- 相關(guān)推薦
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結范文(通用10篇)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的高中化學(xué)名師工作室年度工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 1
時(shí)光荏苒,轉眼一年過(guò)去,在這一年中福鼎市高中化學(xué)名師工作室全體成員飽含熱情,團結協(xié)作,積極開(kāi)展各項工作,較好地完成了20xx-20xx學(xué)年的工作計劃,共同收獲了成長(cháng)和經(jīng)驗。
教學(xué)比武,共同進(jìn)步
課堂永遠是教師的主陣地,工作室聚焦課堂教學(xué),開(kāi)展多次送教下鄉和開(kāi)課議課活動(dòng)。通過(guò)公開(kāi)課形式展示對新教材的解讀,以研課、磨課、評課議課這樣的交流形式促進(jìn)青年教師更好的成長(cháng),分享彼此寶貴的.教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念,進(jìn)一步促進(jìn)我市高中化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗的深層內化。
課題講座,研討共進(jìn)
課題研究有利于教師提升理論水平,提高科研素養,促使教師思考總結自己的教學(xué),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)前期的準備及共同研討,高中化學(xué)工作室共有1個(gè)寧德市課題和3個(gè)福鼎市課題立項。
不僅如此的,工作室也開(kāi)展了多次講座,這其中不僅有名師工作室的成員分享心得,也有邀請專(zhuān)家,寧德進(jìn)修校的教研員楊蘭芳老師和柘榮高中化學(xué)學(xué)科帶頭人魏觀(guān)佑老師為名師工作室的成員傳授經(jīng)驗。
積極備賽,提升技能
為積極備戰寧德市第五屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽,提高參賽教師和工作室成員及學(xué)員的教育教學(xué)技能和競技水平,更加精準備賽,工作室多次展開(kāi)教學(xué)技能大賽培訓活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)片段教學(xué)、實(shí)驗演示講解、聽(tīng)評課訓練等環(huán)節的演練,在指導教師的指導建議下找出不足,提高參賽教師的基本功和心理素質(zhì),也為教師今后的課堂教學(xué)改進(jìn)提供新思路。
收獲榮譽(yù),展望未來(lái)
工作室這一年來(lái),也收獲了許多榮譽(yù)和成就。
回首過(guò)去的一年,福鼎市高中化學(xué)名師工作室聚焦課堂,磨練教學(xué),在有限的時(shí)間里盡可能多安排活動(dòng),讓大家在活動(dòng)中吸取經(jīng)驗,不斷提升自身水平。展望未來(lái),在名師工作室的引領(lǐng)下,我們將不斷鞭策自己,提升自身化學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎素養,在思考中探索,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中教學(xué)相長(cháng)!
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 2
本人本學(xué)期擔任高二(1至3班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了選修模塊《物質(zhì)結構與性質(zhì)》以及《有機化學(xué)基礎》的教學(xué)工作,學(xué)生在泉州市統一命題考試中也取得較好的成績(jì),F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。借鑒高三老師的經(jīng)驗以及根據本年段學(xué)生具體情況,將選考模塊之一的《有機化學(xué)基礎》的教學(xué)進(jìn)行處理,大膽刪除與高考無(wú)關(guān)的部分,只涉及與必修2模塊有關(guān)的部分。平時(shí)教學(xué)的重心放在《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的教學(xué)。
二、主要工作
。1)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。高二化學(xué)備課組只有順金和我兩個(gè)人,雖然人少,但是我們團結協(xié)作積極配合。做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究;平時(shí)課后時(shí)間也經(jīng)常討論問(wèn)題。教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
。2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,每專(zhuān)題一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每專(zhuān)題由專(zhuān)人負責出題;每專(zhuān)題一次的測驗題,也由專(zhuān)人負責出題,并要達到一定的預期效果。
。3)積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。學(xué)校教學(xué)公開(kāi)周舉行同一課題由兩個(gè)老師上課,由順金和我一同上《配合物的結構、性質(zhì)和應用》這堂課,都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的.要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
。4)積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,獲得校級青年教師水平測試比賽三等獎。
三、工作中足之處
。1)這學(xué)期高二年段學(xué)生進(jìn)行了一次培優(yōu)競賽,每個(gè)班選取五名學(xué)生代表班級出賽。雖然平時(shí)有集中對這些學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔導,但人數多效果不是很好。后來(lái)進(jìn)行個(gè)別輔導,但因種種因素效果一般。這次培優(yōu)競賽總的來(lái)說(shuō),沒(méi)有達到預期效果,這個(gè)也是比較令人困惑的。
。2)后進(jìn)生面較廣,很多學(xué)生學(xué)習松散沒(méi)有目標。這需要我們老師多花時(shí)間和精力顧及后進(jìn)生。
四、今后努力方向
。1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價(jià)課課練》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生,有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。
。2)減少后進(jìn)生面,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),可以采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平; 第二類(lèi)是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三類(lèi)是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 3
我是一名高中化學(xué)教師,從20xx年至今,完整地帶了兩屆高中畢業(yè)生,學(xué)生的成績(jì)在同類(lèi)班級中都是名列前茅的。在工作中,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的安排,積極參加各種活動(dòng),為學(xué)校爭得了榮譽(yù),同時(shí)也使自己的教學(xué)水平有所提高,積極參加“課內比教學(xué)、教研進(jìn)萬(wàn)!被顒(dòng),取得顯著(zhù)成績(jì),F將本人的教學(xué)教研事跡匯報如下:
一、指導思想
支持學(xué)校的工作,積極響應學(xué)校的號召,以學(xué)校的教學(xué)為己任,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的接收能力,并根據學(xué)校的實(shí)際教學(xué),制定了完善的教學(xué)計劃,在教學(xué)過(guò)程中,留心觀(guān)察學(xué)生的興趣點(diǎn),以其為切入點(diǎn),進(jìn)行由簡(jiǎn)入繁的引導,以達到全體學(xué)生都能掌握學(xué)習要點(diǎn),達到教學(xué)目的。自從入黨以來(lái),時(shí)刻嚴格要求自己,把黨的先進(jìn)理念融進(jìn)自己的日常教學(xué)中。通過(guò)多年的努力,獲得了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的殊榮。
二、教學(xué)方法及成果
。ㄒ唬┙虒W(xué)方法
高中化學(xué)看似淺顯,其實(shí)不然。在很多的表象背后,往往蘊藏著(zhù)很深的科學(xué)道理,作為高中化學(xué)教師來(lái)說(shuō),如何讓學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中,掌握如此之深的化學(xué)現象、化學(xué)解釋?zhuān)俏覀兏咧谢瘜W(xué)教師的工作目標。
對于高中的化學(xué),男生與女生的接受程度,又因人而異。深入淺出的講解是學(xué)生接受的關(guān)鍵,讓學(xué)生掌握相應的規律以及現象,通過(guò)規律和現象,掌握一定的道理。找到切入點(diǎn),是教學(xué)的關(guān)鍵。
高中化學(xué)的講解是高中化學(xué)教學(xué)最重要的一環(huán),利關(guān)學(xué)生的接受與否。所以,高中化學(xué)教學(xué)的目標幾乎是以講解和學(xué)生的理解能力為切入點(diǎn),達到學(xué)生普遍接受,在化學(xué)題的解答中,應對自如。
聯(lián)系實(shí)際生活,找多個(gè)為什么;瘜W(xué)能解釋現實(shí)生活中很多個(gè)為什么,這些個(gè)為什么通常是人們所普遍關(guān)注的,化學(xué)加以解釋以后,人們對于問(wèn)題的疑惑如釋重負,通常有一種恍然大悟的感覺(jué)。
我在教學(xué)過(guò)程中,對于本節課所涉及到的現實(shí)現象,進(jìn)行整理,然后在課堂上對學(xué)生加以引導,讓學(xué)生自己去挖掘類(lèi)同此現象的事例,然后我和學(xué)生一起,發(fā)現為什么,求證為什么,結論為什么,這樣就會(huì )加深學(xué)生的印象,從而達到了深入淺出,觸類(lèi)旁通的效果。
我積極參加“課內比教學(xué)、教研進(jìn)萬(wàn)!被顒(dòng),化學(xué)是高中最重要的學(xué)科之一,也是各個(gè)學(xué)校一直鉆研的科目之一,因此在教學(xué)方法上,都有自己的特色。
我作為我校的化學(xué)教師,一直致力于提高本;瘜W(xué)成績(jì)和化學(xué)教學(xué)水平的提高,因此,對于“課內比教學(xué)、教研進(jìn)萬(wàn)!被顒(dòng)的開(kāi)展,我很積極地支持和配合,認真學(xué)習省相關(guān)活動(dòng)的文件精神,在“萬(wàn)!敝泻芊e極地聽(tīng)課,因為教學(xué)時(shí)間的'緊張,參賽名額有限,我雖沒(méi)有直接參與“課內比教學(xué)”的賽課活動(dòng),在今年恩施州課內比教學(xué)賽課活動(dòng)中,我陪同我;瘜W(xué)組的同事參加了化學(xué)教學(xué)比賽,由于我在此次活動(dòng)中,積極認真地聽(tīng)課,認真學(xué)習他人的教學(xué)方法,為參賽的同事出謀劃策,取得了很好的成績(jì),使我校的化學(xué)教學(xué)水平有所提高。
。ǘ┏晒
20xx屆只有兩個(gè)理科班完成了學(xué)校制定的理想任務(wù),并且就為我所帶的這兩個(gè)班級。今年高考剛剛結束,目前高考成績(jì)還沒(méi)出來(lái),但從平時(shí)學(xué)生的表現來(lái)看,應該也很好。20xx年至20xx年的六年間,在任教過(guò)程中,我充分地關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,在與他們平等、尊重的溝通過(guò)程中,獲得了學(xué)生的真心愛(ài)戴,每一年學(xué)校都會(huì )組織學(xué)生參與評教活動(dòng),我的評教分數都是名列前茅。
我在教學(xué)過(guò)程中能使教學(xué)發(fā)揮最大的潛力,使學(xué)生易于接受,主要得益于我在學(xué)習過(guò)程中,所得到的知識。我在大學(xué)在讀期間,就在國家級核心期刊《大學(xué)化學(xué)》上面發(fā)表了一篇論文,當時(shí)獲得了大學(xué)教授的高度認可;20xx年在《中國科教創(chuàng )新導刊》第03期發(fā)表《論常規教學(xué)方法對化學(xué)教學(xué)的重要性》一文,本文還獲得了全國教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年4月在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表《多媒體教學(xué)的引入對山區實(shí)驗教學(xué)的影響》一文。
學(xué)生通過(guò)我的引導,加上我的教學(xué)方法,找準切入點(diǎn),所有問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。學(xué)生掌握這些方法以后,掌握化學(xué)知識水到渠成。學(xué)生參加各種比賽,獲得了很多的榮譽(yù)。如20xx年,也就是剛參加工作的第二年,我的學(xué)生就榮獲一中教學(xué)大比武二等獎、獲恩施州優(yōu)質(zhì)課比武一等獎;20xx年,獲一中教學(xué)大比武一等獎、獲全國高中學(xué)生化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導獎;
20xx年12月,獲教育部全國十一五優(yōu)質(zhì)課教學(xué)成果二等獎,這是由教育部直接頒發(fā)的獎項;20xx年,獲全國教育改革優(yōu)秀優(yōu)秀教師、獲全國教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文大賽一等獎、獲全國高中學(xué)生化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導獎。20xx年,榮獲一中“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號,此獎項一中每年都只從全校近三百余教師中評選出30人,而我是唯一沒(méi)有領(lǐng)導頭銜獲得此獎的普通教師。
三、工作心得
化學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)神秘的學(xué)科,有時(shí)看似滴水不露的迷團里,其實(shí)充滿(mǎn)著(zhù)異彩紛呈的科學(xué)道理,這是學(xué)生感興趣的,也是教師授課的主要內容,而切入點(diǎn)就是化學(xué)之迷的鑰匙。如何把繁雜的道理進(jìn)行淺顯地去講解,是高中化學(xué)教師必須要掌握的一項技能,這項技能的水平高低,關(guān)乎著(zhù)學(xué)生能否接受,關(guān)乎著(zhù)一個(gè)化學(xué)教師的授課水平,關(guān)乎著(zhù)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。
所以,我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程中,不斷地學(xué)習,不斷地充實(shí)自己,以提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的未來(lái)和學(xué)校的發(fā)展盡自己最大的能力,為他們贏(yíng)得最美的人生。對于我自己而言,我會(huì )在化學(xué)變化的授課過(guò)程中,幸福并快樂(lè )著(zhù)。
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 4
學(xué)期我任教高二三個(gè)班的化學(xué),兼任化學(xué)教研組長(cháng)和高二×班主任工作。在工作中,我認真努力、扎實(shí)肯干,各方面都取得了較好的成績(jì)。
一、主持課題研究工作,成效顯著(zhù)
本學(xué)期我擔任化學(xué)教研組長(cháng)工作,按學(xué)校的要求,以課題研究為核心,我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開(kāi)展課題研究工作,取得了豐富的成果。在課題研究結題中,我撰寫(xiě)了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新技法淺探》,另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區優(yōu)質(zhì)課輔導獎。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,我認真鉆研教材教法,聯(lián)系學(xué)情,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中,我任教的3個(gè)班級學(xué)生成績(jì)人平分都超過(guò)了市統考平均分。
三、培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)
針對我校學(xué)生基礎都較差的實(shí)際,而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,盡管如此,我還是千方百計擠出時(shí)間輔導差生,使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面,我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導,也取得了較好的效果。
四、積極參加區、校組織的`各種活動(dòng),不斷提高自己的教科研水平
本學(xué)期我能積極參加各級教育部門(mén)以及學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)。通過(guò)有關(guān)培訓以及自己的自學(xué),我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高,為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
總之,在各級領(lǐng)導的正確指導下,我兢兢業(yè)業(yè)工作,取得了一定的成績(jì),但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,加強學(xué)習,勤奮工作,爭取更大的成績(jì)!
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 5
面對自xx年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現實(shí),結合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況,按照年級組的統一部署,組織了一年來(lái)教學(xué)工作,現總結如下:
一、分析學(xué)科特點(diǎn),提振復課信心
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,知識顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些,我從一開(kāi)始就把打基礎,強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法,扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程,提升學(xué)生能力
我結合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部?jì)热菡铣啥齻(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中,先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理,再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法,然后,通過(guò)例題分析,引導學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學(xué)生練習感悟,最后引導學(xué)生歸納總結,形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的復習,學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂,面對題目的時(shí)候,不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。
三、向課堂要效率,向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問(wèn)題,我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí),我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
xx屆高考已經(jīng)結束,對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討:
1、知識復習中,如何構建知識框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?
2、例題、習題的'選擇講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;
4、要強化學(xué)科規范,要強化化學(xué)計算能力的培養;
5、考前一周,最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下;
6、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。
7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺之前,要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向。
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 6
本學(xué)期擔任高二(3)(4)(5)(6)四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì ):
1、要充分認識了解你的學(xué)生,幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是,半途接班,這個(gè)學(xué)期也不例外,這不,除了3班,4、5、6班是剛帶的班級,而要命的是6班在20xx年1月份就要會(huì )考,所以我在期初就和三個(gè)班級的班主任好好的溝通,充分了解學(xué)生的學(xué)情,而每次上課我都很認真的認識每個(gè)同學(xué),這個(gè)是個(gè)頭疼的問(wèn)題,四個(gè)班級200個(gè)學(xué)生,著(zhù)實(shí)花了我好些時(shí)間,不過(guò)付出總有收獲,果然3、4周過(guò)去了,我幾乎能叫出每個(gè)學(xué)生的名字,并且能將他的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況和班主任一一溝通,我發(fā)現,這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離,同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語(yǔ)言越來(lái)越多,這樣也就能越來(lái)越了解我的學(xué)生,所以到后面的會(huì )考復習時(shí),我能準確的將個(gè)別幾個(gè)過(guò)關(guān)困難的學(xué)生揪出來(lái)強化,大大提高了復習的效率。
2、學(xué)生不必不如師,借用了林副的話(huà),這次的會(huì )考復習又比往年較輕松許多,原因在于在許副的安排下,我們采取一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)差生的方法,利用晚自修,將學(xué)生以“好帶差〞結對子的方法特別安排一個(gè)教師讓學(xué)生幫學(xué)生,而老師只需在一旁催促,假設學(xué)生不能解決的問(wèn)題,再由老師出馬,這樣既減輕了老師的負擔,有減輕學(xué)生的負擔,畢竟當學(xué)生面對的是自己同學(xué)時(shí),比擬敢把自己最最薄弱的東西暴露出來(lái),而不是像面對老師時(shí),由于擔憂(yōu)老師會(huì )指責而遮遮掩掩,似懂非懂。
3、教研不是空架子,每周的教研活動(dòng),我和同備課組的張美容老師,先是
集體備課,整理出統一教案,然后再根據自己的教學(xué)設計,和學(xué)生的學(xué)情,設計出不同專(zhuān)題不同單元的學(xué)案,這樣不僅能統一教學(xué)進(jìn)度,也能以長(cháng)補短。
4、保證課后作業(yè)的.質(zhì)量,課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習,而是要根據這節課的重點(diǎn),布置對應的強化練習,而且難度適中,針對我們學(xué)生學(xué)習情況,我們將平時(shí)的練習布置成三個(gè)層次,統一完成局部,深入強化局部,附加研究局部,這樣不僅能使根底差的學(xué)生建立信心,也能使根底較好的學(xué)生有所提高,有所挑戰。
5、缺乏之處,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來(lái),我覺(jué)得在這幾個(gè)方面我仍需要改良:
第一、板書(shū)設計的條理性。
第二、批改作業(yè)方面,如果可以應該盡量做到面批。
第三、實(shí)驗改良方面。
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 7
本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處、教研室的指導下較有序地展開(kāi)。全體化學(xué)教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結如下:
一、加強師資隊伍建設,提高教研組整體水平
全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動(dòng),認真執行和落實(shí)學(xué)校各項教學(xué)常規制度,在教學(xué)常規管理上,我們能一絲不茍地執行學(xué)校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的那一份工作。積極組織老師學(xué)習教育理論,改進(jìn)教育理念, 探索教學(xué)思路不斷加強了組風(fēng)建設組織,借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊,認真學(xué)習新課程教育理論,更新教育理念,促進(jìn)教學(xué)。并將化學(xué)與社會(huì )、生活相互聯(lián)系,寓教于樂(lè ),不斷的完善自我提高全組教師整體水平
二、常規管理,積極開(kāi)拓教育、教學(xué)、教研活動(dòng)
回顧一學(xué)期來(lái)的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得成績(jì)的根本保障,團結出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過(guò)程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見(jiàn),共同探討教學(xué)過(guò)程中各年段、各層次班級出現的教與學(xué)的情況,共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時(shí)針對教學(xué)中可能出現的各類(lèi)狀況,組織全組教師積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,努力研究所任教班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、知識基礎,學(xué)習心理特點(diǎn)、學(xué)習習慣、方法,研究教學(xué)大綱,不斷調整教學(xué)策略和方法,為適應不同層次學(xué)生而不斷探索。
三、推進(jìn)教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫 。
集全組教師力量,努力建設好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要,試卷;各教師的教學(xué)心得、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長(cháng)、資源共享,很大地豐富了教研組資源庫,拓展了每位老師的視野。
四、公開(kāi)課
結合期初的聽(tīng)課安排,全組教師均積極開(kāi)展公開(kāi)課,全面展開(kāi)聽(tīng)、評課活動(dòng)。聽(tīng)完每位老師的公開(kāi)課后必進(jìn)行全組評課并做好記錄,綜合全組教師對該課時(shí)教材的處理,教學(xué)的心得,學(xué)生學(xué)習方法的指導等各方面進(jìn)行討論,評議。同時(shí)也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽(tīng)課,汲取他人精華,不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,并較好地把握所教內容的難易尺度。同時(shí)也積極開(kāi)放自我、展現自我。
五、挖掘各種資源,形式多樣開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)
教研中全組教師均努力探索著(zhù)實(shí)驗教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實(shí)驗教學(xué)多,其中的《觀(guān)察與思考》重在教師的演示,而《活動(dòng)與探究》則主要是讓學(xué)生對實(shí)驗進(jìn)行探索、設計以及分析推理過(guò)程,但在中學(xué)實(shí)驗配套基礎上,許多實(shí)驗的落實(shí)都存在較大的困難,這就要求教師挖掘各種資源,形式多樣地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。如性質(zhì)相近實(shí)驗藥品的替用,生活用品的替代、簡(jiǎn)易實(shí)驗儀器的改造、結構模型的轉換,或是充分運用多媒體課件的多功能化將實(shí)驗形象化。
六、協(xié)助教務(wù)處、教研室作好各類(lèi)檢查并作好反饋以促進(jìn)各位老師工作的不斷進(jìn)步。
本學(xué)期根據區教育局工作指導意見(jiàn),根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認真完成各項教研工作,認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,本人認真履行教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的職責,加強學(xué)科的理論學(xué)習,認真組織教研工作,較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃,化學(xué)組可稱(chēng)為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結如下:
一、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1.堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅持間每周一次教研組活動(dòng)(課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習等)或一次備課組活動(dòng),兩個(gè)活動(dòng)交替進(jìn)行,做到每次活動(dòng)都有計劃有主題,責任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標,共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。
2.加強理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習:教學(xué)模式、韓城鎮中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習題講評”研究》、《河北省XX年高考化學(xué)科命題說(shuō)明》、《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》等專(zhuān)題學(xué)習,通過(guò)學(xué)習,教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念,業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。
3.組織好組內課例展示與研討活動(dòng),強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本期按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期化學(xué)組開(kāi)設公開(kāi)課2次,專(zhuān)題講座1次,課例研討2次,王曉偉老師的課例展示《推斷題專(zhuān)題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的.充分肯定,佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過(guò)教研組的研究商討,在全區化學(xué)中考復習會(huì )上展示并討論交流。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論,充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達到更好的課堂效果。
4.認真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期,繼續我們的研究課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究,實(shí)踐著(zhù)與新課程相適應的化學(xué)課堂教學(xué)模式,使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認真學(xué)習教育理論,共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思,研究每種課型的教學(xué)模式。
二、教學(xué)常規方面
1. 加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
2. 嚴格落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規,提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節,并且盡量落實(shí)細節,養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。
3. 認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整,并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
4. 加強實(shí)驗教學(xué),按要求完成實(shí)驗,對教材中的實(shí)驗方案進(jìn)行改進(jìn)設計,以達到理想的實(shí)驗效果。各任課教師把改進(jìn)設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進(jìn)一步完善。
三、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1.積極參加培訓學(xué)習。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習交流4次,其中區級2次,市級2次,在學(xué)習研討中積極踴躍,主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,提高自身業(yè)務(wù)水平,同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習,并就學(xué)習內容談學(xué)習感受,教師的理論修養得到提高。
3.青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。
四、教研組建設的打算
今后,我們化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 8
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科.它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)進(jìn)程中教與學(xué)的聯(lián)系,相互作用及其統一.它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌控知識,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀(guān),培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識.怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對學(xué)生的研究,發(fā)覺(jué)學(xué)生差別很大,主要表現在原有知識的基礎上,學(xué)習方法上和信心上三方面.針對這種情形我采取以下分層教學(xué)計策:
一、彈性調解難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要合適學(xué)生的.胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過(guò)高,過(guò)難,學(xué)生接受不了,會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jì)更差;若要求過(guò)低,學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單,無(wú)味,不投入精力學(xué)習,成績(jì)平平,乃至后退.所以我對不同層次學(xué)生掌控知識的深度,廣度要求不同,進(jìn)行彈性調解,使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展.
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好,學(xué)習方法得當,學(xué)習信心強的學(xué)生,重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱,橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)辟學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎一樣,學(xué)習方法欠佳,學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生,重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的瀏覽習慣,堅持由學(xué)生自己瀏覽,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習習慣和方法.
三、課堂,課后有分別
不論是難度和廣度的調解,還是學(xué)習方法的指導,主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng),是減輕學(xué)生負擔,提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時(shí)堅持啟示性和因材施教的原則,根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性.重視課堂的節奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),形成以教師為主導,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式.四,積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效展開(kāi)
依照學(xué)校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用.每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全部學(xué)生認真視察并記錄實(shí)驗現象,課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度.以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷總結,向老教師學(xué)習請教,爭取更大的進(jìn)步.
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 9
本學(xué)期本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案,在校長(cháng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地完成各項任務(wù)。學(xué)習和研究課程的教育教學(xué)理論,并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得根本的知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能獲得充分的開(kāi)展,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的根底,F對本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結:
一、課程標準走進(jìn)教師的心
我們怎樣教化學(xué):《普通高中化學(xué)課程標準》對化學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰,是我們必須重新思考的問(wèn)題。我們利用走出去的時(shí)機,組織攻關(guān)教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培訓學(xué)習,全體教師參加各級各類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓。在第一時(shí)間內了解、領(lǐng)會(huì )教材的精神及其編寫(xiě)意圖,初步拿出教學(xué)意見(jiàn)和方案。
二、集體備課表達大智慧
化學(xué)組作為一個(gè)強有力的整體,也表達在日常備課之中、本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切〞的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材,備教法,更注重備學(xué)生。根據學(xué)生具體情況結合教材實(shí)際,由備課組長(cháng)拿出指導性意見(jiàn),放到每周一次的集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論,全組教師積極討論,并結合自己的見(jiàn)解各抒己見(jiàn),提出建設性的意見(jiàn)以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美,更有利于課堂教學(xué)。
緊扣課程標準,在有限的時(shí)間吃透教材,分組討論定稿,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐說(shuō)明,這種備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平。
三、課堂教學(xué),交往互動(dòng)、共同開(kāi)展
為保證課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)營(yíng)造成學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都得到了充分開(kāi)展,把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同開(kāi)展的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,我們還注意記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,記下自己的所感、所思、所得,積累珍貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改良課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。
課前準備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的集體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。 “學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。〞這一觀(guān)念確實(shí)立,滿(mǎn)堂灌的教法就沒(méi)有了市場(chǎng)、無(wú)論是問(wèn)題的.提出,還是已有數據處理、化學(xué)結論的獲得等環(huán)節,都表達學(xué)生自主探索研究、突出過(guò)程性,注重學(xué)習結果更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲、實(shí)踐證明:營(yíng)造情境,培養學(xué)生的主動(dòng)探究精神是探究性學(xué)習的新空間、新途徑。
四、加快新教師的培養,做學(xué)者型教師
通過(guò)新老教師結對子等活動(dòng),化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導下,通過(guò)自身努力,在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長(cháng)足進(jìn)步,現在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導及校領(lǐng)導的高度評價(jià)和充分肯定,多位教師在校內外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí),通過(guò)多種途徑不斷學(xué)習提高,爭做研究性、學(xué)者型教師。
全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類(lèi)活動(dòng)及研究性學(xué)習培訓。及時(shí)了解高中課程改革的最新動(dòng)態(tài),認真研究課程標準,立體建構起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架,并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統一安排下,多人次到蘇州、吳江等地聽(tīng)公開(kāi)課、專(zhuān)家報告和講座,及時(shí)在集體備課活動(dòng)中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內教育教學(xué)成果豐碩:有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表,兩位老師在吳江區2A課的比賽中獲獎,全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)?蒲腥蝿(wù),撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴、我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的準則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更出色。
高中化學(xué)名師工作室年度工作總結 10
本學(xué)期我擔任高三班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),從上學(xué)期期末考試的成績(jì)來(lái)看,1、2班大部分學(xué)生基礎較好,在教學(xué)上應注重能力的培養。少部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正,由于沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法,導致學(xué)習效率不高。本學(xué)期著(zhù)重注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性,注重夯實(shí)學(xué)生基礎,培養學(xué)生的能力,收到了很好的教學(xué)效果,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、提高學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)習積極性
俗話(huà)說(shuō),“興趣是最好的老師”。只有興趣有了,積極性高了,成績(jì)才可能上去!坝H其師而信其道”,在課堂上,我大膽改革傳統的教學(xué)方法,把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生互動(dòng),充分體現學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。做個(gè)有心人,多思考多動(dòng)腦筋,做好課前準備工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情。這樣學(xué)生的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習成績(jì)也就提高了。
二、注重“雙基”教學(xué),培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)
“大處著(zhù)想,小處著(zhù)手”,勤動(dòng)筆,勤思考,讓學(xué)生從基礎著(zhù)手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺階地提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中要特別注意培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì);瘜W(xué)素質(zhì)的提高,靠的是日積月累,不是一朝一夕之功,靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
三、精心備課,提高教育教學(xué)水平
上課前,要以認真負責的態(tài)度,強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備。一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研,積極參加各種教科研活動(dòng),制定教研計劃,并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思。上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識條理化、
系統化、網(wǎng)絡(luò )化,使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習,不僅能系統全面地掌握知識點(diǎn),更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。一句話(huà),用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的.作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。
四、虛心請教,共同進(jìn)步
在教學(xué)中難免會(huì )遇到不少問(wèn)題,比如說(shuō)班級的學(xué)困生還比較多,自身的教學(xué)理論比較缺乏,教學(xué)論文的撰寫(xiě)方面動(dòng)筆較少,在教學(xué)的設計、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面欠缺。為了更好地進(jìn)行教學(xué),達到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時(shí),積極向同事請教,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)同科組老師的課(尤其是同級的老師),也邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。
五、認真批改作業(yè),進(jìn)行針對性評價(jià)
布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。要懂得留題,舍得刪題。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行針對性的評講,并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)中,我不斷的充電,不斷的學(xué)習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設計的能力。一分耕耘一分收獲。然而,成績(jì)代表過(guò)去,未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
【高中化學(xué)名師工作室年度工作總結】相關(guān)文章:
名師工作室年度工作總結04-07
名師工作室年終工作總結05-12
名師工作室個(gè)人年度工作總結05-04
年度名師工作室工作計劃06-29
名師工作室工作總結(精選28篇)05-29
名師工作室工作總結(精選17篇)10-26
名師工作室年終工作總結3篇05-29
名師工作室年度工作計劃03-22
名師工作室年度總結(通用10篇)12-27