幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結（通用11篇）

　　時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，為此要做好工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 1

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對這一學(xué)期的家長(cháng)工作做如下總結：

　　家長(cháng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分，在這一學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)、短信、面談的形式開(kāi)展了家長(cháng)工作，使家長(cháng)能積極、熱情地配合我們的工作，如聯(lián)系手冊：?jiǎn)慰棵恐馨l(fā)一次回家，家長(cháng)是不夠了解幼兒在園的學(xué)習、生活。我們老師會(huì )針對某些小朋友某一段時(shí)間在園表現較差，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)和面談，讓家長(cháng)知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習慣。老師和家長(cháng)相互了解幼兒的異常表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì )采用文字表達（紙條）或電訪(fǎng)和家長(cháng)溝通。讓家長(cháng)了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長(cháng)工作相對于其他小朋友的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這三位小孩的家長(cháng)工作較難做。但也有一些小朋友的家長(cháng)工作也是容易做的，像蔡金彤、張銘堅、李俊杰、陳子晗、陳陽(yáng)、胡稼慧等，他們的家長(cháng)無(wú)論是班上或園內需要配合的'事情，都能及時(shí)地完成、配合好。無(wú)論遇到多挑剔的家長(cháng)，我們教師都不會(huì )灰心，能盡力盡責地去與他們溝通。

　　同時(shí)，在聯(lián)系手冊中，發(fā)現較多的家長(cháng)較重視幼兒家園聯(lián)系手冊的留言，我們老師也習慣逢每周一早上都及時(shí)去翻閱家園聯(lián)系手冊，詳看家長(cháng)的留言，如家長(cháng)有反饋到重要的問(wèn)題，我們老師都會(huì )及時(shí)地在手冊上用紅筆填寫(xiě)或找家長(cháng)面談，甚至找園領(lǐng)導商量。較多的家長(cháng)都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時(shí)也有些家長(cháng)們對老師的評價(jià)都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了！”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因為這個(gè)小孩有進(jìn)步，爸爸媽媽看到了。

　　這一學(xué)期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動(dòng)，開(kāi)展了“親子游園”活動(dòng)，和六月份開(kāi)展了“包粽子、匯報課，畢業(yè)典禮匯談”都請來(lái)了家長(cháng)，家長(cháng)對活動(dòng)的開(kāi)展都表示滿(mǎn)意，同時(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)也體現出家長(cháng)對我們老師工作的支持和配合。

　　以上是本學(xué)期本班的家長(cháng)工作總結，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，本班家長(cháng)工作也能順利地開(kāi)展和完成好。當然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進(jìn)，盡量將每一項工作做的更好。同時(shí)，感謝一直以來(lái)對我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長(cháng)。感謝領(lǐng)導們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會(huì )越做越有勁。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 2

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。這對這些，我們本學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了一定的成效：

　　1．切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作，為了使家長(cháng)了簡(jiǎn)我們的工作，爭取家長(cháng)的理解和信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹本版的具體情況和具體安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家孩子那個(gè)進(jìn)行具體的介紹我們提供了一些已開(kāi)展的'主題活動(dòng)的資料，如：幼兒的美術(shù)作品，觀(guān)察記錄表等，家長(cháng)在翻閱孩子的作品中看見(jiàn)了孩子的進(jìn)步，也看到了班級吩咐多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們的心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了家長(cháng)鞥經(jīng)常性地了簡(jiǎn)孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)和家孩子那個(gè)進(jìn)行溝通，班級的重要活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了簡(jiǎn)各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

　　2．積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，各班及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)中的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)知道我們開(kāi)展的活動(dòng)。當一個(gè)主題結束后，讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表，隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地堆我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)還常對我們說(shuō)，“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫您收集的”。在家長(cháng)的大力配合下，各班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　3．組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親自感情。我們本學(xué)期開(kāi)展了“愛(ài)綠護綠，從我做起”、“我愛(ài)讀書(shū)——親子制作圖書(shū)”、“歡慶六一”等親子活動(dòng)。通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了我們的活動(dòng)，每個(gè)幼兒的臉上都綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的上都蕩漾著(zhù)快樂(lè )。家長(cháng)們都說(shuō)：這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子們一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心。不僅能增強了孩子的認知，還加深了與孩子之間的情感。

　　4．利用多種媒介與通訊工具，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期的家園聯(lián)系，發(fā)放評價(jià)表，為彼此更容易交流。我們將教師的手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

　　回顧過(guò)去，有收獲，也有遺憾，但我們沒(méi)有什么后悔的，因為我們一直在進(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開(kāi)，我們充滿(mǎn)了憧憬和希望，因為我們滿(mǎn)載著(zhù)家長(cháng)的期望。我們定會(huì )繼續總結經(jīng)驗，找準前進(jìn)的目標，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 3

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！� 隨著(zhù)對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì )，我們越來(lái)越清醒的認識到：家園教育是大教育觀(guān)，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　一、 建立家園立交橋，開(kāi)設家長(cháng)之窗

　　一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級家長(cháng)之窗內容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長(cháng)之窗上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及

　　幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)在家長(cháng)之窗上公布，與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

　　二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：調查表、觀(guān)察記錄、家長(cháng)問(wèn)卷等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

　　在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的`了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　三、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)

　　每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》中，班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了各種各樣的小動(dòng)物圖片傘。在《秋天的畫(huà)報》中，請家長(cháng)幫助幼兒自備1－2種食物。家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　四、向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)

　　家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

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　　幼兒園的家園溝通，是指教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。

　　為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。

　　每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的`活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中，班里好多家長(cháng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來(lái)了蠶寶寶的飼養記錄；在《我愛(ài)家鄉》中請家長(cháng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車(chē)子的照片……隨著(zhù)主題的開(kāi)展，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

　　我們開(kāi)展了“慶祝六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩猜謎語(yǔ)、做手工等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，家長(cháng)們都說(shuō)，時(shí)間過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　4、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，交流溝通的作用。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計劃，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

　　家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 5

　　一、主要成績(jì)

　　1、家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80％以上。

　　2、家長(cháng)對幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95％以上。

　　3、家長(cháng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識競賽、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)學(xué)校授課等內容針對性強。

　　二、主要做法

　　1、加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。 變教師“教育家長(cháng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(cháng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的家園關(guān)系。

　　2、加強溝通，轉變家長(cháng)的觀(guān)念。

　　活動(dòng)是家長(cháng)了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過(guò)

　　活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫助家長(cháng)提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。

　　本學(xué)期邀請《東方娃娃》編輯部的專(zhuān)家來(lái)園為家長(cháng)作“早期閱讀的指導”講座，讓家長(cháng)明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長(cháng)傳授早期閱讀指導技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運用的橋梁。

　　本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校還分年齡組授課，根據幼兒的特點(diǎn)、家長(cháng)的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長(cháng)的科學(xué)。

　　向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(cháng)參與的積極性、主動(dòng)性。

　　發(fā)主題告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)宣傳禽流感預防知識，推薦優(yōu)秀的'幼兒雜志征訂目錄。以家長(cháng)問(wèn)卷的形式了解家長(cháng)對幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(cháng)對園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導家長(cháng)參與幼兒園的管理。

　　班級家長(cháng)園地創(chuàng )設添新意，增設“請您參與”家園互動(dòng)欄目。引導家長(cháng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得。

　　組織家長(cháng)參加全國“雙合格家長(cháng)”家庭教育知識競賽。以競賽促家長(cháng)學(xué)家教知識，拓寬家長(cháng)的視野。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 6

　　這學(xué)期對于教師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應的過(guò)程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長(cháng)及幼兒的基礎上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)工作，具體是這樣的：在緊緊圍繞本園工作計劃、本園家長(cháng)工作計劃的基礎上，認真實(shí)施班級家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

　　一、家長(cháng)工作重點(diǎn)總結

　　1、家長(cháng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，并為幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)獻計獻策。

　　2、家長(cháng)非�？隙ㄓ變簣@的管理工作，對保教人員的工作滿(mǎn)意度明顯提高。

　　3、家長(cháng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、元旦活動(dòng)等。

　　二、加強溝通，轉變家長(cháng)觀(guān)念

　　我們在本學(xué)期里通過(guò)各項活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫助家長(cháng)提高家園共育的基礎上，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。家長(cháng)半日公開(kāi)活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。

　　三、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。

　　讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現狀，了解幼兒學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的'聯(lián)系與溝通。教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(cháng)。一方面，教師可觀(guān)察家長(cháng)在開(kāi)放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現活動(dòng)目標;另一方面，教師還可以根據家長(cháng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

　　四、充分發(fā)揮《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》的窗口作用

　　《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結合本班實(shí)際，在家長(cháng)園地聯(lián)系欄的欄目設置上推陳出新，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的保教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應。

　　五、對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流

　　幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )以及多種形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。

　　以上是我們中〈2〉班，在20xx年度的工作總結。相信我們會(huì )在以后的工作中做的更好。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 7

　　隨著(zhù)中班第一學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，作為家長(cháng)，我深感這一學(xué)期以來(lái)與幼兒園緊密合作的重要性，以及參與孩子成長(cháng)每一步的寶貴。以下是我對本學(xué)期家長(cháng)工作的總結與反思。

　　一、家校溝通，建立信任橋梁

　　積極參與家長(cháng)會(huì )：本學(xué)期初和學(xué)期中的家長(cháng)會(huì )，我均準時(shí)參加，認真聽(tīng)取老師對孩子在園表現的反饋，同時(shí)也積極分享孩子在家的情況，與老師共同探討孩子的成長(cháng)需求和教育策略。

　　日常溝通：利用班級微信群，我保持與老師的即時(shí)溝通，無(wú)論是孩子的健康狀況、學(xué)習進(jìn)展還是行為習慣，都能得到及時(shí)的反饋和交流，這大大增強了家校之間的信任和理解。

　　二、支持教育活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展

　　參與主題教學(xué)活動(dòng)：根據幼兒園的教學(xué)計劃，我配合老師完成了多次家庭作業(yè)，如親子閱讀、手工制作等，這些活動(dòng)不僅加深了親子關(guān)系，也讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習新知。

　　鼓勵孩子參與集體活動(dòng)：我鼓勵孩子積極參加幼兒園的各類(lèi)節日慶典、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，通過(guò)這些集體活動(dòng)，孩子學(xué)會(huì )了團隊合作，增強了社交能力。

　　三、關(guān)注孩子身心健康，共同成長(cháng)

　　健康習慣培養：在家我也注重培養孩子良好的生活習慣，如定時(shí)作息、健康飲食，與幼兒園的教育保持一致，幫助孩子形成良好的生物鐘。

　　情緒管理：針對孩子偶爾出現的情緒波動(dòng)，我與老師共同討論應對方法，通過(guò)正面引導和情緒表達練習，幫助孩子有效管理自己的情緒。

　　四、反思與展望

　　回顧這一學(xué)期，雖然在家校合作方面取得了一定成效，但仍存在一些不足，比如由于工作繁忙，有時(shí)未能充分參與幼兒園的每一項活動(dòng)，錯過(guò)了與孩子共同成長(cháng)的某些瞬間。未來(lái)，我計劃：

　　增加參與度：盡量調整工作安排，確保能更多地參與到幼兒園的各項活動(dòng)中，與孩子一起體驗更多成長(cháng)的'樂(lè )趣。

　　深化家校合作：不僅限于表面的信息交換，更要與老師深入探討孩子的個(gè)性化教育方案，為孩子提供更加精準的支持。

　　加強自我學(xué)習：通過(guò)閱讀育兒書(shū)籍、參加家長(cháng)工作坊等方式，不斷提升自己的育兒理念和方法，與孩子共同成長(cháng)。

　　總之，中班第一學(xué)期的家長(cháng)工作是一段充滿(mǎn)挑戰與收獲的旅程。通過(guò)家校雙方的共同努力，我們看到了孩子在各方面的顯著(zhù)進(jìn)步，也更加堅定了我們繼續攜手合作，為孩子創(chuàng )造更加美好成長(cháng)環(huán)境的決心。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 8

　　隨著(zhù)第一學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，作為中班孩子的家長(cháng)，我深感這一學(xué)期以來(lái)，家園共育的重要性與成效�；仡欉@一學(xué)期，我們家長(cháng)積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，與老師們緊密合作，共同為孩子們的成長(cháng)營(yíng)造了溫馨和諧的環(huán)境。

　　一、積極參與，增進(jìn)了解

　　本學(xué)期，我積極參加了幼兒園組織的家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)以及開(kāi)放日，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅加深了對幼兒園教育理念的理解，也親眼見(jiàn)證了孩子們在園內的學(xué)習與生活狀態(tài)，增進(jìn)了家園之間的信任與理解。

　　二、家校溝通，攜手共進(jìn)

　　我充分利用幼兒園的家園聯(lián)系冊、微信群等平臺，與老師保持密切溝通，及時(shí)了解孩子在園的表現及需要改進(jìn)的`地方。這種雙向溝通機制，讓我能夠有針對性地在家中進(jìn)行輔導，與老師形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　三、家庭教育，同步進(jìn)行

　　在家中，我注重培養孩子的自理能力和良好的生活習慣，如獨立穿衣、洗漱、整理玩具等，同時(shí)鼓勵孩子多閱讀、多探索，激發(fā)其學(xué)習興趣和好奇心。通過(guò)家庭作業(yè)的輔導，我也發(fā)現孩子在語(yǔ)言表達、邏輯思維等方面有了顯著(zhù)提升。

　　四、反思與展望

　　雖然本學(xué)期取得了一些進(jìn)步，但我也意識到自己在陪伴孩子、參與孩子成長(cháng)過(guò)程中的不足，比如有時(shí)因工作繁忙而忽略了與孩子的深度交流。未來(lái)，我將更加珍惜與孩子相處的每一刻，努力成為孩子成長(cháng)路上的良師益友。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 9

　　本學(xué)期，作為中班孩子的家長(cháng)，我深刻體會(huì )到家園合作對于孩子成長(cháng)的重要性。通過(guò)一系列的活動(dòng)與努力，我見(jiàn)證了孩子從初入中班時(shí)的懵懂到如今的顯著(zhù)成長(cháng)，心中滿(mǎn)是欣慰與感激。

　　一、深度參與，見(jiàn)證成長(cháng)

　　我積極參與了每一次的家長(cháng)會(huì )，認真聆聽(tīng)老師的.分享，從中獲取育兒新知。在親子活動(dòng)中，我與孩子一起完成任務(wù)，不僅加深了親子關(guān)系，也讓孩子學(xué)會(huì )了團隊合作與分享。

　　二、家校聯(lián)動(dòng)，共促發(fā)展

　　通過(guò)家園聯(lián)系冊和微信群，我及時(shí)獲取了孩子在園的學(xué)習生活情況，并主動(dòng)與老師交流孩子的個(gè)性特點(diǎn)與成長(cháng)需求，確保家庭教育與學(xué)校教育的一致性。這種緊密的合作，讓孩子在愛(ài)與理解中健康成長(cháng)。

　　三、家庭教育，注重實(shí)踐

　　在家，我注重培養孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，鼓勵孩子參與家務(wù)，如整理房間、擺放餐具等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習責任與獨立。同時(shí)，我也注重孩子的情感教育，教會(huì )孩子感恩與表達愛(ài)意。

　　四、反思與規劃

　　回顧過(guò)去，我認識到自己在時(shí)間管理和情緒控制上還有待提高，以更好地陪伴孩子成長(cháng)。未來(lái)，我將制定更合理的家庭計劃，確保有足夠的時(shí)間與孩子共度，同時(shí)加強自我修養，為孩子樹(shù)立良好榜樣。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 10

　　本學(xué)期，作為中班孩子的家長(cháng)，我深刻感受到了家園共育的力量，以及作為家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的不可或缺性。通過(guò)一系列的努力與嘗試，我見(jiàn)證了孩子從初入中班到逐漸適應并享受集體生活的轉變。

　　一、積極參與，建立信任

　　我積極參與幼兒園的每一次活動(dòng)，無(wú)論是家長(cháng)會(huì )還是親子運動(dòng)會(huì )，都全力以赴，這不僅讓我更深入地了解了幼兒園的教育模式，也建立了與老師之間的信任橋梁。

　　二、家校合作，無(wú)縫銜接

　　通過(guò)家園聯(lián)系冊和日常溝通，我及時(shí)了解孩子在園的表現，與老師共同探討孩子的成長(cháng)需求，確保家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，形成教育合力。

　　三、家庭教育，注重引導

　　在家，我注重培養孩子的良好習慣和興趣愛(ài)好，通過(guò)故事講述、角色扮演等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和想象力。同時(shí)，我也注重培養孩子的社交能力，鼓勵孩子與同齡人交往，學(xué)會(huì )分享與合作。

　　四、反思與成長(cháng)

　　在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我也意識到自己在耐心和情緒管理上的`不足。未來(lái)，我將更加注重自我提升，以更加平和的心態(tài)面對孩子的成長(cháng)挑戰，成為孩子堅實(shí)的后盾。

　　幼兒園中班第一學(xué)期家長(cháng)工作總結 11

　　本學(xué)期，作為中班孩子的家長(cháng)，我深刻體會(huì )到了家園共育的重要性，以及作為家長(cháng)在孩子成長(cháng)道路上所扮演的關(guān)鍵角色。通過(guò)一系列的努力與嘗試，我見(jiàn)證了孩子從初入中班時(shí)的羞澀到如今自信滿(mǎn)滿(mǎn)的.變化。

　　一、深度參與，增進(jìn)理解

　　我積極參與了幼兒園組織的每一次活動(dòng)，從家長(cháng)會(huì )到親子閱讀，從手工制作到戶(hù)外探險，每一次活動(dòng)都讓我更加了解孩子的內心世界，也加深了對幼兒園教育理念的理解。

　　二、家校聯(lián)動(dòng)，共筑成長(cháng)

　　通過(guò)家園聯(lián)系冊和微信群，我及時(shí)與老師溝通孩子的成長(cháng)情況，共同制定教育計劃，確保家庭教育與學(xué)校教育的一致性。這種緊密的合作，讓孩子在愛(ài)與關(guān)懷中茁壯成長(cháng)。

　　三、家庭教育，注重實(shí)踐與創(chuàng )新

　　在家，我注重培養孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維，鼓勵孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如種植小植物、制作手工等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習新知，同時(shí)激發(fā)其創(chuàng )造力。

　　四、反思與展望

　　回顧過(guò)去，我認識到自己在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，還需要更加注重孩子的情感需求，給予更多的鼓勵與支持。未來(lái)，我將更加努力地平衡工作與家庭，為孩子創(chuàng )造一個(gè)更加溫馨和諧的成長(cháng)環(huán)境，陪伴孩子共同成長(cháng)。

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