幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結1
“家長(cháng)是孩子的第一任教師”，家庭對孩子潤物細無(wú)聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。
一、明確辦園思想，健全規章制度，拓展師資隊伍。
1、以家委會(huì )、智囊團為領(lǐng)銜，明確辦學(xué)方向。
我們定期進(jìn)行家委會(huì )，切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。在例會(huì )中，積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、建全家長(cháng)學(xué)校工作制度，培養一支熱愛(ài)家長(cháng)工作的隊伍。
本學(xué)期，我們繼續深入開(kāi)展各項家長(cháng)學(xué)校工作，做到有方案、有計劃，明確任務(wù)、各司其責，認真開(kāi)展各項工作。同時(shí)，根據區現代家庭教育研究指導中心的相關(guān)工作要求，為了提高家庭教育志愿者的基本家庭教育素養，形成一條新的'培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的有效通道。
二、開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校健康發(fā)展。
本學(xué)期開(kāi)展一系列的家教講座活動(dòng)，提高了家長(cháng)素質(zhì)和育兒水平，為家長(cháng)和教師建立了長(cháng)期溝通的橋梁，實(shí)現了家庭、社會(huì )、幼兒園一體化的教育，家園攜手，形成促進(jìn)幼兒發(fā)展的合力，使教育收到了事半功倍的成效，促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展。
本學(xué)期，為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，幼兒園以每班家園聯(lián)系宣傳欄等形式向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識，當月主題進(jìn)展等。每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識。使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長(cháng)學(xué)校，受到了家長(cháng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項教育工作。近幾年來(lái)，我園的家長(cháng)學(xué)校工作已初見(jiàn)成效，家長(cháng)們從不太理解、支持幼兒園的工作到理解、支持，而且主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展各項工作，并為幼兒園開(kāi)展各項工作出謀獻策。雖然，經(jīng)過(guò)多些年的實(shí)踐和探索，我們在“家長(cháng)學(xué)�！鞭k學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì )和收獲，我們今后將在家長(cháng)和社會(huì )各屆的支持下，使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化，繼續在家長(cháng)學(xué)校的廣度和深度上下功夫，實(shí)現幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體化教育，提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(cháng)學(xué)校達到事半功倍的社會(huì )效益。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結2
《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�，F代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長(cháng)對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。在這學(xué)期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮“家庭教育試點(diǎn)園”，在小欖的幼教行列中起著(zhù)帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件呢?
我們認為：教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、切實(shí)做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。
以前，家長(cháng)認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒(méi)出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長(cháng)認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒(méi)教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(cháng)會(huì )，以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來(lái)，家長(cháng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過(guò)什么工作?
1、為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò )”與家長(cháng)進(jìn)行溝通，在“家園網(wǎng)絡(luò )”上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(cháng)去瀏覽。如“教子白皮書(shū)”，定時(shí)向家長(cháng)提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時(shí)向家長(cháng)宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò )圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長(cháng)進(jìn)行介紹，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖展示給家長(cháng)看，讓家長(cháng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長(cháng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái)。如：幼兒美術(shù)作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標志、輪胎花紋以及各種車(chē)標等，家長(cháng)在欣賞展示區孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對家長(cháng)付出的肯定。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。
2、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
3、每?jì)蓚�(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊里說(shuō)，有一次和煒俊上街，爸爸把車(chē)停在馬路邊，但煒俊馬上制止爸爸，因為他發(fā)現了大叉號標志，不能停車(chē)，還告訴爸爸這是不對。也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
4、成立家長(cháng)委員會(huì )，拉近與家長(cháng)的距離。家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是：幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會(huì )籌劃期間，我們老師對與家長(cháng)的溝通有點(diǎn)擔心，擔心和家長(cháng)展開(kāi)討論會(huì )發(fā)生冷場(chǎng)的現象，但在會(huì )議期間，出乎意料的是家委會(huì )的8位成員相當踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)，揚揚的爸爸為了使會(huì )議更輕松活躍，還以幽默的話(huà)語(yǔ)調和氣氛呢。當時(shí)，即有幾位家長(cháng)提出下回咱們班上開(kāi)個(gè)主題會(huì )，討論一下“家長(cháng)與孩子的相處方式”、“怎樣培養孩子的衛生習慣”等。有的家長(cháng)還說(shuō)要當家長(cháng)代表進(jìn)行發(fā)言，甚至是寫(xiě)一些教子經(jīng)驗給全班的家長(cháng)看。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到，家長(cháng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教育孩子。
通過(guò)家委會(huì )的成立，我們感覺(jué)到，其實(shí)與家長(cháng)并不困難。只需要將心比心。
二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(cháng)參與教育工作
家園合作，我們應該本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力，讓家長(cháng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。
1、 充分利用家長(cháng)資源
在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日，帶幼兒參觀(guān)各種汽車(chē)城，觀(guān)察各種車(chē)標等，在家里讓孩子把當天發(fā)生的`事講述一遍，家長(cháng)做記錄�；貓@后讓幼兒分享參觀(guān)的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們向幼兒介紹的知識，聽(tīng)起來(lái)十分有趣，這樣一來(lái)，不僅讓幼兒增長(cháng)了見(jiàn)識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
2、 另外，我建議還可以根據家長(cháng)的特長(cháng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性
我們班上的家長(cháng)有些文化程度比較高，有的還有特長(cháng)，我們可以吸引家長(cháng)參與少數教學(xué)活動(dòng)，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車(chē)牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。再如，我們在棋類(lèi)區里投放了國際象棋，但只有少數幼兒會(huì )下棋，我們也可以邀請卓勛媽媽(象棋教練)來(lái)給孩子門(mén)上一節課，讓孩子們對國際象棋有了基礎認識，再通過(guò)學(xué)得精點(diǎn)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒共同學(xué)習。這樣，有特長(cháng)的家長(cháng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長(cháng)產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂(lè )而不為呢?
此外，我們還可以組織家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì );組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感溝通等等。
這些家長(cháng)工作的開(kāi)展，使家長(cháng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)，家長(cháng)也要參與到活動(dòng)當中，因為，你們不再是一名旁觀(guān)者，是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴!
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對這一學(xué)期的家長(cháng)工作做如下總結：
家長(cháng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分，在這一學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)、短信、面談的形式開(kāi)展了家長(cháng)工作，使家長(cháng)能積極、熱情地配合我們的工作，如聯(lián)系手冊：?jiǎn)慰棵恐馨l(fā)一次回家，家長(cháng)是不夠了解幼兒在園的學(xué)習、生活。我們老師會(huì )針對某些小朋友某一段時(shí)間在園表現較差，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)和面談，讓家長(cháng)知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習慣。老師和家長(cháng)相互了解幼兒的異常表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì )采用文字表達(紙條)或電訪(fǎng)和家長(cháng)溝通。讓家長(cháng)了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長(cháng)工作相對于其他小朋友的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這三位小孩的家長(cháng)工作較難做。但也有一些小朋友的家長(cháng)工作也是容易做的，像蔡金彤、張銘堅、李俊杰、陳子晗、陳陽(yáng)、胡稼慧等，他們的家長(cháng)無(wú)論是班上或園內需要配合的事情，都能及時(shí)地完成、配合好。無(wú)論遇到多挑剔的家長(cháng)，我們教師都不會(huì )灰心，能盡力盡責地去與他們溝通。
同時(shí)，在聯(lián)系手冊中，發(fā)現較多的家長(cháng)較重視幼兒家園聯(lián)系手冊的留言，我們老師也習慣逢每周一早上都及時(shí)去翻閱家園聯(lián)系手冊，詳看家長(cháng)的留言，如家長(cháng)有反饋到重要的問(wèn)題，我們老師都會(huì )及時(shí)地在手冊上用紅筆填寫(xiě)或找家長(cháng)面談，甚至找園領(lǐng)導商量。較多的家長(cháng)都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時(shí)也有些家長(cháng)們對老師的評價(jià)都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了!”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因為這個(gè)小孩有進(jìn)步，爸爸媽媽看到了。
這一學(xué)期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動(dòng)，開(kāi)展了“親子游園”活動(dòng)，和六月份開(kāi)展了“包粽子、匯報課，畢業(yè)典禮匯談”都請來(lái)了家長(cháng)，家長(cháng)對活動(dòng)的開(kāi)展都表示滿(mǎn)意，同時(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)也體現出家長(cháng)對我們老師工作的支持和配合。
以上是本學(xué)期本班的家長(cháng)工作總結，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，本班家長(cháng)工作也能順利地開(kāi)展和完成好。當然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進(jìn)，盡量將每一項工作做的更好。同時(shí)，感謝一直以來(lái)對我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長(cháng)。感謝領(lǐng)導們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會(huì )越做越有勁。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結3
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！彪S著(zhù)對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì )，我們越來(lái)越清醒的認識到：家園教育是大教育觀(guān)，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢。本學(xué)期我園的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下小結：
1、結合園本培訓，提升教師指導水平
幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了不斷提高各班老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，積極參與園本培訓的`學(xué)習，其中有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。
2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平
家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。六一兒童節我們分大中小三個(gè)年齡階段請家長(cháng)們來(lái)園和孩子們一起共同慶祝他們的節日。家長(cháng)們看到自己的孩子在藝術(shù)表現方面的精彩展示，家長(cháng)們個(gè)個(gè)樂(lè )的合不攏嘴，個(gè)個(gè)都爭著(zhù)擠著(zhù)給孩子拍照攝像。幼兒園為了滿(mǎn)足家長(cháng)的需求，請了專(zhuān)業(yè)的攝影師給三場(chǎng)演出全程攝像并制好光碟發(fā)給每個(gè)幼兒，為孩子的童年留下珍貴的回憶。期末，幼兒園邀請了每位家長(cháng)到寶貝的班上觀(guān)摩孩子本學(xué)期在幼兒園的學(xué)習、生活全貌，各班均以自然的形態(tài)向家長(cháng)們展示了孩子們在園得一日情況。自從家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、家長(cháng)參加幼兒園活動(dòng)后，調動(dòng)了家長(cháng)參與新課程改革的主觀(guān)積極性，家長(cháng)紛紛表示，“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì )用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合幼兒園的教育”。
3、利用現代化溝通方式，拓寬家園共育渠道
幼兒園的網(wǎng)站有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境，是家園共育的另一條有利渠道。除了網(wǎng)站每個(gè)班級都建立了班級qq群，我們利用網(wǎng)站和班級qq群把孩子在幼兒園的表現和參加的各類(lèi)活動(dòng)、幼兒園發(fā)生的大小事第一時(shí)間告知家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園和幼兒的整體情況。正如一位家長(cháng)所說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)站使家長(cháng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(cháng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長(cháng)很有好處�！�
4、靈活多樣的溝通方式，讓家園共育更加和諧
一學(xué)期下來(lái)，幼兒園除了采用了家長(cháng)開(kāi)放日、網(wǎng)絡(luò )溝通等形式來(lái)做好家園共育工作；我們還隨時(shí)利用電話(huà)、書(shū)信和便條、家園聯(lián)系冊向家長(cháng)個(gè)別匯報孩子在園成長(cháng)情況。每個(gè)班級利用家長(cháng)早晚接送面談交流是最常用的方式，內容可隨意、自然、靈活；指導家長(cháng)科學(xué)育兒方面采用的是每個(gè)班級設立“家與園”刊物和園務(wù)辦公室出的“爭做好家長(cháng)”和“衛生與保健”專(zhuān)刊，一月一刊；最受家長(cháng)歡迎的是我們的《家園聯(lián)系冊》，我們充分發(fā)揮家園聯(lián)系冊的功能，每月將孩子的健康狀況，每周將孩子在園的學(xué)習內容和表現情況，用文字形式詳細闡述粘貼在家園聯(lián)系冊上，向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)利用周末讓孩子分享學(xué)習生活的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子可以盡情的表現和表達自己，一家人其樂(lè )無(wú)窮。
本期我們還邀請了全國康康教育的著(zhù)名講師譚xx老師來(lái)我園分大、中、小班三個(gè)年齡階段給家長(cháng)進(jìn)行了“絕世好爸媽”的家庭育兒講座，整整三堂講座家長(cháng)到會(huì )率達到99%，會(huì )后家長(cháng)們的反響很好，都說(shuō)像這樣的既有十分受用的育兒方法學(xué)又不要購買(mǎi)任何數或光碟的講座要多開(kāi)展。
總之，我園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家園共育工作家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結4
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！� 隨著(zhù)對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì )，我們越來(lái)越清醒的認識到：家園教育是大教育觀(guān)，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、 建立家園立交橋，開(kāi)設家長(cháng)之窗
一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級家長(cháng)之窗內容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長(cháng)之窗上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及
幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)在家長(cháng)之窗上公布，與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：調查表、觀(guān)察記錄、家長(cháng)問(wèn)卷等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的.活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
三、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》中，班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了各種各樣的小動(dòng)物圖片傘。在《秋天的畫(huà)報》中，請家長(cháng)幫助幼兒自備1－2種食物。家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
四、向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結5
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育是其受教育過(guò)程的起點(diǎn)，與家長(cháng)相互理解、共同合作、實(shí)施教育是我們幼兒園家長(cháng)工作的重點(diǎn)。一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我們做好了與家長(cháng)的溝通工作，以此獲得了家長(cháng)對我們工作的支持和信任。我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到了順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的'活動(dòng)。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題。
二、辦好家長(cháng)園地，每周將周計劃及需家長(cháng)配合的事項告知家長(cháng)，使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如元旦開(kāi)放半日活動(dòng)等等。
三、在細節處真正關(guān)愛(ài)孩子，做好家園工作
在每日的工作當中，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒(méi)來(lái)幼兒園了，我們總會(huì )主動(dòng)地向家長(cháng)打電話(huà)咨詢(xún)。有孩子生病請假了，我們也會(huì )打電話(huà)傳遞我們的問(wèn)候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會(huì )主動(dòng)及時(shí)地向家長(cháng)解釋清楚，并講明原因，以取得家長(cháng)的諒解。
四、根據個(gè)別幼兒的情況及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解原因
每個(gè)班都有一些需要個(gè)別教育的幼兒，如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動(dòng)、有些幼兒言語(yǔ)表達能力不行。我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行了解，向家長(cháng)了解這些孩子在家的情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)。
在各方面的工作，有機會(huì )給孩子介紹在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)。
在我們的家長(cháng)工作中，也存在著(zhù)不足和遺漏之處，在今后的工作中我們一定會(huì )繼續努力，努力將家長(cháng)工作做到。
但是，這一學(xué)期來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結6
教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責任。針對這些，本學(xué)期，我們開(kāi)展了以下形式的活動(dòng)：
1、口頭形式。
包括家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家教經(jīng)驗交流，以及平時(shí)與家長(cháng)交流等，開(kāi)學(xué)前，我們提前開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。主要向家長(cháng)介紹班中老師的情況，和一些家長(cháng)需要配合方面的問(wèn)題。讓家長(cháng)對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開(kāi)展活動(dòng)了。
我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開(kāi)始報名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開(kāi)學(xué)后，她對我們的工作萬(wàn)般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長(cháng)，我們確實(shí)也有過(guò)這樣那樣的想法，但是我們并沒(méi)有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴家長(cháng)。終于這位家長(cháng)改變了她的態(tài)度。在一次家長(cháng)開(kāi)放日中，這位家長(cháng)由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒(méi)想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易��！”由于家長(cháng)水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地，向家長(cháng)們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒(méi)睡過(guò)午覺(jué)，家長(cháng)說(shuō)要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長(cháng)商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺(jué)。每次午睡就專(zhuān)由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床，拍著(zhù)他睡覺(jué)。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細心的不斷重復、引導，注意多與家長(cháng)交流，在老師與家長(cháng)共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長(cháng)都感覺(jué)自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒(méi)有白費。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長(cháng)，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長(cháng)的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
2、文字形式。
包括幼兒成長(cháng)紀念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現，而家長(cháng)也從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家長(cháng)在配合教育上的具體要求等。 每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預報，以便通知家長(cháng)們換曬被子。
3、參與活動(dòng)形式。
家長(cháng)適當參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們先讓家長(cháng)了解活動(dòng)的目標，使得家長(cháng)有目的的觀(guān)摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開(kāi)展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置�；顒�(dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們共同討論教育過(guò)程中所遇到的'疑惑，同時(shí)將部分家長(cháng)的教育經(jīng)驗與其他家長(cháng)交流，取得了較好的效果。 總之，對于家長(cháng)工作就是贏(yíng)得一個(gè)家長(cháng)就等于贏(yíng)得一百個(gè)家長(cháng)，放棄一個(gè)家長(cháng)就等于放棄一百個(gè)家長(cháng)。在兒童教育這個(gè)系統工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長(cháng)這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程，利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。 從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就知道，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習 情況。鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
經(jīng)過(guò)我們的努力，得到了家長(cháng)們的信任和肯定， 使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。 較多家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高�？偨Y過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，小二班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結7
一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、辦好家長(cháng)園地，每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如春游、 慶三八愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶六一活動(dòng)等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jì)，且得到社會(huì )的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了放手 的原則，盡力使自己 做個(gè)旁觀(guān)者，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)， 的各方面工作，有機會(huì )給孩子介紹在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)，從中得到補償。
這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園家長(cháng)工作總結下學(xué)期
這個(gè)學(xué)期中班年段各班都圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》為指導，根據幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè )的發(fā)展�，F將工作總結如下：
一、團隊能力的提升
1、繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)
我們年段有2個(gè)班級，共有學(xué)生70個(gè)，有四位老師。每位老師都非常優(yōu)秀，在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團結協(xié)作、爭創(chuàng )成績(jì)
我們保持中班年段團隊的良好工作氛圍，調動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(cháng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務(wù)，在幼兒園及外面的各個(gè)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jì)。在數學(xué)研討中，每位老師都精心地準備著(zhù)。胡老師還在數學(xué)研討課上脫穎而出，代表幼兒園參加學(xué)區的數學(xué)教研。
3、上下協(xié)調是作為年級組長(cháng)的基本素質(zhì)。
幼兒園決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，所以我今后必須善于上下協(xié)調，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎上，認真學(xué)習管理的方式，同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。
二、教育觀(guān)念的改變
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們在游戲中怕亂，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過(guò)學(xué)習研討，教師們改變了舊的教育觀(guān)念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、組織開(kāi)展豐富的活動(dòng)
1、配合園務(wù)工作開(kāi)展慶六一班級藝術(shù)展示活動(dòng)。每個(gè)班級都準備了豐富多彩的節目：歌舞串燒、歌舞、時(shí)裝表演等，使得家長(cháng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習情況，也為每個(gè)孩子提供了展示自我的平臺。
2、本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng)，如春天、好玩的聲音、夏天、端午節等，每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上，讓主題開(kāi)展得更加深入，更加有意義。我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開(kāi)發(fā)智力，更重要的是培養良好的生活習慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個(gè)別教育，提倡個(gè)性化教學(xué)。
四、工作的體會(huì )和不足
1、樹(shù)立高度的責任感
為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導放心，一學(xué)期來(lái)，我對工作從來(lái)不敢松懈，要求教師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。
2、團結的力量
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。做到思想上一致，心靈上溝通，使年段的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標，有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。
3、不足之處
精品教案不夠豐富，應該嘗試讓每個(gè)老師設計一篇教案，通過(guò)不斷的試教成為精品教案然后推廣。在資料整理收集方面也需要更加規范。下期我們將加大教研力度，對幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評活動(dòng)。讓教研工作更地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園家長(cháng)工作總結下學(xué)期
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)年工作做如下總結：
一、腳踏實(shí)地做好各項常規工作
1、加強班主任自培工作
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，加強班主任自培基地的學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平
家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種情況，及時(shí)作出調整，開(kāi)放日之前，先征求家委會(huì )成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子的`閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)問(wèn)題兒童的健康發(fā)展
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如親親寶寶、溫馨一束、暢所欲言、家長(cháng)中來(lái)這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的借閱欄提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報》等雜志，也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
二、本學(xué)年工作的新突破
1、家委會(huì )活動(dòng)經(jīng)常性、制度化
家委會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì )會(huì )議基本上作到每月一次。開(kāi)學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養和教育見(jiàn)地的家長(cháng)組成家委會(huì )，明確了家委會(huì )的權利和義務(wù)，制訂了好家長(cháng)的十個(gè)行為規范，商討秋游、家長(cháng)會(huì )等各項活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì )的橋梁作用。
2、重視2—6歲幼兒的英語(yǔ)教育
英語(yǔ)是一種國際通用語(yǔ)，不懂英語(yǔ)，在信息交流方面會(huì )受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語(yǔ)會(huì )促進(jìn)智力的發(fā)展。美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì )講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細胞生長(cháng)發(fā)展的要素。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語(yǔ)訓練對孩子是大有益處的。
兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺(jué)發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過(guò)多次反復，這種特殊的形象就儲存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語(yǔ)與成人學(xué)外語(yǔ)有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動(dòng)神經(jīng)的調節也具有很大的可塑性，這時(shí)練習說(shuō)話(huà)，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種能力會(huì )逐步下降，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。
幼兒學(xué)英語(yǔ)還具有許多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒(méi)有壓力地玩著(zhù)學(xué)，即使講錯了，也不會(huì )遭到別人的譏笑。又如幼兒未來(lái)的時(shí)間很長(cháng)，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會(huì )來(lái)練習說(shuō)講。再加上兒童都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái)，其潛力很快就會(huì )表現出來(lái)的。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語(yǔ)，重視培養對幼兒的英語(yǔ)教育。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。我園的家教指導工作還存在著(zhù)許多不足之處，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結8
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�？梢�(jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的`責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長(cháng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。
一、領(lǐng)導重視、職責明確
我園在園長(cháng)室的領(lǐng)導下設四個(gè)行政職能部門(mén)：保教業(yè)務(wù)部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長(cháng)，并由部長(cháng)負責成立領(lǐng)導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長(cháng)工作，并下設家教中心組，組織開(kāi)展幼兒園的一切家長(cháng)工作。四個(gè)部門(mén)相對獨立由相互配合，大家分工明確，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項工作。
二、機構健全、制度規范
1、建立規范各類(lèi)家長(cháng)學(xué)校制度規范制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保障，我園自以來(lái)，先后是制定了金陽(yáng)幼兒園家委會(huì )制度、家長(cháng)志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等。每月定期召開(kāi)家教中心組會(huì )議，學(xué)習領(lǐng)會(huì )家教指導工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導三年規劃等內容，提高幼兒園家教指導隊伍整體素質(zhì)。
2、發(fā)揮家委會(huì )橋梁作用我園家委會(huì )由園級家委會(huì )和班級家委會(huì )組成，班級家委會(huì )每班由4名家長(cháng)組成，其中一名為園級家委會(huì )，在第一屆的家委會(huì )成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會(huì )主任，來(lái)參與幼兒園的日常管理。
我們堅持每月一次的家委會(huì )活動(dòng)，先后進(jìn)行了家委會(huì )調查問(wèn)卷、家委會(huì )獻一計、家委會(huì )參與園所建議表、并多次邀請家委會(huì )成員來(lái)園參加幼兒園各類(lèi)大型活動(dòng)的觀(guān)摩和評比活動(dòng)。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結9
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下小結：
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識.
“溝通無(wú)限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們堅持每?jì)芍芨鼡Q“溝通無(wú)限”的內容，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在上面，讓家長(cháng)在每天接孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況，同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，讓家長(cháng)對照著(zhù)進(jìn)行教育活動(dòng)。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長(cháng)對幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解。
平時(shí)我們還通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，和家長(cháng)溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時(shí)反饋孩子在園的行為，和家長(cháng)共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
二、組織多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。
在本學(xué)期中，我們班級開(kāi)展了多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，3月份，是植樹(shù)節，為了慶祝這個(gè)節日，我們邀請家長(cháng)來(lái)園參加植樹(shù)活動(dòng)，孩子們和爸爸、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內的花草樹(shù)木上，體驗愛(ài)護植物、保護環(huán)境的快樂(lè )。4月，我園開(kāi)展了科技周活動(dòng)，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗，在家長(cháng)的幫助下使孩子體驗到了成功的樂(lè )趣。5月，我們開(kāi)展了科技環(huán)保制作活動(dòng)，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動(dòng)手能力，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平，家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育�？傊�,通過(guò)多種形式的家長(cháng)活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(cháng)的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長(cháng)資源。
當前，家長(cháng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(cháng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。
本學(xué)期由于教學(xué)需要，我們通過(guò)通知和朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，及時(shí)與家長(cháng)溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源，如：記錄調查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過(guò)這些活動(dòng)，促使家長(cháng)也較積極的投入到孩子的活動(dòng)中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習情況。還有當春季到來(lái)的時(shí)候，家長(cháng)與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)去精心購買(mǎi)了金魚(yú)，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動(dòng)物，在自然角中進(jìn)行飼養，發(fā)展幼兒的.觀(guān)察能力和愛(ài)心。
四、多種形式的與家長(cháng)溝通
本學(xué)期通過(guò)“精心呵護”、“電話(huà)家訪(fǎng)”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽(yáng)網(wǎng)家長(cháng)學(xué)�！钡刃问�，及時(shí)與家長(cháng)溝通。與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問(wèn)題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解情況，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽野嗟募医讨笇Чぷ鬟�存在著(zhù)許多不足之處，在以后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結10
本學(xué)期幼兒園以《綱要》為工作指針，努力創(chuàng )設氛圍，邀請家長(cháng)進(jìn)入幼兒園共同參與幼兒園的教育教學(xué)。在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
1、加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師研讀《綱要》組織與實(shí)施，促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，變單向為雙向，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，溝通，共商育兒方法，與家長(cháng)建立相互信任，相互尊重，相互學(xué)習，相互支持的家園關(guān)系。
2、加強溝通，轉變家長(cháng)觀(guān)念
�。�1）期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解本學(xué)期幼兒園的教育教學(xué)內容和發(fā)展目標。簽訂安全責任書(shū)，明確家長(cháng)的責任。
�。�2）召開(kāi)家委會(huì )，讓幼兒園能夠更進(jìn)一步的了解家長(cháng)的`需求。⑶。召開(kāi)膳食會(huì )，保健員介紹本學(xué)期的一些幼兒園膳食，并聆聽(tīng)家長(cháng)代表的意見(jiàn)與建議。
3、做好家園 ，溝通工作。
幼兒園各班根據幼兒的年齡特點(diǎn)，每周更換家園欄，讓家長(cháng)更進(jìn)一步的了解更多的與保健知識。設立QQ群，讓教師與家長(cháng)及時(shí)，相互的了解幼兒在家在園的動(dòng)向
4、開(kāi)展豐富家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作。
1、20xx年xx月xx——xx日幼兒園開(kāi)展為期三天的慶元旦迎新年親子活動(dòng)，讓家長(cháng)與教師面對面的溝通，讓親子之間更加融洽。
2、xx月xx日舉行繪畫(huà)（水粉畫(huà)）親子手工制作。
5、家長(cháng)工作創(chuàng )新，使活動(dòng)更有實(shí)效。
召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )，以專(zhuān)題講座的形式《我們應該怎么做，幼兒才會(huì )聽(tīng)》，并發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷表，將家長(cháng)在教育中的困惑進(jìn)行統計，進(jìn)一步了解家長(cháng)的心聲。
6、進(jìn)行家訪(fǎng)，促進(jìn)”問(wèn)題兒童“的健康發(fā)展。
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的組成部分，可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同環(huán)境中的表現，針對性的找出幼兒性格特殊的原因，對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
本學(xué)期通過(guò)一系列的家長(cháng)工作開(kāi)展，由幼兒園等級評估組發(fā)放的家長(cháng)問(wèn)卷調查，現場(chǎng)邀請家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷，家長(cháng)對幼兒園的滿(mǎn)意度百分百。只有讓幼兒園教育與家庭教育相互結合，和諧統一，才能更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結11
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結工作，看著(zhù)他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新�？粗�(zhù)孩子們的一張張笑臉，回想著(zhù)與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應當到達哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我能夠根據他們不一樣的本事給他們相應的鍛煉機會(huì )，例如：我們班的李岳恒、孫詩(shī)凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的本事都比較強，我會(huì )根據每個(gè)人不一樣的特點(diǎn)，安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做教師既能夠省下時(shí)間去觀(guān)察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀(guān)察，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的本事在原有基礎上有所提高，我根據班級情景以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并進(jìn)取使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。
家園互動(dòng)，做好家長(cháng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(cháng)們的`支持和幫忙也是很重要的。所以，我常常利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在園的學(xué)習、生活情景，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時(shí)，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話(huà)題。
在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jì)，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(cháng)，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結12
時(shí)光飛逝，轉眼，大班的學(xué)習生活已經(jīng)結束，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：
1、思想方面：
一學(xué)期來(lái)，我認真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自己的東西，保持一個(gè)向上的心態(tài)。
2、教育教學(xué)方面：
�。�1）虛心聽(tīng)課，外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機會(huì )，把他們當做提高教學(xué)的臺階，認真聽(tīng)課及反思。
�。�2）認真備課，認真備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習不枯燥無(wú)味。
93及時(shí)反思，蔡園長(cháng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每天備課基本上我總會(huì )反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況，使自己的'教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
3、工作態(tài)度方面：
我常常提醒自己：＂憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì )努力工作，提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(cháng)和孩子，讓領(lǐng)導信任，家長(cháng)開(kāi)心！
當然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師！
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結13
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著(zhù)幼兒的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)，我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量。在園長(cháng)的統一部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下�，F將學(xué)期保教工作總結如下
一、全面落實(shí)保教常規。
1、嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課兩月一大檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求班主任寫(xiě)班務(wù)總結、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核，使各項工作走向制度化，規范化。
2、在扎實(shí)創(chuàng )新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研學(xué)習活動(dòng)，堅持開(kāi)展每教研，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評”。在學(xué)習交流活動(dòng)中，各位教師都能認真對待，在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。由此可以看到我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊伍。
二、保健衛生工作。
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，今年9月5日，我園保安員到派出所參加培訓。通過(guò)定期培訓加強保安員的安保意識。雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。通過(guò)“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度，通過(guò)加強培訓，我園的生活老師在12月12日參加安海鎮保育員技能大賽，并榮獲二等獎。各班利用親子家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性，保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性——每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
三、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動(dòng)。
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(cháng)督察，保教主任主抓、教研組長(cháng)配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學(xué)的'管理工作。規范教師行為，創(chuàng )建優(yōu)良園風(fēng)。努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面，努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周一早上舉行升國旗儀式和國旗下的致詞，讓幼兒體會(huì )對祖國的崇敬之情），到社區參加節目演出，通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果，使活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。
10月份，我園小朋友參加晉江市第51屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )文藝演出；
11月份，我園舉行講故事比賽，并推選出優(yōu)秀的小朋友參加安海鎮的講故事比賽；
12月份，我園舉行“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”的主題繪畫(huà)活動(dòng)。
四、師資培訓工作。
1、這學(xué)期我園又推兩名教師參加“農村教師全員培訓”；
2、9月4日，我園教師參加幼兒數學(xué)領(lǐng)域專(zhuān)題講座；
3、11月21日，我園教師參加安幼的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；
4、11月29日，我園教師參加內坑國才中心幼兒園半日活動(dòng)；
5、12月5日，我園教師參加新教師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；
6、12月6日，我園教師參加《3—6歲幼兒學(xué)習指南》專(zhuān)題培訓；
7、12月18日，我園教師參加北師大高級研修班二次培訓；
8、12月28日，我園老師參加《3—6歲幼兒學(xué)習指南》游戲專(zhuān)題講座。
五、家長(cháng)工作。
本學(xué)期我園通過(guò)幼兒園園務(wù)公開(kāi)欄及家園聯(lián)系欄、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等，贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持與密切配合。使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結14
太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復復，看著(zhù)小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著(zhù)小朋友做游戲、看著(zhù)小朋友笑、看著(zhù)小朋友哭，在這個(gè)學(xué)期，我和許老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。孩子們在這學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，但是也存在一些不足之處，回首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面做以下匯報和總結。
一、保育工作方面：
1、做好消毒衛生工作，關(guān)注幼兒身心健康，
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進(jìn)一步搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(cháng)，加強對個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。對于個(gè)別心
2、建立值日生制度，提高幼兒的自我服務(wù)能力，培養幼兒為集體服務(wù)的意識。
我班孩子以前從未進(jìn)行過(guò)值日生工作，在剛開(kāi)展值日生工作的時(shí)候，孩子們都沒(méi)有為集體服務(wù)的意識。根據這些情況，我和許老師進(jìn)行鼓勵?lèi)?ài)勞動(dòng)的小朋友,讓其他幼兒受到熏陶,從而積極參加各項值日活動(dòng).在日常生活中，我們經(jīng)常提醒幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著(zhù)是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時(shí)提醒家長(cháng)為幼兒準備，使家長(cháng)對我們的工作更加放心。
3、每天保證幼兒有不少于半小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)各種體育活動(dòng)增強幼兒的體質(zhì)。
我班每天堅持至少半小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),本學(xué)期我班和大3班進(jìn)行接力比賽,在讓幼兒鍛煉身體同時(shí)又能讓幼兒產(chǎn)生班級榮譽(yù)意識.本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
二、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據我班小朋友的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢?面對這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著(zhù)圈都要搶著(zhù)幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句："今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的的小朋友來(lái)做。
"孩子們一下子安靜了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話(huà)立馬拉著(zhù)褲子安靜地跑到了自己的'位置上，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每天說(shuō)的這句話(huà)的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，也能在班中形成自覺(jué)安靜的習慣。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂(lè )興趣方面，我還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。
四、家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
本學(xué)期我努力做好自己的本職工作,并且搭班友好相處，互幫互助努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協(xié)力共建文明班集體。"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結15
本學(xué)期，我園根據年初的計劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(cháng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(cháng)工作，現將本學(xué)期的幼兒園家長(cháng)工作情況總結如下：
一、工作目標、分工明確、家長(cháng)素質(zhì)逐年在提高
我園學(xué)期初制定專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)工作計劃，為我園整體協(xié)調開(kāi)展家長(cháng)工作作好思想準備的行動(dòng)部署，使我園的家長(cháng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(cháng)工作分成了全園和各段兩種類(lèi)別，全園性的家長(cháng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì )和保教處負責�？偟膩�(lái)說(shuō)我園的家長(cháng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了，從中也涌現了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(cháng)，在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙，如：學(xué)前班的一位家長(cháng)，我園的課題研究《湖嶺工藝品》活動(dòng)中的所需的`工藝品都是她家提供的，每次有城里幼兒園來(lái)我園接對，要進(jìn)行現場(chǎng)工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長(cháng)我園是越來(lái)越多了，這是我們值得我們高興的。
二、具體完成的工作有：
1、2月份：我們完成了幼兒園家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，在會(huì )中，黃園長(cháng)做幼兒園學(xué)期工作報告，葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹，陳美珍（保健負責人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長(cháng)會(huì )為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻計獻策，最后還做了家長(cháng)問(wèn)卷調查，活動(dòng)取得空前成功。
2、3月份：小班“愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)，邀請小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八婦女節，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節日，通過(guò)親子游戲，促進(jìn)了親子間的感情和節日樂(lè )趣，也使家長(cháng)感受到我園的真真情誼。
3、 4月份：我們完成了小班親子制作青團活動(dòng)，中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及大班的“幼小銜接”專(zhuān)題講座活動(dòng)，“幼小銜接”專(zhuān)題講座活動(dòng)針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(cháng)進(jìn)行的，我園特的邀請到了瑞安安陽(yáng)學(xué)區幼教干部，著(zhù)名幼教專(zhuān)家周維敏老師來(lái)給我們的家長(cháng)講座，活動(dòng)當天，我們的家長(cháng)聚精會(huì )神的聽(tīng)完了長(cháng)大近2小時(shí)的講座，有些家長(cháng)還專(zhuān)門(mén)帶了紙筆做筆記，周老師對我們山區家長(cháng)的這種認真態(tài)度作出了很高的表?yè)P。
4、5月份：在家長(cháng)和老師的共同配合下我們于5 月27日完成了慶六一兒童節幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。因為是大型活動(dòng)，全園的家長(cháng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當中來(lái)，工完成手工作品 450余件，現場(chǎng)繪畫(huà)作品150左右，我們的活動(dòng)還制成VCD家長(cháng)自愿購買(mǎi)做留念。
5、6月份：我們完成一次大班家園互動(dòng)——《早期閱讀》匯報活動(dòng)，邀請大班段家長(cháng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗階段的《早期閱讀》打打分，提提意見(jiàn)和建議，為以后我園系統性的開(kāi)展《早期閱讀》課程獻計獻策。
6、家訪(fǎng)和電訪(fǎng)：我園要求老師做到日常家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作，保持和家長(cháng)的聯(lián)系，密切關(guān)注幼兒在家的表現，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪(fǎng)工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價(jià)單》和《告家長(cháng)書(shū)》讓家長(cháng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應注意的問(wèn)題。
7、其它：我園保證每月向全園家長(cháng)發(fā)放一本《幼兒教育》雜志，和家長(cháng)們自己訂購的《家庭教育》，以提高我們家長(cháng)的家庭教育能力。
三、今后努力方向：
本學(xué)期，我們的家長(cháng)工作較前年已有所提高，但還需努力：
在學(xué)期初安排家長(cháng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論，使我們幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要；
在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動(dòng)更完整更順暢，避免意外情況的發(fā)生；
在日常家長(cháng)接待上，部分老師的語(yǔ)言還有待提高。
家長(cháng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長(cháng)工作做的更好。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結16
本學(xué)期我班共有幼兒51名，其中女孩子27名，男孩子24名。本學(xué)期我班的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)的密切配合下，出色的完成了各項工作，使家園共育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下總結：
一、積極向家長(cháng)宣傳
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的`教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
二、創(chuàng )設積極向上的環(huán)境根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習情況。
三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
1、鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
綱要指出的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(cháng)提高教育能力。我班的家教指導工作還存在著(zhù)很多的不足之處，在以后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做的更好。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結17
時(shí)光飛逝，轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結束了。本學(xué)期，我班幼兒無(wú)論在行為習慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(cháng)的密切配合是分不開(kāi)的。
現將本學(xué)期家長(cháng)工作情況總結一下。
我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)交流、溝通，和家長(cháng)了解幼兒在家的一些情況，向家長(cháng)反映幼兒在園的一些情況，以便家長(cháng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。
我們向家長(cháng)宣傳幼兒園教育計劃，爭取家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
向家長(cháng)介紹我班的學(xué)期工作計劃及園內要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實(shí)處。
例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著(zhù)老師幫忙,這學(xué)期我們平時(shí)向家長(cháng)溝通幼兒情況時(shí)便向家長(cháng)們強調讓幼兒學(xué)習自己穿、脫外衣、外褲。在家長(cháng)們的支持理解下，加上天氣暖和了,
凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語(yǔ)言提示看著(zhù)他們自己去做,
就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的.幼兒,現在不會(huì )再等待老師了，到學(xué)期結束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
本學(xué)期，由于安全問(wèn)題，家長(cháng)不能入園接送孩子，于是，班上兩位老師做好保育工作，讓家長(cháng)放心，如果遇到需要向家長(cháng)交代的事情，通過(guò)家校通或者給幼兒發(fā)告家長(cháng)書(shū)的形式和家長(cháng)溝通，家長(cháng)也能配合好我們的工作,按時(shí)送孩子來(lái)園,督促孩子在家寫(xiě)作業(yè)等等。家長(cháng)是支持我們的工作的，在家長(cháng)們和我們教師通力配合下，家園共育達到了很好的效果。
此外，我們還利用每月的《家長(cháng)園地》向家長(cháng)介紹家長(cháng)工作的重心和內容，以獲得家長(cháng)們更多的配合。
一年已經(jīng)過(guò)去了，我們還要和家長(cháng)們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長(cháng)工作會(huì )越做越好，我們也會(huì )和家長(cháng)成為朋友。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結18
幾年的工作經(jīng)驗中，我深深明白，家長(cháng)工作就是幼兒園順利開(kāi)展各項活動(dòng)的主要前提，只要家長(cháng)工作做好了，在平時(shí)的工作中，我們就可以很舒心的開(kāi)展各項活動(dòng)，而且也能圓滿(mǎn)成功。
其實(shí)我接手這個(gè)班也才一年，在這一年里，家長(cháng)們也是非常的配合我，理解我的工作，這讓我感到很欣慰，其實(shí)，今年的家長(cháng)工作有很多地方我沒(méi)有做的很好，像在這學(xué)期中，除了開(kāi)學(xué)時(shí)有每個(gè)孩子去走訪(fǎng)，之后都沒(méi)有花很多精力去孩子家家訪(fǎng)，好像在開(kāi)學(xué)時(shí)有去新生孩子家家訪(fǎng)，孩子感冒發(fā)燒幾天沒(méi)來(lái)我都有及時(shí)去家訪(fǎng)，之后就很少去了，可能也有今年事特別多的原因吧，但自己做不好的自己很清楚。
今年幼兒園也開(kāi)展了許多活動(dòng)，許多都需要家長(cháng)參與，在這方面我們班的家長(cháng)每次都是非常支持我們的工作，像這學(xué)期我們開(kāi)展學(xué)雷鋒獻愛(ài)心活動(dòng)，我們班的捐款是最多的，家長(cháng)們知道有這活動(dòng)，或多或少都讓孩子們捐，去體驗捐款幫助別人的感受。還有5月份我們大班段還舉行了五鳳采茶燒烤活動(dòng)，我們家長(cháng)更是踴躍報名，還有家長(cháng)主動(dòng)幫忙我們準備午餐，沒(méi)有半句怨言。還有5月份我們還舉行了大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)我們的課堂，一起上課，玩游戲，家長(cháng)們都說(shuō)這個(gè)活動(dòng)很好，得到了大家的一致好評。一切一切，其實(shí)我們老師也都記在心里，家長(cháng)們的配合，我們也深深感謝。
最后一個(gè)月，為了彩排的事，家長(cháng)們更是不辭辛苦，常常需要來(lái)回接送孩子排練，我們班的家長(cháng)尤其辛苦，像過(guò)成那幾天，冒著(zhù)發(fā)燒，還天天辛苦排練，讓我又心疼有感動(dòng)，家長(cháng)也積極的配合，天氣不好，冒雨接送。在這，我真心謝謝各位家長(cháng)，
這學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，在會(huì )議中，很多家長(cháng)給我們班，幼兒園都提出了一些好的建議，像吳越媽媽?zhuān)徒o我在教學(xué)上提出建議，而我在之后的工作中取得進(jìn)步，還有張豪媽媽?zhuān)Ｕf(shuō)，老師，你們真辛苦，聽(tīng)到這樣的話(huà)，在累我都覺(jué)得特別開(kāi)心，我們的付出家長(cháng)都知道，孩子都知道，大一班的'每個(gè)孩子都能牢牢的記住我的手機號，有家長(cháng)說(shuō)，他的孩子連爸爸媽媽的號碼都記不住，就記住陳老師的，我真的很欣慰，其實(shí)，我們對家長(cháng)對孩子付出多少就會(huì )收獲多少，我們尊重家長(cháng)，他則會(huì )更尊重我們，
家長(cháng)工作重如泰山，目前我也正在努力的摸索中，但我知道，只有真正做好對孩子好，家長(cháng)們都會(huì )理解我們的，用更多的耐心去與他們溝通，相信我們會(huì )和家長(cháng)成為朋友，我們的工作也會(huì )更加順利。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結19
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下小結：
一、 腳踏實(shí)地做好各項常規工作。
1、 加強班主任自培工作。
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小小、小、中、大班年級活動(dòng)，加強班主任自培基地”的學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素，通過(guò)自培基地的學(xué)習，帶動(dòng)新教師做好家教指導工作。
2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。
家長(cháng)開(kāi)放日的目的`是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。通過(guò)本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，我園還開(kāi)展了迎新春慶元旦的卡拉OK比賽以及各班的親子游戲，此次的活動(dòng)也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。我園利用早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)，我們還要求老師根做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班教師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
二、本學(xué)期工作的新突破。
重視2-3歲幼兒教育。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，2-3歲嬰幼兒的教育正越來(lái)越受到社會(huì )各界人士的重視，我們能深切地感受到幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬(wàn)戶(hù)的頭等大事，是一個(gè)地區可持續發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達的前提。本學(xué)期我園還增加了一個(gè)小小班。
三、制定了新學(xué)期工作思路。
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！� 今后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，將家教指導工作做得更好。為此我園制定以下工作思路：
1、加強自培，優(yōu)化技巧。
以往，幼兒園開(kāi)展家長(cháng)工作往往只是喊在口上，寫(xiě)在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)集體學(xué)習、小組學(xué)習、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(cháng)工作能力和家教指導水平。我們設想在期末組織一次“我眼中的家長(cháng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(cháng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(cháng)工作的針對性和有效性。 2、深化合作，提高質(zhì)量。
采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì )發(fā)展對幼兒園提出的客觀(guān)要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長(cháng)宣傳欄、組織親子活動(dòng)等常規工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：
�。�1）家訪(fǎng)：要求各班主任在期末完成本班幼兒的上門(mén)家訪(fǎng)工作，并及時(shí)做好家訪(fǎng)記錄和家長(cháng)簽名，園方將以電話(huà)回訪(fǎng)的形式予以檢測，并與考核掛鉤。
幼兒園學(xué)期家長(cháng)工作總結20
家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭對孩子潤物細無(wú)聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)學(xué)校教育是陽(yáng)光，那么家庭教育則是那豐沃的土壤。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，幼兒園應努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的密切配合,真正辦好家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。一學(xué)年來(lái)，在園領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，我園家長(cháng)學(xué)校緊緊圍繞園內的各項任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：
一、明確辦園思想，健全規章制度，拓展師資隊伍。
1、以家委會(huì )為領(lǐng)銜，明確辦學(xué)方向。
我們定期進(jìn)行家委會(huì )，切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。在例會(huì )中，積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、建全家長(cháng)學(xué)校工作制度，培養一支熱愛(ài)家長(cháng)工作的隊伍。
本學(xué)期，我們繼續深入開(kāi)展各項家長(cháng)學(xué)校工作，做到有方案、有計劃，明確任務(wù)、各司其責，認真開(kāi)展各項工作。
二、注重師資隊伍建設
1、籌備師資。教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為組織好家長(cháng)學(xué)校的各項教學(xué)活動(dòng)，我們積極籌備師資隊伍。
2、加強學(xué)習和培訓。針對我校教師大部分是幼兒教師，她們過(guò)去的主要教育對象是幼兒，而今要對家長(cháng)進(jìn)行教學(xué)，要面對許多新問(wèn)題。為完成教育對象轉換這一問(wèn)題，我們采取了讓有經(jīng)驗的老教師帶新教師、讓新教師在正式上課前試課等一系列做法，努力提高教師們的素質(zhì)和能力。
三、采用靈活多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
我園家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)以課堂面授為主要形式，并努力使課堂教學(xué)逐步走向正規化。教師們在授課時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，不照搬教材，在內容上深入淺出，常常列舉本班幼兒的表現情況，進(jìn)行分析、討論，貼近家長(cháng)的生活環(huán)境；在形式上采用講授、討論、參觀(guān)、看錄像等多種方法組織教學(xué)活動(dòng)。
四、成效、反思與調整：
作為幼兒園應多思考如何進(jìn)行具有實(shí)效性、針對性的家長(cháng)工作的'同時(shí)，不過(guò)多的加重家長(cháng)與老師的負擔。本學(xué)期，我們在家教指導的策略與內容選擇上有了明顯的調整與實(shí)效，在家庭教育現代化指導工作上以班級為單位采用論壇的形式鼓勵家長(cháng)積極留言，參與互動(dòng)。家長(cháng)們在互動(dòng)交流、小結反饋中紛紛表示對我們工作的支持和認可，同時(shí)也覺(jué)得我們的講座具有實(shí)踐指導意義。
總之，我園的家長(cháng)學(xué)校，受到了家長(cháng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項教育工作。近幾年來(lái)，我園的家長(cháng)學(xué)校工作已初見(jiàn)成效，家長(cháng)們從不太理解、支持幼兒園的工作到理解、支持，而且主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展各項工作，并為幼兒園開(kāi)展各項工作出謀獻策。雖然，經(jīng)過(guò)多些年的實(shí)踐和探索，我們在家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì )和收獲，但離成功家長(cháng)學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長(cháng)和社會(huì )各屆的支持下，使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化，繼續在家長(cháng)學(xué)校的廣度和深度上下功夫，實(shí)現幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體化教育，提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(cháng)學(xué)校達到事半功倍的社會(huì )效益。
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