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六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(精選10篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候認真地做好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編為大家整理的六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇1
時(shí)代進(jìn)步“君子”好求,看在眼里喜在心頭;社會(huì )潮流有喜有憂(yōu),厭學(xué)情緒倍感憂(yōu)愁;
留守兒童性情孤獨,學(xué)生早熟思想難留。這是農村學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。針對此情況,根據學(xué)期初的工作計劃,結合學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期我著(zhù)重抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、加強思想教育,確立奮斗目標
加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國,樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實(shí)際,制定出班級的奮斗目標。
在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標的實(shí)現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。因此,我給同學(xué)們制定了班規和一日常規,結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范,直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、一視同仁,嚴格要求
師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō):
“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈(ài)而有度,嚴而有格。熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過(guò),要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作,班主任對后進(jìn)生要動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對他們惡語(yǔ)相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì )挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。
信任學(xué)生,尊重學(xué)生渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué),因為缺少父母的關(guān)愛(ài),性情變很孤僻,而沒(méi)有上進(jìn)心,導致學(xué)習目的不明確,責任監護的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確,造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的.鄙視。像這種情況和學(xué)生,不僅親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,多給他們錯的機會(huì ),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習成績(jì)。
三、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,更要重視與家長(cháng)的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(cháng)達成共識,充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中,由于自己在學(xué)生和家長(cháng)之間穿梭,與學(xué)生建立很深厚的感情,也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來(lái),思想轉化了,學(xué)習成績(jì)提高了。
本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議1次,家訪(fǎng)40余人次,與學(xué)生交心談心50人次,轉化學(xué)生2人,得到了學(xué)校和家長(cháng)的好評和肯定。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!睂W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇2
本學(xué)期擔任六年級的班主任工作。自己又是一名新手,本班是中層生少下層生多,多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念,沒(méi)有良好的養成習慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有必須的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。因此,本學(xué)期本班班務(wù)工作的開(kāi)展在遵循學(xué)校的工作計劃的前提下,結合本班實(shí)際,本人做了以下幾方面的工作。
一、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響,因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規,制定出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的構成奠下基礎。本學(xué)期來(lái)本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規章制度,如本學(xué)期學(xué)生已很少出現隨意曠課,遲到的現象;課堂上隨意發(fā)脾氣,懷著(zhù)抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現。
二、抓好知識質(zhì)量
由于本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,大多數的學(xué)生學(xué)習用心性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習用心性,提高學(xué)習成績(jì)呢?本人透過(guò)教育學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,并隨時(shí)表彰先進(jìn),及時(shí)鼓勵學(xué)習上取得進(jìn)步的學(xué)生,更讓學(xué)習上取得成績(jì)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,使學(xué)生構成你追我趕的熱潮,從而使學(xué)風(fēng)構成。如在學(xué)期中,班上同學(xué)在一些學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習小組;在平時(shí)的學(xué)習中對個(gè)別違反紀律、不自覺(jué)學(xué)習的同學(xué),大部分學(xué)生能夠都能自覺(jué)地進(jìn)行抵制,學(xué)生逐步養成自覺(jué)學(xué)習的習慣,不斷端正學(xué)習的態(tài)度,學(xué)習成績(jì)有所進(jìn)步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會(huì )是全班學(xué)習與活動(dòng)的`核心,起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看,如果班委會(huì )建設的成功,整個(gè)班級管理十分方便,老師也會(huì )很省心。于是,本人著(zhù)重加強班委會(huì )的建設工作。開(kāi)學(xué)初便著(zhù)手培訓班干,使班干真正成為老師的助手,放手給班干部抓好班級的常規工作,對于班中出現的問(wèn)題及時(shí)反映,將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),促使良好班風(fēng)構成。如我班的衛生值日長(cháng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始,我就著(zhù)建立新的衛生值日制度,首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長(cháng),再把每一天的值日大權下放到勞動(dòng)委員手上,由勞動(dòng)委員負責安排值日,由各勞動(dòng)組長(cháng)分配各小組成員的具體工作,做得好就將獲獎勵,做不好的,層層追究職責,誰(shuí)的職責誰(shuí)負責。在這一學(xué)期中,我班的衛生值日狀況有了很大的改善,學(xué)生的職責心也增強了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現,個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽(tīng)課紀律;多次與英語(yǔ)老師交流,整頓英語(yǔ)課上個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課,紀律較差的狀況;與副班主任多次合作,采取多種形式、手段,從學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習等多方面入手,不斷提高班級的凝聚力。
五、用心抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,提高學(xué)習的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習及日常的一些行為習慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛(ài),多次以學(xué)生天生腦子不夠用,學(xué)不好就轉學(xué)等為孩子學(xué)習較差找理由。而該生對學(xué)習缺乏足夠的信心和耐心,遇到問(wèn)題就采用躲避的方式,個(gè)性?xún)认,有較強的逆反心理,好面子,不能理解批評。所以在班上每次單元測驗,我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現問(wèn)題時(shí),以朋友的態(tài)度與其談話(huà),共同分析原因和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習態(tài)度,開(kāi)始學(xué)會(huì )主動(dòng)地要學(xué)習,但由于該生基礎較弱,雖然較自己已有不小的進(jìn)步,但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期,將面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,下學(xué)期擔子會(huì )更重,工作還將更復雜,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇3
我們班共有學(xué)生51人,其中男生31人,女生30人。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,使全班學(xué)生都能健康發(fā)展,順利完成教育教學(xué)目標,在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導下,我在本期班務(wù)工作中,做了以下幾點(diǎn)工作,取得了預期效果,現特作以下小結。
一:建立建全班級組織及有關(guān)制度,充分發(fā)揮學(xué)生的自治自律作用。
學(xué)期開(kāi)始,我們就建立了班級組織,成立了班委會(huì ),對全體學(xué)生及老師負責。全班共化分成若干個(gè)小組,每組設組長(cháng)一名。學(xué)習小組負責全組紀律、衛生、學(xué)習、值日等。對班委會(huì )及全組負責。這樣明確分工,充分發(fā)揮了學(xué)生自我約束、自我教育的作用,使得班級工作進(jìn)展順利,自習堂、課外活動(dòng)、衛生等,處處有人管,對教育教學(xué)起到了保障作用。
二:抓住政治思想教育不放松,培養學(xué)生的共產(chǎn)主義道德素質(zhì)。
我們始終注重對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,用正確的思想引導教育他們,培養他們的正確的人生觀(guān)、是非觀(guān)和道德觀(guān)。剛開(kāi)學(xué)時(shí),注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育;學(xué)期過(guò)程中,充分利用班會(huì )和表彰會(huì )對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀(guān)、是非觀(guān)的教育;學(xué)期結束,通過(guò)評先進(jìn)、樹(shù)典型,以激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),努力學(xué)習,這樣為順利完成教育教學(xué)任務(wù),促使學(xué)生全面發(fā)展提供了動(dòng)力。
三:抓住以貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》為內容的學(xué)習活動(dòng),規范他們的行為,培養他們良好的生活習慣和學(xué)習習慣,提高他們的.素質(zhì)。小學(xué)生由于年齡較小,判斷是非的能力還很差,加之相當一部分學(xué)生家長(cháng)常年在外打工,大部分學(xué)生缺乏家庭教育,這對學(xué)生的成長(cháng)非常不利。針對以上這些情況看,要時(shí)每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè )地成長(cháng),本學(xué)期,我們開(kāi)展了以學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》為內容的學(xué)習活動(dòng),使大部分學(xué)生懂得了如何做是對的,如何做是不對的,這樣提高了他們判斷是非的能力,培養了他們良好的生活習慣和學(xué)習習慣,給圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù),增加了動(dòng)力。
四:樹(shù)立典型,激發(fā)學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神,使他們學(xué)先進(jìn),爭當先進(jìn),為圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。小學(xué)生模范性強,為了調動(dòng)每個(gè)人的積極性,充分利用周會(huì )、學(xué)校表彰會(huì )等,樹(shù)立先進(jìn)學(xué)生的典型,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣,看得見(jiàn),摸得著(zhù),這對后進(jìn)學(xué)生是一個(gè)激勵,對先進(jìn)學(xué)生是一個(gè)鞭策,從而形成一個(gè)人人學(xué)習先進(jìn),個(gè)個(gè)爭當先進(jìn)的學(xué)習氛圍,以達到共同前進(jìn)的目的。
總之,在本學(xué)期里,我們做了以上這些工作,取得了一定成績(jì)。在新的學(xué)期里,我們要發(fā)揚成績(jì),爭取更大勝利。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇4
半學(xué)期以來(lái),我班抓住時(shí)機,有計劃有步驟地開(kāi)展了各項工作,力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng),具體回顧如下:
一、確定班級的奮斗目標,培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著(zhù)重針對本班“基礎差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心。其實(shí),拋開(kāi)成績(jì),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當成績(jì)在老師、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標準時(shí),成績(jì)差的同學(xué)的信心就會(huì )失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jì)差,經(jīng)常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強烈的'自卑心理,如果當有老師不及時(shí)引導,他們就會(huì )認為自己一無(wú)是處,自暴自棄,這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的。成績(jì)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P,思想很容易引導,各種觀(guān)念易灌輸;而成績(jì)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點(diǎn),抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認,有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì )某一種樂(lè )器,有的畫(huà)畫(huà)較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機,讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會(huì ),熱心班級活動(dòng),在這樣的基礎上,就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如劉佳超同學(xué),由于身體的原因,他不僅無(wú)心向學(xué),不背書(shū),常欠交作業(yè),即使交上來(lái)了,那作業(yè)也無(wú)法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他,哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話(huà),我都大做文章對他進(jìn)行表?yè)P。記得那一次,我布置了抄寫(xiě)生字詞這一作業(yè),專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)中午的時(shí)間,陪著(zhù)他寫(xiě)每一個(gè)字,下午在評講作業(yè)時(shí),我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表?yè)P他的作業(yè)整潔、認真學(xué)習的好精神,并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來(lái),因為在同學(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,果然他對學(xué)習突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè),有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表?yè)P,結果如此良性循環(huán),他進(jìn)步非?,還時(shí)常在好人好事記錄本上見(jiàn)到他的名字,而且破天荒地在本次期中考試考了一個(gè)及格成績(jì),竟然還是71分。
還有王艷梅同學(xué),她不太講衛生,加之學(xué)習成績(jì)差,因而全班同學(xué)對她避而遠之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對班開(kāi)展活動(dòng)毫無(wú)激情,為此,我帶領(lǐng)一群班干在各項活動(dòng)中,有意識引導她走進(jìn)集體,并感受集體的快樂(lè )與溫暖,并讓我班學(xué)習成績(jì)好、在班級影響力大的化倩同學(xué)當她的師父輔導她的學(xué)習,讓她體會(huì )到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步,結果她進(jìn)步不小,慢慢地會(huì )與同學(xué)講話(huà)了,她的成績(jì)也在慢慢地進(jìn)步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開(kāi)始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了,教室窗戶(hù)未關(guān),她看見(jiàn)了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?匆(jiàn)掛著(zhù)汗珠在默默地埋頭肯干。
二、營(yíng)造良好的班級氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(cháng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,如王梅同學(xué),語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀,但數學(xué)成績(jì)不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數學(xué)成績(jì)差的原因,指導她訂立學(xué)習計劃,并督促她完成學(xué)習計劃,同時(shí)讓我班數學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導她,向她談自己學(xué)數學(xué)的心得,功夫不負有心人,結果何盼在本次的數學(xué)期中考試中得了97分。
正因為如此,我與班上的學(xué)生結下了很深的情誼,他們有喜悅樂(lè )于與我一起分享,有憂(yōu)愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此,夫復何求!
三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,提高育人的效果。
我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。由于能密切地配合輔導老師,結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績(jì)。
總而言之,在班級管理中,堅持"嚴中有愛(ài)"、"以人為本"的思想,就能達到科學(xué)地管理班級,并能取得一定的成績(jì)。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇5
本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及校本培訓,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。把科組里的教研活動(dòng)搞好。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。為人師表,教書(shū)育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。課余時(shí)間,學(xué)習制作PPT課件,利用多煤體教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課做出總結,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,精神集中,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的.培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,評課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索先學(xué)后教,當堂訓練的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一期來(lái),我二次分別到南寧、玉林聽(tīng)課學(xué)習,通過(guò)學(xué)習,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
6、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇6
本學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德工作
培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的`先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好大課間活動(dòng)、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。六年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索,以求得更出色的成績(jì)。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇7
楊宗偉時(shí)光匆匆,一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了。我們六年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,我們全體老師共同努力,克服地震帶來(lái)的重重困難圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項任務(wù),F將本期工作情況總結如下:
一、加強教師隊伍建設方面。
1、組織政治理論學(xué)習,深刻領(lǐng)會(huì )上級精神,統一認識,端正教育方向,真正落實(shí)教育教學(xué)改革的精神。在六年級教育教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,本年級組的教師積極參與學(xué)校的政治學(xué)習
2、協(xié)助教務(wù)處、德育室對日常工作的檢查。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。積極開(kāi)拓學(xué)生視野為各學(xué)科競賽做準備。積極參加教研活動(dòng),更好的`領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神。積極參加六年級教師工作月會(huì ),就存在的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論、探究,及時(shí)查漏補缺,規范教育教學(xué)行為。
4、落實(shí)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負擔,合理安排使用課本、練習檢測、家庭作業(yè)等。
5、教師之間互相協(xié)調,主動(dòng)配合,寬以待人,顧全大局,共計代課200多節。班主任積極配合科任教師的教學(xué)工作,為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認真組織教學(xué),努力提高教育教學(xué)水平,以適應不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,加強對學(xué)生的教育和管理,有問(wèn)題盡量獨力解決或及時(shí)與班主任聯(lián)系,對待問(wèn)題,盡力確定合理有效的方法。
6、定期召開(kāi)班主任會(huì ),及時(shí)了解學(xué)生狀況,交流探討有規律性的問(wèn)題,相互交流經(jīng)驗,提高班級管理質(zhì)量,使年級6個(gè)班共同進(jìn)步。本期共召開(kāi)了三次六年級班主任會(huì )議,召開(kāi)一次全年級的家長(cháng)座談會(huì )。
7、配合教務(wù)處搞好期中、期末兩次大規模檢測,及時(shí)召開(kāi)分析會(huì ),利用各種數據全面分析,肯定成績(jì)指出不足。語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科在每次檢測后都進(jìn)行具體的成績(jì)分析,并制定出具體的補救措施,有力地保證教學(xué)成效的穩定。
二、班級管理方面
1、堅持德育為首,強化德育管理,提高德育工作的實(shí)效性,德育工作將緊緊圍繞學(xué)校德育處的工作計劃,關(guān)注年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及心理特征,扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)。
2、結合年級學(xué)生特點(diǎn),班主任及任課教師繼續加強對學(xué)生日常行為規范養成教育,班充分利用每周夕會(huì )組織學(xué)生逐條學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生在校一日常規》,《小學(xué)生行為規范七字歌》,《六年級操行評分細則》并把規章制度的學(xué)習貫穿到學(xué)生的日常文明行為習慣的教育之中。加大對紀律差生的教育,對學(xué)困生、特殊兒童的幫助。
3、以五項流動(dòng)紅旗評比為載體,帶動(dòng)年級的班級常規管理。六年級是小學(xué)階段最后一年,知識的綜合性比較強,根據以往的教育教學(xué)經(jīng)驗,基礎較差的學(xué)生,容易對學(xué)習產(chǎn)生厭倦心理,很容易出現新的學(xué)困生。本期初,年級就根據各班的實(shí)際情況制定了本班的活動(dòng)計劃,組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生行為規范》《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規章制度、文明禮儀規范,要求學(xué)生在日常生活中講文明,懂禮儀;各班還制定了班規,并進(jìn)行評比檢查,把活動(dòng)落到實(shí)處。各班主任還注重對學(xué)生進(jìn)行養成教育,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣,從衛生、學(xué)習、上課等多方面進(jìn)行督促檢查,讓學(xué)生在老師的溫暖的話(huà)語(yǔ)中把這些記在心里,落實(shí)在行動(dòng)上。在班級日常教學(xué)管理中,各班主任還重視與各學(xué)科任課老師的溝通,及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現,把學(xué)生在課堂上出現的不遵守紀律的問(wèn)題及時(shí)處理,確保班級各項教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
4、以文明禮儀教育、環(huán)保教育、禁毒教育活動(dòng)為本期的德育突破點(diǎn),讓學(xué)生認識環(huán)保的重要性,毒品的危害性,禮儀的必要性。
5、加強對班主任工作的總結,注重提示班主任抓好關(guān)鍵環(huán)節的工作:如開(kāi)學(xué)初、每次檢測或較大考試后等,盡心盡力,耐心周到地做好學(xué)生工作,建立良好的班集體。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇8
六年級下學(xué)期,我擔任六年(x)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn):
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構成
1、樹(shù)立正確的輿論導向
小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。
2、鼓勵競爭。
沒(méi)有競爭機制,群眾便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就務(wù)必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣就能構成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區別在于,前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,帶給的動(dòng)力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的職責感和成就感。另外,我不注意抓住契機,利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自尊心,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強的精神。
2、變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時(shí),注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的`價(jià)值和好處。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。第三,注重情感激勵,少批評多表?yè)P。
3、變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養自學(xué)潛力的重要好處。另一方面經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)既要有整體上的指導,又要注意個(gè)別指導。最后則是創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習交流會(huì ),還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習較好,以前在xx區教育主辦的作文中多次獲獎的xx同學(xué)請來(lái)談經(jīng)驗。收效甚好。
三、團結老師,精誠合作
作為班主任,個(gè)性是畢業(yè)班的班主任,我有職責團結任課教師參與班級建設,同心協(xié)力,共同把班集建設好。這學(xué)期來(lái),我與數學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調發(fā)展,為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結實(shí)的基礎。
這學(xué)期來(lái),盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問(wèn)題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習用心性還有待提高,學(xué)生還需今后堅持不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神,找出更好的方法開(kāi)展工作,使工作做得更好。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇9
本學(xué)期我以黨的教育方針、政策為指導,以學(xué)校德育思路為準繩,以班級及少先隊的工作為重心,結合學(xué)生的實(shí)際情況,搞好班級管理,開(kāi)展富有情趣的各種教育活動(dòng),培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識使各項工作得以順利開(kāi)展。
一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì)。
本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。我們班配合學(xué)校少先隊大隊的工作積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“美化校園”、“學(xué)會(huì )感恩”“開(kāi)展“祖國在我心中”主題活動(dòng) ”、“為中華之崛起而讀書(shū)之古詩(shī)詞知識競賽主題班會(huì )”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí),我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生當中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對性的教育。
二、強化常規,加強紀律;
本學(xué)期初,依據學(xué)校規章我和學(xué)生一起制定班級管理制度、安全紀律公約。并且本著(zhù)利于學(xué)生發(fā)展,自我反思、自我管理的原則,在學(xué)生的建議下實(shí)施了班級量化管理做到獎罰分明。
1、規范早讀、午休及課堂紀律。
2、升旗,兩操、放學(xué)路隊和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現要好。
在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。
3、狠抓課堂紀律,養成良好的學(xué)習習慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。
4、注意個(gè)人衛生和教室清潔。
衛生方面,開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng),教育學(xué)生做到“五勤一整潔”養成良好的.衛生習慣。積極預防傳染疾病,做好個(gè)人防護。校園衛生堅持保潔為主、打掃徹底,共建潔凈衛生校園。
5、 嚴抓安全紀律教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,安全是成長(cháng)的前提和保障。在日常教育工作中,我堅持早到晚歸密切關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題,經(jīng)常強調安全事項,堅持做到警鐘長(cháng)鳴,加強安全管理和監察。根據學(xué)校安排,利用例會(huì )、班會(huì )等教育學(xué)生增強自我保護意識,提高防范能力和辨別是非的能力,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
6、指導課間有序活動(dòng),加強鍛煉身體。
三、用心溝通,用情交流;
1、在日常教學(xué)工作中,學(xué)生每天都可能會(huì )出現一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬(wàn)分,由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我盡量不讓自己過(guò)火,發(fā)火不僅對自己沒(méi)好處,也絲毫幫助不了學(xué)生。我相信 激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評 ,就讓學(xué)生 在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足 ,運用一些“暖處理”,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
2、分層教育,轉化后進(jìn);
我耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的學(xué)生、學(xué)困生,從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。
3、聯(lián)系家長(cháng),共同教育;
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的,而且,家長(cháng)也需要學(xué)習,需要和孩子共同成長(cháng)。特別是班上的學(xué)困生、特殊生更是多次談話(huà),指導家長(cháng)注重孩子的學(xué)習及心理教育的方式,推動(dòng)家庭和校外教育,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
4、與科任老師經(jīng)常溝通、交流,準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重難點(diǎn)上多下功夫;做好培優(yōu)扶差,以?xún)?yōu)幫差以促進(jìn)全班學(xué)業(yè)成績(jì)的平穩發(fā)展和扎實(shí)提升。
四、培養干部,帶動(dòng)全部;
在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )創(chuàng )造”的今天,深感既繁忙而充實(shí)、勞累而快樂(lè )。時(shí)代在不斷進(jìn)步,教育方法和手段也要不斷改進(jìn)和更新。但是,只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心,加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,我相信學(xué)生會(huì )和我共同進(jìn)步。
六年級上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇10
隨同著(zhù)假期的臨近,本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責的六年級的班務(wù)工作也即將結束,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些缺乏,現就這項工作做如下總結。
一、營(yíng)造輕松積極的學(xué)習氛圍
要想讓學(xué)生學(xué)習好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習興趣才行。本學(xué)期各項班務(wù)活動(dòng)仍以提高學(xué)生學(xué)習的積極性為中心展開(kāi),想方設法,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。結合課改的精神,在上課,作業(yè)活動(dòng)等方面精心設計,讓學(xué)生隨時(shí)都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣,從而達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí),注意讓學(xué)生勞逸結合。
二、平安工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給小朋友們講平安,課課講,天天講,周周講。在5.12大地震中,我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,迅速撤離.很快轉移到平安地帶.無(wú)一人傷亡.在5.12大地震以后我善于做好小朋友們的心理輔導。平安工作無(wú)論是在任何時(shí)侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學(xué)生大局部都是住校生,家里離學(xué)校很遠,所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行平安教育,教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意平安,不時(shí)提高學(xué)生的平安意識,平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注平安問(wèn)題,發(fā)現學(xué)生干有平安隱患的事,就和時(shí)制止。
三、端正學(xué)習態(tài)度明確學(xué)習任務(wù)
開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理,擺事實(shí),讓學(xué)生明白學(xué)習的重大意義,明確學(xué)習的目的,端正學(xué)習的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話(huà),教育他們樹(shù)立學(xué)習的信心,增強他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結合,讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快,有學(xué)習的樂(lè )趣。
四、細心關(guān)心學(xué)生每一天的生活
由于條件受到限制,學(xué)生的平時(shí)生活總的說(shuō)來(lái)還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,想方設法協(xié)商有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習。住校的學(xué)生把錢(qián)都存放在我這里,等到他們想用的時(shí)候再拿他們,防止丟失。有病的同學(xué)我都和時(shí)送他們去醫院治療。保證了生活和學(xué)習的順利進(jìn)行。
總之,這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎太差,效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細致,在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
五、密切聯(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色,狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設。
自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,上課表現,征詢(xún)管理建議、意見(jiàn),尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問(wèn)題,并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現,思想動(dòng)向反饋給家長(cháng),征詢(xún)教育方法。使家長(cháng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級組開(kāi)展的各項活動(dòng),不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行各項教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習的主動(dòng)性。采取的方法和措施:
、派眢w力行身體力行:幾年來(lái)我總是早出晚歸。
、茝膰酪螅杭冉⑤^為嚴格的班規又從點(diǎn)滴入手注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
、菢(shù)正氣、改陋習、殺歪風(fēng):對班級中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復講,有意地給予鼓勵表?yè)P;對陋習既進(jìn)行耐心反復的講解糾正,并付以適當的教育懲罰。對歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當懲罰無(wú)果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,使他們自然感到班級中沒(méi)有他們生存的'土壤。
、劝盐諘r(shí)代脈搏,感知社會(huì )趨向:把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會(huì )上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設的社會(huì )信息,講給學(xué)生,或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái);蛑v道理,或讓他們展開(kāi)討論,或讓他們寫(xiě)心得體會(huì )。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學(xué)習重要性的認識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),良好班風(fēng)。
、煽陀^(guān)分析自身:這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么?分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)習上的優(yōu)勢與不足,功課中的優(yōu)勢和差距。
、视行Ю们叭、名人的事例進(jìn)行對比分析,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生,珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。
、伺囵B建設一只強有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀,勤奮好學(xué)。
、叹牟季肿唬涸诔浞志C合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(cháng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學(xué)生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習,又利于搞好紀律,既能相互促進(jìn)提高,又能相互影響制約。
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