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幼兒教育名師工作室工作總結

時(shí)間:2023-06-11 13:24:16 工作總結 我要投稿
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幼兒教育名師工作室工作總結

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編收集整理的幼兒教育名師工作室工作總結,歡迎閱讀與收藏。

幼兒教育名師工作室工作總結

  時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,“xx名師工作室”按照新羅區教育局對名師工程建設的要求,堅持貫徹《幼兒園教育指導綱要》(試行)、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規程》,堅持“以名師為引領(lǐng),以教學(xué)研究為主線(xiàn),以教學(xué)活動(dòng)為載體,引導、激勵、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略,充分發(fā)揮名師的示范、指導、引領(lǐng)作用,努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習,踏實(shí)求真工作,實(shí)事求是研究”,各項工作取得較好成效,F將這一學(xué)期的工作總結如下:

  一、制定計劃,規范管理

  1.為確!懊麕煿ぷ魇摇痹鷮(shí)而又開(kāi)創(chuàng )性地發(fā)展,切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),期初工作室制定了詳細的年度工作計劃,并要求每一位成員以及結對子教師制定“個(gè)人成長(cháng)計劃”,對照計劃,有條不紊地做好各項工作。

  2.做好工作室的檔案管理。工作室派專(zhuān)人負責,對工作室的各種資料,包括計劃總結、會(huì )議記錄、相關(guān)文件、活動(dòng)開(kāi)展、課題研究、影音資料等,一一整理歸檔,匯編成冊,確保材料齊全。

  二、加強學(xué)習,積淀提升

  1.為了促進(jìn)工作室成員的文化素養和專(zhuān)業(yè)理論水平的提升,幫助大家提高學(xué)習的有效性,工作室在期初工作會(huì )議的時(shí)候為每位成員準備了精致的筆記本,便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習內容;同時(shí)引領(lǐng)成員根據自身需求及專(zhuān)業(yè)困惑通過(guò)閱覽經(jīng)典教育論著(zhù)、上網(wǎng)學(xué)習的方式進(jìn)行自主研修,并認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,有力促進(jìn)了工作室成員文化素養的提升。

  2.積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓活動(dòng)”。工作室成員雖然沒(méi)有被安排在同一個(gè)工作坊,但成員之間相互溝通,相互學(xué)習,共同進(jìn)步。

  3.共讀一本書(shū)活動(dòng)。期初,工作室為每位成員和結對子教師分別贈送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書(shū),要求每位教師認真閱讀,于期末工作總結會(huì )上分享交流各自的心得,通過(guò)讀書(shū)分享會(huì ),提高了理論書(shū)籍閱讀的有效性。

  三、網(wǎng)上教研,專(zhuān)業(yè)提升

  本學(xué)期工作室搭建了交流平臺,啟動(dòng)并開(kāi)展了“相約月末”的活動(dòng),將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間,引領(lǐng)全體成員圍繞話(huà)題展開(kāi)討論。一學(xué)期來(lái),共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng)。主要內容有:9月份“區域活動(dòng)中的困惑”、10月份“幼兒對益智區中的數學(xué)操作材料不感興趣,怎么辦?你有什么妙招引發(fā)幼兒對數學(xué)的自主學(xué)習?你對益智區中數學(xué)操作材料有什么更好的建議?”、11月份“幼兒區域互動(dòng)觀(guān)察案例解讀——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結構材料的投放”。大家在交流中碰撞火花,聚集群體智慧,尋找到問(wèn)題的有效解決策略,切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問(wèn)題的解決和專(zhuān)業(yè)提升。

  四、教學(xué)研討,促進(jìn)成長(cháng)

  為提升教師的教育教學(xué)水平,工作室結合每一次的送教下鄉活動(dòng),召集全體成員并邀請指導教師廖老師對送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復的磨課、研討,探討教學(xué)新路子,達成共識,將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處,提高集中教學(xué)的有效性。在反復的研討過(guò)程中,不管是執教的教師還是聽(tīng)課的教師,都是鍛煉,促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。

  五、送教送培,示范引領(lǐng)

  1.11月24日,工作室全體成員來(lái)到南城中心幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)。由中城叮叮當幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝xx老師分別展示了中班語(yǔ)言領(lǐng)域《不一樣的朋友》(閱讀活動(dòng))、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂(lè )會(huì )》(節奏樂(lè )活動(dòng)),西城中心幼兒園吳xx副園長(cháng)帶來(lái)了講座《幸福的種子——淺談?dòng)行ч_(kāi)展幼兒繪本閱讀活》,來(lái)自新羅區公、民辦幼兒園共建第三片區和第七片區的全體成員共90余人參加了本次教研活動(dòng)。

  2.12月20日,工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬(wàn)安中心園舉行。本次送教共展示了兩節觀(guān)摩活動(dòng),由南城中心幼兒園湯娜老師執教大班音樂(lè )游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳xx老師執教大班數學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位教師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)孩子們學(xué)習的主動(dòng)性,構建出積極、有效的師幼互動(dòng)課堂。展示活動(dòng)巧妙的選材、新穎的設計、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué),贏(yíng)得觀(guān)摩人員的一致好評。觀(guān)摩后,新羅區教師進(jìn)修學(xué)校廖xx老師針對鄉鎮幼兒園開(kāi)展教研課題的過(guò)程中出現的困惑與問(wèn)題,舉行專(zhuān)題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結合萬(wàn)安中心園的幼兒園課題申報表進(jìn)行一一說(shuō)明,讓與會(huì )教師直觀(guān)明了地明白課題申報表的撰寫(xiě);并結合自己開(kāi)展的課題對課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細的說(shuō)明,對各園開(kāi)展課題研究起到了很好的啟發(fā)。

  六、課題研究,共同提升

  圍繞工作室申報立項的三個(gè)區級課題《基于觀(guān)察的視角提升幼兒教育區域活動(dòng)有效性的策略研究》《基于觀(guān)察的幼兒園科學(xué)區域活動(dòng)指導策略》《基于學(xué)習故事提升美工區活動(dòng)有效性的指導策略》,工作室結合教研活動(dòng)開(kāi)展集中性研討活動(dòng),教師們通過(guò)觀(guān)摩,針對課題的研究方向展開(kāi)研討,把握方向。

  1.11月24日,工作室的全體成員觀(guān)摩了由南城中心幼兒園謝xx老師組織的中班區域活動(dòng)“拜訪(fǎng)大樹(shù)”。每位教師利用照片、視頻等方式分享了自己在區域活動(dòng)中的觀(guān)察,闡述了自己對觀(guān)察對象游戲行為的認識,提出了下一階段游戲調整和改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。

  2.12月20日,工作室全體成員觀(guān)摩了由萬(wàn)安中心園曹xx老師組織的大班區域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。教師們認真觀(guān)察、記錄幼兒在區域活動(dòng)中的表現,大家就區域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開(kāi)研討。通過(guò)分享與交流,教師們更加明確觀(guān)察在幼兒區域活動(dòng)中的指導作用,打開(kāi)撰寫(xiě)“觀(guān)察案例”“學(xué)習故事”思路。

  除工作室開(kāi)展的集中研討活動(dòng),各課題負責人召集本課題成員開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng),完成階段小結。在期末工作總結會(huì )上,每個(gè)課題負責人進(jìn)行分享交流,提出下一階段的研究方向。

  七、創(chuàng )建博客,加強宣傳

  為了擴展本工作室的交流平臺,促進(jìn)本工作室各項工作在與外界專(zhuān)家、同行的交流中不斷得以提高,本工作室于xxxx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請建立了“新羅區幼兒教育名師工作室博客”,開(kāi)通“工作室動(dòng)態(tài)、課題研究、活動(dòng)案例、觀(guān)察案例、心得體會(huì )、好文分享”等11個(gè)類(lèi)別博文管理,目前已發(fā)表80余篇博文,吸引了不少博友的來(lái)訪(fǎng)交流,從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能。

  八、技能大賽,收獲佳績(jì)

  根據區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校對工作室的管理要求,xxxx年7月,工作室派成員吳xx、袁xx以及結對子教師謝xx參加新羅區教師教學(xué)技能大賽,吳xx、謝xx兩位教師獲幼兒A組一等獎、袁xx老師獲幼兒A組二等獎。工作室將繼續以技能大賽為契機,開(kāi)展形式多樣的練兵活動(dòng),提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。

  九、不足與思考

  由于種種原因,名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處,主要表現為:工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張,有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行,導致部分工作不能全面實(shí)施;如何引導工作室發(fā)展方向,并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,并具有實(shí)效與實(shí)用,還有待進(jìn)一步加強。為了更好開(kāi)展名師工作室以后的各項工作,我們還需朝以下方向努力:

  1.加強科學(xué)規劃,解決工學(xué)矛盾。工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求,加強工作計劃的科學(xué)性和前瞻性;同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容和活動(dòng)時(shí)間,妥善處理工作與學(xué)習的矛盾。

  2.增加外出機會(huì ),拓寬研究視野。本學(xué)期工作室的活動(dòng)局限在本區范圍內,希望我們能多參加市級以上的活動(dòng),多參加其它地區的教研活動(dòng),使我們除了教學(xué)研究,還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在今后的工作中,我們將繼續努力,以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團隊成員向更高臺階邁進(jìn)。

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