名師工作室工作總結（精選45篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的名師工作室工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　名師工作室工作總結 1

　　歲末將至辭舊迎新，回首xxxx一如既往的萬(wàn)物崢嶸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿(mǎn)懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)成長(cháng)的篇章。

　　一、工作室常規工作方面：

　　1、每月我們把新課標的學(xué)習放在首要地位，堅持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習中互相合作，結合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。

　　2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專(zhuān)人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。

　　3、每月堅持開(kāi)展2次以上的集中培訓活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn)，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習策略問(wèn)題。

　　4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報上傳到研培中心，接收上級主管部門(mén)的檢查、驗收工作。

　　二、工作室特色活動(dòng)：

　　自我研修

　　1、xxxx年2月25日，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓會(huì )，會(huì )上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規劃和要求。

　�。�年初工作會(huì )上工作室成員集中討論本期工作計劃）

　　2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)使我們感受到當代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　輻射引領(lǐng)

　　3、xxxx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國語(yǔ)學(xué)校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。

　　4、xxxx年4月8日，我工作室繼續走進(jìn)工作室對口指導學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻上公開(kāi)課。名師工作室成員易元富執教六年級復習課《平面圖形的周長(cháng)和面積》。

　　5、xxxx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀(guān)摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的.引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉變的迫切性。

　　6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì )在廣漢市實(shí)驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，當天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數學(xué)教師參加。

　　7、xxxx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實(shí)驗小學(xué)江曉青老師呈獻二年級《數學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng)，并受益匪淺。

　　8、xxxx年10月30日，廣漢市第三區片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區片5所學(xué)校數學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動(dòng)并指導。

　　9、xxxx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿(mǎn)信心，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰。

　　名師工作室工作總結 2

　　本學(xué)期，在陸老師名師工作室的指引和幫助下，個(gè)人從工作熱情被激發(fā)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的積極性再次被點(diǎn)燃，有幸和優(yōu)秀的人成行，一起學(xué)習，一起探索，一起進(jìn)步�，F將本學(xué)期個(gè)人情況總結如下。

　　一、努力向優(yōu)秀教師團隊學(xué)習

　　工作室里邊的各位老師均是我學(xué)習的榜樣，他們的高尚的人格，科學(xué)的態(tài)度，精湛的技藝，孜孜以求的探索精神，讓我在這樣一個(gè)團隊的影響和帶領(lǐng)下，本學(xué)期覺(jué)得工作很有勁頭。

　　主持人陸老師謙遜，嚴謹，作為主持人，沒(méi)有領(lǐng)導作風(fēng)，照顧大家，關(guān)心大家進(jìn)步，布置作業(yè)都是耐心的指導和親切的催促；孫波老師是信息技術(shù)的領(lǐng)頭人，但在工作室里邊依然看到他低調的作風(fēng)，研討時(shí)專(zhuān)注的態(tài)度；吳老師在工作室里默默無(wú)聞的為大家照相，研討時(shí)為大家倒水，像是親切的兄長(cháng)，讓工作室如家一樣；馬立為工作室網(wǎng)站建設加班加點(diǎn)，上傳豐富的資料，成為工作室宣傳的骨干和排頭兵；賈濤麗老師身兼學(xué)校數職，但面對工作室的工作，每件事情都認真完成；張新老師主動(dòng)熱情，在信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)方方面面都在不斷拓寬自己，充實(shí)自己；馮媛媛老師作為年輕一輩敢于探索，技術(shù)嫻熟。每一位老師身上，都有令我學(xué)習的閃光點(diǎn)，這比任何知識和技能對我的提升更有意義。

　　二、教學(xué)方面積極探索高效的課堂教學(xué)

　　在工作室的引領(lǐng)下，結合本校其他學(xué)科高效課堂的教學(xué)模式，我不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，用心備課，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。本學(xué)期結合年級工作完成了運動(dòng)會(huì )會(huì )徽設計，城墻研學(xué)旅行文集，跑操比賽簡(jiǎn)報設計，年級打字比賽。將學(xué)生的.學(xué)習生活融入課堂，體現信息技術(shù)學(xué)科的應用價(jià)值，學(xué)生對任務(wù)感興趣，課堂效果自然很好。

　　同時(shí)，結合我校學(xué)生小組學(xué)習特點(diǎn)，在信息技術(shù)課堂發(fā)揮小組合作學(xué)習作用，將小組評價(jià)應用于課堂，調動(dòng)了學(xué)生積極性。課堂給學(xué)生充分的展示機會(huì )，口頭展示，演示操作展示，成果欣賞展示，還有小組集體展示，對所有學(xué)生的展示老師均給與及時(shí)的點(diǎn)評，并請同學(xué)們點(diǎn)評，在展示、點(diǎn)評中課堂互動(dòng)加強，課堂生成的驚喜不斷。

　　三、課題研究中提高科研能力

　　本學(xué)期完成了西安市小課題《在信息技術(shù)課堂開(kāi)展合作學(xué)習的研究》，認真收集了過(guò)程性資料，撰寫(xiě)結題報告，形成了個(gè)人小課題研究的成長(cháng)記錄袋。同時(shí)完成了校級管理工作的小課題《班主任談話(huà)的藝術(shù)》，在管理中學(xué)習與學(xué)生交往的藝術(shù)，期待讓學(xué)生親其師，信其道。在學(xué)期末受學(xué)校委托參與了西安市重點(diǎn)規劃課題《改革評價(jià)方式對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升》課題，已經(jīng)去北京教科院和幾個(gè)中學(xué)進(jìn)行調研，成功開(kāi)題。

　　四、積極參與專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)

　　本學(xué)期參與了蓮湖區教材教法培訓，聽(tīng)取了電子科技大學(xué)附中邵老師《技術(shù)與應用》的報告，并認真完成了信息技術(shù)課堂作業(yè)案例設計的作業(yè)，對信息技術(shù)學(xué)科和課堂教學(xué)有了新的認識，我們應從技術(shù)的應用角度來(lái)教和看待信息技術(shù)。

　　同時(shí)參加了“國培計劃中小學(xué)信息技術(shù)教師自主選學(xué)項目”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，順利完成了課程學(xué)習和所有作業(yè)，系統的學(xué)習了信息技術(shù)課堂教學(xué)特點(diǎn)，與學(xué)生交往方式，信息技術(shù)教師角色轉換和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的內容，從理論和案例中有了很多實(shí)用的收獲。

　　本學(xué)期還參加了我校組織的備課組“爭鳴課”活動(dòng)，組里的五位信息技術(shù)老師每人一節課，進(jìn)行聽(tīng)課，評課活動(dòng)，在組里同事的推心置腹的評課交流中我們從學(xué)校特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，研討我校信息技術(shù)高效的課堂教學(xué)。

　　四、輪值培訓中享受專(zhuān)業(yè)的提升

　　陸老師開(kāi)創(chuàng )的每周一位主持人，每周一個(gè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)話(huà)題的“輪值培訓”，是一種嶄新的研修方式，令我大開(kāi)眼界、受益匪淺。陸老師的微課、張新的動(dòng)漫、馬立的問(wèn)卷星、賈濤麗的思維導圖，四位老師精心準備資料，并提出大家有話(huà)題的問(wèn)題。前三個(gè)輪值話(huà)題我都認真閱讀了資料，使用了軟件，學(xué)習很有收獲，在賈老師話(huà)題的啟發(fā)下，我閱讀了一本有關(guān)思維導圖的書(shū)，對于個(gè)人教學(xué)有很大啟發(fā)。

　　在名師工作室這個(gè)群英會(huì )的好平臺，我做的還很不夠，下學(xué)期我已經(jīng)申請做第一期輪值主持人，下一年我將努力實(shí)現我在三年規劃中為自己制定的中期、長(cháng)期目標。按時(shí)高質(zhì)量完成工作室的培訓作業(yè)，工作任務(wù)，為工作室的發(fā)展積極貢獻力量。

　　名師工作室工作總結 3

　　一年活動(dòng)

　　后學(xué)晚進(jìn)愚且魯，工作室活動(dòng)給我打開(kāi)一個(gè)世界。一年多以來(lái)，我讀的書(shū)主要是憑興趣選擇的歷史著(zhù)作和文學(xué)作品，工作室規定讀《享受語(yǔ)文課堂》，使我發(fā)現教學(xué)專(zhuān)著(zhù)的魅力。經(jīng)過(guò)對這本理論和實(shí)際相結合的大家專(zhuān)著(zhù)的仔細研讀，并聆聽(tīng)黃老師親口講述，我初步了解了黃厚江系統、深刻的教學(xué)思想。隨后便去圖書(shū)館借黃老師別的書(shū)，發(fā)現被人借走了，便借了余映潮的。盡管讀得粗略，但覺(jué)得也是好書(shū)，其教學(xué)思想在某些方面和黃厚江也有相通之處。閱讀經(jīng)典，親近大家，只要堅持，獲益自當匪淺。

　　聽(tīng)課、評課，將其他人的知識廣度、思考深度、教學(xué)風(fēng)格、綜合魅力展現在我的眼前，使我感到自己的落后與閉塞。盡管我有個(gè)一向不受他人刺激的`毛病，但臥虎藏龍、高手如林還是給我提供了正能量。尤其在年頭聽(tīng)了蔡老師一節課，年尾聽(tīng)了黃老師一節課，使我發(fā)現語(yǔ)文教學(xué)大有可為，雖然達到那種舉重若輕的境界很難，但雖不能至，心向往之。

　　4月自己上了一次課，以為要上課外的文章，其實(shí)前幾位都是在高三。但也好，沒(méi)資料，只好自己看，自己想，自己設計了，最后的成果雖仍是愛(ài)因斯坦的小板凳，但是有進(jìn)步的。另外，即使別人上課，每次活動(dòng)前也要鉆研文本、思考設計，聽(tīng)課后要發(fā)言、整理發(fā)言稿，這些和磨課、上課一樣，都是要向內挖掘自己的世界，也讓我看到自己的不足。

　　兩點(diǎn)改變

　　一年的工作室活動(dòng)，帶給我的變化主要有兩個(gè)。一是坦然的教學(xué)心態(tài)。從教早期懵然無(wú)知，以無(wú)所謂的態(tài)度對待教學(xué)；多年以后進(jìn)入焦慮期，覺(jué)得一無(wú)所知，一無(wú)所長(cháng)，一無(wú)所成，一無(wú)是處，想改變卻又無(wú)處著(zhù)手，裹足不前徒惕息，以手撫膺坐長(cháng)嘆�，F在，我的心態(tài)已坦然，面對開(kāi)學(xué)不再焦躁、恐懼，反有些許期待。我不知道參加工作室是否就是全部的原因，但確是重要因素。焦慮不能導致改變，行動(dòng)才能化解焦慮。我知道我在行動(dòng)，我在改變。一線(xiàn)曙光刺破沉沉暗夜，萬(wàn)丈堅冰滴滴消融。盡管還沒(méi)有匯成涓涓細流，滔滔大河更是遙不可及；但人最重要的是渴望而又坦然的心態(tài)，無(wú)欲無(wú)求、自滿(mǎn)自得和急于求成、希冀完美都是人生的大敵。

　　二是鉆研的工作方式。平時(shí)備課基本拋開(kāi)原有的備課本，拋開(kāi)資料，自己去想。當然這樣也有弊端，但總比被牽著(zhù)走好；當然所花的功夫還少，教后反思尤少，謂之鉆研徒惹人笑，但好歹有了些鉆研的樣子；當然想出的好點(diǎn)子極少，課堂效果也未見(jiàn)得有多少改善，但我知道走在一條正確的路上。這種改變和工作室的活動(dòng)方式——品讀專(zhuān)著(zhù)、鉆研文本、磨課、聽(tīng)課、研討、寫(xiě)活動(dòng)感想——有很大的關(guān)系。

　　幾點(diǎn)不足

　　一是專(zhuān)業(yè)閱讀少。語(yǔ)文有知識，語(yǔ)文學(xué)習有方法，語(yǔ)文教學(xué)有門(mén)道，語(yǔ)文知識、學(xué)習策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠，遑論知識轉化為能力。過(guò)去的一年，在這些方面的閱讀太少，雖幾次決心看點(diǎn)教學(xué)論文，但總難堅持。20xx年，當有改變。

　　二是深入思考少。不論是閱讀時(shí)的思考，備課、課后的思考，還是工作室每次活動(dòng)前后的思考，都不是很積極。所以一年也拿不出幾篇閱讀筆記、教學(xué)案例、論文，博客上傳的東西不多�？傄宰x得不多、水平不高作為寫(xiě)不出東西的理由，其實(shí)寫(xiě)不出是因為不寫(xiě)，不寫(xiě)是因為沒(méi)有專(zhuān)心、深入地思考。若能經(jīng)常思考，點(diǎn)滴記錄，多少總能有心得。

　　讀得少，想得少，所以水平不高，包括閱讀能力、教學(xué)設計能力和課堂實(shí)施教學(xué)的能力。真正提高能力，并在此基礎上，結合學(xué)生實(shí)際，使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化，還有很長(cháng)的路要走。

　　由三十奔向四十的人生旅途中，身體漸漸衰朽，頭腦當漸漸充實(shí)起來(lái)。雖不能聞雞起舞，大步流星趕日月，卻也要朝夕聞道，小步快走不停歇。這是一種工作態(tài)度，更是一種人生態(tài)度。

　　名師工作室工作總結 4

　　地理工作室團隊有著(zhù)極強的凝聚力和生命力，工作室內成員之間形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng )新、共同前進(jìn)的新潮流：以名師引領(lǐng)，重理論學(xué)習；以任務(wù)驅動(dòng)，重實(shí)踐探索；創(chuàng )特色示范，重課改研究�，F將一學(xué)年工作總結如下：

　　1．重視理論學(xué)習，拓寬教育視野

　　一方面，充分利用學(xué)期初老師征訂的權威地理專(zhuān)業(yè)雜志和教育雜志，如《中國國家地理》、《華夏地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等，組織組內老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、前沿的教改信息、科學(xué)的教育教學(xué)方法，拓寬教育視野，并撰寫(xiě)教育心得以供共同學(xué)習交流。另一方面，利用地理工作室網(wǎng)頁(yè)上的交流文章，圍繞試題創(chuàng )作和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)設計內容，要求工作室成員結合自身教學(xué)實(shí)際，尋找工作中存在的不足，并嘗試探索更好的改進(jìn)策略，使學(xué)習成果能學(xué)以致用，服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。在8月中下旬，工作室魯xx老師參加了由合肥市組織的高中骨干教師在東北師范大學(xué)舉行的為期一周的研修班學(xué)習；尹xx老師參加在渦陽(yáng)舉行的主題為“全國高考試題與安徽試題的變化”的研討會(huì )，他們并將學(xué)習的最新成果與大家交流分享。

　　2．重視實(shí)踐探索，積極切磋交流

　　根據我校推行的“學(xué)案導學(xué)法”教學(xué)“六環(huán)節”的教學(xué)模式，組織工作室成員認真學(xué)習，深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學(xué)中努力實(shí)行新授課“課前自學(xué)，課堂導學(xué)”的教學(xué)方法，復習課實(shí)行“以學(xué)定教，教練結合”的教學(xué)思路，充分發(fā)揮合作互助學(xué)習小組的作用，真正體現學(xué)生的學(xué)習主體地位。在教學(xué)中認真做好讀書(shū)筆記和教學(xué)月總結，并進(jìn)行及時(shí)交流。本學(xué)年高三魯xx老師、方xx老師和尹xx老師按照復習課要求，結合課改精神，為全組老師各上了一節高效示范課；鮑xx老師、魏xx老師在教學(xué)活動(dòng)月中成功地完成了對外展示課教學(xué)；全組老師每學(xué)期均完成10節以上聽(tīng)課評課任務(wù)。通過(guò)認真磨課和展示、交流與學(xué)習，老師們的教育教學(xué)水平得到了很大的提升。

　　3．重視科研課改，助力教學(xué)成績(jì)

　　本學(xué)年工作室圓滿(mǎn)完成了必修1、必修2、必修3校本教材《導學(xué)案》的修訂和選修教材《區域地理·世界地理》和《區域地理·中國地理》導學(xué)案的編寫(xiě)工作。同時(shí)在上課過(guò)程中認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，并必修教材的課堂教學(xué)反思匯編成冊。魯xx老師、魏xx老師的.課堂教學(xué)視頻在巢湖市20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”網(wǎng)上曬課評選活動(dòng)中，并分一、二等獎，魯傳響老師也被評為“巢湖市教學(xué)技術(shù)應用名師”；同時(shí)工作室內有很多老師的教學(xué)論文、課件及教學(xué)設計獲得省市級獎項。

　　另外，高三老師對近三年來(lái)我省的高考地理試題進(jìn)行了分類(lèi)、分析與研究，摸清三年高考題的命題規律，結合考綱，分解考點(diǎn)，準確把脈考查方向，找出�？键c(diǎn)，并分析出20xx年高考地理試題的走向。這些努力為我們贏(yíng)得20xx高考勝利奠定了基礎。本學(xué)年高二年級在首屆“一、二、四”聯(lián)招模式下的期末聯(lián)考中仍保持第一的好成績(jì)，高一年級也不負眾望，在聯(lián)考中獲得三校第一名。

　　總之，我們工作室團隊銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，勇于探索，不斷學(xué)習。展望下一年的工作，我們不滿(mǎn)足于現有成績(jì)，我們會(huì )進(jìn)一步堅定信心，開(kāi)拓創(chuàng )新，為巢湖二中的教育事業(yè)增光添彩。

　　名師工作室工作總結 5

　　每次寫(xiě)年度總結，一晃，光陰的故事又走過(guò)一年。這一年的時(shí)間，和xx名師工作室的各位同仁一路探索，一路成長(cháng)。我們工作室六姐妹相互學(xué)習、互相扶持，這將近一年的時(shí)間，真正地感受到了積極的、燦爛的精神浸潤，遠比汲取知識本身更重要。

　　20xx年即將結束，我將個(gè)人工作、學(xué)習總結如下：

　　一、豐富理論、提升理念。

　　自加入工作室成以來(lái)，我們一邊豐富個(gè)人理論知識的學(xué)習，一邊和集體相互交流，增加自己的各項知識儲備，同時(shí)將理論指導于實(shí)踐。

　　這一年多的時(shí)間，我研讀了多本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，與工作室成員交流感悟，共同成長(cháng)進(jìn)步。

　　二、立足課堂、以研促教。

　　一個(gè)教師最基本的職責是去上好每一節課，并且往往也是課堂教學(xué)中的各種生成最具研究?jì)r(jià)值。這一年多來(lái)，我認真聆聽(tīng)區、市、省多位高級教師的授課，也多次就參加外出培訓，這其中，包括英語(yǔ)課堂常規教學(xué)的學(xué)習，也包括各類(lèi)技術(shù)培訓，在一次次的洗禮中，夯實(shí)了我的專(zhuān)業(yè)基礎，提高了我的課堂教學(xué)水平。

　　我本人也在今年的各項教科研比賽中取得了一定的成績(jì)：區基礎教育論文一等獎；市初中優(yōu)質(zhì)課評比三等獎；省首屆中小學(xué)微課一等獎。

　　三、溫故反思、常省吾身。

　　加入工作室這一年多來(lái)，最大的感受來(lái)自于接觸到的.“人”和“事”。是因為有了這個(gè)平臺，才有了更多的機會(huì )去接觸更大更美好的世間萬(wàn)千。而自身的成長(cháng)也恰恰是來(lái)自與對這些美好“人”和“事”的觀(guān)察、體悟和反思。所以，寫(xiě)在這一年的最后，感恩于相遇、珍惜于交流、受益于終身。

　　名師工作室工作總結 6

　　不知不覺(jué)中，成為名師工作室成員已經(jīng)近兩年了，在這段時(shí)間當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將一學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、積極學(xué)習

　　在這一學(xué)期中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的.業(yè)務(wù)能力。

　　1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》，并做了詳細筆記。

　　2.經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。

　　3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

　　二、努力實(shí)踐

　　1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，勇于承擔校內外公開(kāi)課。

　　2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

　　3.積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

　　三、不斷反思

　　在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我應要努力追求的：

　　1.當好教學(xué)活動(dòng)的組織者

　　在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。

　　2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”

　　一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。

　　名師工作室工作總結 7

　　時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！回想自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室主持人人張海萍老師的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本學(xué)期的學(xué)習與工作回顧總結如下：

　　一、積極參與工作室活動(dòng)，促進(jìn)團隊成長(cháng)

　　這一學(xué)期，我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)理論，參加了縣名師工作室在大橋小學(xué)（識字、寫(xiě)話(huà)教學(xué)）、新城小學(xué)（課后小練筆）、哨沖小學(xué)（古詩(shī)詞教學(xué)）、東風(fēng)小學(xué)（習作指導課競賽），及兩次網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。圍繞著(zhù)張xx老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習。在四次課堂觀(guān)摩學(xué)習中，對低年級的識字教學(xué)、寫(xiě)話(huà)、中高年級的寫(xiě)讀作文教學(xué)有了一個(gè)全新的理念認識，以此貫徹到自己的課堂教學(xué)中，并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索、嘗試及運用。在每次研討課后，我校名師工作室都組織相關(guān)學(xué)員、老師對所執教的課進(jìn)行說(shuō)課、評課、議課，老師們都針對課堂發(fā)現閃光點(diǎn)，找出不足之處，各抒己見(jiàn)、暢所欲言，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，通過(guò)交流討論，使教師的執教水平及教學(xué)思想都得以提高。部分老師在聽(tīng)了名師工作室各位老師的課后寫(xiě)了相關(guān)教學(xué)論文，并獲得了獎?wù)隆?/p>

　　二、積極開(kāi)展我校名師工作室教學(xué)活動(dòng)，學(xué)以致用

　　這學(xué)期，我校工作室學(xué)員以“寫(xiě)讀結合”專(zhuān)題閱讀教學(xué)及作文教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平為目標，立足課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)集中于分散、學(xué)習與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多渠道相結合的工作方法，開(kāi)展系列教研活動(dòng)，逐步達到本室預期目標。

　　1、利用每周周三作為研討課，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步與發(fā)展。本學(xué)期我校一共開(kāi)展了五次名師工作室活動(dòng)，共享了28節研討課。我到昆明外出學(xué)習期間，我校教務(wù)主任唐春國老師也照常組織進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、調整我校語(yǔ)文名師工作室學(xué)員名單。因部分老師對上公開(kāi)課抵觸心理大，帶畢業(yè)班怕拖沓工作，因此我們本學(xué)期在學(xué)員中進(jìn)行了一些調整，更換了兩位語(yǔ)文老師，以保證我們工作的開(kāi)展。

　　3、繼續推廣運用《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》，踐行此課題中提出的習作素材呈現課，并按質(zhì)按量完成示范課；主題閱讀分享課；趣味活動(dòng)寫(xiě)讀課；師生共讀經(jīng)典課。如唐xx老師執教的《千年夢(mèng)圓在今朝》、王xx老師執教的《猴王出世》、董xx執教的《匆匆》，普xx老師執教的《筍芽?jì)骸�、李xx老師執教的《16年前的回憶》都充分結合寫(xiě)讀結合這一理念，把自己在縣名師工作室活動(dòng)中所學(xué)到的運用在教學(xué)中。每次上完課，我們都進(jìn)行小組評課、議課，促進(jìn)彼此成長(cháng)，提升整體素質(zhì)。

　　三、結合本校教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展多樣化教學(xué)活動(dòng)

　　1、結合我�！耙粠熞粌�(yōu)課”推選活動(dòng)，積極組織我校名師工作室學(xué)員，對全校參加推選活動(dòng)的老師進(jìn)行聽(tīng)課評課磨課活動(dòng)。我校工作室對學(xué)員嚴格要求，每一堂課都進(jìn)行了三四次打磨，才開(kāi)始錄像。

　　2、與我校村校老師的“跟班學(xué)習”活動(dòng)融為一體，促進(jìn)村校年輕老師的成長(cháng)。我校本學(xué)期一共派了6位跟班學(xué)習的村校老師到我中心校，與我校名師工作室成員學(xué)員結對跟班學(xué)習，讓村校的跟班老師一同參與我校名師工作室活動(dòng)，共同參與聽(tīng)課評課。

　　3、舉行學(xué)員“送教下鄉（村）”活動(dòng)。根據我校各村校長(cháng)的需要，本學(xué)期我小組老師把自己精心組織的課堂送到了各村校，分別在龍武方育片區、練河片區、他石片區進(jìn)行了送教下村活動(dòng)。雖然大部分村校沒(méi)有多媒體，但我校的王玉瓊老師、普燕老師、李明亮老師都以最出色的教學(xué)組織呈現了精美的課堂，讓村校的老師得到了學(xué)習和啟發(fā)。

　　4、結合我�！扒嗄杲處煂�(shí)效課堂教學(xué)競賽”活動(dòng)，我校名師工作室學(xué)員深入到各村校聽(tīng)課評課，把縣名師工作室的教學(xué)理念帶到了各村校，不僅促進(jìn)了年輕教師的成長(cháng)，也激發(fā)青年教師積極靠攏工作室。通過(guò)我校名師工作室成員、學(xué)員對各村校青年教師的課堂反饋，目前已發(fā)掘多位教學(xué)能手，將來(lái)為我校名師工作室添磚加瓦。

　　5、集體讀《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》系列教學(xué)書(shū)籍，關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《紅河教育》等教學(xué)雜志。

　　四、打造優(yōu)秀團隊，發(fā)揚工作室精神

　　1、通過(guò)這一年的活動(dòng)工作，我校名師工作室成員、學(xué)員在摸索中前進(jìn)，收獲的不僅是各位老師的成長(cháng)，更多的是收獲了一支團結協(xié)作的團隊。我們的校長(cháng)及各位領(lǐng)導，無(wú)不全力支持我校名師工作室的工作，特別是唐春國老師，每次外出參加縣名師工作室的活動(dòng)，他都做貼心司機。校內的活動(dòng)，雖然有三位老師是學(xué)校領(lǐng)導，但他們都在百忙之中按時(shí)參加，完成了五堂精彩的課。在我校參加習作教學(xué)大賽時(shí)，這個(gè)團隊更是付出了許多。我為有這樣一個(gè)團結協(xié)作的.團隊而驕傲。

　　2、傳播工作室精神，帶動(dòng)學(xué)校各語(yǔ)文教師注重“單元式寫(xiě)讀結合”實(shí)踐研究。旨在引導我校教師，正確進(jìn)行“寫(xiě)讀結合”的語(yǔ)文教學(xué)。在設計寫(xiě)讀結合的練筆中，應以單元習作為方向。通過(guò)上學(xué)期的研究討論，我校確定以“單元式寫(xiě)讀結合”為課題。通過(guò)一年的教學(xué)研討，學(xué)生的習作水平明顯得到了提高。如五年級作文，質(zhì)量有明顯提升。

　　五、存在問(wèn)題、努力方向

　　1、存在問(wèn)題

　�。�1）由于龍武處于偏遠山區，資源匱乏，教師及學(xué)生閱讀量小。

　�。�2）學(xué)員的教學(xué)理念有偏差，需要進(jìn)步學(xué)習。

　�。�3）教師教學(xué)論文撰寫(xiě)方面積極性不高。

　�。�4）網(wǎng)絡(luò )教研參與度積極性不夠，需改進(jìn)。

　　2、努力方向

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思，我校名師工作室成員及學(xué)員都有了非常大的進(jìn)步，不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作，還準時(shí)參加名師工作室的各項活動(dòng)。希望今后繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，結合著(zhù)《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究，以教學(xué)實(shí)踐為載體，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教育水平，提高學(xué)生的習作能力，積極共同完成縣工作室的既定目標。

　　總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我校名師工作室學(xué)員將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。為石屏的教育教學(xué)奉獻出自己的力量。

　　名師工作室工作總結 8

　　工作室自成立以來(lái)，以《章丘市名師工作室管理辦法》為指導，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力發(fā)揮工作室的輻射及引領(lǐng)作用，現將開(kāi)展的活動(dòng)情況總結如下。

　　一、召開(kāi)工作室成員會(huì )議，制訂切實(shí)可行的工作室工作計劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計劃。

　　1.工作室掛牌以后，為了使今后的工作開(kāi)展的更加順利和有實(shí)效性，工作室及時(shí)召開(kāi)全體成員會(huì )議，討論并制訂了工作室的工作計劃。包括理論學(xué)習，課堂教學(xué)研討，課題研究等各個(gè)方面，并將每項活動(dòng)具體到每個(gè)月份中，使計劃具體明了，可操作性強。

　　2.依據工作室的工作計劃，每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計劃。就本學(xué)年內個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規劃，爭取取得更大的進(jìn)步。

　　二、組織工作室成員認真學(xué)習，討論交流了學(xué)習心得。

　　本學(xué)期工作室所制定的計劃中，將新課標、新教材作為了重要的學(xué)習內容。在學(xué)習過(guò)程中，工作室所有成員認真，積極主動(dòng)，討論交流了學(xué)習心得，對新課標新教材有了更加深入的理解。

　　對單詞課、對話(huà)課和閱讀課三種課型進(jìn)行了重點(diǎn)研究，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思總結，不斷提高三種課型的課堂效率。

　　三、開(kāi)通工作室博客，及時(shí)更新內容，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行探討，交流不同的意見(jiàn)與看法，找到解決問(wèn)題的最佳途徑。

　　在工作室博客中，設置了教學(xué)反思，教學(xué)設計，計劃總結，讀后感和一家之言等欄目，就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設計，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計，示范課教學(xué)設計等等，實(shí)現了資源的共享。

　　四、組織工作室成員積極參加市教研室以及濟南市教研室組織的各項教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，提升自身的課堂教學(xué)水平。

　　1.工作室自成立以來(lái)，全體成員參加了上海方略組織的教研組長(cháng)培訓面授活動(dòng)。在活動(dòng)中聆

　　聽(tīng)了上海專(zhuān)家精彩的報告，觀(guān)摩了我市三名優(yōu)秀教師的示范課和上海教師的示范課，欣賞到了上海教師的獨特魅力。通過(guò)此項活動(dòng)，對情境教學(xué)由了更加深入的了解和認識，為自己今后的課堂教學(xué)起到了提升和指引作用。

　　2.工作室全體成員還參加了市教研室組織的學(xué)科交流中心活動(dòng)，主要針對三四年級的新教材進(jìn)行了解讀。其中工作室主持人張仁豐對三年級上冊的教材進(jìn)行了詳盡的解讀和分析；工作室成員劉靜和孫小榮分別對三年級下冊和四年級上冊的新教材進(jìn)行了解讀。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，工作室成員對三四年級的新教材有了更加深刻的認識，對各個(gè)單元的`重難點(diǎn)以及如何進(jìn)行教學(xué)有了明確的認識。

　　3.積極參加章丘市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

　　在本學(xué)期的章丘市優(yōu)質(zhì)課評選中，工作室成員張仁豐，劉靜和孫應輝被聘為評委，對所有選手的課進(jìn)行了全程點(diǎn)評。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現了我們章丘小學(xué)英語(yǔ)教師中的佼佼者，從她們的課中學(xué)到了許多新的東西。

　　4.積極參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，為章丘參賽選手出謀劃策。

　　12月份，濟南市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課拉開(kāi)帷幕，我市三名選手參賽，其中有工作室成員靖淑萍。為了能讓我們的選手取得最好的成績(jì)，我工作室成員張仁豐、馬京志、孫小榮、劉靜、孫應輝，在教研員王臘梅老師的帶領(lǐng)下，為三名參賽選手盡可能的做好最充分的準備。清照小學(xué)的蔡叢叢老師獲得了一等獎。并且組織了工作室全體成員去濟南觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課評選的所有課例，從這些優(yōu)秀的課例中，發(fā)現了自己的不足，找到了今后發(fā)展的方向。

　　5.參加章丘市多課型教學(xué)研討會(huì )。

　　12月市教研室在清照小學(xué)組織了小學(xué)英語(yǔ)多課型教學(xué)研討會(huì )，工作室成員靖淑萍提供了一節觀(guān)摩課。張仁豐、馬京志對觀(guān)摩課進(jìn)行了點(diǎn)評。

　　五、積極參加校內外的各種教研活動(dòng)，通過(guò)展示課、調研課、課堂教學(xué)評估等多種形式，研究小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　本學(xué)期，工作室成員張仁豐，孫小榮給教研室提供了兩節調研課；劉靜老師提供了一節復習課；張仁豐參加了教研室組織的辛寨中心小學(xué)同課異構活動(dòng)。

　　在今后的工作中，工作室將嚴格按照既定計劃開(kāi)展活動(dòng)，不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。

　　名師工作室工作總結 9

　　一、學(xué)習，充實(shí)自己

　　工作室自成立以來(lái)向我們提供了多種形式的學(xué)習機會(huì )，比如專(zhuān)家報告會(huì )、同課異構、示范課展示、優(yōu)質(zhì)課評比等等，每次活動(dòng)我都認真對待，積極參與，全面總結。同樣的報告會(huì )，不同的專(zhuān)家來(lái)講，我們就有不同的收獲。比如來(lái)自北京的趙鵬老師，對高中地理教學(xué)有著(zhù)獨到的認知和研究。他年富力強、富有激情，他提倡我們不僅要研究近三年的高考題，還要探討更久年份的試卷。他通過(guò)案例分析，解析近年高考地理試題的命制特點(diǎn)、考查特色，深入淺出的講解了高中地理考查形式及高三地理的復習策略。再比如地理專(zhuān)家李京燕老師針對高中地理新課程標準以及地理核心素養在地理教學(xué)中的應用都有著(zhù)很細致的解析。而鄭州教研員趙利霞老師則更擅長(cháng)思維導圖在地理課堂中的應用。思維導圖我也應用在了之后我自己的微試卷知識點(diǎn)總結上，非常便捷實(shí)用。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導使我對地理教學(xué)有了更加全面的認知，讓我在以后的教育教學(xué)、課標研讀和試題命制等活動(dòng)中可以保持更加清晰地頭腦，高質(zhì)量的完成工作室各項任務(wù)的同時(shí)更加的充實(shí)自己。

　　二、原創(chuàng )，提高自己

　　除了參加各種活動(dòng)，工作室在線(xiàn)上也有很多可供我們交流的平臺。主持人張云枝老師建立了xx市高中地理名師工作室微信公眾號、xx市高中地理教師教研QQ群和微信群。尤其是我們的公眾號，自成立以來(lái)，堅持每日更新，內容豐富，質(zhì)量過(guò)關(guān)，頁(yè)面精美。這離不開(kāi)工作室各個(gè)成員的努力和付出。

　　在主持人xx老師和成員xx老師的規劃和部署下，我精心制作了湘教版高中地理必修三《區域發(fā)展階段》、《流域綜合開(kāi)發(fā)與治理》、《遙感技術(shù)及應用》等課的`教學(xué)課件。在工作室馬明華老師和張永強老師的指導和整理下，我參與了“北京卷”“天津卷”“海南卷”等高考題的解析、“人口的增長(cháng)”原創(chuàng )題的命制、讀書(shū)筆記“面朝大海春暖花開(kāi)”以及微試卷系列的更新工作。尤其是原創(chuàng )題，以前總覺(jué)得原創(chuàng )題的命制難度很大，經(jīng)過(guò)了這一年的磨練，我也有了自己的原創(chuàng )題，真心感謝各個(gè)成員對我的幫助，感謝工作室給予我的一切。

　　三、反思，完善自己

　　20xx年已經(jīng)過(guò)去，回顧加入工作室至今的日子，有收獲也有遺憾。收獲是無(wú)論教學(xué)方法、教育理念、眼界視野都有了很大的進(jìn)步，遺憾的是由于懷孕好幾次活動(dòng)未能參加。2020年，期待產(chǎn)假歸來(lái)的自己在各個(gè)方面能有更加明顯的提升！

　　名師工作室工作總結 10

　　20xx年學(xué)校組織制定教研組發(fā)展規劃設想，按照學(xué)科規劃設想，設““學(xué)科帶頭人工作室”，依靠“學(xué)科帶頭人工作室”培養骨干教師隊伍，鍛煉、培育教學(xué)名師。20xx年學(xué)校計劃設立名師工作室，我組積極組織申報，在20xx年9月開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校教研室要求，我們編寫(xiě)了信息技術(shù)學(xué)科省級工作室工作方案。

　　經(jīng)過(guò)近1月籌備，學(xué)校成立了10個(gè)學(xué)科工作室。11月1日xx中學(xué)91周年校慶當日舉行了學(xué)校名師工作室揭牌儀式，宣告了以老師名字命名的名師工作室成立。

　　11月4日，馬xx校長(cháng)親自召開(kāi)第一次名師工作室工作主持人全體會(huì )議，對工作室提出了建設性意見(jiàn)和工作要求。

　　工作室成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和工作室成員的積極參與下，我們緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)研究，結合本組教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)展了課題研究，聚焦課堂教學(xué)，購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)性強書(shū)籍，關(guān)注教育教學(xué)理論書(shū)籍，加強理論學(xué)習，開(kāi)展了一系列教研教學(xué)實(shí)踐，積極發(fā)揮工作室及其成員優(yōu)勢，取得良好的工作效果。近期開(kāi)展活動(dòng)主要如下：

　　1、工作室課題開(kāi)題報告會(huì )

　　按照工作室規范操作，舉行工作室課題開(kāi)題報告會(huì )，在原有基礎上進(jìn)一步明確課題研究情況，按計劃開(kāi)展研究。學(xué)科工作室成員參加了報告會(huì )，并就課題研究進(jìn)行了研討。

　　2、深入研究探究性學(xué)習模式。

　　20xx年11月19日星期二在科學(xué)館6樓計算機教室（1），進(jìn)行探究性學(xué)習模式報告會(huì )。由20xx年代表xx省參加全國信息技術(shù)課堂競賽獲得特等獎的李xx老師主講。按照學(xué)科導師要求，從理論到實(shí)踐，分析探究性學(xué)習模式的特點(diǎn)，適合學(xué)科教學(xué)的案例分析，并收集相關(guān)論文資料分發(fā)給工作室成員學(xué)習。

　　3、研究自主學(xué)習教學(xué)模式

　　20xx年11月28日星期三在科學(xué)館6樓計算機教室（1）舉行教研課，研究自主學(xué)習教學(xué)模式。鄭文云老師上教研課，引導學(xué)生利用網(wǎng)上調查方式獲取信息，利用表格處理數據，通過(guò)圖形化表現結果并形成報告。工作室成員陳x容、鄭文云、李xx、王xx等參加活動(dòng)。

　　4、參加省級展示課觀(guān)摩交流活動(dòng)，指導信息技術(shù)與新課程深度融合。

　　學(xué)科工作室導師王xx老師應xx省電教館邀請，參加了20xx年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學(xué)應用展示課觀(guān)摩交流活動(dòng)，會(huì )議邀請獲得第二十一屆全省教育教學(xué)信息化評比活動(dòng)（交互式電子白板教學(xué)課例）評比一等獎的部分老師作現場(chǎng)展示課，王xx老師擔任現場(chǎng)展示課點(diǎn)評專(zhuān)家。

　　5、舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)

　　20xx年12月5日星期五在科學(xué)館6樓計算機教室（2）舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)。來(lái)自6校信息技術(shù)教師在這里開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，工作室外聘導師徐強老師參加了活動(dòng)。鄭文云老師獲得最佳教學(xué)獎。

　　6、學(xué)科工作室導師王xx老師組織了省級送課下鄉活動(dòng)。

　　按照《關(guān)于組織20xx年中學(xué)省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)的通知》中繼教【20xx】30號文件精神，王xx老師組織了20xx年省級送課下鄉活動(dòng)。

　　20xx年12月22日上午在三亞民族中學(xué)舉辦高中組送課活動(dòng)，來(lái)自三亞市一中、四中等學(xué)校高中信息技術(shù)老師以及三亞民族中學(xué)老師參加了聽(tīng)課活動(dòng)，20xx-2017年度xx省級骨干教師（信息技術(shù)）參加了活動(dòng)，華南師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)家穆肅教授專(zhuān)程從廣州搭乘飛機到三亞參加了活動(dòng)。�？谝恢欣盥�老師上了一節高二《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》，第四章第二節網(wǎng)頁(yè)制作，儋州三中李舜鋒老師上了一節高一《表格信息加工》。課后，全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評活動(dòng)。三亞市信息技術(shù)教研員黃老師主持了交流會(huì )，李曼老師、李舜鋒老師分別就上課做了教學(xué)反思，骨干教師吳東旭做了小組點(diǎn)評發(fā)言，三亞一中組長(cháng)劉老師也就課堂教學(xué)談了自己的`看法，學(xué)科帶頭人王xx老師對本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評，并結合骨干教師課題研究等提出信息技術(shù)教學(xué)的三點(diǎn)思考，最后教育技術(shù)專(zhuān)家穆肅教授結合教師技術(shù)能力培訓對本次課進(jìn)行點(diǎn)評。

　　22日下午舉辦初中組活動(dòng)，來(lái)自三亞市實(shí)驗學(xué)校等學(xué)校初中信息技術(shù)老師以及初中組骨干教師、部分高中骨干教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)。屯昌思源實(shí)驗學(xué)校李朝干老師了一節初二《圖像加工的常用方法》，三亞民中劉芬老師上了一節初二《制作GIF動(dòng)畫(huà)》。課后，全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評活動(dòng)。李朝干老師、劉芬老師分別就上課做了教學(xué)反思，骨干教師張娟老師做了小組點(diǎn)評發(fā)言，三亞市信息技術(shù)教研員黃老師談了自己的看法，學(xué)科帶頭人王xx老師對本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評。

　　7、理論學(xué)習，研討工作目標與工作內容。

　　20xx年12月29日星期一在名師工作室，活動(dòng)主要內容為回顧工作目標與工作內容，落實(shí)工作計劃。王老師介紹了購書(shū)的情況以及買(mǎi)書(shū)思路（教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐案例、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、教學(xué)參考書(shū)），開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并布置了課題活動(dòng)主題。

　　8、微課制作培訓

　　按照學(xué)校教務(wù)科、教研室布置，由技術(shù)組實(shí)施的微課視頻制作培訓在科學(xué)館六樓計算機教室（2）。由技術(shù)組盧裕滿(mǎn)老師主講，學(xué)科工作室成員以及部分老師參加了培訓。

　　技術(shù)組盧裕滿(mǎn)老師在20xx年中國高中六校聯(lián)盟課堂教學(xué)聚焦活動(dòng)中，《設置無(wú)線(xiàn)路由器》獲得最佳教學(xué)獎。設計的微課《設置無(wú)線(xiàn)路由器》獲得全國一等獎。這是技術(shù)組在小組活動(dòng)教學(xué)模式方面的嘗試，是微課制作方面的嘗試，并設想以此引領(lǐng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的深度融合。

　　9、翻轉課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討

　　20xx年1月5日在理科名師工作室舉行翻轉課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討，就李xx老師在高一（5）上課課題舉行具體研究。

　　10、技術(shù)助推課堂教學(xué)變革

　　應國培項目主辦單位xx電視大學(xué)繼續教育學(xué)院聘請王xx老師擔任培訓主講教師，20xx年3月9日下午為參加《xx省邊遠地區農村初中教師信息技術(shù)應用能力集中培訓（語(yǔ)文第一期）》xx3位學(xué)員做主題講座。

　　11、開(kāi)展慕課研究，在超星慕課籌劃4門(mén)信息技術(shù)課程。

　　20xx年3月11日星期三上午9：00：--10：00在科學(xué)館6樓計算機教室（4）舉行慕課研究活動(dòng)。導師王xx老師做關(guān)于《xx中學(xué)信息技術(shù)課程慕課實(shí)驗》主題講座。

　　名師工作室成立不足5個(gè)月，管理制度不斷完善，活動(dòng)逐步走向正規。我們將進(jìn)一步理清工作思路，按照工作目標和要求，針對教學(xué)實(shí)際情況和具體問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)能力提高，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　名師工作室工作總結 11

　　時(shí)間在忙碌有序的工作中悄然而過(guò)，有幸的我加入“英語(yǔ)名師工作室”已經(jīng)三年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，讓我感受到了這個(gè)集體帶給我的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中慢慢成長(cháng)。在這三年中我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室的所有伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在進(jìn)一步完善知識結構，汲取現代教育理念以及新的教育教學(xué)信息的同時(shí)，加深了對英語(yǔ)學(xué)科的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了英語(yǔ)教育�；厥讓W(xué)習過(guò)程，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。收獲頗豐、受益匪淺。

　　一、名師的引領(lǐng)，提升思想

　　工作室的'成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里團結、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì )相互學(xué)習的快樂(lè )。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)，我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。 我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，我積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。

　　二、理論的注入，提升素養

　　理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些熱門(mén)話(huà)題，根據學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話(huà)題開(kāi)展理論學(xué)習；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習的菜單，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習等方式。豐富的學(xué)習方式使以往較機械、枯燥的理論學(xué)習變得生動(dòng)起來(lái)，能夠消除學(xué)員教師學(xué)習的畏難情緒，循序漸進(jìn)地實(shí)現“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標。 在我們工作室的博客，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習成果。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

　　三、積極的求索，提升教學(xué)能力

　　加入了名師工作室后，我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，依據自己在名師工作室中所學(xué)、所感、所悟，積極探索適合自己的教學(xué)方法，得到了學(xué)校和英語(yǔ)組其他教師的好評，同時(shí)也被評為市級學(xué)科帶頭人和市級骨干教師，并參加了市級優(yōu)秀課展評，以及國家級優(yōu)質(zhì)課的展評，得到了非常好的成績(jì)。平時(shí)我認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強網(wǎng)絡(luò )與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢作用，并進(jìn)行深入研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我在平時(shí)工作中積極指導青年教師成長(cháng)。關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。在各級各類(lèi)賽課、執教、論文、課題等方面均取得較好的成績(jì)，發(fā)揮了引領(lǐng)示范的作用。

　　名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　名師工作室工作總結 12

　　承載著(zhù)名師工程建設的期望，承載著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷，小學(xué)語(yǔ)文名師工作室一年來(lái)，工作室成員勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了年初預定的讀書(shū)、研究等任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下。

　　一、認真上好示范課，落實(shí)專(zhuān)題發(fā)言

　　一年來(lái)，工作室積極組織、參與市內外的教研活動(dòng)，做到以課為媒，加強研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開(kāi)研討，從備課的集中探討開(kāi)始，到評課反思，將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。同時(shí)在這一過(guò)程中，我們的課例均向全校開(kāi)放，為我校青年老師做了示范引領(lǐng)作用。

　　回顧一年來(lái)我們語(yǔ)文名師工作室成員所執教的課堂還歷歷在目。作為我，先后在青島國際教育展覽會(huì )上，在市小語(yǔ)交流會(huì )上進(jìn)行了云課堂展示，在區信息技術(shù)交流會(huì )上也對云課堂進(jìn)行了交流發(fā)言；陳開(kāi)群老師，執教的識字課始終是年輕老師們學(xué)習的榜樣；殷永紅老師的閱讀課，可謂是入情入境，耐人尋味。另外，我們新加入的語(yǔ)文名師何老師，所執教的《地震中的父與子》讓人深受啟發(fā)，讓人感動(dòng)；廖代芬老師的語(yǔ)文課，訓練扎實(shí)，新課改理念突出。

　　可以說(shuō)，我們名師工作室的每一個(gè)成員在課堂教學(xué)上各有風(fēng)采，成績(jì)顯著(zhù)。

　　另外，我們很多名師工作室成員同時(shí)是區骨干教師，每學(xué)年均完成了專(zhuān)題講座的任務(wù)，我還曾經(jīng)在區信息技術(shù)交流會(huì )上做了交流發(fā)言，反響良好。

　　二、依托課題促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　一年來(lái)，工作室圍繞群文閱讀課題，云課堂相關(guān)課題，以及師生共同體的相關(guān)研究，促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　為了推動(dòng)課題的開(kāi)展，我們課題組成員，互幫互組，團結協(xié)作，出色完成了多次展示交流任務(wù)。讓我們記憶最深刻的是在全市小語(yǔ)交流會(huì )的課例準備中，蔣校長(cháng)帶領(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導團隊，我們語(yǔ)文名師工作室的成員，包括本部的名師們，對我給予了無(wú)私地幫助，在這里特別感謝你們！

　　在這樣的活動(dòng)中，我的`收獲是巨大的，同時(shí)也促進(jìn)了我們工作室成員專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。另外，我們的群文閱讀課題也順利完成了，進(jìn)入了結題階段。所有的這些課題，伴隨我們研究的始終，取得了良好的效果。

　　三、專(zhuān)業(yè)閱讀提素養，拓展閱讀厚積淀

　　工作室能堅持專(zhuān)業(yè)閱讀與拓展閱讀相結合，專(zhuān)業(yè)閱讀以提升專(zhuān)業(yè)素養，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導個(gè)人閱讀與團隊交流相結合，個(gè)人閱讀重在獨立思考，團隊交流重在分享、集智。一年來(lái)，工作室成員已經(jīng)共讀了兩本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，提升了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　四、存在的不足

　　雖然，我們名師工作室取得了較好成績(jì)，但是，還是有很多不足。主要表現在總結提升不夠，還沒(méi)能在每次活動(dòng)后及時(shí)總結經(jīng)驗，形成論文，系統地形成自己的教育成功顯得不夠。

　　在以后的工作中，工作室全體老師將向著(zhù)“謀求專(zhuān)業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我們堅信來(lái)年會(huì )更充實(shí)，收獲會(huì )更多！

　　名師工作室工作總結 13

　　承載著(zhù)市、區教育局名師工程建設的期望、承載著(zhù)工作室全體成員的夢(mèng)想，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，“劉溥生名師工作室”的全體成員團結一心，不懈努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績(jì)，現將半年來(lái)的工作情況匯報如下：

　　一、主要活動(dòng)與成效

　　名師工作室堅持理論和實(shí)踐相結合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅動(dòng)為手段，引導骨干教師在創(chuàng )新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現自我突破。

　�。ㄒ唬├碚撗�陶，提升學(xué)員人文素養

　　為滿(mǎn)足骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，半年來(lái)，我們從加強理論學(xué)習入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養。

　　第一，人格感召，樹(shù)立榜樣。工作室主持人在堅持嚴于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織學(xué)員認真學(xué)習全國和本地知名專(zhuān)家、學(xué)者、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體學(xué)員。

　　第二，研讀專(zhuān)著(zhù)，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎，我們開(kāi)展了“共讀教育專(zhuān)著(zhù)，感悟教育精髓”的讀書(shū)交流活動(dòng)。工作室成員結合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦問(wèn)題讀透書(shū)，讀書(shū)心得連經(jīng)驗，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習慣，并逐步學(xué)以致用，結合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　�。ǘ�）實(shí)踐磨礪，提高學(xué)員的教學(xué)水平

　　工作室堅持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。半年來(lái)，工作室學(xué)員分別在黃陂前川一小，盤(pán)龍二小，漢口唐家墩小學(xué)上了5節較高質(zhì)量的觀(guān)摩課，示范課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈。如潘偉文老師教授的《秦兵馬俑》張弛中透出圓潤，樸實(shí)中現出華彩；張蘭嬌老師教授的《李子核》充滿(mǎn)童真童趣，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，習得快樂(lè )；夏琦云老師的一堂《雪》，猶如一杯茗香裊裊的“香茶”，沁人心脾，回味無(wú)窮，張珍老師執教的《中國結》創(chuàng )設情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，品味語(yǔ)言，體會(huì )情感……每節課都充分體著(zhù)老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的`繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計劃內的收獲，又有計劃外的得益。每堂課下來(lái)，都是那樣收放自如，圓滿(mǎn)完整。

　�。ㄈ�）課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

　　我們以課題研究為抓手，引導教師走研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，工作室擬定了《小學(xué)語(yǔ)文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構研究》，《語(yǔ)文學(xué)習中的情感、態(tài)度與方法的評價(jià)》等課題作為本工作室的重點(diǎn)研究課題。目前，各課題的研究正在深入開(kāi)展之中，并力爭有成效。

　�。ㄋ模┱故窘涣�，搭建骨干教師發(fā)展平臺

　　工作室積極創(chuàng )造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。

　　半年來(lái)，工作室共組織成員外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)5次。這些學(xué)習交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(cháng)了見(jiàn)識。正如學(xué)員甘紅枝老師在自己的學(xué)習心得體會(huì )中所寫(xiě)的那樣：“名師工作室給我們提供了學(xué)習的平臺，上課、聽(tīng)課、評課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨自學(xué)習的艱辛和枯燥。每一次活動(dòng)我都得到鍛煉和提高，每一次活動(dòng)我都受到啟發(fā)和教育，每一次活動(dòng)的高質(zhì)量和圓滿(mǎn)成功都讓我感受到這個(gè)團隊是一個(gè)非常優(yōu)秀的團隊。我們雖然來(lái)自不同的地域、不同的學(xué)校，但是每次活動(dòng)我們都能感受到彼此的熱情。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；除了學(xué)校之外，我們還了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息。我們感受著(zhù)學(xué)習的過(guò)程也感受著(zhù)生活的美好�！�

　�。ㄎ澹┳⒅夭┛途W(wǎng)站建設，擴大信息交流

　　名師工作室博客，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習交流的平臺，可以通過(guò)這個(gè)平臺發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，工作室從籌備到啟動(dòng)，我們就十分重視博客網(wǎng)站建設工作，今年3月，工作室正式建立博客并啟用。博客設有名師簡(jiǎn)介、學(xué)員風(fēng)采、工作動(dòng)態(tài)、名師在線(xiàn)、經(jīng)典評課、教學(xué)反思、理論前沿、教海拾貝等近二十個(gè)欄目。工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將工作室工作簡(jiǎn)報及時(shí)上傳，將名師工作室成員的精品教案，教學(xué)論文等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。目前，我們的博客網(wǎng)站共上傳各類(lèi)文章190多篇，有一萬(wàn)三千多人次點(diǎn)擊，產(chǎn)生了一定的影響和作用。

　　二、存在的問(wèn)題與今后的努力方向

　　由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；如何引導區域學(xué)科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強。為了更好地開(kāi)展名師工作室以后的各項工作，我們應朝以下方面努力：

　�。ㄒ唬┘訌娍茖W(xué)規劃，解決工學(xué)矛盾

　　工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。

　�。ǘ�）創(chuàng )新工作方式，增強培訓實(shí)效

　　工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng )造磨礪機會(huì )，加強對外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強培訓實(shí)效性。

　　今后，名師工作室要進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責任意識、創(chuàng )新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，以?xún)r(jià)值實(shí)現為目標，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，再接再厲，為推進(jìn)我區骨干教師隊伍建設做出自己應有的貢獻。

　　名師工作室工作總結 14

　　歲月無(wú)聲，轉眼間20xx年已是過(guò)去。在20xx年里，根據縣教體局有關(guān)名師工作室發(fā)展的文件精神，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們工作室全體成員團結一心，踏實(shí)努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教育教學(xué)研究活動(dòng)，取得了一些成績(jì)。

　　一、主要活動(dòng)及成效

　　我們堅持理論和實(shí)踐相結合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅動(dòng)為手段，引導骨干教師在創(chuàng )新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現自我突破。

　�。ㄒ唬﹫猿掷碚搶W(xué)習，提升學(xué)員自身素養

　　為滿(mǎn)足骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，一年來(lái)，我們從加強理論學(xué)習入手，以理論學(xué)習的方式提升工作室成員的自身素養。工作室各位名師在堅持嚴于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織大家認真學(xué)習全國和本地知名專(zhuān)家、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、精益求精、追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體成員。為拓展教師的視野，提升大家的理論基礎，我們開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。我們工作室統一購買(mǎi)了一些教育理論與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍，同時(shí)工作室成員也結合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦教育教學(xué)問(wèn)題，交流讀書(shū)心得、經(jīng)驗。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習慣，結合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　�。ǘ�）研課磨課，提升學(xué)員的教學(xué)水平

　　工作室堅持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。一年來(lái)，工作室成員分別在永順三中、永順縣高平金海實(shí)驗學(xué)校，共上了4節較高質(zhì)量的研究課、示范課。陳老師、胡老師、黃老師等教學(xué)各具特色，精彩紛呈，重點(diǎn)突出，樸實(shí)中現出華彩，充滿(mǎn)邏輯性，歸納有序，學(xué)生學(xué)得輕松，每節課都充分體現老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計劃內的收獲，又有計劃外的收益。課后的磨課、評課中，大家積極踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。在觀(guān)念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升了我們教研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一年來(lái)，部分工作室老師的課堂教學(xué)理念有了一定改變，教學(xué)水平有了一定的'提高。

　�。ㄈ�）進(jìn)行課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

　　我們以“十三五”省規劃課題《互聯(lián)網(wǎng)+翻轉課堂教學(xué)在民族地區高中物理課堂的實(shí)施探究》研究為抓手，引導教師走課題研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，工作室成員進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以及有關(guān)專(zhuān)題的講座交流活動(dòng)，也積極撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。目前，該課題的研究正在深入開(kāi)展之中，并力爭有成效。

　�。ㄋ模┗�動(dòng)交流，搭建骨干教師發(fā)展平臺

　　工作室積極創(chuàng )造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。我們主動(dòng)與縣教科所物理教研員聯(lián)系，一年來(lái)工作室共參加了2次高中物理公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，2次校際對外公開(kāi)課交流活動(dòng)。這些學(xué)習交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(cháng)了見(jiàn)識。正如永順三中學(xué)員龍洪兆老師在自己的學(xué)習心得體會(huì )中所寫(xiě)的那樣：名師工作室給我們提供了學(xué)習的平臺，上課、聽(tīng)課、評課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨自學(xué)習的艱辛和枯燥�；顒�(dòng)讓我得到鍛煉和提高、受到啟發(fā)和教育。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

　　二、問(wèn)題及努力方向

　�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題

　　由于種種原因，我們工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處：工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；網(wǎng)絡(luò )水平有待提高；如何引導課題研究發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強。

　�。ǘ�）今后努力的方向

　　1、加強科學(xué)規劃，解決工作與學(xué)習矛盾。工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容與時(shí)間，增進(jìn)與上級領(lǐng)導的溝通，尋求上級領(lǐng)導的理解與支持，妥善處理工作與學(xué)習矛盾。

　　2、創(chuàng )新工作方式，增強活動(dòng)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng )造磨礪機會(huì )，加強對外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強活動(dòng)實(shí)效性。

　　今后，我們將進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責任意識、創(chuàng )新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，再接再厲，使本工作室成為永順縣高中物理骨干教師合作互動(dòng)的“學(xué)習共同體”和“發(fā)展共同體”，成為永順縣高中物理骨干教師的“孵化器”。

　　名師工作室工作總結 15

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又快過(guò)去了。在教育局領(lǐng)導的關(guān)心下，在教研室的直接領(lǐng)導下，回顧本學(xué)期的工作，根據期初的工作計劃，本學(xué)期以信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應用、語(yǔ)言文字的運用、教學(xué)內容的遷移等方面作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，現將一學(xué)期的工作小結如下：

　　一、工作與成績(jì)：

　　一學(xué)期的工作結束了，本學(xué)期，我們XX工作室重點(diǎn)圍繞著(zhù)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應用、語(yǔ)言文字的運用、教學(xué)內容的遷移來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把教育與科研結合起來(lái)。比較圓滿(mǎn)地完成了研討工作。

　　1.本學(xué)期語(yǔ)文名師工作室的工作有指導思想，是堅持發(fā)展才是硬道理的思想，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準及要旨，更新教育觀(guān)念，確立“以人為本”的觀(guān)點(diǎn)，以全新的理念，不斷自我挑戰，自我更新，開(kāi)創(chuàng )研討工作。

　　2.完成了11節研討課，取得了一定的效果。也通過(guò)教學(xué)意識到很多的不足，所以我們必須要從以下幾方面改進(jìn)：

　　(一)更新觀(guān)念，提升能力

　　1.為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，著(zhù)眼備好課，上好課;為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討;下學(xué)期，我們將進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。讓我們感受到上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣、富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。

　　2.組織老師外出聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )觀(guān)課等，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)全體老師共同成長(cháng)。

　　(二)改進(jìn)方法，提高效益

　　1.為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛。

　　2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習，老教師親臨新教師的課堂指導教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

　　3.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的`不二之法。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。

　　二、努力的方向

　　1.研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　2.引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。

　　總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。

　　名師工作室工作總結 16

　　忙忙碌碌的一學(xué)期已經(jīng)結束了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，真的可以用充實(shí)來(lái)形容。在本學(xué)期中，我們工作室的所有成員共同努力，出色地完成了各級領(lǐng)導交給的教育教學(xué)任務(wù)，所以雖然每天是忙碌的，但我們更多感受到的卻是工作室成員與學(xué)員以及所有參加工作室活動(dòng)的教師們共進(jìn)成長(cháng)的喜悅�，F將本學(xué)期我們工作室的工作情況加以總結。

　　一、針對學(xué)期要求，制定相關(guān)活動(dòng)計劃和培養方案

　　我們“名師工作室”，由9位縣名師、骨干教師擔任我工作室成員。工作室一經(jīng)成立，每位成員都充滿(mǎn)朝氣，信心十足地努力工作著(zhù)。從理論性地學(xué)習到實(shí)踐性的研討，我們都一步一個(gè)腳印地向著(zhù)走著(zhù)。同時(shí)我們名師工作室的9位語(yǔ)文教師也根據學(xué)校的工作計劃，并結合本校的實(shí)際，制定了發(fā)展計劃，結了幫扶教師對子。本學(xué)期我們組織了每月一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，使每位成員對教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認識;同時(shí)結合學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)，我們工作室的一些成員參加了縣級以上組織的教育教學(xué)研討以及各類(lèi)公開(kāi)課的展示活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習與研討，教師教育教學(xué)觀(guān)念從深層次有所轉變。

　　二、團隊研修，各展風(fēng)彩。

　　我工作室堅持每月集中開(kāi)展一次的活動(dòng)都做到了定主題、定主講人，本學(xué)期針對小語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，參考市縣教研活動(dòng)安排，我工作室將研修主題定在閱讀教學(xué)的有效性問(wèn)題的研究上。由工作室成員輪流主持，所有成員、學(xué)員必須按時(shí)參加。在活動(dòng)中，我們再次溫習《新課標》對習作、閱讀教學(xué)提出的整體和分段要求，學(xué)習優(yōu)秀理論文章，圍繞“作文該如何批改”、“教師下水文的利、弊”、“如何抓住文章重點(diǎn)詞深入探究”等與教學(xué)緊密相關(guān)的話(huà)題分片展開(kāi)熱烈的討論，教師們都各抒己見(jiàn)、暢所欲言，通過(guò)不同觀(guān)點(diǎn)的交鋒、補充、修正，使教師的理論水平得以提高。

　　三、理論指導，深入實(shí)踐

　　作為一名語(yǔ)文教師，必須不斷地加深和提高學(xué)習素養，跟上本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)進(jìn)展，占據時(shí)代的學(xué)術(shù)前沿。語(yǔ)文教師尤其要樹(shù)立繼續教育、終身教育的觀(guān)念，要努力使自己術(shù)業(yè)專(zhuān)精、聞道在先。許多教師的落伍，就是因為其在任教以后樹(shù)立了教參就是一切的觀(guān)念，放棄了專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)取精神。作為“平等對話(huà)”中的教師的權威，不是外部賦予的'，而是靠教師自身的深厚學(xué)養自然而然形成的。將來(lái)，不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)法在講臺前立足的。所以，在“十二五”的開(kāi)局之年，工作室的成員都積極申報課題，使大家立足實(shí)際，探尋新課程背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和渠道，促進(jìn)教師在實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)、教研的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　四、送教下鄉，傳經(jīng)送寶

　　為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全縣的引領(lǐng)、輻射、指導作用，工作室成員劉雪蓮老師親自到友誼小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉的活動(dòng)。她以針對高年級閱讀教學(xué)的有效性為基點(diǎn)，以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性為目的，精心創(chuàng )設多種學(xué)習情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設計主講了《祖父的園子》一課，課后還安排了互動(dòng)交流活動(dòng)，車(chē)老師向參加活動(dòng)的教師闡述了自己的設計思想與教育理念。這次活動(dòng)深受友誼小學(xué)聽(tīng)課教師的好評。

　　總之，我們語(yǔ)文名師工作室的成員一定珍惜這次名師工程的開(kāi)展，結合當前語(yǔ)文主題學(xué)習的現狀和不足，開(kāi)展實(shí)效性的工年，切實(shí)發(fā)揮名師、骨干帶頭和示范輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育的改革和發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　　名師工作室工作總結 17

　　xx小學(xué)體育名師工作室成立至今已近一年。一年來(lái)，在主持人鄒老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同樣也在他的不斷努力、不懈追求下，我們名師工作室里的學(xué)員們都收獲不小�；仡欉@一年中名師工作室開(kāi)展的活動(dòng)，場(chǎng)景歷歷在目，如在昨天。鄒老師的人格魅力同樣也深深地感染著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。作為工作室里其中一員，這一年來(lái)，也是成長(cháng)迅速，收獲頗豐，受益匪淺。

　　在如何提高教學(xué)能力方面，鄒老師可謂是動(dòng)足了腦筋，想盡了辦法。在他的積極協(xié)調組織下，名師工作室和省名師工作室實(shí)行了聯(lián)合教研，邀請了省名師來(lái)為我們工作室成員進(jìn)行現場(chǎng)上課和解答教學(xué)中的疑惑，還極力撮合走出去學(xué)習與觀(guān)摩。一系列活動(dòng)拓寬了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，而且更重要的是為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互切磋和相互分享的平臺。一年來(lái)，自我感覺(jué)成長(cháng)是非常迅速的，現在我不僅知道新課改的體育課如何去上好，更重要的`是知道了如何去用心上好每一節課，用心去感染每一位求知若渴的學(xué)生，學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了什么是大愛(ài)。

　　以前我總是認為體育老師社會(huì )地位低，做一名合格的體育老師就可以了，沒(méi)什么追求或者什么高遠的理想遠大的目標，但是進(jìn)工作室一年后我的想法和理念發(fā)生了變化，特別是在鄒老師的人格魅力的感染之下，我的認識慢慢發(fā)生著(zhù)變化，覺(jué)得體育老師也是老師，覺(jué)得體育老師也必須有為才有位，覺(jué)得要像工作室幾位名師一樣，如何用自己的人格魅力去感染別人，成了我的追求。正是有了這樣的目標，先前的頹廢想法就不復存在了，樂(lè )于參與學(xué)生管理，也樂(lè )于參與工作室內和學(xué)校的各項活動(dòng)，一年的分享和積淀，積累了我專(zhuān)業(yè)上的能力。

　　有了不斷的`追求和不斷地努力，收獲往往是不會(huì )淡忘你的。這一年來(lái)我在教學(xué)、科研與訓練上也是收獲不小，參加珠海市體育教師技能比賽獲得個(gè)人二等獎、團體一等獎；論文4篇獲得省、市和區的獎。同時(shí)我積極參與了我校立項的“十二五”課題《xx四小大課間和學(xué)校體育特色項目相結合對學(xué)生體質(zhì)健康影響的研究》，參與了工作室和學(xué)校課題《創(chuàng )新教學(xué)模式在我校體育體育課堂的實(shí)踐研究》。

　　一年來(lái)，我也積極發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，為工作室做著(zhù)力所能及的事情�；厥鬃约阂荒暌詠�(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )。內心充滿(mǎn)感激，感激區教育局給我提供了這個(gè)平臺；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，讓我在交流中取長(cháng)補短，分享智慧與快樂(lè )，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(cháng)著(zhù)！

　　名師工作室工作總結 18

　　學(xué)習使人進(jìn)步。當坐在電腦前敲擊著(zhù)一個(gè)個(gè)按鍵時(shí)，我猛然間感覺(jué)到這一年的工作室學(xué)習受益匪淺�，F在要進(jìn)行學(xué)期總結，回望這一學(xué)期學(xué)習經(jīng)歷，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　一、在聽(tīng)課中學(xué)習

　　高二年級國旗下演講以漁”的教學(xué)效果。

　　二、從講座中學(xué)習

　　在工作室的學(xué)習，我也聽(tīng)到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長(cháng)的教學(xué)講座。她說(shuō)的“靜心教育”，這幾個(gè)字真的很好，但我發(fā)覺(jué)我真的很難做到，在學(xué)校要做的瑣碎的事情很多，一件事未完，另一件事又來(lái)了，有時(shí)候真的很難靜下來(lái)，所以聽(tīng)了這幾個(gè)字后感觸很深，也在工作中努力的調節自己�！胺攀�，相信，堅持，愛(ài)”這幾個(gè)字，張校長(cháng)也說(shuō)的很好，我們應該放手讓學(xué)生大膽地去嘗試，讓他們自己在學(xué)習中學(xué)會(huì )克服困難。

　　三、對學(xué)生正確，及時(shí)的評價(jià)

　　在工作室的學(xué)習中，我明白了對學(xué)生的評價(jià)要及時(shí)、具體、有意義。正確的評價(jià)能夠大大激發(fā)一個(gè)孩子學(xué)習的積極性，也更夠給其他孩子一個(gè)示范引導的作用；而一次錯誤無(wú)效的評價(jià)可能會(huì )傷害到孩子，或者起到誤解學(xué)生的反面作用。其次，在作業(yè)布置方面，要有彈性機制，兼顧到不同學(xué)生的不同需求。對于那些成績(jì)比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來(lái)說(shuō)，先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了；對于那些成績(jì)優(yōu)秀、能力超群的孩子來(lái)說(shuō)，要給他們安排一些有挑戰性的作業(yè)，以開(kāi)發(fā)智力，進(jìn)一步發(fā)展能力。

　　四、讀書(shū)的'收獲

　　高爾基說(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程�！币槐緯�(shū)凝結的可能是一個(gè)人幾十年、甚至一輩子的智慧結晶。張校長(cháng)為了我們的進(jìn)步，要求工作室的每個(gè)成員假期要讀幾本書(shū)。之前我真的沒(méi)有怎樣看書(shū)，但有這個(gè)任務(wù)之后，我學(xué)會(huì )了由開(kāi)始監督自己看書(shū)，到現在主動(dòng)的看書(shū)，一個(gè)很好的過(guò)渡。每當我在教學(xué)中遇到困難的時(shí)候，我會(huì )靜靜地打開(kāi)這些書(shū)，尋找解決的辦法；每當我空閑的時(shí)候，我也會(huì )靜靜地打開(kāi)這些書(shū)，汲取思想，積累經(jīng)驗。

　　種種收獲，不勝枚舉。唯有將之一點(diǎn)一點(diǎn)地運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，才不枉張校長(cháng)的一番苦心。也非常感謝在我成長(cháng)的道路上，有我們工作室所有成員和學(xué)員的關(guān)心、指導與鼓勵。今后，我會(huì )繼續把在工作室中學(xué)到的思想和方法運用到教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　名師工作室工作總結 19

　　一、學(xué)習，充實(shí)自己

　　工作室自成立以來(lái)向我們提供了多種形式的學(xué)習機會(huì )，比如專(zhuān)家報告會(huì )、同課異構、示范課展示、優(yōu)質(zhì)課評比等等，每次活動(dòng)我都認真對待，積極參與，全面總結。同樣的報告會(huì )，不同的專(zhuān)家來(lái)講，我們就有不同的收獲。比如來(lái)自北京的趙鵬老師，對高中地理教學(xué)有著(zhù)獨到的認知和研究。他年富力強、富有激情，他提倡我們不僅要研究近三年的高考題，還要探討更久年份的試卷。他通過(guò)案例分析，解析近年高考地理試題的命制特點(diǎn)、考查特色，深入淺出的講解了高中地理考查形式及高三地理的復習策略。再比如地理專(zhuān)家李京燕老師針對高中地理新課程標準以及地理核心素養在地理教學(xué)中的應用都有著(zhù)很細致的解析。

　　而鄭州教研員趙利霞老師則更擅長(cháng)思維導圖在地理課堂中的應用。思維導圖我也應用在了之后我自己的微試卷知識點(diǎn)總結上，非常便捷實(shí)用。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導使我對地理教學(xué)有了更加全面的'認知，讓我在以后的教育教學(xué)、課標研讀和試題命制等活動(dòng)中可以保持更加清晰地頭腦，高質(zhì)量的完成工作室各項任務(wù)的同時(shí)更加的充實(shí)自己。

　　二、原創(chuàng )——提高自己

　　除了參加各種活動(dòng)，工作室在線(xiàn)上也有很多可供我們交流的平臺。主持人張云枝老師建立了xx市高中地理名師工作室微信公眾號、xx市高中地理教師教研QQ群和微信群。尤其是我們的公眾號，自成立以來(lái)，堅持每日更新，內容豐富，質(zhì)量過(guò)關(guān)，頁(yè)面精美。這離不開(kāi)工作室各個(gè)成員的努力和付出。

　　在主持人xx老師和成員xx老師的規劃和部署下，我精心制作了湘教版高中地理必修三《區域發(fā)展階段》、《流域綜合開(kāi)發(fā)與治理》、《遙感技術(shù)及應用》等課的教學(xué)課件。在工作室馬老師和張老師的指導和整理下，我參與了“北京卷”“天津卷”“海南卷”等高考題的解析、“人口的增長(cháng)”原創(chuàng )題的命制、讀書(shū)筆記“面朝大海春暖花開(kāi)”以及微試卷系列的更新工作。尤其是原創(chuàng )題，以前總覺(jué)得原創(chuàng )題的命制難度很大，經(jīng)過(guò)了這一年的磨練，我也有了自己的原創(chuàng )題，真心感謝各個(gè)成員對我的幫助，感謝工作室給予我的一切。

　　三、反思——完善自己

　　20xx年已經(jīng)過(guò)去，回顧加入工作室至今的日子，有收獲也有遺憾。收獲是無(wú)論教學(xué)方法、教育理念、眼界視野都有了很大的進(jìn)步，遺憾的是由于懷孕好幾次活動(dòng)未能參加。xx年，期待產(chǎn)假歸來(lái)的自己在各個(gè)方面能有更加明顯的提升！

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　　站在xx年的年頭往回看，綿延而來(lái)的不僅是這一年的一段路徑，還有那更遠更長(cháng)的來(lái)路。所有的今天都是建立在無(wú)數個(gè)昨天的基礎上的。一路走來(lái)，串串腳印清晰可見(jiàn)，最初的稚拙也漸趨向成熟。這一學(xué)年，工作室的各項工作有序開(kāi)展，頗給人靜水流深之感。

　　一、刪煩就簡(jiǎn)，重點(diǎn)突破

　　本學(xué)期的活動(dòng)可謂刪煩就簡(jiǎn)，重點(diǎn)突破，主要圍繞《在課外美文閱讀中有效提升學(xué)生審美情趣的.提高策略》市級課題的深度研究進(jìn)行。美文閱讀教學(xué)的課題研究不同于別的課題研究，是不能僅僅做理論研究的，任何的成果的取得，都必須從真實(shí)的教學(xué)中來(lái)。這學(xué)期我們一如既往地進(jìn)行美文閱讀教學(xué)序列的課例研究，但與以往不同的是，這次我們的課例研究更加突出“策略”，焦點(diǎn)更加集中，著(zhù)力增強課例研究的有效性。

　　工作室成員分別在名師工作室的引領(lǐng)下進(jìn)行了主題課型的研究，對課例的探討交流也是緊緊圍繞本學(xué)年段策略設計的合理性和達成效果進(jìn)行的。而對學(xué)生習作的收集分析，讓我們能真實(shí)細致地了解教學(xué)的實(shí)效性。這種全方位的課例結構為課題的有效研究奠下了扎實(shí)的基礎。工作室成員的主題模式課型分別選錄在《從課堂出發(fā)2》，《從課堂出發(fā)3》。

　　二、交流互動(dòng)，砥礪前行

　　這學(xué)年我們工作室成員分別到了進(jìn)行交流學(xué)習。我們在當地與全國名師進(jìn)行互動(dòng)，得到了名師的指導，教學(xué)能力得到了穩步提高。獨學(xué)無(wú)友，不如交流互動(dòng)，一起砥礪前行，方能登高望遠。

　　三、厚積薄發(fā)，成果碩然

　　在導師的引領(lǐng)下，在工作室良好氛圍的浸染下，這學(xué)年，工作室的學(xué)員們都以極大的熱情投入平時(shí)的教學(xué)教研工作中，在各個(gè)領(lǐng)域均取得了不俗的成績(jì)。

　　名師工作室研究的課題獲得了市級一等獎，名師領(lǐng)銜人xx老師被評為xx市德育名師、成員黃xx老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎并被評為高xx德育骨干教師，成員李平老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎，成員辜xx老師獲得xx年xx市網(wǎng)絡(luò )曬課初中語(yǔ)文學(xué)科第一名，成員金xx老師被評為高xx學(xué)科骨干教師。這一年我們成績(jì)斐然。

　　這些成果都是大家平時(shí)努力工作中自然結出的，厚積必會(huì )薄發(fā)，理固宜然。

　　所有的絢爛終會(huì )歸于平淡，而這種平淡其實(shí)是另一種形式的絢爛。工作室行進(jìn)至今，已濾去新鮮，拋卻熱鬧，直抵本質(zhì)。有了兩年的積淀，相信在以后的日子里，我們能達成當初加入工作室的初衷，縱然不能成為名師，也能一直行走在成為名師的路上。

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　　加入市名師工作室的這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直與這個(gè)集體中的成員們一起努力學(xué)習。本學(xué)期我參加了優(yōu)課展示，下鄉送教等教學(xué)教研活動(dòng)，以及在十二月份有幸聆聽(tīng)到國家級專(zhuān)家的關(guān)于課外閱讀與習作指導方面的講座，真真切切的踏實(shí)學(xué)習。雖然感覺(jué)自己于其他同事而言存在一些差距，但還是能夠學(xué)有所獲吧。

　　一、態(tài)度的轉變

　　我原是抱著(zhù)參與的態(tài)度而加入的，再者作為教師不學(xué)習就意味著(zhù)會(huì )脫節，我們之所以去學(xué)習也是想讓自己的教學(xué)方法方式更加靈活，教學(xué)工作相比變得輕松，而教學(xué)效果顯然。然而當我置身于名師工作室中，終日與一群充滿(mǎn)活力、對教學(xué)有著(zhù)極高的熱情的老師們一起時(shí)，我不得不佩服她們的認真和執著(zhù)，切身體會(huì )到學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。每日的耳濡目染已然推著(zhù)我向前、向前……“態(tài)度決定一切”做任何事情態(tài)度不同結果自然不同�，F在拋去雜念，靜下心來(lái)也能在繁雜的事情中找到其中的樂(lè )趣。

　　二、觀(guān)點(diǎn)的更新

　　優(yōu)課競賽活動(dòng)中大家精心準備，我聽(tīng)到了一節又一節凝聚著(zhù)同伴們心血和智慧的精彩課堂，再加上自己的親歷，我的'觀(guān)點(diǎn)悄然在發(fā)生變化：

　　1、我們的課堂呈現就在于課前對教材教法的深研。

　　2、作為語(yǔ)文教師，我們的教學(xué)內容不能只是局限于課本教材，還應該有著(zhù)教材的拓展外延和創(chuàng )造性的挖掘。

　　3、“真語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)點(diǎn)的凸顯。公開(kāi)課展示課上的作秀被漸漸地摒棄，取而代之的是真真實(shí)實(shí)的教語(yǔ)文。課堂上我們不再看是不是有完整的呈現，都在真切的關(guān)注學(xué)習的主體———學(xué)生，看課堂上孩子們是否是在老師的引領(lǐng)下學(xué)有所獲。再者就是語(yǔ)文課堂要做到注重語(yǔ)文能力的培養和訓練。

　　下鄉送教送教地方是我市豐口的一所私立學(xué)校，我又看到了我們家鄉的另外一支教育力量。他們的淳樸，他們的善良，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，讓我有了隱隱的不安，也許是多年工作所產(chǎn)生的職業(yè)倦怠吧！

　　專(zhuān)家講座聽(tīng)了專(zhuān)家的現場(chǎng)教學(xué)和講座，我們感受到身為語(yǔ)文教師的責任和幸福。同為語(yǔ)文教師，他們把工作精心做成了一份事業(yè)�！笆�年磨一劍”，再想想我們自己，從事語(yǔ)文教學(xué)也有了十多年，可進(jìn)步是微乎其微。每一次的學(xué)習都是一次思想的洗滌我們都會(huì )有許多的感動(dòng)或是沖動(dòng)，學(xué)習所帶來(lái)的震蕩會(huì )讓我們重新審視自己。

　　學(xué)習的最終目的就是為了我們的教學(xué)，這就是“學(xué)以致用”。一個(gè)學(xué)期的參與和學(xué)習收獲頗豐，當然還有很多的遺憾，種種遺憾需要自身的嚴苛、勤勉。

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　　不知不覺(jué)中，本學(xué)期即將結束�；仡欉@半年，盡管忙碌，但我充分感受到了這個(gè)集體帶給自己的收獲和成長(cháng)。

　　一、在學(xué)習中汲取養分

　　1.閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，不斷提升素養。只有腹有詩(shī)書(shū)，才能氣自華。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)起來(lái)，我不但經(jīng)常從工作室里借書(shū)，而且自己也定了一些教育教學(xué)書(shū)籍，平時(shí)認真閱讀，努力充實(shí)自己。同時(shí)讀書(shū)時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做好讀書(shū)筆記，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，每月進(jìn)行一次交流，及時(shí)與工作室其他成員分享讀書(shū)心得。書(shū)，更新了我的觀(guān)念，增實(shí)了我的底蘊，指導著(zhù)我的行動(dòng)。

　　2.一學(xué)期來(lái)，名師工作室的活動(dòng)豐富多彩。如：《有效評課》及《點(diǎn)點(diǎn)評語(yǔ)入心懷》專(zhuān)題講座、“古詩(shī)詞教學(xué)”沙龍活動(dòng)、課堂展示活動(dòng)、集中學(xué)習研討《如何處理課堂教學(xué)中的生成資源》以及外出觀(guān)摩學(xué)習等等。這些活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇扇窗，把我領(lǐng)向了更廣闊的語(yǔ)文教學(xué)天地。

　　二、在鍛煉中提高能力

　　本學(xué)期，我積極參加各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。尤其是加強“生活化語(yǔ)文”以及“減負增效”的`教學(xué)研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　同時(shí)，身為學(xué)科帶頭人，我在平時(shí)工作中積極指導青年教師成長(cháng)，以課題研究為抓手，引導他們走“科研興師，名師強�！敝�路，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。

　　三、在反思中不斷前行

　　在不斷的探索和研究中，我認識到每位教師都要在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。并及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的'水平。下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：

　　1.教師是課堂教學(xué)的組織者，要不斷更新教育理念，做到以學(xué)生自主學(xué)習為中心。

　　2.做好一個(gè)成功的“引路人”。我們不僅要做學(xué)生學(xué)習路上的引路人，還要做好青年教師的引路人。

　　總之，在參加名師工作室學(xué)習的日子里，我經(jīng)歷著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，收獲著(zhù)，充分感受到了名師的魅力、團隊的鼓勵以及自身的成長(cháng)。

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　　時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過(guò)，一轉眼，xxxx年又到了尾聲。在這一年里，我緊緊跟隨著(zhù)師傅的引領(lǐng)，不斷努力學(xué)習，不斷自我提升。雖然沒(méi)有顯赫的成績(jì)，但收獲也不少�，F將一年的學(xué)習總結如下。

　　一、堅持閱讀，在閱讀中成長(cháng)

　　書(shū)是無(wú)聲的老師。工作室今年為我們購買(mǎi)了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀》、《小說(shuō)教學(xué)教什么》等書(shū)籍。這些都是適合一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)籍。這一年來(lái)，我主要閱讀了《小說(shuō)教學(xué)教什么》，一個(gè)全新的概念“文體意識”滲進(jìn)了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆�讀小說(shuō)？”“什么是合適的小說(shuō)閱讀？”“什么是合適的小說(shuō)教學(xué)？”進(jìn)行了思考。從書(shū)中，我不僅了解到小說(shuō)教學(xué)要關(guān)注“人物、情節、環(huán)境、主題”，還要根據不同的小說(shuō)特征選擇不同的教法。

　　二、積極參加工作室活動(dòng)，在活動(dòng)中提升

　　工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討，再由師傅的專(zhuān)業(yè)指導，每次參加工作室的活動(dòng)，都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過(guò)這一課的研討，我了解了小說(shuō)教學(xué)不只關(guān)注小說(shuō)的四個(gè)要素，還要關(guān)注每一篇的獨特之處�！渡倌觊c土》一文閏土的語(yǔ)言是重點(diǎn)，從閏土的語(yǔ)言里既可以感受到閏土的.生活環(huán)境，還可以體會(huì )到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎上，師傅還引導我們要關(guān)注獨特的標點(diǎn)符號。閏土的幾次說(shuō)話(huà)末尾都是省略號，段落標點(diǎn)出奇的一致，所以是“這一篇”小說(shuō)應該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導下，我們小組圓滿(mǎn)地完成了這一課的教學(xué)。

　　工作室其他小組還推送了《飛向藍天的恐龍》，為我們展示了說(shuō)明文教學(xué)什么；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識的種子種在了我的心里。

　　在本年里，我努力突破自己，開(kāi)始積極參加上級組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區“群文閱讀”說(shuō)課大賽，涪陵區基礎教育論文大賽，重慶市基礎教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長(cháng)的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進(jìn)步，能更好地為教育事業(yè)做貢獻。

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　　自名師工作室成立一學(xué)年以來(lái)，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。

　　一、政治思想、師德方面

　　近期來(lái)，我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。

　　二、個(gè)人工作方面

　　1、學(xué)習培訓

　　建立名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和不足，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。

　　通過(guò)對工作室的活動(dòng)以及自己的'專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在工作室博客上。

　　2、教學(xué)工作

　　在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。

　　三、對工作的反思

　　近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的`的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行自己的職責，發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)作出自己應有的貢獻。

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　　一、理論積淀，提升素養

　　我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習語(yǔ)文新課標，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合。在我們的學(xué)習中，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習成果，是我“學(xué)習，實(shí)踐，反思，再學(xué)習”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的實(shí)踐機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

　　二、樂(lè )于求索，積極科研

　　加入了名師工作室后，我積極參加各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”的研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我在平時(shí)工作中積極指導青年教師成長(cháng)。關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用，指導本校王安琦等年輕老師上課、教研活動(dòng)等，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的'作用。

　　三、課堂教學(xué)，追求本真

　　課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在這一年里，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結合起來(lái)的路徑，力爭開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法，認真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐。一次次的活動(dòng)記載了我的成長(cháng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。

　　回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執著(zhù)追求的精神!

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　　時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！回想自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室導師葉所的指導下，基本完成了自己制定的研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本學(xué)年的學(xué)習與工作回顧總結如下：

　　一、積極參與工作室活動(dòng)，促進(jìn)自我成長(cháng)

　　這一學(xué)年，在工作室導師葉所的組織下，工作室開(kāi)展了多次集體活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )。參加城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng)，我更加明確了教學(xué)一篇文章應從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達幾方面入手；參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修，在觀(guān)課、評課、議課中提高自己的.教學(xué)思想和教學(xué)技能；聆聽(tīng)葉所講座“寫(xiě)景文教什么與怎么教”，使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺(jué)，找到了一些選擇教學(xué)內容的門(mén)道，明白了寫(xiě)景文教學(xué)的有效方法；參與小組研課《少年閏土》，又使我對小說(shuō)教學(xué)教什么，怎么教有了新的認識。

　　二、積極探索教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力學(xué)以致用

　　無(wú)論是閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還是觀(guān)摩課例，或是聆聽(tīng)講座，一次次的學(xué)習，使我逐漸積淀了一些理論素養，有了關(guān)注語(yǔ)言、關(guān)注文章表達的專(zhuān)業(yè)敏感。在日常教學(xué)中，我根據級段目標、單元主題、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法，努力學(xué)以致用。

　　三、結合本校教學(xué)活動(dòng)，傳播工作室精神

　　名師工作為我們提供了學(xué)習的平臺，使我們學(xué)有所獲。我們作為學(xué)校語(yǔ)文教師中的一員就應該發(fā)揮橋梁作用，以點(diǎn)帶面，傳播工作室的精神。本學(xué)年，我主動(dòng)在學(xué)校上研討課《文成公主進(jìn)藏》，和大家一起交流神話(huà)類(lèi)文章的教學(xué)；到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》，和老師們交流低年級的識字教學(xué)；在年級組的集體教研課中，和年級組教師共同商討說(shuō)明文《鯨》的教學(xué)；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，和老師們交流小說(shuō)教學(xué)。一次次的活動(dòng)既記載了我的成長(cháng)足跡，也將我在工作室的收獲輻射出去。

　　雖學(xué)年將盡，然學(xué)無(wú)止境。在今后的學(xué)習中，我將繼續向專(zhuān)家學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，向我的教師同仁們學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　名師工作室工作總結 27

　　20xx年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導下，我認真貫徹當初制定的工作室計劃堅持理論聯(lián)系實(shí)際，一學(xué)期來(lái)，我盡心盡力盡的帶動(dòng)工作室成員履行著(zhù)工作室的職責，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了一定的貢獻�，F把本學(xué)期以來(lái)工作總結如下：

　　一、理論學(xué)習

　　通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)范，更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，優(yōu)化知識和能力結構；掌握教育科研理論方法及新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平：不斷研讀《課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　二、實(shí)踐研究

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的`。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、借助團隊力量不斷進(jìn)取。

　　作為主持人，每次外出學(xué)習后都寫(xiě)出心得，聽(tīng)課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的`航標燈。

　　3、研究課堂教學(xué)。

　　積極主動(dòng)的參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　以上是本人這學(xué)期的自我研修總結，本人將繼續抓住學(xué)習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過(guò)自己的努力，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。不懈余力為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出應有的貢獻。

　　名師工作室工作總結 28

　　陽(yáng)春三月，我們工作室踏著(zhù)春的氣息，開(kāi)始新學(xué)期的工作，一個(gè)月過(guò)去了，我們工作室完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規劃。雖感到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。

　　1、建立博客群

　　本月我們名師工作室在教育局、進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學(xué)習培訓工作。在培訓中，通過(guò)我們工作室的博客的建立，帶動(dòng)學(xué)校其它工作室的博客的建立，進(jìn)而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立，標志著(zhù)我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開(kāi)的嶄新的一頁(yè)，為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享，任務(wù)驅動(dòng)促發(fā)展”的理念奠定的基礎。

　　2、加強學(xué)習

　　為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，我們工作室在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，在全市過(guò)關(guān)測的活動(dòng)中，我們工作室的xx、xx、管相宇老師一起參與活動(dòng)，并深入課堂聽(tīng)課、學(xué)習。同時(shí)也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章。提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

　　3、教學(xué)研究

　　我們工作室在本月做了名師示范課1節：xx的《長(cháng)方體與正方體的認識》，研討課一節：xx老師《愛(ài)心項鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節。

　　4、參與網(wǎng)絡(luò )教研

　　3月日，在教務(wù)處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研，在教研中，xx老師認真聽(tīng)課，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后，及時(shí)上傳了相關(guān)聽(tīng)評課資料。

　　5、參與班網(wǎng)評比

　　本月在學(xué)校政教處的'組織下，我們工作室參與了優(yōu)學(xué)網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評比的活動(dòng)。其中，xx老師和孫海霞老師班級的班網(wǎng)作為全國優(yōu)秀示范班在會(huì )上做了班網(wǎng)展示。

　　今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )教研為基礎，將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室的稱(chēng)號。

　　名師工作室工作總結 29

　　一、聽(tīng)評課活動(dòng)

　　通過(guò)上學(xué)習的聽(tīng)評課的活動(dòng)，我認識到教學(xué)中真正要實(shí)現教為學(xué)而教這句話(huà)的深刻含義。通過(guò)這種方式使我轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，確立課改新理念。不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了教育教學(xué)水平。調動(dòng)了我教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。對一節課的評價(jià)不僅僅是教學(xué)目標是否講到，而是針對課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的`判斷，才是教學(xué)的真正目的。

　　從教學(xué)目標上分析、把課堂教學(xué)比作一個(gè)等邊三角形，而知識與技能、過(guò)程與方法、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)就恰好是這個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，任何的一個(gè)頂點(diǎn)得不到重視，那這個(gè)三角形就不平衡。這無(wú)疑是一個(gè)很恰當的比喻，形象地表現了這三個(gè)目標的相互依賴(lài)的關(guān)系。反映了這三個(gè)目標的`不可分割，缺少了任何一個(gè)目標的達成，一節課顯然也就不完整了。從處理教材上做出分析、既要看教師知識教授的準確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。 從教學(xué)程序上分析、看教學(xué)思路設計，看課堂結構安排，從教學(xué)方法和手段上分析、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用、看教學(xué)方法的多樣化，看教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新、 從教師教學(xué)基本功上分析、看板書(shū)、看教態(tài)、看語(yǔ)言、看操作，從教學(xué)效果上分析，一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎上都有進(jìn)步。知識、能力、思想情操目標達成。主要看教師是不是面向了全體學(xué)生，實(shí)行了因材施教。三是有效利用40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當堂問(wèn)題當堂解決，學(xué)生負擔合理。

　　二、高考教研

　　今年的高考大綱一直沒(méi)有下來(lái)，考試方式也沒(méi)有明確的規定，通過(guò)與工作室同事的交流及李老師的指導和分析，確定了復習教材定為四本書(shū)，一本選修，三本必修。

　　認真分析各地的新課標考試，確定高考模擬題的出題模式“6+4+2”。每人根據自己研究的結果，準備了模擬題，又通過(guò)同事之間的交流和互相審題，對自己的教學(xué)方向有了明確的界定。

　　每次省、市的測試后，統一重新做題，對試題進(jìn)行分析，通過(guò)同事之間的交流是，讓自己對新課標高考的模式消除了陌生感，對自己的教學(xué)與高考學(xué)生的復習指導做到了心中有數，使自己很快地進(jìn)入較好的教學(xué)狀態(tài)。

　　以上是我這一階段工作室學(xué)習的學(xué)習收獲。

　　名師工作室工作總結 30

　　學(xué)習使人進(jìn)步。當坐在電腦前敲擊著(zhù)一個(gè)個(gè)按鍵時(shí)，我猛然間感覺(jué)到這一年的工作室學(xué)習受益匪淺�，F在要進(jìn)行學(xué)期總結，回望這一學(xué)期學(xué)習經(jīng)歷，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　一、在聽(tīng)課中學(xué)習

　　高二年級國旗下演講以漁”的教學(xué)效果。

　　二、從講座中學(xué)習

　　在工作室的學(xué)習，我也聽(tīng)到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長(cháng)的教學(xué)講座。她說(shuō)的“靜心教育”，這幾個(gè)字真的很好，但我發(fā)覺(jué)我真的很難做到，在學(xué)校要做的瑣碎的事情很多，一件事未完，另一件事又來(lái)了，有時(shí)候真的很難靜下來(lái)，所以聽(tīng)了這幾個(gè)字后感觸很深，也在工作中努力的調節自己�！胺攀�，相信，堅持，愛(ài)”這幾個(gè)字，張校長(cháng)也說(shuō)的很好，我們應該放手讓學(xué)生大膽地去嘗試，讓他們自己在學(xué)習中學(xué)會(huì )克服困難。

　　三、對學(xué)生正確，及時(shí)的評價(jià)

　　在工作室的學(xué)習中，我明白了對學(xué)生的評價(jià)要及時(shí)、具體、有意義。正確的評價(jià)能夠大大激發(fā)一個(gè)孩子學(xué)習的積極性，也更夠給其他孩子一個(gè)示范引導的作用；而一次錯誤無(wú)效的評價(jià)可能會(huì )傷害到孩子，或者起到誤解學(xué)生的反面作用。其次，在作業(yè)布置方面，要有彈性機制，兼顧到不同學(xué)生的不同需求。對于那些成績(jì)比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來(lái)說(shuō)，先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了；對于那些成績(jì)優(yōu)秀、能力超群的.孩子來(lái)說(shuō)，要給他們安排一些有挑戰性的作業(yè)，以開(kāi)發(fā)智力，進(jìn)一步發(fā)展能力。

　　四、讀書(shū)的收獲

　　高爾基說(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程�！币槐緯�(shū)凝結的可能是一個(gè)人幾十年、甚至一輩子的智慧結晶。張校長(cháng)為了我們的進(jìn)步，要求工作室的每個(gè)成員假期要讀幾本書(shū)。之前我真的沒(méi)有怎樣看書(shū)，但有這個(gè)任務(wù)之后，我學(xué)會(huì )了由開(kāi)始監督自己看書(shū)，到現在主動(dòng)的看書(shū)，一個(gè)很好的過(guò)渡。每當我在教學(xué)中遇到困難的時(shí)候，我會(huì )靜靜地打開(kāi)這些書(shū)，尋找解決的辦法；每當我空閑的時(shí)候，我也會(huì )靜靜地打開(kāi)這些書(shū)，汲取思想，積累經(jīng)驗。

　　種種收獲，不勝枚舉。唯有將之一點(diǎn)一點(diǎn)地運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，才不枉張校長(cháng)的一番苦心。也非常感謝在我成長(cháng)的道路上，有我們工作室所有成員和學(xué)員的關(guān)心、指導與鼓勵。今后，我會(huì )繼續把在工作室中學(xué)到的思想和方法運用到教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　名師工作室工作總結 31

　　20xx年11月26日，工作室的語(yǔ)文人xx三中進(jìn)行期中活動(dòng)總結匯報。周老師先給我們談了她這次北上在商務(wù)印書(shū)館參會(huì )的一些感受，然后10個(gè)小組分別進(jìn)行從開(kāi)學(xué)到現在的匯報總結，今天我的感觸特別深刻，特記載如下：

　　首先，每一個(gè)小組的匯報都準備得很充分，大家都總結了從開(kāi)學(xué)到現在的各個(gè)小組參加的組內外活動(dòng)，以及從這些活動(dòng)中得到了哪些反思與啟示，哪些不足需要在以后注意等等。幾乎每一個(gè)小組都大致從讀書(shū)、聽(tīng)講座、觀(guān)課評課、磨課、反思等幾方面來(lái)進(jìn)行總結，內容詳盡細致。

　　其次，各個(gè)小組的組內教研活動(dòng)又各有特色。

　　xx組成員方xx老師匯報的標題為“磨出一條幽香花徑”，她圍繞著(zhù)組內學(xué)員上課磨課講了兩個(gè)方面的內容：一是磨課，在歷練中重生；二是磨課，在反復中卓越。她講訴了學(xué)員們磨課的不易，磨課的煎熬，但更有磨課后學(xué)員們能力的提升。

　　梅樹(shù)組成員劉卉老師匯報了組內5位學(xué)員圍繞《文言文教學(xué)中的以讀促寫(xiě)》的內容來(lái)研究課題的得與失，形成“寫(xiě)在前、讀在后、改為終”的讀寫(xiě)結合模式，課后對這些教學(xué)設計進(jìn)行再設計，鼓勵學(xué)員在教學(xué)再設計上下功夫，非常有特色。

　　xx組成員劉xx老師講到組內學(xué)員在課賽中的'精彩表現，同時(shí)圍繞著(zhù)“師生閱讀積累素養”給我們了提出了很多好的建議，比如讀名家的書(shū)信或者名家的作品，潛移默化中培養學(xué)生的素養；王xx老師自己設計冊子與學(xué)生一起做讀書(shū)筆記；學(xué)習谷xx老師在班級建立博客，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習作；與組內學(xué)員品課，反復的磨課等等，都給了我們很多的啟示。

　　我最喜歡的是xx組的老師做的《同學(xué)習、共成長(cháng)》的匯報總結，他們組內最大的特色就是閱讀課形成系列化，每周帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次閱讀，比如感悟親情、語(yǔ)言的力量、人生滋味、那些關(guān)于年輕的故事、走進(jìn)史鐵生、江南美景等等，每一次的閱讀課都有一個(gè)專(zhuān)題，圍繞這個(gè)專(zhuān)題先讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的讀書(shū)，讀完后再交流再點(diǎn)評，把閱讀落在實(shí)處。尤其是對于我們這樣的二級學(xué)校來(lái)說(shuō)，要指望學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行課外閱讀幾乎不可能，而課內閱讀就扎扎實(shí)實(shí)地收到了好的效果。

　　今天的總結報告相當精彩，我們從其他組學(xué)到了很多知識，同時(shí)我自己也陷入了反思中，其實(shí)很多好的點(diǎn)子我平時(shí)也有想到，但卻沒(méi)有落實(shí)到做上面來(lái)，我想通過(guò)這次的匯報總結，我一定會(huì )調整狀態(tài)、改正不好的方面，努力學(xué)習，靜心成長(cháng)。

　　名師工作室工作總結 32

　　歲月不居，時(shí)節如流�！�20xx來(lái)不及揮手告別，20xx已悄然而至�；厥走@一年，拼搏與成長(cháng)共生，幸福與感動(dòng)并存。這一年，在引領(lǐng)中前行�！懊麕煿ぷ魇摇本拖褚环轿滞�，在校長(cháng)、王老師的引領(lǐng)和指導下，作為工作室核心成員的我，如一棵沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露的小樹(shù)漸漸成長(cháng)。每周一賽課，每月一教研，作文示范課，送教下鄉課……工作室的各項工作開(kāi)展得如火如荼，我也忙得不亦樂(lè )乎！秋期開(kāi)學(xué)伊始，工作室針對作文教學(xué)就開(kāi)展了研討交流及本學(xué)期的工作部署。我先后接到了中心校聯(lián)片教研習作單元說(shuō)教材、作文教學(xué)交流課及作文課送教下鄉的任務(wù)。我深知領(lǐng)導的信任和寄予的厚望，絲毫不敢懈怠，于是開(kāi)啟了白天上班，晚上備課的模式：從研讀課標到把握教材，從明確目標到研究教法，從撰寫(xiě)到制作，在晝與夜、光與影的交替中，迷茫過(guò)、苦惱過(guò)，但從未放棄過(guò)，各項任務(wù)如期圓滿(mǎn)完成。

　　這一年，在課堂上綻放�！疤斓莱昵凇薄帮L(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹”我始終認為，課堂才是我最終的歸屬地。當站在課堂，知識如涓涓細流滋潤孩子心田的那一刻；當孩子們閃亮的眸子望著(zhù)你，高高舉起小手的那一刻；當孩子們童稚而又甜美的聲音，在教室里響起的那一刻，不得不說(shuō)，那是我最幸福、最有存在感和價(jià)值感的時(shí)刻。那一刻，我的工作因課堂而精彩，我的生活因課堂而豐盈，我的內心因課堂而富足。

　　這一年，在反思中成長(cháng)�！敖虒W(xué)相長(cháng)”“有缺陷的課堂才是真實(shí)的課堂，才是活生生的課堂�！泵恳还澱n下來(lái)，兄弟姐妹的評課對我都彌足珍貴。說(shuō)教材《研讀課標明方向，指導習作有方法》緊扣課標，目標明確，重難點(diǎn)突出，指導方法得當；作文課《二十年后的家鄉》因材施教，充分利用校本資源，教學(xué)巧妙實(shí)用，充分開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維；寫(xiě)作訓練《審題立意》教學(xué)設計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，學(xué)練結合，有的放矢……領(lǐng)導同行們的每一句肯定與認同，如三月陽(yáng)光，給了我無(wú)窮的'力量與信心�！斑@節課的課堂知識容量是不是有點(diǎn)大?可以適當刪減�！薄凹�勵性評價(jià)語(yǔ)言可以再豐富一些�！毙值芙忝玫慕ㄗh與指導，又如一股清泉，給了我新的思維與方向。一次次講課，一次次評課，一次次反思，在不斷的磨礪中，成就著(zhù)更好的自己。

　　這一年滿(mǎn)滿(mǎn)的都是收獲。每一次遇見(jiàn)都是成長(cháng)，每一次回望都是嶄新的開(kāi)始，20xx讓我們一起向未來(lái)……

　　名師工作室工作總結 33

　　時(shí)光匆匆，轉眼間，進(jìn)入“xx名師工作室”這個(gè)溫馨、積極向上的團隊已有一年時(shí)間。在我停滯不前，漫無(wú)目標的時(shí)候，名師工作室猶如春風(fēng)襲來(lái)，讓我聞到了一股花的芬芳，對自己有了重新的定位。在此感謝各位老師對我的信任和幫助，讓我與工作室的名師們有了面對面的交流學(xué)習的機會(huì )。在才華橫溢的xx老師的`帶領(lǐng)下，在我們工作室成員的共同努力下，相信工作室會(huì )讓我們乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，飛得越來(lái)越高！

　　一、現狀分析

　　時(shí)光飛逝，轉眼踏上工作崗位已有近4年，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點(diǎn)，讓我在英語(yǔ)教學(xué)的這片沃土上有了自己小小的收獲；但在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)研究上缺乏主動(dòng)性，也缺少英語(yǔ)教學(xué)的“大格局”，不能全方面思考教學(xué)的突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)。

　　二、目標及措施

　　1、讀書(shū)引領(lǐng)成長(cháng)

　　不斷加強自身業(yè)務(wù)修養，通過(guò)閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，不斷提升自己；提高個(gè)人的教師魅力，通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，開(kāi)闊視野，做有教育情懷的魅力教師。本年度規劃讀《給教師的100條建議》《來(lái)自課堂的`有效教學(xué)36法》及各類(lèi)英文書(shū)籍，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，相信讀書(shū)能讓我走得更遠！

　　2、研究提升素質(zhì)

　　積極加強教學(xué)研究，通過(guò)外出學(xué)習、聽(tīng)課、評課，積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習等方式，開(kāi)闊自己的視野，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂效率；同時(shí)大膽地展示自己，敢于承擔公開(kāi)課和各種講座，通過(guò)一些列的活動(dòng)提升自己，靈活思想；加強教科研能力，借助我校的市級課題《中小銜接的有效課堂教學(xué)》，做好教科研活動(dòng)，通過(guò)中小學(xué)大教研日、協(xié)作區活動(dòng)日、優(yōu)勢學(xué)科打造等多種方式，加強教科研能力，也希望借助名師工作室這個(gè)平臺，讓課題研究能植入課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。本年度規劃撰寫(xiě)論文、科研成果多篇，力爭在書(shū)刊發(fā)表，將各項成果推廣。

　　3、輻射帶動(dòng)作用

　　在名師工作室的驅動(dòng)下，我會(huì )充分發(fā)揮自己的輻射帶動(dòng)作用，首先要加強校內青年教師的培養，通過(guò)聽(tīng)課、評課、賽課等形式，不斷促進(jìn)青年教師成長(cháng)；在協(xié)作區內要發(fā)揮自己的光和熱，在教研活動(dòng)和優(yōu)勢學(xué)科展示中出謀劃策；在名師工作室中，我會(huì )和其他成員團結一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發(fā)芬芳！

　　說(shuō)得多不如做得多，相信我會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的一顆赤誠之心，希望在宋科長(cháng)的指導下，在各位成員的幫助下，我會(huì )不畏艱難、勇于探索，在教育的沃土上繼續發(fā)光發(fā)熱！

　　名師工作室工作總結 34

　　xx區小學(xué)體育工作室成立了，我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點(diǎn)的興奮，又有一點(diǎn)的迷茫。興奮的是有機會(huì )和名師一起學(xué)習；迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習。

　　依稀記得工作室掛牌的時(shí)候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學(xué)習機會(huì )。我當時(shí)聽(tīng)得是熱血沸騰，心想一定要借助這個(gè)機會(huì )多學(xué)習，提升自己。

　　工作室剛成立不久鄒xx老師變提出了“學(xué)習嘗試找方法，練習實(shí)踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創(chuàng )新�！钡慕虒W(xué)模式。每次的教研活動(dòng)，我都能夠有所收獲，在體會(huì )細節中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個(gè)這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現自己的價(jià)值。

　　在學(xué)習中成長(cháng)，提升自身素質(zhì)

　　兩年來(lái)，在工作室的學(xué)習中，我深深體會(huì )到教研是提升自己專(zhuān)業(yè)的最好機會(huì )，我積極主動(dòng)的'參加學(xué)校和區級組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，認真學(xué)習，深刻體會(huì )，密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學(xué)水平。20xx年12月論文《小學(xué)生跨欄訓練中心理恐懼問(wèn)題的調查研究與對策》榮獲廣東省教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)論文三等獎，并發(fā)表于《廣東教學(xué)報》；20xx年2月論文《關(guān)于我國小學(xué)體育課程改革的問(wèn)題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》；2011年11月參加香洲區體育教師專(zhuān)業(yè)技能比賽獲得二等獎；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；20xx年6月，參加香洲區體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數據上報，并于今年承擔市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評價(jià)對榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長(cháng)繩技能影響的實(shí)驗研究”。

　　在實(shí)踐中提升，在學(xué)習中互助

　　作為工作室的`核心成員，我在工作室中汲取到了營(yíng)養，并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運用，作為青年教師劉xx的指導教師，從備課、上課、輔導學(xué)生等著(zhù)手，主動(dòng)與她交流分享經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)努力，劉老師在區青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。

　　一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的學(xué)習一定會(huì )對我以后的工作和學(xué)習起到極大的推動(dòng)作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長(cháng)貢獻更大的力量。

　　名師工作室工作總結 35

　　在過(guò)去的一年里，我有幸加入了我校數學(xué)名師工作室，深感榮幸。一年來(lái)，在xx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多。

　　一、積極學(xué)習

　　在這一年中，我按照我校名師工作室管理細則的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細讀了由雷玲老師編著(zhù)的《小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)的藝術(shù)》一書(shū)，觀(guān)看了里面八位老師的課堂實(shí)錄，學(xué)習他們的.方法，并在工作中嘗試著(zhù)把名師的理念變成課堂的實(shí)踐，用教學(xué)理論指導自己的教學(xué)。

　　二、努力實(shí)踐

　　1、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

　　2、積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，小組成員集中觀(guān)看了教材附贈光盤(pán)里的優(yōu)秀課堂實(shí)錄，向知名教師學(xué)習。與工作室其他成員一起在微信群或者集中學(xué)習時(shí)積極探討教法。就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

　　三、不斷反思

　　在不斷的探索和研究中，我認識到以下兩點(diǎn)是我們應要努力追求的：

　　1.當好教學(xué)活動(dòng)的組織者

　　在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的`靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

　　2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”

　　一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。

　　名師工作室工作總結 36

　　時(shí)光飛逝，一學(xué)年的工作又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！回想自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本年度的學(xué)習與工作回顧總結如下：

　　一、政治思想、師德方面

　　時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。

　　二、個(gè)人工作方面

　　-- 加強理論學(xué)習

　　這水為何如此清澈呢？那是因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來(lái)。多讀一些好書(shū)，多學(xué)習別人的思想，會(huì )讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。

　　成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。 平時(shí)能堅持閱讀了《中國古典舞基本功訓練教學(xué)法》、《中國古典舞身韻教學(xué)法》、等教育理論書(shū)籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！

　　-- 做好常規教學(xué)

　　寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規，成了我工作中最重要的一步。

　　在日常的教學(xué)中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的.新理念真正落實(shí)在課堂里。對學(xué)生的作業(yè)，我都能及時(shí)批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。

　　三、對工作的反思

　　回顧本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研一頭，文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。

　　在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

　　名師工作室工作總結 37

　　時(shí)間飛逝，20xx年飄然而過(guò)。自加入了xx區初中數學(xué)名師工作室這段時(shí)間的學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中不斷成長(cháng)。本學(xué)期我并沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室領(lǐng)導師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年的工作總結如下：

　　一、不斷學(xué)習，提升理論水平

　　“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長(cháng)增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習的激情。

　　本學(xué)期，通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我認真研讀了與課堂有效提問(wèn)有關(guān)的一些理論書(shū)籍，通過(guò)《初中數學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導》加深了對初中數學(xué)核心素養的認識與理解；通過(guò)《最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》中的案例學(xué)習我明白了要通過(guò)有效、高效的提問(wèn)讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)；通過(guò)《數學(xué)課堂有效提問(wèn)論》加深了對提問(wèn)必要性、有效性的理論學(xué)習。這些閱讀進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變思路，豐富理論。

　　二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力

　　學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶?zhuān)業(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。

　　1、積極參與教改科研。我結合學(xué)校數學(xué)科組實(shí)際，積極參與工作室市級課題《初中數學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》的研修活動(dòng)，努力上好探討課、積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，認真撰寫(xiě)相關(guān)總結和論文。本期我校劉牛的區級公開(kāi)課在我校舉行，課前我們進(jìn)行了磨課，對其教學(xué)設計中所提問(wèn)題的有效性進(jìn)行了探討交流，提出了一些建議。本期參加的xx區初中數學(xué)教學(xué)設計比賽，賽前陳老師給我提了很多寶貴的'意見(jiàn)，是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級課題《初中數學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報告，聽(tīng)取了專(zhuān)家的指導與建議。

　　2、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，課前精心準備，設計有效問(wèn)題串，課堂上讓學(xué)生多做多說(shuō)，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生提問(wèn)與展示機會(huì )，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性有了很大的提高。

　　三、反思及努力方向

　　回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項活動(dòng)，是有喜有憂(yōu)。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺學(xué)習了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂(yōu)的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習意識，�？磿�(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強化科研意識，積極開(kāi)展課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。

　　“學(xué)然后知不足”，一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。

　　名師工作室工作總結 38

　　在市進(jìn)修校的精心指導下，數學(xué)名師工作室以構建有效教學(xué)為載體，通過(guò)理論學(xué)習、課題研究、課堂教學(xué)研討，工作室成員相互鞭策，共同提升，促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，圓滿(mǎn)完成了20xx年上半年各項工作任務(wù)。

　　一、發(fā)展規劃引領(lǐng)，工作規范有序。

　　名師工作室揭牌成立以來(lái)，為確保各項工作扎實(shí)有效發(fā)展，發(fā)揮工作室成員的特長(cháng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了有效開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行教師自主學(xué)習、集中學(xué)習、討論交流等形式，努力提高工作室成員在教育教學(xué)能力。

　　二、注重學(xué)習提高，爭創(chuàng )一流團隊。

　　工作室的成員大部分是青年教師，在工作室的精心組織下，各成員積極深入研究課堂教學(xué)，并在實(shí)際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學(xué)技巧，在實(shí)戰中體會(huì )靈活的教學(xué)方法，在細節設計中品嘗教學(xué)藝術(shù)的真諦，從而形成個(gè)人獨有的教學(xué)特色與風(fēng)格。工作室倡導自主學(xué)習，鼓勵成員之間相互學(xué)習，珍惜每一次與優(yōu)秀教育專(zhuān)家交流的機會(huì )，聆聽(tīng)先進(jìn)的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗，分享科學(xué)超前的教育智慧，為自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下堅實(shí)的理論功底。

　　三、典型課例研討，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉化為有效的教學(xué)具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標的高度來(lái)要求自身，形成獨具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。上半年，數學(xué)工作室成員在學(xué)校上公開(kāi)課率達到了100%，得到了學(xué)科聽(tīng)課教師的一致好評。

　　四、轉變教育理念，業(yè)績(jì)成果豐碩。

　　本學(xué)期以主持人為基礎指導，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機，通過(guò)具體案例，主持人對研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標進(jìn)行學(xué)習指導。工作室主持人李娜在安達市“名師示范引領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)促進(jìn)成長(cháng)”專(zhuān)題活動(dòng)中，為全市數學(xué)教師作了題為《學(xué)習新課標，致遠新課堂》的講座。徐景紅老師執教的《矩形的判定》一課，在綏化市教師能力素質(zhì)提升計劃(20xx)學(xué)科現場(chǎng)競賽中榮獲“特等獎”，執教的《變量與函數》一課，在安達市教師能力素質(zhì)提升計劃(20xx)學(xué)科現場(chǎng)競賽中榮獲“特等獎”;楊磊老師執教的`《生活中的`百分數》一課，在安達市教師能力素質(zhì)提升計劃(20xx)學(xué)科現場(chǎng)競賽中榮獲“特等獎”。

　　五、注重課題研究，教改教研助力。

　　本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開(kāi)始，已完成黑龍江省教育學(xué)會(huì )20xx年度教育科學(xué)研究“十四五”課題立項工作。在主持人的帶領(lǐng)下，在全體研修人員的努力下，順利完成了“國家雙減背景下初中數學(xué)課后服務(wù)實(shí)施規劃”的一般課題研究工作。工作室全體成員將教育教學(xué)教改教研過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，將課題落到實(shí)處，通過(guò)加工整理后撰寫(xiě)成教學(xué)反思、經(jīng)驗總結和科研論文等第一手材料，工作室成員的科研能力不斷提高。

　　在今后工作中，數學(xué)名師工作室全體成員將再接再厲，不忘初心，砥礪前行，認真總結經(jīng)驗，努力查找不足，把數學(xué)課堂教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題作為研究的重點(diǎn)，圓滿(mǎn)完成各項目標任務(wù)。

　　名師工作室工作總結 39

　　不知不覺(jué)中，參加名師工作室已經(jīng)有半年了，在這半年當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將本學(xué)期的工作做以如下總結：

　　名師工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好。作為名師工作室學(xué)員我還按照導師要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃、年度總結，做好了工作室研修活動(dòng)的各項工作，樂(lè )此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型，他們不斷激勵我前進(jìn)，讓我不放棄每一個(gè)能夠鍛煉、成長(cháng)的機會(huì )�！爸灰�你創(chuàng )新，所有豎在你面前的墻都可以變成門(mén)通過(guò)去。如果不能創(chuàng )新，在你面前門(mén)就變成了一堵墻，也過(guò)不去�！泵麕煿ぷ魇覟槲覀兊膭�(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名名師工作室的成員，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出??在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。主持名師工作室的一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動(dòng)，在活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野；國培教師的培訓讓我的理論層面得到了提高，更近的'接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基礎。一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

　　我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的權彩虹老師結成師徒，每次聽(tīng)課回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)和她進(jìn)行交流，我與權老師共同備課，在聽(tīng)完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討。這樣做使我和權老師的收獲都很大，我們在共同提高。在我們的共同努力下，權老師的校公開(kāi)課取得了良好的成績(jì)，得到了本教研組老師們的認可。

　　一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　名師工作室工作總結 40

　　從20xx年9月開(kāi)始，我很榮幸地成為了寧蒗縣小學(xué)數學(xué)名師姬樹(shù)榮工作室的一名學(xué)員�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，在姬樹(shù)榮老師的悉心指導下和全體成員的大力幫助下，我和這個(gè)民主、團結、和諧的團體共同成長(cháng)著(zhù)。每次聽(tīng)課，評課，交流、我都覺(jué)得是最直接、最有效的精神食糧�，F將一年來(lái)的學(xué)習情況總結如下：

　　一、成為本工作室的學(xué)員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和所面臨的.問(wèn)題，并根據工作室的要求制定了學(xué)習工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在此次研修中盡快成長(cháng)，我十分注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加縣和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次培訓，尤其是名師工作室的研修。

　　二、在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”。姬主任從來(lái)不和我們說(shuō)大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，指導我們，啟發(fā)我們，成員們深受感動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)、課題研討、做人做事方面他毫無(wú)保留地指導我們。

　　三、工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里溫馨、團結、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，這里可以讓我們暫時(shí)忘卻工作地辛苦，從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現著(zhù)我們的智慧，每一次的聚會(huì )，都是我們互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習的機會(huì )。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問(wèn)題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支持和鼓勵；在這里，我們一起學(xué)習，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見(jiàn)，卻又仔細聆聽(tīng)他人的想法，博采眾長(cháng)。

　　四、有機會(huì )參加工作室的學(xué)習是我的幸運，來(lái)到這里，才發(fā)現這里是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我深深地體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。雖然研修才短短的一年，工作室里濃濃的學(xué)習氛圍深深的吸引著(zhù)我。在專(zhuān)家引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習觀(guān)和價(jià)值觀(guān)發(fā)生了巨大的改變。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，以往我只注重課堂教學(xué)，而忽視了教師的再繼續教育，很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速轉變，并且學(xué)會(huì )教后必反思，教育教學(xué)工作也變得更加得順應手，而且我覺(jué)得每一次的學(xué)習都有很大的收獲。

　　在今后的工作中，我將繼續向其他老師請教學(xué)習；多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文，進(jìn)一步提升理論水平；不斷反思自己的課堂，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文；繼續發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平。我期待著(zhù)今后的研修活動(dòng)會(huì )有更多的精彩，讓我們用這些豐富多彩的資源，來(lái)推動(dòng)我們這些教學(xué)路上的行者走的更快，更遠！

　　名師工作室工作總結 41

　　今年秋季，我有幸成為xx名師工作室的一名成員。在這個(gè)溫馨和諧、積極向上的集體中，有深藏若虛、平易近人的xx名師的引領(lǐng)，我結識了雷厲風(fēng)行業(yè)務(wù)嫻熟的彭敏、謙虛樸實(shí)清和平允的許明月、時(shí)尚開(kāi)朗神飛色動(dòng)的李妍等十多位姐妹。從她們身上，我學(xué)到了許多寶貴的東西。大家一起在研究中成長(cháng)，在實(shí)踐中提升，在合作中進(jìn)步。

　　在緊張繁忙而充實(shí)有序的工作中，一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，反思自己的收獲與不足，略作出如下總結。

　　一、名師引燃，提高認識。

　　工作室的領(lǐng)銜者xx主任，專(zhuān)業(yè)知識深厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有強烈的責任心且做事認真細膩，其他成員也一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，她們積極向上，謙遜好學(xué)，勇于探索，敢于創(chuàng )新的精神不斷感染著(zhù)我，很快引燃了我的工作激情，在學(xué)習和工作上給予我很大的動(dòng)力。加入工作室短短一個(gè)學(xué)期以來(lái)，讓我開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)，進(jìn)一步認識到終身學(xué)習提升自身素養的重要性，加深了對數學(xué)學(xué)科的理解，汲取了更多新的教育理念和教學(xué)信息，在工作室優(yōu)秀成員的引領(lǐng)下，從一個(gè)新的角度詮釋和理解數學(xué)教育。

　　二、專(zhuān)注教研，努力提升。

　　本學(xué)期，工作室開(kāi)展了豐富的教研活動(dòng)——聽(tīng)課評課，專(zhuān)題講座等。每一次活動(dòng)，我都積極參加，認真聆聽(tīng)工作室成員間的相互交流，虛心學(xué)習他人的寶貴經(jīng)驗，及時(shí)作出總結和反思，努力提升自身素質(zhì)。

　　三、潛心閱讀，堅持學(xué)習。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。從工作室成立的第一天起，我就感受到了濃濃的學(xué)習氣氛——全體成員開(kāi)展共讀《靜悄悄的革命》一書(shū)的活動(dòng)，并定期進(jìn)行交流。為了跟上大家的步伐，本不太愛(ài)讀書(shū)的我對自己嚴格要求，努力克制自己晚上睡前堅持閱讀。慢慢地，我由剛開(kāi)始時(shí)為完成任務(wù)而閱讀變成了自覺(jué)閱讀，從之前的.讀書(shū)粗略瀏覽到現在養成摘錄、反思的習慣。加入工作室初所制定的個(gè)人成長(cháng)計劃中也有讀書(shū)安排，在嚴格要求自己落實(shí)計劃的過(guò)程中，我在本學(xué)期課余再次研讀了《數學(xué)課程標準（xxxx版）》，閱讀了《教師的懲戒藝術(shù)》一書(shū)。

　　四、立足實(shí)踐，反思總結。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，所有一切的努力最終都要落實(shí)在日常工作中，體現在課堂教學(xué)中。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，對每一節課，我都提醒自己努力做到遵循教育規律、面向全體、因材施教。我堅持提前備課、課前復備、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。盡管班額大，批改作業(yè)任務(wù)十分繁重，但我還是利用早到晚歸的時(shí)間，查閱、整合、優(yōu)化教育資源，學(xué)習制作數學(xué)課件。每節課后，都會(huì )反思得失，及時(shí)總結經(jīng)驗不足。

　　五、學(xué)無(wú)止境，再接再厲。

　　與高人為伍，更是倍感自己力有未逮�！敖虝�(shū)者先強己，育人者先律己”。新的一年，我要對自己提高要求，加強學(xué)習，力爭在觀(guān)念上加速洗禮，在理論上不斷提高，在知識上進(jìn)行積淀，在教學(xué)技藝上日漸見(jiàn)長(cháng)。

　　名師工作室工作總結 42

　　這一年是忙碌而充實(shí)的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著(zhù)一個(gè)共同的教育情懷：以生為本，與生共成長(cháng)。因此培訓雖然辛苦，但更多的是體會(huì )到了交流的愉悅、收獲的快樂(lè )、成長(cháng)的欣喜。在工作室主持人史文陽(yáng)老師的引領(lǐng)與指導下，在和工作室各位老師的學(xué)習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實(shí)、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長(cháng)，不斷收獲。

　　一、參加工作室自己得到提高。

　　1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養。

　　一年的學(xué)習培訓期間，在曹亞妮老師的`引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結合課堂觀(guān)摩、上研討課、聽(tīng)評課，通過(guò)交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng )造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著(zhù)我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、穩重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平。

　　2、一年來(lái)的工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開(kāi)課初做一做坐姿強調、眼腦機能訓練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來(lái)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒的標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然后組織好有效的主題活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng )造力；同時(shí)結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書(shū)籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設計各個(gè)課堂環(huán)節，按照自主課堂教學(xué)設計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結協(xié)作、語(yǔ)言組織與表達等各方面的能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語(yǔ)文味不足的詬病，突破難點(diǎn)。

　　3、養成了反思的習慣。通過(guò)教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長(cháng)的源泉。

　　二、參加工作室后在校內外發(fā)揮的作用。

　　1、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室的'熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。

　　2、促進(jìn)學(xué)校數學(xué)工作健康發(fā)展。作一名數學(xué)教師責人，我在數學(xué)教研活動(dòng)的組織開(kāi)展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉小學(xué)數學(xué)教研的發(fā)展。

　　3、學(xué)以致用，教出成效。

　　結合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實(shí)踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　在學(xué)習中，我覺(jué)得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進(jìn)步。

　　名師工作室工作總結 43

　　面對世界日漸嚴峻的環(huán)保問(wèn)題，世人都逐漸認識到：環(huán)境保護，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng )立“綠色幼兒園〞占重要地位，保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類(lèi)自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育下，我們大班年級組本學(xué)期乘著(zhù)3月22日世界“水〞日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源〞，開(kāi)展了“清清水世界〞的環(huán)保主題活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒對“水資源〞的了解更深了，對“保護水〞環(huán)保意識日漸提高。

　　本次的“清清水世界〞的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對水環(huán)境有著(zhù)濃厚的探索興趣，在活動(dòng)中，幼兒親近自然，接觸社會(huì )，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一局部的活動(dòng)是請家長(cháng)幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì )，這也是我們活動(dòng)所想要到達的目的。

　�。�1）、幼兒能力的提高

　　在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問(wèn)題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當一個(gè)問(wèn)題提出，他們總是自己想方法解決，通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái)，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽(tīng)同伴的交流能發(fā)現問(wèn)題提出不同的`見(jiàn)解。

　�。�2）、幼兒學(xué)會(huì )了學(xué)習

　　在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過(guò)各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。面對這些污染他們又想出了許多的方法來(lái)改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小創(chuàng )造家。

　�。�3）、幼兒科學(xué)行為習慣的養成

　　地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地方，通過(guò)“清清水世界〞的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子，知道要保護花草樹(shù)木，要保護水資源，要節約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動(dòng)中逐漸養成了良好的科學(xué)行為習慣，這些行為習慣的養成將使幼兒終生受益。

　　地球是人類(lèi)生存的星球，自古以來(lái)，由于人類(lèi)對對大自然的掠奪，造成令人擔憂(yōu)的勢態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來(lái)越多，環(huán)境問(wèn)題觸目驚心。

　　全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀(guān)念現代化面臨生態(tài)文明的挑戰，提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì )關(guān)心教育，即關(guān)心社會(huì )與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的根底上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個(gè)有機的整體，人是大自然的一局部，人類(lèi)應與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì)，我們要保護環(huán)境，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。

　　名師工作室工作總結 44

　　時(shí)光飛逝，這一學(xué)期以來(lái)，區教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力�，F將工作室這一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、主要工作：

　　1、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區中學(xué)英語(yǔ)名師工作室新學(xué)期研修活動(dòng)”。本次活動(dòng)主要針對這次申報的市級課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展，研修人員們個(gè)個(gè)集思廣益，獻策。通過(guò)討論研究之后，由李xx老師宣布本學(xué)期新的工作計劃和課題安排，分配任務(wù)落實(shí)到個(gè)人！

　　2、20xx年10月25日，為拓展教師的專(zhuān)業(yè)能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，安排本工作室的錢(qián)俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設計”的公開(kāi)課觀(guān)摩課活動(dòng)。

　　3、20xx年11月22日，邀請蕪湖市英語(yǔ)教研員雍xx老師，為工作室成員展開(kāi)“關(guān)于科學(xué)運用教材，提升教師課堂科學(xué)技能，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。

　　4、20xx年12月6日，組織成員召開(kāi)《創(chuàng )設初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項目化學(xué)習的行動(dòng)研究》市級課題開(kāi)題報告準備事項。本次會(huì )議討論的重點(diǎn)是要了解中學(xué)生現有的口語(yǔ)水平和設計問(wèn)卷調查，了解問(wèn)題。每個(gè)成員集思廣益，各抒己見(jiàn)，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設計各種有趣的口語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的等級和設計分數量化表。

　　5、20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教師對于現代化信息技術(shù)的運用，同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標設計，在鳩江區五顯學(xué)校成功舉行了“運用信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂目標設計”為主題的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。來(lái)自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現了精彩紛呈的課堂教學(xué)。

　　6、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng )設初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項目化學(xué)習的行動(dòng)研究》的開(kāi)題報告會(huì )。來(lái)自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區教育局教研室的周xx主任、育才學(xué)校的主要領(lǐng)導及課題組的負責人和成員，共同參加了大會(huì )。我課題組李xx老師，著(zhù)重分析了本課題開(kāi)展的'目的、意義、文獻綜述、國內外研究現狀等。之后，來(lái)自蕪湖市教科所的孔xx老師分別對匯報的課題給予指導點(diǎn)撥。

　　二、工作中的反思

　　1、網(wǎng)上互動(dòng)有待加強

　　2、網(wǎng)絡(luò )水平有待提高

　　3、沒(méi)有相對固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習

　　回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè )。名師工作室這個(gè)團隊呈現著(zhù)極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗，得到了提高；老教師在傳授時(shí)發(fā)現了不足，補充了自己。為了踏實(shí)工作，不愧對名師稱(chēng)號，我們不會(huì )停歇研究的腳步，更要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習、反思、踐行�！闭雇�下一年的工作，我們充滿(mǎn)信心。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗的教師，我們一定會(huì )在這里成長(cháng)，收獲！

　　名師工作室工作總結 45

　　不知不覺(jué)中，我榮幸地加入“xx名師工作室”已經(jīng)一年了�；仡欉@一年在名師工作室緊張、繁忙工作、學(xué)習和實(shí)踐，我只覺(jué)受益匪淺。在xx導師的帶領(lǐng)下，我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的轉變，我開(kāi)闊了視野、提升了素質(zhì)；在工作室戰友的幫助下，我更深刻的認識到自身的不足。在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，實(shí)踐新的課程理念，盡最大努力地去提高自己的業(yè)務(wù)能力。xx年，是我成長(cháng)的一年�，F將這一年來(lái)的成長(cháng)總結如下：

　　一、積極學(xué)習力求提高

　　我積極參加政治學(xué)習和各種學(xué)習培訓，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中，我積極主動(dòng)、認真負責，樂(lè )于接受工作室安排的各項工作。

　　我們工作室經(jīng)常組織同學(xué)科相互聽(tīng)課，通過(guò)所上的課的優(yōu)缺點(diǎn)再來(lái)指導我們以后在授課時(shí)如何去完成教學(xué)任務(wù)，掌握技巧，來(lái)取長(cháng)補短。導師的指點(diǎn)以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習的目標和方向，知道了逐步提升自己的途徑。

　　讀書(shū)使人明智，在讀書(shū)中才能吸取他人經(jīng)驗，衡量教學(xué)方向的正確性，雖說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，但是必須有理論的支持才能有正確的實(shí)踐和有效的實(shí)踐。在導師的引領(lǐng)下，我積極閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得了很多啟發(fā)與提升。讓我明白要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要做到心中有知識并能夠深入淺出的傳授給學(xué)生，將好的學(xué)習方法授予學(xué)生。

　　二、勇于實(shí)踐學(xué)以致用

　　. 我將在工作室的各類(lèi)活動(dòng)中學(xué)到的知識運用到工作實(shí)踐，常常反思自己的'教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中反思，在反思中求得進(jìn)步。同時(shí)，我還主動(dòng)學(xué)習理論知識，積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養了教科研能力。

　　這一年我積極參加工作室、學(xué)校、高新區以及市級的各類(lèi)活動(dòng)和比賽。在這些活動(dòng)中，我的能力得到了鍛煉和提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不斷的提高。

　　在今年的青年教師基本功比賽中，團隊姐妹們積極參加賽教。導師犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，耐心細致地為我們團隊姐妹們進(jìn)行磨課。這次的磨課，也讓我真正明白一堂好課不僅要精心設計，用心上好，還要多和別人交流意見(jiàn)，取他人之長(cháng)。雖然我沒(méi)有參加這次賽教，但通過(guò)參加這次磨課中，讓我又學(xué)會(huì )了很多，真的是受益匪淺，我將把這些收獲運用于我的教學(xué)，達到學(xué)以致用。

　　三、不斷反思明確方向

　　雖然我是名師工作室的成員，但距離工作室的要求還差得遠，我深知自己還要不斷努力，不斷成長(cháng)。因此，我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，更重要的是要在事件中不斷反思，記錄自己的經(jīng)驗和想法，爭取集結成文，以更快地提升自己。在今后的工作中，我會(huì )繼續跟隨導師的步伐，向工作室的各位同行學(xué)習，更加嚴格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己成為一名合格的工作室成員

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