高一上班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的高一上班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。
高一上班主任工作總結1
20xx學(xué)年是我擔任班主任的第一年,擔任高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人,25男22女。內宿生27人,外宿生29人。經(jīng)歷一年的鍛煉,我內心變得很強大,回想一年,收獲與感觸同在,現總結如下:
上個(gè)學(xué)期的感悟以及教訓:
在未開(kāi)始工作之前,我心目中的每一名學(xué)生都是潛力無(wú)窮的。陸哥·赫胥勒說(shuō)得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰爭,而是千千萬(wàn)萬(wàn)的人們生活著(zhù)然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類(lèi)未開(kāi)發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經(jīng)歷足月的心理和社會(huì )的誕生,卻已經(jīng)衰老死亡。我深信每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)巨大潛力。
同時(shí)接受每個(gè)學(xué)生潛能未開(kāi)發(fā)的現狀,允許他們有這樣或那樣的小毛病,允許他們在未入學(xué)之前就已經(jīng)存在一些問(wèn)題。
我的第一年就是用來(lái)長(cháng)見(jiàn)識的,接受教訓的。用一年時(shí)間了解學(xué)生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的,需要有更多的努力。
于是我好奇又忐忑得開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期,盡心盡力,現得教訓如下:
1、剛開(kāi)學(xué)缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教,學(xué)生都應該會(huì )——尊師、愛(ài)護公物、保持教室衛生、收拾好自己的東西等等,因此我就在旁邊靜靜觀(guān)察,做錯了就提醒。
2、內心沒(méi)有一個(gè)班級的明確目標。衛生、內宿、習慣等等學(xué)生怎么做沒(méi)有明確提出來(lái),他們做錯了就提醒、談話(huà)等等。
3、惡性循環(huán)。我給學(xué)生的都是消極暗示——你做錯了,你哪里那里又做得不好,你這么做是不對的等等,學(xué)生沒(méi)信心了,我也會(huì )很氣餒,這樣相互都是一種不好的影響。
4、沒(méi)有擺平心態(tài)。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了,我期待越大,失望就越大,就越不想動(dòng)。我常常找人傾訴、去跑步等等都無(wú)濟于事,生活在失望當中,一度非常痛苦。5、我有一種不合理的想法——學(xué)生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說(shuō)--有什么樣的班主任就有怎樣的班級)。每出一件事情,我都責怪自己為什么沒(méi)做好,為什么又沒(méi)有做好?陷入自己跟自己較勁,自己打擊自己的怪圈當中,根本沒(méi)有心思去改善現狀。
6、剛開(kāi)始的時(shí)候,新為人師,我認為跟學(xué)生的關(guān)系是平等的,對于管理人還是沒(méi)什么經(jīng)驗,所以不是很敢管。
7、除了與學(xué)生的關(guān)系,自己與科任老師的關(guān)系、學(xué)生與科任老師的關(guān)系處理得有待改善。
所以即使天天早到晚歸,雖然天天在想為什么,也沒(méi)有找到解決的方法,為此一度很痛苦。
下學(xué)期的措施與反擊:
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的反思以及沉淀,我總結了班級問(wèn)題(基本上沒(méi)有走到正軌),決定各個(gè)擊破。
一表面的問(wèn)題
1、班級課堂思維開(kāi)發(fā)得不錯,動(dòng)得起來(lái),但是很難靜得下去。(晚修、上課紀律的問(wèn)題)
2、班級衛生(愛(ài)扔東西)
3、學(xué)習習慣不好,沒(méi)有提前準備的習慣,平時(shí)發(fā)的試卷之類(lèi)的東西沒(méi)有整理的習慣,考試之前亂糟糟的,找起來(lái)浪費很多時(shí)間。
4、班干部沒(méi)有起到帶頭作用,班干部培訓不到位(老師一不在就亂套)
5、宿舍(特別是男生)很難管理(衛生、臥談到很晚之類(lèi)的)
二深層次的問(wèn)題
1、學(xué)生的對自己沒(méi)有信心
2、班級凝聚力不夠
3、學(xué)習沒(méi)有氛圍(安靜)
三措施
1、衛生+學(xué)習習慣問(wèn)題
一開(kāi)學(xué)就緊抓桌面書(shū)本擺放問(wèn)題(高度、整潔度、分類(lèi)擺放),專(zhuān)門(mén)任命了一個(gè)桌面管理員定期檢查;教室衛生問(wèn)題,每天除了勞動(dòng)委員督促,時(shí)不時(shí)自己檢查,晚修前保潔。定學(xué)習目標,競爭對手,以及學(xué)習計劃。
2、多開(kāi)展活動(dòng)班級凝聚力問(wèn)題
這個(gè)學(xué)期搞了很多活動(dòng)——籃球賽、男生節、女生節等,還有類(lèi)似各種同學(xué)之間的評語(yǔ)之類(lèi)的東西,給自己的一封信之類(lèi)的活動(dòng),讓他們認識到——我是2班的,這是2班特有的。增強班級凝聚力。
3、班干部培訓的問(wèn)題
找時(shí)間多與班干部談話(huà),培訓內容基本是明確職責、肯定進(jìn)步、鼓勵上進(jìn)、指出不足等等。常培訓效果會(huì )比較好。
4、我能教給他們什么——打造魅力班會(huì )課(心理健康教育)
我一直在想,除了學(xué)習環(huán)境,我究竟能給他們留下什么東西?怎么留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨,還有沒(méi)有更好的時(shí)間更好的方法?班主任能利用的時(shí)間少,也就只有班會(huì )課,但基本會(huì )沖掉很多,一個(gè)學(xué)期就7、8次。所以我從學(xué)期開(kāi)始就計劃每個(gè)班會(huì )課可以做些什么——男生節、女生節、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恒實(shí)施、情緒處理、關(guān)于友情。
5、安全教育
這個(gè)是每周必提醒的——飲食安全、運動(dòng)安全、交通安全、游泳安全、網(wǎng)絡(luò )安全、面對自然災害的自救辦法等等。
感悟:
1、班主任工作要“嚴”!皣缼煶龈咄健边@句話(huà)并不是沒(méi)有原因的。我們學(xué)校的大部分學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)性,對他們的要求越松,收到的效果越弱。所謂“取法乎上得其中,取法乎中得其下”,你對學(xué)生的要求高,他們也會(huì )偷懶效果會(huì )減半,何況你根本都不要求他們,
2、班主任工作要"細"。以前一直覺(jué)得“細”這個(gè)詞被提得太多了,一直以為只要細心工作就好,實(shí)際上遠遠不止。新班主任特別需要把工作細化!比如像班級的任務(wù)(像魏書(shū)生)要每個(gè)人細化,最好弄一個(gè)表格,誰(shuí)做什么誰(shuí)做什么寫(xiě)得清清楚楚;比如對學(xué)生的要求——教室要干凈整潔到什么程度,書(shū)要怎么擺放,勞動(dòng)工具要怎么擺放,甚至要詳細到集會(huì )時(shí)應該把凳子在左側提著(zhù)走等等,這個(gè)有
待進(jìn)一步完善:
3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的決心。表現在學(xué)習不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在"恒心"。堅持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細節。天天到,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會(huì )過(guò)問(wèn)、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì )存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中,學(xué)生會(huì )以老師為榜樣,堅持早到校,做好每一樣應做好的本職工作,正如慢光甘露,潤物無(wú)聲。
4、要有愛(ài)和耐心?傆幸恍⿲W(xué)生很調皮或是不想學(xué)習。作為班主任首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們,再用真誠、熱情、深摯、清醒、負責、嚴格的態(tài)度與他們逐個(gè)交談,給他們更多的關(guān)心和愛(ài)護,用心去撫平他們受傷的心理,使他們在愛(ài)護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗,接受老師的勸說(shuō),產(chǎn)生積極的心理傾向開(kāi)啟他們的閉鎖的心靈,并把班主任的勸說(shuō)、要求等轉化成信念,并逐步付于行動(dòng)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì )終有感召轉化的一天。
有人說(shuō):"要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒,自己天天陽(yáng)光燦爛,學(xué)生也就不見(jiàn)得會(huì )怎樣陰暗。
教育不是消耗,我不喜歡把老師比做蠟燭,消耗掉了就再也沒(méi)有了。教師應該是一眼活泉水,源源不斷;應該是一輪小太陽(yáng),天天陽(yáng)光燦爛。
知道怎么對自己是好的,才知道怎么對他人(學(xué)生、親友)是好的。也就是“可持續發(fā)展”。所以要繼續做得更好的話(huà),我這個(gè)暑假要做的是整理,沉淀,積蓄力量,然后重新出發(fā),愿有一個(gè)好的開(kāi)始。
高一上班主任工作總結2
一、制定計劃,構建理想班級
我著(zhù)手制定我的班主任工作計劃,包含以下內容:
1、以人為本,教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;
2、班級建設,營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習環(huán)境,建設目標是“民主、和諧、團結、進(jìn)取”;
3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )付出和愛(ài),學(xué)會(huì )感恩;
4、利用課堂、班會(huì )等各種陣地和活動(dòng)增強班級凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生成為班級主人,為班級自豪;
5、師生相互關(guān)愛(ài),互為良友,走進(jìn)心靈深處;
6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,打造班級文化,讓我們的班級優(yōu)秀,充滿(mǎn)活力。我把全學(xué)期分為四個(gè)階段:第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(教育學(xué)生為人之道),班級建設(成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團委,逐步補充完善,征求學(xué)生意見(jiàn),制訂班級管理制度),做到經(jīng)常了解班級日常情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,和部分問(wèn)題學(xué)生溝通(針對初步印象,談心,了解,穩定軍心),和家長(cháng)通信聯(lián)絡(luò )(匯報班級工作,征得家長(cháng)和家庭對學(xué)校教育的大力支持);第二階段:(10月)引導學(xué)生回顧小結高中第一個(gè)月的學(xué)習、紀律情況(自測、自評和互平),開(kāi)展學(xué)習競賽(結合第一次月考的成績(jì),找出問(wèn)題,分析解決問(wèn)題,開(kāi)展學(xué)習方法交流會(huì )主題班會(huì )一次)通過(guò)學(xué)生家長(cháng)為子女請假時(shí)加強家校溝通,相互交流,了解學(xué)生存在的問(wèn)題,雙方共同解決;第三階段(11月、12月):開(kāi)展民意調查活動(dòng)(目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題,及時(shí)糾正),總評月考與期中考(成績(jì)名次公布,獎勵表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生);第四階段(1月):指導學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復習,迎接期末考試,搞好期末總結工作,評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,整理班級資料,為下學(xué)期做準備。
二、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設。
班級內七十四個(gè)學(xué)生,他們來(lái)自不同的家庭,受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設。我們班主任不僅要憑熱情工作,動(dòng)情的說(shuō)教,貼近他們的心靈,還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律,運用科學(xué)的教育理論和教育方法,培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應多在班級建設上和養成教育上下工夫,組成一個(gè)團結一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
三、建立嚴格的考核制度。
響應學(xué)校的號召,在學(xué)校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度,并且責任到人,把考核的每一項分給班內的一個(gè)同學(xué)負責,這樣就是學(xué)生之間形成相互監督,相互考核,都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對表現好的同學(xué)進(jìn)行班內表?yè)P,對表現差一些的不是批評,而是鼓勵他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度,班級的管理工作就更加嚴密,更加規范。
四、存在許多遺憾和不足。
由于自己的時(shí)間精力有限,我對班級的管理投入的時(shí)間不是很多,有一些計劃中的工作未能完成,讓我遺憾。如本學(xué)期班會(huì )時(shí)間學(xué)校和年級組安排事情太多,經(jīng)常連續幾周班會(huì )被推延和取消,許多主題班會(huì )都是在倉促之中草草了事,總之,在這一學(xué)期里,我對班主任工作有了重新的認識,付出了很多,收獲了很多,我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標,培養優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
高一上班主任工作總結3
本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導下,按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃,制定了切實(shí)可行的班主任工作方案,并在工作中做到切實(shí)落實(shí),靈活處置,各項工作開(kāi)展順利,學(xué)習、生活、紀律、衛生等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、摸清班級情況
我班為剛組建的高一新生班,共有55人,其中男生25人,女生30人,46人為共青團員,18名擇;驌癜嗌。有利的一面是:該班是高一年級第一層次的班級,絕大部分學(xué)生智力正常,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)較好;不利的一面是:有3人有較嚴重的心理問(wèn)題,部分學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣較差,有 5~6人無(wú)心學(xué)習,還有個(gè)別學(xué)生有吸煙的惡習,這些情況如不引起足夠的重視,會(huì )給搞好這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個(gè)班組建后,就進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍訓,軍訓期間,我注意物色班委和團支委的人選,回校后,通過(guò)自我報名和老師指定雙項選擇,組成了新的班委和團支委,同時(shí)召開(kāi)班支委會(huì ),制定班規( 獎懲條例 ),對班干部工作進(jìn)行指導,充分利用班會(huì )和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在 物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀(guān)努力和培養他們的能力,同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。我實(shí)行了班干責任制、組長(cháng)負責制、舍長(cháng)負責制,并進(jìn)一步整頓班風(fēng),重新修改班規,這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變,取得了令人囑目的成績(jì),本學(xué)期我班在全校的廣播操比賽中,榮獲全校第一;在第十六屆冬運會(huì )中,我班取得了高一年級總分第一,四個(gè)單項第一,并打破兩項紀錄;在后期的衛生評比中,幾乎周周上榜。
三、抓好養成教育
剛進(jìn)高一,班主任就要注意抓好養成教育,把培養他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下:
(1)行為習慣的培養:早起早睡,講究衛生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團結同學(xué),互相幫助,助人為樂(lè )。有事有病要請假。 愛(ài)護公共財物和公共衛生,積極參與學(xué);顒(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分,對做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P和鼓勵。并從嚴要求,決不手軟。
(2) 學(xué)習習慣的培養:每天早上7∶20進(jìn)校早讀,中午2∶10進(jìn)校,晚7∶20進(jìn)校晚讀。作業(yè)必須在第一節課后交到教師辦公室,否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè )于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習習慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養成教育,收到了良好的效果,全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣,違紀違規現象呈下滑趨勢,良好的學(xué)習風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會(huì )制度
1、班會(huì )的要求:全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式:豐富多彩、不拘一格,無(wú)有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要,確定班會(huì )的主題,要認識學(xué)生、了解學(xué)生,走到學(xué)生心里去,確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問(wèn)題,采取一切有益于班級管理,有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式,讓班會(huì )“活”起來(lái)。相信學(xué)生,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在班會(huì )的舞臺上唱主角。通過(guò)主題班會(huì ),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì ):
《成功后的思索》
《法意味著(zhù)什么》
《相約圣誕party》
《金錢(qián)是否萬(wàn)能》
《能力和分數誰(shuí)重要》
《學(xué)習十六大報告貫徹十六大精神》
實(shí)行班會(huì )制度的收獲:
(1)通過(guò)班會(huì ),能重點(diǎn)及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題。
(2)通過(guò)班會(huì ),提高班級管理質(zhì)量,提高工作效率。
(3)通過(guò)班會(huì )展現班主任的才能和魅力,樹(shù)立班主任的權威性。
(4)通過(guò)主題班會(huì ),能活躍班級氣氛,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(5)通過(guò)主題班會(huì ),塑造班級形象,形成各具特色的班風(fēng)班貌。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,每逢特殊的節假日,我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點(diǎn)小禮物,以增進(jìn)師生情誼。
六、教訓深刻,今后工作壓力重重。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉化差生的過(guò)程中,有兩三個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題,無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,他們的存在給這個(gè)班的建設、發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,也致使科任老師對這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,到這個(gè)班上情緒就不夠好,效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉,我真感到壓力重重,但我相信還是可以帶好,但要注意與學(xué)校配合,與科任教師配合,群策群力,適時(shí)適地給學(xué)生以教育,相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力,會(huì )使這個(gè)班越來(lái)越好。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高一上班主任工作總結4
作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻,通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐,談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )。
首先,因為我接手的是一個(gè)普通班,其中有好的學(xué)生,但差的學(xué)生也占了相當大的一部分,起初我給學(xué)生、班級訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標和要求,相信學(xué)生的發(fā)展潛力。眾所周知,對學(xué)生的態(tài)度會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調整個(gè)人意識和行為。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中,我告訴他們,我對他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑。通過(guò)表達老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì )、個(gè)別交談、課前集體談話(huà)時(shí),我反復闡述一個(gè)觀(guān)點(diǎn):老師看大家是一張白紙,每個(gè)同學(xué)現在又在同一起跑線(xiàn)上,個(gè)人的努力交決定自己的命運,付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
其次,我在平時(shí)指導學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育,增強學(xué)生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為,學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識與自強意識,沒(méi)有對班級的認同感,沒(méi)有集體的榮譽(yù)感,是無(wú)法實(shí)現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手,逐漸培養學(xué)生養成“自律”的行為習慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話(huà):要像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護自己的聲譽(yù),希望你們的名字總是和守紀律、愛(ài)學(xué)習、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
班級建設初始,百事待舉,我采取全程、嚴密跟蹤的方法:常去班級看看,堅持每下午到班級走一走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級紀律,而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅持每個(gè)晚上自修前都下到班級,目的是讓學(xué)生養成認真自修的習慣。期中、期末考期間,我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習時(shí)間。宿舍熄燈前我堅持每月不定進(jìn)下到宿舍三四次,不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預防違紀現象的發(fā)生。
第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導學(xué)生的學(xué)習?紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習方法的點(diǎn)撥,更是全方位予以指導。我先從明確學(xué)習目的入手,指出讀好書(shū),考上理想大學(xué),于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養良好的學(xué)習習慣,然后加強學(xué)習方法的指導,否則學(xué)習只能事倍功半。如自習課,我總提醒同學(xué),鈴響就應該開(kāi)始學(xué)習,習慣成自然,就不會(huì )讓時(shí)間白白浪費掉,我也現身說(shuō)法,介紹“五先五后”的學(xué)習方法,即先計劃后學(xué)習,先預習后聽(tīng)講,先復習后做作業(yè),先獨立思考后請教別人,先打基礎后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。
第四,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性,合理運用鼓勵性評析,增強學(xué)生的成功體驗,多方面為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )。剛接手這個(gè)班,我就想采取新的教育方式:
1、全面客觀(guān);
2、以鼓勵為主;
3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評價(jià)對孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評價(jià),從而進(jìn)行自我教育,達到良性循環(huán)。學(xué)習如此,班級活動(dòng)也同樣。我積極調動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項班級活動(dòng)中,增強他們的集體榮譽(yù)感,在校運動(dòng)會(huì )我們班取得了團體總分第二名的佳績(jì),盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強團隊精神,使全班同學(xué)更為團結,真正能夠體會(huì )到自己是班中的一份子。
要做好班主任工作,我的體會(huì )除了上述幾點(diǎn)外,還感到應從班干部隊伍建設,科任教師的團結合作,師生間的溝通,吸取老班主任、同事們的各種長(cháng)處等方面去努力。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,前面的路依然漫長(cháng)而艱辛,要做好事,要學(xué)的東西很多,做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,我會(huì )堅持下去,用我的努力和辛勤去證明。
高一上班主任工作總結5
本學(xué)期,共召開(kāi)班會(huì )17次。家長(cháng)會(huì )一次,班委會(huì )10次,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項有益活動(dòng)?偨Y如下:
一、抓好新生入學(xué)教育
從教育教學(xué)的實(shí)踐看,高一新生與初中學(xué)生在思想,心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問(wèn)題,對穩定這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想情緒,調整學(xué)習狀態(tài),培養良好的道德品質(zhì),養成良好的學(xué)習習慣,對挖掘學(xué)習潛力,爭取有效的學(xué)習時(shí)間,提高教育教學(xué)攝影師等有極大的作用。
剛步入高中的學(xué)生,新的環(huán)境無(wú)疑會(huì )讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應抓住這一時(shí)機對學(xué)生正確引導,做好學(xué)生中學(xué)階段最后學(xué)習生活的引路人,使學(xué)生盡快完成此階段的過(guò)渡。在行為規范方面盡快納入學(xué)校常規工作的軌道。我的做法是以“育人”為本,培養學(xué)生的以下幾種意識。
1、培養“自律自制”意識:《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》對中學(xué)生提出了統一要求。這些守則和規范必須得到全面落實(shí)。在教師的指導下,為培養多種道德情感,鼓勵其對自我行為作出正確的判斷與選擇。于是新生一入學(xué),我就把學(xué)生守則講規范明道理,見(jiàn)行動(dòng)當作班級工作的中心來(lái)抓。同時(shí),組織學(xué)習有關(guān)校規校紀,最近12月出臺的,學(xué)校,年級組的新要求等,使他們明確怎么做才符合一個(gè)合格中學(xué)生的要求。在此基礎上制定出班規作為正行的準則。
為了搞好全班的工作,在班會(huì )課上舉行“故事會(huì )”,讓人人宣讀遵守紀律模范人物的典型事跡,開(kāi)展課間操,課堂各組間的紀律競賽。使個(gè)別紀律觀(guān)念差,自律自制能力差的學(xué)生,在群體的優(yōu)化中,接受了健康的道德熏陶,增強自律自制意識。此時(shí),班主任因勢利導,幫助他們制訂“自律自制”計劃,使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產(chǎn)生良好的道德行為,更符合中學(xué)生的心理需求和道德標準,達到正其行的高人目的。
二、培養“尊師禮貌”意識
文明禮貌是一個(gè)人道德修養的綜合反映。高中新生,獨立意識逐漸增強,但又缺乏前進(jìn)的目的性和自覺(jué)性,多數學(xué)生有討厭教師管教,自以為是的不良傾向(本班有3位學(xué)生是家庭離異的)。因此,我把對學(xué)生尊師禮貌習慣的培養作為入學(xué)教育的重點(diǎn)之一。我抓住時(shí)機首先向學(xué)生介紹各科任教師的學(xué)識水平,性格特點(diǎn),教學(xué)教研成果等,使學(xué)生闡明教師勞動(dòng)與學(xué)生成長(cháng)的關(guān)系,使他們進(jìn)一步明確教育教學(xué)活動(dòng)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動(dòng),如果僅有教師的教,而沒(méi)有學(xué)生的學(xué)是不行的。再者,要想獲得知識,必須尊敬教師,尊重教師的勞動(dòng)。在此基礎上,提出尊師的禮貌常規,尤其強調課堂上尊重教師的具體要求,還教育學(xué)生在集體活動(dòng)中應講文明,講禮貌,不做有損中學(xué)生形象的事。同學(xué)們對照他人,反省自己,揚長(cháng)避短,使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強,基本杜絕了一些不良現象。
三、加強形象教育
在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習的楷模。我先后樹(shù)立了學(xué)習,遵守紀律,團結同學(xué),講衛生,各項活動(dòng)等方面先進(jìn)典型,使學(xué)生在日常工作學(xué)習中有了板樣,這些典型看得見(jiàn),感染力強。對學(xué)生的成長(cháng)起到榜樣的作用。如:學(xué)習方面,請來(lái)高三年級的同學(xué)傳經(jīng)送寶,在一起暢談學(xué)習方法。受益非淺。
四、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生
平時(shí),遇事和班干部商量?jì)A聽(tīng)學(xué)生們的意見(jiàn),嚴格要求,尊重他們。使他們在平和氛圍中成長(cháng)。
愛(ài)是一種奉獻。更是一種理解。我更關(guān)愛(ài)學(xué)生,更關(guān)注他們的進(jìn)步與成長(cháng)。對于他們的成績(jì),給予鼓勵和支持;對于他們的缺點(diǎn),從不冷嘲熱諷,挖苦打擊,和他們打成一片,成為他們的朋友。但是,在關(guān)愛(ài)的過(guò)程中,要求更嚴。對個(gè)別嚴重違紀現象,必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。
總之,實(shí)踐證明,以行育情,以情育情,以理育情,會(huì )增加教育教學(xué)工作的魅力。
高一上班主任工作總結6
回顧20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期,把一批還略顯稚嫩的面孔引進(jìn)教室,交代進(jìn)入一中應該注意的問(wèn)題,和暢談三年后的他們將用更加昂揚的姿態(tài)面向未來(lái),這些還在眼前歷歷在目,轉瞬間一學(xué)期就已過(guò)去,這段時(shí)期的經(jīng)歷和感受有許多值得反思和總結的地方,在此總結一下。
在班級宏觀(guān)管理方面,高一上學(xué)期面向全體學(xué)生應該提出明確目標,我制定的目標和希望達到的目標是養成良好習慣,規范個(gè)人行為,塑造良好品格,培養刻苦堅韌的學(xué)習毅力,應該讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )進(jìn)行自主管理,充分發(fā)揮班干部的中堅作用,制定班規、班紀,進(jìn)行嚴格的班級管理,并且嚴格的進(jìn)行落實(shí)執行和評價(jià)反饋。從一學(xué)期的表現來(lái)看,尤其是在第一個(gè)月的規范月活動(dòng)中,學(xué)生在各個(gè)方面高標準,嚴要求,各項事務(wù)都走在了整個(gè)級部的前列,一舉拿下了級部各項榮譽(yù)的前幾名,這讓班級團結氛圍大增,幾面錦旗掛在教室內,時(shí)時(shí)提醒著(zhù)在座的學(xué)生們,決不能給高一、三班丟人,努力維護大家創(chuàng )造的榮譽(yù)。所以在新學(xué)期一定要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,為創(chuàng )造優(yōu)秀規范班集體,個(gè)人建功立業(yè),這學(xué)期適當發(fā)一些獎品,會(huì )更好。
在生活常規管理中,宿舍管理一直是扣分大戶(hù),班里有42名學(xué)生午晚休,是班級常規管理的重中之重,開(kāi)學(xué)之初借助軍訓期間的良好風(fēng)氣,整治宿舍,與住宿生一起學(xué)習學(xué)生指南,每一個(gè)具體環(huán)節,手把手去教,床底下用膠帶拉上紅線(xiàn),床頭被子厚被子、薄被子如何疊更美觀(guān)等,不定期過(guò)去檢查拍照,單獨找學(xué)生交流,等等;這樣學(xué)生很快適應了宿舍生活,針對后期宿舍管理出現的若干反復現象,先和家長(cháng)取得聯(lián)系,獲取家長(cháng)支持,如果家長(cháng)不同意,也堅決不縱容,這學(xué)期計劃和學(xué)生繼續簽協(xié)議,達到威懾效果,心中始終上根弦,不準許出現重大問(wèn)題。
在學(xué)習常規管理中,早讀我一直堅持早到校,引導每個(gè)學(xué)習小組排好值日,每天每一組有一名學(xué)生領(lǐng)讀,堅持了一學(xué)期了,效果整體較好,能讓學(xué)生盡早來(lái)了收心投入早讀中,心中想著(zhù)本學(xué)期能有所改變,但參照兄弟班級來(lái)看,也沒(méi)有發(fā)現更好的舉措,先用著(zhù)。
關(guān)于晚自習紀律問(wèn)題,是學(xué)生自我管理的重要表現之一,開(kāi)學(xué)之初,班主任就應該嚴格要求,采取多種手段進(jìn)行落實(shí),比如,值日班長(cháng)制度、班干部值日制度,但最重要的還是班主任勤觀(guān)察,勤走動(dòng),結合學(xué)生科、級部的檢查,督促學(xué)生做好自習準備,并嚴格執行,施行一日一匯報制度,利用主題班會(huì )時(shí)間,加強學(xué)生思想教育。下學(xué)期計劃購置小黑板置于顯著(zhù)位置,及時(shí)提醒存在的不足。
現在普遍存在這樣一個(gè)現象,學(xué)生課下的空余時(shí)間總是被動(dòng)地完成老師布置的書(shū)面題目,欠缺對當天及以前知識的自覺(jué)主動(dòng)地鞏固落實(shí),導致對知識的掌握似蜻蜓點(diǎn)水,不能深入理解,一段時(shí)間后各知識點(diǎn)之間就支離破碎,留下漏洞。為此,我的具體措施是要求學(xué)生做題目之前,先在作業(yè)本上全面細致地總結出本節課所學(xué)的知識點(diǎn)以及強調過(guò)的基本解題方法,并鼓勵學(xué)生盡量能說(shuō)出自己的體會(huì )或者由本節知識引發(fā)的思考等,然后再做題目。這樣學(xué)生做題之前先系統的回顧總結當天所學(xué)知識,并做為硬性書(shū)面作業(yè)必須完成,久而久之,學(xué)生就會(huì )養成自我動(dòng)手整理,自己主動(dòng)思考問(wèn)題的習慣,提高自我完善,主動(dòng)消化吸收知識的能力。課堂是整個(gè)教學(xué)的主陣地,誰(shuí)抓住課堂誰(shuí)就會(huì )有好的效益產(chǎn)出,因此針對課堂有些學(xué)生接話(huà)吧、課堂睡覺(jué)、甚至玩手機的現象,要加大任課老師的課堂管理,同時(shí)班主任多督促、提醒。下學(xué)期應該多多發(fā)揮學(xué)習小組的作用,計劃把課堂提問(wèn)和作業(yè)品質(zhì)作為一項常規評價(jià)抓好。
作為班主任,應該時(shí)時(shí)處處表里如一、言行不二,做他們心目中最為誠實(shí)可信的人。在同行和學(xué)生面前絕不能說(shuō)假話(huà)、虛話(huà)、套話(huà)。做到講話(huà)有根有據,辦事善始善終,許諾如實(shí)兌現,尤其對學(xué)生提出的生活或學(xué)習方面的困難問(wèn)題也要想方設法去幫助和解決。這樣,就會(huì )贏(yíng)得科任教師和學(xué)生們的信任,班主任在開(kāi)展班級工作時(shí)就有信服力。
反思自己存在的不足,以期在未來(lái)的工作中,把工作做得更細致,更扎實(shí),要把班級工作落到實(shí)處,注重實(shí)際效果,“嚴”字當頭。包括班主任自身要嚴格要求,嚴格管理,嚴格訓練,嚴格紀律。班主任工作無(wú)小事,對班務(wù)工作中的任何事情要小中見(jiàn)大,以靜觀(guān)動(dòng),動(dòng)靜結合,從嚴出發(fā),嚴師出高徒。在教學(xué)管理中,指導學(xué)生自覺(jué)地總結梳理已學(xué)知識,培養良好的自我整理習慣。新一年又是一次新的嘗試和學(xué)習的機會(huì ),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
高一上班主任工作總結7
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。怎樣才能做好職高班班主任工作?
一、抓住思想教育
作為高一6班的班主任,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育
新生入學(xué)后的兩個(gè)月內,有個(gè)別成績(jì)優(yōu)秀者,不甘心在天人中學(xué)讀高中,思想波動(dòng)加大,另外,決定部分學(xué)生由于中考成績(jì)優(yōu)秀,給自身目標太大,壓力大。此時(shí),班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導,婉轉教育,“對癥下藥”,說(shuō)服他們“既來(lái)之,則安之”,并主動(dòng)適應新環(huán)境,懂得學(xué)習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育,積極引導,喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應試教育”傾向的影響,無(wú)論是社會(huì )、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養,片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
因此,我們應根據學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現在,設計自己的將來(lái)。其次,目標定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標定位的多向性和績(jì)效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí),還應加強自身能力和特長(cháng)的培養,注重專(zhuān)業(yè)技能的提高,養成良好的學(xué)習品質(zhì),保持嚴謹的生活作風(fēng),這是具有現代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。
教育學(xué)生不能消極等待,要樹(shù)立目標,制訂措施,充分利用在校三年時(shí)間,勤奮學(xué)習,學(xué)好專(zhuān)業(yè),全面發(fā)展,以品兼優(yōu)的成績(jì)畢業(yè),為學(xué)校爭光,為父母爭氣,為就業(yè)打好基礎。
二、抓住常規教育
通過(guò)晨會(huì )、課間,尤其是班團會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日?荚u教育,激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識,要樹(shù)立取長(cháng)補短,借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習,明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守文明班級評比規定。
3、組織學(xué)生學(xué)習并遵守宿舍管理制度,宿舍評比規定。
4、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班標、班規和措施,嚴格實(shí)施操行評定。
三、抓住集體主義教育
1、指導學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結合,開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。2、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念,對集體榮譽(yù)就會(huì )產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項活動(dòng),都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績(jì)。同學(xué)們在各項活動(dòng)中都較認真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè ),又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規制度、細則、措施等內容的學(xué)習,例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結合,集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合,書(shū)本學(xué)習和墻報宣傳相結合,抽查學(xué)習和普查學(xué)習相結合,有獎學(xué)習和無(wú)獎學(xué)習相結合,主題班會(huì )和娛樂(lè )活動(dòng)相結合?傊,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
四、要不吝惜愛(ài)心的投入。
多與學(xué)生交心談心,使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養,集中體現一個(gè)“愛(ài)”字。由于職高生的生源相對來(lái)說(shuō)比較差,部分學(xué)生有很強的自卑感,最怕別人看不起。由于長(cháng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長(cháng)、生活、學(xué)習道路上就會(huì )障礙重重,剛建立起的自信心就會(huì )動(dòng)搖。這些學(xué)生多數缺少師長(cháng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì )之愛(ài),教師要熟練運用心理學(xué)知識,用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)!案腥诵恼吣群跚椤,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì )接受啟發(fā)誘導;對學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心,盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來(lái),嚴中有愛(ài),愛(ài)中求嚴,嚴得適度,更會(huì )收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱(chēng),只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(cháng)期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無(wú)私奉獻精神!
高一上班主任工作總結8
本學(xué)期主要把擔任高一65班的班主任。由于客觀(guān)原因的影響,召開(kāi)班會(huì )18次;班委會(huì )18次;積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng),在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下,師生的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的班主任工作?偨Y如下:
1、狠抓日常行為規范,以形成良好的班風(fēng),學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,抓住時(shí)機,認真地組織學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)校規章制度大全》等等。逐條理解,并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習課、活動(dòng)課,課前等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生,注意及時(shí)發(fā)現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生,實(shí)施重點(diǎn)教育,力求使整個(gè)集體健康、有序,穩步發(fā)展,以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強集體主義精神,還會(huì )對集體成員起到良好的教育作用和規范作用,會(huì )使集體有正確的輿論,良好的習慣和學(xué)習氣氛。
2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強,素質(zhì)高的班干隊伍
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況,依靠班干實(shí)施管理。設有一個(gè)堅強有力的班干隊伍,班主任絕對帶不出一個(gè)紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講,如何培養訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍,主要從:(1)嚴明紀律,明確其職現在管理中的重要性,增強責任感。(2)根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。(3)以一種“要求越高,發(fā)展越快”的主導思想來(lái)完善班干隊伍。(4)優(yōu)中選優(yōu),不斷以新血液充實(shí)班干隊伍。班干是班集體的骨干力量,先鋒隊,不僅是日常管理的執法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立信心努力進(jìn)取
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jì),說(shuō)什么不理想等等。自暴自棄,對自己的學(xué)習和未來(lái)失去信心。面對這樣的情況,首先是對他們充滿(mǎn)信心,看到他們的潛能所在,主動(dòng)關(guān)心,熱情幫助,多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì )進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì ),使他們體驗到成功的喜悅。
每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華,我們作為教育者要善于發(fā)現,并給他們以信心。有了信心,學(xué)習就有了力量,就會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。
高一上班主任工作總結9
這學(xué)期我擔任高一A10班的工作總結,回首這一學(xué)期來(lái)的班主任工作,緊扣教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題,結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作。這個(gè)過(guò)程感覺(jué)很累,作為一個(gè)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,作為一名新教師兼班主任,從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作,擔心自己不能勝任這個(gè)職位。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作,開(kāi)始的時(shí)候我慢慢的通過(guò)老班主任和網(wǎng)上了解班主任工作,并通過(guò)自己的實(shí)踐取得了一定的效果。下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結和概括。
一、班級管理心得體會(huì )
開(kāi)始的時(shí)候為了能讓班級有一個(gè)良好地秩序,為此我讓每位學(xué)生寫(xiě)出自己對班級管理的建議和方法,然后我總結出來(lái)制定了一套適用于高一A10班的班級管理制度,這個(gè)制度適用于全班學(xué)生,是我管理班級的依據。通過(guò)這一學(xué)期的情況來(lái)看,同學(xué)們對班級管理制度都比較認可,也自愿為自己違反班級管理制度而接受懲罰。我在管理班級的過(guò)程中也得到了一些自己的心得體會(huì )。
1、對學(xué)生的要求要嚴。這些剛進(jìn)高中的學(xué)生,開(kāi)始的時(shí)候還對高中有一種新鮮感,心里還不清楚高中怎么管理的,所以為了學(xué)生以后能有一個(gè)好的行為習慣,從學(xué)生的言行舉止到學(xué)習習慣都有一個(gè)嚴格的要求是十分必要的。
2、對學(xué)生要有愛(ài)心。班里的好多學(xué)生都是在外面租房子住的,每天要不到六點(diǎn)起床,晚上十一點(diǎn)后才能睡覺(jué),生活學(xué)習非常的辛苦,要盡可能的去了解學(xué)生的學(xué)習生活各個(gè)方面,對于他們的困難要盡力去幫助。軍訓的時(shí)候為了能了解每位學(xué)生,我讓每位同學(xué)寫(xiě)了自己的一些基本情況、自己的愛(ài)好和以后的理想目標,我整理了一下,針對那些沒(méi)適應高中生活的學(xué)生及時(shí)開(kāi)導。
3、對學(xué)生要關(guān)心。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),高中的學(xué)習具有課程多、內容難、壓力大的特點(diǎn)。平時(shí)要盡可能的去關(guān)心他們的學(xué)習和生活情況,讓他們能有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習和生活。關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步,及時(shí)去肯定和鼓勵。
4、對學(xué)生要有寬容愛(ài)護之心。高一學(xué)生正處于初中到高中的過(guò)渡期,難免會(huì )犯一些錯誤,犯錯誤后要指出他的不對之處,并作出要求,但也要對學(xué)生的過(guò)錯有一個(gè)寬容的心。在班級管理中還要尊重學(xué)生的人格,盡可能去讓每位學(xué)生表現自己的特長(cháng)。
二、引導學(xué)生養成良好地學(xué)習習慣
1、強調自主學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習。所以在學(xué)習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)、敢于創(chuàng )新。
2、加強學(xué)習方法的指導,提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常的一項工作。要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法,課前預習,認真上課,課后及時(shí)復習,反復復習,適當練習。還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導,加強與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習成績(jì),關(guān)心他們的學(xué)習情況。
3、常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P,并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習,以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí),針對期中考考試中成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎勵。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生,我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生,要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上,努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jì),我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。
5、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(cháng)交流,對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P,并要求他們繼續配合學(xué)校的工作;而對于表現較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
三、培養學(xué)生良好的行為習慣
對學(xué)生進(jìn)行文明習慣教育,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。同時(shí),做好弱勢學(xué)生工作。多和家長(cháng)聯(lián)系溝通,雙方共同來(lái)督促其認真學(xué)習,培養其積極向上的學(xué)習態(tài)度。四、重視對學(xué)生的安全教育
班級有三分之二的學(xué)生都在校外租房住,這學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì )和平時(shí)跟班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別重視對學(xué)生交通安全和住宿處的安全教育,特別在冬季要注意安全用電。
在班級管理和班主任工作中,還有許多做的不到位。在以后我要盡可能的去了解學(xué)生的各方面情況,通過(guò)班會(huì )、集體活動(dòng)等多種形式來(lái)養成班級的和睦團結氛圍。加強班干部的作用,讓班干部及時(shí)回饋班級情況,做到對班級各方面情況的及時(shí)掌握。多用心去和學(xué)生接近,了解他們,處理同學(xué)們之間的矛盾,做學(xué)生的良師益友。
高一上班主任工作總結10
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān),也改變了傳統的師生關(guān)系,一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué),七分靠管。作為一名班主任,我認為,在這樣一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代,過(guò)于粗暴嚴格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn):
一、把和藹與尊重送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!睖贤◤男拈_(kāi)始,嚴格的有隔閡的有代溝的關(guān)系,不利于師生的交流。
我們班有個(gè)學(xué)生,叫鄭煒超。剛開(kāi)始他根本不想讀書(shū),并且也不和別人交流,孤獨地來(lái)孤獨地離開(kāi),每天的封閉自己;氐郊遗c父母也沒(méi)兩句話(huà)說(shuō),家長(cháng)一籌莫展,無(wú)能為力,甚至想要送他去看心理醫生,因為他以前不是這樣的。遇到這種情況訓一通不「內容來(lái)于 」可能行得通,甚至會(huì )適得其反。于是我找他談,完全以朋友的身份,沒(méi)有給他絲毫的壓力,我覺(jué)得沒(méi)有融化不了的冰,沒(méi)有人會(huì )拒絕朋友。剛開(kāi)始他沒(méi)理我,甚至用后背對著(zhù)我,但我并沒(méi)有放棄,而是不厭其煩的說(shuō)。也許是精誠所至,金石為開(kāi)吧。最后他把一切都告訴了我,原來(lái)是他談了一個(gè)女朋友,并且關(guān)系很好,如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味強行的反對,以致他非常反感,特別是所謂的父母。利害關(guān)系說(shuō)明了,心鎖打開(kāi)了,一切也就解決了。如今他無(wú)論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯,性格也大大改觀(guān)。他的父母非常高興,我也為能夠轉化改變一個(gè)人而自豪!
二、把真誠與平等送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富「內容來(lái)于 」裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。
例如我們班的黎慶桐、盧浩科,他們學(xué)習基礎確實(shí)很差,但家里經(jīng)濟條件不錯。也許正因為如此,他們養成了不愛(ài)學(xué)習,懶惰,講究吃穿的不良習慣;旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶档谝坏诙。
對于他們我確實(shí)是煞費苦心,動(dòng)之以情曉之以理地談過(guò),嚴肅地批評過(guò),但都收效甚微。于是我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他們非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼,勞動(dòng)也很積極。于是只要一發(fā)現他們做了好事,表現好,我馬上表?yè)P他們。在課后再和他們談一些道理:什么條條大路通羅馬,但無(wú)論走哪條路,都要有知識,用知識武裝起來(lái)的自己是最強大的。慢慢的,他們找到了自身的價(jià)值,自信心增強了,也喜歡表現自己了?磥(lái)轉變這種人,平等地交談,真誠的交往,積極的鼓勵很重要。
總之,師生應該是平等的,師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。我想說(shuō):微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。當然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn),要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛(ài)心去對待每一位學(xué)生。
高一上班主任工作總結11
本學(xué)期,我擔任的是高一年級6班的班主任工作;仡櫯c學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái),我們哭過(guò),笑過(guò),成功過(guò),失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富!
在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規管理檢查評比、各項競賽活動(dòng)及學(xué)習風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jì):班級量化考核每周都是前三名,本學(xué)期的三次月考中,我班兩次第三名與一次第五名。
作為一名班主任,我現將20xx年上半年工作總結如下:
一、開(kāi)學(xué)三步曲
在新生入校的第一天,我設計了三個(gè)活動(dòng):
1、自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,姓名,年齡,愛(ài)好,特長(cháng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà),要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
2、競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識,挑戰意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。
3、給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信,在信中,我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求。
營(yíng)造家的氛圍
1、學(xué)唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì )珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長(cháng)!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。
2、生日祝福,鮮花,值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那天,由班長(cháng)主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個(gè)值日生檔案,讓值日生寫(xiě)上自己的生日,愛(ài)好,最想說(shuō)的話(huà),讓同學(xué)們更多的了解他。
3、圖書(shū)角:由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角,現在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
4、寫(xiě)日記我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記,有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà),每周二我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣,既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方,感情也就有了歸屬了。
二、創(chuàng )特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認為,成人比成材更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國;愛(ài)心給社會(huì );誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡,我的責任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系,愛(ài)國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀律,愛(ài)護集體等等,都是愛(ài)國的行動(dòng)。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候,同學(xué)們看到操場(chǎng)上有很多表演時(shí)留下的彩紙,就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè),全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),受到了領(lǐng)導的表?yè)P。
特色之二:注重師生的情感交流
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。日記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,我收了同學(xué)們的日記,利用學(xué)生軍訓的時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)日記的好習慣,并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,對工作要投入,認真,負責。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的日記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ),現在,學(xué)生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同———共同感受:感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習的快樂(lè ),分享友情的快樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停的學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、做好高一班主任工作計劃,積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的.教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
五、為人師表,率先垂范、
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)、因此,為了規范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛生;教育學(xué)生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
六、班主任隨想
當班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
總之,當班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,真是其樂(lè )無(wú)窮。在以后的工作中,我會(huì )做好xx年下半年工作計劃,爭取將工作做好更好。
高一上班主任工作總結12
這是我第一次當高中班級班主任,在接手這個(gè)全新的班集體時(shí),我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著(zhù)自己一步步的摸索和反思總結,使得班級的各項工作都能順利開(kāi)展,使得每位學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都有一定的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀(guān)察,發(fā)現我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是:
。1)學(xué)生較活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。
。2)學(xué)習主動(dòng)性差,學(xué)習自覺(jué)性不高,需要反復強調、做工作。
。3)因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成,綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標,我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作,并初見(jiàn)成效。
一、班級德育工作
1、在開(kāi)學(xué)伊始,我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗中學(xué)學(xué)生行為規范實(shí)施細則,利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養成文明禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、制定了較細致的班規,學(xué)生基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀(guān)。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長(cháng)發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現不良現象馬上進(jìn)行教育,并且集體共同監督。
4、有計劃地培養了學(xué)生的集體觀(guān)念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學(xué)會(huì )自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。當然,其中存在的問(wèn)題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,下學(xué)期在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學(xué)習情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,班級內部已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習的主要任務(wù)和最終目標,能較快地轉變觀(guān)念、端正態(tài)度,以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習和復習,同學(xué)們的學(xué)習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動(dòng),經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習時(shí)間進(jìn)行補差補漏。
4、各種學(xué)習習慣開(kāi)始養成,大多數同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。
三、工作經(jīng)驗總結
在當班主任期間管理好班集體,在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面我頗有感觸,希望與各位同人互相交流互相借鑒:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,根據是非標準進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結合,交流的范圍不應僅局限于學(xué)生的學(xué)習,而應該擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應該在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議,使他們能夠在同老師的對話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長(cháng)之間的交流
加強與家長(cháng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合在一起,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現,特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行,以身作則。
班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話(huà);行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生;每次向學(xué)生借東西,我都會(huì )說(shuō)謝謝,有話(huà)說(shuō)錯了,有事做錯了,我也及時(shí)說(shuō)聲對不起;看到地上有紙屑,我會(huì )彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個(gè)做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當班主任的工作總結和匯報。
高一上班主任工作總結13
一、高一學(xué)生的態(tài)度尤為重要
從初中畢業(yè)來(lái)到高一,學(xué)生們非常容易放松,很多的學(xué)生們覺(jué)得離高考還有三年的時(shí)間,覺(jué)得還很長(cháng),所以高一的第一個(gè)學(xué)期就很容易放縱自己,學(xué)習的態(tài)度就不怎么重視。身為班主任,我自然就要十分重視這一點(diǎn),高一就是高中的開(kāi)始,就是這三年的基礎,如果基礎不掌握好的話(huà),后面的學(xué)習就很容易有聽(tīng)不懂、不想聽(tīng)的想法出現,這樣就會(huì )影響他們整個(gè)高中的成績(jì),從而影響高考。
這第一個(gè)學(xué)期,我是絲毫不敢馬虎,在自己沒(méi)有課的時(shí)候,還經(jīng)常去教室外面走一走看一看,有沒(méi)有學(xué)生那個(gè)上課不聽(tīng)課的情況。這一個(gè)學(xué)期,我就在課上面收繳了好幾個(gè)手機。繳了手機后,我會(huì )幫他們先收起來(lái),讓他寫(xiě)一份檢討給我,保證以后都不帶手機來(lái)學(xué)校了,等待周末放假的時(shí)候再讓他帶回無(wú)交給家長(cháng)。如果欺騙沒(méi)有交給家長(cháng),讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長(cháng)過(guò)來(lái)領(lǐng)人,回去反省兩天再來(lái)上課。
再就是與其他的老師配合,遇到課堂上面不好好聽(tīng)課的,要及時(shí)制止,不能聽(tīng)之任之。
二、建設
班級建設不僅僅需要我這個(gè)班主任來(lái)弄,來(lái)需要各個(gè)科任老師、以及各位同學(xué)的共同配合才行。所以我就經(jīng)常與各位老師老天,邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面,老師們不能上完課就不管了,要多關(guān)注學(xué)生們的情況,比如作業(yè)完成情況啊、上課的學(xué)習態(tài)度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等。
班上,在一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就開(kāi)展了班干部的選舉,通過(guò)同學(xué)們自己的投票情況,選出了各個(gè)班主任,要求各個(gè)班干部積極管理班級,在老師不在教室的時(shí)候,班干部要負起責任來(lái),遇到違反課堂紀律的現象,要及時(shí)制止,并且帶頭遵守紀律。在就是,我和同學(xué)們一起商討,制定了班上的班規,因為是同學(xué)自己參與制定的,所以大家更愿意遵守。
這樣,班主任、老師、班干部和同學(xué)共同建設起這個(gè)班級,這一個(gè)學(xué)期的工作,大家的努力下,情況還是很不錯的,大家的學(xué)習成績(jì)也有相應的收獲,在這場(chǎng)期末考試里面,班級平均分進(jìn)了前三。
三、下一學(xué)期的工作計劃
雖然這一學(xué)期的成績(jì)還算不錯,但是同樣有不小的問(wèn)題存在,班上有不少沒(méi)有及格的同學(xué),下一個(gè)學(xué)期,我需要十分注重后進(jìn)生的成績(jì)提高。下一學(xué)期,我需要仔細分析這些沒(méi)有及格同學(xué)的科目,與他們談話(huà),制定他們各自的學(xué)習計劃。
再就是督促那些及格了的同學(xué),不能放松自己,新學(xué)期繼續努力,繼續保持。
高一上班主任工作總結14
“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過(guò)去了,迎來(lái)了20xx年,每當年末總結的時(shí)候內心總是很茫然,總不知道自己對新的一年如何來(lái)規劃,如何定義自己的教育思路,如何面對自己的現在的學(xué)生。我可能是實(shí)戰型選手,過(guò)程中能突發(fā)靈感,想到遇到的難題的解決方法。最近一段時(shí)間特別喜歡看書(shū),覺(jué)得看書(shū)是一種享受,看書(shū)能發(fā)人深省。也可能跟前一段時(shí)間和學(xué)生接觸過(guò)程遇到了些難題無(wú)法解決有關(guān)吧,因此去圖書(shū)館選了一些班主任相關(guān)的書(shū)籍,想通過(guò)別人的經(jīng)驗介紹找到答案。通過(guò)學(xué)習發(fā)現了一個(gè)共同問(wèn)題,成功的班主任都是語(yǔ)文教師,如李鎮西、魏書(shū)生.......如我們學(xué)校的楷模尚老師,作為一名理科班主任看來(lái)需要另辟蹊徑了,前面的路還是很長(cháng)呀?另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認為都是全心全意地投入到工作中,“學(xué)校就是家,而家卻成了學(xué)校!辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù),以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,這一點(diǎn)應該是他們成功的最主要原因,本人應該這方面加強。還要有一定的語(yǔ)言創(chuàng )造力,也就是俗話(huà)說(shuō):“能說(shuō)會(huì )嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說(shuō)到學(xué)生心里去,讓學(xué)生因為你美麗的語(yǔ)言而“動(dòng)容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳,通過(guò)“說(shuō)”發(fā)掘出學(xué)生愿意說(shuō)和不愿意說(shuō)的秘密,這些都需要功夫和能力。
下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、學(xué)生管理:
當前教育是設想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語(yǔ)言過(guò)激的批評現在都被明令禁止,F在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說(shuō)教。而且說(shuō)詞中要以鼓勵為主,如“這個(gè)學(xué)生真好,上個(gè)禮拜犯三次錯誤,這個(gè)禮拜才犯兩次,是個(gè)好孩子!你今天上課沒(méi)有遲到,好上加好!”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見(jiàn)底的涵養、精湛的表演能力。但對于現在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們再一次實(shí)施體罰、語(yǔ)言嘲諷、挖苦、罰錢(qián)。當前國家形式這么緊,如果有的學(xué)生或者家長(cháng)向上級教育部門(mén)控告,受傷的還是我們自己?梢哉f(shuō):“累壞了腦子,傷懷了身子!
我的具體做法是開(kāi)學(xué)初實(shí)行課桌便利貼,在便利貼上寫(xiě)上(1.我最自豪的一件事,2、最懊悔的一件事,3、影響最大的人,4、短期目標。);犯錯誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(cháng)的口頭批評。一月后,我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,成為表演參與者,內容以唱歌為主,也可以魔術(shù)、詩(shī)朗誦,多次犯錯誤的學(xué)生開(kāi)個(gè)人演唱會(huì );按個(gè)人表現排座;找家長(cháng)溝通;頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,因為學(xué)生不思考平時(shí)表現的怎么樣,就看最后結果“我怎么排得這么遠?我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題,那如何把這些無(wú)法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學(xué)說(shuō):“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化!”本班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅持,效果還是不錯的!下學(xué)期我打算按個(gè)人表現選座,每月排名后五的學(xué)生必須找家長(cháng)討論孩子教育問(wèn)題,五到十提出警告,兩次后五,回家反省一段?傊灰寣W(xué)生玩轉你,你一定要玩轉學(xué)生。
二、班干部管理:
要培養心腹,挖掘人才,同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象,做幕后的策劃者,讓自己培養的學(xué)生挑大梁,讓每名干部都有所專(zhuān)長(cháng)。最終達到學(xué)生以班干部為中心,班干部以班長(cháng)、團支書(shū)為中心,核心干部以班主任為中心,層層遞進(jìn)才能管好班級。據我多年的經(jīng)驗,對經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)候的考察仍合格的班干部,要充分信任,充分放手讓他們干“事業(yè)”,當然也不是放手不管,要定期進(jìn)行引導和糾正他們的一些不成熟的思想。另外學(xué)生有點(diǎn)小成績(jì),基本都會(huì )翹尾巴,這時(shí)班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽,給他指明發(fā)展的更大目標!總之班主任對班干部的培養,是自己將來(lái)班級管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵,要特別重視!不重視班干部培養的班主任,一定不是合格的班主任,班干部培養的不優(yōu)秀的班主任也不會(huì )是成功的!
三、日常事務(wù)管理:要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長(cháng),自己也說(shuō)不好。
最后感謝校領(lǐng)導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助,在這里謝謝大家。
寫(xiě)于20xx-1-15 晚
高一上班主任工作總結15
本學(xué)期我任高一xx班班主任,高一是高中階段起始年級,工作目標重點(diǎn)是養成教育﹑培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下上學(xué)期的工作。
一、德育方面
通過(guò)全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期的努力,已構建起比較完善的自我管理機制,制訂了班規班約,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班內好人好事不斷涌現。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)!坝浶」σ淮巍钡募为。
但是,班內還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現象,且有繼續發(fā)展的勢頭,下一階段還需要密切監控,與家長(cháng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
二、體育方面
主要表現在校運會(huì )成績(jì)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,通過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jì)獲得團體總分第三名的好成績(jì)。更可貴的是,在校運會(huì )期間,我們以沒(méi)人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀(guān)賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱(chēng)號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。
三、學(xué)習方面
在期末考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列,英語(yǔ)、物理﹑歷史﹑政治成績(jì)較差,在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視,對物理﹑政治等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。
總的說(shuō)來(lái),上學(xué)期的工作既有成績(jì),也有不足。有了良好的開(kāi)端,也還存在很大的困難,有待下學(xué)期在總結經(jīng)驗教訓的基礎上繼續努力。
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