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九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結

時(shí)間:2024-09-14 00:46:53 工作總結 我要投稿
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九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結范文(精選15篇)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,讓我們好好捋捋,寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢?以下是小編精心整理的九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結,歡迎閱讀與收藏。

九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結范文(精選15篇)

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇1

  一學(xué)期以來(lái),按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗部分的內容,期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習,并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現總結如下:。

  一、啟蒙教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

  在教學(xué)中,我們能掌握教學(xué)規律,因材施教,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,運用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng )造情景,認真組織好每堂課的教學(xué),從現實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補充教材,擴大學(xué)生的知識視野,讓學(xué)生感到學(xué)習是一種樂(lè )趣和享受,能主動(dòng)地、積極地學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中,我們還深深地體會(huì )到,學(xué)生在學(xué)習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì ),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對所學(xué)的'知識又能弄明白,他們對學(xué)習才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,老師的主導作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。因此,我們在教學(xué)中很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué),使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過(guò)度,為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時(shí),在教學(xué)中,我們堅持面向差生,緊靠課本講課。講課時(shí),力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重在基礎知識。教法上采用“小步子,步步到位”的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測驗我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué)。

  二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得知識和實(shí)驗技能,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

  在我與學(xué)生的接觸中,發(fā)現初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗非常感興趣,只要課堂上一做實(shí)驗,興趣驟升,如何利用學(xué)生這種心理,引導他們去觀(guān)察、分析實(shí)驗現象,培養學(xué)生的觀(guān)察能力,分析問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮實(shí)驗在教學(xué)中的作用。

  在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗的優(yōu)越性,認真組織好實(shí)驗教學(xué)。在演示實(shí)驗中,我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導有目的的觀(guān)察實(shí)驗現象,并能設計一些問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生根據實(shí)驗現象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規律。我們還結合教材內容,對實(shí)驗進(jìn)行增補,增強實(shí)驗的效果,加強實(shí)驗內容的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)性,增強學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識,借助對實(shí)驗現象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  三、做好中考總復習工作,爭創(chuàng )好成績(jì)。

  總復習工作的好壞,是直接影響中考的成績(jì),所以總復習工作,我能做到有計劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段,我要復習什么內容,都做到心中有數,復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行輔導和練習,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應中考題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問(wèn)不厭,常利用中午課外時(shí)間給他們輔導,為提高中考的合格率,我不斷耕耘。同時(shí),對于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改,做好每次測評工作。從反饋回來(lái)的情況,及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度,做好輔導和改進(jìn)的調控工作,為全面提高中考成績(jì)而不斷地進(jìn)取。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇2

  緊張忙碌的初三教學(xué)工作暫且又告一段落了。初三的每一天我們都在思索中前行,由于理化合卷,最終結果猶未可知,那就先對所做的工作作一總結吧。

  一、說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗

  1、樂(lè )于折騰不畏難

  今年教研室要求我們第一個(gè)學(xué)期基本完成兩本書(shū)的教學(xué),我覺(jué)得這是一個(gè)很不錯的做法。這就勢必驅使我們要動(dòng)腦筋想新的辦法,在課時(shí)數不增加但教學(xué)內容增加了兩個(gè)單元的情況下,如何高效地完成教學(xué)任務(wù)。今年我們就特別在如何整合上下功夫,并且精準把握新授課所要達到的目標,做到夯實(shí)基礎、詳略得當。事實(shí)也都證明:因循守舊,只能停滯不前;樂(lè )于折騰,才能走得更遠,看到更美的風(fēng)景。

  2、用實(shí)驗吸引眼球

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)。在學(xué)生眼中,實(shí)驗的,就是有趣的。作為教師,一定要保護好學(xué)生的這份好奇心,讓他們對化學(xué)的喜歡越陷越深。除了課內實(shí)驗,我們還可以適當增加一些課外實(shí)驗,學(xué)生初學(xué)化學(xué),我們可以降低實(shí)驗的難度,幫學(xué)生找尋一些生活中的化學(xué)小實(shí)驗,鼓勵他們實(shí)驗,激發(fā)探究欲望并記錄過(guò)程。從一開(kāi)始就讓學(xué)生有機會(huì )自己琢磨著(zhù)去探究,學(xué)生慢慢地就會(huì )走入探究的軌道。愛(ài)琢磨的老師也會(huì )培養出同樣愛(ài)琢磨的學(xué)生。

  3、“滲透”與“舍得”

  經(jīng)驗告訴我們:要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看學(xué)生,用他們的視角去看問(wèn)題。我們有時(shí)很生氣,但學(xué)生做錯的背后很可能是我們沒(méi)有做足“滲”的'工作,卻急于達成“透”的效果。所以,不急于求成,甚至允許學(xué)生暫時(shí)的“慢”,不僅是一種觀(guān)念,更是一種膽識和胸懷。探究教學(xué)、學(xué)生為中心、小組合作……有很多教學(xué)方式方法,我們不是不認可,而是不肯花時(shí)間來(lái)做。我們應轉變課時(shí)觀(guān),其實(shí),舍,才能得。無(wú)論新授還是復習階段,我們都應舍得用各種方式將一個(gè)重要知識或者易錯知識徹底滲透。

  4、常規工作精細做

  雖然備課組只有兩人,但是我們的集體備課一點(diǎn)都不含糊。我們取長(cháng)補短,備內容、備方法,正所謂“一個(gè)人的智慧不夠用,兩個(gè)人的智慧用不完”。課堂上我們始終保持激情,并為學(xué)生提供各種展示的機會(huì ),努力培養學(xué)生在課堂上大聲清晰地表達自己的思考和想法;提高學(xué)生思維的參與度,確保全體學(xué)生在課堂上張弛有度,無(wú)開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生。

  關(guān)于作業(yè),值得慶幸的是,我們的較多一部分學(xué)生都會(huì )首先做化學(xué)作業(yè),因為我們每晚的作業(yè)不會(huì )超過(guò)二十分鐘,每個(gè)雙休日的作業(yè)也不會(huì )超過(guò)四十分鐘,也許這也是保持興趣的一個(gè)做法。但我們的家作絕對是精心挑選的結果,布置之前,我們自己會(huì )以學(xué)生視角認真先做一遍。批閱過(guò)程中,重視記錄典型學(xué)生、典型錯誤,做到針對性講評與輔導。非典型性錯誤,為節省時(shí)間,有時(shí)會(huì )將解題分析以書(shū)面形式寫(xiě)在學(xué)生的錯題旁幫助其訂正。也曾是一個(gè)學(xué)生的我覺(jué)得學(xué)生是會(huì )很重視老師在本子上留下的字句的,哪怕是只言片語(yǔ)?傊,學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)是否獨立認真是我始終最為重視的兩點(diǎn)要求,一刻都不得放松。

  二、反思不足

  各項精細工作的背后是時(shí)間的緊張、甚至不夠用,我們雖堅持也非常支持自編教學(xué)案,但教學(xué)教育工作的瑣碎與繁重使得我們來(lái)不及廣泛搜羅好的資料,而且化學(xué)中有各種符號、各種圖,有時(shí)腦袋里有好的想法但計算機水平有限,最終難于呈現在教學(xué)案上。不過(guò)我堅信,良好的開(kāi)端是成功的一半,一年又一年,我們資料的質(zhì)量會(huì )越來(lái)越好。

  此外,培優(yōu)、補差的內容也欠系統性,有待整合。我們應該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛力,但復習階段,部分優(yōu)生的潛力還是被我們忽視了,出現了“吃不飽、不夠吃”的情況。所以,我們平時(shí)就該做個(gè)有心人,多保存一些相對應的能力提升型題目;對于后進(jìn)生,也該為他們準備一些相應資料,真正做到分層教學(xué)、有效教學(xué),關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,我愿始終保持一顆學(xué)習之心,滿(mǎn)懷熱忱,在化學(xué)教學(xué)教育之路上堅定前行。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇3

  這一學(xué)期里,我校初三化學(xué)在期未質(zhì)檢中取得了一定的成績(jì),這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結了幾條經(jīng)驗:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取

  考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的`學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  今年化學(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研化學(xué)新課程標準

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標準,但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

  五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討

  聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  六、加強實(shí)驗教學(xué)

  近年來(lái)的試題中,實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇4

  轉眼,20xx年春季期又過(guò)去了,本學(xué)期我擔任了九年級1班的化學(xué)教學(xué)工作,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、在思想政治方面:

  本人熱愛(ài)黨,擁護社會(huì )主義,能認真執行學(xué)校的各項規章制度,學(xué)校組織的政治學(xué)習也能準時(shí)參加,嚴格要求自己,規范自己的一言一行,熱愛(ài)學(xué)生,從不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,注重對學(xué)生的思想教育。

  二、教育教學(xué)方面:

  九年級的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門(mén)課程,大部分的學(xué)生沒(méi)有找到學(xué)習化學(xué)知識的方法,多部分學(xué)生基礎差,接受能力也比較差,老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè),上課有時(shí)不能專(zhuān)心聽(tīng)課,學(xué)校施行的階段性考試,多學(xué)生被歸為三類(lèi)。針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,這類(lèi)的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習化學(xué),養成學(xué)習的好習慣。

  1、認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學(xué)生。本屆學(xué)生,學(xué)生沒(méi)有以前那么整齊,所以我盡量根據教材內容,設計課的類(lèi)型,備課前盡量做到自己先完成每節課的'作業(yè)以及課外練習,從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。認真寫(xiě)好教案,做到每節課都"有備而來(lái)"。每節課都在課前作好充分的準備,并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認真作好總結,及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結出每節課的得與失,從而提高自己的教學(xué)水平。

  2、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,能和其他老師團結協(xié)作,有問(wèn)題及時(shí)向他們請教。在每個(gè)章節知識的處理上,通過(guò)每次的備課組活動(dòng)積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法。同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補自己教法上存在的不足。

  3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此,我常常到網(wǎng)上搜資料,對資料進(jìn)行篩選,力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認真批改,通過(guò)作業(yè)及時(shí)發(fā)現自己在課堂教學(xué)上及講解時(shí)出現的問(wèn)題,并及時(shí)分析原因并總結,進(jìn)行透徹的評析,俗話(huà)說(shuō)"亡羊補牢,未為晚矣"一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  二、不斷學(xué)習、更新理念

  現在是生命科學(xué)的世紀,化學(xué)的知識日新月異,發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中,我經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校各科組的公開(kāi)課,虛心向教師們學(xué)習更新的教學(xué)方法,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  三、成績(jì)與反思

  班上大部分的學(xué)生學(xué)習欠積極,在考試中成績(jì)不理想,雖然也掌握了一些化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗技能。但是,有個(gè)別同學(xué)上課不正常,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。還有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。所以也是我最覺(jué)得頭痛的地方。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇5

  本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習,并做好補缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現總結如下:

  一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)

  基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不

  二、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

  元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應,學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ),結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。

  三、重視元素化合物知識的教學(xué)

  元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。

  四、加強實(shí)驗教學(xué)

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的.學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗能力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,課前準備十分周密,演示實(shí)驗現象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。

  根據本校的實(shí)驗設備條件,我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗,或調換一些實(shí)驗,或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇6

  本學(xué)期在上級教研部門(mén)的指導下,在九年級組的領(lǐng)導下,九年級化學(xué)教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿(mǎn)完成。

  一、識大體,服從學(xué)校安排

  化學(xué)組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,識大體,顧大局,服從學(xué)校分工,勇挑重擔,在本組成員中,有從事年級管理的領(lǐng)導,有從事學(xué)生紀律管理的助理,在班主任,人人工作扎實(shí)、盡責,在年級組起了帶頭作用。

  二、訂計劃,工作有條不紊

  開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)全體組員的共同討論,制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計劃,在計劃中,規定了月進(jìn)度,周進(jìn)度,各章節的訓練題的出題人,單元檢測題的出題人,并在教學(xué)工作中落實(shí)到位,制訂了聽(tīng)課計劃,規定了主講人,講課的內容等。

  三、抓教研,提升教學(xué)水平

  每周一同組成員對本周的教學(xué)內容進(jìn)行說(shuō)課,同組成員各抒已見(jiàn),形成共識,做到了年級進(jìn)度統一,訓練統一,及時(shí)反饋,糾錯及時(shí)。

  按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于20節,年級領(lǐng)導達40節次以上,涉及的課型有新授課、復習課、探究課等,使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

  堅持以老帶新,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,幫助他們在學(xué)科知識,大綱要求,教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設計等方面提高認識,使他們的教學(xué)水平有很大的提高,為我校健康持續發(fā)展提供了支持和保證。

  四、抓常規、細節決定成功

  本組教師常規工作到位,做到了認真細致地研究教材和大綱,并據此編制教案,學(xué)生練習精心設計,學(xué)生作業(yè)做到了全批全改,個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改,對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析,找出錯誤的原因,并采取適當的`糾錯方法,常規工作的落實(shí)到位,保證了化學(xué)學(xué)科在全區始終保持領(lǐng)先地位。

  五、多聯(lián)系,提高學(xué)生素質(zhì)

  在教學(xué)過(guò)程中,與物理、地理、生物學(xué)科加強聯(lián)系,注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性,并在此基礎上進(jìn)行知識的整合,使學(xué)生系統地掌握科學(xué)知識,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目,培養了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力,通過(guò)練習的講授,介紹數學(xué)思想,數學(xué)方法在化學(xué)練題中的應用,通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合能力。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇7

  一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。

  1、課前備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的.注意力,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè)。

  3、課后做好輔導工作。到九年級第二學(xué)期這段時(shí)間,學(xué)生特別愛(ài)動(dòng)、好玩,自控能力不強,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。曉之以情,?dòng)之以理。

  4、開(kāi)學(xué)一個(gè)月內主要完成新授課任務(wù),主要進(jìn)行九年級下冊九、十、十一、十二單元的常規教學(xué)工作。在此期間,我能精心備課、認真上課、及時(shí)輔導、詳細批改作業(yè)、堅持做好單元過(guò)關(guān)檢測工作,并認真監考,仔細批閱試卷,根據反饋信息矯正教育教學(xué)中的疏漏。

  進(jìn)入總復習后,依照教學(xué)計劃安排了三輪復習(即:?jiǎn)卧鹿潖土、?zhuān)題復習、模擬訓練提高)。在教導處組織的6次模擬測試中,能履行好監考職責,認真批改試卷,組織好每次考試后的學(xué)情質(zhì)量分析會(huì ),并針對實(shí)際情況及時(shí)補差、補漏,加強學(xué)生思想教育,做好培優(yōu)轉差工作。

  二、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法;努力做好學(xué)生跟蹤服務(wù)工作。

  三、積極參與課改:

  為使自己的教學(xué)工作更加適應學(xué)生,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,打造健康課堂,盡管自己年紀已偏大,接受新鮮事物比較慢,但還是盡量努力學(xué)習,緊跟形勢,積極參與到我校轟轟烈烈的教改中,并逐漸學(xué)會(huì )用課件進(jìn)行上課。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、利用課余時(shí)間認真學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,為教育事業(yè),為培養新一代人才奉獻自己的力量。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇8

  本學(xué)期我擔任九年級10、11、12班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì),收到較好的教學(xué)效果,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

  一、在思想政治方面:

  本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能認真遵守學(xué)校的各項規章制度,嚴格要求自己,規范自己的一言一行,熱愛(ài)學(xué)生,從不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,注重對學(xué)生的'思想教育。

  二、教育教學(xué)方面:

 。ㄒ唬、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作

  1、認真鉆研教材,考試說(shuō)明,對教材,考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、認真組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的積極性,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置作業(yè)重難點(diǎn)突出,針對性較強。

  3、課后做好輔導工作。初中部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。

 。ǘ、搞好培優(yōu)轉差工作

  對于部分偏科的學(xué)生引導他們不斷強化,突破重點(diǎn),幫助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎。在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到,尊重他們的人格,以表?yè)P為主,和他們交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現挖掘他們的閃光點(diǎn),以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習你所代課程,成績(jì)自然也就提高了。

 。ㄈ、抓好復習備考工作

  本學(xué)期,面臨時(shí)間緊、任務(wù)重,復習備考非常關(guān)鍵,我引導學(xué)生分析形勢,明確任務(wù)。讓學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。在復習過(guò)程中我主要從以下幾個(gè)方面抓起:

  1、重視“雙基”知識的復習,深挖其內涵和外延。

  2、養成認真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養良好的思維品質(zhì)。

  3、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應用。

  4、加強實(shí)驗這一薄弱環(huán)節的復習,提高解決綜合實(shí)驗題的能力。

  三、教學(xué)反思

  通過(guò)一年對學(xué)生的了解,10、11、12班大部分的學(xué)生學(xué)習積極性較差,班級整體成績(jì)不大理想。少數學(xué)生存在愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,不能按時(shí)完成作業(yè),抄襲作業(yè),上課打瞌睡等現象。因此,下屆學(xué)生如果我還帶平行班,我一定要在提高學(xué)生學(xué)習積極性方面下功夫,平時(shí)的教學(xué)中注重基礎,培養興趣。

  四、取得的成績(jì)

  通過(guò)一學(xué)期的努力,使大部分學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,為沙中美好的明天奉獻自己的力量。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇9

  近年以來(lái)我一向擔任初三化學(xué)教學(xué),并且一向以來(lái)我對教學(xué)工作也不敢懈怠,不斷繼續學(xué)習來(lái)深化自我的教育教學(xué)水平,在工作中,我努力深入研究教法,虛心向同事學(xué)習,還參加各種教育教學(xué)培訓來(lái)提高自我的理論水平。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)努力,我獲取了必須的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在教育教學(xué)工作中的情景反思。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以,了解和分析學(xué)生情景,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易理解。

  一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊,教學(xué)過(guò)程中需要面面都盡量研究到。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛進(jìn)取,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。所以,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),所以教學(xué)效果不如夢(mèng)想。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,所以,每一天我都花費很多的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的`。

  化學(xué)這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好化學(xué),就要讓學(xué)生喜愛(ài)化學(xué),讓他們對化學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些與生活中相關(guān)故事,讓他們更了解化學(xué)是有用的,更喜歡學(xué)習化學(xué)。

  經(jīng)過(guò)多年的不斷努力,學(xué)生中考成績(jì)就是一種考驗。無(wú)論學(xué)生成績(jì)高低,都體現了我的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,爭取提高。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇10

  一、啟蒙教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣。初三化學(xué)是學(xué)習化學(xué)的啟蒙階段,如何在這個(gè)階段中調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的思維本事、創(chuàng )造本事,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

  在教學(xué)中,我能掌握教學(xué)規律,因材施教,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,運用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng )造情景,認真組織好每堂課的教學(xué),從現實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、趣味的事例補充教材,擴大學(xué)生的知識視野,讓學(xué)生感到學(xué)習是一種樂(lè )趣和享受,能主動(dòng)地、進(jìn)取地學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中,我們還深深地體會(huì )到,學(xué)生在學(xué)習中最大的.興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì ),僅有教師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,他們對學(xué)習才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,教師的主導作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。所以,我們在教學(xué)中很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué),使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過(guò)度,為學(xué)生理解新知識作了鋪墊。同時(shí),在教學(xué)中,我們堅持面向差生,緊靠課本講課。講課時(shí),力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重在基礎知識。教法上采用小步子,步步到位的做法,讓學(xué)生容易理解和理解,每次測驗我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,必須能學(xué)好化學(xué)。

  二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,實(shí)驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫忙學(xué)生構成化學(xué)概念,獲得知識和實(shí)驗技能,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

  在我與學(xué)生的接觸中,我發(fā)現初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗十分感興趣,只要課堂上一做實(shí)驗,興趣驟升,如何利用學(xué)生這種心理,引導他們去觀(guān)察、分析實(shí)驗現象,培養學(xué)生的觀(guān)察本事,分析問(wèn)題的本事,充分發(fā)揮實(shí)驗在教學(xué)中的作用。

  在課堂教學(xué)中,我充分利用化學(xué)實(shí)驗的優(yōu)越性,認真組織好實(shí)驗教學(xué)。在演示實(shí)驗中,我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導學(xué)生有目的的觀(guān)察實(shí)驗現象,并能設計一些問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生根據實(shí)驗現象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規律。我還結合教材資料,對實(shí)驗進(jìn)行增補,增強實(shí)驗的效果,加強實(shí)驗資料的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)性,增強學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識,借助對實(shí)驗現象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇11

  本期我擔任九年級三個(gè)班(230,231,232)的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性,注重夯實(shí)學(xué)生基礎,提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì),收到了較好的教學(xué)效果,F將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結如下。

  一、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣

  俗話(huà)說(shuō),“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習成績(jì)不佳,其中一個(gè)很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習興趣不濃,學(xué)習積極性不高!坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人,多思考多動(dòng)腦筋,多留心多做好課前準備的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生入迷。這樣,學(xué)生渴望上我的課,愛(ài)聽(tīng)我的課,想聽(tīng)我的課,學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習成績(jì)也就提高了。

  二、注重“雙基”教學(xué)

  重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎,“大處著(zhù)想,小處著(zhù)手”,讓學(xué)生從基礎著(zhù)手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實(shí)際問(wèn)題,使知識轉化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還注意培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì);瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的.提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。

  三、精心準備好每一堂課

  以認真負責的態(tài)度,強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據本校學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化,使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習,不僅能系統全面地掌握知識點(diǎn),更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長(cháng),不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

  四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度

  化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認真做好化學(xué)實(shí)驗,以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中,注意向學(xué)生傳授學(xué)習方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,以提高學(xué)習成績(jì),收到了很好的教學(xué)效果。

  另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評,以增強作業(yè)效果。同時(shí),對學(xué)生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇12

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)半,半學(xué)期來(lái),我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng)。各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得一些成績(jì),現將前半期班級管理工作做個(gè)小結。

  一、確定班級的奮斗目標,培養健康向上的班集體。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班,前半期以來(lái)我的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著(zhù)重針對本班“基礎差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

  二、營(yíng)造良好的班級氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

  一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的'成長(cháng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,如曹潔同學(xué),語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀,但數學(xué)成績(jì)不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數學(xué)成績(jì)差的原因,指導她訂立學(xué)習計劃,并督促她完成學(xué)習計劃,同時(shí)讓我班數學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導她,向她談自己學(xué)數學(xué)的心得,功夫不負有心人,結果在本次的數學(xué)期中考試中得了73分。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì)。

  xxxxx

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  在這半學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高?偠灾,在班級管理中,堅持"嚴中有愛(ài)"、"以人為本"的思想,就能達到科學(xué)地管理班級,并能取得一定的成績(jì)。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇13

  經(jīng)過(guò)了一段的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現已能適應了幼兒園的學(xué)習和生活,個(gè)個(gè)融入幼兒集體生活。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,半學(xué)期學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步都很大,過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、班級情況分析:

  15名,男生10人,女生5人大部分孩子年齡在5歲半左右,在學(xué)習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真,特別是拼音、數學(xué)、美術(shù),我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高

  二、教學(xué)工作

  1、本學(xué)期二三月加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字,講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本、拼音本,充分利用了離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“講故事”評比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練:通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  2、四月我帶一年級數學(xué),在課堂教學(xué)中,注意設計不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要,為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì ),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰性的要求的同時(shí),加強個(gè)別輔導,不讓學(xué)困生掉隊。做好課后輔導工作。利用互動(dòng)平臺,創(chuàng )設空中課堂,鼓勵并指導學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習方法的指導。要提高學(xué)困生的成績(jì),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習的意義;其次是要教給他們學(xué)習的方法,讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考,增強學(xué)習自信心,體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。有句話(huà)說(shuō)的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長(cháng)!

  三、保育工作

  在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月,我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的.好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

  2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。

  3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。

  4、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、每周星期五下午安全教育課,教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力

  2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

  五、積極做好家園溝通

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí),熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。

  2、我認真辦好每一期家長(cháng)聯(lián)系冊。為彼此更容易交流,教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

  3、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方,家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助,給我的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

  4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標,使他們了解了班內課程特點(diǎn),并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(cháng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(cháng)工作會(huì )做得更好。

  總之本學(xué)前半期我在二三月帶學(xué)前班,四月調中心校帶一年級數學(xué)。非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。力求把日后的工作做得更好!

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇14

  “化學(xué)”一詞,若單是從字面解釋就是“變化的科學(xué)”;瘜W(xué)如同物理一樣皆為自然科學(xué)的基礎科學(xué)。下頭是小編為你帶來(lái)的初中化學(xué)教學(xué)反思隨筆,歡迎閱讀。

  一、教學(xué)方面的經(jīng)驗

  1、認真研究新教材及各章節處理方法

  引導學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,以科學(xué)探究為主的學(xué)習方式,引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,學(xué)會(huì )用化學(xué)的知識解決生活中的問(wèn)題。

  2、認真研究新課程標準和考試說(shuō)明:在新課改的形勢下,我加強了新課程觀(guān)念和新課程標準的學(xué)習,不斷轉變教育理念,認真研究總結歷屆中考試題,細心研究考試說(shuō)明,總結出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn),貫穿于教學(xué)中,及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題。

  3、深化課堂教學(xué)的改革:在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的教學(xué),加強化學(xué)用語(yǔ)和實(shí)驗基本技能的教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。在課堂上,給學(xué)生必須的閱讀時(shí)間。針對不一樣的學(xué)生設計不一樣的題目,有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的本事。盡量讓大多數的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái),多讓他們在黑板上寫(xiě)板書(shū),發(fā)表自我的'觀(guān)點(diǎn),動(dòng)手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,使化學(xué)實(shí)驗教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動(dòng)感等多種特點(diǎn)于一身,使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感,到達良好的效果。

  4、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用:近年來(lái)對環(huán)保、能源等社會(huì )熱點(diǎn)的考查力度逐步加強,這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識,盡可能多地接觸、認識社會(huì ),用化學(xué)視覺(jué)去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題。

  5、注重與學(xué)生的情感交流:雖然學(xué)生是學(xué)習的主體但他們很需要得到教師的鼓勵,所以我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),多與學(xué)生談心,當他們取得提高時(shí)我表?yè)P鼓勵他們;當他們退步時(shí)我找他們個(gè)別談心,幫忙他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)加以稱(chēng)贊,激勵他們喜歡上化學(xué)。

  6、練習和考卷的選擇:一份好的練習和考卷能夠到達事半功倍的效果,練習要進(jìn)行合理精選,減輕學(xué)生的課后負擔,使學(xué)生在簡(jiǎn)便高效中掌握知識。

  7、科學(xué)制定計劃:制定出詳細的教學(xué)、復習計劃,明確其資料和要求。有了計劃的引導就會(huì )有條不紊地進(jìn)行,避免教學(xué)的隨意性和盲目性。

  二、教學(xué)方面的不足

  我還應當多注重信息交流,主動(dòng)與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習,擴大資料來(lái)源,充分發(fā)揮信息互動(dòng),取其之長(cháng)補己之短。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。

  第二方面僅有當以上思想工作基本過(guò)關(guān)了,奏效了,才能使教學(xué)效果上去。

  對于教學(xué)方面,我主要從以下六點(diǎn)入手,第一點(diǎn):總體把握教學(xué)要點(diǎn),如該學(xué)年,該學(xué)期有哪些知識點(diǎn),重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,這樣在平常教學(xué)中才有目標。

  第二點(diǎn):注意和學(xué)生一齊探索各種題型,我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習勁頭就上來(lái)了。

  第三點(diǎn):每節新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現學(xué)生掌握知識的不足之處,及時(shí)加以訂正。

  第四點(diǎn):要進(jìn)行必須數量的練習,我反對題海戰術(shù),但用相當數量題目進(jìn)行練習卻是必要的,練習時(shí)要有目的,抓基礎與重難點(diǎn),滲透化學(xué)思維,強調一點(diǎn)是教師的練習要注重學(xué)生化學(xué)思維的構成與鍛煉,有了必須的思維本事與打好基礎,能夠做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。

  第五點(diǎn):就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型,難度,深度。這樣復習時(shí)才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì )直接影響復習效果與成績(jì)。

  當然,要做到這一點(diǎn),并把握得準,必須要有相當長(cháng)時(shí)間的經(jīng)驗積累與總結,甚至挫折,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就會(huì )有所領(lǐng)悟。

  第六點(diǎn):抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì )影響全班成績(jì)與平均分,所以要花力氣使大部分有期望的后進(jìn)生跟得上。

  九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結 篇15

  今年我擔任初三1班和4班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能,引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題;瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力,引導得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱,或者學(xué)習被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素,普遍學(xué)習情緒不高,有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外,由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間,面對每周2課時(shí)的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整,現將一學(xué)期的工作總結如下。

  一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我堅持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎知識上

  二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用

  化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究,讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力

  三、努力做好復習總結工作

  初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的.復習工作,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節,盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導。

  四、不足及努力方向。

  在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況,對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

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