣養成為止。

  3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

  4)實(shí)事求是地對學(xué)生明確提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能達得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l生,愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

 、谏险n積極聽(tīng)講,認真完成作業(yè),培養不錯的學(xué)習習慣。

 、矍趭^地學(xué)習,為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

 、苤v文明,守紀律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們因此成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友!

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 13

  一、創(chuàng )立和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格構成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。異常是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的團體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了十分強烈的團體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、培養學(xué)生良好的行為習慣

  我一向認為,小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中,我十分注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤必須要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自我的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優(yōu)秀的。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情景,以便因材施教。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每一天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每一天吃過(guò)中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情景。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,我利用午休和午時(shí)大課間時(shí)間為他們補課,讓他們及時(shí)補上課程。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的`基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮細心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)多謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自我的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  4、愛(ài)就是職責。

  教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育,不僅僅使他們了解了一日常規,并且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切能夠利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育,如:班會(huì )上、晨會(huì )上,我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺(jué)性不強,還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了。此刻,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣,別的教師都很羨慕。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 14

  充溢而勞碌的高一上半期在我們師生間的春節問(wèn)候中就這樣不知不覺(jué)地結束了。覺(jué)得自己還有太多的事情沒(méi)來(lái)得及做,就這樣放假了。然而,假期過(guò)得更快,在一片問(wèn)候聲中新學(xué)期又起先了。這下有著(zhù)更多的事情等著(zhù)我去做,去學(xué)習;仡^看看,真是留下了好多“腳印”——總的說(shuō)來(lái),上半學(xué)期,我班的成果始終很不志向,雖然其中也有不少進(jìn)步,但與其他班的差距很大,的確不容許我不思索,不反省。我仔細、反思,總結出以下三點(diǎn):

  1、作為班主任,我沒(méi)能培育好學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍、學(xué)習環(huán)境,致使學(xué)生們提不起學(xué)習的愛(ài)好與熱忱,而且,班級中還有少數幾個(gè)學(xué)生不思積極,不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué),作為班主任沒(méi)能剛好制止。

  2、對學(xué)生的管理不夠嚴,對學(xué)生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒(méi)多大關(guān)系的`”的感覺(jué),所以,學(xué)生自覺(jué)性較差,自制實(shí)力較弱,致使學(xué)習馬虎,成果上不去。

  3、缺少與其他任課老師的溝通、溝通。作為一名班主任,我沒(méi)有充分相識到班級各門(mén)功課都是與我親密相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門(mén)學(xué)科就可以了,而是應當更多地去了解其他各門(mén)學(xué)科的上課狀況和作業(yè)完成狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題,致使學(xué)生各門(mén)功課都很薄弱,學(xué)習沒(méi)有熱忱。 總結以上閱歷教訓,我確定在新學(xué)期中針對以上狀況,仔細制定安排,形成一套比較完整的班級管理體系;平常注意向師傅和其他班主任學(xué)習、請教,不懂就問(wèn);多和學(xué)生交談,剛好了解學(xué)生動(dòng)態(tài),幫助他們找到更適合他們的學(xué)習方法。爭取在本學(xué)期使高一(3)班呈現新的面貌,讓大家都放心!

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 15

  歲月匆忙,一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。新接手的這個(gè)五年二班,在我日夜的努力下,終于慢慢的步入正軌,孩子們也學(xué)會(huì )了學(xué)習的方法,懂得了學(xué)習的重要性,體會(huì )了奮斗與努力的意義……欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期五年二班分別獲得踢毽子跳繩比賽第一名、期中考試比賽第二名、數學(xué)計算比賽,應用題比賽第二名,英語(yǔ)百詞競賽、古詩(shī)經(jīng)典誦讀第三名。只有我們自己知道這學(xué)期我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾c淚水,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),繼續努力。

  本學(xué)期,我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作,一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  一、衛生方面:

  充分鍛煉學(xué)生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的'收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開(kāi)關(guān)燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書(shū)管理員等等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。

  二、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“心中有集體,進(jìn)步靠自己”的班集體。

  根據學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、與各科教師加強聯(lián)系。

  積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。

  四、家校聯(lián)系,形成教育合力

  本學(xué)期充分利用手機和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性,主動(dòng)性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 16

  本學(xué)期,我繼續擔任504班的班主任,有了第一個(gè)學(xué)期的“實(shí)習期”,這學(xué)期許多班級工作運行起來(lái),就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個(gè)性以及習慣的養成,讓我們504班的一些日常學(xué)習生活顯得井然有序起來(lái),現將本學(xué)期總結如下:

  一、習慣

  一個(gè)孩子的健康成長(cháng),離不開(kāi)正確習慣地培養,無(wú)論學(xué)習中還是生活中,她就像是一盞閃亮的明燈,照亮前方,指引路上奔波的人們,本學(xué)期,我著(zhù)重對兩個(gè)習慣的培養和延續。

  1.學(xué)習習慣首當先

  學(xué)生,以學(xué)習為本,獲得豐富的學(xué)科知識是每一個(gè)孩子的愿望,亦是老師和家長(cháng)的期望。但是在班級里,學(xué)科成績(jì)不可能是一刀切的,總有個(gè)優(yōu)劣等次,但是這個(gè)差距是可以縮小的。因此,開(kāi)學(xué)初,我就讓孩子們確認:良好的學(xué)習習慣是提高成績(jì),提高個(gè)人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制,在小黑板上設立好每個(gè)孩子的學(xué)號,每天與收本子,家作成績(jì),單元期中測試相掛鉤,繼而以20分為一累積,與墻上榮譽(yù)榜相結合,期末結束作為三好生,積極分子預選資格一起聯(lián)系起來(lái)。這樣,孩子的積極性被帶動(dòng)起來(lái),而且評定公正。經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的實(shí)驗,大多數的孩子能及時(shí)記錄家作,完成家作,而且質(zhì)量保證。

  2.衛生習慣緊跟上

  我深知:一個(gè)環(huán)境整潔,氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個(gè)孩子美的熏陶,才能給他們的日常學(xué)習帶來(lái)良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里,呼吸著(zhù)新鮮空氣,那學(xué)習的效果也能相應的提高。因此,我建立衛生委員監督制度:每天的值日都由兩名學(xué)生進(jìn)行監督,真正做到:整齊,潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,還附帶上每天一拖,兩掃,兩擦。衛生委員對每天的值日情況進(jìn)行反饋,或表?yè)P,或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了,在競爭機制下,也跟著(zhù)勤快起來(lái)。我也倡導“管好自己周?chē)囊划三分地”的行動(dòng),彎下腰撿一撿,看到紙屑要入筐,并且我會(huì )給孩子們起表率作用,在他們面前,我經(jīng)常揀一揀垃圾,掃一掃地面,還及時(shí)整理好班級講臺桌,目的只有一個(gè),給他們一個(gè)很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還進(jìn)行了午睡制度,初始,孩子們的寢具擺的凌亂不堪,我給他們設計一個(gè)寢具整齊擺放的規則,小的入柜,大的豎疊,這樣一來(lái),在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規整起來(lái),看著(zhù)也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)建立的基礎,有了這樣習慣的培養,學(xué)習上自然而然也會(huì )慢慢跟上腳步。

  二、制度

  1.嚴格的班干部制度

  每一個(gè)班級優(yōu)良班風(fēng)的形成,絕離不開(kāi)小干部制度的建立,班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上,我采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的.辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。每天建立班干部值日制度,由兩名學(xué)生擔任,負責早讀,兩操,以及課堂的監督管理,并實(shí)施計分制,每周末進(jìn)行一次評分,帶動(dòng)全班同學(xué)形成紀律上的改進(jìn)和統一。班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊活動(dòng),讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余,能愉悅一下心情,同時(shí)還在活動(dòng)中增長(cháng)了一些課外知識。

  2.必要的日常安全教育制度

  保證學(xué)生的校內外安全是安全教育的意義所在,做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學(xué)生已有所安全意識,但對他們的安全教育仍很重要。平時(shí)我教育好學(xué)生,在課余時(shí)間能針對班級出現的不安全情況進(jìn)行教育和處理各類(lèi)突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習慣,提高了自我保護意識,我們班沒(méi)有發(fā)生不安全的事件。

  三、成績(jì)

  我知道,所有這一切都只能代表過(guò)去,但是有了這些,我們就有了奮斗的目標和動(dòng)力,我相信,在即將到來(lái)的一年里,我們更能以12分的努力,去獲得更大更多的輝煌。

  六年時(shí)間稍縱即逝,這屆學(xué)生又畢業(yè)了,這屆學(xué)生之所以叫我帶著(zhù)感到很累,是因為特殊學(xué)生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少,組織任何活動(dòng)都沒(méi)有人選,只能矮中取長(cháng),更無(wú)緣獎狀,因此,雖然教得很苦很累,文明班級總是無(wú)緣;仡櫫旯ぷ,我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學(xué)生同我以往所帶學(xué)生相比,所獲成績(jì)相差甚遠。欣慰的是,六年來(lái)我可以說(shuō)是嘔心瀝血,花盡心思,盡了自己最大的努力,沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生落隊。我問(wèn)心無(wú)愧。雖然獲得的獎狀少之又少(我想這些能力是我無(wú)能為力的),但是在行為習慣上,在班集體建設中還是取得了可喜的成績(jì)的,雖然這些工作付出得甚多,收獲也許并不明顯,但是我看到學(xué)生習慣、行為習慣大有改變,還是感到很欣慰的。

  一年級入學(xué)時(shí)我們班有相當一部分學(xué)生注意力不集中,上課人坐在那兒,心在外面,叫起來(lái)一問(wèn)三不知;許多學(xué)生膽小,表達能力差。課堂上課時(shí)經(jīng)常死氣沉沉,我一人唱獨角戲;還有一部分學(xué)生記憶力很差,背書(shū)總是背不出。學(xué)習不努力,家長(cháng)教育不得力。我上課時(shí)感到十分吃力。有時(shí)上著(zhù)上著(zhù)一股無(wú)名之火就上來(lái)了,但是我還是強壓怒火。我想學(xué)生就是因為不懂才叫我們老師教的,都懂了要我們干什么。學(xué)生中就是因為有不好的表現才需要我們去育人,否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法,一次又一次的嘗試。注意力集中了許多,一部分學(xué)生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  許多學(xué)生習慣不好,每次雙休日回來(lái),我總要花許多精力進(jìn)行習慣教育,明天早晨我都要進(jìn)行習慣教育,每天中午我都會(huì )進(jìn)課堂去看一看。六年下來(lái),學(xué)生的進(jìn)步是喜人的。無(wú)論是衛生、中午吃飯習慣,各方面的紀律都經(jīng)常受到學(xué)校表?yè)P。

  四、本學(xué)期取得的主要成績(jì)

  1.小學(xué)生日常行為規范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學(xué)期共計10次。

  2.各項競賽得獎: 數學(xué)學(xué)科比賽。

  3.3人獲獎,在語(yǔ)文學(xué)科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎,個(gè)人得獎12人。

  4.運動(dòng)會(huì )上4x100獲男子三等獎。

  5.安安全全沒(méi)有發(fā)生任何事故。

  6、各項工作專(zhuān)人負責。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 17

  時(shí)光荏苒,轉眼間班主任的一學(xué)期的工作又接近尾聲,回首這段日子,深感有收獲、有成長(cháng)、有感動(dòng),也存在著(zhù)很多的不足。在這里,我向全體同仁匯報我這一學(xué)期的工作情況,唯有以此與大家匯報,砥礪前行。

  一、嚴格管理,講究典型

  在擔任班主任期間,我一直秉持著(zhù)總體規劃與個(gè)體教育相結合的原則,既強化班級的團結,提高孩子們的集體榮譽(yù)感,也對每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展做好個(gè)別教育。在班級管理方面,我堅持規范行為、鼓勵表?yè)P、嚴格批評、熱情關(guān)心的原則,不斷調整班級管理的'方式方法。我明確了不少于 1 次的家訪(fǎng)、勸導不良學(xué)習習慣的學(xué)生。在課堂教學(xué)方面,我注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì),加強對學(xué)生的思想教育,此外,也積極參與和組織一些課外活動(dòng),讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中更好的鍛煉、提高。

  二、激發(fā)力量,不斷提高

  在新型教育體制下,我們班主任的角色變得更加注重人的發(fā)展。因此,在本學(xué)期的教師考核中,我在學(xué)校團體評價(jià)方面得到了較高的評分,表示對我工作能力的認可。今后,我將加強自身培訓,增強生活與學(xué)習的能力,更好地配合學(xué)校教育發(fā)展。

  三、溫暖互動(dòng),構建和諧

  作為班主任,我有責任為每個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)溫暖和諧的班級氛圍,當孩子們在外面面臨各種各樣的壓力時(shí),回到自己的班級是一個(gè)輕松和舒適的環(huán)境。因此,我教育孩子們珍惜集體榮譽(yù)感,建立信任,諒解與關(guān)心,創(chuàng )造幸福學(xué)生的生活。

  總之,本學(xué)期的工作雖然有不足之處,但我相信在大家的支持和幫助下,我會(huì )取得更好的成績(jì),這必將成為我不斷努力向前的動(dòng)力。謝謝大家!

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 18

  本學(xué)期本人擔任五(2)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、樹(shù)立良好的班風(fēng),班級是一個(gè)整體。

  學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng),好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會(huì )、校會(huì )、隊會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們正成為四有新人。集體主義教育是思想教育的重要內容之一,是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此,班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外,還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育,增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力,真正做到心往 一處想,勁往一處使。組織學(xué)生認真學(xué)習《東聯(lián)小學(xué)安全文明班評比方案》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等有關(guān)規章制度。

  對于班上行為規范差的學(xué)生,我從注意儀容的整潔開(kāi)始,也給他談“道德觀(guān)念”,告訴他們課堂不是個(gè)人表現的地方,是集體的學(xué)習之地,這種不良行為既影響自己的學(xué)習、同學(xué)的求知、老師的授課,同時(shí)也是個(gè)人道德的問(wèn)題。通過(guò)長(cháng)期的“耐心說(shuō)服教育”,不僅教育了他和他的同學(xué)。學(xué)生們從心里還能感知老師的積極良苦,自我的約束能力也大大增加了,帶領(lǐng)同學(xué)去做壞事的情況沒(méi)有了,但還會(huì )搞小動(dòng)作。精力多投入到學(xué)習中去,成績(jì)進(jìn)步也就理所當然了。當然他還需要進(jìn)一步的教育。

  二、選拔得力、學(xué)生信任的學(xué)生為班干部。

  開(kāi)學(xué)初,我就定出當班干部的要求,要學(xué)生認真做好,并留意誰(shuí)適合當班干部。兩周后,我就讓學(xué)生自由選出那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、團結同學(xué)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有一定工作能力、受到大家支持的學(xué)生做班干部。作為班主任,我一方面對班干部要加強指導和幫助,提高他們的工作能力;另一方面幫助他們處理好個(gè)人和集體、學(xué)習的關(guān)系。在每周的班會(huì )上,我便要班干部說(shuō)說(shuō)班上好的方面和不良的現象,便于我進(jìn)行教育工作。對于做得好的,我便采取表?yè)P、獎勵的方法;對于差的就要批評教育,從而造成好人好事有人夸、有人學(xué),壞人壞事有人管的風(fēng)氣。通過(guò)這些努力,促使良好班風(fēng)的形成。

  三、全面關(guān)心學(xué)生,使學(xué)生感到人間的溫暖

  關(guān)心,是情感激勵的首要因素。班主任應當時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想,對待學(xué)生的困難,盡力幫助,對待學(xué)生的憂(yōu)思,熱情化解,真切的關(guān)心他們體貼他們。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情,人間的溫暖,從而激發(fā)強烈的親情感。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時(shí),引導他們看到自身在班級體中的地位和責任,在學(xué)習、活動(dòng)中,自覺(jué)擺在主人翁的地位,積極、主動(dòng)的參與思考。經(jīng)過(guò)了解單燦堅同學(xué)比較特殊,他的學(xué)習成績(jì)五十多分,天天不完成作業(yè)。原來(lái)他的爸爸常常不在家,媽媽也出外打工,晚上加班,沒(méi)有人來(lái)管他。平時(shí)多留意他、關(guān)心他,讓他的同桌幫助他,讓他感受到老師的溫暖,同學(xué)的'關(guān)心。當他有了小進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P,讓他信心大增,學(xué)習成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。其他成績(jì)好的同學(xué)知道后也紛紛表示自己也可以幫助一名同學(xué),就這樣“一幫一”活動(dòng)就成立了。

  四、充分理解學(xué)生,給學(xué)生心里上的平衡

  教育心理學(xué)表明,理解可以給人以友善,經(jīng)人以安慰,給人以鼓舞,給人以心理上的平衡。青少年學(xué)生,生理、心理發(fā)展尚未成熟,對理解的需求顯得極為強烈。因此,班主任必須拓寬教育渠道,提高心理溝通藝術(shù),才能取得相互間的理解,做到:

  (1)相互信任,在坦誠相見(jiàn)中求理解,班主任要想真正理解學(xué)生,必須信任學(xué)生,以誠相待,虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),收集學(xué)生反映,注意學(xué)生的一言一行,用坦誠架設理解的橋梁;

  (2)主動(dòng)接觸,在細心觀(guān)察中求理解,增強相互間的聯(lián)系,又能在細心觀(guān)察中了解學(xué)生所想、從而由此及彼,由表及里,把握學(xué)生的心理活動(dòng),增進(jìn)雙方理解;

  (3)充分尊重,在平等相待中求理解,教育者和學(xué)生相互尊重,互相平等,學(xué)生才能有話(huà)講,有言敢發(fā)。因此,班主任必須放下架子,平易近人,循循善誘,縮小雙方間的心理差距,創(chuàng )造良好的溝通氛圍,才能求得真誠的理解。

  五、教育學(xué)生環(huán)保,讓綠色走進(jìn)校園

  將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活、行為習慣、社會(huì )實(shí)踐中去,教育學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),愛(ài)惜生命,保護生態(tài)平衡,自覺(jué)愛(ài)護花、草、樹(shù)木,積極參與校內外綠色行動(dòng)。組織環(huán)境專(zhuān)題,開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì )、社會(huì )調查等等,做到人人參與,大家動(dòng)手,從小事做起,從身邊做起,從我做起,使校園內自覺(jué)保護環(huán)境的好人好事蔚然成風(fēng)。

  總之,班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 19

  本學(xué)期,我繼續擔任五(3)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)起,大部分同學(xué)關(guān)心團體,紀律性強,學(xué)習態(tài)度端正,成績(jì)也較好;但有少部分同學(xué)學(xué)習不夠自覺(jué),作業(yè)不能按時(shí)完成。并且班中有好幾位外地生,個(gè)別學(xué)生是單親孩子,由于父母離異,導致性格有些叛逆,尤其是班中的幾個(gè)搗蛋分子,常會(huì )出現一些意想不到的事?墒,如今你會(huì )發(fā)現這些孩子的主人翁意識強了;食堂就餐時(shí),講話(huà)的沒(méi)了;下課搶擦黑板的,多了;課間的追逐打鬧,少了;滿(mǎn)地廢紙等垃圾,看不見(jiàn)了。大家你幫忙我,我監督你,構成了積極向上的班風(fēng)班貌。

  一、日常行為規范的養成

  學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構成的,為了建設良好的班風(fēng),我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。加強對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等方面基本行為規范教育,培養學(xué)生對學(xué)習的職責感和自學(xué)、自理、自控的本事。在具體的操作中,主要有以下幾方面:

 。ㄒ唬槿藥煴,率先垂范

  身教重于言教。所有專(zhuān)家一致認為,孩子會(huì )自覺(jué)地模仿他們在日常生活中看到的事情。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的'時(shí)間最長(cháng),在學(xué)生面前自我就是一面鏡子、一本書(shū)。所以,規范學(xué)生的行為,首先要規范自我的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我要求學(xué)生做到的,首先自我帶頭做到,以自我的一言一行影響學(xué)生,贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今日,教師更應當提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,為學(xué)生作出表率,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

 。ǘ┙⒃u比機制,營(yíng)造競爭氛圍

  為了規范學(xué)生行為,我結合學(xué)校的常規評比,從學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、眼保健操、廣播操、課間活動(dòng)、路隊、食堂就餐等各方面進(jìn)行評比,在評比的過(guò)程中,針對學(xué)生上進(jìn)心強的特點(diǎn),以表?yè)P為主,堅持正面教育,經(jīng)過(guò)評比,對學(xué)生良好行為習慣的養成起了很好的作用。班中也涌現出了許多好人好事:班上同學(xué)有困難,主動(dòng)伸出援助之手;參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。絕大多數學(xué)生表現突出,充分體現了他們愛(ài)團體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

 。ㄈ┥钊雽W(xué)生中去,拉近與學(xué)生的距離

  作為教師應當盡量多的深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動(dòng),使他們與教師無(wú)拘無(wú)束地相處,說(shuō)出自我的心里話(huà),教師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情景、生活情景、學(xué)習各門(mén)功課的情景等。教師能夠適時(shí)指出存在的不足,提出要求,幫忙學(xué)生不斷取得提高。讓學(xué)生感受到教師對他們的愛(ài),對他們的信任。

  二、主題教育的開(kāi)展

  主題教育一向是班級建設中重要的一塊。經(jīng)過(guò)主題教育,使學(xué)生增強團體意識,自我保護意識等,對學(xué)生來(lái)說(shuō),受益匪淺。結合學(xué)校工作安排,特舉行了如下活動(dòng)。

 。ㄒ唬罢鋹(ài)生命,安全第一”

  根據學(xué)校工作安排,我班特地開(kāi)展了“珍愛(ài)生命,安全第一”主題班會(huì )。班會(huì )上,有同學(xué)帶領(lǐng)大家認識交通標志,介紹了交通安全常識,提出了“安全是幸福的保障”的觀(guān)點(diǎn)。還有的同學(xué)運用兒歌,唱出了遵守交通規則的重要性。別看平時(shí)那幾個(gè)調皮的學(xué)生,他們還編排了違反交通規則而導致的慘劇,意在提醒全體同學(xué)牢記交通安全。為了時(shí)刻提醒大家,同學(xué)們特地刊登了“珍愛(ài)生命,安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”真正落到實(shí)處,加強了路隊建設和乘車(chē)安全教育。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解交通必備的安全知識,懂得安全的重要性,增強安全意識,到達自我保護的目的。并把自我學(xué)到的安全知識傳達給周?chē)娜藗,做安全教育的小小宣傳員。

 。ǘ瓣P(guān)愛(ài)父母,關(guān)愛(ài)身邊人”

  從“三八”婦女節開(kāi)始,為給奶奶或媽媽送上節日的祝福,同學(xué)們想了不少金點(diǎn)子來(lái)報答奶奶和媽媽平時(shí)對自我的培育。為使學(xué)生學(xué)會(huì )更大范圍內的“感恩”,積極響應少總部發(fā)出的“關(guān)愛(ài)父母,關(guān)愛(ài)身邊人”的倡議,回家主動(dòng)干力所能及的家務(wù),幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背,給他們講講自我近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習情景和今后努力的方向……家長(cháng)都十分喜歡這項活動(dòng),感覺(jué)到自我的孩子長(cháng)大了。還評選了班級“愛(ài)心星”。

  三、小干部的培養

  班干部在班團體中處于核心地位,在挑選班干部時(shí)要謹慎、不能草率,對學(xué)生的性格、各科學(xué)習成績(jì)、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數,聽(tīng)其言、觀(guān)其行,考查學(xué)生是否有實(shí)際本事,并因材任用。由于是競爭上崗,每位班干部都能?chē)烙诼梢,?shù)立高度職責心,以身作則,做好表率,樹(shù)立威信。勇敢地和學(xué)生中不良現象作斗爭,樹(shù)立班級正氣,構成正確的輿論導向,有力促進(jìn)良好班風(fēng)的建設。

  育人要從小抓起。今日的少年,是21世紀國家的棟梁,擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長(cháng),關(guān)鍵是靠人的培養,而教師就責無(wú)旁貸地肩負著(zhù)這一職責,在具體的教育教學(xué)工作中,去關(guān)懷他們,使他們養成良好的行為習慣,為成為四有新人奠定基礎。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 20

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了五年級班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、班集體建設

  我班孩子來(lái)自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,雖說(shuō)到本班工作已經(jīng)有近一年的時(shí)間了,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標和教育理念。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)年,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、班干部培養

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現好的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(cháng),在值日班長(cháng)下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長(cháng)自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會(huì )又對常務(wù)班長(cháng)負責,這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時(shí)我在墻報上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時(shí)時(shí)監督自己,每次家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候,他們總會(huì )把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著(zhù)他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長(cháng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的.體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、建立獎勵機制,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)

  學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。比如我班的某某同學(xué),學(xué)習基礎太差,但是他勞動(dòng)積極,在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興,在這一天的學(xué)習當中他一直表現了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班,你一定會(huì )被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學(xué)生名字下面都會(huì )有鮮紅的五角星……每周家長(cháng)接孩子的時(shí)候,他們會(huì )不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現,因此我們利用班會(huì )都會(huì )制定一個(gè)小計劃,這周怎么表現,周五怎樣讓家長(cháng)滿(mǎn)意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因為我是一個(gè)班主任。班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 21

  又是一學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任,和我的學(xué)生們度過(guò)了一學(xué)期,現對本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、班級總體情況

  不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn),每當老師提問(wèn)時(shí),舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級存有的一個(gè)大問(wèn)題,需要解決這個(gè)問(wèn)題。

  雖然本班絕大部分同學(xué)都能夠遵守紀律,按時(shí)上下學(xué),按時(shí)完成作業(yè),但是也存有個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),存有不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,如:同學(xué)。絕大部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性弱,學(xué)習自覺(jué)性較差。綜合水平及素質(zhì)有待提升,因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以很多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)很多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性,提升他們對學(xué)校的熱愛(ài),培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  二、把學(xué)生位置擺正

  學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),你要知道他做些啥、想些啥,這樣才能夠想怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能夠接受的方式實(shí)行啟發(fā)引導。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的水平不一樣,所擅長(cháng)的東西也不一樣,所以班級里不可能沒(méi)有差的學(xué)生,所以對待要因材施教,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心,寫(xiě)作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái),批評了幾次都不管用。后來(lái),我采用了“以退為進(jìn)”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,你越來(lái)越棒了!”等句子,還在班隊課時(shí),對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P,這個(gè)下子,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺(jué),進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這個(gè)點(diǎn)也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。

  三、通過(guò)多方面的活動(dòng),增強班級凝聚力

  本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各種各樣的.活動(dòng)考驗,有各種各樣的活動(dòng),如:袋家長(cháng)會(huì )等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調動(dòng)了起來(lái),同學(xué)們相互合作,面對每一次的比賽,發(fā)揮出自己秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái),取得了一樣一樣的榮譽(yù),而這些值得我們班級驕傲的事情,又在家長(cháng)會(huì )時(shí)展示個(gè)各位家長(cháng)看,讓家長(cháng)能夠看到自己孩子在這個(gè)年里的進(jìn)步,在這個(gè)年里所取得的成績(jì),讓家長(cháng)為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績(jì)感到自豪,能夠更加努力的為班級的成長(cháng)作出自己的貢獻。

  四、注重家校聯(lián)系工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。有這樣一個(gè)公式:“5+2=0”我認為這個(gè)公式有它的道理,學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導,遵守著(zhù)各種規章制度,一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習習慣,形成良好的學(xué)習態(tài)度,如果回到家里,父母一點(diǎn)也不會(huì )去重視,一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習,那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功,如此的惡性循環(huán),對于學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有任何的作用,所以我十分重視與家長(cháng)的溝通,坦誠相待,讓家長(cháng)明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習,這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學(xué)生才能夠更好的成長(cháng)。但是我們絕大部分的家長(cháng)工作都很忙,就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現,他們也沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)老師,也沒(méi)有充足的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習,很多家長(cháng)都是有心無(wú)力,所以每每都會(huì )對老師說(shuō):“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象,沒(méi)有家長(cháng)的配合,學(xué)生根本不可能有充足的進(jìn)步。所以在家長(cháng)會(huì )時(shí),我向各位家長(cháng)提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上面簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長(cháng)檢查每道題,僅僅要讓學(xué)生知道自己必須認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來(lái)的這種意識,這也是為了培養學(xué)生的良好習慣的一個(gè)方法。

  在開(kāi)學(xué)出,我就告訴同學(xué)我的電話(huà)號碼和手機號碼,方便家長(cháng)和我聯(lián)系,我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà),一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,能夠隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)了解學(xué)生的情況,協(xié)助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存有的問(wèn)題,同家長(cháng)達成共識,充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

  五、稍不如人意處

  雖然為建設這個(gè)班花了很多心思,特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,但是效果仍不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在持續的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提升了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平持續躍上新臺階。

  小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結 22

  時(shí)刻過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去。此刻學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的。組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下方我就這學(xué)期的工作做如下總結。

  一、班群眾建設

  我班孩子大多數來(lái)自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在必須的問(wèn)題,雖說(shuō)到xx上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)刻了,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫忙遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標。

  學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為群眾服務(wù)的意識和群眾利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在群眾之中,就應為群眾做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格構成。我深知班風(fēng)的重要性,因此在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的群眾榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、班干部培養

  一個(gè)良好的班群眾,務(wù)必有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班群眾中十分重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生用心競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的能夠繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)刻改善他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了用心為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(cháng),在值日班長(cháng)下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長(cháng)自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會(huì )又對常務(wù)班長(cháng)負責,這在必須程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時(shí)我在墻報上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上方,值周干部也是時(shí)時(shí)監督自己,每次家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候,他們總會(huì )把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著(zhù)他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長(cháng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班群眾內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,用心組織好班級的各項日常事務(wù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的.環(huán)境,也有利于班群眾的建設。

  四、用心開(kāi)展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。

  五、建立獎勵機制,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)

  學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上方有所標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。比如我班的xx,學(xué)習基礎太差,但是它勞動(dòng)用心,在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他十分高興,在這一天的學(xué)習當中他一向表現了比較用心的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班,你必須會(huì )被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學(xué)生名字下方都會(huì )有鮮紅的五角星……每周家長(cháng)接孩子的時(shí)候,他們會(huì )不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現,因此我們利用每周日的晚自習我們都會(huì )制定一個(gè)小計劃,這周怎樣表現,周五怎樣讓家長(cháng)滿(mǎn)意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,以便因材施教。比如我班xx、xx父母已經(jīng)離異了,這對他們的學(xué)習影響很大,因此我結合他們的家長(cháng)課下和他們談話(huà)逐漸消除他們心里的陰影,尤其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當中,我更是把xx安排和我一組,在車(chē)上他坐在我的旁邊,逐漸得他開(kāi)始和我說(shuō)起了心里話(huà),從他小時(shí)的不懂事一向到此刻,我看出他已經(jīng)把我當成了朋友,我也便因勢利導,從側面幫他解開(kāi)心中的結,我們在北戴河度過(guò)了愉快地一天……回來(lái)之后他更是全身心地投入到學(xué)習中去,在期末考試中取得了年級前十名的好成績(jì)。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  一天我從我班班長(cháng)口中得知第二天是我班xx的生日,xx是開(kāi)學(xué)前新轉來(lái)的學(xué)生,成績(jì)比較差,紀律也不好,父母都是二十二冶的職工,常年在外,無(wú)暇照顧他,因此他也養成了不好的習慣。在他生日的當天我把實(shí)現準備好的雞蛋送到他的手中,并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌,他的眼睛濕潤了,從那天起他的表現好了起來(lái),課上回答問(wèn)題積極踴躍,認真完成作業(yè),幫忙各組打掃衛生……我又抓住時(shí)機對他進(jìn)行表?yè)P,他的成績(jì)有了穩步的提升。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、明白、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮留意理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜愛(ài)我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  4、愛(ài)就是職責。

  教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮,班級工作取得了必須的成績(jì),但也存在必須的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,正因我是一個(gè)班主任。

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