班主任崗位實(shí)習工作總結
班主任實(shí)習一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專(zhuān)業(yè)很強的工作。
因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進(jìn)帶后進(jìn),讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車(chē)頭,是班主任的左右手,擁有一支實(shí)力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹(shù)立典型,樹(shù)立學(xué)習的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習興趣,構建濃厚的學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的教育方法。
班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生,他們的個(gè)性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學(xué)生交流,課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護他們,信任他們,通過(guò)對全班學(xué)生的了解,營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,當然,學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友,沒(méi)有隔閡,并會(huì )建立深厚的友誼,這樣一來(lái),班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。
在與學(xué)生接觸時(shí),總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,因此在他們犯錯誤時(shí),正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了,會(huì )傷害學(xué)生的'自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級管理工作就會(huì )游刃有余。實(shí)習報告
學(xué)生不僅要以學(xué)習為主,同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),要從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結果就會(huì )成功。此外,活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法,學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的一員應該身兼責任與義務(wù),因此形成集體主義觀(guān)念。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母才是學(xué)生的第一任教師,因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任,和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長(cháng)做調查了解,爭取他們的配合一起培養教育學(xué)生。
回顧這些日子的工作,體會(huì )到班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗會(huì )讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!
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