養成教育工作總結范文(通用7篇)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的養成教育工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
養成教育工作總結 篇1
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
本學(xué)期,能?chē)栏駡绦欣^續教育工作計劃,努力工作,現將一年來(lái)的工作總結如下:
一、提高認識,加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫(xiě)教案,設計適應學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養,促進(jìn)知識結構發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習,提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習,認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習,提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習。
三、在教學(xué)中學(xué)習、反思
認真教學(xué),每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
四、多讀書(shū),讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養分,充實(shí)自己。
繼續教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中,我將繼續努力。
養成教育工作總結 篇2
根據市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養成教育工作的要求,深入貫徹《恒山區中小學(xué)養成教育實(shí)施方案》,我校進(jìn)一步強化了養成教育的領(lǐng)導與組織,在全面推廣各種習慣的同時(shí),確定重點(diǎn)內容,我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習慣和書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)培養目標的同時(shí),把文明習慣作為本學(xué)期的主要培養內容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和校規校紀為抓手,抓基礎,抓常規,對學(xué)生的養成教育堅持從理論上進(jìn)行指導、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓練,從細處著(zhù)手,科學(xué)、規范、有步驟的推進(jìn)養成教育工作,現將我校工作總結如下:
一、構建得力的領(lǐng)導機構,加強教師規范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組,同時(shí)加強自身建設,加強學(xué)習,真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀(guān)念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念!鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊伍后面,與學(xué)生一起高唱國歌,按時(shí)值勤,護導護送按時(shí)到崗,半年來(lái),我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會(huì ),總能給學(xué)生以良好的行為示范。
3、開(kāi)學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養成教育工作計劃,把讀記習慣和書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)工作同時(shí),把文明習慣作為本學(xué)期的主要方向。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止,通過(guò)文明習慣教育,使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
二、養成教育工作重點(diǎn)
1、文明習慣
本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口,通過(guò)“一臺”(校園廣播臺)、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監督崗)、“一會(huì )”(主題班會(huì ))等活動(dòng),全面開(kāi)展“文明習慣”教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則,使學(xué)生更好的學(xué)習文明禮儀內容,使文明習慣得到很好的擴展和延伸,形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強化學(xué)生的行為養成教育,真正將工作做好做實(shí),平時(shí)加強檢查督促,強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周評比”制度,其中日檢查是基礎管理,周評比是及時(shí)反饋、強化教育,形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事,行為習慣進(jìn)行監督記載查評和常規管理評分,并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任,以利各班有針對性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規范有較大程度進(jìn)步,學(xué)生的文明意識,良好的文明行為習慣有所養成。
2、寫(xiě)字習慣
合理安排練字時(shí)間。每周二第七節課為寫(xiě)字課時(shí)間,周三第七節課為練字時(shí)間,每天中午1:00——1:15為師生練字時(shí)間,學(xué)生平均每天練字時(shí)間不少于20分鐘。為提高師生書(shū)寫(xiě)水平,把此項活動(dòng)落實(shí)到位,校長(cháng)和教導處將到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品,給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現和培養寫(xiě)字人才。營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。
3、讀記習慣
學(xué)校將每日早7:40——8:00定為晨讀時(shí)間,培養學(xué)生堅持每天朗讀20分鐘,掌握有效的讀書(shū)方法,每周至少誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌;及時(shí)批改學(xué)生的記錄筆記。
三、養成教育具體活動(dòng)
1、在紀念學(xué)習雷鋒活動(dòng)47周年之際,為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚,大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)倡議,組織大隊干部開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”走進(jìn)社區活動(dòng)。學(xué)校全體少先隊員還在輔導員的帶領(lǐng)下,對校園進(jìn)行了一次大掃除活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的快樂(lè )。
2、為培養學(xué)生孝敬父母、熱愛(ài)長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)校開(kāi)展了“三八”婦女節感恩教育活動(dòng)。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,全校各中隊還開(kāi)展《感恩母親》主題班會(huì ),通過(guò)講故事、繪畫(huà)等形式,讓學(xué)生體會(huì )母親的偉大等等。學(xué)生從最細致的事情入手,體驗孝敬父母、熱愛(ài)長(cháng)輩的快樂(lè )與幸福,將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”,為了進(jìn)一步提高小學(xué)生節約水資源和保護意識,從小培養保護水資源,改善水環(huán)境的良好習慣,開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命之水”為主題的征文、繪畫(huà)活動(dòng)。許多參賽小選手將自己平時(shí)的一些節約方面的好創(chuàng )意、好建議、好習慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為學(xué)校的懷念月,為了更好地運用傳統節日,弘揚民族優(yōu)秀文化傳統,學(xué)校組織開(kāi)展了“緬懷革命先烈”清明節主題系列文化活動(dòng)。全校開(kāi)展了以緬懷革命先烈為主題的班會(huì )。并在學(xué)校的號召下,紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀念館等網(wǎng)站,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向革命先烈獻上一束鮮花,寫(xiě)下一段心里話(huà),深情緬懷革命先烈的豐功偉績(jì),寄托對英烈們的無(wú)限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報革命先烈。
5、為了進(jìn)一步推動(dòng)恒山小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng )建書(shū)香校園,學(xué)校開(kāi)展了“揚帆待啟航書(shū)香溢恒小”主題讀書(shū)月活動(dòng)。舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式,開(kāi)展了“揚帆待啟航書(shū)香溢恒小”學(xué)校讀書(shū)展示匯報會(huì )等。全校各班以班隊會(huì )的形式開(kāi)展讀書(shū)展示活動(dòng),評選出讀書(shū)學(xué)生代表參加全校讀書(shū)成果匯報會(huì )。通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng),同學(xué)們收益良多,更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書(shū)的熱情。
6、為了增強青少年的愛(ài)國情感,引導青少年樹(shù)立正確的國家觀(guān)、民族觀(guān),學(xué)校開(kāi)展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展征文、演講比賽等各項實(shí)踐活動(dòng),引導學(xué)生們不斷增強對中華民族的歸屬感,對中華文化的認同感,培養學(xué)生們樹(shù)立自強不息的中國精神。
7、家長(cháng)會(huì )是家校溝通的重要渠道,讓孩子始終保持良好的行為習慣,家庭的作用不可忽略。5月28日下午學(xué)校召開(kāi)了全校性的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。各班從安全管理、教育教學(xué)、養成教育三大方面向家長(cháng)介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長(cháng)分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長(cháng)反饋單》、《致家長(cháng)一封信》。學(xué)校希望家校協(xié)力,雙管齊下,合力教育學(xué)生健康成長(cháng)。
總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(cháng)期努力,需要老師不斷地督促引導。對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要,促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。我校養成教育一定會(huì )在工作實(shí)踐中不斷摸索,不斷完善。
養成教育工作總結 篇3
充實(shí)的一學(xué)期工作即將畫(huà)上句點(diǎn),我校這一學(xué)期的養成教育工作也進(jìn)入了總結與反思階段。本學(xué)期我校以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),以上學(xué)期取得的成績(jì)?yōu)榛A,揚長(cháng)避短,逐步推廣養成教育,力求在生活和學(xué)習中幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,為其一生的發(fā)展打下良好的基礎,F將本學(xué)期的養成教育工作總結如下:
一、確定目標,堅持不懈
我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養成教育管理細則》為養成教育培養內容,在全面推廣各種習慣的同時(shí),確定重點(diǎn)內容,我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習慣和書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)培養目標的同時(shí),把學(xué)生的聽(tīng)課習慣和作業(yè)習慣也作為本學(xué)期的主要培養內容。
開(kāi)學(xué)初我校要求各位教師針對自已所教學(xué)科的特點(diǎn)制定計劃,在學(xué)期中并針對學(xué)生聽(tīng)課的具體情況,圍繞如何培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣開(kāi)展教師論壇活動(dòng)。業(yè)務(wù)校長(cháng)和教導處深入班級聽(tīng)課,了解班級學(xué)生的上課情況,及時(shí)與教師進(jìn)行信息反饋。
二、具體習慣的培養
1、作業(yè)習慣的培養
為了更好地培養學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣,我校在作業(yè)習慣的培養上加大力度,開(kāi)學(xué)初制定作業(yè)要求,要求班主任按時(shí)留作業(yè),作業(yè)內容要豐富,形式要多樣,學(xué)生的字跡要工整,本面要整潔,班主任批閱要及時(shí),避免錯批。教導處和業(yè)務(wù)校長(cháng)每月對各班作業(yè)進(jìn)行不定期檢查,并把檢查情況及時(shí)和班主任交流,不斷整改,同時(shí)把檢查情況按等級評定,與教師期末考核掛鉤。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
2、聽(tīng)課習慣的培養
學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣并不是一夕培養成的,為了培養學(xué)生的聽(tīng)課習慣,業(yè)務(wù)校長(cháng)深入班級聽(tīng)課,觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),并和任課教師圍繞“如何培養學(xué)生的聽(tīng)課習慣”展開(kāi)論壇,針對學(xué)校教師的教學(xué)狀況,業(yè)務(wù)校長(cháng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習對教師進(jìn)行教學(xué)培訓,不斷提高教師上課的教學(xué)能力,力求通過(guò)教師豐富的課堂內容、誠摯的關(guān)心和教師個(gè)人的人格魅力,多方面吸收學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的聽(tīng)課能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我校大部分學(xué)生的聽(tīng)課習慣有了明顯的改善。
3、寫(xiě)字習慣的培養
為了全面提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,我校把每天下午1:00到1:15這段時(shí)間設為寫(xiě)字時(shí)間,同時(shí)把科任教師分配到各個(gè)班當副班任,一同深入學(xué)生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫(huà)等細節處指導學(xué)生寫(xiě)字。業(yè)務(wù)校長(cháng)和教導處每天深入班級監督寫(xiě)字教學(xué)的完成情況。同時(shí)在教師中間開(kāi)展師生齊練活動(dòng),教師每天堅持練習粉筆字和鋼筆字,在不斷提高自身寫(xiě)字能力的同時(shí)為學(xué)生起表率作用。通過(guò)這一學(xué)期的全面努力,我校師生的寫(xiě)字水平都有了明顯的提高。
。、讀記習慣的培養
教育工作德育為先,為了更好地從小加強學(xué)生的德育教育,我校本學(xué)期把《弟子規》引入學(xué)校,每名學(xué)生人手一本新版《弟子規》。每天早上7:30到7:45這段時(shí)間我校設為誦讀時(shí)間,班主任逐句講解后,要求學(xué)生誦讀《弟子規》,讓學(xué)生在中潛移默化中接受傳統文化的教育。我校把周五下午兩節課時(shí)間也定為閱讀時(shí)間,為了全面鼓勵學(xué)生走進(jìn)書(shū)的樂(lè )園,學(xué)校為各個(gè)年級買(mǎi)了大量的課處圖書(shū)供學(xué)生閱讀,還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記,要求學(xué)生在仔細閱讀的同時(shí)認真完成讀書(shū)筆記。
5、計算習慣的培養
為了提高學(xué)生的計算準確率,我校開(kāi)學(xué)初統一幫學(xué)生購買(mǎi)了口算題卡,班主任每天利用早自習或上課前一分鐘,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行速算練習,從基礎抓學(xué)生的計算能力。
三、具體活動(dòng)
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1、林義鴻、李書(shū)平、姜彩霞等11人參加《弟子規》培訓。
2、3月28日在我校邀請權淑芳、吳虹到校召開(kāi)《弟子規》講座。我校部分家長(cháng)和全體教師聆聽(tīng)了講座,在精神上受到了一次深刻地洗禮。
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1、4月13日組織了三——五年級閱讀成果比賽。三年組劉筱宇、四年組吳狄,五年組王金海獲得一等獎,欒璐伶、開(kāi)薪茹、隋明瑤等同學(xué)獲二等獎,姚明軒、楊琬琳、劉全雙等同學(xué)獲得三等獎。
2、4月15日下午進(jìn)行全校誦讀展示。全校50人參加了展示活動(dòng)。一——五年級學(xué)生齊聚一堂,這個(gè)充實(shí)而又緊張的下午,讓學(xué)生受益頗多。
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1、5月20日我校寫(xiě)字教師對全體班主任進(jìn)行寫(xiě)字培訓。我校專(zhuān)業(yè)寫(xiě)字教師少,這種以點(diǎn)代面的方法全面推動(dòng)了我校寫(xiě)字教學(xué)的開(kāi)展。
2、5月24日組織全校演講比賽。三年級的欒璐伶、開(kāi)薪茹等同學(xué)成績(jì)突出。
3、在我校寫(xiě)字競賽中,王金迪、林鷺、代雨杭、曹旭熒和王金海獲校級一等獎;李端文、紀麗、高德等獲二等獎;鐘志國、姚名軒、付凱軍等獲三等獎。
4、在5月末我校評選養成習慣優(yōu)秀少年:梁旭桐、鐘治國、柴鉅晨等被評為“小小書(shū)法家”;姜厚洋、王金迪、肖以旭等被評為“好習慣好少年”;丁銘禹、葉加寶、現梓陽(yáng)等被評為“文明小公民”;王星晨、馬佳華、隋明瑤等被評為“樂(lè )學(xué)少年”;王超、崔美玲、何生恩等被評為“閱讀小能手”。
5、5月31日我校學(xué)生參加了區組織的寫(xiě)字競賽,在比賽中我校成績(jì)較理想。
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1、6月5日王金海參加市寫(xiě)字競賽。
四、具體落實(shí)
1、加大監管力度。落實(shí)工作之后,教導處加大檢查力度,對每一項工作都及時(shí)檢查落實(shí)情況。
2、把各項檢查工作與期末考評掛鉤,全面督促教育教學(xué)工作的落實(shí)。
養成教育工作貴在堅持,在今后的工作中我校還是本著(zhù)“抓住一點(diǎn),糾正一點(diǎn);抓好一點(diǎn),鞏固一點(diǎn);鞏固一點(diǎn),再抓一點(diǎn)”這一宗旨,長(cháng)抓不懈,始終如一,力求在養成教育的推廣中取得新的突破。
養成教育工作總結 篇4
本學(xué)期在我區教育局養成教育實(shí)施方案的指導下,依據我校實(shí)際情況制定并實(shí)施我校養成教育實(shí)施方案。下面將我校的養成教育工作總結如下:
一、建立健全管理體系,為養成教育的順利開(kāi)展奠定基礎。
成立了養成教育領(lǐng)導小組。
我們分擔任務(wù)落實(shí)到人,每月召開(kāi)養成教育工作會(huì )議。先后制定了我校的養成教育管理實(shí)施方案、養成教育評價(jià)標準,完善了實(shí)驗小學(xué)學(xué)生養成教育測評單。要求全體任課教師根據學(xué)生的實(shí)際情況及本學(xué)科的教材特點(diǎn)制定切實(shí)可行的養成教育計劃。
。ㄒ唬⿺U大宣傳面,樹(shù)立養成良好習慣的觀(guān)念。
1、抓養成教育從教師開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō):身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng),教師群體有良好的行為規范,那么開(kāi)展學(xué)生養成教育,落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》就會(huì )事半功倍,良好的師德師風(fēng)對養成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。因此,我校在教師中開(kāi)展了以下活動(dòng):學(xué)習“十個(gè)好習慣”、研讀《養成教育實(shí)施方案》及《養成教育評價(jià)標準》、學(xué)習《小學(xué)生守則》、開(kāi)展微笑進(jìn)課堂、做個(gè)言行美的老師等活動(dòng),在教師中收到了良好的效果,對學(xué)生的教育也起到了“潤物無(wú)聲”的功效。
2、內外一致,養成教育和家庭教育相結合。家長(cháng)是孩子的第一任教師,是教育的一個(gè)得力支點(diǎn)。養成教育要求學(xué)生校內外一個(gè)樣,必須與家庭教育密切結合。我校通過(guò)家長(cháng)會(huì )把養成教育的方法傳授給家長(cháng),提高家長(cháng)的育人素質(zhì),在本學(xué)期我校召開(kāi)的一次以養成教育為宣傳主題的家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)詳細宣講了學(xué)校養成教育工作計劃和對各個(gè)年級學(xué)生的具體要求,鼓勵家長(cháng)以身作則,為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,使學(xué)生的良好行為習慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣,實(shí)現養成教育家校一體化。
。ǘB成教育具體活動(dòng)
1、每月一次的學(xué)生行為規范評價(jià),每學(xué)期一次綜合測評,以《小學(xué)生日常行為規范》要求人,以規范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評價(jià),通過(guò)自評、互評、家長(cháng)評、老師評相結合的評議方法,讓學(xué)生心中有規范,心中有目標,逐步養成良好的行為習慣,同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促,相互幫助。我校學(xué)生成長(cháng)手冊中把學(xué)生好習慣的養成也納入了一項,讓養成教育深入人心。
2、加強管理,促養成教育前行。在學(xué)校高年級的學(xué)生中實(shí)行值周輪班制,一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能,另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性,這將對學(xué)生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓,做到每天巡視、檢查,發(fā)現典型、糾正違規現象,學(xué)校定時(shí)抽查,使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監督崗相結合。為調動(dòng)師生參與常規管理的積極性,我校建立值日、值周管理體系,安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作,值周教師巡視各樓層學(xué)生情況,值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛生、紀律情況,并記錄在案,每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結、評分,評出各班流動(dòng)紅旗,作為學(xué)期末文明班級的評比依據,有效地調動(dòng)了師生的積極性,促進(jìn)血良好習慣的養成。
3、學(xué)科教學(xué)與養成教育整合,讓養成教育成為全方位的教育。
課堂是學(xué)校教育的主陣地,為促進(jìn)養成教育與各學(xué)科的整合,開(kāi)學(xué)初一面組織全體教師認真研讀學(xué)校的養成教育實(shí)施方案及評價(jià)標準,一面讓全體教師制定切實(shí)可行的養成教育計劃。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習行為的有效規范,我校通過(guò)課前準備、上課紀律、課堂參與、作業(yè)評價(jià)五大塊進(jìn)行評價(jià)。每周公布各班的課堂學(xué)習情況,促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習常規的養成。目前課前一分鐘的口算,課前一分鐘的演講已成為我校數學(xué)課、語(yǔ)文課、思品課、英語(yǔ)課的一大特色。
二、養成教育工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┡囵B學(xué)生寫(xiě)好字的習慣。從一年級開(kāi)始就要嚴格要求,嚴格訓練,逐步培養學(xué)生的寫(xiě)字能力!薄耙訌妼(xiě)字教學(xué),指導學(xué)生認認真真地寫(xiě)字,養成良好的寫(xiě)字習慣!弊寣W(xué)生寫(xiě)方方正正中國字,做堂堂正正中國人。學(xué)校規定每天學(xué)生的練字時(shí)間不少于一刻鐘,為把此項活動(dòng)落實(shí)到位,我校把每天1:00——1:15的一刻鐘時(shí)間定為我校練字一刻鐘活動(dòng)。各班主任根據本班學(xué)生的實(shí)際,針對學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平,結合學(xué)校的教學(xué)目標和練字要求,制定本班學(xué)生練字的要求和目標。
。ǘ┡囵B學(xué)生良好計算習慣。
1、大力宣傳培養良好計算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會(huì )上
學(xué)習我!皩W(xué)生良好計算習慣養成計劃”,引導教師從細微處抓起,不斷提高學(xué)生計算準確率、提高計算速度,在此項工作中加大對“潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來(lái)齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數學(xué)教學(xué),真正做到全員、全方位、全過(guò)程的重視和推進(jìn)數學(xué)教育——培養學(xué)生良好的計算能力。
2、采取措施,注意訓練,提高學(xué)生計算能力。我校規定每節數學(xué)課前學(xué)生口算時(shí)間不少于一分鐘,我校把每天晨讀后的8分鐘時(shí)間定為我!翱谒8分鐘”活動(dòng),在這8分鐘內是學(xué)生完成規定時(shí)間內的計算題。各班主任根據本班學(xué)生的實(shí)際,針對學(xué)生不同的情況,制定適合本班學(xué)生的計算練習,增強學(xué)生的計算興趣。
。ㄈ┪倚5霓k學(xué)特色是:讀經(jīng)典的書(shū)做有根的人。為讓學(xué)生能讀到更多的書(shū)我校本學(xué)期又購進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀,同時(shí)班班建立“圖書(shū)角”在學(xué)生中開(kāi)展“獻一讀百”活動(dòng),每周二節閱讀課,每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動(dòng),學(xué)校閱覽室對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放,并排好課表落實(shí)到人,讓讀書(shū)真正成為一種習慣。
我們在今后的工作中將繼續努力,不斷創(chuàng )新,為學(xué)生良好習慣的養成創(chuàng )造良好的氛圍!
養成教育工作總結 篇5
現代著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育是什么,往簡(jiǎn)單里說(shuō),只需一句話(huà),就是要養成良好的習慣”自古以來(lái),中國人民不僅以勤勞、勇敢著(zhù)稱(chēng)于世,而且以親善、禮貌而倍受稱(chēng)頌,所以被譽(yù)為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德,成長(cháng)為一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才,良好習慣的養成就顯得特別重要。
良好的習慣包括行為習慣和學(xué)習習慣。行為習慣包括遵守校紀校規、講普通話(huà)、與人說(shuō)話(huà)使用禮貌用語(yǔ)、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、公共場(chǎng)所講秩序等?赡苡械耐瑢W(xué)說(shuō)這都是小事,無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)這種認識是非常錯誤的。一個(gè)人的行為習慣代表著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì),他也決定著(zhù)一個(gè)人的人際關(guān)系,決定一個(gè)人的學(xué)習與事業(yè)的的成敗,甚至會(huì )決定一個(gè)人的命運。
一、充分發(fā)揮班會(huì )和少先隊主陣地作用,開(kāi)展豐富多彩的習慣養成教育活動(dòng)。
要加強學(xué)生良好習慣養成教育,必先讓學(xué)生懂得規范的要求,養成良好習慣,自覺(jué)遵守規章,充分利用班會(huì )課讓學(xué)生系統學(xué)習新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,要求做到熟記于心,在生活中依據守則要求,規范自己行為。為增強實(shí)效性,依據學(xué)生的實(shí)際和認知能力,制定了相應的評價(jià)標準,積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )觀(guān)、內容豐富、形式多樣的'活動(dòng),使學(xué)生在寓教于樂(lè )的氛圍下,增強道德認識與情感體驗,通過(guò)具體的的實(shí)踐活動(dòng),充分認識養成良好習慣的重要性,自覺(jué)遵守行為規范,真正做到學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。
二、充分利用課堂及課外等加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
我們著(zhù)重在課堂上下工夫,培養學(xué)生上課認真聽(tīng)講的習慣。辦事要講究效率,學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級干部的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。
另外,培養學(xué)生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個(gè)過(guò)程,是檢查自己一天的知識是否掌握了的過(guò)程,也是一個(gè)預習第二天功課的過(guò)程,要求學(xué)生寫(xiě)預習筆記、記讀書(shū)筆記,這樣,使學(xué)生養成了認真完成作業(yè)的好習慣。
三、注重學(xué)校與家庭的有機結合
一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續性,才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習慣的養成也是如此,單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育更應與家庭教育有機結合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地,要隨時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,做好家長(cháng)工作,請求家長(cháng)在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養,把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,成為學(xué)校教育的得力助手。例如,在開(kāi)學(xué)初,我班召開(kāi)養成教育家長(cháng)會(huì ),組織家長(cháng)學(xué)習習慣培養對孩子成長(cháng)的重要,要求每天作業(yè)讓家長(cháng)簽名,這既能讓學(xué)生重視作業(yè),按時(shí)訂正,也能讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習情況。學(xué)生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長(cháng)的及時(shí)監督、培養。相信只要學(xué)校和家庭達成共識,學(xué)生一定會(huì )養成良好的習慣。
總之,開(kāi)展學(xué)生良好習慣養成教育活動(dòng),學(xué)生在各方面的習慣有了可喜的變化,文明素養不斷提升,同學(xué)們基本做到不隨意丟垃圾,校園內每個(gè)地方都保持干凈,若發(fā)現地面上有雜物主動(dòng)撿拾。學(xué)生良好習慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀建設,著(zhù)力推動(dòng)了辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
養成教育工作總結 篇6
學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規范管理、開(kāi)放教育”的管理模式。在辦學(xué)實(shí)踐中秉承這一思想,重視德育工作,重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養,努力把學(xué)生培養成“志向高遠、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、基礎扎實(shí)、特長(cháng)突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實(shí)踐中,育人為核心,以養成教育為主線(xiàn),以校園生活課程為載體,以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和校規校紀為抓手,抓基礎,抓常規,對學(xué)生的養成教育堅持從理論上進(jìn)行指導、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓練,使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。
一、完善制度建設,強化育人意識
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面講,只須一句話(huà),就是養成良好的行為習慣!币粋(gè)人有了好的習慣,必然會(huì )產(chǎn)生好的結果。學(xué)校是培養人的地方,養成教育是育人的基礎工程,也是素質(zhì)教育的基本內容。對學(xué)生的養成教育,不是某個(gè)人或是某些人的工作,而是一個(gè)系統的、長(cháng)期的,需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此,確立了“全員、全方位、全過(guò)程”的育人理念,要求全體教職員工都要以嚴謹的行為和良好的表率成為養成教育的實(shí)施者,教師要做到教書(shū)育人,職員要做到管理育人,工人要做到服務(wù)育人,讓學(xué)生在每天的學(xué)習生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育。為此,學(xué)校在管理制度方面,制定了一套較為完善的制度體系,以“勤政、奉獻、開(kāi)拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導崗位職責;以“立志、尚學(xué)、求實(shí)、創(chuàng )新”為宗旨制定了學(xué)生行為規范;以“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語(yǔ)與文明忌語(yǔ)》、《禁煙規定》、《職能部門(mén)崗位職責》、《教職工工作考評制度》等一系列的規章制度,并通過(guò)全校大會(huì ),以及其他各種教育形式,貫徹到干部教師的工作中,使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為,為學(xué)生做好表率,形成了良好的行為習慣和和諧有序的工作學(xué)習氛圍,保證了養成教育的健康發(fā)展。
二、構建德育網(wǎng)絡(luò ),狠抓隊伍建設
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,形成全員育人的“大德育”體系,學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組,組員包括副校長(cháng)、各職能部門(mén)主任、團委書(shū)記、年級主任,并明確領(lǐng)導小組成員分工,將學(xué)校德育工作細化為每個(gè)人的職責,形成“校長(cháng)―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò )和學(xué)校、家庭、社會(huì )三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導機構力量配備的同時(shí),學(xué)校十分重視德育隊伍的建設。重點(diǎn)加強了“二支隊伍”建設:即教師隊伍和班主任隊伍。
德國教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō):“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是直觀(guān)的最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣!彼茉炝己玫膸煹滦蜗,是學(xué)校加強學(xué)生養成教育的必要前提,也是關(guān)鍵,正所謂“正人先正己,教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好,他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行,本身就是養成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng)、最富有感召力的教育。因此,學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習慣養成的同時(shí),重點(diǎn)強調了師德建設,大力提倡“愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)”的三愛(ài)教育,力求以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中,做到治本為先,抓起點(diǎn)、抓風(fēng)氣,對教師高要求、嚴要求,大力倡導“學(xué)校無(wú)小事,教師無(wú)小節”的育人觀(guān)念,從教師的自我養成,自我完善著(zhù)手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛(ài)護學(xué)生等方面,教師要做到彬彬有禮,溫文爾雅,在潛移默化中影響學(xué)生的行為習慣。
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心,是學(xué)校實(shí)施養成教育的關(guān)鍵,班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養成教育的目標能否落實(shí)到實(shí)處。為此,學(xué)校加強了對班主任隊伍的培訓工作,做到規范化、系統化、科學(xué)化。學(xué)校每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班主任會(huì )例會(huì ),通過(guò)例會(huì )組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習,向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗介紹,外請教育專(zhuān)家舉辦講座,從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì),有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務(wù)德育教導員的工作,使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉,培養了大批的班主任后備力量,為青年教師從事班主任工作打下堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)踐生活課程,規范群體行為
學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內,既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù),又為學(xué)校拓寬教育渠道,更為主動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化,使校園生活成為目的明確、內容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛入校時(shí),學(xué)校就對學(xué)生提出“來(lái)了就是主人,起步就要正規”的指導口號。教育學(xué)生明白“一日生活規范是一周規范、一年規范、一生規范的基礎”!吧钜幏妒亲鋈艘幏、學(xué)業(yè)規范、事業(yè)規范的基礎”。入學(xué)第一課是十天的軍訓,同時(shí)進(jìn)行的是行為規范教育,通過(guò)講解、指導、模仿、強制、激勵等手段,引導學(xué)生掌握規范、認同規范、直到自覺(jué)執行,形成習慣。管理細節,從學(xué)生入學(xué)第一天開(kāi)始,直到畢業(yè),從不間斷和放松,同學(xué)們在這樣的引導和約束下,逐漸形成了良好的生活習慣和作風(fēng),同學(xué)團結友愛(ài)。很多家長(cháng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著(zhù)變化。
對于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng),學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng),文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排,全校性活動(dòng),年級活動(dòng),班級活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽,緊張的辯論賽,激烈的籃球賽,開(kāi)心的風(fēng)箏比賽,使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余,多了一分輕松,多了一分愉快,獲得精神上的滿(mǎn)足,也培養了他們合作、團結、友愛(ài)的良好品質(zhì)。
四、開(kāi)展主題活動(dòng),著(zhù)眼終身發(fā)展
養成教育作為一種教育過(guò)程,是永恒不變的,而作為一種教育現象,其內容又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點(diǎn),順應時(shí)代變化,捕捉學(xué)生需要,較好地處理養成教育過(guò)程持續性和內容靈活性的關(guān)系,實(shí)現養成教育的不斷創(chuàng )新和深化,是實(shí)施養成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì )是堅持不懈地開(kāi)展系列的、有所側重的、豐富多彩的主題教育活動(dòng),以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在自覺(jué)參與中深化道德認識,踐行道德規范,從而達到養成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機統一。
學(xué)校大力開(kāi)展感恩教育,通過(guò)系列國旗下講話(huà),引導學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體現在對老師的尊重上、體現在對父母的理解和關(guān)心上、體現在對他人的友善和幫助上。
9月份,學(xué)校開(kāi)展“行為規范養成”主題教育月活動(dòng),10月份開(kāi)展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng),安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結束后,各班都及時(shí)進(jìn)行總結,深化教育效果,政教處也通過(guò)全校學(xué)生大會(huì )對各班的活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評,對表現突出的班級和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎勵,取得了很好的教育效果。
每學(xué)年,學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng),在政教處、團委的倡議下,同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中,全體同學(xué)紛紛伸出援助之手,為貧困同學(xué)獻上一份愛(ài)心,學(xué)生參與率達到100%,為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助,解決了生活上的困難。同學(xué)們認識到自己捐出的是慰問(wèn)款,獲得的是一份責任和心靈上的滿(mǎn)足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助,更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項活動(dòng)學(xué)校已經(jīng)連續組織了八年,讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人,面對自己的同學(xué)知道應該做些什么,應該有一份愛(ài)心和責任心。
學(xué)校還運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行主題教育。如:舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座,加強未成年人思想道德建設;組織全體師生觀(guān)看“國防教育”表演,豐富師生的國防知識,增強民族自豪感;開(kāi)展“遠離毒品,珍愛(ài)生命”、“遠離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護能力”等主題教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立自尊、自立、自信、自強的意識。
一系列主題教育活動(dòng)的開(kāi)展,不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操,而且在活動(dòng)中也體現了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),增強了伙伴間的合作與團隊精神,發(fā)展了學(xué)生的綜合能力,從而實(shí)現了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養人、活動(dòng)中塑造人的育人目標。
養成教育工作總結 篇7
一、建立班規,樹(shù)立正氣,形成良好的班風(fēng)
班集體是學(xué)生成長(cháng)的搖籃,也是培養良好習慣的苗圃。新組建的班級,集體成員的行為習慣畢竟會(huì )不同,勢必不利于班主任的協(xié)調與管理。為此,學(xué)校在每學(xué)年開(kāi)始都責令班主任和任課教師根據《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》以及學(xué)校的有關(guān)規章制度,提煉出適合學(xué)生身心特點(diǎn)的內容,制定班規。班規的內容不要求過(guò)多,但一定要可行,符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。在此基礎上,再制定出班訓,以此約束班級的整體行為,初步使班級形成目標明確、奮發(fā)向上的氛圍。制定完成后,班主任將班訓、班規及時(shí)下發(fā)到學(xué)生手中,在熟記的基礎上,不斷對照自己的言行反省自己。班主任以班規為標尺,時(shí)時(shí)處處、方方面面監督學(xué)生、警示學(xué)生,遵守得好的,及時(shí)表?yè)P。故意違反班規校紀的,嚴厲批評,指出其危害,以樹(shù)立正氣,形成良好的開(kāi)端。
二、重視小事,防微杜漸,促良好習慣的養成
一些所謂的小事,既是學(xué)生養成良好習慣的渠道,又是檢驗學(xué)生是否有良好習慣的試金石。抓住身邊的一些小事。不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行養成教育,是我校長(cháng)期以來(lái)重視、研究和實(shí)驗的一個(gè)課題。
1、警句的鞭策作用
名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用,能發(fā)揮良好的警策作用,教育效果不可低估。如何使學(xué)生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起,養成良好習慣”的重要性,我們從政治、語(yǔ)文課本中搜集了一些為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的古語(yǔ)、名言、警句,如:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”、“千里大堤,潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風(fēng)”等,把他們請到德育教育的課堂,引導學(xué)生把握它們的意旨,領(lǐng)悟其中的內涵,牢記它們說(shuō)明的道理,實(shí)踐其中的真理。
2、發(fā)揮教師的示范作用
教師的言行對學(xué)生起著(zhù)重要的示范作用。教師無(wú)小節,處處是楷模。學(xué)校從抓教師的行為習慣入手,促學(xué)生良好行為習慣的養成。學(xué)校積極貫徹并認真落實(shí)縣局提出的“衛生就是形象,衛生就是作風(fēng)”的口號,建立教師輪流值日制,值日教師每天到校的第一件事就是整理辦公室的衛生,領(lǐng)導每天檢查,并抽查衛生保持情況。通過(guò)表?yè)P和批評、量化公布等手段,大大增強了教師講衛生、爭文明、樹(shù)形象的積極性。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展的“伸伸手、貓貓腰”活動(dòng),教師也積極參加,教室講臺前的粉筆頭及時(shí)撿到粉筆盒里,校園、操場(chǎng)的廢紙、臟物及時(shí)撿到垃圾箱中。由于教師注意了身邊小事的示范作用,具有良好的行為習慣,使學(xué)生不論在教室、辦公室還是校園都受到良好的影響。
3、發(fā)揮班主任的督導作用
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者,這一特殊職能就決定了與學(xué)生的廣泛接觸與相處,正確發(fā)揮班主任的督導作用,是促使學(xué)生良好習慣形成的推動(dòng)力。為了達到利用小事對學(xué)生進(jìn)行養成教育的目的,學(xué)校向班主任提出了“四勤”的原則:一是“腿勤”班主任上班堅持“車(chē)棚清潔區教室辦公室”這條路線(xiàn),及時(shí)發(fā)現各區域管理中存在的問(wèn)題,及時(shí)解決。勤到班級,多與學(xué)生在一起,掌握第一手材料,做到工作有的放矢;二是“眼勤”,勤觀(guān)察并善于觀(guān)察,捕捉苗頭性的東西,使一些小事變成教育引導學(xué)生的素材;三是“嘴勤”經(jīng)常召開(kāi)有班委會(huì )成員和值日干部參加的會(huì )議,讓他們將班級管理中存在的問(wèn)題,掌握第二手材料,共商管理的策略。四是“腦勤”,就是經(jīng)常想問(wèn)題,從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西,抽象出規律性的東西,更好地指導自己以后的工作?梢哉f(shuō),這“四勤”是提高學(xué)生良好的習慣實(shí)效的良方。
三、廣開(kāi)渠道,多方面施教
都說(shuō):教學(xué)有法,教無(wú)定法,教育管理也是如此,要堅持軟、硬兼施的原則,既要“硬落實(shí)”又得“軟管理”。為此,我們寓養成教育與豐富的活動(dòng)之中,通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng),促學(xué)生良好行為習慣的養成。比如:通過(guò)組織“談理想”和“小法庭”班會(huì )、知識競賽、手抄報比賽、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),將初中生活潑好動(dòng),好奇心、競爭意識強的特點(diǎn)引導到有意義的活動(dòng)中,充分發(fā)揮他們的創(chuàng )造精神;利用五四青年節、教師節、國慶、新年等重大節日組織形式多樣的活動(dòng),引導學(xué)生主動(dòng)參與,明確意義,受到教育;針對學(xué)生中存在的不良現象:不講衛生、不愛(ài)護公物、不按時(shí)完成作業(yè)、不按時(shí)到校、偷看不健康讀物等開(kāi)展“獨立作業(yè)的好處有那些?從校園內撿起一片廢紙與隨時(shí)丟下一片廢紙有何不同?遲到,會(huì )給同學(xué)帶來(lái)什么影響?怎樣正確評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等討論活動(dòng)。這樣既解決了問(wèn)題,又增強了預防效果,升華了學(xué)生的認識,陶冶了學(xué)生的情操,有力地促進(jìn)養成教育。
四、發(fā)動(dòng)家長(cháng),共同教育
學(xué)生學(xué)習、生活的空間主要是學(xué)校和家庭,為此在養成教育的開(kāi)展中,我們還注意了家庭、家長(cháng)的作用,以家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )等形式適時(shí)、及時(shí)地與家長(cháng)溝通,主要圍繞三方面進(jìn)行:一是在在尊重家長(cháng)前提下,認真聽(tīng)取家長(cháng)對孩子在家中學(xué)習、生活等情況的介紹和家長(cháng)的意見(jiàn)與要求;二是客觀(guān)地向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習生活情況,并向家長(cháng)宣傳學(xué)校、年級、班級在近一個(gè)學(xué)期內的工作要求,增強透明度,為雙方更好地配合打基礎;三是熱情地和家長(cháng)商定下一步對學(xué)生的教育方法。對一些教育方法欠妥的家長(cháng),給予指導,努力達到在教育學(xué)生方面的學(xué)校與家長(cháng)的“互聯(lián)網(wǎng)“效果。
初中階段的學(xué)生,可塑性大,我們不能指望通過(guò)幾次有意義的活動(dòng)就能完成養成教育任務(wù),必須樹(shù)立持之以恒、常抓不懈的觀(guān)念。只有這樣,才能收到實(shí)效、長(cháng)效,才能逐步實(shí)現養成教育的目的。在對學(xué)生進(jìn)行養成教育方面,我們只是邁出了一小步,在實(shí)踐中,有許多的方法、途徑還需要不斷的探索、更新,為此,我們還將不斷地努力,力爭早出成果,多出成果,為我縣的素質(zhì)教育貢獻一份微薄的力量!
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