小學(xué)學(xué)校教育月工作總結
進(jìn)一步加強和推進(jìn)我校師生的思想教育，在于我校緊密結合本校實(shí)際，找準著(zhù)力點(diǎn)，切實(shí)把師生思想政治教育擺在首位，把教育與管理有機統一起來(lái)，努力做到常規工作不斷線(xiàn)，特色工作重總結，重點(diǎn)工作有突破，不斷提高工作實(shí)效。
學(xué)校始終堅持，深化教育，打造書(shū)香飄溢，加強管理，嚴格紀律，狠抓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造氛圍，全面發(fā)展，培養骨干，加大校本教研的工作思路。工作開(kāi)展過(guò)程中，緊密?chē)@一個(gè)中心，明確兩項任務(wù)，構建三個(gè)體系，運用四種手段，加強五項基本建設，形成了目標明確，層次分明，師生組織整體推進(jìn)，全運參與，全方位，全過(guò)程開(kāi)展書(shū)香四溢飄校園，校本研修結碩果。
“一個(gè)中心”——就是以人才培養為中心，深化對師生的思想教育，把提高師生讀書(shū)高潮，創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)。
“兩項任務(wù)”——是以十項政治素質(zhì)為根本，學(xué)校開(kāi)展捐書(shū)，讀書(shū)熱潮，教師共讀一本好書(shū)，一、二年背，《三字經(jīng)》，三、四年級背讀《朱自家訓》，五、六年級背《增廣賢文》，四大名著(zhù)等，擴展了師生的知識面，提高了師生的綜合素質(zhì)。二是培養了廣大師生的能力為重點(diǎn)，為我校社會(huì )的活動(dòng)創(chuàng )造條件。
“三個(gè)工作體系”——一是構建科學(xué)體系開(kāi)放，全員參與的師生參與體系；二是構建引導明確，約束規范的教育教學(xué)體系；三是夠監督多層次，全方位的'學(xué)生成才服務(wù)體系。
“四種手段”——一是以少先隊為工作龍頭，推動(dòng)少隊和班級建設，帶動(dòng)思想政治教育全面發(fā)展；二是以教本教研導向，學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，班級組建了讀書(shū)小組，引導學(xué)生全面提高自身素質(zhì)；三是重點(diǎn)做好“雙差生，經(jīng)濟困難學(xué)生的工作，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育；四是注意課外實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和自我教育能力。
“五項基本建設”——一是加強學(xué)生的一日三讀活動(dòng)，提高了學(xué)生讀書(shū)的吸引力和感染力；二是廣泛開(kāi)展“文明班級”，爭做“文明學(xué)生”活動(dòng)，提高學(xué)生基礎文明素養；三是通過(guò)“周班級小測驗”，“月學(xué)校抽測”“學(xué)風(fēng)監督”等形式，加強學(xué)風(fēng)，校風(fēng)建設；四是校園文化建設，學(xué)校采取了多層次，多渠道，開(kāi)展班級圖書(shū)角，班級板報，教師以日一練，校院閱報欄，師生每日讀后感等形式，營(yíng)造積極，健康向上的校園氛圍；五是按照優(yōu)化結構提高素質(zhì)，優(yōu)勢互補的工作思路，著(zhù)力加強師生的素質(zhì)建設。
上述工作思路已經(jīng)融入到我校日常學(xué)生教育和管理工作的各個(gè)層面。
強化交易管理過(guò)程中，學(xué)校堅持每周一舉行升旗儀式，開(kāi)展班級周評工作延續至今，少隊堅持對學(xué)生一日規范制度情況進(jìn)行督促檢查，學(xué)校把周一集中政治學(xué)習，周三教研，周五集體備課，作為提高質(zhì)量的重點(diǎn)，常抓不懈，從不間斷，來(lái)提高師生的素質(zhì)，上述工作均已取得明顯的階段性成效。
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