高中化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結范文(精選6篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編精心整理的高中化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結范文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結1
本人本學(xué)期擔任高一1、2班化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學(xué)工作,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進(jìn)的地方,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、完成的主要工作及成績(jì)
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,找準學(xué)生的最進(jìn)發(fā)展區,認真編寫(xiě)教學(xué)案,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。每節課課前都做好充分的準備,并制作能吸引學(xué)生注意力的課件及模型,課后能及時(shí)做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。提高學(xué)生學(xué)習興趣,在知識學(xué)習的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重視形成知識的過(guò)程體驗。
3、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重小組合作學(xué)習。增強教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體地位,注意精講精煉,學(xué)生在課堂上盡量多動(dòng)手多動(dòng)口,讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)要有針對性,層次性,力求每一次練習都在作業(yè)批改上,認真及時(shí),做到全批全改,面批面改,并及時(shí)鼓勵并幫助學(xué)生,及時(shí)談心,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心。
5、按計劃進(jìn)行三次單測,試題規范要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負責出題;并要達到良好的預期效果。
6、加強實(shí)驗教學(xué)、加強基礎訓練、加強學(xué)生的動(dòng)手操作訓練。尤其是高一實(shí)驗演示實(shí)驗較多,我們化學(xué)教師互助合作,順利完成演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、教法不夠靈活,不能吸引全體學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
2、學(xué)生的知識結構還不是很完整,對個(gè)別基礎特差、甚至放棄了理化學(xué)習,缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待于以后改進(jìn)。
3、教學(xué)反思不夠深刻。
三、下學(xué)期的努力方向
1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想,更新教學(xué)觀(guān)念。
2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度,發(fā)揮小組長(cháng)的模范帶頭作用。
5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
6、加強方法指導,對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生,重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生,重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習習慣和方法。
7、自身的理論修養與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題,養成終身學(xué)習習慣,不斷向有特長(cháng)的同事學(xué)習,使自己的工作逐步得到完善。
本學(xué)期即將結束,有成就也有不足,但我仍要努力工作,勤于奉獻、創(chuàng )新方向,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,爭取創(chuàng )下新輝煌。
高中化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結2
本人于20xx年6月畢業(yè)于遵義師范學(xué)院化學(xué)系,獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年8月執教于正安二中,從事高中化學(xué)教學(xué)工作。我自踏上三尺講臺以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助之下,我取得了長(cháng)足的進(jìn)步,也獲得了一定的成績(jì)。
一、政治思想方面
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持黨的教育方針,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中,始終把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的行為準則,始終以關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)作為自己的工作理念。平時(shí)我能?chē)栏褚笞约,注意師表形象,敬業(yè)愛(ài)崗,奮發(fā)向上,把熱心獻給事業(yè),把愛(ài)心留給學(xué)生。工作至今,依然保持著(zhù)高度的教育激情,始終以強烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。參加工作以來(lái),自己勤懇的工作態(tài)度,過(guò)硬的教學(xué)能力,優(yōu)良的教學(xué)成績(jì),得到學(xué)生、同事、家長(cháng)、領(lǐng)導的一致認同和肯定。
二、教學(xué)工作方面
我能認真踏實(shí)地做好自己的本職工作,圓滿(mǎn)完成學(xué)校教給的各項任務(wù)。20xx年順利通過(guò)了青年教師業(yè)務(wù)達標考核,具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功,能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教以來(lái),我認真鉆研,虛心請教,認真研讀教學(xué)理論,深入學(xué)習新課程理念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位,自己甘做“配角”,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
重視師生的互動(dòng)、交流,還在實(shí)驗教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)、交流培養學(xué)生的團體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊,課堂注重實(shí)效,所帶班級化學(xué)成績(jì)常名列前茅。從教以來(lái),擔任六個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作。新課程實(shí)施以來(lái),認真鉆研新課標,并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng )新,摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我還注重教后反思環(huán)節,并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,長(cháng)久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。
三、德育工作方面
工作以來(lái)?yè)瘟鶄(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,在工作中,虛心學(xué)習,認真鉆研,積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在教育工作中秉著(zhù)耐心、細心的原則,用心靈去傾聽(tīng)心靈,做學(xué)生的“知心人”。平時(shí),我耐心找學(xué)生談心,交流,了解我所帶班級的每一個(gè)學(xué)生的具體情況,真誠的走進(jìn)學(xué)生的內心,鼓勵他們,幫助他們樹(shù)立信心,引導他們,幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習方法!叭站靡(jiàn)人心”,從一開(kāi)始我主動(dòng)找學(xué)生談心,到后來(lái)學(xué)生主動(dòng)向我交心,自己真正成為學(xué)生的知心人。所教的班級多次獲得月常規管理先進(jìn)班集體。德育工作離不開(kāi)理論的支撐,為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平,我平時(shí)還認真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類(lèi)雜志,并認真的做好讀書(shū)筆記。
四、教科研方面
自古以來(lái)教學(xué)相長(cháng),“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,而且是一桶不斷更新的活水!,我深知此中的道理,平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善,緊跟時(shí)代的步伐,適應新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中,我不斷學(xué)習教育教學(xué)理論,鉆研業(yè)務(wù),總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)心得體會(huì )。
五、輔導學(xué)生方面
我擔任六個(gè)班的教學(xué)工作,積極參與化學(xué)競賽輔導工作。一分耕耘,一分收獲,通過(guò)多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績(jì),也得到了學(xué)校的認可。當然成績(jì)永遠屬于過(guò)去,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,在工作中爭取不斷進(jìn)步。
高中化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結3
本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,化學(xué)課有十個(gè)班為必修,針對我校學(xué)生的狀況,我們高二化學(xué)備課組5位教師根據本學(xué)期期初的備課組計劃,共同努力,用心開(kāi)展工作,在狠抓教學(xué)常規的基礎上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,各方面工作到達了預期的結果,備課組工作取得了良好的成績(jì)。具體工作總結如下:
1、課程安排:
選修班《化學(xué)反應原理》《有機化學(xué)基礎》
必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復習。
2、群眾備課:
堅持每周一次的備課組活動(dòng),進(jìn)行群眾備課,一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧,利用群眾的智慧和力量,提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力,切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統一進(jìn)度,統一作業(yè),統一課堂外的補充練習,固定學(xué)生實(shí)驗時(shí)光,抓教學(xué)常規,采用以老帶新,使全組教師共同進(jìn)步。
。1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流,幫忙學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚(gè)關(guān)鍵點(diǎn),堅持有效教學(xué)。
。2)利用晚自習做好學(xué)生的答疑工作,進(jìn)行有效盯人。
。3)針對不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略,對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)光群眾進(jìn)行答疑和輔導,在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫。
3、組織好相關(guān)訓練
。1)對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)狀況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。
。2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓練時(shí)光,對選修班學(xué)生進(jìn)行訓練,著(zhù)重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識的掌握。要求全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補充練習,要求每小節資料分發(fā)一份的課外練習題進(jìn)行鞏固加強。
。3)組織好單元過(guò)關(guān)題,月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果,及時(shí)調整復習計劃和訓練資料,輔導范圍和方式。
4、組織教師開(kāi)好公開(kāi)課,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),到達共同提高的目的。
。1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
。2)根據學(xué)校要求教師匯報課各2節。
除了組內用心開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)外,我們組內教師還十分珍惜校外的學(xué)習機會(huì ),常派組內教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法,讓全組教師不斷進(jìn)步。
5、重視本組教師教科研工作
本學(xué)期,我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專(zhuān)題研究,撰寫(xiě)論文六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文《深挖隱性規律潛能,強化科學(xué)方法訓練》獲區論文評選一等獎,個(gè)人課題《在化學(xué)習題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓練的探究教學(xué)模式研究》獲區個(gè)人課題一等獎。
在教學(xué)過(guò)程中,用心開(kāi)展環(huán)境保護教學(xué),使學(xué)生建立環(huán)境保護意識。
高中化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結4
本學(xué)期,我擔任高二C236,C243,C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結:
1、課前準備:備好課。
把握課程目標,使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充那些材料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、思考教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對象為微觀(guān)粒子,看不見(jiàn),模不著(zhù),學(xué)習中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,個(gè)性是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練,除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成,還結合知識系統的具體狀況,適當增加部分演示實(shí)驗,保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自我想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗用品的比例,或者采用微型實(shí)驗,實(shí)驗中,隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知識,又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不一樣種類(lèi)的材料,并制成材料實(shí)物標本”,使他們透過(guò)自我的感受、動(dòng)手、比較、決定,增強對材料的理解,體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析,提出自我對燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其持續相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個(gè)問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、用心參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓,堅持向同行學(xué)習,聽(tīng)課23節,參加教研活動(dòng)11次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養,教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。透過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自我的教育理論水平、教學(xué)組織與調控潛力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不一樣程度的深化或提高。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績(jì),但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一向是自我一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高中化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結5
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系,相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀(guān),培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?通過(guò)對學(xué)生的研究,發(fā)現學(xué)生差別很大,主要表現在原有知識的基礎上,學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策:
一,彈性調節難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高,過(guò)難,學(xué)生接受不了,會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jì)更差;若要求過(guò)低,學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單,無(wú)味,不投入精力學(xué)習,成績(jì)平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,廣度要求不同,進(jìn)行彈性調節,使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二,加強方法指導
對原有知識基礎較好,學(xué)習方法得當,學(xué)習信心強的學(xué)生,重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱,橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎一般,學(xué)習方法欠佳,學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生,重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三,課堂,課后有分別
不管是難度和廣度的調節,還是學(xué)習方法的指導,主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng),是減輕學(xué)生負擔,提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),形成以教師為主導,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四,積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象,課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷總結,向老教師學(xué)習請教,爭取更大的進(jìn)步。
高中化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結6
高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段,高三化學(xué)總復習的效果將直接關(guān)乎高考成績(jì)。為了提高高三化學(xué)總復習的效果,為此我們在開(kāi)學(xué)初對高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了詳細的計劃,注重教學(xué)過(guò)程的把握,根據高三各個(gè)不一樣時(shí)期使用不一樣的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究信息,把握方向
怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習,復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,雖然我是多次上高三,但是這是課改的第一年,要解決好這個(gè)問(wèn)題,就務(wù)必對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、研究全國個(gè)性是課改區近年高考化學(xué)試題?v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題,能夠發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終持續穩中有變的原則。只要根據近幾年來(lái)全國或者本省高考形式,重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題,就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和潛力要求等,因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。作為福建省新課程的第二屆,研究去年的高考的'特點(diǎn)尤顯得重要。
2、關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較,此刻使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,如資料的調整,實(shí)驗比重的加大,知識的傳授過(guò)程滲透了思想和方法,增加了研究性學(xué)習資料、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體此刻高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試大綱和考試說(shuō)明?荚囌f(shuō)明是高考的依據,是化學(xué)復習的“總綱”,不僅僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查資料、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此,在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強目的性,隨時(shí)調整復習的方向。
4、合理利用其他資源。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是,這些資料的使用務(wù)必合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身務(wù)必投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內老師資源共享,進(jìn)度統一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時(shí)光。
二、擺正關(guān)系,抓綱務(wù)本
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!。雖然投入了超多的時(shí)光和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中務(wù)必持續清醒的頭腦,努力處理好下方幾種關(guān)系。
1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導,以教材為主體,透過(guò)復習,使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們以《走向高考》作為主要復習書(shū),在復習的過(guò)程中注重隨時(shí)回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復習下一節之前完成基礎知識部分,弄清自我的不足,上課做到有的放失。
2、重視基礎和培養潛力的關(guān)系;A和潛力是相輔相成的,沒(méi)有基礎,潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、基礎有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習,要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學(xué)理論的指導下,進(jìn)行總結、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等),規范語(yǔ)言文字的表達潛力,力爭使基礎知識和技能一一過(guò)關(guān)。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系;瘜W(xué)是一門(mén)重要的基礎自然科學(xué),與數學(xué)、物理、生物乃至社會(huì )發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅僅在知識上有相互融合和滲透,而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅僅在教材中有所體現,而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現,如化學(xué)與社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際,化學(xué)與新科技、新發(fā)現等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,在復習中能夠化學(xué)知識為主干,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結合點(diǎn)、交叉點(diǎn),并以此為基礎向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴散,實(shí)現從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉化,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,切實(shí)培養解決化學(xué)與社會(huì )等實(shí)際問(wèn)題的潛力。
4、練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分,是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程,也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的重要途徑,但練習量務(wù)必合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題!。透過(guò)練習要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高潛力的目的,從而提高復習效率。
三、多思善想,提高潛力
化學(xué)總復習的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)光里到達最佳復習效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都務(wù)必開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不一樣的形式。
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