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幼兒園家長(cháng)工作總結

時(shí)間:2024-11-25 14:37:36 工作總結 我要投稿

幼兒園家長(cháng)工作總結(精選21篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),為此要做好工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園家長(cháng)工作總結(精選21篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園家長(cháng)工作總結(精選21篇)

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇1

  本學(xué)期我園繼續以幼兒園四年發(fā)展規劃、園務(wù)計劃和業(yè)務(wù)計劃為依據,以《上海市家庭教育指導大綱》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》為引領(lǐng)。與家長(cháng)密切合作、溝通,依托社區資源,切實(shí)開(kāi)展了各種形式的家長(cháng)活動(dòng),提高了家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的關(guān)注度和參與度,現將工作予以總結:

  一、互動(dòng)合作交流式的家園活動(dòng)

  家園互動(dòng)合作交流活動(dòng)能夠較好的促進(jìn)家園間的高質(zhì)量、多形式、有針對性的日;(dòng)合作交流,使教育形成合力,進(jìn)一步提升了家長(cháng)的'教育理念和參與活動(dòng)的積極性,從而提高了幼兒的健康發(fā)展。

  1、信息傳遞 直通家園

  2、家長(cháng)學(xué)校牽手共贏(yíng)

  3、特色活動(dòng) 全園互動(dòng)

  4、親子活動(dòng) 傳統延續

  5、護苗志愿 形成長(cháng)效

  6、家長(cháng)測評 滿(mǎn)意提升

  二、定期社會(huì )早教深入課堂活動(dòng)

  三、不足和努力的方向

  在收獲的同時(shí)我們也在不斷的研究反思,我園的家教指導工作還存在著(zhù)許多不足之處:

  1、家長(cháng)辨析會(huì )的開(kāi)展。本學(xué)期中預設了開(kāi)展家長(cháng)辨析會(huì )活動(dòng),由于多項原因未能如期開(kāi)展,需要在下學(xué)期中完成。

  2、有效利用家長(cháng)資源開(kāi)展活動(dòng)。如“家長(cháng)助教”教學(xué)內容上的拓展;“家委會(huì )”要努力發(fā)揮其更有效的作用。

  3、03早教活動(dòng)有效與街道社區的整合,如何進(jìn)一步提高早教的質(zhì)量和能效。

  其次個(gè)性化服務(wù)的輻射面還不廣;青年教師的家教指導能力參差不齊等。隨著(zhù)課改的不斷深入,我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇2

  1、努力做好常規性的家長(cháng)工作。

  新生入園前,我們請新生家長(cháng)來(lái)到幼兒園參加家長(cháng)會(huì ),通過(guò)會(huì )議,了解新生入學(xué)前的成長(cháng)情況,讓每位幼兒家長(cháng)了解我們幼兒園的辦學(xué)宗旨和科學(xué)的育兒理念等。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,我們針對家長(cháng)的不安心里,召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),將幼兒的一日生活情況以錄像的形式展現給家長(cháng)看,讓家長(cháng)詳細了解幼兒在園的生活、學(xué)習情況,會(huì )議上,廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)、建議,共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務(wù),使家長(cháng)了解并參與幼兒園的宏觀(guān)計劃與整體管理,實(shí)現民主管理與家園共育,不斷提高辦園水平和科學(xué)育兒水平。為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,各班積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還向家長(cháng)具體的介紹幼兒園教育教學(xué)內容,和大家共同切磋教育孩子的方法。我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒教師用書(shū)、幼兒用書(shū)、以及有關(guān)操作材料等,家長(cháng)翻閱著(zhù)孩子的作品、觀(guān)看錄象,看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的'理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面或校信通的形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。另外,我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(cháng)共同參與孩子的活動(dòng),受到了家長(cháng)的積極擁護,每月收發(fā)的也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在我們詳細的記錄中,家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在園的發(fā)展情況,并在家長(cháng)留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)情況,給予了有效的反饋意見(jiàn),有效的達到了家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的目的。

  2、家園合作,共同豐富主題活動(dòng)材料。每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們通過(guò)校信通和指導家長(cháng)登陸校園網(wǎng)的方式,及時(shí)讓家長(cháng)了解主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了、技能的基礎上,配合、支持我們的教學(xué)所需,有效促進(jìn)了家長(cháng)的的參與性。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使各班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  3、利用現代化通訊手段,有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。我們充分利用校信通,及時(shí)將每周所學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)內容發(fā)給家長(cháng),已讓家長(cháng)幫助孩子鞏固、復習所學(xué)知識、技能,既實(shí)現了家園同步教育的目的,又有效地促進(jìn)了幼兒的全面健康發(fā)展。

  4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,讓家詳細了解日常工作內容。隨著(zhù)幼兒園現代化管理手段的豐富,與家長(cháng)溝通的方式也越來(lái)越多,網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網(wǎng)絡(luò )這一優(yōu)勢,及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長(cháng),如每天教學(xué)內容、近期活動(dòng)通知、幼兒活動(dòng)照片、幼兒食譜、班務(wù)記載等,家長(cháng)只要一打開(kāi)電腦,就可以了解到幼兒園一日活動(dòng)的方方面面。

  5、家長(cháng)們都能積極參與,并認真的填寫(xiě)了有關(guān)問(wèn)卷內容。針對家長(cháng)的建議,我們進(jìn)行了統計分析、綜合梳理,為我們進(jìn)一步有效開(kāi)展工作,做讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育工作者提供了有質(zhì)有量的依據。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇3

  教師和家長(cháng)是好朋友,家園之間是親鄰,在這充滿(mǎn)友誼和溫暖的世界里,家園相互團結,相互支持,共同為幼兒的健康成長(cháng)提供雙重保障,這是家園之間溝通的最佳境界,也是我們所追求的工作目標。今后,我們將繼續努力,共同探索出更快、更好的家園共育方法。

  一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通。

  1、和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(cháng),我總讓他們看到我的笑臉,每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭,打聲招呼,道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師,我覺(jué)得孩子在我班上,犯了錯,首先應該由我來(lái)教育引導,不要太多地把責任推向家長(cháng),除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣,在與家長(cháng)交談時(shí),我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣,我會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情,盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué),讓家長(cháng)感到尷尬。

  2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題,表現的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,說(shuō)話(huà)口齒不清,做事沒(méi)耐心,上課也坐不住,家長(cháng)也很頭疼。通過(guò)與家長(cháng)共同合作,大大改變了忽磊的一些不良習慣,對此,我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長(cháng),并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進(jìn),忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì ),到能完整畫(huà)一幅畫(huà),這一表現,使得家長(cháng)喜出望外。對于幼兒在家里的表現,家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系手冊向我們簡(jiǎn)要描述,使我們能夠展開(kāi)有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì )把我們對孩子的期望和需要家長(cháng)配合的內容寫(xiě)在聯(lián)系本上,使小小本子發(fā)揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣,就要家園共同合作,要求在家庭中成人以身作則,使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。

  二、充分利用家長(cháng)資源,開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

  我們結合主題活動(dòng),充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作,幫助孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉”中,我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日帶孩子參觀(guān)各種汽車(chē),觀(guān)察各種車(chē)的特征,到幼兒園與大家一起分享。在家長(cháng)的配合下,激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值。

  三、豐富幼兒各種有趣的'活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們班級的家長(cháng)積極配合班級各種,在主題活動(dòng)中收集資料,將家中的廢舊物品清洗干凈,充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節日開(kāi)展活動(dòng),元宵節、端午節,我們請家長(cháng)向孩子介紹元宵節的來(lái)歷,與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動(dòng)性。在六一兒童節到來(lái)之際,家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演,并得到一致好評。

  總之,信任是家園合作基礎,也是家園共育的關(guān)鍵,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任,就能相互體諒,就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇4

  9月27號,我園以班級為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(cháng)會(huì )。此次家長(cháng)會(huì )主要體現了以下三方面特點(diǎn):

  一、全面性

  首先,我班此次家長(cháng)會(huì )參與率到達90%以上。

  其次,家長(cháng)會(huì )上我與家長(cháng)之間交流的資料十分全面,包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個(gè)多月來(lái)的表現狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。

  再次,凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(cháng)工作,即讓家長(cháng)明白怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和老師做好工作,使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng),從而實(shí)現家園共育。

  同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。

  二、結合實(shí)際,有針對性

  1、此次家長(cháng)會(huì )針對小班幼兒家長(cháng),我班的交流側于衛生保健工作及安全工作,以保育為主。其次強調教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合,以教育為輔。

  2、本次家長(cháng)會(huì )按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的,新生家長(cháng)相對不了解,上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園,要家長(cháng)配合改正。

  三、氣氛活躍,構成互動(dòng),有特色

  此次家長(cháng)會(huì ),我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng),我們大膽地與家長(cháng)們就行為習慣的培養與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng),尤其介紹到教學(xué)特色中的'全腦數學(xué)和手指游戲時(shí),家長(cháng)的童心被激發(fā)了,一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代,在老師的帶領(lǐng)下,一會(huì )兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數學(xué),一會(huì )兒又進(jìn)行手指游戲,真是不亦樂(lè )乎。

  也就是透過(guò)家長(cháng)的親身體會(huì )來(lái)理解教學(xué)特色的內涵和好處。此次家長(cháng)會(huì )讓老師家長(cháng)收獲不少,但是收獲的還是孩子們,不是嗎?

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇5

  一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了,在這一年里,我們在家長(cháng)的熱心幫忙及大力支持下,幼兒園工作得到順利開(kāi)展,結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作狀況,現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下:

  一、辦好家長(cháng)園地,每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。

  為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認真制訂周計劃,刊登在家長(cháng)園地上,使家長(cháng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習狀況,同時(shí),我們還刊出了一些與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持,如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習,使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jì),且得到社會(huì )的肯定,諸如此類(lèi)的事情很多很多。

  二、利用家長(cháng)接送時(shí)間,與家長(cháng)持續密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)持續密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力,培養孩子的職責心,我們在園開(kāi)設相應的課程,開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自我動(dòng)手,教師只在旁觀(guān)察幫忙。家長(cháng)了解到這一狀況后,在家也鼓勵孩子做些自我能做的'小事兒,同時(shí)也堅持了“放手”的原則,盡力使自我“做個(gè)旁觀(guān)者”,讓孩子自我動(dòng)手。在培養職責心這一方面,家長(cháng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自我去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng),我們還利用家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)學(xué)校等形式,與家長(cháng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請個(gè)別家長(cháng)將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(cháng)。

  三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪(fǎng),了解原因。

  每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng),碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導,教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),向家長(cháng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng),給家長(cháng)介紹孩子在園的種種狀況并請家長(cháng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài),從中得到補償。這一年來(lái),家長(cháng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數,正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇6

  家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長(cháng)學(xué)校是指導家庭教育的重要陣地變觀(guān)念,提高科學(xué)育兒共識是家長(cháng)學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中,我園始終把辦好家長(cháng)學(xué)校作為一項常規工作來(lái)抓,收到了理想的效果,F將我們所做的工作匯報如下:

  一、明確辦學(xué)思想,建立健全各項規章制度,培養一支研究家長(cháng)學(xué)校工作的隊伍

  端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。因此,我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習,并結合我園幼兒教育現狀,分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論,使大家統一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

  二、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展

  幼兒時(shí)期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容,又有連續性、全面性的活動(dòng)內容,使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐,主要形式及內容如下:

 。ㄒ唬⿲(zhuān)題講座

  每一學(xué)期開(kāi)學(xué),我園都制定計劃,認真實(shí)施,請有經(jīng)驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專(zhuān)題講座,教給家長(cháng)教育孩子的正確方法。家長(cháng)們聽(tīng)了講座后,認識到幼兒教育的重要,主動(dòng)配合幼兒園實(shí)施教育。另外,我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì ),以家園交流溝通的互動(dòng)為主,家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題,談教育感受,談家園共育等,許多家長(cháng)踴躍發(fā)言,達到了家長(cháng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效,也增加了家園的.理解和支持。

 。ǘ┘议L(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日

  每學(xué)期都有定期和不定期的對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日,讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng),并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。我們通過(guò)家長(cháng)需求和教師預約相結合,認真對待家長(cháng)接待日工作。通過(guò)接待日工作,我們發(fā)現這是家長(cháng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作,通過(guò)接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。另外,我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪(fǎng),尤其是新生入園家訪(fǎng)率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)要求。

 。ㄈ┯H子活動(dòng)

  組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),家長(cháng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

 。ㄋ模┍=讨、家園聯(lián)系欄

  為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關(guān)衛生、保健知識,主要內容有:“常見(jiàn)傳染病的預防及隔離護理”等等,受到了家長(cháng)的歡迎。

  每班設有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內容,及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識,使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容,又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。

  總之,我園的家長(cháng)工作,受到了家長(cháng)的歡迎和贊許,幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容,使家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求、積極參與幼兒園的各項教育工作,幼兒園的家長(cháng)學(xué)校工作得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。今后我們將在家長(cháng)和社會(huì )各屆的支持下,使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化,提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,使家長(cháng)學(xué)校達到事半功倍的社會(huì )效益。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇7

  20xx年12月13日,在這個(gè)陽(yáng)光明媚的冬天的早晨,我和寶貝一起滿(mǎn)懷期待的來(lái)到了馬蘭幼兒園,因為今天我非常榮幸的參加小一班的家長(cháng)助教活動(dòng)。

  說(shuō)實(shí)話(huà),心里既興奮,又緊張,心里很是忐忑。一方面,因為從來(lái)沒(méi)有教過(guò)這么小的小學(xué)生,沒(méi)有幼教經(jīng)驗,特別害怕冷場(chǎng);另一方面,小朋友們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),很擔心學(xué)的會(huì )不會(huì )吃力,有沒(méi)有興趣等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)考慮,確定了最終的教學(xué)目標和方案:那就是盡量的通過(guò)歌曲,游戲,圖片等形式,寓教于樂(lè ),讓孩子們快樂(lè )輕松的掌握所學(xué)單詞,句子。教學(xué)之前,在琦琦的身上做了下試驗,效果還不錯,她特別喜歡做游戲的環(huán)節。

  教學(xué)的過(guò)程大概可以分為以下幾個(gè)活動(dòng)階段:

  1.配有英語(yǔ)字母和單詞的圖片,引發(fā)孩子們的興趣。

  2.用英語(yǔ)說(shuō)“大家好”“早上好”,全班小朋友做自我介紹。

  3.前七個(gè)英語(yǔ)字母及代表的七個(gè)單詞,大聲朗讀。

  4.游戲一:順風(fēng)耳;游戲二:扔正方體盒子,每人輪流扔盒子,并且迅速讀出上面的英語(yǔ)單詞,每個(gè)孩子玩了3次,意猶未盡。

  5.獎勵小朋友每人一枚小貼貼。

  雖然僅僅半個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間,但是我真的被小朋友們的`熱情感染了。小朋友們的發(fā)音特別標準,模仿能力特別強,英語(yǔ)單詞學(xué)得又快又準,很開(kāi)心,很榮幸有這樣一次寶貴的經(jīng)歷。在幼兒園這半天時(shí)間,以下幾點(diǎn)感觸很深刻:

  感觸一:寶貝在幼兒園喝水比在家還喝得多。

  平時(shí)在家想起來(lái)了才會(huì )讓寶貝喝水或者寶貝渴了才自己喝水,但在幼兒園,喝水非常有規律而且次數很多。作為母親,一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利于寶貝健康,因為水喝得多上衛生間就多呀;二是對自己平時(shí)在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用,平時(shí)2個(gè)老師管班上那么多孩子都可以做得這么好,那在家理應做得更好。

  感觸二:寶貝已熟悉幼兒園生活規律,并養成了良好的生活習慣,全靠教師一年來(lái)艱辛的付出。

  這一天的助教中,我有很多的驚喜,其中之一就是我發(fā)現寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規律,他們知道什么時(shí)候做什么,而且知道該怎么做。例如,他們知道吃飯前要先洗手,定時(shí)喝水,標準的大白鵝的坐姿,小手藏起來(lái),小腳找朋友,手指操……每件小事我都可以看到平時(shí)趙老師、張老師、徐老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果。在此我要代表所有的家長(cháng)向老師們說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”

  感觸三:當名幼教比想象中更困難。

  班上有幾個(gè)小朋友,搶玩具的時(shí)候很是霸道,別人不給,

  直接就打人家的臉;有個(gè)別的孩子竟然習慣咬人呢?吹胶⒆游难蹨I,心里真不是滋味。因為家長(cháng)的素質(zhì)參差不齊,有的家長(cháng)對孩子的打人咬人的行為可以說(shuō)很是縱容,總覺(jué)得自己不吃虧就行,根本不考慮其他人的感受!也許這就是百年才能育人的原因吧,在這兒,懇請老師對習慣打人咬人的孩子嚴厲批評,絕不能心慈手軟,把個(gè)別孩子沒(méi)有得到的家教給予補上!

  感觸四:助教半天,驚喜不斷

  在與孩子們的互動(dòng)過(guò)程中,寶貝們實(shí)在是給我太多驚喜太給力了,不但積極回答我的問(wèn)題,而且個(gè)個(gè)表現都特別棒,寶寶們的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力也遠遠超乎了我的想象?粗(zhù)他們笑得那么的開(kāi)心、那么的燦爛、那么的可愛(ài),讓我也仿佛回到了自己童年的時(shí)代。雖然這只是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng),但帶給我和孩子們無(wú)限的樂(lè )趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我充滿(mǎn)了幸福。非常感謝小一班的老師們給我提供了這次難得的機會(huì ),感謝孩子們帶給我的快樂(lè )時(shí)光。

  通過(guò)此次助教活動(dòng),我感觸很多,收獲很多。助教活動(dòng)不僅能讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且還能親身感受到幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。雖然下課的時(shí)候,琦琦因為舍不得我走傷心地哭了,存在寶寶粘著(zhù)媽媽等問(wèn)題,但我相信,只要在我們家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒,每一個(gè)孩子都是一個(gè)精靈,為了這一個(gè)個(gè)精靈健康快樂(lè )的成長(cháng),我們家長(cháng)愿意配合學(xué)校一起努力!

  幼兒階段是最重要的的人生階段,很多習慣的養成,智力的開(kāi)發(fā)以及心智的完善都取決于幼兒園這幾年最為關(guān)鍵的時(shí)期。幼教的工作任重而道遠,而每位老師的辛勤付出,也將奠定孩子們以后的卓越成就!雖然辛苦,但是我相信,看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,您的心里一定也是美美的,開(kāi)心的,就像自己的孩子取得進(jìn)步一樣的驕傲,一樣的自豪吧!看到孩子每天健康開(kāi)心的成長(cháng),我感恩于學(xué)校,更感激各位老師的付出!都說(shuō)付出與所得成正比,真的希望老師們新的一年財運多多,好運多多!最后衷心的祝愿老師們工作順利,全家幸福安康!

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇8

  本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng),有效地豐富了家長(cháng)的家教理論,提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,F總結如下:

  1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力

  加強教師自培學(xué)習,有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作

  本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)感受到了孩子們入園前后兩種孑然不同的表現,他們無(wú)不感慨教師的辛勞;小班舉行的家長(cháng)座談會(huì ),不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,生活的變化,小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。

  3、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新,使活動(dòng)更有實(shí)效。

  我們對全園家長(cháng)進(jìn)行調查,從調查數據看:家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的'工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養,在細小環(huán)節方面,希望老師能注重溝通如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題,也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。

  家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作,如同給家園共育,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇9

  時(shí)間飛逝,轉眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,在這半年中,我們班的三位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):

  一、班級情況

  我班幼兒都是剛入園的新生,幼兒入園之前,我們班的三位老師共同編寫(xiě)了對新生入園的調查問(wèn)卷,使我們在第一時(shí)間對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌,所以在幼兒還沒(méi)正式入園,我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲,玩耍,和孩子一起玩拼插雪花片,老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲,引導幼兒盡快適應幼兒園生活,家園合作也很愉快,指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作,盡量每天跟家長(cháng)匯報幼兒在園的,把家長(cháng)交代的每件事情記在班級小冊子里,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,家長(cháng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。

  本學(xué)期剛開(kāi)始,我班幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙的不可開(kāi)膠,三位老師任勞任怨,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,我們兩個(gè)多月不分早中班,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒,在午睡時(shí)會(huì )給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事,讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重,積極工作,不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。許老師有胃病,會(huì )經(jīng)常不舒服,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干,從不叫苦叫累。張老師會(huì )經(jīng)常更新我班教室的室內外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物、動(dòng)物等等,環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們會(huì )盡量讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,使教室經(jīng)常換新衣服,讓幼兒始終保持著(zhù)對幼兒園的新鮮感。

  每天放學(xué)之前,我們還會(huì )給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷,我們會(huì )在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面,因為考慮到家長(cháng)接孩子的時(shí)間不同,我們教室的溫度相對而言又較高,提前給孩子穿上衣服,有的孩子會(huì )出很多汗,比較容易感冒,所以把以前的計劃:給孩子們穿好衣服等家長(cháng)來(lái),變成家長(cháng)來(lái)到,進(jìn)教室為幼兒穿著(zhù)服裝,既節省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著(zhù)整齊。又不容易因為室內外溫度差較大而引起感冒等,為了使家長(cháng)進(jìn)教室后,能更好、更合理、更安全的保持教室的紀律,我們三位老師分工明確,班主任在教室門(mén)口迎接家長(cháng),送走幼兒,張老師看著(zhù)家長(cháng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒,帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等,許老師幫家長(cháng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué),我班會(huì )很有次序。

  正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

  在此,也衷心的`感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導老師,在我們剛起步的時(shí)候,給予我們的關(guān)懷與幫助,使我們的工作更是錦上添花。謝謝!

  二、衛生保健

  由于孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我班三位老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:嚴格記錄每位幼兒吃藥情況,不漏吃,不遲吃,晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,沒(méi)星期會(huì )固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時(shí)保持干凈,讓家長(cháng)看了放心。

  三、常規教育

  我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,使我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。而且我們在每個(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,孩子不光能找到自己的名字的板凳,我們做過(guò)一個(gè)小游戲,除了年齡較小的幾個(gè)小朋友,百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳,由此可見(jiàn),孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加,正所謂一舉兩得。

  四、教育教學(xué)

  1、我們班三位老師深入細致的備好每一節課。在備課中,我們認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

  五、家長(cháng)工作

  一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長(cháng)都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。

  我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進(jìn)行電訪(fǎng)。

  這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。

  讓家長(cháng)為我們收集教玩具,讓家長(cháng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。

  幼兒園小班家長(cháng)寄語(yǔ)

  1、在幼兒園,你們會(huì )學(xué)到更多的知識,懂得更多的道理,在那里,老師會(huì )真誠地幫助你們,讓你們學(xué)會(huì )獨立、學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )做人。在你們成長(cháng)的道路上,會(huì )發(fā)生許許多多的事情,你們要學(xué)會(huì )勇敢地去面對,老師和你的爸爸媽媽都會(huì )在你的身邊支持你們,鼓勵你們,讓你們能夠快快長(cháng)大。

  2、寶貝,現在你上學(xué)了,老師和同學(xué)將會(huì )陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),守紀律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛(ài)吃飯、誠實(shí)、勇敢的男子漢。

  3、寶寶,看到你在幼兒園學(xué)會(huì )了和小伙伴友好的相處,媽媽真為你高興。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會(huì )生活自理,那樣媽媽會(huì )更高興的!

  4、希望孩子好好學(xué)習聽(tīng)老師家長(cháng)的話(huà),希望老師嚴加管教!

  5、寶貝是上天給我最好的禮物,他陪伴我,我陪伴他,每天看他高興的入園,我無(wú)比的開(kāi)心,感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩,感謝他的活潑給我帶來(lái)的歡樂(lè ),祝福寶貝的每一天,祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團團圓圓、快快樂(lè )樂(lè )、幸福永遠!

  6、希望老師多一點(diǎn)道德教育,多一點(diǎn)學(xué)習難點(diǎn),不要讓孩子認為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

  7、今天,你三歲六個(gè)月零八天;今天,是爸爸第二次送你到幼兒園;今天,你不再像上一次那樣緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子,哭著(zhù)要回家;今天,你背著(zhù)小書(shū)包高高興興地走進(jìn)了寶寶班。爸爸想,你在幼兒園一定很開(kāi)心幸福。爸爸很高興,也很感動(dòng)。曦曦,記住喔,你叫張臨曦,張開(kāi)翅膀的形,心有靈犀的音,面對陽(yáng)光的意。爸爸不想在你身上施展抱負,爸爸只希望你身體健康,心有陽(yáng)光。曦曦,爸爸愛(ài)你!

  8、我慢慢長(cháng)大的寶貝:現在你上幼兒園了,老師和同學(xué)將會(huì )陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),守紀律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦爸爸媽媽將會(huì )看著(zhù)你一天天健康快樂(lè )的成長(cháng),在幼兒園里好好學(xué)習知識!

  9、希望我女兒虛心的學(xué)習,有特長(cháng)之處加強學(xué),不斷上進(jìn),不足之處要加強學(xué)習,力爭具有高尚的道德情操,良好的文化素養。

  10、謝謝老師對孩子的關(guān)心,我們一家人都很高興遇見(jiàn)你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長(cháng)會(huì )配合老師使孩子健康成長(cháng)。

  11、現在的孩子有一股傲勁,希望老師嚴加管教,循循誘導,使孩子走向社會(huì )時(shí),是一個(gè)成功的人材。

  12、新寶寶們,上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝,今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著(zhù)一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了,也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著(zhù)爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì )發(fā)現,幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師,有可愛(ài)的小伙伴們,還有各種有趣好玩的玩具在等著(zhù)你們呢!相信你們肯定會(huì )沉浸到有趣的集體生活之中,體驗到幼兒園的快樂(lè )。

  13、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規章制度,能尊師愛(ài)友,虛心求進(jìn),能以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師,回報父母。

  幼兒園大班家長(cháng)工作總結與計劃

  幼兒園的家長(cháng)工作是現行有效的一項幼兒園基本工作。這項工作作為幼兒教育的重要組成部分,是提高幼兒綜合素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,確保幼兒身心健康的關(guān)鍵舉措。今天給大家整理了幼兒園大班家長(cháng)工作總結,希望對大家有所幫助。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇10

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F小結如下:

  1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力

  由于本學(xué)年度新教師較多,給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素,如何指導新教師有效開(kāi)展工作,幫助老教師提升家教指導水平,本學(xué)年度一方面通過(guò)班級結對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長(cháng);另一方面則充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng),加強教師自培學(xué)習,有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作

  “校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率,有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。我園教師家長(cháng)信息發(fā)送比較頻繁,通過(guò)短信積極和家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng),使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

  3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作

  本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )和一個(gè)月后“家園同樂(lè ) 相約中秋” 聯(lián)誼會(huì )上家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現,他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(cháng)座談會(huì ),不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,就孩子升入中班后學(xué)習、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,創(chuàng )意無(wú)極限”親子創(chuàng )意活動(dòng),300多名家長(cháng)和孩子一起,利用農村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà),孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃,在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,體驗著(zhù)“變廢為寶”的快樂(lè )!翱鞓(lè )寶貝 親子同樂(lè )”冬季運動(dòng)會(huì )讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光,另外還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),如中秋節“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為:孩子們在實(shí)幼很放心,我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。

  4、家園聯(lián)系手冊,使家園合作更趨和諧

  我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄,月末發(fā)給家長(cháng),讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現,為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服,感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  5、繼續發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用

  《家長(cháng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據綱要精神,結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報》等雜志,也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野,豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)?吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看,使《家長(cháng)園地》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。

  6、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新,使活動(dòng)更有實(shí)效。

  在家長(cháng)學(xué);顒(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上,我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查,將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi),從調查數據看:家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養,在細小環(huán)節方面,希望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長(cháng)諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(cháng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,針對性地對家長(cháng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(cháng)接待日,家長(cháng)可以與園長(cháng)零距離現場(chǎng)溝通,既解答教育困惑,也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。

  家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作,如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  一、讓家長(cháng)正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

  以前,家長(cháng)認為幼兒園就是看管小孩的地方,只要小孩沒(méi)出事,那就是一間好的幼兒園,有的家長(cháng)認為,在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù),除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事,孩子學(xué)習不好,是老師的責任,因為孩子在幼兒園老師沒(méi)教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(cháng)會(huì ),以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來(lái),家長(cháng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過(guò)什么工作?

  1、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò )”與家長(cháng)進(jìn)行溝通,開(kāi)展家長(cháng)工作。在“家園網(wǎng)絡(luò )”上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還根據不同的時(shí)間段,不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,吸引家長(cháng)去瀏覽。如“教子白皮書(shū)”,定時(shí)向家長(cháng)提供教育孩子的'方法,“每周計劃”及時(shí)向家長(cháng)宣傳本周的教育內容與保育方法,還有“主題網(wǎng)絡(luò )圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長(cháng)進(jìn)行介紹,把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖展示給家長(cháng)看,讓家長(cháng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。家長(cháng)工作也在順利的開(kāi)展。

  2、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(cháng)工作需要細致耐心。

  3、每?jì)蓚(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。做好幼兒園家長(cháng)工作需要溝通。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  4、成立家長(cháng)委員會(huì ),拉近與家長(cháng)的距離。家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是:幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園工作;反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到,家長(cháng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,共同了解孩子,教育孩子。良好的家長(cháng)工作找到了順利開(kāi)展的組織。

  通過(guò)家委會(huì )的成立,我們感覺(jué)到,其實(shí)開(kāi)展家長(cháng)工作并不困難。只需要將心比心。

  二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),讓家長(cháng)參與教育工作

  家庭和幼兒園的合作,我們應該本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力,讓家長(cháng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),使家長(cháng)工作向良性的方向發(fā)展。

  1、 充分利用家長(cháng)資源來(lái)展開(kāi)家長(cháng)工作

  在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中,我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日,帶幼兒參觀(guān)各種汽車(chē)城,觀(guān)察各種車(chē)標等,在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍,家長(cháng)做記錄;赜變簣@后讓幼兒分享參觀(guān)的所見(jiàn)所聞,說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們向幼兒介紹的知識,聽(tīng)起來(lái)十分有趣,這樣一來(lái),不僅讓幼兒增長(cháng)了見(jiàn)識,還發(fā)展了幼兒的講述能力。

  2、 另外,我建議還可以根據家長(cháng)的特長(cháng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性

  我們班上的家長(cháng)有些文化程度比較高,有的還有特長(cháng),我們可以吸引家長(cháng)參與少數教學(xué)活動(dòng),大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車(chē)牌,對一些交通標志認識得多,我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請函,請他給幼兒介紹各種交通標志,并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣,有特長(cháng)的家長(cháng)得到了充分的發(fā)揮,也讓孩子對家長(cháng)產(chǎn)生了欽佩的情感,又何樂(lè )而不為呢?

  此外,我們還可以組織家長(cháng)開(kāi)放日,讓家長(cháng)為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì );組織親子活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感溝通等等。

  這些家長(cháng)工作的開(kāi)展,使家長(cháng)們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè )成長(cháng),家長(cháng)也要參與到活動(dòng)當中,因為,你們不再是一名旁觀(guān)者,是參與者,組織者,實(shí)施者,是幼兒園的合作伙伴!

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇11

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。

  為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料(material),如:幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法,對家長(cháng)很有啟發(fā),有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等,也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  2、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的'世界》中,班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。

  在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的??)家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái),并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里,寫(xiě)上名字,早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗,讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長(cháng)寫(xiě)了封信:在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí),請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲,說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后,讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展,家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會(huì )留意幫你們收集的!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

  我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō),這半天

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇12

  時(shí)間也過(guò)的飛快,中班第二學(xué)期也快結束了,回憶和孩子家長(cháng)在一起的日子里,有快樂(lè )也有煩惱,孩子的健康成長(cháng),家長(cháng)的密切配合,我都感到無(wú)比欣慰,所以把所有的煩惱都拋出腦后。我覺(jué)得要搞好一個(gè)班級,教師必須要做到和家長(cháng)溝通任何事,哪怕是點(diǎn)滴的小事情,也要及時(shí)告知,讓家長(cháng)放心的把孩子交給你,同時(shí)家長(cháng)也會(huì )體貼到教師的辛苦,并愿意幫助班級做事情,如收集資料,材料。管理自然角等!毒V要》中提出,家長(cháng)是幼兒成長(cháng)中的第一任教師,也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進(jìn)步、發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系,家長(cháng)不僅是幼兒教育的重要資源,更是幼兒園教育的重要合作伙伴,只有家長(cháng)有效地參與幼兒教育,才能使幼兒真正健康成長(cháng)。家園溝通,是指教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  第一、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。有時(shí)候我們經(jīng)常會(huì )利用放學(xué)的時(shí)間和部分家長(cháng)進(jìn)行交流,如有的孩子傾聽(tīng)習慣不好,我就組織部分家長(cháng)談?wù)勅绾闻囵B孩子的傾聽(tīng)習慣,教師和家長(cháng),家長(cháng)和家長(cháng)之間進(jìn)行相互的交流,使家長(cháng)對孩子的教育有了進(jìn)一步的認識。

  第二、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中,班里好多家長(cháng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來(lái)了蠶寶寶的飼養記錄;特別是得到范奕婷的媽媽大力支持,她自己設計了一個(gè)有趣的自然角,把各種蔬菜的種子盆子里,并記錄種子的名稱(chēng)貼在盆子周?chē),便于幼兒觀(guān)察。沈欣在奶奶的幫助下,帶來(lái)了心愛(ài)的小烏龜。在《我愛(ài)家鄉》中請家長(cháng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車(chē)子的照片……隨著(zhù)主題的開(kāi)展,在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的.開(kāi)展。

  第三、親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了游開(kāi)心巧克力公園親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請,許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子做好了充分的準備,有的拿零食,有的拿塑料毯,一起隨著(zhù)欣賞著(zhù)黃埔江旁的風(fēng)景,吃吃喝喝聊聊,孩子們則盡情的玩耍和游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),家長(cháng)們都說(shuō),時(shí)間過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,加深了與孩子之間的感情。

  最后、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢,交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái),我們堅持定時(shí)更新家園欄內容,每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計劃,讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  本班的家園共育,教師和家長(cháng)之間相互交流,共同為搞好班內的各項活動(dòng)奠定了良好的基礎,使活動(dòng)順利的開(kāi)展,同時(shí)也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,在今后的工作中,我們將更好的利用家長(cháng)資源,由家委會(huì )成員普及到班內的每一位家長(cháng),使家庭、幼兒園雙向互動(dòng)、相互配合,共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,在活動(dòng)內容、形式上多向家長(cháng)爭集建議,通過(guò)講座、咨詢(xún)、研討等形式使我們擴展教育空間,豐富和深化教育內容,以更科學(xué)的教育觀(guān)念、方法開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng),使我園的家園合作再上一個(gè)新臺階。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇13

  本學(xué)期,我園根據年初的計劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(cháng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(cháng)工作,現將本學(xué)期的幼兒園家長(cháng)工作情況總結如下:

  一、工作目標、分工明確、家長(cháng)素質(zhì)逐年在提高

  我園學(xué)期初制定專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)工作計劃,為我園整體協(xié)調開(kāi)展家長(cháng)工作作好思想準備的行動(dòng)部署,使我園的家長(cháng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(cháng)工作分成了全園和各段兩種類(lèi)別,全園性的家長(cháng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì )和保教處負責?偟膩(lái)說(shuō)我園的家長(cháng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了,從中也涌現了不少思想突出,有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(cháng),在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙。

  二、具體完成的工作

  1、2月份:

  我們完成了幼兒園家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議,在會(huì )中,x園長(cháng)做幼兒園學(xué)期工作報告,葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹,xxx(保健負責人)做幼兒園伙食情況介紹,而家長(cháng)會(huì )為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻計獻策,最后還做了家長(cháng)問(wèn)卷調查,活動(dòng)取得空前成功。

  2、3月份:

  小班"愛(ài)媽媽"親子活動(dòng),邀請小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八婦女節,孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節日,通過(guò)親子游戲,促進(jìn)了親子間的感情和節日樂(lè )趣,也使家長(cháng)感受到我園的真真情誼。

  3、4月份:

  我們完成了小班親子制作青團活動(dòng),中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),以及大班的."幼小銜接"專(zhuān)題講座活動(dòng),"幼小銜接"專(zhuān)題講座活動(dòng)針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(cháng)進(jìn)行的,我園特的邀請到了xxxx學(xué)區幼教干部,幼教專(zhuān)家周維敏老師來(lái)給我們的家長(cháng)講座,活動(dòng)當天,我們的家長(cháng)聚精會(huì )神的聽(tīng)完了長(cháng)大近2小時(shí)的講座,有些家長(cháng)還專(zhuān)門(mén)帶了紙筆做筆記,周老師對我們山區家長(cháng)的這種認真態(tài)度作出了很高的表?yè)P。

  4、5月份:

  在家長(cháng)和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。因為是大型活動(dòng),全園的家長(cháng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當中完成手工作品450余件,現場(chǎng)繪畫(huà)作品150左右,我們的活動(dòng)還制成VCD家長(cháng)自愿購買(mǎi)做留念。

  5、6月份:

  我們完成一次大班家園互動(dòng)--《早期閱讀》匯報活動(dòng),邀請大班段家長(cháng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗階段的《早期閱讀》打打分,提提意見(jiàn)和建議,為以后我園系統性的開(kāi)展《早期閱讀》課程獻計獻策。

  6、家訪(fǎng)和電訪(fǎng):

  我園要求老師做到日常家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作,保持和家長(cháng)的聯(lián)系,密切關(guān)注幼兒在家的表現,增進(jìn)家園共育,并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪(fǎng)工作,發(fā)放《幼兒園幼兒評價(jià)單》和《告家長(cháng)書(shū)》讓家長(cháng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應注意的問(wèn)題。

  7、其它:

  我園保證每月向全園家長(cháng)發(fā)放一本《幼兒教育》雜志,和家長(cháng)們自己訂購的《家庭教育》,以提高我們家長(cháng)的家庭教育能力。

  三、今后努力方向

  本學(xué)期,我們的家長(cháng)工作較前年已有所提高,但還需努力:

  1、在學(xué)期初安排家長(cháng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論,使我們幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。

  2、在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設計和討論應該要更多些,使活動(dòng)更完整更順暢,避免意外情況的發(fā)生。

  3、在日常家長(cháng)接待上,部分老師的語(yǔ)言還有待提高。

  家長(cháng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根,辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園是我們的目標,因此我們還需努力把家長(cháng)工作做的更好。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇14

  一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了,在這一年里,我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下,班級工作得到順利開(kāi)展,結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況,現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下:

  一、辦好家長(cháng)園地,每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級工作。為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我班認真制訂周計劃,刊登在家長(cháng)園地上,使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持,如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)??等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習,使每一個(gè)孩子取的'了良好的成績(jì),且得到社會(huì )的肯定,諸如此類(lèi)的事情很多很多。

  二、利用家長(cháng)接送時(shí)間,與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養孩子的責任心,我們在園開(kāi)設相應的課程,開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手,教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅持了“放手”的原則,盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”,讓孩

  子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面,家長(cháng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng),我們還利用家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)學(xué)校等形式,與家長(cháng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(cháng)。

  三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng),了解原因。

  每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng),我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導,教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),向家長(cháng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng),的各方面工作,有機會(huì )給孩子介紹在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對他的愛(ài),從中得到補償。這一年來(lái),家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數,正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇15

  為了讓家長(cháng)能全面地了解我們的教育工作,了解孩子在園的生活和表現情景,達成家園共育,周六我們班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),此刻就這次家長(cháng)會(huì )我們作以總結:

  這次家長(cháng)會(huì ),我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣,總結了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(cháng)會(huì )上,家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(cháng)都說(shuō)“原先,我們真的還不明白走廊的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(cháng)看的呢?”、還有的家長(cháng)說(shuō):“我們原先就認為你們只是看孩子而已,還真不明白你們的工作量這么大,工作做得這么細,由于我們做家長(cháng)的太忙,與你們溝通的真的太少了!薄麄(gè)家長(cháng)會(huì )為時(shí)一個(gè)多小時(shí),會(huì )場(chǎng)氣氛濃厚,秩序良好。會(huì )后每位家長(cháng)都戀戀不舍的離開(kāi),大家都堅持這樣的家長(cháng)應當多開(kāi),讓他們這些家長(cháng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗,獲得育兒之道。

  家長(cháng)會(huì )上主要講了一下幾個(gè)方面的資料:

  1、感激:異常感激個(gè)別好家長(cháng),例舉主要事件。

  2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習,孩子們的本事、習慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結。

  3、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(cháng)配合的事項。

  4、安全工作。

  5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標。

  6、家長(cháng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)和提議。

  家長(cháng)會(huì )是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機,家長(cháng)們也都抓住這個(gè)難得的機會(huì )暢所欲言。許多家長(cháng)都表示經(jīng)過(guò)今日一系列的`活動(dòng),更具體地看到了自我的孩子各方面的表現,看到了孩子的提高(縱向比較),異常開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō),信浩然在幼兒園學(xué)習生活他比什么都放心。此刻,孩子在生活習慣、自理本事、動(dòng)手本事方面都有很大提高,想象力和語(yǔ)言表達本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍,他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō),扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后,在與人交往方面有了很大提高,變得愿意表達自我的想法了,期待著(zhù)孩子的更大提高。

  經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

  我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),給我們增添了信心,制定了前進(jìn)的目標。

  這次家長(cháng)座談會(huì )在寬松、自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結束了?吹郊议L(cháng)們的參與能夠看出他們對我們工作的支持,我們感到十分的欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班的各項工作必須會(huì )順利、出色的開(kāi)展。因為我們有一個(gè)共同的目標那就是孩子,相信我們的孩子必須會(huì )更健康,更向上的成長(cháng)!

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇16

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育職責。針對這些,我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。

  為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們用心利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅僅向家長(cháng)介紹了本班的具體狀況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們帶給了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自我孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的.狀況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法,對家長(cháng)很有啟發(fā),有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子透過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等,也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展狀況,用心爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  2、用心爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們透過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫忙幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……)家長(cháng)能按照上方的規定日期逐一將物品帶來(lái),并將帶來(lái)的物品裝在自我的小塑料帶里,寫(xiě)上名字,早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗,讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長(cháng)寫(xiě)了封信:在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí),請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲,說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后,讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展,家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會(huì )留意幫你們收集的!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

  我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng),透過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一齊在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一齊活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

  4、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

  我們認真辦好每一期家長(cháng)園地,發(fā)放課程表和評價(jià)表,為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

  5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。

  家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標,使他們了解了班內課程特點(diǎn),并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中,家長(cháng)看到了自我孩子的各方面的表現與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(cháng)幫忙孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

  6、充分發(fā)!揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,交流溝通的作用。

  一學(xué)期以來(lái),我們堅持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)資料,每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃,把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的狀況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知,我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或推薦,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

  家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇17

  今天是我踏入工作以后的第一個(gè)家長(cháng)會(huì ),面對這么多的家長(cháng),我有點(diǎn)緊張,特別是面對那些知識淵博、出色、閱歷豐富的孩子的家長(cháng),我更加覺(jué)得自己有多么渺小。第一次在這么多人面前發(fā)言,今天我作為老師的的身份來(lái)向孩子們的家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的,角色的轉換讓我感到壓力甚大,同時(shí)瞬間也讓我感到了我的龐大,我價(jià)值的存在,從而自信心也變得強大了。

  今天我負責把每位小孩子的表現分析給家長(cháng)聽(tīng),雖然和新的小朋友認識還不到兩周,通過(guò)上課、帶班和平時(shí)的接觸下,我基本能了解到每位孩子的基本特征,孩子有些方面是值得表?yè)P的,有些方面是要進(jìn)一步加強的,還有些方面是要求積極改正的,這些方面都和家長(cháng)們做了下簡(jiǎn)單的分析,老師把孩子的情況說(shuō)的很實(shí)在,家長(cháng)們也聽(tīng)得很認真,從而也讓他們對自己的孩子在園的情況有更進(jìn)一步的了解,同時(shí)也讓家長(cháng)積極配合好老師的工作,一起參與孩子的成長(cháng),分享孩子們的喜怒哀樂(lè ),對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),也是件幸福的事情。

  本學(xué)期幼兒由原來(lái)的33位小朋友增加到35為小朋友,由原來(lái)的分園到中心,環(huán)境的變化并不影響孩子的發(fā)展,他們也都很快適應了新環(huán)境,同時(shí)也適應了我這位新老師。

  家長(cháng)們對我的分析給予掌聲的時(shí)候,我瞬間有了更大的動(dòng)力,同時(shí)感到自己肩上的壓力也隨之加重了許多。其實(shí)不管是孩子還是大人,都希望自己在積極樂(lè )觀(guān)向上的環(huán)境中成長(cháng),都希望自己所做的一切能得到大家的肯定,我們老師也不例外,特別是幼兒教師,你們熱烈的掌聲和天天的微笑就是我不斷努力服務(wù)大家的動(dòng)力。然而我們做的不夠好的或者不對的地方,還需家長(cháng)們提出寶貴的意見(jiàn),通過(guò)家長(cháng)和老師的配合,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  作為今年的應屆畢業(yè)生,很榮幸能考上當湖中心幼兒園,和中五班孩子們一同成長(cháng)是我們的.緣分,和家長(cháng)們接觸也是我不斷學(xué)習的動(dòng)力。雖然我是個(gè)應屆畢業(yè)生,面對新的環(huán)境、新的角色、新的小朋友、新的一切,還有點(diǎn)稚嫩,但通過(guò)了兩周的時(shí)間,我已經(jīng)適應了我的工作崗位。對于一個(gè)剛剛從大學(xué)門(mén)口走出來(lái)的我,我有更多的時(shí)間,更多的精力、更大的沖勁來(lái)演繹我的事業(yè)。我將把愛(ài)撒給每一位孩子為我的個(gè)人宗旨,認認真真,踏踏實(shí)實(shí)地做我我的本職工作,讓每一位幼兒在當湖中心幼兒園能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇18

  隨著(zhù)家庭教育工作蒸蒸日上,幼兒園家長(cháng)學(xué)校工作也尤為重要了,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年幼兒園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)年工作做如下總結:

  一、各項常規工作

  1、做好教師家庭教育培訓工作

  為了不斷提高各班教師的家教指導水平,幼兒園充分利用周三教師教研時(shí)間,進(jìn)行全園家庭教育培訓活動(dòng),有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)培訓活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、做好每月家長(cháng)開(kāi)放日工作

  本學(xué)年我們針對愛(ài)的教育系列活動(dòng)展開(kāi),首先“相信我的爸爸”活動(dòng)以孩子從高處向下跳開(kāi)展,體驗孩子完全信任家長(cháng)的一瞬間,有的孩子也會(huì )不不敢跳,我們在活動(dòng)后和爸爸們也分析了這方面的問(wèn)題,爸爸們從中受益頗多。再次。我們進(jìn)行了“大肚子媽媽”活動(dòng),孩子們通過(guò)活動(dòng)了解到媽媽十月懷胎到自己長(cháng)大是多么的辛苦,孩子們應該學(xué)會(huì )體諒媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )關(guān)心、照顧自己的媽媽。而媽媽們也再母親節即將來(lái)臨之際感受到了孩子對媽媽濃濃的愛(ài)。再次,我們進(jìn)行了“孝敬老人”活動(dòng),活動(dòng)中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背,很多老人感動(dòng)的流下了眼淚,都說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的非常有意義。家長(cháng)們好評不斷。最后,我們進(jìn)行了“六一聯(lián)歡會(huì )”活動(dòng),家長(cháng)們觀(guān)看了孩子們一學(xué)期所學(xué),也為家長(cháng)們交上了滿(mǎn)意的答卷。家長(cháng)開(kāi)放日使家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合,體現了濃濃的親子之情,深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  3、做好學(xué)期初家訪(fǎng)工作

  家訪(fǎng)是西月潭幼兒園特色家庭教育之一,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng),主要是針對有特殊問(wèn)題的`幼兒進(jìn)行,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng),找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng),并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。

  二、本學(xué)年工作的新突破

  1、不跟陌生人走

  本學(xué)期我們依然延續上學(xué)期不跟陌生人走活動(dòng),其他班家長(cháng)充當騙孩子大人,用好吃的,或者找媽媽等方式騙走孩子,活動(dòng)中,很多孩子學(xué)會(huì )了如何辨別真假,有的孩子會(huì )問(wèn)騙子媽媽的電話(huà)號碼,家里的住址等等,有的孩子會(huì )哭著(zhù)不出班級,活動(dòng)進(jìn)行的非常成功,家長(cháng)們也非常滿(mǎn)意本次活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)提醒孩子不能隨便跟陌生人走。

  2、愛(ài)的教育主題系列活動(dòng)

  西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛(ài)播撒希望”,2015年3月幼兒園已開(kāi)展了活動(dòng)“愛(ài)的教育—相信我的爸爸”,受到社會(huì )、家長(cháng)和幼兒的大量好評。

  為了讓孩子們了解到媽媽們在養育自己時(shí)的辛苦和付出,感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦,我們在全園各班級開(kāi)展“愛(ài)的教育—大肚子媽媽”主題活動(dòng),其中邀請每個(gè)班一名家長(cháng)媽媽助教來(lái)講授“我從哪里來(lái)”性啟蒙教育活動(dòng),再根據班級幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展一系列“大肚子媽媽”的體驗活動(dòng)。

  為了讓孩子們觀(guān)察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點(diǎn)什么,使孩子們發(fā)自?xún)刃牡貫闋敔斈棠趟蜕弦环荻Y物或者做一件有意義的事情。特進(jìn)行了“愛(ài)的教育—孝敬老人”的體驗活動(dòng)。在洗腳環(huán)節,很多老人流下了激動(dòng)地眼淚。

  在今后的工作中,我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇19

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處,教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加融洽,教師與家長(cháng)之間也從不認識到逐漸熟悉,彼此交流育兒經(jīng)驗的次數正逐漸頻繁,溝通的渠道也日益增多。經(jīng)過(guò)家長(cháng)活動(dòng),家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的.幼兒教育動(dòng)向,異常是對探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,平時(shí),大多數家長(cháng)能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。

  一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識。

  1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育,區別傳統教育與"二期"課改之間的不一樣,同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(cháng)在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì ),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手本事的培養,和家長(cháng)一齊培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。

  2、辦好宣傳欄,為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情景,我們及時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級宣傳欄上,讓家長(cháng)在每一天理解孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情景。

  二、創(chuàng )設積極向上的環(huán)境根據主題開(kāi)展情景,師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境,讓家長(cháng)在每一天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習情景。

  三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通。

  1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間,讓家長(cháng)積極參與各種討論,讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

  2、針對個(gè)別幼兒情景,經(jīng)過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情景,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)。

  1、鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

  2、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用,激發(fā)家長(cháng)的參與意識,提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

  3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng),加深親子的情感交流。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇20

  擔任班主任工作已有10多年了,自己覺(jué)得對于家長(cháng)工作還是比較能勝任的,每次接手新的班級,在新生家訪(fǎng)中與家長(cháng)們的交流中,看到家長(cháng)們焦急的眼神,覺(jué)得自己的擔子很重,家長(cháng)們把孩子交給我們,也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí),家長(cháng)們總會(huì )問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,這時(shí)以一顆真誠的心去對待每一位家長(cháng),是最好的。

  記得有一位叫娜娜的小朋友,因為是單親家庭的孩子,所以一直有媽媽帶著(zhù),媽媽是做理發(fā)的,一個(gè)人開(kāi)著(zhù)理發(fā)店,還要帶著(zhù)這個(gè)小女孩,忙里忙外都是一個(gè)人,很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子,差不多每天都是她最后一個(gè)來(lái)園,娜娜看著(zhù)別的小朋友都爸爸媽媽接回家了,眼淚悄悄地流了來(lái),這時(shí),我會(huì )坐到她旁邊,跟她聊天,給她講故事,安慰她,陪她等媽媽來(lái)接回家,開(kāi)始,媽媽每次晚來(lái)都是跑著(zhù)走進(jìn)教室喊著(zhù)女兒的名字的,我知道,媽媽是急的,媽媽也是怕女兒害怕的,當她看到女兒有我陪著(zhù)沒(méi)哭時(shí),笑容馬上爬上了臉頰。我理解,媽媽是放心了。這時(shí),我跟她媽媽說(shuō):以后你不用這么著(zhù)急,晚來(lái)的話(huà),你告訴我們一聲好了,我們會(huì )陪著(zhù)娜娜的。真誠的心感動(dòng)了這位母親,從那以后,娜娜媽媽跟我們成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

  有句話(huà)說(shuō)的好,“將心比心,以心換心”。只有心與心的交換才能換來(lái)各自的真誠和信任。特別是小班,新生家長(cháng)把孩子交到我們手里,說(shuō)實(shí)在的并不是每一位家長(cháng)都是非常放心的,因此,怎么讓家長(cháng)放心地把孩子交到我們的手上,那是一件非常重要的事情,微笑接待每一位孩子和家長(cháng),是讓家長(cháng)放心把孩子交給我們的前提,為了打消他們的顧慮,開(kāi)學(xué)初我們和新生家長(cháng)時(shí)常交流。了解他們的生活習慣 、家庭教養方式,以及父母對孩子的期望,并且每天晚上利用QQ與家長(cháng)交流,即使告知家長(cháng)孩子在幼兒園的表現,在此基礎上,我們有目的地開(kāi)展工作,終于贏(yíng)得了家長(cháng)的心。班級工作總是離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合,特別是在班級環(huán)境布置和教學(xué)材料的準備上,因為和家長(cháng)們建立起了親密的關(guān)系,因此,每次只要一發(fā)消息,家長(cháng)們都會(huì )幫我們準備好多的材料帶到幼兒園,有的家長(cháng)還會(huì )趁自己中午休息的時(shí)間來(lái)幫我們布置,真的感謝家長(cháng)們對于我們工作的支持和理解。

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所理解,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)年工作做如下總結:

  一、加強教師家教

  理論學(xué)習在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的這天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng),加強教師家教理論的學(xué)習,透過(guò)培訓活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  二、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺

  孩子在幼兒園中的.生活、學(xué)習的狀況是家長(cháng)最關(guān)心的,他們很想明白孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(cháng)都會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是,各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來(lái),并發(fā)在“班級相冊”中,使家長(cháng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習和生活的狀況,網(wǎng)站成了幼兒園和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。

  三、正常開(kāi)展家教常規工作

  1、開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。根據教育改革的需要,幼兒園家長(cháng)學(xué)校定期對家長(cháng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的面授,廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳,普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,幫忙和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的潛力。做到“三落實(shí)”、“三層次”!叭鋵(shí)”是:家長(cháng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和資料的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上,我們做到了每學(xué)年一次計劃,定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段(15分鐘),主要是家長(cháng)與教師交流幼兒狀況;第二階段(40分鐘)專(zhuān)題授課;第三階段(15分鐘),家長(cháng)咨詢(xún)、討論!叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上,我們注重了三個(gè)層次的授課:園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長(cháng)宣傳。

  2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平。家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自我孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不明白就應先看什么,后看什么,只明白盯著(zhù)自我的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自我的孩子,心里不高興,看著(zhù)自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種狀況,及時(shí)作出調整,開(kāi)放日之前,透過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標、資料、方法以及如何觀(guān)察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等,向家長(cháng)講明白,使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí),明白對自我的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現自我孩子的閃光點(diǎn),只要自我的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P,而不就應拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日,家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合,體現了濃濃的親子之情,深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表能夠看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都十分滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng),主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內向的孩子,生活自理潛力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。透過(guò)家訪(fǎng),找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師根據實(shí)際狀況進(jìn)行走訪(fǎng),并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。

  4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用!都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)理解幼兒教育信息的主渠道,比如“心心相印”、“成長(cháng)更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。

  《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛力!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

  幼兒園家長(cháng)工作總結 篇21

  一、盡快了解情況,掌握第一手資料

  這學(xué)期我接的是新中班,新的學(xué)生新的家長(cháng)。作為班主任,我必須和家長(cháng)們盡早進(jìn)行溝通,盡量多的了解和掌握孩子的情況。開(kāi)學(xué)之初,我就要求每位家長(cháng)留一個(gè)便于聯(lián)絡(luò )的電話(huà)號碼,并把自己的和孫老師的手機號留給了家長(cháng),請他們隨時(shí)和我們保持聯(lián)絡(luò ),只要是和孩子有關(guān)的事情都可以跟我們交流。我們的家長(cháng)也很愿意和我們配合,經(jīng)常有家長(cháng)打電話(huà)來(lái)反映和詢(xún)問(wèn)孩子的情況,有的家長(cháng)在接送孩子的時(shí)候跟我們做短暫的交流,向我們介紹孩子的一些特殊喜好和發(fā)生在孩子身上的有趣事,我呢,也總尋找各種時(shí)間和機會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行攀談,以拉近彼此間的距離,讓我從多個(gè)方面去了解孩子,從而使我們的教育教學(xué)工作更有針對性。

  二、充分利用“家園之窗”,讓家長(cháng)了解我們的教育教學(xué)

  “家園之窗”是家園聯(lián)系的紐帶,是家長(cháng)了解教育教學(xué)工作的一個(gè)很好的方式。通過(guò)“家園之窗”家長(cháng)們可以知曉我們每天的活動(dòng)安排,一些新學(xué)的兒歌、故事、歌曲以及衛生保健方面的小常識等。我常提醒家長(cháng)朋友們看上一眼,回家后能和孩子一起溫習和鞏固。

  三、讓小紙條發(fā)揮大作用

  俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,F在的教學(xué)中要求家長(cháng)配合我們的地方很多,如果讓我們的孩子回家口頭轉告我們老師的意思,效果不理想,一個(gè)原因,孩子年齡小不能完全表達清楚,再一個(gè),孩子很容易忘記,在幼兒園里記下了但回家后就忘了,這個(gè)我們成人也深有感觸。為解決這個(gè)問(wèn)題,如遇要家長(cháng)幫忙的,我們幼兒園的做法是打印一張小紙條,將內容清清楚楚地寫(xiě)在上面,讓家長(cháng)們能一目了然。如這學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)安排,什么時(shí)間什么內容等。實(shí)踐證明,這個(gè)方法很管用。

  四、認真對待家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,耐心做好解釋工作

  一直以來(lái),家長(cháng)對我們提的最多的是不要午睡,說(shuō)孩子很容易感冒。有個(gè)別不講理的說(shuō)孩子的'感冒都是因為午睡引起的,有好幾個(gè)家長(cháng)跟我說(shuō)孩子午睡后晚上睡的很晚,說(shuō)能不能取消午睡。我就耐心地跟他們解釋?zhuān)f(shuō)午睡的好處,說(shuō)午睡和孩子生長(cháng)間的關(guān)系,并就班里午睡好壞和學(xué)習好壞做比較,讓家長(cháng)了解孩子午睡的重要性,并要求家長(cháng)在家督促孩子養成午睡和早睡早起的良好睡眠習慣。

  五、開(kāi)放日讓家長(cháng)更多地了解教師的工作

  現在,所有的學(xué)校越來(lái)越重視家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),這是學(xué)校為教師們展現自己教育教學(xué)才能的舞臺,為家長(cháng)們搭建的溝通和交流的平臺,我園也不例外。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),可以讓家長(cháng)了解孩子在園的一些表現,了解我們教師的工作。我們歡迎家長(cháng)朋友隨時(shí)來(lái)聆聽(tīng)教學(xué)和監督我們的工作。

  六、充分利用家長(cháng)早晚接送孩子的時(shí)間與其做個(gè)別交流

  孩子是家庭的寶貝,現在的家長(cháng)都很重視孩子的在園表現,他們會(huì )每天關(guān)注孩子學(xué)了什么,在幼兒園表現如何等。我就抓住家長(cháng)們接送孩子的短暫時(shí)間將孩子的相關(guān)情況和突發(fā)事件向他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的匯報。如今天孩子哪個(gè)方面進(jìn)步了,哪里表現不太好等等,讓家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的狀況,便于共同做好教育工作。

  我們每天都在接觸家長(cháng),每天都有家長(cháng)工作要做,在這不能一一列舉?傊痪湓(huà):家長(cháng)工作無(wú)巨細,凡事力求做細致。我們既是孩子的老師,也是家長(cháng)的朋友,我們要真誠地對待每位家長(cháng),認真傾聽(tīng)他們的心聲,虛心接納他們的建議,讓他們成為我們的教育伙伴,共同承擔起教育的責任。

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