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小學(xué)小學(xué)班主任工作總結

時(shí)間:2022-01-20 17:44:18 工作總結 我要投稿

小學(xué)小學(xué)班主任工作總結

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)班主任工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)小學(xué)班主任工作總結

小學(xué)小學(xué)班主任工作總結1

  良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

  一、以身作則給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習,下雪天更是提前到校清掃衛生區,這樣,學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

  二、培養學(xué)生的良好習慣

  三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養學(xué)生良好習慣入手,扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災區的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。

  三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養干部團結協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉變。

  四、注重家校聯(lián)系

  該學(xué)期,為了更好的與家長(cháng)配合,我召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì ),其中一次是專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的,并給家長(cháng)提供了關(guān)于如何指導學(xué)生作文的機會(huì )——"家長(cháng)經(jīng)驗交流",交流中,很多有心得的家長(cháng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(cháng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

  五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

  做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展"火眼金睛"活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)小學(xué)班主任工作總結2

  對我來(lái)說(shuō),這學(xué)期擔任五(1)班的班主任應該是一個(gè)挑戰。因為這個(gè)班級中有好幾個(gè)難管的學(xué)生會(huì )讓老師很頭疼。

  看過(guò)李鎮西的一篇文章中講到這么一句話(huà):一個(gè)班級里如果沒(méi)有讓老師頭疼的學(xué)生,倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服,于是欣然接受這個(gè)班級。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班(學(xué)校里也沒(méi)有這樣的分類(lèi)),好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數),但是調皮的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改,嚴重影響了班風(fēng)。所以我決定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著(zhù)手。經(jīng)過(guò)調查和我對這個(gè)班級一年的任教,我發(fā)現那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長(cháng)的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨生子,父母很是寵愛(ài),也知道自己的孩子不受歡迎,所以就很少主動(dòng)找各老師交流。這不僅造成了家長(cháng)和老師間的隔閡,也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。針對這一情況,我決定要先做學(xué)生本人的工作,再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老師寫(xiě)得論文,里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧:必須要一個(gè)個(gè)抓,花大工程的抓,并且要少量的抓。我覺(jué)得很有道理。每個(gè)學(xué)生都想一起抓,這樣會(huì )毫無(wú)效果,畢竟精力有限。這個(gè)學(xué)期,我著(zhù)重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些經(jīng)歷。我一直邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)學(xué)生的改進(jìn)》中:

  剛開(kāi)學(xué),我就找了班級里的這個(gè)學(xué)生———瑞杰。他是個(gè)讓老師說(shuō)不得半點(diǎn)壞話(huà)的學(xué)生,不愛(ài)學(xué)習,基本上不做作業(yè),調皮,常捉弄同學(xué)。因為我教了這班一年了。在以前的科學(xué)課上,我也忍不住批評過(guò)他,所以他對我也是有意見(jiàn)的。但是現在當了班主任,我決定花大精力去改善他。所以第一天,我找到他,就跟他先說(shuō):對不起。然后我幫他分析了情況:你是個(gè)自尊心很強的孩子,你的墮落是因為老師的過(guò)多批評和自己內心的怨恨造成的,但是我相信你的內心還是希望自己能好起來(lái)的`。說(shuō)到這里,他開(kāi)始不怎么反抗跟我交流了,他靜靜的聽(tīng)著(zhù),我乘勝追擊:老師保證以后不在課堂上當面點(diǎn)名批評你,但你也給老師面子,這樣我們之間就定個(gè)小秘密,等你忍不住不認真上課時(shí),老師看你下或走到你身旁,你就想起我們的約定,然后坐好,好嗎?說(shuō)句實(shí)話(huà),你愿意改嗎?他似乎聽(tīng)的也有點(diǎn)反映了,輕輕的點(diǎn)頭。第一次的交流讓我感到,這個(gè)學(xué)生的內心也是很難受的,就因為他認為每個(gè)老師都討厭他,而他就自然的當了這樣的學(xué)生。我決定要用愛(ài)去真正感化他。我也做好了準備。

  第二天上課時(shí),他又忍不住跑出教室。我遵守諾言,沒(méi)發(fā)脾氣,只微笑著(zhù)招了招手。他還是呆在走廊上,我就走過(guò)去說(shuō)了句:老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課,他時(shí)常做小動(dòng)作,甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議:老師,把瑞杰調走把。他也不以為然。我知道把他調到哪里,學(xué)生都是不歡迎他的,這樣即浪費時(shí)間,又傷害他的自尊心,或許他正在考應老師對他是否真心。所以我很?chē)烂C的說(shuō):請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對待別人,不要出現排斥同學(xué)的現象。下課后,我沒(méi)有再提這事,但很隨意的拉住他,問(wèn)了下,上課聽(tīng)的懂嗎?聽(tīng)不懂隨時(shí)來(lái)找我,不管是哪門(mén)學(xué)科。他聽(tīng)完就跑開(kāi)了,我也沒(méi)勉強。

  第三次去上課,他沒(méi)有跑出教室,盡管在教室里也不安分,但我覺(jué)得他給我一些希望,因為我看他時(shí)他能及時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是:常聽(tīng)到同學(xué)對他的數落。我想:習慣成自然,要給他更多的時(shí)間。這樣過(guò)了一個(gè)星期,教師節那天,他偷偷的把賀卡放到了我的書(shū)本里,又怕我沒(méi)看到,就叫另一個(gè)同學(xué)告訴有張賀卡在我書(shū)里。我打開(kāi)一看:老師您好:祝您節日快樂(lè ),身體健康,萬(wàn)事如意雖然字寫(xiě)的有點(diǎn)差,我一定會(huì )努力學(xué)習池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物,一個(gè)讓每個(gè)老師甚至他自己都認為無(wú)藥可救的學(xué)生寫(xiě)出自己的心聲,第一次送給了老師。我感覺(jué)自己頓時(shí)有了一種很大的力量,叫我千萬(wàn)別放棄他。在上課時(shí),他居然象變了一個(gè)人,聽(tīng)的很認真,還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí),我將一紙條悄悄塞到他手里:收到你的祝福讓老師很受感動(dòng),我相信你的努力會(huì )有成果的一天,還有,你最近做的不錯!加油!我想:此時(shí)應該是無(wú)聲勝有聲把,我們彼此的心理都明白了自己的決心。

  第二天班隊課選班委,我要求上來(lái)的學(xué)生寫(xiě)上自己的名字并簡(jiǎn)單說(shuō)兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了,瑞杰上來(lái)了,當他在寫(xiě)自己名字的時(shí)候,下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒(méi)擦掉,但寫(xiě)完后他沒(méi)說(shuō)任何話(huà)就下去了。我知道,同學(xué)們的不認可讓他心理感到羞恥和受傷。于是,我及時(shí)補充了句:我可以確定今天瑞杰上來(lái)競選是出自真心,并不是玩玩的。雖然他沒(méi)說(shuō)一句話(huà),我希望同學(xué)們能以仁愛(ài)之心接納曾經(jīng)表現不好的同學(xué)。在最后的選票中,他如愿的當上了體育委員,知道選票結果時(shí),我沒(méi)看到他歡呼,而是望著(zhù)黑板深思的樣子,有自豪但不張揚。但是他的選上也使一個(gè)害羞又自尊心很強的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時(shí)對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著(zhù)我覺(jué)得給瑞杰這時(shí)候做教育是個(gè)好時(shí)機。我說(shuō)明當上委員后他的任務(wù)重大,首先要調整自己的表現,讓同學(xué)們真正的認可你。他聽(tīng)得很認真,也表示一定會(huì )努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當好體育委員,一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖,并沒(méi)有因為競爭對手而討厭他。所以很愉快的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后,晚上,我打電話(huà)給體育老師(這班上任班主任),跟她說(shuō)明瑞杰的情況,并希望能給他多鼓勵和信心,給他耐心的指導。體育老師也表示會(huì )配合好。

  這段時(shí)間,我聽(tīng)到各位老師對他都有些贊許,很是欣慰。但是有一天,他上課又開(kāi)始耍脾氣影響全班學(xué)生了,被老師批評了。在他寫(xiě)保證書(shū)的的時(shí)候,看著(zhù)他媽媽的眼淚,我當時(shí)很辛酸。覺(jué)得自己對他如此傾心,怎么還是讓我失望呢?但是轉念一想:此時(shí)我對他的批評是多余的,作為一直鼓勵他的班主任,我應該還是要對他有信心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境,我建議他媽媽能給他明年轉校,讓孩子有新的開(kāi)始。但這首先需要孩子他自己的努力,才會(huì )被其他陌生人接受。我講解對他的期望時(shí),他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情,他也覺(jué)得對不起我。經(jīng)過(guò)這件事情后,他在班級里乖了,他能稍微控制自己盡量不犯錯。在校運動(dòng)會(huì )上,我聽(tīng)到很多女生跑來(lái)對我說(shuō)瑞杰說(shuō)自己長(cháng)大了要給我買(mǎi)很多補品,因為他時(shí)常無(wú)意氣到我。我把那家伙拉過(guò)來(lái)輕輕的問(wèn)要這樣做嗎?他重重的點(diǎn)頭,我笑說(shuō)著(zhù):只要你活得快樂(lè )些就好,要有出息!

  這樣傾心的教育一個(gè)學(xué)生,讓我時(shí)常陷入深思中。好一段時(shí)間,我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。因為感受到他身世的可憐和自身的倔強,我相信用愛(ài)心可以將他感化。于是我就執著(zhù)的去做了,并且用心的去體會(huì )其中的酸甜苦辣。當然,他還是沒(méi)有變成很多老師心目中的好學(xué)生(由于基礎差,學(xué)習還是不好)。但是他開(kāi)始對人生有一種希望(這是他對我講的),心中有默默的感恩。我覺(jué)得這對他來(lái)說(shuō)是多么的有意義。

  在對這個(gè)學(xué)生的教育同時(shí),我也不時(shí)的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請圣楠的家長(cháng)過(guò)來(lái)交流,讓他們認識到我還沒(méi)有放棄他們的兒子,希望他們能配合老師做好。但效果并不顯著(zhù),這點(diǎn)我認為自己花在他身上的精力還是不夠的。

  也許因為我是個(gè)新老師,我有無(wú)限的激情想投身于教育事業(yè),想成就每個(gè)學(xué)生(雖然知道這是理想化的,但覺(jué)得是個(gè)美好的愿望,所以不愿意放棄這想法)。在我用愛(ài)心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí),也疏忽了班級里很多的事物。比如男女生的不和諧,值日衛生問(wèn)題、學(xué)生的自覺(jué)行為等處理得還不夠老練。我相信憑著(zhù)我這股韌勁和愿意學(xué)習的態(tài)度,我會(huì )當個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。

  我是真喜歡這職業(yè),因為從中體會(huì )的是人難以言語(yǔ)的美妙。

小學(xué)小學(xué)班主任工作總結3

  一、培養和選拔班干部,形成良好班風(fēng)

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作,又根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、重視知識學(xué)習,加強思想教育。

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數量多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的"閃光點(diǎn)"。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、開(kāi)展各項活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

  二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚個(gè)性,發(fā)展能力。根據我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。

  五、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái),我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得更加豐碩的成果。

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