研修實(shí)踐培訓工作總結
臨沂光耀實(shí)驗學(xué)校將遠程研修與學(xué)校最近開(kāi)展的"反思研討課"活動(dòng)結合起來(lái),很好地做到了學(xué)以致用。
做法一:學(xué)習研修中的`課例打磨方式,完善反思研討課流程。
學(xué)校要求老師們在準備反思研討課時(shí)參考研修中的磨課方式,先自己進(jìn)行第一次備課,再發(fā)揮同伴互助的作用,改進(jìn)教學(xué)設計,實(shí)現二次備課;聽(tīng)評課時(shí),進(jìn)行分工觀(guān)課與評課,從教師提問(wèn)、教學(xué)目標達成、學(xué)生參與、問(wèn)題設計等不同地角度進(jìn)行觀(guān)課,評課時(shí)對觀(guān)課數據進(jìn)行統計和分析,從科學(xué)客觀(guān)的角度為本節課定位。評課完畢后,講課人再次完善自己的教學(xué)設計。這種做法,使反思研討課活動(dòng)的開(kāi)展更具實(shí)效性和科學(xué)性。
做法二:學(xué)習研修主題中的寶貴精神,將常態(tài)教學(xué)研究化。
鼓勵老師們在常態(tài)教學(xué)中注重分析與打磨研修主題中涉及的內容版塊,如識字方法的多樣化、算理與算法的有機結合等,通過(guò)課堂自我觀(guān)察、課后對照分析與反思等方式,使自己的教學(xué)方式更科學(xué)合理,教學(xué)效果更高效優(yōu)質(zhì)。
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