- 相關(guān)推薦
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結（通用10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)班主任德育工作總結第二學(xué)期-德育工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 1
在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過(guò)這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會(huì )。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。
二、抓好班干部隊伍建設
班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選�，F在的孩子都是獨生子，因此我班的'干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(cháng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒(méi)有限制得很死，我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
三、抓好班集體建設
一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
四、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。班級的學(xué)習園地布置力求彰顯班級特色，規范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
五、今后工作設想。
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個(gè)新臺階。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 2
本學(xué)期，我是二年級四班的班主任，學(xué)生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，本著(zhù)“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實(shí)《校規》和培養學(xué)生12個(gè)養成教育習慣為重點(diǎn)，繼續推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”，推進(jìn)校園文化建設，扎實(shí)開(kāi)展豐富有效的德育和少先隊活動(dòng)，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、班級管理常抓不懈
本學(xué)期，我們二年級四班和三班繼續合班，學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過(guò)渡，有個(gè)別學(xué)生在樓道內追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問(wèn)題，針對上述現狀，我在學(xué)生中間利用班隊會(huì )給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習慣”，也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。同時(shí)還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價(jià)標準和要求。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣都有了很大的提高。
二、牢固樹(shù)立班級主人翁意識
一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識，他才會(huì )積極主動(dòng)地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會(huì )讓學(xué)生感到被動(dòng)，情緒也會(huì )因此而消極。一個(gè)能干的'班主任應該“放開(kāi)自己的手”，給學(xué)生相對的自由，為學(xué)生創(chuàng )設一定的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)。培養學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來(lái)越強。這不，才半個(gè)學(xué)期，孩子們就向家長(cháng)交了一份滿(mǎn)意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動(dòng)會(huì )。我們班的“春種秋收”活動(dòng)喜得第一名的好成績(jì)。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時(shí)就興奮地又跳又喊，看著(zhù)孩子們可愛(ài)的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！
三、激勵活動(dòng)，使小朋友自信十足；
每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì )忘記開(kāi)一次“慶功會(huì )”；孩子們過(guò)生日，我們同唱生日快樂(lè )歌；孩子們考出好成績(jì)，我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jì)的感受、經(jīng)驗、以后的打算等等；讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味，綻開(kāi)如花般的笑臉。
四、培養有管理能力的小干部。
發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用，就更加充分地體現了出來(lái)，到了新的教室上課，周?chē)切ｎI(lǐng)導辦公的場(chǎng)所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開(kāi)始輪流值日，監督學(xué)生的習慣，現在，所有的學(xué)生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。
五、其他常規工作有條不紊
積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課。
安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會(huì )、板報宣傳、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施，確保一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
六、博雅教育，快樂(lè )成長(cháng)
在我校博雅教育的引領(lǐng)下，孩子們越來(lái)越快樂(lè )了，也越來(lái)越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運動(dòng)會(huì )，把全班學(xué)生的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績(jì)。學(xué)習上，我校的“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見(jiàn)的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方�！熬硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生的老師是好老師，那么既熱愛(ài)學(xué)生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師�？涿兰~斯這樣評價(jià)一位優(yōu)秀的教師：一個(gè)能夠動(dòng)聽(tīng)地、明晰地教學(xué)的教師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里，把知識一道帶進(jìn)去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課，我精心準備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚地出現在課堂。雖然很疲倦，但是我的內心卻是充實(shí)愉悅的。因為是我的學(xué)生給了我的自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感；是我的學(xué)生給了我責任感，讓我學(xué)會(huì )用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子；是我的學(xué)生給了我快樂(lè )和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 3
本學(xué)期，我擔任三年級乙班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的`孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 4
轉瞬間一年的德育工作已近結尾，回首這一年來(lái)的德育工作，我感遺憾的是因為缺少豐富的德育經(jīng)驗，工作中還存在很多不足。一年來(lái)，我依據學(xué)校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對學(xué)生年紀特點(diǎn)，踴躍展開(kāi)以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生優(yōu)異的行為規范，收到明顯收效�，F總結以下：
一、把愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義、基礎品行教育放在首要地位。
把愛(ài)國主義教育與學(xué)生的平常行為規范相聯(lián)合，利用升國旗以及五一、六一、七一等節假日，對學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)。以黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、櫥窗為陣地，鼎力宣傳議論。利用學(xué)校辦手抄報的形式，從身旁的一點(diǎn)一滴做起，培養學(xué)生的責任心和愛(ài)國主義感情，增強民族自信心和驕傲感，建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。其次，聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實(shí)質(zhì)，深入基礎教育的研究，幫助孩子們發(fā)展出得益一世的品行，使這些美好的品行記在孩子們的心田上，讓他們理解：感恩、英勇、忠誠、采取等這些最美好的品行，比任何事情都重要！
二、增強學(xué)生心理健康指導和教育。
針對此刻孩子的多半是獨生兒女，許多學(xué)生計在必定的心理問(wèn)題，全體教師特別是班主任，依據學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，與學(xué)生交流，實(shí)時(shí)發(fā)現居心理問(wèn)題偏向的學(xué)生，深入認識、剖析其心理狀況，家庭背景，隨時(shí)掌握第一手資料，因材施教，多渠道、多形式的展開(kāi)各樣豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操，培養心理承受能力
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面認識學(xué)生狀況，我經(jīng)過(guò)多種形式與家長(cháng)成立親密聯(lián)系，進(jìn)行友善交往。經(jīng)過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)，我給他們報告孩子在學(xué)校的'表現以及認識在家里的表現，以達到雙向管理學(xué)生的目的。經(jīng)過(guò)這樣的方法不單交流信息還增進(jìn)了感情的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不單博得了孩子對我的愛(ài)，也博得了家長(cháng)的相信、鼓舞和支持。這是家長(cháng)對我工作的必定認可，也是我持續努力的動(dòng)力。
我深深感覺(jué)：人材培養，一定從小抓起，養其習于童蒙。我國現代有名教育家葉圣陶曾說(shuō)：”教育就是習慣的培養。 ”充分重申了習慣對于少兒成長(cháng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎教育，基礎工程事關(guān)重要，只有小學(xué)生的德育工作做好了，才能培養出實(shí)用的人，有利社會(huì )發(fā)展的人。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 5
班主任是班級工作舵手，是學(xué)生成才導師，是學(xué)生靈魂塑造者。班主任工作核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師新要求�，F代教育發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化傳遞者，也應當是學(xué)生心理塑造者，是學(xué)生心理健康維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任主要任務(wù)，然而作為一班之“主”班主任，能否以科學(xué)而有效方法把握學(xué)生心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上輔導與疏導，培養學(xué)生健康心理和健全人格呢？我做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生素質(zhì)才能知識個(gè)性和興趣等都是有差異。由于受不同自然環(huán)境影響，對某一具體問(wèn)題具體事物也有著(zhù)不同看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在問(wèn)題，區別不同對象，選擇不同形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好做活做細，達到因人施教目和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生自尊心，又達到教育目。對后進(jìn)生，不僅要指出他們不足，更重要是尋找和發(fā)現他們閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校流動(dòng)紅旗，拖了班級后腿。我沒(méi)有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說(shuō)：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)�！蔽医又�(zhù)問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定，效果也是理想，班主任教育學(xué)生，要把良好愿望和正確德育方法結合起來(lái)，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過(guò)教育疏導啟示，使學(xué)生思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生心理“醫生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙存在：表現在學(xué)習上緊張焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)系上懷疑孤僻嫉妒；表現在社會(huì )關(guān)系上自卑失落冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒獻愛(ài)心”社區服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞精神，提高社交能力創(chuàng )新能力和承受挫折能力，使他們在集體交往中保持一種融洽正常心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì )
主題班會(huì )融思想性知識性趣味性藝術(shù)性參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生情操，轉變和提高學(xué)生思想認識。我注意主題班會(huì )內容系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型主題班會(huì )課對學(xué)生思想道德藝術(shù)審美能力心理素質(zhì)提高有巨大推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)家園——地球生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球情感，培養學(xué)生與自然和諧相處綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據新時(shí)期德育工作出現新問(wèn)題新情況，與日俱進(jìn)，探索新方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣力量是無(wú)窮。班主任模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生德育工作要想學(xué)生之所想急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難學(xué)生生病學(xué)生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)，如我班女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體工作負責好姑娘，但是她父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母愛(ài)。當她看到聽(tīng)到其他同學(xué)父母對他們關(guān)心愛(ài)護時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她心思，了解了她家境。我開(kāi)導她：大人事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們難處，但是艱苦環(huán)境更能鍛煉人，5要有自強不息精神，而且還有同學(xué)和老師愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化制度化，要量化管理，建立一套完整德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學(xué)生守則日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據學(xué)習生活各項活動(dòng)情況總結評分并加以獎勵懲罰，在嚴格管理同時(shí)加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度要求變成學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上保證。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣，但我想，如果在班工作中，班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德一定可以培養出來(lái)。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 6
一個(gè)好的集體，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，同事的合作，家長(cháng)的配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。至于我管理班級，沒(méi)有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì )：
一、班級管理要勤
俗話(huà)說(shuō)得好，勤能補拙。因此班級管理要勤。班主任老師要做到“腳勤，眼勤，嘴勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，就是要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料�！白烨凇�，就是要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。而且這不經(jīng)意的走、看、聊，或許會(huì )發(fā)現一些不和諧的事情并將它處理好。這樣班主任就能真正了解班級的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，對班級工作就會(huì )心中有數。
在班級管理過(guò)程中，班主任還要勤鼓勵、勤表?yè)P。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績(jì)的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現欲，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現欲，要發(fā)現并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當的鼓勵與表?yè)P。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現。比如，我班和釗同學(xué)，原來(lái)是表現較差的一名學(xué)生，上課不好好遵守紀律，經(jīng)常與同學(xué)打架，給同學(xué)起外號。
開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現他比以往在學(xué)習和紀律方面都有了很大進(jìn)步，我在班里及時(shí)對他進(jìn)行了表?yè)P。過(guò)后我發(fā)現這名學(xué)生上課時(shí)注意聽(tīng)講了，學(xué)習也努力了。我想，老師的鼓勵和表?yè)P，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導他們積極向上。
二、注重班主任形象
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽覀兂３Ｕf(shuō)要做到言傳身教。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。所以，當我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì )在學(xué)生到校之前到；做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的.這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，享有崇高的威信。對待學(xué)生犯錯批評要形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴肅指正。但一定要有理有據，讓學(xué)生心服口服。
三、要關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任得從心里去愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是學(xué)生成長(cháng)的力量之源，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力；教師的關(guān)愛(ài)不僅是對心靈的呵護，更是一種激勵和引導。班主任要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。班主任要關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，時(shí)刻要“動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒” 。要把學(xué)生當做自己的孩子，最大努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)師愛(ài)是甘露、是源泉，是動(dòng)力，能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量，因而他們就會(huì )“親其師”，從而“信其道”�？椎滦裨�(jīng)是我們班有名的學(xué)困生，在課堂上老師們從來(lái)不怎么理會(huì )他。而他也總是無(wú)所事事地亂畫(huà)亂玩，對此我也是一度聽(tīng)之任之。忽然有一天我意識到這樣下去這個(gè)孩子就真的完了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識到自己也可以在學(xué)習上有所進(jìn)步，在班級里也可以實(shí)現自己的價(jià)值。于是我開(kāi)始跟他談話(huà)，開(kāi)始要求他從每天認識一個(gè)單詞做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強項做起，從助人為樂(lè )做起，就這樣一天天地，他能說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子了了，他把垃圾箱周?chē)謇砀蓛袅�，他主�?dòng)幫別的同學(xué)做值日了。當然有時(shí)候，他還是會(huì )犯些小錯，但我也絕不會(huì )得過(guò)且過(guò)，有時(shí)我會(huì )聲色俱厲、嚴厲批評，有時(shí)我會(huì )苦口婆心、曉之以情。
四、治理班級要嚴
教育不僅要有愛(ài)而且還離不開(kāi)嚴格。對于學(xué)生，愛(ài)和嚴是兩把不同的鑰匙。愛(ài)是陽(yáng)光雨露，嚴卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生，難以長(cháng)大。在教學(xué)工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。記得剛接手三年級班主任時(shí)，成績(jì)在全鎮中排名較差，學(xué)生們的作業(yè)抄寫(xiě)總有錯，不是看錯，就是漏題。再看平時(shí)的紀律衛生，豈是一個(gè)臟亂了得？大錯誤沒(méi)有，小錯誤不斷。教育，沒(méi)有效果，怎么辦呢？于是，我和同學(xué)們約法三章：第一次出錯，屬無(wú)意識犯錯，老師提醒。第二次出錯，老師警告，稍做處罰。第三次出錯，交給同學(xué)們處理。結果，班里犯規的同學(xué)明顯少了。 “嚴”是我的治班之道，在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實(shí)是有一定作用的。當然，在嚴格的班級管理中，還要挖掘一部分學(xué)生的潛能，培養一批得力的班干部，以中心輻射帶動(dòng)整個(gè)班集體。讓班干部輪流管理衛生、紀律，同時(shí)讓學(xué)生們監督班干部。在我的嚴格管理下，我的班級在穩步前進(jìn)。
五、家校溝通要落到實(shí)處
與城里學(xué)生家長(cháng)相比，多數農村家長(cháng)對待孩子的學(xué)習不夠重視，在他們的觀(guān)念里，學(xué)習只是老師的事情，家長(cháng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他
們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，很容易出現一些問(wèn)題。為了讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我還抓住任何一次與家長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì )進(jìn)行溝通交流。見(jiàn)到接送學(xué)生的家長(cháng)時(shí)我就主動(dòng)和家長(cháng)交流，反映孩子在校的表現，和家長(cháng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。
在班主任工作中，我是在摸索中成長(cháng)，在成長(cháng)中摸索，班主任工作既有規律可循，但又沒(méi)有固定的模式。憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心和對未來(lái)的信心，我愿用我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開(kāi)在祖國肥沃的土地上。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 7
班主任是班級工作的舵手，也是學(xué)生成才的導師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育作具體總結如下：
一、以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有"服從集體，服從"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價(jià)機制和。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時(shí)加強思想，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
二、精心培養班干部隊伍、"以點(diǎn)帶面"
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部的。班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"一直以來(lái)，我精心培養班干部，"中華勵志網(wǎng)"經(jīng)常在班里表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)，幫助小班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí)，又更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì )、落實(shí)思想教育
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過(guò)班隊活動(dòng)，強化孩子們安全意識、意識，增強集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的.力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，"第一"培養孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個(gè)孩子們，我會(huì )關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛(ài)護時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任，我將會(huì )在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 8
本學(xué)期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學(xué)方向，開(kāi)展豐富多樣的校園活動(dòng)，將日常培養與開(kāi)展活動(dòng)、激發(fā)積極向上的情感教育相結合，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。一學(xué)期來(lái)，在全校師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成效，現總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提升教師素養
1.我們利用周一例會(huì )政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《關(guān)于教師文明用語(yǔ)和禁忌用語(yǔ)》、《中小學(xué)教師十不準》、《教師職業(yè)道德規范》和《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標準（試行）》等文件。要求教師以身作則,為人師表，全面加強教師職業(yè)道德教育。
2.學(xué)習教育書(shū)籍活動(dòng)。本學(xué)期教委辦贈所有教師人手一本教育讀物《師道，為師亦有道》，我校制定讀書(shū)活動(dòng)方案，教師撰寫(xiě)心得體會(huì )，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
二、狠抓常規教育，培養學(xué)生良好的行為習慣
1.抓好“行規”養成教育。組織學(xué)生繼續學(xué)習貫徹《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，充分發(fā)揮《菌柄小學(xué)學(xué)生一日常規》的作用。繼續開(kāi)展“文明禮儀好少年”的評比活動(dòng)，抓好學(xué)生儀容儀表、文明行為習慣、衛生習慣的培養。
2.抓好一日常規評比工作。本學(xué)期我校繼續以紀律、衛生、兩操情況等作為評分準則，再增加“每日一善、推普”兩欄，督促全校學(xué)生養成良好的品質(zhì)。勸導隊員們做到堅持到崗，認真值崗，每天一小結，每周評比，評出流動(dòng)紅旗班級，每月評出“文明班級”。 11月14日，接受安海鎮“少先隊文明禮儀、三評”評比活動(dòng)中，被評為“文明禮儀先進(jìn)�！�。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強教育實(shí)效性
本學(xué)期，通過(guò)一系列豐富多彩的教育活動(dòng)使學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實(shí)踐與體驗中得到了升華，使學(xué)生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開(kāi)花。
1.抓住重大節日的有利時(shí)機，做好對隊員的教育。比如建隊節活動(dòng)，增強少先隊員的自豪感和使命感；教師節活動(dòng)，感受師恩之情；中秋節活動(dòng)，了解傳統節日文化等。
2.學(xué)校力求通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成和素質(zhì)能力的提高。有“文明禮儀伴我行”、 “公民道德宣傳日”、 “三愛(ài)三節”、“誠實(shí)守信，善做善行”、“毛澤東誕辰120周年”等一系列主題教育活動(dòng)。各班開(kāi)展主題班會(huì )，出黑板報，制作手抄報，觀(guān)看宣傳教育片、知識競賽等形式，增加了知識，增強了愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班的情感。開(kāi)展“日行一善”踐行活動(dòng)，大隊部開(kāi)展“雛鷹在行動(dòng)”的活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行大掃除；各班的“一幫一”活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)善行，讓校園處處有善行，人人做善事。
3.舉行“朗誦《弟子規》”比賽活動(dòng)，將《弟子規》豐富的.文化內涵內化成學(xué)生的良好習慣，與規范言與行有機結合，學(xué)以致用、知行合一。舉辦第六屆“詩(shī)韻飄香”古詩(shī)詞吟誦活動(dòng)，感受古典詩(shī)詞的魅力，豐富學(xué)生的文化底蘊，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。
4.繼續推廣大課間體育活動(dòng)。嚴格落實(shí)“健康第一”的方針和“學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)”的要求，繼續抓好升旗儀式與廣播體操的規范化建設，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)校體育、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5.組織小記者外出實(shí)踐活動(dòng)。10月11日，組織小記者們與菌柄村老人共度重陽(yáng)節，采訪(fǎng)老人，體會(huì )老一輩的辛苦，感受生活的來(lái)之不易。12月6日組織小記者到泉州錦繡莊民間藝術(shù)園和閩臺緣博物館采風(fēng)活動(dòng)，參觀(guān)古老而又充滿(mǎn)著(zhù)文化底蘊的展物，感受閩南傳統文化。通過(guò)小記者活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
6.注重學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育。10月11日成立第五屆家長(cháng)委員會(huì )，10月27日開(kāi)展“家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，加強教師與家長(cháng)的溝通。通過(guò)短信平臺、家訪(fǎng)等形式，開(kāi)展家教交流，與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
四、下學(xué)期思路
1.繼續抓好學(xué)生行為習慣的養成教育。
2.組織好各中隊結合重大節日、紀念日開(kāi)展德育活動(dòng)；深入貫徹落實(shí)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)；繼續開(kāi)展“小記者站”實(shí)踐活動(dòng)。
3.加強師德師風(fēng)教育，努力打造具有特色的德育隊伍。
總之，德育工作任重道遠，要使我們的德育工作更上新的臺階，我們還要不斷探索，決心在各項德育活動(dòng)的開(kāi)展中既開(kāi)拓創(chuàng )新，又持之以恒，共同開(kāi)創(chuàng )我校燦爛的明天。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 9
班主任總結是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問(wèn)題等。有一位優(yōu)秀的班主任教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
一、班集體建立。
我班孩子來(lái)自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)受了一、二年級最頑皮的年段之后，究竟是長(cháng)大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著(zhù)重培育學(xué)生為集體效勞的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己在集體中，應當為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻。在尋常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當學(xué)生取得了好成績(jì)，在紀律衛生獲得表?yè)P，我都要鼓舞他們，表?yè)P他們，一起慶賀一起加油。在長(cháng)期這樣好氣氛中，學(xué)生們有了劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿(mǎn)了活力。
二、做好后進(jìn)生的轉化工作。
我折后進(jìn)生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的`根本功。首先要把真誠的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對差生一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件下，鼓舞他們舉于發(fā)言，準時(shí)賜予確定、嘉獎。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著(zhù)了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學(xué)生學(xué)問(wèn)，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準則。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了肯定的成績(jì)，但也存在肯定的問(wèn)題，比方遇到學(xué)生犯錯，有時(shí)學(xué)生犯錯，有時(shí)比擬急躁，和一局部學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。
小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結 10
一年又過(guò)往了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓進(jìn)步力氣、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而成心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結以下：
一、抓好同學(xué)思想工作，促進(jìn)精神：
做一個(gè)堂堂正正的人。是我始終都掛在嘴邊的話(huà)，孩子們和特別熟習，不論是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強同學(xué)的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想訓練的內容，狡猾和勤懇應當做為你畢生的伴侶，時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左側開(kāi)設了一個(gè)專(zhuān)欄詩(shī)文朗讀，第一句話(huà)就是我是個(gè)好孩子讓同學(xué)每節課讀每天讀，在孩子們的思想中構成一個(gè)思惟定向。我始終夸大男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。同時(shí)我還利用班會(huì )、平常時(shí)間，特別是利用偶發(fā)大事進(jìn)行訓練。目前班級基本構成一種班級精神狡猾、勤奮、理想、寬容。
二、抓好班級教學(xué)工作，促進(jìn)班級氛圍：
一個(gè)班級是以為靈魂的，沒(méi)有深進(jìn)的.班級是失敗的。為了讓同學(xué)們深進(jìn)學(xué)習，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分調和。磨擦總是會(huì )有的，而調和是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在平常工作中，我不斷調和與老師之間，調和老師與同學(xué)之間，調和同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很輕易，而同學(xué)之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和同學(xué)之間的調和是很重要的。特別是在科任老師對同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負面影響的時(shí)候，極可能會(huì )發(fā)生沖突，當然是四班級，但是同學(xué)的內心開(kāi)頭抗拒，就會(huì )直接影響這科學(xué)習，而且這樣影響有著(zhù)很強的傳染性。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于特別和諧的狀態(tài)下，其中我仔細觀(guān)看和即便的調和發(fā)揮了準備作用。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科，由于同學(xué)對英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不仔細聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，仔細觀(guān)看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認真不準時(shí)完成，我便選擇實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，時(shí)常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習用品。在書(shū)法課我乃至參預課堂的巡查和指導，和書(shū)法老師深進(jìn)溝通，增進(jìn)同學(xué)的意識。
3、鼓舞同學(xué)克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓舞、引導他們如何支配時(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等，當然不如科任老師專(zhuān)業(yè)，但是很多程度上增進(jìn)了同學(xué)學(xué)習。另外在針對本班比較嚴峻的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì )他們如何適應和改善，如何更有益于學(xué)習。
4、通過(guò)各種情勢與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、和放學(xué)回家路上，現在我想已獲得了盡大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓舞和關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習。
三、選好班干部，增進(jìn)班級體制建設：
俗語(yǔ)說(shuō)：火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。一樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也沒(méi)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的提拔和培育，本學(xué)期，我接受應用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們時(shí)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，和今后的預備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又進(jìn)步了他們的工作主動(dòng)性。鼓舞、答應錯誤，公正公正。
四、抓好常規管理，增進(jìn)班級習慣養成：
同學(xué)從凌晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是不是規范、文明，影響到良好集體的構成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習、生活習慣，為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)潔凈的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完全的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等工具。在午飯、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相干制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)行，天永日久構成習慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參預勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)爭辯，明確日托班同學(xué)應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結評比，表彰平常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，關(guān)懷同學(xué)初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
五、開(kāi)放好活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)素養進(jìn)步：
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)放了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深進(jìn)、更具體、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參預，相互合作，并和相干活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，共同創(chuàng )建一個(gè)真實(shí)的日托班班級。在學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)朗讀角逐中，我事前利用班隊課及課余時(shí)間為他們指導，并請英語(yǔ)老師和家長(cháng)指導，然落后行班級角逐，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)越者代表班級參預角逐。結果，我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成果。另外，我們有組織開(kāi)放了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng )設了多種鍛煉自己，呈現自己的機會(huì )，進(jìn)步了同學(xué)和班級整體的素養。在對像王闖個(gè)別同學(xué)的訓練中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面呈現給老師和同學(xué)。
當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些題目，例如班級精神的培育還不能系統化，進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還顯現出亂、淺現象;對各種習慣的培育不太在乎也無(wú)方法，爭論不深進(jìn)。始終以來(lái)，我都想讓孩子們正確、歡快的學(xué)習和生活。當師則師，當友則友，在下學(xué)期，我會(huì )加倍努力，做好工作方案，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
【小學(xué)班主任第二學(xué)期德育工作總結】相關(guān)文章：
第二學(xué)期的德育工作總結05-08
小學(xué)第二學(xué)期德育工作計劃20篇04-21
第二學(xué)期小學(xué)德育工作計劃（精選13篇）06-21
第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結15篇05-04
班主任學(xué)期德育工作總結05-20
班主任工作總結第二學(xué)期04-25
學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結（通用10篇）01-19
第二學(xué)期班主任工作總結范文07-21