七年級班主任工作總結（通用7篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的七年級班主任工作總結（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級班主任工作總結1
本學(xué)期，我繼續擔任七年級5班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個(gè)人行為放到班級中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵并要求學(xué)生嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》、《班規制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加值周，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛生，也保持個(gè)人的衛生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹(shù)立強烈的責任感，要在學(xué)習及做人中都體現出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
第二、培養學(xué)生在學(xué)習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行輔導和督促。本學(xué)期繼續努力抓成績(jì)，以提高成績(jì)?yōu)榧喝�，沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵他們前進(jìn)，另一方面，培養尖子生。
第三、融洽師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛(ài)和關(guān)心，他們是應該能夠體會(huì )到的。另外，還要加強和家長(cháng)的聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，更好地培養學(xué)生的行為習慣。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心理，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不到要變壞�！蔽矣袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我積極尋找解決問(wèn)題的良策，改變了方法，嚴格要求的同時(shí)又給予了大量的愛(ài)心，學(xué)生轉變明顯，從中我明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
二、完善小組建設，繼續發(fā)揮小組自主管理的的作用。
本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)就是繼續完善小組建設，繼續發(fā)揮小組自主管理的作用。小組長(cháng)在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的組長(cháng)可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在小組乃至班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的組長(cháng)卻可以令一個(gè)小組停滯不前甚至倒退。因此小組長(cháng)的培養和指導是很重要的事情。我定期召開(kāi)小組長(cháng)會(huì )議，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還經(jīng)常向他們了解在管理小組中遇到的困難，并給予相應的指導，使小組能健康發(fā)展下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解小組長(cháng)工作的不足之處，對做得不好的小組長(cháng)提出批評。一學(xué)期以來(lái)，不鎖年少組、流緒微夢(mèng)組有了明顯進(jìn)步，格蘭芬多組仍保持著(zhù)之前的優(yōu)勢，遙遙領(lǐng)先。
三、與家長(cháng)做好溝通
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要與各種力量齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的�，F在的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián)，往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。我定期與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，使他們認識到家長(cháng)的責任，從而關(guān)心自己的孩子的表現。特別是那些經(jīng)常違紀的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì )有所改善。有了家長(cháng)的支持，在教育學(xué)生的工作中就會(huì )多一份成功。
四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合科任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習興趣，培養獨立學(xué)習的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導，使班級工作有序進(jìn)行。
五、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好地做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習成績(jì)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)，我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀律。
六、自我反思
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理，取得了一定的效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔！
七年級班主任工作總結2
當了一年的七年級班主任，感觸最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將處處碰釘子。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深奧的人際關(guān)系學(xué)�，F在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣，覺(jué)得老師是神圣的，老師的話(huà)就是圣旨�，F在的學(xué)生知道自己的權利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務(wù)工作將無(wú)法開(kāi)展。只有調整好與學(xué)生的關(guān)系，才能達到事半功倍的效果，回顧一學(xué)期的工作，總結如下：
一、思想品德教育方面：
教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。指導學(xué)生正確辨別是非，自覺(jué)抵制各種不良思想的影響，通過(guò)班會(huì )課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺(jué)地端正自己的言行。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地采取相應的教育措施，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育，及時(shí)修正學(xué)生中出現的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問(wèn)題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來(lái)，班級工作就非常容易開(kāi)展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力，學(xué)生自覺(jué)地團結在班主任的周?chē)�，自覺(jué)搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。
二、提高學(xué)生成績(jì)方面：
發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。根據學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習的困難時(shí)期。堅持開(kāi)展學(xué)生的思想教育針對想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績(jì)。
三、督促學(xué)生鍛煉身體
下午放學(xué)后開(kāi)展體育活動(dòng)，上操場(chǎng)上打排球，慢跑放松心情，調節狀態(tài)，同時(shí)也增強體質(zhì)，更好地適應緊張的學(xué)習生活。俗話(huà)說(shuō)；不會(huì )玩的孩子也不會(huì )學(xué)、游戲活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習、它可以開(kāi)發(fā)智力、使學(xué)生的智和體同時(shí)發(fā)展。
四、教育反思：
學(xué)期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺(jué)得自己這學(xué)期的不足：
1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對著(zhù)干。
2、對班干部缺乏系統的培養。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。
3、與家長(cháng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(cháng)的大力配合。
七年級班主任工作總結3
本學(xué)期我擔任七年級（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下。
一、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。
我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。
你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。
我是這么想的，我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
二、建立完善的班干部隊伍。
除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
三、對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。
開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級（1）班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
四、確立班級奮斗目標。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
七年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作。
1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平，同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
七年級班主任工作總結4
本學(xué)期在師生共同努力下，在學(xué)校年級組領(lǐng)導下，本班基本完成期初確定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個(gè)團結向上、具有強大向心力和良好班風(fēng)的班集體。在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)和期中期末考試中均取得了較好的成績(jì)，獲得優(yōu)勝班級�？偨Y如下：
第一、身教勝于言教—要管好班級必須先管好自己
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范”。一個(gè)班級要形成良好的班風(fēng)，要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。由于擔任學(xué)科緣故，本人每年都得從其他老師手中接來(lái)一個(gè)新的班級。學(xué)生對新班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總是喜歡對比、喜歡“評頭品足”，因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。
一學(xué)期來(lái)在紀律上從來(lái)沒(méi)有遲到或早退過(guò)，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學(xué)校開(kāi)會(huì )太遲，也沒(méi)有急著(zhù)回去吃飯，而是先到班級，等放學(xué)才回家。在語(yǔ)言上，注重文明禮貌，讓學(xué)生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密；在班級里，發(fā)現有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整規范的文字、廣博的知識和嚴謹的科學(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生，以贏(yíng)得學(xué)生的信任�？傊�，班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育，要管好一個(gè)班級必須先管好自己，身教勝于言教。
第二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、良師益友
學(xué)生進(jìn)入七年級，對外界事物具有一定判斷力，一些行為規范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習俗，靠班規班約，往往會(huì )適得其反。本人擔任班主任從來(lái)不自行制定班規班約，接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習成績(jì)到以往的表現逐一調查了解。但在第一次班會(huì )上，我就向學(xué)生宣布：在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生，不管你們以前學(xué)習表現怎樣，讓我們從頭開(kāi)始，人人都努力爭取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿(mǎn)意的學(xué)生、一個(gè)今后對社會(huì )有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標、一個(gè)前進(jìn)的方向。然后，針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，逐一談心，與他們談學(xué)習、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動(dòng)性語(yǔ)言，讓他們揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)、興趣愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭，這樣大大縮短了師生間的距離。
了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性。七年級學(xué)生爭強好勝、違紀犯錯在所難免。對于學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，我從來(lái)不輕易在班級中點(diǎn)名批評或把學(xué)生叫到辦公室訓斥批評，而是通過(guò)談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動(dòng)人或用表?yè)P勉勵的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級活動(dòng)中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華。
關(guān)愛(ài)學(xué)生像對待自己子女一樣去呵護他們，要落實(shí)到平時(shí)細微的工作中，校運會(huì )上一位學(xué)生腳扭傷了，我趕快把他送到醫院，親自掏錢(qián)為他們護理，平時(shí)有學(xué)生病了或家里有麻煩，總是主動(dòng)關(guān)心，為他們出謀劃策，共渡難關(guān)�？傊嗉壍闹黧w是學(xué)生，只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級工作就一定能搞好。
第三、培養班干、形成核心
要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對班干部最敏感，也最?lèi)?ài)攀比模仿，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項重要任務(wù)。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們；二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。音樂(lè )老師病了，班委們主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)候；老師聲音嘶啞了，班干部主動(dòng)端茶送水，這些表率作用，學(xué)生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，團結協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。
第四、尊重家長(cháng)、注意聯(lián)系
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)期來(lái)，我與本班級所有家長(cháng)都進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(cháng)匯報。同時(shí)也向家長(cháng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導學(xué)生健康成長(cháng)提供依據。尤其是注意發(fā)現后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。在生活上時(shí)常關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對班主任也充滿(mǎn)信任和擁戴，班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手了。
本學(xué)期雖然取得了一定成績(jì)，但還有問(wèn)題。如：學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生還很多，兩極分化嚴重，這有待今后繼續努力，爭取獲得更大成功。
七年級班主任工作總結5
轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導和何主任和其他班主任的指導幫助下，我們班這學(xué)期取得了良好的成績(jì)。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備工作，以穩定學(xué)生的情緒，增強班級的凝聚力。
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩定學(xué)生的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的榜樣：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì )“一切從零開(kāi)始”，鼓勵學(xué)生。
二、從小事做起，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學(xué)習上還是在生活習慣上，我都要求學(xué)生養成良好的習慣。學(xué)習上，要求獨立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個(gè)人保持好自己周?chē)男l生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。我發(fā)現每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習的目標，從學(xué)習中感受到樂(lè )趣的人越來(lái)越多，違紀的人越來(lái)越少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，我都是積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的`動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標和競爭對手，按完成的情況給予獎懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)現了三四次吸煙的情況，對此也讓他回家反省寫(xiě)檢討書(shū)等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
七年級班主任工作總結6
本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應了初中的學(xué)習和生活，通過(guò)上學(xué)期良好行為習慣的養成教育和一個(gè)學(xué)期班規班法的實(shí)施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會(huì )同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過(guò)嚴格班級班規班法考核、班委自主組織各項活動(dòng)和加強家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現學(xué)生自律能力的培養。
一、嚴格和完善班規班法的考核，督促學(xué)生養成自律的習慣。
我們班的班規班法是上學(xué)期由班委會(huì )同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握執行的有班級特色的規章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，班規班法起到了它對班級同學(xué)行為的規范作用，通過(guò)班規班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執行規章制度的能力，鍛煉了每個(gè)條款中執行人和監督人嚴格執法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學(xué)風(fēng)，體現班級“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。
本學(xué)期，在班委會(huì )同學(xué)的建議下，在全體班級同學(xué)的認可下，我們對上學(xué)期的班規班法進(jìn)行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學(xué)，采取了功過(guò)可以相抵的辦法，體現了允許學(xué)生犯錯的思想，也體現了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長(cháng)宣布今天班軌班法執行的情況，對于執法不嚴或徇私枉法現象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正。
總之，學(xué)生自己制定和共同維護實(shí)施的班規班法，本學(xué)期通過(guò)不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開(kāi)，也不斷提醒著(zhù)全體同學(xué)，每個(gè)人都是規章制度的維護者，是規章制度的被管理者，更是規章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，為培養學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵和幫助班委會(huì )組織有益活動(dòng)，培養學(xué)生的自主意識。
學(xué)期初，根據學(xué)校團委和政教的工作計劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì )成員，有：籃球賽，布置給體育委員；黑板報，布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝委員；新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長(cháng)；學(xué)生每周評比分數的匯總，布置給副班長(cháng)；每天的衛生打掃，布置給衛生委員；班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員；每周的學(xué)習評比，布置給學(xué)習委員等等，學(xué)期結束時(shí)，對以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評議。獎優(yōu)罰劣。
通過(guò)這樣的布置，每個(gè)班委會(huì )同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動(dòng)，除了學(xué)校內常規的衛生、紀律評比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預備團員測試、春運會(huì )入場(chǎng)式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會(huì )等活動(dòng)，都取得了不錯的成績(jì)，這是班委會(huì )同學(xué)的功勞，也是每個(gè)同學(xué)努力的結果，我想，通過(guò)這些活動(dòng)的組織，和這些活動(dòng)在學(xué)校內得到的評價(jià)結果，同學(xué)們會(huì )在活動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書(shū)本上無(wú)法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗，也將是培養學(xué)生自主意識的開(kāi)始。今后，我還將主要繼續依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動(dòng)，即使是活動(dòng)結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個(gè)出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
三、加強家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。
家長(cháng)會(huì )中，我告訴家長(cháng)：“您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果�！毕Ｍㄟ^(guò)這些話(huà)引起家長(cháng)的注意，其實(shí)，對學(xué)生的教育家長(cháng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的，如果各說(shuō)各話(huà)，將直接導致學(xué)生不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)，該如何去做，最后導致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時(shí)的教育和引導也就沒(méi)有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過(guò)飛信平臺、通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)部分家長(cháng)的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)個(gè)別家長(cháng)的談話(huà)交流，通過(guò)家訪(fǎng)等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長(cháng)，期望得到家長(cháng)的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長(cháng)，讓家長(cháng)更多的了解學(xué)生在校的表現。尤其是學(xué)校的開(kāi)放日期間，我通過(guò)飛信通知家長(cháng)，希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習情況的家長(cháng)能夠到學(xué)校聽(tīng)課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。
七年級班主任工作總結7
本學(xué)期，我擔任七年級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣。下面，將我的工作總結如下：
第一階段：我做了如下工作：
1、開(kāi)學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。與學(xué)生接觸前，我認真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話(huà)方式加強家長(cháng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規的學(xué)習與教育。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行各種規章制度的學(xué)習和德育目標的實(shí)施。
4、確立班干部。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對學(xué)生，學(xué)生對學(xué)生之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作如下：
1、班干人才的培養與完善。
定期召開(kāi)班干部會(huì )議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發(fā)現他們工作中的失誤我會(huì )及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學(xué)習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習慣。如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來(lái)對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來(lái)要求他們做人的規范。遇到學(xué)生間發(fā)生矛盾，我會(huì )跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，豐富校園、班級生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習態(tài)度與方法的引導。
剛來(lái)時(shí)很多學(xué)生都很放松，也不知道怎么適應初中的學(xué)習。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習為主題的班會(huì )和學(xué)習報告會(huì )。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應新老師”等主題班會(huì )，學(xué)生很快掌握了學(xué)習方法，適應了初中多門(mén)功課的學(xué)習。
2、學(xué)習態(tài)度的激勵和學(xué)習方法的指導總結。
在期中考試前后，開(kāi)班會(huì )主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì )，講解他們的學(xué)習法寶，我們讓每個(gè)學(xué)生明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結的不足與反思：
一、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自己的爭強好勝心不強，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開(kāi)始各項活動(dòng)成績(jì)平平甚至落后。
三、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負責。
四、管理不夠科學(xué)化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng )意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
一、加強班干人才的建設，培養出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習興趣，幫助他們改善學(xué)習方法，形成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。
五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經(jīng)驗教訓，做好工作計劃，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。
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