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第一學(xué)期六年級班務(wù)工作總結

時(shí)間:2021-12-01 15:15:41 工作總結 我要投稿

第一學(xué)期六年級班務(wù)工作總結

  時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?下面是小編精心整理的第一學(xué)期六年級班務(wù)工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

第一學(xué)期六年級班務(wù)工作總結

  第一學(xué)期六年級班務(wù)工作總結 篇1

  任時(shí)光飛逝,我辛勤工作,一學(xué)期之末,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù),學(xué)期初,我便制定了詳細的工作班務(wù)計劃,來(lái)指導我的班主任工作。因此,我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù),在三位科任老師的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷下,各家長(cháng)的積極配合下,六(2)班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。我班每月都被評為“文明班”;在學(xué)校組織的各項競賽中,不少同學(xué)都獲得了獎勵;并涌現出了大量的好人好事。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結:

  1、德育為本——堅持正確的教育方向

  在學(xué)校的領(lǐng)導下和各任科教師的協(xié)助下,積極開(kāi)展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則,并做好“三不”教育,嚴格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。

  2、注重培養——培養優(yōu)秀學(xué)生干部,樹(shù)立良好班風(fēng)

  開(kāi)學(xué)初,班會(huì )課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個(gè)事項實(shí)行崗位責任制,就是班級中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、早操升旗、集隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書(shū)管理、出黑板報、多媒體管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強引導培養,每周二召開(kāi)一次小干部會(huì ),指出他們工作上存在的問(wèn)題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信,這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養起來(lái),使他們成為老師的好助手,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。

  3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

  平時(shí)多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書(shū)育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

  4、注意點(diǎn)滴——實(shí)行“記帳管理”,約束自控能力。

  教會(huì )學(xué)生從小做起,從現在做起,從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān),養成良好的文明、衛生等習慣。所以一開(kāi)學(xué),我讓學(xué)生共同擬訂《班規》和做了“班務(wù)日志”表格,讓學(xué)生嚴格執行《班規》。我首先實(shí)行班務(wù)日志“記帳”管理,就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯誤累計三次找談話(huà),幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。小學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能?chē)栏褚笞约,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。

  5、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項活動(dòng),豐富學(xué)生視野

  積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養學(xué)生的興趣。如班級“變廢為寶”手工制作賽、古詩(shī)知識競賽、環(huán)保知識競賽、單詞競賽等,以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦賽、書(shū)畫(huà)比賽、作文競賽、計算競賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀,轉化后進(jìn),促進(jìn)中等

  深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現實(shí)意義,這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進(jìn)生能吃得到,切實(shí)抓好這項工作,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現出了好幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長(cháng)勢頭,于是,我讓學(xué)生組合“一幫一學(xué)習小組”,中等聲同步競賽小組,。一學(xué)期下來(lái),大部分后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),不過(guò)由于個(gè)別差生情況特殊,著(zhù)實(shí)給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴一定的影響,我和學(xué)生們正在努力抗拒中。

  7、家校齊管——校訊通,家校聯(lián)系冊作橋梁,及時(shí)與家長(cháng)溝通。

  這學(xué)期,我班是全校唯一一個(gè)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )的班級,第一次是常規家長(cháng)會(huì ),第二次是主題家長(cháng)會(huì )。通過(guò)家長(cháng)會(huì ),老師和家長(cháng)加強了聯(lián)系,加強了溝通。在日常的教育教學(xué)工作中我充分利用校訊通,家校聯(lián)系冊這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下,從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。

  誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”,加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。成績(jì)的取得與領(lǐng)導的支持和學(xué)校的.正確引導是分不開(kāi)的,今后我一定再接再厲。

  第一學(xué)期六年級班務(wù)工作總結 篇2

  隨同著(zhù)假期的臨近,本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責的六年級的班務(wù)工作也即將結束,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些缺乏,現就這項工作做如下總結。

  一、營(yíng)造輕松積極的學(xué)習氛圍

  要想讓學(xué)生學(xué)習好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習興趣才行。本學(xué)期各項班務(wù)活動(dòng)仍以提高學(xué)生學(xué)習的積極性為中心展開(kāi),想方設法,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。結合課改的精神,在上課,作業(yè)活動(dòng)等方面精心設計,讓學(xué)生隨時(shí)都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣,從而達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí),注意讓學(xué)生勞逸結合。

  二、平安工作時(shí)刻不放松

  平時(shí)我經(jīng)常給小朋友們講平安,課課講,天天講,周周講。在5。12大地震中,我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,迅速撤離。很快轉移到平安地帶。無(wú)一人傷亡。在5。12大地震以后我善于做好小朋友們的心理輔導。平安工作無(wú)論是在任何時(shí)侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學(xué)生大局部都是住校生,家里離學(xué)校很遠,所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行平安教育,教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意平安,不時(shí)提高學(xué)生的平安意識,平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注平安問(wèn)題,發(fā)現學(xué)生干有平安隱患的事,就和時(shí)制止。

  三、端正學(xué)習態(tài)度明確學(xué)習任務(wù)

  開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理,擺事實(shí),讓學(xué)生明白學(xué)習的重大意義,明確學(xué)習的目的,端正學(xué)習的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話(huà),教育他們樹(shù)立學(xué)習的信心,增強他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結合,讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快,有學(xué)習的樂(lè )趣。

  四、細心關(guān)心學(xué)生每一天的生活

  由于條件受到限制,學(xué)生的平時(shí)生活總的說(shuō)來(lái)還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,想方設法協(xié)商有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習。住校的學(xué)生把錢(qián)都存放在我這里,等到他們想用的時(shí)候再拿他們,防止丟失。有病的同學(xué)我都和時(shí)送他們去醫院治療。保證了生活和學(xué)習的順利進(jìn)行。

  總之,這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎太差,效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細致,在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。

  五、密切聯(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色,狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設。

  自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,上課表現,征詢(xún)管理建議、意見(jiàn),尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問(wèn)題,并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現,思想動(dòng)向反饋給家長(cháng),征詢(xún)教育方法。使家長(cháng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級組開(kāi)展的各項活動(dòng),不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行各項教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習的主動(dòng)性。采取的方法和措施:

 、派眢w力行身體力行:幾年來(lái)我總是早出晚歸。

 、茝膰酪螅杭冉⑤^為嚴格的班規又從點(diǎn)滴入手注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。

 、菢(shù)正氣、改陋習、殺歪風(fēng):對班級中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復講,有意地給予鼓勵表?yè)P;對陋習既進(jìn)行耐心反復的講解糾正,并付以適當的教育懲罰。對歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當懲罰無(wú)果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,使他們自然感到班級中沒(méi)有他們生存的土壤。

 、劝盐諘r(shí)代脈搏,感知社會(huì )趨向:把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會(huì )上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設的社會(huì )信息,講給學(xué)生,或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái);蛑v道理,或讓他們展開(kāi)討論,或讓他們寫(xiě)心得體會(huì )。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學(xué)習重要性的認識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),良好班風(fēng)。

 、煽陀^(guān)分析自身:這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么?分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)習上的優(yōu)勢與不足,功課中的優(yōu)勢和差距。

 、视行Ю们叭、名人的事例進(jìn)行對比分析,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生,珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。

 、伺囵B建設一只強有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀,勤奮好學(xué)。

 、叹牟季肿唬涸诔浞志C合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(cháng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學(xué)生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習,又利于搞好紀律,既能相互促進(jìn)提高,又能相互影響制約。

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