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一年級語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2020-07-29 13:54:05 工作總結 我要投稿

一年級語(yǔ)文教研組工作總結

  本學(xué)期,我組全體語(yǔ)文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),勇于創(chuàng )新。教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F總結如下:

一年級語(yǔ)文教研組工作總結

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念

  作為學(xué)校最基礎的語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、扎實(shí)教研,持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究

  借“組內聽(tīng)課”和“說(shuō)課評比”“集體備課”等活動(dòng)的契機,使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)上課、評課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使大家的認識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,開(kāi)展教研活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內容,記載詳細及時(shí),一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們積極發(fā)言,組內交流氛圍濃。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。組內教師堅持每月撰寫(xiě)教育敘事,教學(xué)反思!俺哂兴,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,大家能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,使得我們的工作有了事半功倍的效果。

  三、規范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執行細則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)隨堂聽(tīng)課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,“立足課堂、抓好常規,努力創(chuàng )新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語(yǔ)文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  四。勇于創(chuàng )新嘗試,走進(jìn)“親子閱讀”

  國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到2000萬(wàn)字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬(wàn)字,每周閱讀量要有5萬(wàn)多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先提出“創(chuàng )建書(shū)香校園”的辦學(xué)目標,我組嘗試通過(guò)親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來(lái)完成兒童閱讀的啟蒙和普及,我組在全年級開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐,并取得了階段性的成效。為了將這項活動(dòng)做好,教師首先向家長(cháng)提出倡議,給家長(cháng)講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長(cháng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(cháng)足跡,家長(cháng)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵,看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時(shí)給予合理的閱讀建議,更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě),訓練孩子的持之以恒品質(zhì),養成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔,又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(cháng)和學(xué)生參加的積極性,組內教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,評出每期的閱讀明星。

  巴金老人曾這樣說(shuō):“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,把我的'思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴的讀著(zhù)平凡的讀物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。不知不覺(jué)中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,使我看到了理想的光輝。我更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)光明!睆倪@段文字可以看出,提高自己的文化素養,必須去讀書(shū)。因此,應該讓讀書(shū)成為一種習慣,一種生命的狀態(tài)。培養學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書(shū)海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友,與智慧牽手;讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會(huì )感激,懂得感激,通過(guò)激趣、導讀、導思,進(jìn)而達到導行、導寫(xiě),讓同學(xué)們在與好書(shū)對話(huà)中感知學(xué)習的快樂(lè ),體驗成長(cháng)的樂(lè )趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊,為人生奠定幸;。

  教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,用智慧點(diǎn)燃孩子成長(cháng)的希望!我們將義無(wú)返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

  正是由于我們組的所有老師傳承了團結協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效。當然,在具體的工作開(kāi)展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中,我們將不斷改進(jìn),繼續相融在這個(gè)大家庭中,各顯其能、各展所長(cháng),為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力,在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索,永不言棄。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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