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最新綜合實(shí)踐教師工作總結(通用12篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家收集的最新綜合實(shí)踐教師工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 1
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際,體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。
本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )”開(kāi)展了一系列的活動(dòng),讓學(xué)生了解自己和家人,了解自然,了解社會(huì ),關(guān)注社會(huì )生活。學(xué)生通過(guò)交流,與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,在交流、匯報中學(xué)會(huì )了贊美,學(xué)會(huì )了欣賞,學(xué)會(huì )了理解,獲得了知識。同時(shí)努力號召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐,培養自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價(jià)機制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。
一、結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,改變了學(xué)生的學(xué)習模式,培養了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。在此基礎上,我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)文化課程緊密結合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實(shí)基礎。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,開(kāi)展讀書(shū)樂(lè ),組成小組讀書(shū)會(huì ),組織故事會(huì ),展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績(jì)。
二、貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的社會(huì )調查活動(dòng)。
學(xué)生生活在現實(shí)世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現實(shí)感、生活感。這種現實(shí)感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì )關(guān)系的進(jìn)程中,逐步認識自己存在的價(jià)值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì )調查。為了幫助學(xué)生實(shí)現這個(gè)期望,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,注意引導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查。如調查大涌牛仔服的發(fā)展,生長(cháng)過(guò)程和取得的成就等,希望通過(guò)這個(gè)調查活動(dòng),學(xué)生對于自己家鄉的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。
三、實(shí)踐與理論緊密結合,培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的`創(chuàng )新能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)踐的內容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著(zhù)讓學(xué)生作社會(huì )調查、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn),更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過(guò)引導,讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現實(shí)問(wèn)題,綜合運用所學(xué)知識,主動(dòng)地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗,從中培養實(shí)踐能力。
總之,這學(xué)期里,學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,實(shí)踐能力,動(dòng)手能力。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 2
在這一學(xué)期中,我校認真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,努力提高教師的課程實(shí)施能力,著(zhù)重培養既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的現代小學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據學(xué)校實(shí)際,科學(xué)確定活動(dòng)內容
1、自主化
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò )。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中,校長(cháng)室負責課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導,教導處負責活動(dòng)研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動(dòng),教導處、大隊部協(xié)助活動(dòng),各年級研究組負責確定、協(xié)調活動(dòng)計劃,班主任及其他指導教師是具體實(shí)施者。
在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動(dòng)中來(lái),它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導、教導處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標向下傳達,組織教師學(xué)習領(lǐng)悟,讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內容的制定全員參與,由學(xué)生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內容時(shí),首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,讓他們圍繞書(shū)上的課題,選擇自己感興趣的一個(gè)方面,再由指導教師根據匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi),上報科學(xué)的、可行的課題,最后由教導處做通盤(pán)搭配,根據各年級確定的研究主題進(jìn)行統一的規劃安排,制定計劃。
3、系列化
同一個(gè)內容,不同的做法,由此體現課題的層次性與新穎性,形成一個(gè)序列,這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng )新。
二、加強常規管理,促進(jìn)課題深入實(shí)施
1、課時(shí)安排、落實(shí)制度
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結合。將4節綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式,“2”為教師指導課,每月2節,由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓,傳授活動(dòng)內容與方法,圍繞活動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結,“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課,放在每周的周末,由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,進(jìn)行自由活動(dòng)。
可以根據需要將2節綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會(huì )、科學(xué)等打通,統一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上,學(xué)校領(lǐng)導小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評課活動(dòng),保證了新的活動(dòng)理念的運用,提高了每節活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師選聘、培訓制度
理念是教育改革的陽(yáng)光,有了陽(yáng)光,才能有教育的春天,綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎。因此,我們把教師競聘工作當成一件大事來(lái)抓,力求通過(guò)競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,在培訓方面,本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導方面的培訓,多次組織教師學(xué)習有關(guān)專(zhuān)家的.最新教育理念,并在學(xué)習后要求教師結合學(xué)習所得與教學(xué)實(shí)際,每人寫(xiě)出指導手記,集體交流討論,互相學(xué)習,取長(cháng)補短。
3、聽(tīng)評課制度:
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),力求通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng),使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應付、呆板、滿(mǎn)堂哄的現象,做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向實(shí)踐,走向創(chuàng )新。
具體做法是:學(xué)期初由學(xué)校教導處組織一次全面的聽(tīng)評課活動(dòng),對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細的評價(jià)與指導,指出今后努力的方向,為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎。學(xué)期中不定時(shí)地對活動(dòng)課進(jìn)行抽查,檢驗活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據學(xué)校指定的課題,進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),檢測活動(dòng)課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,促使每個(gè)教師的授課水平達到一個(gè)新的高度。
我們還對三次聽(tīng)評課中不合格的教師限期充實(shí)與提高,將聽(tīng)評課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽(tīng)評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿(mǎn)了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng )新,而且調動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性,使每一節活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),保質(zhì)保量。
4、階段性總結制度:
為了不斷地在活動(dòng)中反思提高,我們還建立了階段性總結制度。具體包括:
。1)階段性案例:活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后,教師們根據活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例,記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現的新情況、今后的改進(jìn)措施等,對這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結。
。2)階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據每一階段的活動(dòng)情況,對照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況,經(jīng)常進(jìn)行反思,并形成書(shū)面報告。對典型問(wèn)題校課題組要組織統一學(xué)習、討論、研究,找出解決問(wèn)題的方法,及時(shí)進(jìn)行總結與推廣。
。3)教學(xué)實(shí)錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思,在整理的過(guò)程中不斷反思、提高,也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。
。4)指導手記:為了進(jìn)一步強化教師指導工作,抓好教師指導這個(gè)薄弱環(huán)節,我們要求每位教師要有指導手記,記錄個(gè)人指導過(guò)程中的心得體會(huì )、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗教訓等,邊活動(dòng)邊總結邊提高。
5、評價(jià)制度:
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理,即對活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導和評價(jià),包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評課等各個(gè)方面,力求通過(guò)科學(xué)的評價(jià),全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
三、隨著(zhù)課程的進(jìn)一步實(shí)施,存在的問(wèn)題也漸漸凸現:
教師怕上綜合實(shí)踐課,甚至干脆占用,上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現成的教材體系和指導體系,學(xué)習不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力,在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現有的對教師評價(jià)體系仍強調學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,該課程處于一種可有可無(wú)的窘境,重視不夠,付出多回報少;(4)由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強的課程,活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力、財力,而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供,教師個(gè)人很少能獨立解決,保障不夠;(5)學(xué)生與家長(cháng)由于受社會(huì )傳統教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,仍覺(jué)得考分最重要,活動(dòng)開(kāi)展意識不強,應該完成的任務(wù)不主動(dòng),不及時(shí),質(zhì)量不高,準備不夠。
四、針對以上現狀,在新學(xué)期中我校將著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手,做好工作:
1、轉變觀(guān)念,讓教師和學(xué)生一起成長(cháng)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續發(fā)展的高度上來(lái)認識。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導,要大膽地讓學(xué)生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規范,體現與人合作和分享成果的樂(lè )趣。
通過(guò)設立新課程論壇,舉辦學(xué)習沙龍,開(kāi)展與新課程一起成長(cháng)的研討活動(dòng),讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導教師之間的合作,成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團”。根據農村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,在充分尊重學(xué)生意愿的基礎上,把學(xué)生分成若干小組,由2-3位教師分別指導,讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(cháng)。
2、拓展外部環(huán)境,營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí),要加大宣傳力度,綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事,而應當是學(xué)校、家庭、社會(huì )共同的責任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),全社會(huì )人人有責,我們要呼吁全社會(huì )都來(lái)關(guān)心下一代,為孩子們提供必要的學(xué)習環(huán)境。另外,學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測定,它強調多元價(jià)值取向和多元標準,不僅允許學(xué)生對問(wèn)題的解決可以有不同的方案,而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng )新意識。
在具體評價(jià)的操作中,我校將采用以下方法:1、“檔案袋評定”:將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設計的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2、“多元化評定”:在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,教師要善于了解學(xué)生,了解他們的個(gè)性差異,從學(xué)生發(fā)展的角度,及時(shí)給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。
此外,積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、他人評價(jià)、小組互評甚至邀請家長(cháng)一同參與評價(jià),建立這種開(kāi)放式的多元評價(jià)體系,將使評價(jià)更加科學(xué),更加全面,更加真實(shí)。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠,但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 3
綜合實(shí)踐教學(xué)要以?xún)和顬榛A,幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人,追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的綜合實(shí)踐教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統教學(xué)的某些弊端,使實(shí)踐教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩,充滿(mǎn)生機活力。它以思想品德教育為理念,以開(kāi)放的氛圍為前提,以開(kāi)放的課堂為核心,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高實(shí)踐教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
本學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)總結如下:
1、開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據教學(xué)內容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)!稛o(wú)聲的朋友》一課,就可以組織學(xué)生到校園內、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護公共設施,收到了較好的教學(xué)效果。
2、開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了全身心的投入上,有利于培養他們的興趣和注意力,特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內化為學(xué)生的自覺(jué)行為,同時(shí)也培養了合作意識,增強了可持續發(fā)展的能力。
3、與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。
我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結合相關(guān)的.教學(xué)內容,開(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節課就能解決的問(wèn)題,為配合好綜合實(shí)踐課的教學(xué)有一定的強化規范訓練,結合教學(xué)制定每周每月的規范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上,逐步養成良好的行為習慣。
評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。因此,要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心,既要容納學(xué)生對的,又要包容學(xué)生錯的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據綜合實(shí)踐課的學(xué)習評價(jià),即對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià),具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果。在考核時(shí),要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與思想品德學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參與評價(jià)等方式相結合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
總之,通過(guò)一學(xué)期的綜合實(shí)踐教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 4
綜合實(shí)踐實(shí)工作是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,因此,抓好實(shí)驗工作管理,以實(shí)驗為突破口,通過(guò)實(shí)驗激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生素質(zhì),是我校整個(gè)教學(xué)工作計劃中的重要一環(huán),歷年來(lái)我校領(lǐng)導都很重視其建設和管理工作,逐步規范了實(shí)驗室建設,制定了《實(shí)驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實(shí)驗室的工作目標:教師隊伍優(yōu)先化,教學(xué)設施現代化,儀器管理規范化,實(shí)驗教學(xué)信息化。以評促建,以評促改,把實(shí)驗室工作推向了一個(gè)新水平。
一、教師隊伍優(yōu)先化
教師對于學(xué)生發(fā)展起著(zhù)重要作用,而綜合教育這門(mén)學(xué)科對教師提出了更高的要求,一般教師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導充分認識到了這一點(diǎn),在師資安排上通過(guò)人才引進(jìn)和內部的不斷優(yōu)化調整中,逐步形成了現今的'可靠、優(yōu)質(zhì)的綜合教師隊伍。
二、儀器管理規范化
由于學(xué)校重視實(shí)驗管理工作,因此每學(xué)期學(xué)校計劃與總結都實(shí)驗室列入其內,并責成具體人員執行。從而保證了各項計劃的落實(shí)。由領(lǐng)導、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線(xiàn)”。讓實(shí)驗室有條不紊地運作起來(lái),充分發(fā)揮它潛在的功能。
1、建立完善的管理制度,加強儀器設備管理。從實(shí)際出發(fā),科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度,及時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作,經(jīng)常做到對儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符,使固定資產(chǎn)管理,步入科學(xué)管理,現代化管理的軌道。
2、用好自然實(shí)驗室,發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現代化手段提高教學(xué)效益,課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。學(xué)期初制定實(shí)驗教學(xué)安排表,并嚴格執行。
3、充分利用各教師的積極性,吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,通過(guò)教研組、備課組的系列活動(dòng),內化為我們自己的教學(xué)觀(guān)念,積極承辦市科學(xué)課題組活動(dòng),充分發(fā)揮實(shí)驗室功能。
三、拓展途徑,兼顧其它
學(xué)校實(shí)驗室工作與其它工作一樣,同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,我們還大力開(kāi)展課外科技實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 5
綜合實(shí)踐課程作為一門(mén)新課程,我不斷努力、探索,通過(guò)各種形式的活動(dòng)充實(shí)自己,讓綜合實(shí)踐課生根、發(fā)芽。下面總結一下這學(xué)期的工作。
本學(xué)期四年級研究的主題是“舊課本的處理與再生”、“校園植物調查研究”、“關(guān)于洗澡節水的實(shí)驗研究”、“辨別方向的探究活動(dòng)”、“制作葉脈書(shū)簽”、“校園服務(wù)我能行”。
開(kāi)展每個(gè)主題活動(dòng)時(shí),我都會(huì )在班級中展開(kāi)討論:該如何去操作,也就是要做些什么事?經(jīng)過(guò)討論,決定分為以下幾個(gè)步驟:一、收集資料二、交流體驗三、實(shí)踐操作四、總結活動(dòng)
在轟轟烈烈開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中仍存在各種問(wèn)題:
(1)由于四年級學(xué)生年齡還小,剛剛接觸社會(huì ),他們對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認識還不夠,活動(dòng)能力也較差,在實(shí)際操作中有一定的困難,需要我們再多些耐心的幫助和指導,特別是在進(jìn)行問(wèn)卷調查方面。
(2)不是所有的學(xué)生都全身心地參與了:有的學(xué)生沒(méi)真正的投入到活動(dòng)中,有的隊員搜集的'資料較少,還有的學(xué)生沒(méi)有保存好一手資料,造成資料的丟失,有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等。
(3)在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),由于考慮學(xué)生的安全因素,我們在外出活動(dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校園實(shí)地調查,走入社會(huì )進(jìn)行活動(dòng)的還較少,我們可以爭取家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開(kāi)發(fā)對活動(dòng)有價(jià)值的校內外資源,為隊員開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。
(4)在活動(dòng)過(guò)程中,我們始終堅持酌情分工,各任其責。因為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性,但現實(shí)情況注定有些制訂好的方案,對于一部分學(xué)生是無(wú)法完成的。因為學(xué)生的能力有一定的差異:有的學(xué)生口頭表達能力比較強,有的同學(xué)寫(xiě)作能力較強,還有的活動(dòng)能力較強……如何使學(xué)生真正快樂(lè )地參與到整個(gè)活動(dòng)中,做到人人參與,充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思考的問(wèn)題。
在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中,通過(guò)參加活動(dòng)學(xué)生們獲得了對社會(huì )的寶貴經(jīng)驗,更享受到了無(wú)限的快樂(lè )。因此我們覺(jué)得,不管是稚嫩還是精彩,是參與還是觀(guān)看,每一次活動(dòng)過(guò)程就是我們成長(cháng)道路上的一個(gè)腳印、一片風(fēng)景、一道痕跡、一次體驗!這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開(kāi)心的日子,將會(huì )永遠存留在他們心中。下學(xué)期在社會(huì )調查上多下功夫,盡量讓任教的班級學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐,利用調查訪(fǎng)問(wèn)等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,加強學(xué)生的交際能力。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 6
本學(xué)期,四年級的同學(xué)們接觸到了綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程,比起其他課,這門(mén)課更具實(shí)踐性、活動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性。同學(xué)們對這門(mén)課投入了巨大的熱情,每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐,同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然,開(kāi)闊了眼界,豐富了見(jiàn)識,品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè )。我們深深地體會(huì )到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),要重視對學(xué)生的評價(jià)。
一、重視過(guò)程評價(jià)
評價(jià)時(shí),不應該過(guò)于看重于學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣,而應特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性,關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法,關(guān)注交流與合作,關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓。因此要采用形成性評價(jià)的方式,重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià),使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)要強調評價(jià)的激勵性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng),施展自己的才能,努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
二、以學(xué)生自我評價(jià)為主
評價(jià)可采用多種方式,如對書(shū)面材料的評價(jià)與對學(xué)生的口頭報告、活動(dòng)、展示的評價(jià)相結合;教師評價(jià)與學(xué)生的自評、互評相結合;小組的評價(jià)與組內個(gè)人的評價(jià)相結合等。其中以學(xué)生的自我評價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評價(jià),其壓力較小,學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗、經(jīng)驗和教訓,自由地交換意見(jiàn)。同時(shí),這種集體和個(gè)人的自我評價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的`熏陶和教育。
三、評價(jià)的開(kāi)放性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn),評價(jià)也應該具有開(kāi)放性,在學(xué)生自我評價(jià)的基礎上,應盡可能采用集體討論和交流的形式,將個(gè)人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來(lái),并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評論。這樣的評論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗,而且還可以促使學(xué)生加深對問(wèn)題的認識,有助于培養學(xué)生敢于和善于發(fā)現問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的優(yōu)良品質(zhì)。反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作,我想有成功也有不足!
。1)成功之處是:
1、激發(fā)了學(xué)生對綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的能力。
。2)不足之處有:
1、面對這門(mén)課程,深深了解到自己知識儲備的不足,以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習中給自己不斷充電。
2、對于綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生光有熱情是不夠的,還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)研究的精神。
3、對于身邊的資源利用的還不夠,我想在以后的活動(dòng)中要努力爭取家長(cháng)的支持和幫助,尋求其他相關(guān)人士的幫助。
展望下學(xué)期的工作,發(fā)揚優(yōu)勢,改進(jìn)不足吧,盡我的所能把這門(mén)課教好,使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。 。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 7
回顧一學(xué)期走過(guò)的路程,綜合組全體老師以新課標為指針,以科研為先導,以教育督導為契機,充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),不斷推進(jìn)好課標準的探討,提高課堂教學(xué)效益,在全組老師的共同努力下,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現總結如下:
一、認真進(jìn)行教研組例會(huì )
本學(xué)期,我組開(kāi)展教研活動(dòng)的主要形式是理論學(xué)習和聽(tīng)課議課活動(dòng),做到有計劃、有步驟、準時(shí)開(kāi)展、有記錄。一共進(jìn)行了10次活動(dòng)。分別有三位老師上了校級公開(kāi)課:朱老師《水族館》、朱老師《小足球》、陳老師《鍵盤(pán)構圖》。并一起研討了“一師一優(yōu)”課平臺的省級優(yōu)課《美化文檔》。并圍繞核心素養進(jìn)行了理論學(xué)習和研討。
二、常規教學(xué)方面:
1、認真完成教學(xué)工作
在常規教學(xué)中,全組老師認真制定教學(xué)計劃,都有完備的教案,教學(xué)工作都非常投入認真,在復習考查階段,認真完成考查方案,按照課程要求,完成各學(xué)科的既定目標,教學(xué)質(zhì)量好。
2、教師參加培訓
陳老師、朱老師參加了市級武術(shù)“段位制”教練員和足球教練員培訓。周莉娜、朱玉琴老師參加了xx市學(xué)科一組的教研活動(dòng)。王老師參加美xx市美術(shù)學(xué)科一組的教研活動(dòng),并參加了市級國畫(huà)培訓班。朱老師和王老師參加了市級微課培訓。
3、組織參加各類(lèi)比賽
(1)教師參賽與獲獎
xx市把握學(xué)科能力競賽,周老師獲得一等獎,王xx和朱xx、陳xx老師獲得二等獎;在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中周老師的課獲得國家級部?jì)?yōu)課,朱老師的課獲得省優(yōu)課。陳老師和孫老師和陳老師參與了本學(xué)期的“一師一優(yōu)課的曬課活動(dòng)。在論文獲獎方面,周老師、杜老師的論文分別獲得師陶杯三等獎;杜老師在xx年11月微征言獲教育局“爭當四有好教師”微征言?xún)?yōu)秀獎。朱老師論文獲得藍天杯三等獎。朱老師獲得xx市音樂(lè )評優(yōu)課二等獎,陳老師獲得xx市信息技術(shù)評優(yōu)課三等獎。
(2)輔導學(xué)生參賽與獲獎方面:
體育老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了xx市運動(dòng)會(huì )和xx市繩毽運動(dòng)會(huì )。朱老師輔導學(xué)生“三話(huà)”比賽獲得三等獎。朱老師和王老師輔導學(xué)生參加蘇州市xx市書(shū)畫(huà)大賽比賽獲獎。孫老師輔導學(xué)生參加xx市首屆青少年科技創(chuàng )意模型競賽,有八名選手獲得了三個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎,三個(gè)三等獎的好名次,總分第8名。周老師和朱老師獲得xx市藝術(shù)節“優(yōu)秀輔導老師”獎。本學(xué)期還組織了校級運動(dòng)會(huì )、迎新活動(dòng)、科技節。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理論,以更加適應課改的`需要。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難。進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
我們組全體老師將攜手并進(jìn),奮發(fā)向上,爭創(chuàng )更優(yōu)異的成績(jì)。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 8
20xx年11月被聘為xx鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人,第二年任期即將結束,在過(guò)去的兩年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人,我積極履行著(zhù)自己的職責,認真完成上級業(yè)務(wù)部門(mén)交給的工作任務(wù)。認真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù);仡櫰陂g的工作,有欣慰與成功,也有慚愧與不足。
一、引領(lǐng)學(xué)?平M建設
1、我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據需要靈活安排。并安排了三位專(zhuān)職的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師,可以根據需要將2節綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會(huì )、科學(xué)等打通,統一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上,學(xué)校領(lǐng)導小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評課活動(dòng),保證了新的活動(dòng)理念的運用,提高了每節活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、科研課題是我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐緊密結合的課題研究對教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)起著(zhù)極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養和科研水平,幫助教師從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”,進(jìn)而提升為“學(xué)者型”。課題研究,是為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的一個(gè)重要載體。20xx年至今,我一直參與東莞市“六課型”課題的實(shí)踐與研究工作。我校是該課題的實(shí)驗學(xué)校,我作為我校課題研究的負責人,一直親歷課題的研究,該課題已經(jīng)申請為省的優(yōu)秀課題。這也成就了我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、課堂教學(xué)是我成長(cháng)的催化劑
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),力求通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng),使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應付、呆板、滿(mǎn)堂哄的現象,做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向實(shí)踐,走向創(chuàng )新。
具體做法是:學(xué)期初由學(xué)校教導處組織一次全面的聽(tīng)評課活動(dòng),對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細的評價(jià)與指導,指出今后努力的方向,為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎。學(xué)期中不定時(shí)地對活動(dòng)課進(jìn)行抽查,檢驗活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據學(xué)校指定的課題,進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),檢測活動(dòng)課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,促使每個(gè)教師的授課水平達到一個(gè)新的高度。我們還對三次聽(tīng)評課中不合格的教師限期充實(shí)與提高,將聽(tīng)評課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽(tīng)評課制度將先進(jìn)的.教育理念吹進(jìn)了課堂,使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿(mǎn)了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng )新,而且調動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性,使每一節活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),保質(zhì)保量。
三、培養青年教師發(fā)揮指導能力
作為市綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手、鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人,發(fā)展自我的同時(shí),還要擔當起歷史賦予我們的重任,帶動(dòng)青年教師迅速成長(cháng)。一花獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。我有計劃的培養青年教師,每學(xué)期具體指導不少于2次,注重培養效果,培養對象每年能在校級出一節公開(kāi)課。我指導的趙少華老師在我的引領(lǐng)下制作的微課獲得市一等獎,在今年也獲得了綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手稱(chēng)號,真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。
教育是一種職業(yè),教育更是一種事業(yè)!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”成績(jì)在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來(lái),自己秉承敬業(yè)、責任、誠實(shí)的美德,抓住每一個(gè)提高與促進(jìn)的機遇,在教書(shū)育人的舞臺上盡情書(shū)寫(xiě)屬于我們的篇章。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 9
本學(xué)期我擔任三、四年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作,為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),個(gè)人工作總結如下:
一、指導思想:推行和實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、工作目標:加強學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)能力,努力提高理論水平與實(shí)踐能力。在比較中學(xué)習,在實(shí)踐中逐步提高。
三、主要工作:
1、認真完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作,做到按時(shí)上課,不輕視每一節課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、以聽(tīng)評課等教研活動(dòng)為基礎,備好、上好每一節課,與全組教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短,共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3 、通過(guò)學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識,陶冶情操,提高品位,營(yíng)造濃厚的學(xué)習及動(dòng)手操作的氛圍。
4、通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng),培養一批特長(cháng)生,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好,從而全面提高技能。
5、強化課堂紀律,良好的組織紀律是才會(huì )有良好的開(kāi)端,因此本學(xué)期要抓好課堂紀律,滲透到學(xué)生的'語(yǔ)言、行為中。
四、主要措施:
在課堂中尋找切入點(diǎn),為學(xué)生的發(fā)展做好準備,并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書(shū)、勤練習、多方面提高自己,做到在實(shí)踐中不斷完善自我,更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之,在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作,用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生形成健康的審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng )新意識。積極引導學(xué)生感受、體驗在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習和創(chuàng )造的樂(lè )趣,使他們在學(xué)習活動(dòng)中受到良好的教育,從而受益終身!
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 10
時(shí)光荏苒,隨著(zhù)學(xué)期的落幕,我負責的綜合實(shí)踐課也圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號。在這個(gè)過(guò)程中,我也積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)也收獲了很多學(xué)習和教學(xué)的啟示。我覺(jué)得有必要對這段時(shí)間的工作進(jìn)行一個(gè)總結,并作為今后教學(xué)工作的參考。
我要說(shuō)的是,綜合實(shí)踐課并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課堂教學(xué),它需要老師有更高的教學(xué)理念和教育智慧。在教學(xué)過(guò)程中,我始終堅持以學(xué)生為中心,強調學(xué)生主體性的發(fā)揮。我讓學(xué)生在操作中學(xué)習,在合作中提升,在互動(dòng)中感受和體會(huì )知識的樂(lè )趣和價(jià)值。
在課堂教學(xué)上,我注重啟發(fā)式教學(xué)與情境教學(xué)的`相結合,用生動(dòng)有趣的故事、實(shí)物、模型和圖片,打造了一個(gè)引人入勝的學(xué)習氛圍。在學(xué)生思維活躍的課堂上,我鼓勵他們對知識進(jìn)行探索性學(xué)習,倡導他們主動(dòng)構建知識。我相信,讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中學(xué)習,會(huì )使學(xué)到的知識更牢固,更有深度。
在實(shí)踐活動(dòng)中,我始終把“以人為本,全面發(fā)展”作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我借助各種實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手學(xué)習的過(guò)程中理解概念,培養他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組作業(yè),讓他們在合作和交流中提升自己,體驗團隊協(xié)作的魅力。
在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中,我也時(shí)刻不忘教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我盡力讓學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),感受個(gè)體的價(jià)值,理解人與社會(huì )、人與自然的和諧關(guān)系。同時(shí),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生自主發(fā)展和持續學(xué)習的能力,使他們在面對生活和社會(huì )的復雜挑戰時(shí)能夠積極應對,勇敢前行。
任何事情都不可能完美,我的教學(xué)過(guò)程也存在一些不足。如我在課堂導入時(shí),有時(shí)有點(diǎn)走入單一的窠臼,缺乏創(chuàng )新和靈活,這需要我在今后的教學(xué)中注意改正。此外,我需要在師生互動(dòng)方面更加用心去營(yíng)造,讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來(lái),使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。
回首這一學(xué)期的教學(xué)生涯,我明白教育是個(gè)長(cháng)期、慢工出細活的過(guò)程。我需要在實(shí)踐中不斷地總結經(jīng)驗,反思自我,以便更好地肩負起我作為一名老師的使命。我要謙虛地向每個(gè)學(xué)生學(xué)習,勇于創(chuàng )新,永不停步,以激勵我在教育的道路上穩步前行。
總的來(lái)說(shuō),這一學(xué)期的綜合實(shí)踐課教學(xué)工作讓我收獲豐富,也讓我了解到自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。我會(huì )努力學(xué)習,努力提高,以期在新的學(xué)期里,更好地完成教學(xué)任務(wù),努力培養出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 11
我,作為一名小學(xué)綜合實(shí)踐課教師,非常榮幸的有機會(huì )來(lái)總結一下這一學(xué)期的教學(xué)工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我以校領(lǐng)導和教務(wù)處的指導,盡我最大的能力去完成每一項教學(xué)任務(wù),并且根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需要,進(jìn)行了針對性的教學(xué)研究。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的總結。
我根據《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準》的要求和指導思想,科學(xué)地進(jìn)行了課程設計。以活動(dòng)為載體,引導學(xué)生積極參與,鼓勵其自主探索,讓他們在活動(dòng)中體驗成功,培養他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
實(shí)踐課程的教學(xué)不僅僅是知識的灌輸,更注重技能的培養和價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。我努力做到讓每一節課都有思想含量,有情感滲透,有生活氣息,有價(jià)值追求。
我重視學(xué)生的個(gè)體差異,尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和興趣。在教學(xué)中,我始終堅持“以學(xué)生為本,以活動(dòng)為主,以體驗為魂”的教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,并盡力營(yíng)造活動(dòng)的自由氛圍,鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意,注重培養他們的.綜合問(wèn)題解決能力。
我也注重家校聯(lián)動(dòng),通過(guò)與家長(cháng)的交流,一起研講教案,集思廣益,達到共同教育孩子的效果。此外,我用心去聽(tīng)學(xué)生的心聲,深入他們的生活,了解他們的需求和困擾,幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。
在今后的教學(xué)工作中,我將繼續堅持以學(xué)生為本,以活動(dòng)為載體,進(jìn)一步提高教學(xué)效果,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我也將深入研究教育教學(xué)理論,堅持教育教學(xué)改革,以此推動(dòng)我的職業(yè)發(fā)展。
結論,作為一名小學(xué)綜合實(shí)踐課教師,我感到責任重大,任務(wù)艱巨。但是,我非常熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),我相信,只要我們全體教師齊心協(xié)力,以愛(ài)心、耐心和細心對待每一個(gè)學(xué)生,我們就一定能夠完成教育教學(xué)任務(wù),培養出全面發(fā)展的社會(huì )公民。
最后,感謝校領(lǐng)導和同事們對我的關(guān)心和幫助,感謝學(xué)生們給予我的信任和尊重。我相信,憑借我們的努力,我們能為“小學(xué)綜合實(shí)踐課程”這個(gè)素質(zhì)教育的重要組成部分,創(chuàng )造出新的、更好的教學(xué)業(yè)績(jì)。
這就是我本學(xué)期的工作總結。再次感謝大家的鼓勵和支持!我將繼續努力,不斷提高自己,為我們的教育事業(yè)奉獻自己的熱情和力量。
最新綜合實(shí)踐教師工作總結 12
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習方式,轉變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學(xué)習活動(dòng),它強調多樣化的實(shí)踐性學(xué)習,如探究、調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。(]先將我校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況總結如下:
一、依托特色,凸顯活動(dòng)參與性
綜合實(shí)踐活動(dòng)必須要凸顯全員參與這個(gè)特征。本學(xué)年,我們以達標創(chuàng )特為契機,根據學(xué)校的特色優(yōu)勢,舉辦了《體驗武術(shù),快樂(lè )成長(cháng)》這樣一個(gè)主題綜合實(shí)踐活動(dòng),我們以武術(shù)為主題,以體驗為主線(xiàn),將各個(gè)活動(dòng)串點(diǎn)成線(xiàn),因為我校有著(zhù)良好的研究底蘊;顒(dòng)中,我們以小組為單位組織了“武術(shù)知識競賽”、 “班級文化墻的評比”、“武術(shù)知識小報的評比”、“武術(shù)征文評比”;顒(dòng)研究由理論衍生到活動(dòng)實(shí)踐,要求全員參與,活動(dòng)中,同學(xué)大量閱讀了武術(shù)知識方面的資料、了解了武術(shù)的起源、了解武術(shù)明星的成長(cháng)里程、學(xué)習了身邊的武術(shù)小明星、觀(guān)看激動(dòng)人心的表演賽,在一系列的武術(shù)主題活動(dòng)中體會(huì )了武術(shù)的精髓和拼搏的精神。同時(shí)為了體現活動(dòng)的實(shí)踐性特點(diǎn),我們編寫(xiě)了校本課程《體驗武術(shù),快樂(lè )成長(cháng)》,在各個(gè)年級開(kāi)設武術(shù)課,在校園內推行武術(shù)操,利用大課間活動(dòng)做武術(shù)操,在潛移默化中,使武術(shù)滲透于我們學(xué)生每一天的活動(dòng)中。一系列的活動(dòng)使同學(xué)們在學(xué)到武術(shù)技能的同時(shí)又了解了武術(shù)的自身文化底蘊,更愛(ài)上了武術(shù)運動(dòng),使武術(shù)特色在我校更具生命力與延續力。
二、結合時(shí)代特點(diǎn),強調活動(dòng)的實(shí)效性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習方式,轉變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的`學(xué)習活動(dòng),強調多樣化的實(shí)踐性學(xué)習,如探究、調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。我校據不同年級的活動(dòng)要求,學(xué)生在整個(gè)研究過(guò)程中經(jīng)歷了實(shí)地觀(guān)察、考察訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、宣傳動(dòng)員等活動(dòng),他們觀(guān)察、采訪(fǎng),在觀(guān)察中學(xué)會(huì )了較為科學(xué)的統計方法;他們拍照、訪(fǎng)問(wèn)居民,訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局的專(zhuān)家;他們對調查問(wèn)卷進(jìn)行統計總結,在一系列的活動(dòng)中,他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識,培養了觀(guān)察、思考、動(dòng)手實(shí)驗、社會(huì )交際、科學(xué)統計等各種能力和嚴謹的科學(xué)態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式,強調學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去,在“做”、“考察”、“調查”、“實(shí)驗”、“探究”、“服務(wù)”、“勞動(dòng)”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題、體驗和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好,為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的空間。從學(xué)習的目標、內容方式及活動(dòng)方案和活動(dòng)結果呈現的形式,都是學(xué)生自己選擇、自己決定的,指導教師只對其進(jìn)行必要的指導,不包辦代替學(xué)生的活動(dòng)。他們在活動(dòng)中增長(cháng)了社會(huì )溝通能力,養成初步的服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度;養成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力;通過(guò)設計多樣化的活動(dòng),提供學(xué)生多元自主的學(xué)習機會(huì ),滿(mǎn)足小學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣、專(zhuān)長(cháng)的需要。(]
三、開(kāi)發(fā)本地資源、讓創(chuàng )新的翅膀飛起來(lái)
綜合實(shí)踐活動(dòng)超越學(xué)習書(shū)本知識的局限,要求學(xué)生從生活、社會(huì )現實(shí)中提出問(wèn)題,圍繞人與自然、人與他人或社會(huì )、人與自我、人與文化等方面,自主提出活動(dòng)主題,并深入自然情境、社會(huì )背景或社會(huì )活動(dòng)領(lǐng)域,開(kāi)展探究、社會(huì )參與性體驗、實(shí)踐等學(xué)習活動(dòng),形成對自然、對社會(huì )、對自我的整體認識,發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)探究活動(dòng),學(xué)生們不僅學(xué)到了知識,培養了能力,學(xué)會(huì )了怎樣開(kāi)展研究,培養了嚴謹的科學(xué)態(tài)度,更重要的是,他們知道了保護環(huán)境與我們的生活息息相關(guān),心里多了一份沉甸甸的社會(huì )責任感。因而。綜合實(shí)踐活動(dòng)為密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會(huì )的聯(lián)系,架起一座橋梁。讓創(chuàng )新的翅膀飛起來(lái)
四、關(guān)注節日,了解民俗文化
中國歷史博大精深,中國的民俗文化都具有悠久的歷史與豐富的內涵,本學(xué)年,我們結合具體的時(shí)間,組織三、四年級的學(xué)生研究了“國慶”、“中秋”兩個(gè)在中國最具代表性的節日。在活動(dòng)中,同學(xué)們研究了兩個(gè)節日的來(lái)歷,各地過(guò)節的習俗,在查找資料、采訪(fǎng)、寫(xiě)感想、設計制作生肖和年畫(huà)、動(dòng)手繪制手抄報、設計自己喜歡的月餅的同時(shí),充分發(fā)揮了自己內在的潛質(zhì),各盡所能,品嘗到了成功的喜悅,樹(shù)立了自信,充滿(mǎn)了積極向上的朝氣。在研究月餅的制作時(shí),同學(xué)們在畫(huà)、做中充分感受到活動(dòng)的快樂(lè ),而且鍛煉了制作能力,通過(guò)比一比誰(shuí)的月餅最漂亮,學(xué)生的積極性更高了,另外給月餅取名、配詩(shī)也很好地培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力,豐富了學(xué)生的知識。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設以來(lái)的工作,我們缺乏經(jīng)驗,因此存在著(zhù)很多的不足,也留下了太多的遺憾,但是,我們感到欣慰,無(wú)論是教師還是學(xué)生,活動(dòng)中學(xué)生們得到的鍛煉是多方面的,是前所未有的。學(xué)生們學(xué)會(huì )了查閱資料的各種方法,學(xué)會(huì )了對大量資料的取舍,學(xué)會(huì )了記錄自己的研究過(guò)程,學(xué)會(huì )了交流,學(xué)會(huì )了合作,學(xué)會(huì )了很多很多,這些能力的進(jìn)步對他們今后的學(xué)習、生活、工作都是很至關(guān)重要的,我們相信,下一階段綜合實(shí)踐活動(dòng),我們會(huì )搞得更出色!
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