【精品】下學(xué)期教學(xué)工作總結范文十篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結10篇,歡迎大家分享。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
在這備戰迎戰中考的一學(xué)期中,初三年級在李書(shū)記和年級主任修玉國主任的帶領(lǐng)下,以安全為基礎,以贏(yíng)得20--年中考為目標,讓學(xué)生人人成材,狠抓教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。我們集思廣益,虛心聽(tīng)取有頭腦老師的建議,在積極討論、論證的基礎上,主要做了以下工作:
一.組織了六次模擬考試。為完成教學(xué)任務(wù),講練結合,考練結合,我們在計劃四次模擬的基礎上,又加了兩次模擬考試。讓學(xué)生由易到難地練,由不會(huì )用答題卡到熟練填涂答題卡?家淮畏治鲆淮,考一次對比一次,根據考的情況,教師再調整復習方向和策略。
二.參加了兩次中考培訓會(huì )。讓九年級的每個(gè)教師都知道考試方向,讓學(xué)生也明晰復習方向。在第一次中考培訓會(huì )后,我們組織各科備課組長(cháng),在教研活動(dòng)時(shí),把所學(xué)傳授給組內其他成員,又在中考百日沖刺大會(huì )上,把復習的方法一一傳授給學(xué)生。在第二次中考透析會(huì )后,我們又組織了最后的誓師大會(huì ),讓學(xué)生能應對考試中遇到的各種問(wèn)題。
三.在三模之后,我們進(jìn)行了一次組內的教學(xué)常規檢查。及時(shí)發(fā)現不足,提高了教師們的聽(tīng)評課積極性,同學(xué)科內取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
四.利用午自習(有午休后改為第八節課)時(shí)間,給年級前150名的學(xué)生補課,讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀。
五.繼續執行周日下午四點(diǎn)到六點(diǎn)的周考。為了提高成績(jì),更為了讓學(xué)生能按時(shí)返校并盡快投入學(xué)生狀態(tài),每周一返校,我們就輪流考試語(yǔ)、數、英、理綜和文綜這些科目,奇數周由奇數班班主任監場(chǎng),偶數周由偶數班的班主任監場(chǎng)。
六.支持九年級七八班“優(yōu)優(yōu)聯(lián)手計劃”。為了讓想升學(xué)的學(xué)生有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習氣氛,也為了使 任課老師便于分層教學(xué),七八班合并,按成績(jì)重新分成兩個(gè)班,楊學(xué)恩老師和劉書(shū)會(huì )老師二人在充分考慮的基礎上,在李書(shū)記和修書(shū)記的支持下,兩班的成績(jì)都有了不同程度的提高。
七.最后一周為了強化訓練,對學(xué)生集訓一周。我們把一天排成五大節課,三天為一輪,晚自習按一節課上,我們始終圍繞“練——講——練”三環(huán)節來(lái)做。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,依據省xx市區關(guān)于“課內比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn),圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長(cháng)”的教學(xué)工作主題,加強精細化管理,貫徹《語(yǔ)文課程標準》,遵循語(yǔ)文教育規律,深化課程改革,從而真正實(shí)現“輕負高效”,全面提升師生的語(yǔ)文素養,切實(shí)提升師生生命成長(cháng)的幸福感受。
1、強化培訓,分層助推。
學(xué)校建立多級師訓平臺,促進(jìn)教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地,開(kāi)展“老帶新、結對子”活動(dòng),本學(xué)期,xx、xx、xx等一些師傅,平時(shí)深入徒弟的課堂聽(tīng)課,關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,利用了很多休息時(shí)間悉心指導徒弟;實(shí)習指導教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還對實(shí)習教師進(jìn)行幫、扶、導,為他們的快速成長(cháng)付出了很多的時(shí)間與心血。
其次,繼續打造語(yǔ)文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團隊,加強骨干教師隊伍的培養,促進(jìn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語(yǔ)文中心組在專(zhuān)家xx老師的指導下,以“xx小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題,以教研組長(cháng)上研究課為抓手,帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級語(yǔ)文教研組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執教了現代詩(shī)《在山的那邊》,xx老師執教了散文《我的小桃樹(shù)》,xx老師和xx老師分別執教了故事《李子核》、《朋友之間》,黃衛紅老師執教了童話(huà)《變成什么好》,xx和xx老師分別執教了小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》,魏曉偉執教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫(xiě)了活動(dòng)簡(jiǎn)訊,將每次中心組的活動(dòng)信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究,不僅過(guò)程扎實(shí),而且執教教師在實(shí)踐性研究過(guò)程中還提煉出詩(shī)歌、散文、故事、小說(shuō)、童話(huà)、戲劇的教學(xué)策略,形成了系列研究性論文。
此外,學(xué)校統籌安排語(yǔ)文教師參加全國、省、xx市、區級學(xué)習學(xué)習培訓 90 余人次。如:xx老師去南京參加了全國語(yǔ)文素養大賽觀(guān)摩學(xué)習,鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習,xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統文化教育實(shí)踐的觀(guān)摩學(xué)習,各年級語(yǔ)文教師都參加了xx區“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng)。以上這些培訓學(xué)習活動(dòng),為教師們的成長(cháng)給力,為教師們的專(zhuān)業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動(dòng),團隊共進(jìn)
。1)進(jìn)一步深化“課內比教學(xué)”活動(dòng)。
根據湖北省中xx小學(xué)“課內比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署,以及xx市、區、校相應的活動(dòng)要求,我校繼續落實(shí)課內比教學(xué)活動(dòng)。全校1--5年級語(yǔ)文教師執教了校課內比教學(xué)研究課共30節,行政人員和組內教師都積極參與聽(tīng)課與研討,大面積促進(jìn)了語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日,xx老師參加了xx區高段說(shuō)課展示,受到區教研員和與會(huì )教師的好評。3月9日,我校開(kāi)展了各學(xué)科說(shuō)課交流活動(dòng),xx老師還對全校教師做了精彩的說(shuō)課展示。
3月15日、19日,xx老師和xx老師參加xx市“課內比教學(xué)”活動(dòng),兩位老師在學(xué)校備課團隊的協(xié)助下,精心準備,沉著(zhù)應戰,均取得xx市二等獎的好成績(jì)。。
4月23日,xx老師參加了xx市教育書(shū)法學(xué)會(huì )組織的“xx小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”,她的課《突出長(cháng)橫》,被評為xx市寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日,xx老師參加了xx市語(yǔ)文閱讀課競賽活動(dòng),她執教的《刺猬》一課,被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學(xué)!靶1窘萄,團隊合作”的工作作風(fēng),在學(xué)校課內比教學(xué)活動(dòng)中,各個(gè)教研組的老師們在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下相互研討,互相聽(tīng)課,及時(shí)交流。xx市區賽課活動(dòng),在學(xué)校校長(cháng)室統籌安排下,分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團隊,與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究,精心設計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下,犧牲了大量休息時(shí)間幫參賽教師備課、聽(tīng)試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景,再現了xxxx小學(xué)人團結協(xié)作,無(wú)私奉獻的精神面貌。一節課帶動(dòng)了一個(gè)教研組甚至是一個(gè)學(xué)科教師的參與和研究。
3、順應特點(diǎn),讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個(gè)年級的老師們在本學(xué)期結合讀書(shū)節活動(dòng),開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。而且還根據不同學(xué)段學(xué)生的年級特點(diǎn),順應了學(xué)生身心發(fā)展的規律,開(kāi)展了各具特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:一年級將《書(shū)聲朗朗》材料和孩子平時(shí)自己積累的知識結合起來(lái),進(jìn)行基礎知識大比拼活動(dòng)。
二年級學(xué)生將課外閱讀與校內誦讀相結合,進(jìn)行走班表演,把讀書(shū)與表演相結合;三年級開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)校園”活動(dòng);四年級學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)小報”活動(dòng);五年級組織學(xué)生排演課本劇,激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣;開(kāi)展班級“好書(shū)推薦活動(dòng)”;電影節老師組織學(xué)生觀(guān)看電影《見(jiàn)龍卸甲》《戰馬》《美麗人生》等并指導學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感,六年級學(xué)生的讀書(shū)講壇活動(dòng)。此種形式學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),幫助孩子積累語(yǔ)文知識,建立孩子學(xué)語(yǔ)文的信念,培育愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
忙碌而又快樂(lè )的生活總是會(huì )讓人覺(jué)得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里,xx小學(xué)語(yǔ)文人,用自己的愛(ài)心、智慧和汗水,踐行著(zhù)童心教育的理念,在一路耕耘中一路品嘗著(zhù)收獲的甘甜。前行路上,我們還會(huì )面臨更多的挑戰,但是,我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下,在上級部門(mén)的關(guān)懷和指導下,我們這支語(yǔ)文隊伍將會(huì )用更穩健的步伐走向語(yǔ)文教育的新天地!
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導的信任繼續擔任高三4、11班的英語(yǔ)課老師。高三這一年,對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三年級的英語(yǔ)老師,我認真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習、研究新題型和高考備考;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結和反思的地方,現將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下,借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上,順應我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求,不斷學(xué)習,大膽創(chuàng )新,積極進(jìn)取,從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節去努力提高自身素質(zhì):
一、認真學(xué)習。從得知我要繼續上高三的那天起,我便開(kāi)始學(xué)習最近5年高考的《教學(xué)大綱》,《考試說(shuō)明》,作為借鑒,并開(kāi)始作第一輪復習資料中的題目,為開(kāi)學(xué)做好充分的準備;與此同時(shí)我還買(mǎi)了一些高考英語(yǔ)課外輔導練習,我把這些書(shū)中的題目從頭到尾自己親自做了一遍,以彌補自己有些方面的不足,再仔細研究這些題目,把具有典型性的題目,易錯,易混淆的題目打出來(lái)(用PPT)開(kāi)學(xué)后在課堂上給學(xué)生做,并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言:作為老師,要想給學(xué)生一杯水,自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習,研究和探索。
二、認真備好每一節課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標高中英語(yǔ)總復習《導與練》第一輪的基礎知識的復習相結合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標英語(yǔ)教材,它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯,語(yǔ)法,所以高三新課標教材的教授對于學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎就是多增加一些詞匯,因此許多學(xué)生就不大愿意聽(tīng)老師的授課了,覺(jué)得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這一不好現象的蔓延,我深入鉆研教材,多方查閱參考資料,把手頭的教材當成寶,吃透,并認真消化,同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),而且不時(shí)地與同年級的同事進(jìn)行相關(guān)的探討,一方面以彌補自己高三教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過(guò)的知識得加以鞏固。我深知立足教材,夯實(shí)基礎知識才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復習都應該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習重在課堂,努力向40分鐘要效益,根據實(shí)際情況,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)“培養主體意識,
強化課堂訓練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。
四、認真批改作業(yè),并及時(shí)給學(xué)生反饋作業(yè)情況,對作業(yè)中出現的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三,大大降低了以后犯同類(lèi)錯誤的機率,效果不錯。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的學(xué)習狀況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據高三學(xué)生思想狀況復雜、壓力大等狀況,我努力創(chuàng )造機會(huì ),多和學(xué)生一起交流,幫他們排憂(yōu)解難,使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習狀態(tài)。
五.在高三進(jìn)行的各次月考,聯(lián)考,模擬考中,我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細的分析,分析錯誤,分析成績(jì),分析考試策略,分析解題技巧,使得她們都能越戰越勇。在每周日的補習中,我堅持每周聽(tīng)一次聽(tīng)力,講解一套練習題。
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一、加強研究,提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型,目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx-2014年五年的各類(lèi)試題的研究中找趨勢;開(kāi)拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀,考查考生在有限的時(shí)間內根據需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導向作用。在常規教學(xué)及復習備考中,我始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識,加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力以培養獨立閱讀能力。我們都知道英語(yǔ)的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累,所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái);對于高考詞匯手冊的單詞,我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式:每天利用早讀或課堂的10~15分鐘,對重要的單詞進(jìn)行詞組,句型的擴充,當然我也要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查,以擴大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節。
二、制定計劃,加強復習的目標性。
我根據學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復習計劃,把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎,發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查,對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識,同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過(guò)科學(xué)系統的訓練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。
2、降低難度,回歸基礎,強化專(zhuān)題訓練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期,高考臨近,根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì ),一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí),復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題,學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn),從中總結命題利益和命題手法。
4、強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練,合理安排綜合訓練
加強聽(tīng)力和寫(xiě)作指導和訓練,也是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jì),一定要加強對學(xué)生的集中訓練和對聽(tīng)力方法的指導,通過(guò)對聽(tīng)力材料的分析,能夠猜測聽(tīng)力的內容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報》、《英語(yǔ)雙語(yǔ)報>以及《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力模擬考場(chǎng)》的聽(tīng)力材料語(yǔ)速中等,音質(zhì)清晰,還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級英語(yǔ)測試指導》的聽(tīng)力材料對學(xué)生集中訓練,提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平。對于寫(xiě)作,在寫(xiě)作過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導,對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度。2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構。3)層次分明,承上啟下。4)細讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)。6)書(shū)面干凈、整齊、規范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫(xiě)作范文,做好語(yǔ)言積累,這有助于減輕學(xué)生的壓力增強學(xué)生的信心。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節,優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我特別注意加強學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉一些例句,使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
在緊張有序的工作中,我也深深地意識到自身存在的許多問(wèn)題和不足,我知道高考英語(yǔ)的總趨勢要求教師不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續努力,爭取處理好各種關(guān)系,全面發(fā)展。
通過(guò)高三這一年地艱苦努力,本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升,雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班,在今年的高考中取得的成績(jì)雖不夠理想但總的來(lái)說(shuō)也是不錯的,在高考面前,自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力,為把新一代教育成為對社會(huì )有用的人才而獻出自己的一切
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著(zhù)他們三年來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我嚴格遵守園里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作、認真學(xué)習園部工作計劃,轉變觀(guān)念、提高認識,認真參加園部組織的各項學(xué)習、提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平、并且努力營(yíng)造"自主、開(kāi)放、互動(dòng)"的班級文化、我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識、從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展、在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我們積極地出謀劃策,大膽創(chuàng )新,共同商討,并積極投入活動(dòng)的設計與排練中,充分表現出團結協(xié)作的精神。
二、教育教學(xué)工作方面
1、認真備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì )先討論,確保目標的一致性、每次教案都會(huì )認真寫(xiě),做到目標明確、條理清晰。
2、積極認真地參加園內園外的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)比賽活動(dòng)。
三、創(chuàng )設環(huán)境
根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾。
四、衛生保健和常規教育
1、平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規培養、我班仍然堅持開(kāi)展"以音樂(lè )為手段的生活常規管理模式"。
2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí),我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外,我們還認真及時(shí)地做好安全教育記錄工作。
六、家長(cháng)工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接",通過(guò)請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀(guān),并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng),與家長(cháng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了,我們想念畢業(yè)的孩子們,也割舍不了無(wú)話(huà)不說(shuō)的家長(cháng)!但我相信在新一輪的工作中,我們仍會(huì )以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接每一天!
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期,我校教研工作圍繞年度的工作目標,主要抓好課題研究,加強教研組建設,開(kāi)展多形式的教研活動(dòng),促進(jìn)校本教研的開(kāi)展;有針對性地開(kāi)展視導活動(dòng),解決教學(xué)管理和課堂教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題等主要工作。
1、加強教研組建設,開(kāi)展多形式的教研活動(dòng),促進(jìn)校本教研的開(kāi)展。
搞好教研組建設,是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我校從抓好教研組的工作計劃入手,扎實(shí)開(kāi)展"說(shuō)課、聽(tīng)課、評課"活動(dòng),本學(xué)期我們各教研組都舉行了研討課有譚銀刁老師的《A Read and wrlte》街道性校性英語(yǔ)研討課,陳超英老師的《七顆鉆石》,王曉丹老師的《二位數加二位數》,林秋隆老師的《二位數乘二位數》研討課陳添珠老師的《方塊字里探春秋》思想品德研討課共五個(gè),把教研組建設成為教師交流的一個(gè)真實(shí)平臺,不斷積累積累校本教研活動(dòng)資料。
2、繼續推進(jìn)專(zhuān)題研究,深化教學(xué)改革,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期我們把大興校本教研之風(fēng),落實(shí)本年度確定的課題研究,理論聯(lián)系實(shí)際,在教學(xué)科研中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校各教研組在結合街道教研專(zhuān)題、在上學(xué)期實(shí)施的專(zhuān)題研究基礎上繼續進(jìn)行專(zhuān)題研究,語(yǔ)文組繼續開(kāi)展校性的《小學(xué)閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作訓練的策略研究》專(zhuān)題的研究,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,努力提高課堂教學(xué)效果"的研究專(zhuān)題,數學(xué)組繼續以"提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,努力提高課堂教學(xué)效果"的研究專(zhuān)題,英語(yǔ)組開(kāi)展"讓學(xué)生在閱讀中獲得學(xué)習樂(lè )趣"的專(zhuān)題研究,品德組以"創(chuàng )設活動(dòng)型課堂,實(shí)踐思品教學(xué)的生活性"各教研組都制定確實(shí)可行的階段性計劃,以邵佩清、林雪綿、王賢、林海霞等老師主要承擔專(zhuān)題研究,所在班級為專(zhuān)題實(shí)驗班,以點(diǎn)帶面,在教研組鋪開(kāi),并且不斷積累實(shí)施資料,為結題做好第一手有用資料,工作總結《09—10埔美教學(xué)總結2》。
3、開(kāi)展能展示學(xué)生各方面能力的學(xué)科競賽活動(dòng),帶動(dòng)各校優(yōu)良的學(xué)習競爭氛圍的形成。
本學(xué)期我們學(xué)科教研組還結合新課程,開(kāi)展能展示學(xué)生各方面能力的學(xué)科競賽活動(dòng),語(yǔ)文組開(kāi)展三至五年級學(xué)生讀課外書(shū)評比活動(dòng),二年級學(xué)生寫(xiě)話(huà)比賽,數學(xué)組舉行五年級數學(xué)應用題競賽,英語(yǔ)組舉行五、六年級閱讀競賽活動(dòng),四年級書(shū)寫(xiě)比賽。通過(guò)各項比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養一批學(xué)生尖子,并以此帶動(dòng)各校優(yōu)良的學(xué)習競爭氛圍的形成。
加強教學(xué)常規管理,做好教學(xué)質(zhì)量監控,及時(shí)總結,切實(shí)解決教學(xué)管理和課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷完善積累教學(xué)資料,使檔案管理更加規范化。
。1)本學(xué)期,學(xué)校根據起初計劃,與第八周對教師備課、學(xué)生作業(yè)、作文進(jìn)行檢查;做好學(xué)生階段考和期中考試的質(zhì)量跟蹤監控,并于期中考試后及時(shí)總結,根據各學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出整改措施,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
。2)本學(xué)期,我們以教育局對學(xué)校教育質(zhì)量評估為契機,按局資料管理要求及分項目錄,重新整理學(xué)校教學(xué)資料檔案,是檔案管理更使用更規范化。
4、組織年度論文評選活動(dòng),評選教研工作先進(jìn)個(gè)人。
本學(xué)期,我們要求教研組要做好學(xué)科教學(xué)總結,教學(xué)專(zhuān)題總結,教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,參加街道、區的教師教學(xué)論文評比,本年度我們全校教師共攥寫(xiě)論文23篇,其中有8篇上送街道參加評比,分別是林雪綿的《滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求,提升課堂教學(xué)實(shí)效》,陳少芳的《現代數學(xué)教育不容忽視數學(xué)閱讀》,蔡冰瑩的《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在數學(xué)教學(xué)中的作用》,潘斌娜的《寫(xiě)你千遍也不厭》,陳超英的《賽中學(xué),賽中樂(lè )——讓學(xué)生在掌聲中學(xué)習語(yǔ)文》,林燕梅的《淺談小學(xué)生作文能力的培養》,林海霞的《活化生活經(jīng)歷提高德育課堂效益》,黃馥純的《活用教學(xué)策略,激活信息技術(shù)課堂》,陳偉生的《如何培養學(xué)生良好的鍛煉習慣》,王賢的《淺談"情趣教學(xué)"對英語(yǔ)課堂教學(xué)的作用》,唐銀刁的《激發(fā)英語(yǔ)閱讀興趣,培養英語(yǔ)閱讀能力》。期末我們根據區評選"教研先進(jìn)個(gè)人"選送了林雪綿主人和邵佩清主任參加區街道教研先進(jìn)個(gè)人的評比。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期,數學(xué)教研組以學(xué)!傲⒆阈1窘萄,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”課題為指引,加強學(xué)習,更新觀(guān)念,以新課程的基本理念統領(lǐng)教學(xué)及教研工作的全局。全體組員共同努力,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),并取得了較好的成績(jì)。
一、主要工作回顧
1、倡導學(xué)習之風(fēng)
本學(xué)期,數學(xué)組大興讀書(shū)學(xué)習之風(fēng),讀課標、讀教材、讀理論以促進(jìn)教師自覺(jué)將新課改理念融入課堂,指導教學(xué)改革活動(dòng)。
2、狠抓常規教學(xué)管理
要求每位教師要認真制定教學(xué)計劃,務(wù)必做到:認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導差生。分管行政加強了全冊教學(xué)計劃、課時(shí)教案撰寫(xiě)的指導、檢查和修改督促工作。數學(xué)組的常規教學(xué)資料從規范和質(zhì)量上都有了很大的提升,在教研室的集體視導中也得到了較高評價(jià)。下期擬針對其中的不足,進(jìn)一步給老師們提出完善要求。
3、繼續組織好雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習。
本學(xué)期數學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習的重點(diǎn)是探索如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,不管是教材分析、理論學(xué)習、觀(guān)摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競賽均圍繞目標展開(kāi),教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、參與面仍一如既往,延續了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統。
4、繼續完善素質(zhì)教育質(zhì)量監控機制,強化質(zhì)量意識。
重視教學(xué)質(zhì)量分析,鼓勵教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去。爭取每次測試后,都進(jìn)行客觀(guān)、全面的分析,縱橫比較。如試題的`難易度、學(xué)生做題中存在的問(wèn)題,以及由此反映出教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行認真分析,明確改進(jìn)的方向。畢業(yè)會(huì )考及三年級監控考試及其它年級期末考試成績(jì)較好,班級與班級差異不再bsp;
5、研究實(shí)效課堂,深化課堂教學(xué)改革。
為了解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題,從而樹(shù)立研究課堂、改造課堂、把握課堂、享受課堂,向每節隨堂課要效率和質(zhì)量的意識,本期我們開(kāi)展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課、展示課活動(dòng)。本次活動(dòng)參與面廣,歷時(shí)較長(cháng),成效較高。此次活動(dòng)我們邀請全體教師作為評委,發(fā)放評分表,統一計算平均分的形式?jīng)Q出成績(jì)。此項舉措在提高了活動(dòng)本身公正性和透明性的同時(shí),進(jìn)一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識,得到較好評價(jià)。為將活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,賽課活動(dòng)后,又單獨針對此次賽課活動(dòng)舉行了診斷分析會(huì ),分析會(huì )上也是人人發(fā)言,坦誠相諫,鄧老師的引領(lǐng)更為分析會(huì )起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
6、大膽走出校門(mén),擴大學(xué)校影響。
本期得到學(xué)校和教研室提供給的兩次外宣機會(huì ),一次是參加在山西長(cháng)治舉辦的第三屆“杏星杯”教學(xué)藝術(shù)大賽,一次是5月30日長(cháng)生學(xué)區的課堂展示。兩次活動(dòng)都取得了較好的成績(jì)和效果。我在參與這兩次活動(dòng)的同時(shí),總是不時(shí)時(shí)機地向兄弟學(xué)校、上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)宣傳我們的數學(xué)組,我們的彈小,也算是為學(xué)校建設添磚加瓦。一位長(cháng)生小學(xué)的張主任對我們數學(xué)組校本教研工作的印象是“實(shí)在有效,不擺花架子”,這是對我們工作的一個(gè)側面肯定。
二、主要經(jīng)驗
常規管理一定要“細”,體現“人性化”。比如教學(xué)計劃或教案的修改意見(jiàn)要實(shí),語(yǔ)氣要委婉,督促落實(shí)一定要勤,要嚴。這樣做好做實(shí)一年或一學(xué)期的工作,帶來(lái)的可能是幾年的輕松管理。
三、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了一定的成果,同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足:
1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)故事、教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,全面的綜合性分析評課能力有待提高。下期采用每次課后由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
3、我們的數學(xué)教師的博客資源已相當豐富,在下期的教研活動(dòng)展示中作為一個(gè)亮點(diǎn)工作予以推出。但原創(chuàng )資源的比例還不足,還應向老師們進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )教研的意識,鼓勵上傳個(gè)性化教學(xué)思考。<
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
我在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念學(xué)生是學(xué)習的主體
老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
二、促使學(xué)生明白學(xué)習目的,培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。
要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。
三、貫徹課改理念要求,做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。
四、加強學(xué)習鍛煉,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
我不斷加強學(xué)習鍛煉,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
五、以生為本,建設和諧課堂,努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
六、加強作業(yè)訓練,認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
七、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
我一直堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。
八、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,還培養他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級打下良好的基礎。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),爭取做一名具有現代素養的人民教師
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
歲月如梭,轉眼間一學(xué)期要結束了,這學(xué)期我所擔任一年級、二年級美術(shù)教學(xué)工作,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中存在一些問(wèn)題我對這學(xué)期的工作做一下總結,具體情況如下:
一年級學(xué)生特點(diǎn):年齡小,自控能力差,喜愛(ài)說(shuō)話(huà),小動(dòng)作多,知識有限,思維具體形象,觀(guān)察事物零亂不系統,注意力范圍狹窄,半玩半的狀態(tài),處于幼兒園的過(guò)渡時(shí)期。
二年級學(xué)生的特點(diǎn):二年級是小學(xué)階段過(guò)渡年紀是孩子學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段,個(gè)性差別大,情緒不穩定,自控能力不強,但要與一年級要好的多。
綜合一、二年級學(xué)生的特點(diǎn),要提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,我做了這些準備:
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想,基本觀(guān)念,每句話(huà)每個(gè)字都弄清楚,了解教材的編輯指導思想,教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)的難點(diǎn),課時(shí)設計、準備工具、掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好,怎樣合理安排擴展知識。
、诹私鈱W(xué)生初級知識技能質(zhì)量,他們的興趣,需要方法、習慣、學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難采取相應的措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何安排每節課的活動(dòng),如何畫(huà)好這節課內容,怎樣上色更好看,組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,哪些畫(huà)的不好,上顏色有哪些問(wèn)題,對此采取相應的措施,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的特殊情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,同時(shí)又在新課改倡導的以學(xué)生為主的教學(xué)理念下,對于有特點(diǎn)學(xué)生喜歡的讓學(xué)生分組討論,畫(huà)完后,讓學(xué)生做小老師給學(xué)生評優(yōu)缺點(diǎn)。在課堂上我完成了一下知識點(diǎn)的傳授:
1、養成良好的構圖意識,構圖對于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構圖飽滿(mǎn),簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要有主景和配景,把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些,具體指作畫(huà)時(shí)懂得根據紙張大小將所畫(huà)的物體相應畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區分所畫(huà)內容的主次關(guān)系。
2、知道畫(huà)畫(huà)的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小,明白只有閉合了的線(xiàn)條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體主要措施:精心準備,做好課前準備工作,在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的,同時(shí)也是學(xué)生感興趣的教學(xué)內容把進(jìn)度調慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握這些他們喜歡的東西,在繪畫(huà)課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規定他們去畫(huà)什么,而是給學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽想象的去畫(huà),去表現自己的創(chuàng )作思想,并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察,在每次上課時(shí)對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正,鼓勵而對一些畫(huà)的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞作品并點(diǎn)評,同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。
3、培養學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對于學(xué)生的創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的,沒(méi)有豐富的想象力創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板,相反,當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的色彩,當我提出畫(huà)一幅幻想的畫(huà)時(shí),有的同學(xué)就會(huì )想到遨游太空畫(huà)面,是因為低年級學(xué)生想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對世界的許多認識不得不靠想象力來(lái)填補空白。教育教學(xué)是我們教師的重要工作,本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐,立足“活用教材,實(shí)踐新理念,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,我姐和美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識,結合學(xué)生自身的特點(diǎn),創(chuàng )造了一套組織教學(xué)方法:紅黃藍=安靜橙綠紫=坐端正點(diǎn)線(xiàn)面=看黑板黑白灰=放下筆
當然也存在一些問(wèn)題,每次都給學(xué)生強調顏色深淺變化,變色,構圖飽滿(mǎn)華大一些等這些問(wèn)題每節課都強調,但總是有部分學(xué)生沒(méi)有改進(jìn),原因在于這一系類(lèi)列的問(wèn)題太多,孩子年齡小,我應該先糾正學(xué)生一個(gè)問(wèn)題等學(xué)生徹底糾正了,再來(lái)舉證下一個(gè)問(wèn)題,及孩子的發(fā)散思維,有創(chuàng )意的畫(huà)還不夠多,自己的字還不夠好,以后利用課余時(shí)間多練字,在今后的工作中會(huì )努力改正這些缺點(diǎn)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
一學(xué)年的時(shí)光瞬間即逝,回顧一年來(lái)的工作,想說(shuō)的話(huà)太多太多。當小學(xué)教師異常的辛苦,尤其是工作在教育一線(xiàn)的小學(xué)班主任。尤其辛苦。不像機關(guān)人員可以坐在裝有空調的辦公室里,悠閑自得地看著(zhù)新聞,看看報紙,喝點(diǎn)茶水打發(fā)時(shí)光。今年接到一個(gè)班級,任這個(gè)班級的班主任,語(yǔ)文數學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作。
一、班級的基礎
該班是我從教以來(lái)遇見(jiàn)的最差的班級,主要表現在紀律差,品質(zhì)差,學(xué)習差。都六年級了,沒(méi)有一點(diǎn)的自控能力,學(xué)生之間經(jīng)常打架斗毆。有些學(xué)生嘴狂手賤。根本沒(méi)有一點(diǎn)的自制能力。數學(xué),乘法口訣都不會(huì ),連基本的數量關(guān)系都不清楚,我接班時(shí),這個(gè)班級是全鎮的:“列車(chē)長(cháng)”。不信,你可以差李村教育的排名。升入到六年級以后,數學(xué)經(jīng)常出現:“2*9=16”“7.4+6=8”還有就是異分母分數加減法根本不會(huì ),小數乘法和除法那叫一個(gè)怪。不知道以前的老師是怎么教的。(我沒(méi)有怪罪的意思)但是有一點(diǎn)可以肯定,學(xué)生所學(xué)的知識是錯誤的,學(xué)生收到的信息是錯誤的。
二、半學(xué)期下來(lái),語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步6名,從列車(chē)長(cháng)到中等,數學(xué)前進(jìn)3名。這是上學(xué)期。隨著(zhù)數學(xué)的越來(lái)越難,第二學(xué)期,我對學(xué)生的基礎進(jìn)行了發(fā)現,及時(shí)把漏洞補上,為此我利用下午放學(xué)的時(shí)間,給學(xué)生補課半個(gè)小時(shí),堅持了一個(gè)多月,但是基礎太差,漏洞太多,那簡(jiǎn)直就是“按住葫蘆起了票”。到第二學(xué)期的期中考試,語(yǔ)文獲得全鎮第三名,數學(xué)第8名,科學(xué)第三名。期末考試成績(jì)沒(méi)有發(fā)放,尚不知曉。
三、今年這個(gè)學(xué)年,我的感受是:學(xué)生的基礎必須扎實(shí),教師教給學(xué)生的信息必須正確,教師必須認真研究教材,抓住教材的重點(diǎn),難點(diǎn),基礎最重要。高樓萬(wàn)丈平地起。
四、教育方法及措施
1、必須對學(xué)生進(jìn)行理想教育,用身邊的英雄去教育學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生的教育。站得高,才能看得遠。
2、對學(xué)生的生活習慣進(jìn)行教育,我要求,不準學(xué)生在學(xué)校吃零食,按時(shí)吃飯,保證身體健康。
3、教育學(xué)生珍惜生命,愛(ài)惜自己的身體。關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)和家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的支持,本學(xué)年我召開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )。
4、對學(xué)生的學(xué)習習慣進(jìn)行強化教育,培養助手。使學(xué)生養成良好的習慣。把學(xué)習當成一種事業(yè),激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習的情趣。
5、對學(xué)生進(jìn)行獨立思考的訓練。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現這班學(xué)生的依賴(lài)心理較強,缺乏自信心。平時(shí)的作業(yè)我都堅持看著(zhù)學(xué)生獨立王城,決不允許有任何的抄襲行為,噢誒楊學(xué)生誠信的品質(zhì)。
6、改變學(xué)生以前的拖拉作風(fēng)。當天的作業(yè)當天完成,對于差生可以少一點(diǎn)作業(yè),降低難度,但是絕不許拖拉。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期,高中部堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),以建設高素質(zhì)師資隊伍和班主任隊伍為根本,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為基本原則,加強了教學(xué)常規、教研常規和管理常規的落實(shí),從而確保了高一、二教學(xué)秩序良好,高三、復習班高考成績(jì)突出。
一、取得的成績(jì)
仲夏時(shí)節桃李芬芳,歡呼聲里捷報頻傳。20xx年高考不負眾望,再創(chuàng )陽(yáng)平新輝煌。高考參考1229人,達線(xiàn)811人,達線(xiàn)率65.9﹪。其中,一本文史58人、理工201人、藝術(shù)32人、體育1人、其它63人,共計355人;二本文史141人、理工290人、藝術(shù)17人、體育2人、其它6人,共計456人。
復習班參考723人,達二本線(xiàn)以上608人,達線(xiàn)率84%。其中理科參考468人,達二本線(xiàn)以上418人,達線(xiàn)率89%;文科參考學(xué)生人數255人,達二本線(xiàn)以上的195人,達線(xiàn)率76%。其中成績(jì)突出的班級是zz老師的理科二班,zz老師的理科五班,zz老師的理科六班,zz老師的文科一班,zz老師的文科二班。尤為突出的是理科六班65人參考,達線(xiàn)63人,達線(xiàn)率達97﹪;文科二班學(xué)生zz575分、zz573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人,達二本線(xiàn)以上203人,達線(xiàn)率40.3﹪。其中,文化課達二本線(xiàn)優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人; 達二本線(xiàn)總人數突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人,80班24人;最高分是理科81班zz556分,文科85班zz551分。
高一、二教學(xué)秩序井然,教學(xué)常規落實(shí)扎實(shí),教學(xué)成績(jì)穩步提高。高一年級組織了以“孝心、尊心和愛(ài)心”為內容的傳統文化知識大獎賽,其項目有:書(shū)法、繪畫(huà)、弟子規、三字經(jīng)背誦;成功地兩次召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語(yǔ)文作文、英語(yǔ)作文和英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)。高一、高二年級認真組織了“以書(shū)傳遞愛(ài)心,陽(yáng)平永駐真情”的愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng),共捐書(shū)772冊,其中高92班、89班分別捐出113、122冊;認真地組織了籃球、足球循環(huán)賽;成功地組織了運城解州鹽池考察活動(dòng)、臨汾烈士陵園掃墓活動(dòng);認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動(dòng)。復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動(dòng)。
二、具體做法
1、教研是關(guān)鍵
加強了教研活動(dòng)的常規檢查,教導處確定專(zhuān)人負責,登記考核。
充實(shí)了校本教研的內容。抓學(xué)習。學(xué)習是每次教研的一項常規環(huán)節,各組人人參與,輪流負責,要求學(xué)習時(shí)間、內容均保證。各組普遍學(xué)習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》。為了讓學(xué)習更具有實(shí)效性,為了和上學(xué)期的學(xué)習銜接,本學(xué)期學(xué)習了《陽(yáng)平中學(xué)打造高效課堂系列措施》材料之二——《落實(shí)課標中倡導的學(xué)習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長(cháng)要了解的一些教育原理》、《從講題到說(shuō)題——習題講評課教學(xué)新演繹》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機》、《怎樣培養學(xué)生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學(xué)生學(xué)習方法指導》等。這些內容讓各組組織學(xué)習、研討,把教師的培訓滲透到平時(shí)的教研活動(dòng)中。
抓高考題的研究。本學(xué)期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題,從而領(lǐng)會(huì )《考綱》精神。突出的教師有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規。教研活動(dòng)抓集體備課,每周同年級、同學(xué)科的教師在一起集體研究教材、研究學(xué)習方法、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究教學(xué)程序,發(fā)揮集體的智慧,達到資源共享。突出的是語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數學(xué)組和物理組。高一、二的英語(yǔ)組和語(yǔ)文組集體備課做的較好,做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度,教案、課件、練習等共享,在具體教學(xué)中,再結合自己的學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),平時(shí)老師們經(jīng)常就教材、教法、學(xué)法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的開(kāi)發(fā)。高二語(yǔ)文組鼓勵學(xué)生展示寫(xiě)作成果,進(jìn)行作文展評;開(kāi)展讀書(shū)、背誦名段活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,并能從中悟出人生;開(kāi)展語(yǔ)文積累大比拼活動(dòng)。高二年級英語(yǔ)組每?jì)商斐鲆环?0分鐘的檢測題,學(xué)生限時(shí)做完,教師認真批閱,并給與解答。學(xué)生堅持每天中午認真聽(tīng)聽(tīng)力,34篇短文背誦,很大程度上提高了英語(yǔ)學(xué)習的積極性。高一語(yǔ)文組抓中華經(jīng)典誦讀,指導學(xué)生演講等,激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。
抓課堂教學(xué)。學(xué)校工作中教學(xué)是第一位的,教學(xué)工作中課堂教學(xué)是第一位的,所以我們牢牢抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節。學(xué)部搭臺,教師們唱戲。每周六天,每天至少安排兩節公開(kāi)課,然后組織教師聽(tīng)課,各組組織評課,在聽(tīng)評活動(dòng)中培訓教師。本學(xué)期教師們普遍重視聽(tīng)課,其中聽(tīng)課節數較多的復習班有:zz zz zz zz zz等;高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等;高二有zz zz zz zz zz等;高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效課堂模式,F在的課堂,重點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,一切追求課堂高效,一切為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想。高三、復習班重點(diǎn)研究復習課和習題講評課,我們采用公開(kāi)課進(jìn)行議課、講課、評課和領(lǐng)導點(diǎn)評,進(jìn)行整體推進(jìn)。高一、二進(jìn)行了《新秀杯》賽講活動(dòng),讓教師全員參與,第一輪講課40節,聽(tīng)課392人次;年級組組織的二輪賽講,聽(tīng)課224人次,現年級推出優(yōu)秀的教師有zz zz zz zz zz zz。
本學(xué)年,高三、復習班教師注重了自編訓練題,加強訓練。第一學(xué)期,他們結合基礎知識和學(xué)生實(shí)際,自編課課練、單元練、單科限時(shí)練、周日單科綜合練等訓練題。第二學(xué)期,他們注重了學(xué)科內的大綜合和文綜、理綜的跨學(xué)科綜合,通過(guò)訓練、批改、講評,使學(xué)生成績(jì)不斷提高。
2、管理是保障
加強計劃管理。學(xué)期初,在學(xué)校的工作思路指導下,學(xué)部制定了《高中部教育教學(xué)工作計劃》并組織全體高中教師學(xué)習。在學(xué)習的基礎上,制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學(xué)計劃,理化生教師還有實(shí)驗教學(xué)計劃。要求教師圍繞各自計劃去展開(kāi)工作,去落實(shí)工作。針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。
注重例會(huì )管理。管理本身就是一種文化,西方管理靠法治、靠流程,中國管理靠人治、靠會(huì )議。管理就是管事理人,管事靠制度,理人靠培訓。其實(shí)開(kāi)會(huì )就是培訓、就是溝通,通過(guò)會(huì )議能讓大家明確工作的任務(wù)和要求,能讓大家統一認識、統一行動(dòng)。本學(xué)期,規范了各種會(huì )議、整頓了會(huì )風(fēng),讓學(xué)校、學(xué)部的精神能傳達下去。
加強班級管理。從班主任到位看,各班主任表現的都不錯,尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等;從課間操活動(dòng)看,突出的年級是高二年級,突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班;從班級例會(huì )召開(kāi)情況看,突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班;從衛生檢查看,良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學(xué)常規是核心
加強教學(xué)常規管理。過(guò)程管理是教育教學(xué)管理中的一個(gè)重要環(huán)節,高中部對于各種考核、考查、考試等數據、資料、表冊都進(jìn)行了長(cháng)效管理,為學(xué)校的工作安排和重大決策提供了依據。
教師教案書(shū)寫(xiě)規范、認真、項目齊全,優(yōu)秀的高一有zz zz zz等;高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二語(yǔ)文和英語(yǔ)用電子教案。
批改認真的高一有zz zz zz zz zz;高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代練,強化知識落實(shí)。高三、復習班堅持周一、周四綜合測試,周三數學(xué)測試,周日小周考試,年級組織落實(shí);學(xué)部認真地組織了四校聯(lián)考兩次,金太陽(yáng)階段測試兩次,省、市、校適應性訓練各一次,從而保證了兩周一大考。
三、存在不足
1、教學(xué)研究有待加強。教研人員到位、教研時(shí)間保證、教研活動(dòng)規范了,但教研的形式單調、教研內容單一、教研質(zhì)量不高。
2、教育教學(xué)管理有待加強。目前的管理還是傳達學(xué)校精神的多,各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的少;檢查的多,落實(shí)的少;管理的多,引導的少;要求的多、指責的多、埋怨的多,協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。從而出現管理始終在低層面上徘徊,影響了教師的情緒,影響學(xué)校的發(fā)展。
3、教學(xué)常規有待加強。新課程理念下的教學(xué)常規和傳統的教學(xué)常規是有本質(zhì)的區別,所以,在落實(shí)教學(xué)常規的各環(huán)節中,要加強培訓讓教師認識到位;要教做的方法,讓教師會(huì )干;要加強檢查、考核,讓干好的教師有成就感。
4、德育常規有待加強。對學(xué)生重點(diǎn)抓養成教育,讓學(xué)生由他律到自律;班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化;學(xué)生會(huì )工作指導、班團干部培訓還需開(kāi)展。
四、下一步設想
1、管理要在精和細上大做文章。管理就是服務(wù),精,是指高質(zhì)量的服務(wù);細,是指學(xué)校無(wú)小事,即事事有人管,時(shí)時(shí)有人管。管理如同上課,要讓課堂高效,必須把課前、課中、課后工作做好。對管理來(lái)講,就是開(kāi)學(xué)初的各種計劃一定要制定好,好的計劃就會(huì )有好的管理開(kāi)端;過(guò)程管理要實(shí),要按照計劃去實(shí)施;學(xué)期末要搞好總結,總結才能提升和進(jìn)步。為此,開(kāi)學(xué)初要從處室、年級、教研組計劃開(kāi)始,去引導大家去思考各自管理的重點(diǎn)、管理的方法和教育活動(dòng),讓管理規范、高效。管理好教導員,要指導教導員做好常規管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總,使管理做實(shí)、做細。抓好例會(huì ),讓學(xué)校、學(xué)部精神全面貫徹下去,開(kāi)好學(xué)部例會(huì ),培訓領(lǐng)導,搞好決策;開(kāi)好教研組長(cháng)例會(huì )、班主任例會(huì ),搞好培訓和指導;開(kāi)好教研組例會(huì )和班級例會(huì ),搞好工作的安排和落實(shí)。
2、抓好全員培訓是永久的話(huà)題。抓培訓要從領(lǐng)導自身開(kāi)始,開(kāi)展全員學(xué)習活動(dòng)。領(lǐng)導好好學(xué)習才會(huì )引導教師、才會(huì )指導教師、才會(huì )感染師生。內容是學(xué)習先進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育方法,從而使陽(yáng)平的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育;學(xué)習各種先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,打造高效課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;學(xué)習魏書(shū)生、李鎮西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗,提高管理水平;學(xué)習《綱要》、《課標》、《考綱》,做高考題,讓教師把握教學(xué)的標準;學(xué)習家庭教育,教師會(huì )管理自己的孩子,一定能管理好學(xué)生。學(xué)習的方式是自學(xué)為主,利用多種方式去引導教師學(xué)習、指導教師學(xué)習、督促教師學(xué)習;利用各種形式組織學(xué)習,把學(xué)習納入各種會(huì )議的一項議題。
3、落實(shí)各種常規是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)常規落實(shí)的重點(diǎn)是課前和課后,也就是備課和批改的問(wèn)題,備好課是上好課的前提,而批改是落實(shí)課堂的必要環(huán)節。高三、復習班教師重點(diǎn)抓《考綱》和高考題的研究,復習課和講評課的高效課型的研究;高一、二教師重點(diǎn)抓《課標》和課改精神的研究,新授課高效模式的研究。教研組重點(diǎn)抓集體備課,即探討下一周教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、課堂環(huán)節設計、課堂練習、課后作業(yè)等,讓教師共享集體的教育資源。班主任重點(diǎn)抓班會(huì )教育,抓階段專(zhuān)題教育,大型活動(dòng)教育,養成教育、自我教育是研究的重點(diǎn)。
臨汾陽(yáng)平中學(xué)高中部
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