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小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結

時(shí)間:2024-06-26 19:10:15 飛宇 工作總結 我要投稿
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小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結(通用10篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)班主任德育工作總結第二學(xué)期-德育工作總結,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結(通用10篇)

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 1

  在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中,我盡力履行班主任的各項工作職責,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。通過(guò)這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,對于做班主任也有一些心得體會(huì )。

  一、抓好德育工作

  首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。

  二、抓好班干部隊伍建設

  班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢?我認為必須采取民主集中制的原則,根據班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選,F在的孩子都是獨生子,因此我班的'干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(cháng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒(méi)有限制得很死,我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。

  三、抓好班集體建設

  一個(gè)班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應主動(dòng)接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和條件,比如:教室文化布置上以學(xué)生的習作為主,鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法,使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

  四、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。

  1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

  2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造良好的班級氛圍,樹(shù)立班級形象,爭創(chuàng )班級特色,爭創(chuàng )“文明班級”。班級的學(xué)習園地布置力求彰顯班級特色,規范實(shí)用,富有教育性,好人好事都有記錄。

  3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

  五、今后工作設想。

  1、進(jìn)一步加強師德建設,突出全員育人觀(guān)念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。

  2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。

  3、繼續抓好班主任工作,營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。

  4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀(guān)念,努力使德育工作邁上新的臺階。

  今后,我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題,結合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強教育理論的學(xué)習,不斷提高教師的科研意識,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個(gè)新臺階。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 2

  本學(xué)期,我是二年級四班的班主任,學(xué)生共有29人,其中男生14人,女生15人,我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,本著(zhù)“以生為本,德育為先”的宗旨,以落實(shí)《校規》和培養學(xué)生12個(gè)養成教育習慣為重點(diǎn),繼續推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”,推進(jìn)校園文化建設,扎實(shí)開(kāi)展豐富有效的德育和少先隊活動(dòng),各項工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我所做的一些工作總結如下:

  一、班級管理常抓不懈

  本學(xué)期,我們二年級四班和三班繼續合班,學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過(guò)渡,有個(gè)別學(xué)生在樓道內追逐打鬧,還有的學(xué)生大聲喧嘩,這些都是我們面臨的新問(wèn)題,針對上述現狀,我在學(xué)生中間利用班隊會(huì )給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習慣”,也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。同時(shí)還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價(jià)標準和要求。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣都有了很大的提高。

  二、牢固樹(shù)立班級主人翁意識

  一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識,他才會(huì )積極主動(dòng)地為班級出力,為班級爭光。教師的獨裁,一味地發(fā)號施令,只會(huì )讓學(xué)生感到被動(dòng),情緒也會(huì )因此而消極。一個(gè)能干的'班主任應該“放開(kāi)自己的手”,給學(xué)生相對的自由,為學(xué)生創(chuàng )設一定的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)。培養學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,勁往一處使,心往一處想,集體榮譽(yù)感越來(lái)越強。這不,才半個(gè)學(xué)期,孩子們就向家長(cháng)交了一份滿(mǎn)意的答卷。這不,四月下旬,我校組織了一二年級春季運動(dòng)會(huì )。我們班的“春種秋收”活動(dòng)喜得第一名的好成績(jì)。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時(shí)就興奮地又跳又喊,看著(zhù)孩子們可愛(ài)的笑臉,我也由衷地為他們而驕傲!

  三、激勵活動(dòng),使小朋友自信十足;

  每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。孩子渴求被人賞識,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后,我都不會(huì )忘記開(kāi)一次“慶功會(huì )”;孩子們過(guò)生日,我們同唱生日快樂(lè )歌;孩子們考出好成績(jì),我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jì)的感受、經(jīng)驗、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味,綻開(kāi)如花般的笑臉。

  四、培養有管理能力的小干部。

  發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班,小班干部的作用,就更加充分地體現了出來(lái),到了新的教室上課,周?chē)切nI(lǐng)導辦公的場(chǎng)所,為了不打擾他們正常的工作,我們的小班干部開(kāi)始輪流值日,監督學(xué)生的習慣,現在,所有的學(xué)生都能做到在樓道內不喧嘩,不打鬧,這都是班干部的功勞。

  五、其他常規工作有條不紊

  積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課。

  安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用班會(huì )、板報宣傳、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,確保一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

  六、博雅教育,快樂(lè )成長(cháng)

  在我校博雅教育的引領(lǐng)下,孩子們越來(lái)越快樂(lè )了,也越來(lái)越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運動(dòng)會(huì ),把全班學(xué)生的心都連在了一起,大家齊心協(xié)力,終于取得了優(yōu)秀的成績(jì)。學(xué)習上,我校的“先學(xué)后教,當堂訓練”教學(xué)模式,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊,學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見(jiàn)的笑容。我們的工作在今朝,卻建設著(zhù)祖國的明天;我們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方!熬硬⿲W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”,我們要不斷反思自己的教育教學(xué)。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生的老師是好老師,那么既熱愛(ài)學(xué)生,又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師?涿兰~斯這樣評價(jià)一位優(yōu)秀的教師:一個(gè)能夠動(dòng)聽(tīng)地、明晰地教學(xué)的教師,她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里,把知識一道帶進(jìn)去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課,我精心準備,解讀文本,研究教參,查找資料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飛揚地出現在課堂。雖然很疲倦,但是我的內心卻是充實(shí)愉悅的。因為是我的學(xué)生給了我的自信,激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責任感,讓我學(xué)會(huì )用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂(lè )和幸福,讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 3

  本學(xué)期,我擔任三年級乙班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

  我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、培養學(xué)生良好的行為習慣

  我一直認為,小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯,我總是親自喂藥給生病的`孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課,讓他們及時(shí)補上課程。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  4、愛(ài)就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育,如:班會(huì )上、晨會(huì )上,我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺(jué)性不強,還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 4

  轉瞬間一年的德育工作已近結尾,回首這一年來(lái)的德育工作,我感遺憾的是因為缺少豐富的德育經(jīng)驗,工作中還存在很多不足。一年來(lái),我依據學(xué)校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃,針對學(xué)生年紀特點(diǎn),踴躍展開(kāi)以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),以培養學(xué)生優(yōu)異的行為規范,收到明顯收效,F總結以下:

  一、把愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義、基礎品行教育放在首要地位。

  把愛(ài)國主義教育與學(xué)生的平常行為規范相聯(lián)合,利用升國旗以及五一、六一、七一等節假日,對學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)。以黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、櫥窗為陣地,鼎力宣傳議論。利用學(xué)校辦手抄報的形式,從身旁的一點(diǎn)一滴做起,培養學(xué)生的責任心和愛(ài)國主義感情,增強民族自信心和驕傲感,建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。其次,聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實(shí)質(zhì),深入基礎教育的研究,幫助孩子們發(fā)展出得益一世的品行,使這些美好的品行記在孩子們的心田上,讓他們理解:感恩、英勇、忠誠、采取等這些最美好的品行,比任何事情都重要!

  二、增強學(xué)生心理健康指導和教育。

  針對此刻孩子的多半是獨生兒女,許多學(xué)生計在必定的心理問(wèn)題,全體教師特別是班主任,依據學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況,與學(xué)生交流,實(shí)時(shí)發(fā)現居心理問(wèn)題偏向的學(xué)生,深入認識、剖析其心理狀況,家庭背景,隨時(shí)掌握第一手資料,因材施教,多渠道、多形式的展開(kāi)各樣豐富多彩的心理健康教育,使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操,培養心理承受能力

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面認識學(xué)生狀況,我經(jīng)過(guò)多種形式與家長(cháng)成立親密聯(lián)系,進(jìn)行友善交往。經(jīng)過(guò)電話(huà)家訪(fǎng),我給他們報告孩子在學(xué)校的'表現以及認識在家里的表現,以達到雙向管理學(xué)生的目的。經(jīng)過(guò)這樣的方法不單交流信息還增進(jìn)了感情的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不單博得了孩子對我的愛(ài),也博得了家長(cháng)的相信、鼓舞和支持。這是家長(cháng)對我工作的必定認可,也是我持續努力的動(dòng)力。

  我深深感覺(jué):人材培養,一定從小抓起,養其習于童蒙。我國現代有名教育家葉圣陶曾說(shuō):”教育就是習慣的培養。 ”充分重申了習慣對于少兒成長(cháng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎教育,基礎工程事關(guān)重要,只有小學(xué)生的德育工作做好了,才能培養出實(shí)用的人,有利社會(huì )發(fā)展的人。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 5

  班主任是班級工作舵手,是學(xué)生成才導師,是學(xué)生靈魂塑造者。班主任工作核心又是德育工作。我當班主任多年,現就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、當好“心理醫生”,因人施教

  “教師應當是心理醫生”是現代教育對教師新要求,F代教育發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化傳遞者,也應當是學(xué)生心理塑造者,是學(xué)生心理健康維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任主要任務(wù),然而作為一班之“主”班主任,能否以科學(xué)而有效方法把握學(xué)生心理,因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生健康成長(cháng),將對教育工作成敗有決定性作用。

  如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上輔導與疏導,培養學(xué)生健康心理和健全人格呢?我做法是:

  1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生素質(zhì)才能知識個(gè)性和興趣等都是有差異。由于受不同自然環(huán)境影響,對某一具體問(wèn)題具體事物也有著(zhù)不同看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在問(wèn)題,區別不同對象,選擇不同形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做好做活做細,達到因人施教目和效果。

  2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們,要苦口婆心循循善誘,教育學(xué)生要動(dòng)之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生自尊心,又達到教育目。對后進(jìn)生,不僅要指出他們不足,更重要是尋找和發(fā)現他們閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校流動(dòng)紅旗,拖了班級后腿。我沒(méi)有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說(shuō):“你因打架而影響了班級榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò),我從你眼神中發(fā)現,你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽(yù)!蔽医又(zhù)問(wèn)他:“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定,效果也是理想,班主任教育學(xué)生,要把良好愿望和正確德育方法結合起來(lái),特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過(guò)教育疏導啟示,使學(xué)生思想問(wèn)題得到解決。

  3、重視心理健康,做學(xué)生心理“醫生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理障礙存在:表現在學(xué)習上緊張焦慮乃至恐懼;表現在人際關(guān)系上懷疑孤僻嫉妒;表現在社會(huì )關(guān)系上自卑失落冷漠乃至失去生活樂(lè )趣,學(xué)習生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象,平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)活動(dòng),如“學(xué)雷鋒獻愛(ài)心”社區服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養現代意識競爭意識,培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞精神,提高社交能力創(chuàng )新能力和承受挫折能力,使他們在集體交往中保持一種融洽正常心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理健康發(fā)展。

  二、精心策劃主題班會(huì )

  主題班會(huì )融思想性知識性趣味性藝術(shù)性參與性于一體,寓教于樂(lè ),陶治學(xué)生情操,轉變和提高學(xué)生思想認識。我注意主題班會(huì )內容系列化,內容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型主題班會(huì )課對學(xué)生思想道德藝術(shù)審美能力心理素質(zhì)提高有巨大推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)家——地球》,通過(guò)本次活動(dòng),了解我們可愛(ài)家園——地球生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類(lèi)生存,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球情感,培養學(xué)生與自然和諧相處綠色文明意識,讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護行動(dòng)。

  三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

  班主任要根據新時(shí)期德育工作出現新問(wèn)題新情況,與日俱進(jìn),探索新方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣力量是無(wú)窮。班主任模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己人格力量影響學(xué)生,培養學(xué)生高尚道德情操,幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人,對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,做學(xué)生德育工作要想學(xué)生之所想急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難學(xué)生生病學(xué)生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái),如我班女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體工作負責好姑娘,但是她父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母愛(ài)。當她看到聽(tīng)到其他同學(xué)父母對他們關(guān)心愛(ài)護時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢(xún)問(wèn)了她心思,了解了她家境。我開(kāi)導她:大人事情我們無(wú)法改變,父母可能有他們難處,但是艱苦環(huán)境更能鍛煉人,5要有自強不息精神,而且還有同學(xué)和老師愛(ài)呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化制度化,要量化管理,建立一套完整德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學(xué)生守則日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據學(xué)習生活各項活動(dòng)情況總結評分并加以獎勵懲罰,在嚴格管理同時(shí)加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度要求變成學(xué)生自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機制和制度上保證。

  通過(guò)班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣,但我想,如果在班工作中,班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德一定可以培養出來(lái)。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 6

  一個(gè)好的集體,沒(méi)有領(lǐng)導的支持,同事的合作,家長(cháng)的配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。至于我管理班級,沒(méi)有太多經(jīng)驗,在領(lǐng)導,老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì ):

  一、班級管理要勤

  俗話(huà)說(shuō)得好,勤能補拙。因此班級管理要勤。班主任老師要做到“腳勤,眼勤,嘴勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,就是要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料!白烨凇,就是要多找學(xué)生談心,了解他們的內心世界,多與家長(cháng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。而且這不經(jīng)意的走、看、聊,或許會(huì )發(fā)現一些不和諧的事情并將它處理好。這樣班主任就能真正了解班級的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,對班級工作就會(huì )心中有數。

  在班級管理過(guò)程中,班主任還要勤鼓勵、勤表?yè)P。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼;忙亂的頭緒,鈍化了我們的敏銳;成績(jì)的鐐銬擾亂了我們的心智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現欲,要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現欲,要發(fā)現并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當的鼓勵與表?yè)P。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現。比如,我班和釗同學(xué),原來(lái)是表現較差的一名學(xué)生,上課不好好遵守紀律,經(jīng)常與同學(xué)打架,給同學(xué)起外號。

  開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現他比以往在學(xué)習和紀律方面都有了很大進(jìn)步,我在班里及時(shí)對他進(jìn)行了表?yè)P。過(guò)后我發(fā)現這名學(xué)生上課時(shí)注意聽(tīng)講了,學(xué)習也努力了。我想,老師的鼓勵和表?yè)P,猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽(yáng)光,將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量,引導他們積極向上。

  二、注重班主任形象

  孔子說(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽覀兂3Uf(shuō)要做到言傳身教。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。所以,當我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì )在學(xué)生到校之前到;做不到的事就不說(shuō),說(shuō)到就一定要做到。老師的.這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中樹(shù)立良好的形象,享有崇高的威信。對待學(xué)生犯錯批評要形式多樣,掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理,具體問(wèn)題具體分析。態(tài)度有時(shí)溫和相勸,有時(shí)嚴肅指正。但一定要有理有據,讓學(xué)生心服口服。

  三、要關(guān)愛(ài)學(xué)生

  作為班主任得從心里去愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是學(xué)生成長(cháng)的力量之源,是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力;教師的關(guān)愛(ài)不僅是對心靈的呵護,更是一種激勵和引導。班主任要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。班主任要關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,時(shí)刻要“動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒” 。要把學(xué)生當做自己的孩子,最大努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

  對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)師愛(ài)是甘露、是源泉,是動(dòng)力,能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,因而他們就會(huì )“親其師”,從而“信其道”?椎滦裨(jīng)是我們班有名的學(xué)困生,在課堂上老師們從來(lái)不怎么理會(huì )他。而他也總是無(wú)所事事地亂畫(huà)亂玩,對此我也是一度聽(tīng)之任之。忽然有一天我意識到這樣下去這個(gè)孩子就真的完了,我是老師,而且是一個(gè)班主任老師,必須得讓他有所進(jìn)步,讓他意識到自己也可以在學(xué)習上有所進(jìn)步,在班級里也可以實(shí)現自己的價(jià)值。于是我開(kāi)始跟他談話(huà),開(kāi)始要求他從每天認識一個(gè)單詞做起,從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強項做起,從助人為樂(lè )做起,就這樣一天天地,他能說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子了了,他把垃圾箱周?chē)謇砀蓛袅,他主?dòng)幫別的同學(xué)做值日了。當然有時(shí)候,他還是會(huì )犯些小錯,但我也絕不會(huì )得過(guò)且過(guò),有時(shí)我會(huì )聲色俱厲、嚴厲批評,有時(shí)我會(huì )苦口婆心、曉之以情。

  四、治理班級要嚴

  教育不僅要有愛(ài)而且還離不開(kāi)嚴格。對于學(xué)生,愛(ài)和嚴是兩把不同的鑰匙。愛(ài)是陽(yáng)光雨露,嚴卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生,難以長(cháng)大。在教學(xué)工作中,我將兩種方法交替使用,收效甚佳。記得剛接手三年級班主任時(shí),成績(jì)在全鎮中排名較差,學(xué)生們的作業(yè)抄寫(xiě)總有錯,不是看錯,就是漏題。再看平時(shí)的紀律衛生,豈是一個(gè)臟亂了得?大錯誤沒(méi)有,小錯誤不斷。教育,沒(méi)有效果,怎么辦呢?于是,我和同學(xué)們約法三章:第一次出錯,屬無(wú)意識犯錯,老師提醒。第二次出錯,老師警告,稍做處罰。第三次出錯,交給同學(xué)們處理。結果,班里犯規的同學(xué)明顯少了。 “嚴”是我的治班之道,在治理班級、維持班級穩定中,“嚴”確實(shí)是有一定作用的。當然,在嚴格的班級管理中,還要挖掘一部分學(xué)生的潛能,培養一批得力的班干部,以中心輻射帶動(dòng)整個(gè)班集體。讓班干部輪流管理衛生、紀律,同時(shí)讓學(xué)生們監督班干部。在我的嚴格管理下,我的班級在穩步前進(jìn)。

  五、家校溝通要落到實(shí)處

  與城里學(xué)生家長(cháng)相比,多數農村家長(cháng)對待孩子的學(xué)習不夠重視,在他們的觀(guān)念里,學(xué)習只是老師的事情,家長(cháng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū),供他

  們吃喝穿戴,至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上,很容易出現一些問(wèn)題。為了讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現,除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),我還抓住任何一次與家長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì )進(jìn)行溝通交流。見(jiàn)到接送學(xué)生的家長(cháng)時(shí)我就主動(dòng)和家長(cháng)交流,反映孩子在校的表現,和家長(cháng)的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。

  在班主任工作中,我是在摸索中成長(cháng),在成長(cháng)中摸索,班主任工作既有規律可循,但又沒(méi)有固定的模式。憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心和對未來(lái)的信心,我愿用我的心血澆灌出一朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵,盛開(kāi)在祖國肥沃的土地上。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 7

  班主任是班級工作的舵手,也是學(xué)生成才的導師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育作具體總結如下:

  一、以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理工作。

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人,使每個(gè)孩子們具有"服從集體,服從"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價(jià)機制和。德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時(shí)加強思想,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

  二、精心培養班干部隊伍、"以點(diǎn)帶面"

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部的。班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"一直以來(lái),我精心培養班干部,"中華勵志網(wǎng)"經(jīng)常在班里表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn),幫助小班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí),又更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

  三、精心策劃主題班會(huì )、落實(shí)思想教育

  主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè ),陶治學(xué)生的情操,轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化,內容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章,我能行》等,通過(guò)班隊活動(dòng),強化孩子們安全意識、意識,增強集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。

  四、以情感人,把德育工作落到實(shí)處。

  班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的.力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,"第一"培養孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人,對孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個(gè)孩子們,我會(huì )關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)不太好,但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛(ài)護時(shí),他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習,努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。

  班級管理工作千頭萬(wàn)緒,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,作為一名班主任,我將會(huì )在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 8

  本學(xué)期,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持以德立校,以德立人的辦學(xué)方向,開(kāi)展豐富多樣的校園活動(dòng),將日常培養與開(kāi)展活動(dòng)、激發(fā)積極向上的情感教育相結合,營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。一學(xué)期來(lái),在全校師生的共同努力下,德育工作取得了良好的成效,現總結如下:

  一、加強德育隊伍建設,提升教師素養

  1.我們利用周一例會(huì )政治學(xué)習的機會(huì ),組織教師學(xué)習了《關(guān)于教師文明用語(yǔ)和禁忌用語(yǔ)》、《中小學(xué)教師十不準》、《教師職業(yè)道德規范》和《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標準(試行)》等文件。要求教師以身作則,為人師表,全面加強教師職業(yè)道德教育。

  2.學(xué)習教育書(shū)籍活動(dòng)。本學(xué)期教委辦贈所有教師人手一本教育讀物《師道,為師亦有道》,我校制定讀書(shū)活動(dòng)方案,教師撰寫(xiě)心得體會(huì ),開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì ),提高教師專(zhuān)業(yè)素養。

  二、狠抓常規教育,培養學(xué)生良好的行為習慣

  1.抓好“行規”養成教育。組織學(xué)生繼續學(xué)習貫徹《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》,充分發(fā)揮《菌柄小學(xué)學(xué)生一日常規》的作用。繼續開(kāi)展“文明禮儀好少年”的評比活動(dòng),抓好學(xué)生儀容儀表、文明行為習慣、衛生習慣的培養。

  2.抓好一日常規評比工作。本學(xué)期我校繼續以紀律、衛生、兩操情況等作為評分準則,再增加“每日一善、推普”兩欄,督促全校學(xué)生養成良好的品質(zhì)。勸導隊員們做到堅持到崗,認真值崗,每天一小結,每周評比,評出流動(dòng)紅旗班級,每月評出“文明班級”。 11月14日,接受安海鎮“少先隊文明禮儀、三評”評比活動(dòng)中,被評為“文明禮儀先進(jìn)!。

  三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),增強教育實(shí)效性

  本學(xué)期,通過(guò)一系列豐富多彩的教育活動(dòng)使學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實(shí)踐與體驗中得到了升華,使學(xué)生們的知行得到了統一,好習慣在他們心中生根開(kāi)花。

  1.抓住重大節日的有利時(shí)機,做好對隊員的教育。比如建隊節活動(dòng),增強少先隊員的自豪感和使命感;教師節活動(dòng),感受師恩之情;中秋節活動(dòng),了解傳統節日文化等。

  2.學(xué)校力求通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成和素質(zhì)能力的提高。有“文明禮儀伴我行”、 “公民道德宣傳日”、 “三愛(ài)三節”、“誠實(shí)守信,善做善行”、“毛澤東誕辰120周年”等一系列主題教育活動(dòng)。各班開(kāi)展主題班會(huì ),出黑板報,制作手抄報,觀(guān)看宣傳教育片、知識競賽等形式,增加了知識,增強了愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班的情感。開(kāi)展“日行一善”踐行活動(dòng),大隊部開(kāi)展“雛鷹在行動(dòng)”的活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行大掃除;各班的“一幫一”活動(dòng)等,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)善行,讓校園處處有善行,人人做善事。

  3.舉行“朗誦《弟子規》”比賽活動(dòng),將《弟子規》豐富的.文化內涵內化成學(xué)生的良好習慣,與規范言與行有機結合,學(xué)以致用、知行合一。舉辦第六屆“詩(shī)韻飄香”古詩(shī)詞吟誦活動(dòng),感受古典詩(shī)詞的魅力,豐富學(xué)生的文化底蘊,營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。

  4.繼續推廣大課間體育活動(dòng)。嚴格落實(shí)“健康第一”的方針和“學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)”的要求,繼續抓好升旗儀式與廣播體操的規范化建設,扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)校體育、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  5.組織小記者外出實(shí)踐活動(dòng)。10月11日,組織小記者們與菌柄村老人共度重陽(yáng)節,采訪(fǎng)老人,體會(huì )老一輩的辛苦,感受生活的來(lái)之不易。12月6日組織小記者到泉州錦繡莊民間藝術(shù)園和閩臺緣博物館采風(fēng)活動(dòng),參觀(guān)古老而又充滿(mǎn)著(zhù)文化底蘊的展物,感受閩南傳統文化。通過(guò)小記者活動(dòng),開(kāi)拓學(xué)生視野,增長(cháng)見(jiàn)識。

  6.注重學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育。10月11日成立第五屆家長(cháng)委員會(huì ),10月27日開(kāi)展“家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng),加強教師與家長(cháng)的溝通。通過(guò)短信平臺、家訪(fǎng)等形式,開(kāi)展家教交流,與學(xué)校教育相輔相成,相互促進(jìn),形成合力,更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

  四、下學(xué)期思路

  1.繼續抓好學(xué)生行為習慣的養成教育。

  2.組織好各中隊結合重大節日、紀念日開(kāi)展德育活動(dòng);深入貫徹落實(shí)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng);繼續開(kāi)展“小記者站”實(shí)踐活動(dòng)。

  3.加強師德師風(fēng)教育,努力打造具有特色的德育隊伍。

  總之,德育工作任重道遠,要使我們的德育工作更上新的臺階,我們還要不斷探索,決心在各項德育活動(dòng)的開(kāi)展中既開(kāi)拓創(chuàng )新,又持之以恒,共同開(kāi)創(chuàng )我校燦爛的明天。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 9

  班主任總結是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問(wèn)題等。有一位優(yōu)秀的班主任教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。

  一、班集體建立。

  我班孩子來(lái)自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)受了一、二年級最頑皮的年段之后,究竟是長(cháng)大了很多。這學(xué)期,我在此根底上,著(zhù)重培育學(xué)生為集體效勞的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己在集體中,應當為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當學(xué)生取得了好成績(jì),在紀律衛生獲得表?yè)P,我都要鼓舞他們,表?yè)P他們,一起慶賀一起加油。在長(cháng)期這樣好氣氛中,學(xué)生們有了劇烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,布滿(mǎn)了活力。

  二、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  我折后進(jìn)生相對多些,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的`根本功。首先要把真誠的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對差生一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們“閃光點(diǎn)”。比方:在課堂上給他們制造條件下,鼓舞他們舉于發(fā)言,準時(shí)賜予確定、嘉獎。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。

  我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著(zhù)了解學(xué)生興趣,因材施教。教師的責任不僅教授學(xué)生學(xué)問(wèn),更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的根本技能,及做人的根本行為準則。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,班主任工作取得了肯定的成績(jì),但也存在肯定的問(wèn)題,比方遇到學(xué)生犯錯,有時(shí)學(xué)生犯錯,有時(shí)比擬急躁,和一局部學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改良,以提高自己的班級治理水平。

  小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 10

  一年又過(guò)往了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓進(jìn)步力氣、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而成心義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結以下:

  一、抓好同學(xué)思想工作,促進(jìn)精神:

  做一個(gè)堂堂正正的人。是我始終都掛在嘴邊的話(huà),孩子們和特別熟習,不論是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強同學(xué)的思想工作,例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想訓練的內容,狡猾和勤懇應當做為你畢生的伴侶,時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左側開(kāi)設了一個(gè)專(zhuān)欄詩(shī)文朗讀,第一句話(huà)就是我是個(gè)好孩子讓同學(xué)每節課讀每天讀,在孩子們的思想中構成一個(gè)思惟定向。我始終夸大男生要像男子漢,女生要溫文爾雅。同時(shí)我還利用班會(huì )、平常時(shí)間,特別是利用偶發(fā)大事進(jìn)行訓練。目前班級基本構成一種班級精神狡猾、勤奮、理想、寬容。

  二、抓好班級教學(xué)工作,促進(jìn)班級氛圍:

  一個(gè)班級是以為靈魂的,沒(méi)有深進(jìn)的.班級是失敗的。為了讓同學(xué)們深進(jìn)學(xué)習,我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

  1、充分調和。磨擦總是會(huì )有的,而調和是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在平常工作中,我不斷調和與老師之間,調和老師與同學(xué)之間,調和同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很輕易,而同學(xué)之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和同學(xué)之間的調和是很重要的。特別是在科任老師對同學(xué)的言行不適時(shí),在同學(xué)心中,在同學(xué)群體中造成很大負面影響的時(shí)候,極可能會(huì )發(fā)生沖突,當然是四班級,但是同學(xué)的內心開(kāi)頭抗拒,就會(huì )直接影響這科學(xué)習,而且這樣影響有著(zhù)很強的傳染性。在本學(xué)期,我覺(jué)得我做的很棒,讓各科老師和同學(xué)都處于特別和諧的狀態(tài)下,其中我仔細觀(guān)看和即便的調和發(fā)揮了準備作用。

  2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。在四班級孩子眼里,其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文,同學(xué)的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科,由于同學(xué)對英語(yǔ)的重視程度還不夠,上課不仔細聽(tīng)講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),仔細觀(guān)看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認真不準時(shí)完成,我便選擇實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等,時(shí)常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習用品。在書(shū)法課我乃至參預課堂的巡查和指導,和書(shū)法老師深進(jìn)溝通,增進(jìn)同學(xué)的意識。

  3、鼓舞同學(xué)克服各種困難,來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的,鼓舞、引導他們如何支配時(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等,當然不如科任老師專(zhuān)業(yè),但是很多程度上增進(jìn)了同學(xué)學(xué)習。另外在針對本班比較嚴峻的來(lái)自家庭方面的困難,教會(huì )他們如何適應和改善,如何更有益于學(xué)習。

  4、通過(guò)各種情勢與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、和放學(xué)回家路上,現在我想已獲得了盡大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓舞和關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習。

  三、選好班干部,增進(jìn)班級體制建設:

  俗語(yǔ)說(shuō):火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。一樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也沒(méi)法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的提拔和培育,本學(xué)期,我接受應用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們時(shí)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,和今后的預備等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又進(jìn)步了他們的工作主動(dòng)性。鼓舞、答應錯誤,公正公正。

  四、抓好常規管理,增進(jìn)班級習慣養成:

  同學(xué)從凌晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是不是規范、文明,影響到良好集體的構成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培育同學(xué)良好的學(xué)習、生活習慣,為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)潔凈的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就依據班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負責人,建立了一個(gè)完全的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等工具。在午飯、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相干制度,讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)行,天永日久構成習慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參預勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)爭辯,明確日托班同學(xué)應做到哪些,不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結評比,表彰平常行為規范好的同學(xué),以此不斷強化,關(guān)懷同學(xué)初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  五、開(kāi)放好活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)素養進(jìn)步:

  本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)放了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深進(jìn)、更具體、更全面,每次我我鼓舞同學(xué)人人參預,相互合作,并和相干活動(dòng)相結合,以此來(lái)調動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性,共同創(chuàng )建一個(gè)真實(shí)的日托班班級。在學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)朗讀角逐中,我事前利用班隊課及課余時(shí)間為他們指導,并請英語(yǔ)老師和家長(cháng)指導,然落后行班級角逐,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)越者代表班級參預角逐。結果,我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成果。另外,我們有組織開(kāi)放了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng),為同學(xué)創(chuàng )設了多種鍛煉自己,呈現自己的機會(huì ),進(jìn)步了同學(xué)和班級整體的素養。在對像王闖個(gè)別同學(xué)的訓練中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛(ài),使他們情愿以自己好的方面呈現給老師和同學(xué)。

  當然,我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些題目,例如班級精神的培育還不能系統化,進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還顯現出亂、淺現象;對各種習慣的培育不太在乎也無(wú)方法,爭論不深進(jìn)。始終以來(lái),我都想讓孩子們正確、歡快的學(xué)習和生活。當師則師,當友則友,在下學(xué)期,我會(huì )加倍努力,做好工作方案,在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

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