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學(xué)校教育教學(xué)工作匯報-工作匯報

時(shí)間:2022-01-04 11:32:12 工作匯報 我要投稿

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報-工作匯報

  現如今,越來(lái)越多的人或聽(tīng)或寫(xiě)匯報,匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排,也可以是工作完成后的分析總結,為了幫助大家更好的完成匯報,以下是小編為大家收集的學(xué)校教育教學(xué)工作匯報-工作匯報,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報-工作匯報

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報-工作匯報1

  一、校園文化建設彰顯傳統特色,變固定為常變常新。校園文化整體設計著(zhù)力突出傳統文化、傳統道德這一主題?傮w設計以中華民族的優(yōu)秀傳統文化為載體,以中華文化中的詩(shī)書(shū)畫(huà)印等元素為依托,以清新明麗粉綠淡藍色調為主題色彩,顯示了寧靜,沉穩的色彩心理傾向。在文化布局上一樓設計為傳統古詩(shī)文,形成春夏秋冬為主題,以國畫(huà)為背景,顯示詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)的特點(diǎn);二樓以傳統道德為主題,以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題,八個(gè)字以中國各種書(shū)體進(jìn)行濃墨重彩的書(shū)寫(xiě),配以相應的文化元素,彰顯了傳統道德的力量,同時(shí)也體現了書(shū)法的魅力;三樓是師生天地,以師生在各項活動(dòng)中的作品,以及課堂教學(xué),課外活動(dòng)訓練中出現的優(yōu)秀作品來(lái)進(jìn)行及時(shí)的展示,摒棄了校園文化在一兩個(gè)學(xué)期相對固定的特點(diǎn),改為常變常新的展示。今年我校將借助小課題開(kāi)展的剪紙文化這一傳統主題,精選優(yōu)秀作品,定制高檔鏡框,精裝作品,開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行展示,顯示學(xué)校這一文化特色,使學(xué)生在傳統文化中得到感染。今后在學(xué)校文化建設上保持原有的系列整體,內涵豐富的特點(diǎn)。

  二、著(zhù)重推進(jìn)教學(xué)常規檢查及時(shí)反饋制度,用有效檢查指導教師業(yè)務(wù)。本學(xué)期我們結合上學(xué)期提出的“事事有人做,事事抓落實(shí)”的總體工作思路,本學(xué)期我們繼續推進(jìn)精細化管理,重點(diǎn)通過(guò)領(lǐng)導班子的細致分工,理順學(xué)校工作關(guān)系,建設帶動(dòng)好學(xué)校班子,加強學(xué)校團隊建設,統籌安排好學(xué)校各項工作,讓每一項工作都落到實(shí)處,讓每一項工作都扎實(shí)開(kāi)展。

  本學(xué)期在教學(xué)業(yè)務(wù)檢查上,學(xué)校積極推廣《常規檢查記錄反饋單》,將檢查內容、檢查記錄、整改意見(jiàn)集中在一張反饋單上,記錄詳實(shí),整改意見(jiàn)明了,檢查結束后復印發(fā)給每位教師,將檢查結果與每位教師及時(shí)見(jiàn)面,將檢查出的問(wèn)題做到學(xué)校領(lǐng)導心中有數,被檢查教師個(gè)人有數,整改及時(shí)有效,讓檢查真正落在實(shí)處,讓問(wèn)題得到及時(shí)整改。

  三、積極開(kāi)展剪紙、絲網(wǎng)花等小課題研究,讓學(xué)生在研究中得到發(fā)展。本學(xué)期我們師生深入細致的研究剪紙這一中國文化元素,在上學(xué)期剪紙的基礎上深入挖掘,繼續開(kāi)展剪刻結合的方法,將剪紙藝術(shù)發(fā)揮到“細致入微”這一研究方向;同時(shí)積極開(kāi)展絲網(wǎng)花的研究,讓學(xué)生在細致的制作中提高對生活中美得研究。

  四、加強古詩(shī)歌吟的訓練提高,深入學(xué)習古詩(shī)文化。我們在平日的教學(xué)管理十分重視古詩(shī)文化對學(xué)生人文素養的作用,堅持開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),通過(guò)多種形式的誦讀形式,讓學(xué)生受到傳統文化的熏陶。結合這學(xué)期開(kāi)展的古詩(shī)文歌吟活動(dòng),重點(diǎn)安排了學(xué)校洪鍵、尚文文老師利用自己既是語(yǔ)文老師同時(shí)又是專(zhuān)職音樂(lè )教師的優(yōu)勢,在克服沒(méi)有教材的情況下,給學(xué)生復印教材,在語(yǔ)文和音樂(lè )課中推廣古詩(shī)歌吟,效果初見(jiàn)成效。同時(shí)學(xué)校多次開(kāi)會(huì )研究這項工作,以此來(lái)推動(dòng)這項工作的開(kāi)展。

  五、加強服務(wù),不斷提高校本培訓的實(shí)效。創(chuàng )建省教育示范市活動(dòng)后,我們學(xué)校最大的變化就是我們的教育教學(xué)裝備上了一個(gè)新水平,特別是教師用微機和多媒體班班通設備安裝使用。

  同時(shí)也給我們帶來(lái)了一個(gè)新問(wèn)題:如何使用這些設備。我校結合學(xué)校的校本培訓,采用集中培訓和個(gè)人學(xué)習相結合的方式,以及青年教師和老年教師結對子的方式,努力做到讓每位教師都能夠熟練使用多媒體班班通設備來(lái)上課,扎實(shí)開(kāi)展集中培訓。我們先后培訓了教師微機基礎知識,PPt基礎知識、WORD基礎知識、多媒體班班通設備使用規范。通過(guò)培訓老師們能夠在課堂上熟練使用多媒體設備。

  今后我們不斷總結培訓經(jīng)驗,計劃今年重點(diǎn)培訓教師的網(wǎng)絡(luò )辦公能力,重點(diǎn)開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)搜索與瀏覽、文檔下載與修改、郵箱使用、博客維護等方面的培訓,提高教師對信息的整合能力,從而更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

  以上是我校在教育教學(xué)工作和管理的一些特色做法,今后我們將繼續抓好學(xué)校特色建設,讓學(xué)生張揚個(gè)性,讓學(xué)校發(fā)展更有特色。

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報-工作匯報2

  一、學(xué);厩闆r:我校創(chuàng )建于1995年,是一所濱州市教學(xué)示范學(xué)校,現有6個(gè)教學(xué)班,在籍學(xué)生數242人,在職教職工19人,40歲以下教師18人,占總數的94。73%,大專(zhuān)及以上學(xué)歷教師17人,占專(zhuān)任教師數的89。47%,執教縣及以上優(yōu)質(zhì)課(公開(kāi)課、觀(guān)摩課)并獲獎的教師11人,占專(zhuān)任教師數的57。89%。學(xué)校著(zhù)眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,依法治校,依法治教,認真貫徹國家教育方針,以“辦規范加特色學(xué)校,育合格加特長(cháng)人才”為辦學(xué)目標,以“讓社會(huì )滿(mǎn)意,叫家長(cháng)放心,使學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨,在全體教師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以課程改革為重點(diǎn),圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,形成學(xué)生的終身學(xué)習愿望和能力打基礎這一核心問(wèn)題,堅持教學(xué)的中心地位,著(zhù)力推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新,轉化教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān),強化教學(xué)管理,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率,積極開(kāi)展校本教研,大力推進(jìn)教學(xué)科研工作,扎實(shí)組織落實(shí)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)規范化,提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識,進(jìn)一步強化質(zhì)量意識,進(jìn)一步加強教學(xué)管理的基礎建設,不斷深化基礎教育課程改革實(shí)驗,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅實(shí)基礎。

  二、積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃,建立切實(shí)可行的教育教學(xué)管理制度學(xué)校把教育教學(xué)作為中心工作來(lái)抓,嚴格執行國家課程計劃,做到開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),并結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要,創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程。學(xué)校制訂了教學(xué)常規管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強的管理制度,以之規范教師的教育教學(xué)行為;制定了教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、學(xué)科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學(xué)工作計劃,并按照計劃開(kāi)展教學(xué)工作。我校積極推進(jìn)目標化管理,對教職工的工作任務(wù)、工作常規和工作效果逐一分解,量化評分,實(shí)行獎優(yōu)罰劣。嚴格學(xué)校教學(xué)秩序,樹(shù)立嚴謹教風(fēng),學(xué)校秩序井然。

  三、切實(shí)加強常規過(guò)程管理,常規教學(xué)長(cháng)抓不懈,扎實(shí)有效學(xué)校嚴格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理,以規范教學(xué)常規,把各科教學(xué)常規制度內化成教師的自覺(jué)意識,養成良好的教學(xué)習慣。為此,學(xué)校一方面重視加強教學(xué)常規管理制度的建設,初步形成了教學(xué)常規管理體系,使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規范化,為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規的落實(shí),堅持領(lǐng)導隨機聽(tīng)課、課業(yè)負擔問(wèn)卷調查、月底作業(yè)、教案普查等等,強化教學(xué)常規,實(shí)行科學(xué)管理,形成認真負責的良好教風(fēng)。

  我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心,進(jìn)行定期或不定期檢查,獎優(yōu)罰劣,充分調動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在檢查過(guò)程當中,樹(shù)立一批備課實(shí)、講課精、批改細、輔導誠的常規教學(xué)教師典型。我們的教師備課認真詳細,科學(xué)規范,字跡工整;備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)。教師在吃透課程標準,熟悉教材,研究學(xué)生、摸清學(xué)生學(xué)習情況的前提下,按照教學(xué)的規律,進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng )造性設計。備好課是教師的基本職責。

  1、備課程標準。老師們備課前認真學(xué)習《國家課程標準》,以《標準》來(lái)指導自己的備課和教學(xué)。認真鉆研,明確教學(xué)目標、教學(xué)原則及低、中、高各年段的具體教學(xué)目標和任務(wù),把握各年級教學(xué)內容之間的銜接。

  2、備教材。深入鉆研教材,通過(guò)感知教材→理解教材→掌握教材的過(guò)程,把握教材的'地位和作用,明確哪些是重點(diǎn)章節或重點(diǎn)內容,按照教學(xué)目標,認真組織和處理教材內容,確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。課堂是變化的,我們提倡寫(xiě)個(gè)性教案、實(shí)用教案、創(chuàng )新教案,鉆研教材和設計教學(xué)過(guò)程是教師備課的中心任務(wù)。

  3、備學(xué)生。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),做到了解學(xué)生的知識基礎和能力水平,了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。備學(xué)生要摸清所教班級學(xué)生的學(xué)習水平底子(上、中、下)及發(fā)展變化情況,經(jīng)常分析學(xué)生,特別是中下學(xué)生的學(xué)習上的優(yōu)、缺點(diǎn)和學(xué)習上的障礙,及時(shí)收集反饋信息,教學(xué)有的放矢。還研究學(xué)生的年齡特征、心理狀況、興趣愛(ài)好,使教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際。要面向全體學(xué)生,查漏補缺。特別對學(xué)習困難學(xué)生要深入了解,分析原因,了解學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。

  4、備教法學(xué)法。根據不同的教學(xué)內容和學(xué)生的具體情況,選擇恰當的教學(xué)方法和教學(xué)手段。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。研究突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),抓住關(guān)鍵的方法,探討發(fā)展智力、培養能力的途徑。根據現有條件,充分運用教具、學(xué)具和現代化教學(xué)手段,培養學(xué)生自學(xué)能力。

  5、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后思,因為許多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無(wú)法預料的,教師不斷總結教學(xué)實(shí)踐情況,積累教學(xué)經(jīng)驗。

  教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外,還針對每節課的得失,撰寫(xiě)教學(xué)反思,在反思中創(chuàng )新;教師們備課針對新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規律,分課時(shí)制訂出知識性目標、過(guò)程性目標、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)性目標,體現了知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn),學(xué)法指導上用功夫,較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的轉變;教師們在備課時(shí)因生制宜,就地取材,收集、剪貼、制作教學(xué)需要的資料、圖片、投影片,上網(wǎng)查找擴展教育信息,很好地增強了教學(xué)效果。

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